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新《中国上下五千年》PPT课件

新《中国上下五千年》PPT课件
“一般在等餐或者休息 的时候,我会把随身携 带的《唐诗三百首》拿 出来看。这样一单外卖 送到了,一首诗也背会 了,心里特别高兴。”
——雷海为
董卿说:“你在读书 上花的任何时间, 都会在某一个时刻 给你回报。”
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1
《中华上下五千年》阅读推荐课
三年四班 李丽
.
2
一、初步了解书籍:封面和封底
阅读使人变得阳光, 阅读能让生活变得美 好,既然阅读有那么 多好处 ,为什么不看 “爱阅读”呢?
__解淑平
.
3
内容简介
《中华上下五千年》是
一套故事化的历史读物,
以年代为顺序,运用小
故事,描绘大历史。从
盘古开天地的传说开始,
将中华五千年历史文化
的精髓展现,书中内容
不局限历史,还涉及哲
学、军事、艺术等,便
于读者对相关的历史事
件了解,进而了解我们
中华民族悠久的历史和
灿烂的文化。
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4
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5
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6
1 阅读准备
16
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17
读书方法
❖ 文章内容应理解 ❖ 读书感受能标注 ❖ 好词佳句常积累 ❖ 历史知识要记牢 . ❖ 遇到疑惑善提问 18
读书好 多读书 读好书 ——冰心(诗
人。现代作家,散 文家)
要学会从书中得到知识和乐趣
——金庸(当代知名武侠小说 作家)读书可以解惑,你的人生会 一直快乐的,当你热爱读书,那你 碰到人生中再大困难和挫折,你也 可以应对,因为读书,你也可以将 这些挫折看得不重要了。读书能让 你获得一辈子的快乐。
223 武昌起义
94 杨广弑父夺皇位
230 中华民国的诞生
99 李渊太原起兵
235 袁世凯称帝

苏教版五年级语文下册我读书我快乐阅读《上下五千年》共22页PPT

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13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。乐阅读《上下五千年》
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

推荐一本好书《中华上下五千年》PPT幻灯片课件

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看图片、猜故事
卧 薪 尝( 胆越
王 勾 践 )17
看图片、猜故事
完 璧 归( 赵蔺
相 如 )
18
看图片、猜故事


销 烟
( 林



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看图片、猜故事
荆 轲 刺 秦 王
20
看图片、猜故事


戏 诸 侯
( 周 幽


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Hale Waihona Puke 2829结束语
同学们,以史为鉴,可以
7
猜猜他(她)是谁
(5)出生于春秋末期, 我国古代最伟大的思想家, 儒家学派创始人。
孔子
8
猜猜他(她)是谁
(6)战国时期,重要思 想家,推行变法 ——
商鞅
9
猜猜他(她)是谁
(7)中国历史上第一个皇帝— 秦始皇
10
猜猜他(她)是谁
(8)忍辱写《史记》—— 司马迁
11
猜猜他(她)是谁
(9)汉武帝时期、 出使西域——
2
猜猜他(她)是谁
根据提示,回忆你所读过的 《中华上下五千年》中的历史人物:
3
猜猜他(她)是谁
(1)关于天地、人类起源 的神话故事——
盘古、女娲
4
猜猜他(她)是谁
(2) 为治水,三过家门 而不入——
大禹
5
猜猜他(她)是谁
(3) 尝百草—— 神农氏
6
猜猜他(她)是谁
(4)我国古代伟大的 爱国诗人、杰出的政治 家、思想家; 《离骚》—— 屈原
6战国时期重要思想家推行变法7中国历史上第一个皇帝108忍辱写史记119汉武帝时期出使西域1210草船借箭11七步成诗1312中国历史上唯一女皇13杯酒释兵权1414统一蒙古一代天骄15七次下西洋151617181920212223242526272829开始30

中华上下五千年上课用PPT课件

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(4)面对无数为真理而现身的仁人志 士,我们不由吟唱起谭嗣同的“我 自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑” ;李清照的“生当作人杰,死亦为 鬼雄”;文天祥的“人生自古谁无 死,留取丹心照汗青”。
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• 文章内容应理解 • 读书感受能标注 • 好词佳句常积累 • 历史知识要记牢 • 遇到疑惑善提问 • 多读多思知识多
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卧 薪 尝 胆
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李 广 射 虎
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司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
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三 顾 茅 庐
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童言无忌:是非功过我评说
出示:我最_________(敬佩、鄙视、同情、憎恶、 惋惜„„)的人是__________,因为_______,我想对 他说______________________。
成语应用——我能行
1、同学们在阅读本书过程 中积累了大量成语,请拿 出你们的读书笔记,翻到 成语积累栏。与同桌共同 分享收获、分享快乐 。并 应用成语简单GO
孟母三迁、一诺千金、
东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、
(1)小强对朋友讲信用,是一个 大家都很喜欢他。
的人,
(2)在 的情况下,我们应该冷静而不慌张。
(3)许多家长为了孩子能有优异的表现,都愿学 习 的精神,给孩子创造最佳的成长环境。
(4)我们提倡 用。
的读书精神,更提倡学以致
(5)每个人都有自己的优点,可别 地模仿别人。
,盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OG三O 绝
(1)小强对朋友讲信用,是一个 一诺千金的人 ,大家都很喜欢他。
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阅读,终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那;
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

最新《上下五千年》阅读指导ppt课件

最新《上下五千年》阅读指导ppt课件

抗原变异会影响结果
血清中和试验
( SN )
可检测期长
敏感性低 耗时 抗原变异会影响结果
酶联免疫吸附试 自动化操作 高品质 高背景
验 ( ELISA )
控制
(三)分子生物学诊断技术 1、RT-PCR 2、巢式PCR 3、原位PCR 4、RT-PCR-RFLP 5、核酸探针技术 直接检测病料组织中的病毒。
猪繁殖与呼吸综合征病毒
(Porcine reproductive and respiratory syndrome virus,PRRSV)
猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)能引起猪 的一种高度传染性疾病,又称“猪蓝耳病”。 症状:
妊娠母猪的繁殖障碍(流产、死胎、木乃伊胎)。 各种年龄猪特别是仔猪的呼吸道疾病 。
鼻黏膜或 上呼吸道系统 (巨噬细胞)
初级复制部位
血液循环
其他器官 (单核巨噬细胞系统)
病毒增殖的特点:
增殖的特点
有严格的宿主专一性
对巨噬细胞有专嗜性。
抗体依赖性 增强作用
即在亚中和抗体 水平存在的情况 下,在细胞上的 复制能力反而得 到增强。
2、病毒的变异
PRRSV分为两个型: (1)以Lelystad virus(LV株)为代表的欧洲型(简称A亚群)。 (2)以ATCC VR-2332毒株为代表的美洲型(简称B亚群)。 两者在抗原上有显著差异, 只有很少的交叉反应。 A亚群:广泛的基因组变异。 B亚群:呈较为保守性。 不同毒株之间在毒力和致病力上有明显的差异。 我国的PRRSV均属美洲型,迄今还没有发现欧洲型株,同
❖ 读书其实,是在别人的故事 里
❖ 寻找自己的梦 ❖ 发现的却是太多的新鲜和陌
生 ❖ 没有后悔和哀怨 ❖ 只有开阔与包容 ❖ 别人的思想开了花 ❖ 又结了果 ❖ 成了可高挂枝头的明灯 ❖ 追求成为希望的象征 ❖ 而汗水却是点燃梦想的火种 ❖ 打开的书页是震动的翅膀 ❖ 载着我们穿越时空 ❖ 邂逅神灵

中华上下五千年PPT精品文档24页

中华上下五千年PPT精品文档24页

• 但是经过再三考虑,我还是接受了这个任务。我接受这个任务的主要 原因是我自己也一直有这样的愿望,想给少年读者写一本介绍中国历 史的读物。我认为做一个中国人,应该了解一点中国的历史。我们的 祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。 了解祖国的过去,才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历 史过程中,发生过许多有意义的事件,涌现出许多优秀的人物,把这 些历史事件和人物介绍给少年读者,可以开阔他们的眼界,启发他们 的智慧,培养他们的民族自尊心和爱国热情。尽管时代不同了,但是 历史上许多故事,从各个不同角度,对我们都有一定的教育和借鉴作 用。我曾经从事中小学教育工作,在工作实践中,体会到要提高学生 的文化素养,除了加强读写教学以外,扩大学生知识面也是必不可少 的条件之一。尤其是历史知识,跟语文知识的关系十分密切。现代汉 语中有不少词语,特别是成语典故,多半出自于各种历史书籍。
• 在一些古今的典范作品中,运用史实的地方更不少见。因此,让学生从小读 一些历史,对提高他们的文化素养,陶冶他们的美好情操无疑是有益的。我 国的史籍太多,而且古代史的原著都是用文言文写的。一般少年读者要读这 些书当然很困难,何况现在学生要学的学科门类那么多,很少有可能去接触 原作。为了解决这个问题,我觉得运用史籍中的丰富材料,来整理一套浅近 的比较有系统的历史读物,这个工作是很有意义的。《上下五千年》是一套 故事化的历史读物。在这套书中,作者选择重要和著名的人物和事件,根据 史籍材料,加以组织和剪裁,用通俗的现代语言写出来,不加铺叙和描写, 基本上没有虚构。这样,在情节的生动性方面,不能不受到史料的限制;而 对读者了解历史,提供的材料是比较可靠的,有根据的。用故事化形式来讲 述历史,有它的局限性。通过故事,读者只能了解某一历史事件或某一人物 活动的片断;有的故事,可能只反映事件的现象,至于它的经济、政治的背 景(特别是经济背景)以及它和思想文化发展的关系,不大可能用故事形式 来详细论述。因此,《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物,不 能代替历史教科书。写历史读物,不能不涉及一些观点问题。在这方面,仍 要保持林先生的做法,即作者尽量不发议论,少作分析;有些问题,留给读 者自己去分析、思考、批判。当然,在材料的取舍上,语气的褒贬上,作者 实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明:

初中班会 读书分享读书交流会《中华上下五千年》课件 (22张PPT)

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阅读准备
此处添加与标题相关并符合整体的描述, 语言描述尽量简洁生动
作品速览
历史是人类一部伟大的教科书,同时也展现了人类文明的轨迹和人类创造的灿 烂文化。学习历史,就要学习它所蕴含的丰富经验和真知。鉴于此,我们编撰了这 本《中华上下五千年》,帮助读者学习历史,增长见识。本书在尊重史实的前提下, 以生动有趣的语言讲述一个个历史故事,通过小故事反映大历史,展现大千世界的 风貌;以明快形象的语言描绘一个个历史人物,通过栩栩如生的人物见证中华文明 的足迹。《中华上下五千年》以时间为主线,记载了中华民族五千年灿烂的文明。
4 直接叙述
禹的行为表 现了他的自私 与狡猾,而这 也是他变禅让 制为世袭制的 第一步。
大禹死后,伯益为他举行了葬礼。当年大禹为舜举行葬 礼后曾将继承人的位子让给舜的儿子,但没被接受。这次, 伯益效仿大禹的样子,避居起来,假意将王位让给大禹的 儿子启。谁知启并没客气,竟堂而皇之地接受了,登上了 王位。而各部落首领也纷纷前来朝贺。
失利,使各部落首领都变得驯服了,不敢再
6 叙述说明
有反叛的念头,夏启的地位得到进一步巩固。
他成了一个名副其实的国王将禅让制彻底改 变为世袭制,中国历史上第一个奴隶制王
夏启的成功 即位,揭开了 奴隶制王朝的
朝——夏建立了。中国历史自此从原始社会
序幕。
进入了奴隶社会。
……
精华赏析
本章讲述了我国第一个奴隶制王朝是如何建立起来的,从而让读者 了解了世袭制是怎样取代禅让制,“公天下”是如何变成“家天下”的。
3
会大。会大开会始开后始,防后,风氏防风的氏首的领首才领慢才腾慢腾腾地腾步地入步会入场会。场大禹。十大 禹分十恼分火恼,火当,即当派即人派将人防将风防氏风首氏领首斩领首斩。首其。他其部他落部首落领首领

苏教版五年级语文下册我读书我快乐阅读《上下五千年》PPT共22页

苏教版五年级语文下册我读书我快乐阅读《上下五千年》PPT共22页

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
苏教Байду номын сангаас五年级语文下册我读书我快乐阅读 《上下五千年》
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。

简约古风《中华上下五千年》阅读分享导读PPT课件

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中华上下五千年
在浩浩荡荡的历史进程中,有文治武功、声名显赫的帝王将相,也有 腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄;有优美的文学、不朽的艺术,也有睿 智的哲学、先进的科学;有剑拔弩张、血雨腥风,也有握手交流、和平 共处……总之,读者读后可以从中受到深刻的教育,生出无限的遐思。
中华五千年的历史有如一条百转千回、光 怪陆离的长廊,让我们漫步于这条长廊, 去欣赏那光辉灿烂的中华文明吧。
2 侧面描写 在大禹统治时期,社会出
现了一些不好的现象,大禹 感到很痛心,从中可以看出 大禹是一个明君。
于是又出现了税收。 为掠夺财富和奴隶,禹即位后不久,不与任何首领商议,
便发号施令,调动人马对南方三苗发动战争。大禹的地位 越来越高,他的权力也显得至高无上。一次禹召集各部落 首领举行涂山大会,其间用各部落献出的铜铸成象征九州 的九个大鼎,并将之运回宫中,称之为镇国之宝,各部落 首领在进贡时还要对九鼎膜拜。九鼎显然成了权力的象征。
影响孩子一生的读本
目录
壹 总序 贰 阅读准备
叁 名师导读 肆 阅读总结

总序
总序
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展,古 今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结,它们是人类智慧的结晶,是思 想的火花,是丰富的精神世界。现在,我们选编的都是世界文学史上一流的作 品,选取这些精华,结集成册,献给我们深爱的读者,既帮助家长和老师解决 如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题;又让学生在轻 松阅读的同时,提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
1 叙述说明 舜把自己的帝位禅让给了
治水英雄大禹,说明当时社 会实行的是禅让制。解释了 奴隶制之前的社会状况。
创造:伯益发明了凿井技术,奚仲发明了车,仪狄首创用

上下五千年读书交流会ppt课件

上下五千年读书交流会ppt课件
logo出使西域乐不思蜀破釜沉舟下西洋退避三舍收复台湾卧薪尝胆焚书坑儒烽火戏诸侯望梅止渴指鹿为马纸上谈兵杯酒释兵权杀马立誓出塞logo张骞项羽郑和重耳郑成功勾践刘禅秦始皇出使西域乐不思蜀破釜沉舟下西洋退避三舍收复台湾卧薪尝胆焚书坑儒韩信背水一战汉高祖昭君烽火戏诸侯望梅止渴指鹿为马纸上谈兵杯酒释兵权杀马立誓logo2根据语境用成语
(4)我们提倡 用。
的读书精神,更提倡学以致
(5)每个人都有自己的优点,可别 地模仿别人。
,盲目
孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦L编OGO三绝
(1)小强对朋友讲信用,是一个 一诺千金的人, 大家都很喜欢他。
(2)在四面楚歌的情况下,我们应该冷静而不慌 张。
(3)所有家长为了孩子能有优异的表现,都愿意 学习孟母三迁的精神,给孩子创造最佳的成长 环境。
自己再累也要读书; 工作再忙也要谈书; 收入再少也要买书; 住处再挤也要藏书; 交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人; 最吝啬的人是不买书的人; 最可怜的人是与书无缘的人。
《中华上下五千年》
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LOGO
《中华上下五千年》读书交流会
《中华上下五千年》是一本很好的书,让我们明 白了中华上下五千年那久远的历史。下面让我们一起 来交流。
LOGO
朝代歌
• 唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。 • 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 • 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。
盘古开天 唇亡齿寒 卧薪尝胆 完璧归赵 图穷匕见 四面楚歌
( )收复台湾( )杀马立誓
( )卧薪尝胆( )出塞
历史人物——我会猜:
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(刘禅)乐不思蜀 (韩信)背水一战 (张骞)出使西域(周幽王)烽火戏诸侯
(秦始皇)焚书坑儒 (曹操)望梅止渴 ((郑项和羽))破下釜西沉洋舟((赵赵匡括胤))杯纸酒上释谈兵兵权 (重耳)退避三舍 (赵高)指鹿为马

上下五千年有感分享PPT

上下五千年有感分享PPT

创作的坚持
鼓励作家勤奋创作,不断追求更高的艺术境 界,为人类文明贡献力量。
文学与社会责任
倡导作家关注社会现实,勇于承担社会责任 ,用文字推动社会进步。
05
个人感悟与收获分享
对历史的敬畏与尊重
珍视历史记忆
通过学习上下五千年,我深刻认识到珍视历史记忆的重要 性。每个历史事件都是人类文明的瑰宝,值得我们铭记和 传承。
汲取历史智慧
历史是一面镜子,可以让我们汲取前人的智慧和经验。通 过研究历史,我们可以避免重蹈覆辙,更好地应对现实生 活中的挑战。
尊重历史事实
在学习历史的过程中,我们要尊重历史事实,客观公正地 评价历史人物和事件。只有这样,我们才能真正理解历史 的真谛。
对文化的传承与创新
传承优秀文化
上下五千年承载了中华民族丰富 的文化遗产。我们要传承这些优 秀文化,让它们在新时代焕发出 新的活力。
04
书中思想内涵探讨历史观:Βιβλιοθήκη 史为鉴,可以知兴替历史的重要性
01
深入研究历史,理解历史对现实社会的深远影响,避免重蹈覆
辙。
历史与现实的联系
02
关注历史事件与现实社会的联系,从历史经验中汲取教训,指
导现实社会的发展。
历史观的启示
03
培养以史为鉴的思维方式,从历史长河中汲取智慧,助力未来
进步。
哲学观:天人合一,道法自然
诸侯争霸
齐桓公、晋文公、楚庄王等诸侯霸主相互争霸,演绎 了春秋战国时期的政治斗争和军事战争。
03
书中人物形象分析
帝王将相:秦始皇、汉武帝等
秦始皇
首次完成中国大一统,他奠定中国两千余年政治制度基本格局,被誉为“千古一 帝”。
汉武帝

中华上下五千年ppt

中华上下五千年ppt

跟我来看看,武 则天统治的时候,唐 朝人民的生活是怎样 的?
返 上一页 回 下一页
公元190年,曹操和各路讨伐董卓大军一共十几 万人马,在陈留附近的酸枣(今河南延津西南)集 合,组成一支联军,大家推袁绍做盟主。
在酸枣附近讨伐董卓的联军却互相观望,按兵

不动。有一次,各路将领在袁绍的大营开会,曹操 对大家说:“大家起兵,为的是讨伐董卓。现在董 卓劫走天子,烧毁宫室,全国人心惶惶。这正是消 灭逆贼的好时机,为什么还要犹豫不决呢?”

开始
同学们,我们伟大的祖国有着非常悠久的历史。 从传说中到的皇帝到现在,大约有四千多年的历史,通常 叫做“上下五千年”。在上下五千年的历史里,有着许多 动人的有意义的故事。也流传了一些神话传• 说。
比如,我们人类的祖先,究竟是从哪里来的?古时候 流传着一个盘古开天辟地之前,宇宙不过是混混沌沌的一 团气,里面没有光,也没有声音。这时候,出现了一个盘 古氏,用大斧把这一团泥沌劈了开来。轻的气往上浮,就 成了天,重的气往下沉,就成了地。以后,天每天高出一 丈,地每天厚出一丈,盘古氏本人也每天长高一丈。这样 过了一万八千年,天就很高很高,地也很厚很厚,盘古氏 也成了顶天立地的巨人。后来,盘古氏死了,他的身体的 各个部分就变成了太阳、月亮、高山、河流、草木等等。
尽管曹操说得慷慨激昂,大家可一点也不热心 。连盟主袁绍都不想动,谁还愿意先动手呢?曹操 看出他们只想保存实力,不想打董卓,心里很生气 ,就决定单独带着五千人马,向成皋(今河南荥阳 汜水镇)进兵。董卓听到曹操向成皋进兵,早已派 大军在汴水(在今河南荥阳西南,汴音biàn)边布 好阵势。曹操的人马刚刚到了汴水,就遇到董卓部 将徐荣的拦击。
这就是开天辟地的神话。神话毕竟只是神话,现在谁 也不会真有这样的事。但是,中华的上下五千年是历史的 记忆,它带领着我们走进了历史,走进了以前,走进了我 们祖先的精彩故事,看见了他们的对与过、容与辱。

四(1)班共读《上下五千年》交流表彰大会课件.

四(1)班共读《上下五千年》交流表彰大会课件.

历史人物——我会猜: ( )乐不思蜀( )背水一战 ( )出使西域( )烽火戏诸侯 ( )焚书坑儒( )望梅止渴 ( )破釜沉舟( )纸上谈兵 ( ) 下西洋 ( )杯酒释兵权 ( )退避三舍( )指鹿为马 ( )收复台湾( )杀马立誓 ( )卧薪尝胆( )出塞
历史人物——我会猜: (刘禅)乐不思蜀 (韩信)背水一战 (张骞)出使西域(周幽王)烽火戏诸侯
实验小学四(1)班 2019年10月24日
《中华上下五千年》读书展示
《中华上下五千年》是一本很 好的书,让我们明白了中华上下五 千年那久远的历史。下面让我们一 起来展示读书收获。
中国历史朝代歌 黄尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国西东晋,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。
历史人物——我会猜
(7)中国历史上第一个皇帝— 秦始皇
猜猜他(她)是谁
(8)忍辱写《史记》—— 司马迁
猜猜他(她)是谁
(9)汉武帝时期、 出使西域——
张骞
猜猜他(她)是谁
(10)草船借箭—— 诸葛亮
(11)七步成诗—— 曹植
猜猜他(她)是谁
(12)中国历史上唯一女皇— 武则天
(13)杯酒释兵权—— 赵匡胤
猜猜他(她)是谁
(4)我们提倡 韦编三绝 的读书精神,更提倡学 以致用。
(5)每个人都有自己的优点,可别 东施效颦 ,盲 目地模仿别人。
看图片说历史
大 禹 治 水
卧 薪 尝 胆
李 广 射 虎
三 顾 茅 庐
看图片、猜故事


自 刎
( 项


看图片、猜故事
卧薪尝 胆
( 越 王 勾 践
看图片、猜故事
完 璧 归( 赵蔺

我读书我快乐《上下五千年》ppt[1]12

我读书我快乐《上下五千年》ppt[1]12

1、明确读书要求:中华民族是一个 有悠久、灿烂文化的民族。了解祖 国的过去,才能更加热爱祖国的现 在和将来。只要同学们读完这些历 史事件和人物的介绍,一定可以开 阔眼界,启发智慧。所以,我希望 大家能持之以恒,读完整本书。 2、小组讨论怎么有效读完一本书。
制订读书计划。 : 1、养成良好的读书习惯,坚持 每天阅读半小时,坚持1—2个 月读完一本书。 2、每周精选一篇故事,写读 后感,持之以恒,做好读书笔 记。
《< 《上下五千年》是一套故事化的历史读
物,阅读其中一个个历史故事,就能使我们 具体了解中华民族的历史是多么的悠久,祖 国的文化是多么璀璨。在这套书中,作者选 择重要和著名的人物来, 不加以铺叙和描写,基本上没有虚构。《上 下五千年》按历史顺序编写,涉及的时间从 远古到清朝的鸦片战争前。
一,很多的成语就源于这些故事, 所以我们也应多积累成语的来源, 成语的喻义等。
(3)这是一本历史读物,展现了五千年的历
史长河中,中华民族的生生不息,拼搏不止, 一代又一代,涌现出的许许多多伟大的历史 人物。读这本书,我想我们更应该学习他们 的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少 像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败 类。所以我们在读书的过程中,还要学会把 历史当作一面镜子,多借鉴,多思考,因为 “以史为鉴可以知兴替”
就是这样的五千年,演绎出了多少幕激动人 心的故事,出现了多少个叱咤风云的人物, 留下了多少可歌可泣的事迹!同学们,还记 得我们学过的课文中,就有这些历史故事吗?
大 禹 治 水
卧 薪 尝 胆
李 广 射 虎
司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》
三 顾 茅 庐
虎门销烟
在这近5000年的漫长岁月里, 发生了多少曲折动人的故事啊!我 们课文中所记载的一些历史故事, 比如《大禹治水》、《越王勾践卧 薪尝胆》、《李广射虎》、《司马 迁发愤写<史记>》《刘备三顾茅 庐》、《郑和下西洋》、《林则徐 虎门销烟》,等等,便是这历史长 河中泛起的一朵朵浪花。
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——我们的感悟
• 我喜欢《中华上下五千年》,我更喜欢这些 神话传说和历史故事。 • 通过读书我们不仅可以学到很多知识,还可 以了解我们中华民族的发展历史,我们为做 一个中华儿女而骄傲、自豪。
唐靖宇——张骞通西域
汉朝时期,汉武帝为了打败匈奴人,派张骞出使西 域。张骞率领使团历经千辛万苦,经过13年出使了 乌孙、大宛、康居、大夏等国,并且协助霍去病将 军打败了匈奴。他开辟的 “丝绸之路”,让汉朝 与西亚、欧洲的经济文化极大的发展起来。我们吃 的葡萄、胡萝卜、石榴、核桃就是从西域传过来的。
二年级二班读书交流会————
我们眼中的《中华上下五千年》
小组成员: 王明圆、张馨月、李晓涵 方熙然、孙俪桐、唐靖宇
李晓涵的读书感悟
• 《中华上下五千年》是一本有益于少年儿 童身心发育很好的书,我很喜欢这本书。 因为这本书有许多中国古文化和事情,让 我明白了很多事,如:神农尝百草,甘罗 十二拜上卿,孙武严格治军…… • 让我明白了中华上下五千年那久远的历史。
方熙然——上古神话
• 我读了上古神话,传说在很久以 前,整个宇宙都是混混沌沌的, 像个打鸡蛋。盘古用尽全身力气, 将这团混沌之气一分为二,彻底 劈开了,从此便有了天地之分。 盘古死的时候他身体的各个部分 分别化做天地万物,一个美好的 世界诞生了。 •我喜欢《中华上下五千年》,我更喜欢 这些神话传说故事。
王明圆——女娲补天
从前,因为水神共工和火神祝融 为了争夺天地间霸主地位展开了一场 战斗。使天上劈出一个窟窿。 女娲为了人类的生存、和平幸福, 不怕辛苦和劳累,炼五彩石补天,人 类又一次获得了新生,人们世世代代 缅怀仁慈万能的母亲——女娲。
孙俪桐盘古开天地
• 原本宇宙是漆黑的一片,像 一个大鸡蛋。盘古把天地劈 开后,创造了这个美好的世 界。我佩服盘古的这种坚持 不懈的精神。因为盘古把天 地劈开以后,他担心天地会 再次合到一起。于是他继续 顶,他死后,身体上的各个 部分都化成了世界万物。
张馨月——刘备三顾茅庐的故事
刘备听说诸葛亮很有学 问,就和关羽、张飞带着 礼物去隆中卧龙岗,去请 诸葛亮出来帮助他为国家 做事。去了两次都没有请 到诸葛亮,一直到第三次 去才见到了诸葛亮。诸葛 亮被刘备的诚意所感动, 才出山到他的身边帮助他。 这就是著名的三顾茅庐 的故事,告诉了我对待任 何人做事要有诚意。
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