2015年下半年辽宁省小学教师资格证文化素养：文学常识考试试卷
2015年下半年辽宁省小学教师教师资格证考试《综合素质》真题
2015年下半年辽宁省小学教师教师资格证考试《综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论2．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性4．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育5．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会7．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话8．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础9．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师12．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平13．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动14．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动15．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015辽宁省教师资格证考试《小学综合素质》最新考试试题库
55、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
D．教学特点
56、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A．爱岗敬业
B．勇于创新
C．严谨治学
D．终身学习
28、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
29、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的பைடு நூலகம்( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
14、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
15、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
C.丹东
D.戴高乐
47、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
48、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
49、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》练习题及答案模拟试题
2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》练习题及答案模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体。
这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为____A：常规管理B：民主管理C：目标管理D：平行管理2、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是。
A：爬山法B：逆向工作法C：手段一目的分析法D：尝试错误法3、教师的教育素养基本上包括两个方面：一是__，二是教育技巧。
A．教育理论B．教育手段C．教育思想D．思想品质4、幼儿使用动词的频率__。
A．多于名词B．与名词相当C．与代词相当D．少于代词5、在人际关系中占主导作用的心理成分是。
A：认识成分B：情感成分C：行为成分D：成熟成分E：重视个别差异6、问题行为与差生、后进生等问题学生的。
A：对象相同B：概念不同C：都是对学生的总体评价D：都是一个教育性概念7、”染于苍则苍，染于黄则黄”。
这用来说明什么对人的成长和发展的影响是巨大的____B：环境C：遗传D：物质8、在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的____越大。
A：色调B：亮度C：饱和度D：强度9、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做__ A．高原现象B．倒退现象C．抑制现象D．顶峰现象10、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是__。
A．学习动机内容的社会意义B．学习动机的作用与学习活动的关系C．学习动机的动力来源D．学习动机的理论11、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。
A：只采用说服教育法即可B：可以采用适当体罚C：说服教育为主，辅以纪律约束D：纪律为主，说服为辅E：重视个别差异12、情境教学法创建者是江苏省特级教师（）A：刘京海B：李吉林C：邱学华D：倪谷音13、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?（）A：专断型B：民主型C：放任型D：综合型14、教学活动的本质是__A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动15、下面哪一个是“问题解决”?A：回忆一个人的名字B：幻想自己是“灰姑娘”C：用一个词来造句16、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。
辽宁省2015年教师资格证认定综合素质试题
辽宁省2015年教师资格证认定综合素质试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合2、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制3、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子4、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制5、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移6、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划7、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫8、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规9、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语10、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说11、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则12、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式13、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我14、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习15、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志16、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律17、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象18、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试19、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分20、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移21、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳22、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得23、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性24、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯25、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式26、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课27、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程28、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
辽宁省2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
辽宁省2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划2．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性3．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法4．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性5．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育6．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律7．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力8．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动9．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性10．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度11．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业12．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度13．学生文化的特征具有（）。
2015年下半年辽宁省小学教师资格证：教师权利和义务考试试题
2015年下半年辽宁省小学教师资格证：教师权利和义务考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。
A：8—9岁B：9—10岁C：10一11岁D：11—12岁2.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习3.小学生人格发展的主要任务为。
A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性4.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移5. 新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。
这种概念学习形式被称为。
A：关系类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：派生类属学习6. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：能力B：应激C：性格D：定势7. 道德行为的依据是。
A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质8. 能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质9. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A：信度B：效度C：难度D：区分度10. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。
A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识11. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚12. 平衡而不灵活的神经类型称为。
A：安静型B：抑制型C：兴奋型D：活泼型13. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：概括B：抽象C：概念D：规则14. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：自我B：本我C：超我D：理想我15. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。
2015下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案
2015下半年教师资格考试小学《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性【答案】：A.2、下列说法中正确的是（）A.只有成绩优良的学生才是好学生B.学生在教学中处于从属的地位C.成绩差的学生也有可能获得成功D.头脑笨的学生怎么教都教不好【答案】：C.3、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）A.教学态度B.教学方式C.教学目的D.教学条件【答案】：B.4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（）A.引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理【答案】：A.5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）A.县（区）域内教师、校长交流制度B.镇（乡）域内教师、校长交流制度C.省（区）域内教师、校长交流制度D.地（市）域内教师、校长交流制度【答案】：A.6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）A.校长B.学校C.书记D.教育行政部门【答案】：B.7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法（）A.体现了学校的管理权B.体现了学校的教育权C.体现了学生的受教育权D.侵犯了学生的隐私权【答案】：D.8、下列选项正确的是（）A.应优先配置重点学校教育资源B.小学可分为重点和非重点学校C.应均衡配置小学之间的教育资源D.应减少重点小学教育资源配置【答案】：C.9、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法（）A.合法，有助于维护班级秩序B.合法，对其他人有警示作用C.不合法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利【答案】：C.10、开烟酒店的张某经常向小学生出售香烟，张某的行为（）A.合法，学生可以自愿购买B.合法，商家有自主经营权C.不合法，家长没委托小学生购买香烟D.不合法，张某不能向小学生出售香烟【答案】：D.11、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法（）A.合法，是学生违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应派学生出去寻找D.不合法，学校应及时与家长联系【答案】：D.12、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是（）A.学校B.车主C.杨某的监护人D.车主和学校【答案】：B.13、骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）A.严格待生，专注教学B.保持个性，坚持自我C.注重反省，调试自我D.迎合同事，搞好关系【答案】：C.14、每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。
2015年辽宁小学教师资格证考试真题卷(7)
2015年辽宁小学教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.《中华人民共和国义务教育法》颁布于。
A：1985年B：1986年C：1987年D：1988年参考答案：B【解析】1986年我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，故选B。
2.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是。
A：六三制B：双轨制C：分支型D：五四制参考答案：D【解析】北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行“五四制”学制实验，故选D。
3.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是。
A：教育与生产劳动相结合B：加强现代科学教育C：开展网络教育D：高等学校扩招参考答案：A【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法，故选A。
4.教学从本质上说，是一种。
A：认识活动B：教师教的活动C：学生学的活动D：课堂活动参考答案：A【解析】教学的本质是一种认识活动，故选A。
5.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说。
A：是同时的B：师范学校出现得早C：教师成为一种独立的社会职业的时间早D：说不清楚参考答案：C【解析】本题考查师范学校和教师成为一种独立的社会职业的时间早晚问题，1904年，师范传习所成立，这是最早的师范学校，早在奴隶社会教师即已出现，故选C。
6.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说。
A：学生在教育活动中是被动的客体B：教师在教育活动中是被动的客体C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D：教师在教育活动中不能起到主导作用参考答案：C【解析】本题考查教师在教育活动中的主导作用，故选C。
7.小学阶段是发展学生个性。
A：并不重要的时期B：非常重要的奠基时期C：没有效果的时期D：最不会受外界影响的时期参考答案：B【解析】小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期，故选B。
2015年辽宁省《综合素质》文化素养归纳：文化常识考试试题
2015年辽宁省《综合素质》文化素养归纳：文化常识考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、游戏是学前期儿童的典型游戏。
A：结构性游戏B：规则性游戏C：象征性游戏D：合作性游戏2、问题解决的首要条件是（）A：提出假设B：提出问题C：发现问题D：提出方案3、雅克萨之战后，中俄双方签订了中国与西方国家之间的第一份条约（）A：《北京条约》B：《南京条约》C：《尼布楚条约》D：《马关条约》4、体谅模式把____的培养置于中心地位。
A：道德情感B：道德认识C：道德意志D：道德行为5、教师的地位一般是指教师的。
A：社会地位B：经济地位C：文化地位D：政治地位6、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种。
A：影响与被影响的关系B：教育与被教育的关系C：主体与客体的关系D：权利与义务的关系E：重视个别差异7、下列现象中，不属于教育现象的是（）A：妈妈教孩子洗衣服B：初生婴儿吸奶C：成人学开车D：木匠教徒弟手艺8、”师者，所以传道、授业、解惑也”出自____A：《学记》B：《师说》C：《论语》D：《春秋》9、下列各项中，不是用来描述个性的词是____A：自私自利B：心胸狭窄C：宽容大度D：相貌出众10、与量的三究相对应，强调教育现象充满着意义和诠释的研究方式是____ A：量性研究B：质性研究C：教育行动研究D：叙事研究11、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为__ A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式12、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到（）A：30%B：40%C：50%D：60%14、物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了____A：变式B：定势C：直观D：正例和反例的配合15、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A：组织B：评审C：反应D：接受16、学习“直角”、“锐角”、“钝角”、“平角”等概念时，各种概念的相互影响称为。
辽宁省2015年《综合素质》文化素养归纳：文学常识考试题
辽宁省2015年《综合素质》文化素养归纳：文学常识考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、____是指一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征。
A：性格的理智特征B：性格的情绪特征C：性格的意志特征D：性格的静态特征2、态度的核心成分是____A：认知成分B：情感成分C：c．行为成分D：能力成分3、短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为__A．3±2B．5±2C．7±2D．9+24、教师职业道德的一切内容都围绕而展开．A：教书育人B：人格示范C：勤业奉献D：德高身正5、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____A：可以超越社会历史而存在B：不受生产发展制约C：对政治经济有促进作用D：有自身的特点和规律6、1632年，英国哲学家__首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A．培根B．斯宾塞C．夸美纽斯D．赫尔巴特7、元交际的游戏理论由____于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。
A：贝特森B：伯莱恩C：哈特D：埃利斯8、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时．有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是。
A：组织策略B：元认知策略C：资源管理策略D：精细加工策略9、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A：教育制度B：学校教育制度C：教育体制D：学校领导制度E：教育机制10、人的身心发展是在什么过程中实现的____A：学习过程B：教学过程C：教与学的过程D：社会实践11、—I thought you wouldn’t mind．—Well，as a matter of fact，I don’t，but you____ me first．A：should askB：should have askedC：must askD：must have asked12、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）A：儿童利益最佳原则B：尊重儿童尊严原则C：尊重儿童意见原则D：提早自立原则E：无歧视原则13、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了__A．关注情境阶段B．关注自我阶段C．关注他人阶段D．关注学生阶段14、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了是教育的重要因素。
辽宁省2015年小学教师教师资格证真题
辽宁省2015年小学教师教师资格证真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识3．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性6．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度7．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程8．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律9．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标10．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件11．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践13．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试试题
2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》：阅读理解能力考试试题一、单项选择题1、在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的__。
A．最佳期B．敏感期C．危机期D．转折期2、下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）A：由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度B：由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度C：由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度D：由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范3、下列选项中属于传统教育好的方面的有__A．注重传播系统的科学知识B．强调教师的主导作用C．教育适应学生的年龄特征D．提倡班级授课制E．忽视因材施教和课外教育4、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。
A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象5、遗忘曲线表明，遗忘的进程是__A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．没有规律6、教学是由__两方面活动组成的。
A．听课和考试B．讲和背C．教和学D．记和练7、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于__。
A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后8、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是：A：形式训练说B：相同要素说C：经验类化说D：关系转换说9、涂尔干说：“教育在于使青年社会化______在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了__。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论10、选择和运用教学方法的基本依据有【】A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点11、人的情绪是由个体的决定的。
A：思想B：意识C：环境D：言行12、提出需要层次理论的心理学家是__A．弗罗姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德13、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。
2015下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案(解析)
2015下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案（解析）1全面性指小学教育是向儿童实施德智体美等全面发展的教育。
它是面向全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。
在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体、心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。
因此在教学活动中，教师既要重视学生的知识能力，也要注重学生的品德养成与能力发展。
命题分析本题考查的是考生对于素质教育促进学生全面发展的理解。
素质教育以促进学生的全面发展为目的，实施素质教育，就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的有机结合来实现学生的德、智、体、美、劳各方面的全面发展。
该知识点一般以选择或材料分析的方式出题。
技巧点拨准确理解素质教育的基本内涵之一：素质教育是促进学生全面发展的教育。
解答此类题的关键是分析题目考查的知识点，即素质教育要求促进学生全面发展。
故选A是正确的。
2作为教师，不能把分数作为评价学生的唯一标准，所以A选项错误。
学生在教学中处于主体地位，因此B选项错误。
以人为本的学生观认为，每个学生都不同，各有差异，所擅长的内容也不一样，而且评价成功的方式不只是看成绩，成绩不是唯一标准，教师要充分相信每一位学生的潜力，所以C选项正确，D选项错误。
3万老师教学态度认真，教学目的明确，在同样教学条件下，可能出问题的就是教学方式问题，万老师需要反思自己的教学方式，从而改进教学效果。
故选B。
命题分析本题考查的是教师的教学方式。
万老师辛苦教学，态度认真，教学目的明确，在同样教学条件下，可能出问题的就是教学方式问题，万老师需要反思自己的教学方式，从而改进教学效果。
在素质教育理念下，在教学方式方面，倡导改变以往过于注重教师讲授的倾向，引导学生自主、合作和探究，培养学生的自主学习能力。
技巧点拨理解素质教育理念倡导的教师的教学方式。
4小虎爱抢答，但是答不对，从学生观的角度考虑，老师应该尊重、保护小虎，引导小虎思考，从而促进小虎的成长。
2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》：教师的文学素养考试题
2015年下半年辽宁省小学教师资格《综合素质》：教师的文学素养考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要产泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。
这说的是教师职业道德修养的（）A：慎独B：兼听C：自律D：内省2、教育学的研究对象是____A：教育现象和教育问题B：教育规律C：教育原则D：教育技术3、（）是教师职业道德素养水平的标志。
A：教师道德B：教师公正C：教师良心D：廉洁从教4、世界名画《自由引导人民》的作者是。
A：大卫B：安格尔C：德拉克洛瓦D：布歇5、英语老师讲课很生动，激发了学生学好英语的愿望，其学习动机属于。
A：近景的直接性动机B：低级的动机C：远景的间接性动机D：高尚的动机E：重视个别差异6、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的。
A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性E：重视个别差异7、下列关于网络信息资源的特点的说法错误的是（）A：信息量大，传播广泛B：检索方便，价廉实惠C：信息层次多，管理有序D：信息传播速度快8、”引水上山”体现了人类心理的特点。
A：概括性B：预见性和目的性C：主观能动性D：社会制约性E：重视个别差异9、教师成长与发展的最高目标是____A：特级教师B：教学熟手C：优秀班主任D：专家型教师10、官能训练注重训练的__而不注重内容。
A．技能B．形式C．方法D．技巧11、教学活动是教与学的双边活动，为了全面提高教育质量，必须正确处理教与学的关系，既要充分发挥教师的主导作用，又要十分重视幼儿在学习过程中主体的能动作用，既要发挥教师的主导作用，又要尊重儿童，调动幼儿的主动性、积极性和创造性。
这体现了幼儿教学活动的（）原则的含义。
A：促进幼儿发展B：教育性C：教师的主导作用和幼儿主体性相结合D：活动性12、”知之为知之，不知Google知。
辽宁省小学教师资格证：历史与传统文化素养考试试卷
辽宁省小学教师资格证：历史与传统文化素养考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够2.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查3.皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后4.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段5. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现6. 教育心理学的主要研究对象是。
A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境7. 小学生的主导活动是。
A：游戏B：运动C：工作D：学习8. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验9. 儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后10. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。
A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生11. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。
对此实验最恰当的解释是。
A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价12. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练13. 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％14. 普遍迁移也叫。
辽宁省2015年下半年小学教师教师资格试题
辽宁省2015年下半年小学教师教师资格试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程4．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德5．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔6．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用7．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一8．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考9．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动10．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德11．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的12．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》13．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
辽宁省小学教师资格证：中国文学考试试卷
辽宁省小学教师资格证：中国文学考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力2.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。
这种现象是。
A：同化B：条件反射C：顺应D：无条件反射3.信息加工学习理论的创始者是。
A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒4.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格5. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织6. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。
A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性7. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。
A：30％B：50％C：100％D：150％8. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。
A：近景性内部动机B：近景性外部动机C：远景性内部动机D：远景性外部动机9. 学习的主体因素是。
A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体10. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法11. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。
A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期12. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A：信号学习B：言语联结学习C：辨别学习D：概念学习13. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。
A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B：发展是跳跃的C：发展是平均进行的D：发展是有个别差异的14. 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
辽宁省2015年下半年小学教师教师资格证考试题
辽宁省2015年下半年小学教师教师资格证考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为2．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材3．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动4．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业5．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔6．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度7．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件8．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则9．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理10．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系11．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求12．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性13．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用14．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
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2015年下半年辽宁省小学教师资格证文化素养：文学常识
考试试卷
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁
B：6—7岁
C：8—10岁
D：11、12岁以后
2.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A：皮亚杰
B：华生
C：布鲁纳
D：科尔伯格
3.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：艾宾浩斯
B：巴浦洛夫
C：冯特
D：弗洛伊德
4.智力的核心成分是。
A：观察力
B：记忆力
C：想象力
D：思维推理能力
5. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
6. 下列哪项不是认知策略?
A：复述策略
B：精细加工策略
C：计划策略
D：组织策略
7. 模象直观和。
A：言语直观
B：形象直观
C：感知直观
D：表象直观
8. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。
A：男优于女
B：男女总体水平大致相等
C：女优于男
D：男性智力分布的离散程度比女性小
9. 学习英语单词属于。
A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习
10. 情感具有。
A：不稳定性
B：可控性
C：深刻性
D：社会性
11. 到工厂进行参观访问属于。
A：模象直观
B：形象直观
C：感知直观
D：实物直观
12. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12—18岁阶段的危机冲突是。
A：勤奋感对自卑感
B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱
D：自主感对羞耻感
13. 口头言语发展的关键期是几岁?
A：1岁
B：2岁
C：3岁
D：4岁
14. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。
A：前习俗水平
B：公正水平
C：习俗水平
D：后习俗水平
15. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊
16. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论
B：经验类化理论
C：共同要素说
D：形式训练说
17. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
A：5～6岁
B：6～7岁
C：7～8岁
D：8～9岁
18. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?
A：连续性与阶段性
B：不平衡性
C：定向性与顺序性
D：差异性
19. 小学生中最为常见的心理障碍为。
A：学习困难综合征
B：儿童过度焦虑反应
C：儿童多动综合征
D：儿童厌学症
20. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。
A：1879年
B：1905年
C：1907年
D：1903年
21. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
A：形式训练说
B：关系转换说
C：共同要素说
D：经验类化说
22. 下面不属于个性倾向性的是。
A：信念
B：兴趣
C：动机
D：气质
23. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
24. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：正强化
B：负强化
D：负惩罚
25. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊
26.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关
B：学习成绩与学业自我不相关
C：学习成绩与学业自我相互干扰
D：自我概念决定学习成绩
27.下列现象属于操作性条件反射的是。
A：狗见食物分泌唾液
B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液
C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
D：人类的望梅止渴现象
28.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会。
A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
29.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。
A：定向阶段
B：模仿阶段
C：整合阶段
D：熟练阶段
30. 皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁
B：2—7岁
C：7--12岁
31. 先行学习对后继学习的影响叫。
A：顺向迁移
B：逆向迁移
C：正迁移
D：负迁移
32. 规则是用什么来表达的?。
A：句子
B：词
C：符号
D：图式
33. 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。
A：也是中等
B：不利
C：关系不大
D：最有利
34. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。
A：80
B：70
C：60
D：50
35. 知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观
B：实物直观、言语直观和抽象直观
C：表象直观、模象直观和实物直观
D：实物直观、言语直观和模象直观
36. 独创性和。
A：多样性
B：迅速性
C：流畅性
D：价值性
37. 教育心理学的主要研究对象是。
A：学生
B：教师
C：教学内容
D：教学环境
38. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习
B：潜伏学习
C：试误学习
D：意义学习
39. 对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观
B：形象直观
C：感知直观
D：表象直观
40. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A：对偶故事法
B：道德判断晤谈法
C：正直测验
D：现场观察法
41. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。
A：闻
B：见
C：知
D：行
42. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。
A：关系转换说
B：共同要素说
C：形式训练说
D：认知结构说
43. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。
B：抽象
C：概念
D：规则
44. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。
A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
45. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。
A：附属内驱力
B：认知内驱力
C：自我提高内驱力
D：归属内驱力
46. 先行学习对后继学习产生的影响是。
A：一般迁移
B：顺向迁移
C：特殊迁移
D：逆向迁移
47. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
48. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
A：意志
B：情绪
C：智力
D：行为
49. 短时记忆的容量为以下多少个组块?
A：4±2
C：6±2
D：7±2
50. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。
A：发现学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习。