2020年新人教版中考物理总复习《物态变化》专题复习提纲
物态变化复习提纲
〈物态变化》复习提纲 一、温度 定义：温度表示物体的冷热程度 。
单位：国际单位制中采用热力学温度 。
常用单位是摄氏度（C ）规定:在一个标准大气压 下冰水混合物的温度为 0<,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份，每一等份叫 1摄氏度。
某地气温-3 C 读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 换算关系T=t+273K测量一一温度计（常用液体温度计）① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度 。
② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作③ 分类及比较：分类 实验用温度计 寒暑表 体温计用途 测物体温度 测室温 测体温量程 -20 C 〜110 C-30 C 〜50 C 35 C 〜42 C 分度值 1 C1C 0 . 1C 所用液体水银煤油（红）酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读 使用前甩可离开人体读数脛 2④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程（测量的最高温度和最低温度的温度范围），判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值（也就是一个小格所代表的值），以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中 ,不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平例如：◊温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是:液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况熔化吸热、汽化吸建L京忘液京气1.熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化晶体物质：有确定熔化温度的固体叫做晶体。
例如：海波、冰、石英水晶、各种金属、萘、。
非晶体物质：没有确定熔化温度的固体叫做非晶体。
2020年中考物理基础知识复习提纲精编(68页)
2020年中考物理基础知识复习提纲精编（68页）㈠、长度测量：1、长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，3、主单位与常用单位的换算关系：5、专门的测量方法：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法6、刻度尺的使用规那么：A、〝选〞：依照实际需要选择刻度尺。
B、〝观〞：使用刻度尺前要观看它的零刻度线、量程分度值。
C、〝放〞用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线〔紧贴物体且不歪斜〕。
不利用磨损的零刻线。
〔用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始〕D、〝看〞：读数时视线要与尺面垂直。
E、〝读〞：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、〝记〞：测量结果由数字和单位组成。
〔也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成〕。
㈡、误差：1、定义：测量值和真实值的差异叫误差。
2、产生缘故：测量工具人为因素。
3、减小误差的方法：多次测量求平均值。
4、误差只能减小而不能幸免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规那么和主观粗心造成的，是能够幸免的。
一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身可不能发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种平均介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
4、应用：①激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透亮的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
④小孔成像：小孔成像成倒立的(实像)，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
新人教版中考物理物态变化复习提纲
《物态变化》一、温度1、定义：表示物体的。
2、单位：常用单位是规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的进行工作。
③分类及比较：④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中，待温度计的再读数；读数时，视线与温度计中液柱的相平。
⑤体温表用到的物理知识：惯性，液体的热胀冷缩，凸透镜成像，热传递1关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（）A．体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已B．体温计玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构C 使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动D．使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体E. 体温计示数的准确程度比实验室温度计要高F 如果没有酒精给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固①熔化：定义：叫熔化。
熔化热晶体物质：海波、冰、石英非晶体物质：松香、石蜡水晶、食盐、明矾、奈、玻璃、沥青、蜂蜡各种金属熔化图象：熔化特点：，熔化特点：。
是否有熔点：熔化的条件：⑴。
⑵。
②凝固：定义：叫凝固。
凝固凝固特点：，凝固特点：是否有凝固点：同种物质的熔点凝固点。
凝固的条件：⑴。
⑵。
怎样区别晶体和非晶体：①看图像凡是图像上有水平线就是晶体②看熔点（凝固点）有熔点（凝固点）就是晶体熔化吸热在生活中的应用：超市中把鱼放在冰块中保鲜吃雪糕解热下雪不冷化雪冷葡萄酒中加冰块美化口感凝固放热在生活中的应用：冬天北方的菜窖里放一桶水2探究物质熔化规律1本实验成功的关键是2为达到这一目的在实验中采取①②③④3实验器材如何组装从往（上下）4在实验中如果将试管从烧杯中拿出后，则物质（能不能）继续熔化，放入烧杯中（能不能）继续熔化，说明固体熔化需要热2、汽化和液化：①汽化：定义：叫汽化。
初中物理总复习提纲(物态变化)
第四章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、装适量液体的玻璃管（如酒精、煤油或水银）；3、分类及比较：1、温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测物体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，要待温度计的示数稳定后读数、玻璃泡不能离开被测液，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
5、体温计：①、体温计读数时可以离开人体；②、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；三、物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
熔化和1、物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2、固体可分为晶体和非晶体；（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；3、晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点；（2）继续吸收热量；4、晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；5、同一晶体的熔点和凝固点相同；6、晶体的熔化、凝固曲线：（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；（2）B 点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；（3）BC 物体股、液共存，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为50℃，物体刚好熔化完毕；（5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固；（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；（10）FG 段位固态，物体放热温度降低；注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化可分为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的基础训练1．温度：是指物体的。
初中物理中考物态变化复习提纲
物态变化复习提纲一、温度和温度计1、物理意义：温度是表示物体。
2、国际单位：，符号。
①国际单位制中采用热力学温度。
（开尔文温度）②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：。
思考：①冬天室外－12℃，冰的下表面是℃，上表面℃。
②一只温度计刻度均匀但示数不准。
在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中，示数为5℃。
现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃。
教室内的实际温度是℃。
3、温度的测量——温度计温度计原理：利用了水银、酒精、煤油等液体的性质制成的。
4、体温计结构：①玻璃泡上方有缩口，作用可以离开人体读数②内径较细，玻璃泡较大，作用液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。
使用要求：体温计使用前下甩，普通温度计不能5、温度计使用①先估测物体温度，再选择温度计。
温水温度为40℃，60℃的水很烫的感觉。
②使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；认清温度计的分度值，以便准确读数。
③使用：在温度计测量液体温度时，正确的方法是:(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到或；(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
6、使用温度计的过程：估计被测物体的温度；选取适当的温度计；让温度计的液泡与被测物体充分接触；使温度计和被测物体接触几分钟；观察温度计的读数；取出温度计。
二、熔化和凝固1、定义：物体从 变成 叫熔化。
物质从 变成 叫凝固。
2、物质分类：晶体：有一定的 。
像冰、食盐、明矾和各种金属等都是晶体。
非晶体：没有一定的熔化温度。
像玻璃、沥青、石蜡、松香、橡胶等都是非晶体3、晶体和非晶体熔化和凝固区别：4、分析晶体熔化过程，例如冰的熔化过程。
右图为冰的熔化图像，图像上的AB 段表示物质为 态， 热，温度 ；B 点表示物质为 态，BC 段表示冰的熔化过程，物质为 态(B 、C 两点除外)， 热，温度 ；C 点表示物质为 态，CD 段表示物质为 态，此过程 热，温度 。
2020年中考物理总复习系列3《物态变化》(含答案)
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态熔化（吸热）凝固（放热）液态2．晶体和非晶体知识点3：汽化和液化1．汽化和液化：汽化的两种方式和液化的两种方法2．探究水的沸腾实验知识点4：升华和凝华【提示】物态变化与热量的关系图：1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 温度和温度计，熔化和凝固，汽化和液化考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
★突破考点，典例呈现★备考指导★知识梳理★考纲要求： 1. 摄氏温度的规定；常见温度值；液体温度计的工作原理；环境温度.（认识） 2. 温度测量.（操作） 3. 固、液和气三种物态及其基本特征.（理解） 4. 物态变化过程的实验探究.（探究）5. 物理现象与物质的熔点或沸点的联系.（理解）6. 水的三态变化及水循环现象.（理解）7. 节约用水.(认识)方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
中考物理总复习 物态变化
( )
固态（
）（ ）
液态（
）（
）
气态
三、熔化和凝固
5．晶体和非晶体：有固定熔化温度的固体叫做晶体，没有固定熔化温度
的固体叫做非晶体。 熔点 ， 晶体熔液凝固时的 6 ．熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫做 _______
温度叫做__________ 凝固点 。同一种晶体的熔点和凝固点相同。
四、汽化和液化 蒸发 和_______ 沸腾 。沸腾：液体沸腾的 7 ． 汽化方式：汽化有两种方式： ______
3．(2013，日照)关于水的物态变化，下列说法正确的是( C )
A．水蒸气在高空中遇冷液化成小水珠，此过程吸收热量
B．冰山上的积雪只能先熔化成水，再蒸发成水蒸气，此过程吸收热量 C．江河湖海中的水蒸发成水蒸气，此过程吸收热量
D．水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，此过程吸收热量
4．(2014，临沂)如图是某种物质发生物态变化过程中的温度－时间图象 ，下列从图象中获得的信息正确的是( A )
3．温度计的使用方法：A.估：估计被测物体的温度；B.选：根据被测量温度选用
合适的温度计；C.看：看温度计的量程和 ____________ 分度值 ；D.放：玻璃泡与被测物 体充分接触，不能碰到容器底或壁；E.读：等示数稳定后读数 ，读数时玻璃泡不 能离开被测物体，视线与液柱的__________ 上表面 相平；F.记：测量结果由________ 数值 和 _______ 单位 组成。
凝华要____ 放 热。生活中利用升华吸热达到致冷。
11．了解生产生活中的物态变化：自然界中的水循环、人 工降雨、电冰箱、航天技术中的物态变化等。
1．(2013，安徽)小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他
物态变化 复习提纲
第三章《物态变化》复习提纲第一部分：中考《考纲》对本章的要求：1、知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。
2、知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。
3、会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）。
4、知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化特点等）。
5、能正确描述“晶体的熔化、水的沸腾、碘的升华与凝华”等实验现象，并能给出初步的知识说明。
6、能用物态变化知识解释冰、雾、霜等常见自然现象形成的原因。
第二部分：基本知识整理：一、温度：1、温度：我们把物体的叫做温度，温度的常用单位是，符号位，人的正常体温是左右(口腔温度)，读作。
注意：摄氏温度中0℃和100℃是如何规定的，摄氏温度的读法和写法。
100℃是如何规定的2、温度计：常用温度计是根据的规律制成的。
常用温度计有实验室温度计、体温计和寒暑表。
3（1）在使用之前要注意观察它的，看清它的。
（2）①温度计的玻璃泡应该浸入被测的体中，不要碰到或；②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数后再读数；4、体温计：量程是，分度值是；可以离开人体读数，是因为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回玻璃泡；体温计在使用前，必须甩几下，其他温度计不允许甩。
二、熔化和凝固：1、物态变化： 、 和 是物质存在的三种状态。
当温度发生变化时，同一物质会在三态之间发生变化。
物质各种状态间的变化，我们叫做物态变化。
2、熔化和凝固：（1）定义：物质从________变成 的过程叫熔化；物质从________变成固态的过程叫凝固。
如冰的熔化，水结冰是水的凝固；蜡烛燃烧时蜡的熔化，蜡烛油滴在桌面上马上又会凝固；铁熔化成铁水，铁水凝固为铁等。
（2）物质熔化时要______热；凝固时要_______热；注意： 熔化和凝固是可逆的过程；（3）不同固体熔化时，________的变化规律是不同的，我们依此可把固体分为两类： 和 。
2020年度中考物理复习提纲
第一章声现象第一节声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。
2.声音的产生：声是由物体的振动产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。
3.声音的传播：声以波的形式传播着。
声的传播需要介质，真空不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
15℃时空气中的声速是340m/s。
第二节我们怎样听到声音1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑骨传导的原理：固体可以传声。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。
3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。
传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。
4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：立体声。
第三节声音的特性1.声音的三个特性：音调、响度、音色。
2.音调：声音的高低叫音调。
频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
决定音调高低的因素：频率。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz。
超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。
《物态变化》复习提纲
3、汽化
发生地点 发生条件 蒸发 只在液体表面 任何温度 沸腾 表面和内部同时进行 ①达到沸点 ②继续吸热 剧烈 保持不变 液面气压
剧烈程度 平缓 区 剩余液体温度 降低（制冷作用） 别 ①温度 ②液面气体流通快慢 影响因素 ③液体表面积 特点 共同点
吸热，具有致冷作用 吸热，但温度不升高 都是汽化现象，都吸热
⑤分类及比较：
分类 用途 量程 分度值 所用液 体 特殊构 造 水 实验用温度计 测物体温度 寒暑表 测室内气温 体温计 测体温 35℃～42℃ 0.1℃ 水银 玻璃泡上方 有缩口
-20℃～110℃ -30℃～50℃ 1℃ 银煤油 （红） 无 1℃ 酒精（红）
使用方 使用时不要甩，测物体时不 使用前甩可离 法 能离开物体读数 开人体读数
练习： 练习： 1、温度计的玻璃泡要做大目的是 、温度计的玻璃泡要做大目的是： 温度变化相同时，体积变化大 内部的玻璃管做细的目的是： 内部的玻璃管做细的目的是 液体体积变化相同时液柱变化大 两项措施的共同目的是： 两项措施的共同目的是 读数准确。 2、用一只准确的体温计去测量体温正常 、 的人的体温，结果读数是38℃ 的人的体温，结果读数是 ℃，这是为什 ？（人的正常体温是 人的正常体温是37 么？（人的正常体温是 ℃） 思考：体温计内的水银柱有什么特点？
《物态变化》 物态变化》
复习
一、温度 二、物态变化
一、温度 1、定义： 温度表示物体的冷热程度。 2、单位：常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下，冰 规定 水混合物的温度为0度，纯水的沸 点为100度，它们之间分成100等 份，每一等份叫1摄氏度 读数： 读数：某地气温-3℃读做： 零下3摄氏度
二、物态变化
二、物态变化 升华 吸热 熔化 吸热
初中资料物理中考重点之物态变化知识
物理中考重点之物态变化知识为了方便大家复习磁学重点，现将物态变化的知识点总结分享给大家。
1.物态变化：在物理学中，我们把物质从一种关键步骤状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。
转换它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
2.物态变化过程：熔化：固态→液态(吸热)凝固：液态→固态(放热)汽化：(分沸腾和蒸发)：液态→气态(吸热)液化：(两种方法：重新配置体积和降低温度)：气态→液态(放热)升华：固态→气态(吸热)凝华：气态→固态(放热)(一)熔化1.定义是指对物质进行加热，使物质从物质固态变成液态的演化过程。
它是物态变化中比较常见的类型。
熔化必须吸收热量，是吸热过程。
2.晶体(1)定义：晶体是由大量微观物质单位(原子、离子、分子等)按一定很大比赛规则有序排列的结构，因此可以从结构单位的大小来研究来判断排列规则和晶体形态。
(2)特性：晶体在熔化处理过程氧化物中温度不变晶体有一定的纯度，即熔化的温度不同晶体熔点不同3.非晶体(1)定义：非晶体长程是指称结构无序或者近程有序而长程无序的物质，组成物质的分子(或原子、离子)不呈空间有规则共振排列的固体，它没有一定规则的外形。
(2)特性：非晶体没有熔点4.影响熔点的因素(1)压强 (2)杂质(二)凝固1.定义凝固是指在温度降低前会，物质由液态变回变为固态的过程，这时物质凝固时的温度称为凝固点。
2.凝固的规律(1)晶体在凝固过程中，要不断的放热，但环境温度保持在熔点不变。
(2)晶体在凝固过程中会，要不断的放热，切温度不断下降。
(一)液化1.定义：液化是指物质由气态转变为的过程，会对外界放热。
2.实现液化的手段(1)降低温度 (2)压缩体积(二)气化1.定义气化即气的运行变化，哲学上才的气化是指气的运动变化，泛指自然界一切物质的变化，人体的气化是指脑部气体的运动变化，气化功能失常则会引发疾病。
2.气化分为(1)蒸发 (2)沸腾(三)蒸发1.影响蒸发的因素(1)液体自身的温度(2)液体熔化的表面积(3)液体表面上空气的流通速度(4)液体自身的湿度(四)沸腾。
中考物理复习总结提纲：人教版《物态变化》
第三章《物态变化》复习提纲（一）温度及温度计1、温度温度概念：表示物体冷热程度的物理量单位：摄氏度，符号：℃摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0℃；一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
37℃读作：________________ -15℃读作：____________________2、温度计①作用：测量物体温度的仪器②构造：③原理：温度计的使用：使用前观察：量程和分度值估：估计被测物体的温度选：选择适当的温度计放：温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中使用读：读数时视线与玻璃柱液面齐平取：取出温度计，整理器材注意：温度计的玻璃泡不能与容器底部和侧壁接触，读数时视线不能俯视和仰视，先读数后取出温度计。
3、体温计量程：35℃~42℃分度值：0.1℃注意：体温计可以离开人体读数；使用前应将玻璃管内水银甩回玻璃泡，如果没有将水银甩回玻璃泡就用来测病人的体温，读数值只升不降。
（二）物态变化升华（吸热）熔化（吸热）汽化（吸热）凝固（放热）液化（放热）凝华（放热）固体分类：晶体：有固定的熔点和凝固点。
非晶体：没有固定的熔点和凝固点※熔化①熔化概念：物质由固态变成液态的现象②熔点：晶体熔化时的温度③晶体熔化的条件：1、温度达到熔点 2、继续吸热④晶体熔化时的特点：不断吸热、温度保持不变。
※凝固①凝固概念：物质由液态变成固态的现象②凝固点：晶体凝固时的温度③晶体凝固的条件：（1)、温度达到凝固点 (2)、继续放热④晶体凝固时的特点：不断放热，温度保持不变记住：同种晶体的熔点和凝固点相同※汽化①汽化概念：物质由液态变成气态的现象②方式:(一)、蒸发在任何温度下，在液体表面进行的缓慢的汽化现象蒸发特点：蒸发吸热，具有致冷作用②影响蒸发的因素：（1）、液体的温度，液体温度越高，蒸发越快。
（2）、液体表面积的大小，液体表面积越大，蒸发越快。
（3）、液体表面空气流动的快慢，液体表面空气流动越快，蒸发越快。
（二）沸腾①概念：在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。
中考物理知识点专题总结—物态变化(考前必看)
中考物理知识点专题总结—物态变化（考前必看）一、思维导图二、知识点总结知识点一：温度1.温度：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
2.摄氏温度（1）摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
（2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。
3.温度估测：①人的正常体温在37℃左右；②人感觉最舒服的环境温度为24℃～26℃；③洗澡水的合适温度是40℃～50℃；④盛夏中午的室外温度为30℃以上；⑤冰水混合物的温度为0℃(1个标准大气压下)；⑥沸水的温度为100℃(1个标准大气压下)。
知识点二：温度计与温度测量1.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
2．温度计（1）用途：测量物体温度的仪器。
（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
（5）常用温度计：①实验室温度计（图甲）：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒精。
②体温计（图乙）：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
③寒暑表（图丙）：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。
3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。
4.温度计的使用方法（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。
中考物理专题复习资料-物态变化
中考物理专题复习资料-物态变化一、温度和温度计的使用1、定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
温度的单位是摄氏度，符号是℃。
测量温度的工具是温度计，温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
2、摄氏温度规定：1个标准大气压下，纯净的冰水混合物温度为0℃；纯水沸腾时的温度为100℃。
在0 ℃到100 ℃之间分为100等份，每一等份就是1℃。
3、温度计的使用：①使用前需要先观察温度计的量程和分度值；②测量时温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，但不要碰到容器底部或容器壁；③读数时玻璃泡仍然要浸没在被测液体中，等示数稳定后再读数，视线与温度计中液体的上表面相平。
④液体温度计测量范围不能低于温度计内液体的凝固点，也不能高于其沸点。
二、三种常用温度计1、实验用温度计：①实验室里测量物体的温度②分度值是1℃，量程是－20℃～110℃③温度计中的液体是水银或煤油2、寒暑表①用寒暑表测量室温②分度值是1℃，量程是－30℃～50℃③寒暑表中的液体是酒精3、体温计①用体温计测量人的体温②分度值是0.1℃，量程是35～42℃，人体正常体温是37℃③体温计中的液体是水银，使用体温计前，要用力甩几下，体温计液泡上方有一段很细的缩口，当水银遇冷收缩时，水银能从这个缩口处断开，因此体温计可以离开人体进行读数。
三、物态变化1、气化：物质由液态变为气态的现象叫做汽化。
汽化吸热。
2、液化：物质由气态变为液态的现象叫做液化。
液化放热。
3、熔化：物质由固态变为液态的过程叫做熔化，熔化吸热。
4、凝固：物质由液态变为固态的过程叫做凝固，凝固放热。
5、升华：物质由固态变为气态的过程叫做升华，升华吸热。
6、凝华：物质由气态变为固态的过程叫做凝华，凝华放热。
四、热学现象1、气化有两种方式：蒸发和沸腾。
①蒸发发生在液体的表面，沸腾在液体表面和内部同时发生。
②蒸发在任何温度下都能发生，沸腾需要温度达到沸点。
③蒸发是缓慢的气化现象，沸腾是剧烈的气化现象。
2、（1）影响蒸发快慢的因素有：①温度的高低，②液体表面积的大小，③液体表面附近的空气流动的快慢。
八年级物理第四章《物态变化》复习提纲人教版
第四章《物态变化》复习提纲第一节：温度计一、温度：物体的冷热程度叫温度。
二、温度计：1.温度计的工作原理温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
2.摄氏温度的规定：0℃：一标准大气压下冰水混合物的的温度为0摄氏度100℃：一标准大气压下的沸水的温度为100摄氏度3.温度计的种类：（如图甲、乙、丙。
）4.温度计的使用：①量程②分度值三、温度计的正确使用：1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；2.不要碰到容器底或容器壁；3.读数时要待温度计的示数稳定后再读数；4.读数时玻璃泡要继续留在液体中；5.视线与温度计中液柱的上表面相平。
物态变化关系图第二节：熔化和凝固一、熔化和凝固的概念：1．熔化：物质由固态变成液态的过程。
2．凝固：物质由液态变成固态的过程。
二、探究固体熔化时温度的变化规律：1.海波：①晶体温度上升到熔点时才开始熔化，②晶体熔化过程中要吸热，但温度不变。
2.石蜡：①非晶体吸热时先变软后变稀，最后变为液体，②非晶体熔化过程中温度不断上升。
3.熔化和凝固图象三、晶体和非晶体：1．晶体：有一定熔化温度的固体。
（例如：萘、海波、食盐、冰、石英、各种金属） 2．熔点：晶体熔化时的温度。
3．非晶体：没有一定熔化温度的固体。
（例如：松香、石蜡、玻璃、沥青）4．凝固点：晶体凝固时的温度。
5．同一种晶体的熔点和凝固点相同，非晶体没有熔点和凝固点。
四、熔化吸热、凝固放热：任何物质熔化都要吸收热量，凝固都要放出热量。
第三节：汽化和液化：一、汽化和液化:汽化：物质从液态变为气态的过程液化：物质从气态变为液态的过程沸腾汽化蒸发二、沸腾:在一定温度下发生的剧烈汽化现象1.沸点：液体沸腾时的温度2.沸腾时的特点：形成大量的气泡、上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
水继续吸热，但只能不断地变成水蒸气，它的温度却保持不变——沸点。
3.沸腾的条件：需要达到一定温度，并不断吸热三、蒸发：1.概念：在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象2.影响蒸发快慢的因素液体的温度液体的表面积液体表面空气流动速度四、液化：物质从气态变为液态的过程，液化放出热量。
2020人教版初中物理复习提纲完整版
第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
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《物态变化》
一、温度
1、定义：表示物体的。
2、单位：常用单位是规定：在一个标准大气压下冰
水混合物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度
3、测量——温度计（常用液体温度计）
①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细
均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的进行工作。
③分类及比较：
分类实验用温
度计
寒暑表体温计
用途测物体温
度
测室温测体温
量程-20℃～
110℃
-30℃～
50℃
35℃～
42℃
分
度
值
1℃1℃0.1℃所水银酒精水银
用
液
体
煤油（红）（红）
特殊构造玻璃泡上方有缩口
使用方法使用时不能甩，测物
体时不能离开物体
读数
使用前甩
可离开人
体读数
④常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡液体中，不要碰到；
温度计玻璃泡浸入被测液体中，待温度计的再读数；读数时，视线与温度计中液柱的相平。
⑤体温表用到的物理知识：惯性，液体的热胀冷缩，凸透镜成像，热传递
1关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（）
A．体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已
B．体温计玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用
的液体温度计没有这一结构
C 使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动
D．使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体
E. 体温计示数的准确程度比实验室温度计要高
F 如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒
二、物态变化
填物态变化的名称及吸热放热情况：
1、熔化和凝固
①熔化：
定义：叫熔化。
熔化热
晶体物质：海波、冰、石英非晶体物质：松香、石蜡
水晶、食盐、明矾、奈、玻璃、沥青、蜂蜡
各种金属
熔化图象：
熔化特点：，熔化特点：。
是否有熔点：
熔化的条件：⑴。
⑵。
②凝固：
定义：叫凝固。
凝固热
凝固图象：
凝固特点：，凝固特点：
是否有凝固点：
同种物质的熔点凝固点。
凝固的条件：⑴。
⑵。
怎样区别晶体和非晶体：①看图像凡是图像上有水平线就是晶体
②看熔点（凝固点）有熔点（凝固点）
就是晶体
熔化吸热在生活中的应用：超市中把鱼放在冰块中保鲜
吃雪糕解热下雪不冷化雪冷
葡萄酒中加冰块美化口感
凝固放热在生活中的应用：冬天北方的菜窖里放一桶水
2探究物质熔化规律
1本实验成功的关键是
2为达到这一目的在实验中采取①
②
③
④
3实验器材如何组装从往（上下）
4在实验中如果将试管从烧杯中拿出后，则物质
（能不能）继续熔化，放入烧杯中（能不能）继续熔化，说明固体熔化需要热
2、汽化和液化：
①汽化：
定义：叫汽化。
汽化热
汽化有两种方式和
蒸发发生的地点
发生的条件
影响因素：⑴
（2）
（3）
作用
蒸发吸热在生活中的应用：1、感冒发烧用湿毛巾放头上
2、洒水车往地上洒水
3、出汗是用风扇吹觉得凉快
4、秋天，清晨的雾在阳光出来后散去
5、刚从酒精中拿出来的温度计示数会变小
6、湿衣服在阳光下被晒干
7、游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷
8、新鲜大白菜会慢慢变干
9、打预防针前常用酒精棉球在皮肤上消毒，皮肤有凉爽的感觉
10、运动员关节扭伤后，医护人员会给他喷涂一种雾状物．此雾状物是
一种极易挥发的液态氯乙烷，用它可让运动员的皮肤迅速冷却，达到麻醉作用．
（蒸发可以从自身或外界吸收热量）
沸腾发生的地点
有那个实验现象说明沸腾可以发生在液体内部？
（沸腾时气泡越往上越大）
特点：_________
图象：
沸腾条件：⑴⑵
沸点与气压的关系：
沸点与气压的关系在生活中的应用：
高压锅就是应用气压增大沸点升高的原理制成
为什么高原地区鸡蛋煮不熟
不同
点
蒸发沸腾
发生
地点
液体表面液体表面和内部
温度条件任何温度下均
可发生
只在一定温度（沸
点）发生
剧烈
程度
平和剧烈
3探究水沸腾实验
1．实验器材应从往
2．烧杯上方加盖的作用①
②
③
3．盖上有一小孔的作用是
4．如何缩短加热时间①
②
5．沸腾前观察到的实验现象①气泡越往上越（大小）
②温度计示数
（上升不变下降）
6．沸腾时观察到的实验现象①气泡越往上越（大小
说明沸腾发生德地点在
②温度计示数
（上升不变下降）
7．移除酒精灯会看到水（继续停止）沸腾说明沸腾要热
②液化：定义：叫液化。
液化____热
方法：⑴；⑵。
好处：。
生活中液化的例子1.夏天吃冰棍时，可以看见冰棍附近有“白气”，
那是空气中的水蒸气遇冷液化形成的
2.夏天，自来水管外会有水珠；
3.冬天戴眼镜的同学从外面走进教室后眼镜上有一层雾
4．水烧开时壶嘴处产生大量的白雾
5.火箭升空时尾部产生大量的白雾
6．在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来．
7.夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”
8. 冬天，户外的人不断地呼出“白气”
9. 烧开水时冒“白气”
10. 夏天吃冰棒时，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”
11. 水缸‘穿裙子’，天就要下雨了
记住一句话只要是看见白雾或是“白气”一定是液化现象
天气现象中的液化现象：雾和露
3、升华和凝华：
①升华定义：，升华热
易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
升华可以发生在任何温度下
生活中升华的实例：1.樟脑丸减少，
2．干冰用来进行人工降雨也是利用干冰升华是吸收大量
的热，
3．用久的灯泡灯丝变细也是灯丝在高温下发生升华现
象；
4．冬天冰冻的衣服也能变干，
5．冬天房后的雪不化也逐渐减少
6．冬天雪人不化也慢慢减少
7．固体清新剂
②凝华定义：凝华热
生活中的凝华现象：1窗花（在玻璃内侧还是外侧）
2 雾凇
3 用久的灯泡内壁变黑是因为灯丝先升华后又凝华附着
在灯泡内壁上
4.刚从冰箱里拿出来的冰棒上有一层：“白粉”
天气现象中的凝华现象：雪（高空中的水蒸气遇冷凝华形成）
霜（低空中的水蒸气遇冷凝华形成）先升华后凝华的实例：1.人造雪景是樟脑丸先升华后凝华。