Unit7 How much are these pants(4)教案
Unit 7 How much are these pants教案
Unit 7 How much are these pants教案
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Unit 7 How much are these pants教案
【学习目标】：1.掌握单词
pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等
2.掌握询问价格的句型：How much is this T-shirt?
It’s seven dollars.
How much are these socks?
They’re two dollars.
【学习重点】：学会使用询问价格的句型，并能正确回答
【学习过程】：
一、自主学习(教师寄语：Many hands make light work. )
学习任务一: 熟练掌握本课的11个单词
1.个人自读，记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
裤子__________ 短袜_______ 男衬衣__________ T恤衫_________ 短裤___
毛衣__________ 鞋_________ 裙子___________ 出售___________ 美元_____
短语:(价钱)多少_______________
学习任务二:学习1a,掌握句型:How much is/are ?It’s/They’re.。
初一英语Unit7 How much are these pants教案
初一英语Unit7 How much are these pants教案教材分析：一、教学重点：1)语言功能：学会谈论物品的颜色和价格，对服装的喜好以及购物时使用的礼貌用语。
2)语言结构：使用 How much 引导的句型，形容词的使用和名词单复数的使用。
3)主题词汇：how much, pants, socks, T－shirt, shirt, shorts, sweater, shoes, dollar, color, black, white, red, green, blue二、教学难点：1）How much引导的特殊疑问句; 如何询问价格及应答。
2）展示自己对服装的设想并用简单的广告语宣传自己的服装。
3）运用所学句型进行扩展性的情景会话。
学情分析：一、学生已备知识：A：形容词：red,blue, black, green, yellow and so on.B：数词：number 1—31C: 句型：I like... Do you have...二，学生可能出现的问题：A：学生在前面的学习中已习惯于说“It’s a...”来表达某物，所以可能倾向于说“It’s a red.”而不说“It’s red.”B：学生易把 It’s red.”和“It’s a red shirt.”混淆教学目标：1、认知目标：A：掌握衣物名称词汇。
B：会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。
C：学会使用描述性的形容词描述自己和他人的衣物2、能力目标：A：获得听取关键数字/价格信息的能力；B：获得用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力。
C：掌握快速记忆方法D：学习向他人展示自己对服装的设想并用简单的广告语进行宣传。
3．情感目标A：培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
B：在小组活动中，培养学生团结协作的精神。
教学理念:突出英语教学中的任务型教学原则，让学生充分参与，发挥学生的主动性，增强学生对英语学习的兴趣.教学方法一．教法1、教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式提升学生的学习兴趣2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。
新目标初一上册教案Unit 7 How much are these pants
Unit Seven How much are these pants?该单元的主题是shopping, 主要词汇有socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, bag, dollar, black, small, short, long, numbers 10-31, 两个语言点是how much question 和指示代词 this, that, these, those, 语言目标是How much is the blue T-shirt? It’s 10 dollars. Ok, I’ll take it. Thank you. You’re welcome.语言目的是通过大量的反复的对话练习, 掌握如何询问价格, 谈论衣服, 表示感谢。
与这个单元相关的知识有hat, I like …Do you like…? Do you have…? numbers 1-9。
计划本单元教学课时为6课时。
其中，Section A 计划用三个课时，Section B 计划用两个课时，Selfcheck计划用一个课时。
教学策略是设计大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动，让学生在重复、模仿中学会对话，进行简单的分角色表演，在完成任务中完成语言学习任务。
设计思路：基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
新课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
因此，我把每个课时的教学内容都设计成由简到难的任务，让学生在克服困难、完成任务中循序渐进地接受新知识，寓乐于学，积极培养和保护学生对英语学习的积极性，建立他们学好英语、用好英语的初步自信心。
下面就每个课时的教学内容以及教学活动设计安排做详细地介绍.第一课时内容为Section A 的1a,1b,1c三个部分。
人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesepants？学习教案设计
人教版七年级英语上册Unit7 How much are these pants ？Ⅰ.教课准备教师：1．设计课文中所波及的服饰图片、幻灯片或准备实物。
2．设计课后稳固练习的幻灯片。
3．讨论服饰的价钱和怎样购物。
学生：采集一些常有的服饰名词，并经过检查弄清常有服饰的价钱。
Ⅱ .教课目的1．掌握衣物名称词汇，能够描绘自己和他人的衣物；会用how much 问句来咨询和谈论衣物的价钱。
2．培育学生用所学语言知识讨论衣物和价钱的能力，提升语言社交能力；环绕shopping 这一话题，进行概括总结，自编对话，进行表演。
3．培育合作和竞争意识；建立正确的金钱观；学会集理花费。
4．学生在必定程度上形成自主学习、有效社交和用英语思想的能力。
5．经过认识中西方文化对衣物爱好的异同和中外钱币价值异同，初步建立跨文化意识。
Ⅲ .教课重点1．掌握一些服饰、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。
2．娴熟运用数字正确表示价钱。
3．在购物的情形中娴熟使用句型：How much is... ？/It's.../How much are they ？ /They are...Ⅳ .教课难点1．指示代词this， that， these， those 的适合使用。
2． how much 指引的问句及回答，以及句中的主谓一致。
Ⅴ .教课步骤Step 1： Greeting组织上课，问候学生，让一个学生登台演讲。
(给学生一个表现自我的舞台，激励学生课后仔细学习 )Step 2： Lead- in建议 1： Chant 导入What is this ？ It's a hat.What color is it ？ It is red.What is that ？ It's a sweater.What color is it ？ It is orange.What are these？ They are shorts.What color are they ？ They're yellow.What are those？They are shoes.What color are they ？ They're black.建议 2： Guessing game： How much is it/are they?目的：既是复习，又是练习3b 部分内容，设置挑战性的话题以激发学生的学习热忱。
新目标七年级上册Unit7How much are these pants教案
新目标七年级上册Unit7How much are these pants教案Unit 7 How much are these pants?GoalsTo learn to use How much questionsTo learn to ask about price and talk about clothing To learn to thank someoneProceduresWarming up by learning the grammar focusTurn to page 38 and let’s learn to ask the how much question.How much is the red sweater?It’s eight dollar. (It’s ＝It is)How much are these black pants?They’re ten dollar. (They’re ＝They are)Warming up by looking and sayingHello, everyone!I’m happy to meet you again. Today we shall take up Unit 7 “How much are these pants?” if I want to buy this beautiful sweater in a shop? Mary, please help me make a dialogue. Suppose you are the salesperson and I’m the customer. I’ll ask you, is this sweater? You tell me the for example, . And I’ll say, OK, I’ll Now let’s have a try.T: How much is this sweater?Mary: It’s 10 dollars.T: I’ll take it.The rest of you shall listen carefully and repeat after us.1a Matching wordsLook at the picture on page 41 in your book. What can you see in the picture? That’s right. There are many clothes and some people in the shop. Can you name these clothes? Now match the words with the objects in thepicture by writing the letters of the objects on the lines next to the words.Check the answers:1 . socks 5. bag。
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Unit7 How much are these pants?教案Unit7Howmucharethesepants?教案一、课标表述：用英语进行购物，学会问物品的价格，使学生的学习生活化。
Howmuch询问价格及其回答的反复训练，形容词的使用.学会感谢他人和谈论衣物。
二、目标分解：、学会用howmuch询问价格及其回答。
形容词的用法。
2、学会谈论物品的价格，掌握美元和人民币的用法。
3、学习基数词的表达及其运用。
4、通过完成各种教学任务，使学生养成不乱花钱的好习惯三、目标重构：、本单元需掌握的知识点是：（1）词汇：pants，sock，skirt，shoe，dollar，short，long，help，want，example，clothes，store.词组：howmuchatagoodprice，bagsforsports，comeandsee，beonsale，foryourself，buy．．．from．．．，sell．．．to．．．．（2）句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesehats?Theyaretendollars .canIhelpyou?yes,please.Iwantasweater.I’lltakeit.you’rewelcome.wehavesweatersataverygoodprice__only￥25.2、本单元相关的学科知识为：（1）Howmuch引导的特殊疑问句及其答语（2）howmuchandhowmany的区别及应用。
（3）学会购物的交际用语。
3、通过本节课的学习，学生能用英语进行购物、介绍物品的价格，会询问物品的价格。
通过听力练习来提高学生的听力。
4、要达到这些目的，我采取的方法是：学生在教师引导下进行训练，通过大量的听、说、读、写、相互交流等方法来完成本单元的教学任务，学生会运用英语进行购物、介绍物品的价格和询问物品的价格，使学生的学习生活化，培养学生有一个学英语的好习惯。
七年级英语上册《Unit7Howmucharethesepants》教案人教新目标版
浙江省绍兴县杨汛桥镇2012年秋七年级英语上册《Unit 7 How much are these pants》教案人教新目标版Section A教学内容Section A(教材P37～39)教学目标知识与能力Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。
过程与方法：采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。
情感态度价值观该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。
教学突破Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。
让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。
教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。
学生准备收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。
教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设。
导入新课三、第三教学环节：合作交流，巩固提高本课总结本课采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。
(精)七年级英语人教版上册Unit7 How much are these pants？教学设计方案
（精）七年级英语人教版上册Unit7 How much are these pants？教学设计方案，询问价格。
如果询问的是可数名词单数或不可数名词的价1．“How much is/are？这些袜子多少钱？how much与do you have?是不可数名词，符合题意。
两项，它们放在句中结构不完整；题目也不Some women are in the room.其对应词为women语。
肯定回答：您要买点什么吗？I need two pencils.(1) need to do sth.1)作动词look，see和商品时，常说I'll go to Nanjing.The skirt is nice. I'll take it.take sb./sth.to品，只用复数形式。
a pair of 短语在句子中作主语，句子的谓语动词用单数形式，即与不用谢。
He i s a welcome man.welcome常用于句式：基数词：表示数量的词叫基数词基数词巧记：ty，语时要接相应的介词。
但是当其后接．购买；买I want to buy a computer.(1)buy sb. sth.clothes表示。
clothesDon't buy too many clothes for her!It's a sale of winter clothes.的反义词。
漂亮的衣服。
is/are...？She has a sweater in red.I bought this set of cups for $20.成对的物品，一般以复数形式出现，此类词作主语时谓语动词用复数形式。
……本单元的交际用语主要涉及询问价格、谈论衣物及感谢他人。
How mu ch is this Tshirt？这件T恤多少钱？本交际用语用来询问物品的价格。
询问价格时还可用句型：“I'll take i t.”Cbrown__7__are on sale.They__8__only 15 dollars. I think they are cheapDMr. Green wants to buy a new blouse for ___The four sweaters on the tabledon't know. But I know his sweater isn't red. Beth anblue分提问“Can I“That's OK./That's all right./Not at all伦也喜欢运动。
七年级英语上Unit 7 How much are these pants教案人教版
Unit 7 How much are these pants?一、能力目标：1、能用学到的单词询问价格，谈论衣物等。
2、学会向他人表达感谢。
3、能听懂有关交谈购物的短文。
二、知识目标：1、掌握本单元出现的单词和短语。
2、掌握基数词的表达法。
3、掌握询问物品的价格基本句型如：How much…?三、情感、策略、文化等有关目标：1、情感目标：培养学生勤俭节约的好习惯，能够合理支配自己的零花钱。
2、学习策略：在学习中集中注意力，积极思考；提高自学。
积极的参与语言交流，在课外能用英语交流。
3、文化意识：倡导中华民族勤俭节约的同时，带来国外青少年的张扬时尚文化元素。
四、话题概述: 本单元主要谈论衣物，询问价格。
五、重点难点：1、重点：掌握询问物品的价格基本句型如：How much…?2、难点：谈论衣服的大小、颜色及询问价格等。
单元练习I. 听录音，按照你听到的顺序，给以下对话标上序号A ,B ,C ,D .每个对话读一遍。
1. ( ) ─ Can I help you?─ Yes, please. I want a hat.2. ( ) ─Do you have a new sweater?─ Yes, I have.3. ( ) ─What color is your T-shirt─It is white.4. ( ) ─ How much is it?─ Seven dollars.II. 听句子，选择恰当的应答语, 每小题读两遍。
( ) 1. A. It’s yellow. B. It’s on the table.C. It’s 5 dollars.( ) 2. A. They’re black. B. They’re the desk.C. They’re dollars.( ) 3. A. It’s 4 yuan. B. It’s 14 yuan.C. It’s 12 yuan.( ) 4. A. Blue. B. Yellow.C. Green.D. White.( ) 5. A. Two pens. B. One pencil.C. One ruler.D. Three erasers.III. 听下列三段话，为下列学校选择正确的校服。
七年级英语上Unit 7 How much are these pants教案(人教新目标版)
Unit 7 How much are these pants?教材分析How much are these pants选自义务教育课程标准实验教科书〈英语〉〉（人教版）初一年级上册。
新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务。
本单元内容贴近实际生活，涉及商品的购买过程。
学生在小学时学过一些物体的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；这些都为开展这单元教学创造了较好的条件。
本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作价格报告。
通过本单元的教学，要让学生可以利用简单的英语进行购物，从而进一步培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，获得学习英语的快乐。
单元总体目标本单元通过学习使用How much引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。
单元重难点重点：1.复习词汇：bag, hat2.词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313.句型: How much is this T-shirt? It’s seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.难点：使用how much引导的问句及回答。
How-much-are-these-pants？教案
"How Much Are These Pants?" 教案章节一：课程介绍目标：让学生能够理解并使用基础的购物用语。
步骤：1. 引入话题：谈论购物和衣服。
2. 展示图片和物品：展示不同的衣服和价格标签。
3. 讨论价格：让学生们猜测价格并练习说"How much?"。
章节二：价格的表达目标：让学生能够正确地表达价格。
步骤：1. 展示价格标签：展示不同价格的标签。
2. 讲解数字和货币单位：复习数字和货币单位的使用。
3. 练习表达价格：让学生们练习说"Twenty dollars" 或"Forty euros" 等。
章节三：询问价格目标：让学生能够询问价格并理解回答。
步骤：1. 讲解询问价格的用语：讲解如何说"How much are these pants?"。
2. 角色扮演：让学生们进行角色扮演，练习询问价格和回答。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生们回答价格问题。
章节四：购物对话目标：让学生能够在购物场景中进行对话。
步骤：1. 展示购物场景：展示购物场景的图片或视频。
2. 讲解对话：讲解购物对话的常用语和表达方式。
3. 角色扮演：让学生们进行角色扮演，模拟购物对话。
章节五：综合练习目标：让学生能够在实际情境中运用所学知识。
步骤：1. 设置情境：设置一个购物场景，让学生们应用所学知识。
2. 听力练习：播放听力材料，让学生们回答问题。
3. 口语练习：让学生们进行口语练习，练习购物对话和询问价格。
这五个章节涵盖了购物场景中的基础用语和表达方式，通过讲解、练习和角色扮演，让学生们能够自信地使用英语进行购物对话和询问价格。
章节六：购物清单目标：让学生能够使用英语制定购物清单。
步骤：1. 引入话题：谈论制定购物清单的重要性。
2. 展示例子：展示一份购物清单的例子。
3. 练习编写清单：让学生们分组，编写自己的购物清单。
Unit 7 How much are these pants 教案
Unit 7 How much are these pants? Learning objectives:1. Skill FocusTalk about price, clothing and thank somebody.Talk about numbers.Listen for numbers and price of the things.Learn to talk about the prices.Learn to talk about clothing.Learn to thank somebody.2. Language Focus(1) 功能句式①Talk about price, clothing and thank somebody.How much is this T-shirt?It’s seven dollars.How much are these socks?They’re two dollars.Thank you.You’re welcome② Talk about shopping.Can I help you? Yes, please.I want a…What color do you want?Red. Here you are.How much is it? Ten dollars.I’ll take it. Thank you.You’re welcome(2) 词汇①重点词汇socks, shirt, T-shirt, sweater, shoe, skirt, sale, dollar, color, black, white, red, green, blue, yellow, big, small, short, long, help, want, welcome, example, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, clothes, clothes, store, come, buy, very, price, each, anybody, afford, our, see, yourself, Mr, sell, from, sorry②认读词汇pants, shorts, clerk, thirty, Lisa③词组how much, great sale, t a very good price, bags for sports, In red, havea look at, for yourself, come to, sell to, buy from, be on sale(3) 语法Questions and answers about “How much…?”3. Strategy FocusLearning English numbers during shopping.(1) Making conversations with classmates /teachers about shopping andacting as them freely.(2) Using what you know.4. Culture FocusLearning to express some useful expressions about shopping?How to buy something from foreigners sell something to foreigners? “Thank you” is used in everywhere.Teaching materials analyzing and rearranging:教材分析本单元以“shopping?”为话题, 共设计了三个部分的内容。
中学七年级英语上册(Unit 7 How much are these pants？)教案 人教新目
Ⅱ.Teaching Key Points:Items of clothing.Talk about prices.
Ⅲ.Teaching Difficult Point:Talk about prices.
Ⅳ.Teaching Methods:Scene teaching method.Pairwork.
Unit 7 How much are these pants？
Ⅰ.Programmes for the Unit
1.Status and Function
The topic of this unit is shopping.In this unit，students learn to ask about prices，talk about clothing and thank someone.In fact，students are not very familiar to buying clothing.But they are interested in such topic.So they will benefit a lot after learning this unit.
3.Teaching Key Points
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You can buy socks for only 2 dollars each.
课Байду номын сангаас练习
Ⅳ. Closing down by reviewing the main points
How much are the shorts?
They are 10 dollars.
How much is the blue sweater?
It’s 25 dollars.
I’ll take it.
教学内容
—Can I help you? — Yes, please. I want……..
重点难点
—Can I help you? — Yes, please. I want……..
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
Unit7
授课班级
授课日期
授课类型
复习课
学时数
4thperiod (SectionB3a—4)
教学目标
1.Get the students to know how to talk about the price and clothing.
2.Revise the English way of saying numbers.
教学过程设计
备注
课题引入
I. Warming-up and revision
1. Daily greetings to the students
T: Good morning, everyone.S: Good morning, Claire.
T: How is the weather today?S: It is (nice / great / fine / good / beautiful / not bad / pretty good / fantastic/ bad / terrible / awful / hot / cool / cold/ windy / rainy …).
III．Work on 3b
Now you can write your own ad. Use this ad to write your ad. Suppose you are next door to Huaxing. Your ad must be better! Then I’ll ask some pairs to read your ads to the class
2. Revision
T: How much is the T-shirt?S: It’s eight dollars.
T: How much are the shoes ?S: They’re ten dollars
教学步骤
及
主要内容
II. Work on 3a
Here is an ad in the newspaper about SALE. You see, the blue sweater is only 25 dollars. Read the advertisement carefully and fill in the rest of the price tags. While reading try to divide / the sentences into parts