如何开展好业余训练与体教结合
如何开展好学校业余体育训练
如何开展好学校业余体育训练业余体育训练作为学校的一项日常工作，正越来越受到各校的重视。
而对于如何搞好体育业余训练，做到常抓不懈、争出成绩，并不是每一位体育教师，每一所学校都能做好的。
近年来，学校业余体育训练工作每况愈下。
一是因为学生多数是独生子女，娇气吃不了苦；二是因为家长应试思想严重，挤占业余训练时间，让孩子去补文化课、补艺术课。
这就给学校业余体育训练提出了严峻的课题。
那么，如何加强运动队管理，转变家长观念，激发学生训练热情呢？下面从明确业余体育训练的指导思想、处理好文化学习与训练的关系、争取多方支持促进训练进行这三方面来论述如何搞好业余体育训练。
一、多方沟通争取支持。
运动队建设仅靠教练员一个人的努力远远不够，还需要得到各级领导、班主任、任科老师、训练专家、家长和社会的大力支持。
运动队训练涉及到钱、财、物、人，作为教练员必须取得校长的支持，才能有效开展工作。
做一个在校长心目中“能干事、干好事、做实事的人”，用实绩赢得校长的赏识。
二、关爱学生正面引导。
训练，对于青少年学生来说，可以说是严峻的考验。
他们每天既要肩负文化学习的重担，又要搞好课余训练，完成每天的训练量，要付出比别的学生多倍的艰辛。
基于此，教练员要将队员视为自己的儿女,将心比心,倾注爱心,用“心”与运动员进行沟通和交流,用“心”启发运动员、引导运动员,激发运动员的热情,提高他们遵守规章制度的自觉性，这会比生硬的说教的教育效果更长久而深刻。
同时教练员还要在日常生活中、学习上关心队员,也要做思想政治工作的“辅导员”，还要做生活管理的“保育员”。
三、科学选“才”严格把关。
选队员时应从文化基础、运动能力、思想觉悟等方面全面考察学生,不容忽视其中任何一个方面。
首先得看学生是否有运动天赋，通过测试学生专项运动能力、身体各项指标，并了解队员的遗传基因等因素，来确定运动员的潜力如何。
其次要考虑队员的文化素质如何。
对学习成绩一般的学生要慎用，对文化学习特差的我们坚决不用。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略强化体校提供给学生的常规管理策略主要包括以下几个方面：1.严格的纪律要求：体校要制定黑白红三大纪律，对学生的行为、学习、训练等方面都有具体规定，并设立制度保证其执行。
学生要按时参加训练，要穿着整齐、统一的训练服装，要遵守训练场地的纪律等等。
对于违反纪律的学生，体校可以采取相应的纪律处分，以维护训练的秩序和学生的整体素质。
2.健康管理：体校要建立健康管理制度，定期对学生进行身体健康检查，并根据学生个体差异制定相应的训练计划。
体校还要加强饮食管理，提供营养均衡的膳食，并教育学生养成良好的饮食习惯，保证他们在训练中有足够的能量供应。
3.学习管理：体校要注重学生的学习管理，确保学生在训练之余能够按时完成学校的学业。
体校可以组织学生进行集中学习，在规定的时间内进行功课辅导，帮助学生完成作业和预习，以保证他们的学习进度不被耽误。
4.个性培养：体校要注重培养学生的个性，鼓励学生积极参与各种活动，锻炼他们的领导能力、团队合作能力和创新能力。
体校可以举办各种比赛和活动，提供机会让学生展示自己的特长和才华，激发他们的学习兴趣和潜力。
5.心理辅导：体校要关注学生的心理健康，建立心理辅导机制。
体校可以配备专业的心理咨询师，为学生提供心理援助和辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。
体校还可以组织心理讲座和培训，让学生了解常见心理问题，学会调节情绪和应对压力。
强化体校在常规管理上应注重规范学生的行为、健康管理、学习管理、个性培养和心理辅导等方面，为学生提供良好的训练环境和全面的发展机会，帮助他们成长为全面发展的优秀运动员。
体育教师如何搞好课余训练
体育艺术新教师教学四、强化体能训练，增强体能储备学生多数队员来自体育班，少数队员来自普通班，身体素质差别较大，对训练带来困难，而篮球比赛是一项对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。
现代篮球发展的方向是高、快、准。
根据这一要求，对普通班的学生加练长跑，从而达到体育班、普通班一致的水平，同时提高专项素质水平，增强体能储备，提高速度、耐力、灵敏等素质，锻练他们顽强的比赛作风。
事实证明，通过练习后，队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识，在比赛中得到较好的体现。
五、多进行教学比赛，增加队员实战经验比赛是检验一支队伍训练水平的质量好坏的标准。
美国教练说：“态度决定一切”，队员在训练中有什么样的态度，在比赛就打出什么样的风格。
可见，正确对待每一次训练是十分重要的。
多打比赛，以赛代练，使队员在比赛中成长积累经验，在训练和比赛中打出自己的风格。
因此结合自己特点，扬长避短，在比赛中要求队员利用快、准、多变的配合，打乱对方的赛前部署，争取比赛的主动性。
比赛的目的是巩固和提高学过的技、战术，培养运用技、战术的能力，在高强度的对抗中磨练意志，培养良好的心理素质。
在训练中计划中要安排比赛，比赛中发现不足之处，在训练中可以得到更好的解决。
总之，篮球训练必须遵循科学原则，运用科学手段。
教练要在长期的训练中，不断积累经验，尤其十分重要的是如何进行有效评定，将会使篮球运动员综合能力更具有全面性和实用性。
教练评定的基本内容包括运动员的协调和应变能力、接受和创造能力、意志品质与比赛作风等。
学校课余训练为优秀运动队、体育运动学校和体育院校输送后备人才起着至关重要的作用，同时也是一个最基层的环节。
要想把学校课余训练搞好，在田径比赛中取得好成绩，必须处理好所涉及的人际关系。
一、与学校领导的关系体育教师与学校领导的关系处理是否融洽，在很大程度上决定体育教师个人的成长和学校体育的发展。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略体校作为培养体育人才的重要机构，对学生进行业余训练具有非常重要的意义。
而如何进行有效的常规管理，是确保训练质量和学生身心健康的关键。
本文将从课程安排、教练管理、学生管理等方面，系统的介绍一些强化体校业余训练的常规管理策略。
一、课程安排1.合理规划课程在进行业余训练时，要根据学生的特长和兴趣，合理规划课程。
不同的学生可能需要进行不同类型的训练，比如体育项目训练、体能训练、心理训练等。
要根据学生的具体情况，有针对性的制定课程。
2.安排合理的训练时间在业余训练时，要保证学生有足够的时间进行休息和学习。
要科学合理地安排训练时间，不能让学生过于疲劳，影响身体健康和学习成绩。
3.注意课程的连续性在安排课程时，要注意课程的连续性和系统性。
训练课程要有一定的顺序和层次，保证学生每一次训练都能够得到有效的积累和提高。
二、教练管理1.选拔优秀的教练教练是业余训练的关键，要选拔具有丰富经验和专业素养的优秀教练。
教练要有良好的教学能力和人格魅力，能够激发学生的学习兴趣和潜力。
2.定期进行教练培训为了保证教练的水平和素质，体校应该定期进行教练培训，提高教练的专业技能和教学水平。
培训内容可以包括教学方法、心理辅导、运动康复等方面的知识。
3.建立健全的激励机制为了激励教练更好地开展工作，体校可以建立健全的激励机制，对于表现突出的教练给予奖励和荣誉，激发他们的工作热情。
三、学生管理1.个性化培养在进行业余训练时，要注重学生的个性化培养，要根据学生的特点和需求，量身定制个性化的训练计划，为他们提供更专业、个性化的服务。
2.关注学生身心健康体校在进行业余训练时，要关注学生的身心健康，尤其是心理健康。
要通过心理测试和辅导，及时发现学生的心理问题，给予适当的帮助和指导。
3.培养学生的自主学习能力在业余训练过程中，体校要培养学生的自主学习能力，让他们养成良好的学习习惯和自学能力，提高他们的自我管理和自我调节能力。
业余体校训练教案模板范文
课时安排：每周三次，每次90分钟训练目标：1. 提高运动员的体能素质，增强体质。
2. 培养运动员的基本田径技能，提高竞技水平。
3. 培养运动员的团队协作精神和比赛意识。
训练内容：一、准备活动（15分钟）1. 热身跑：慢跑5分钟，逐步增加速度。
2. 拉伸运动：全身各关节拉伸，预防运动损伤。
3. 轻器械练习：使用哑铃、弹力带等器材进行肌肉拉伸。
二、专项训练（60分钟）1. 技术训练：- 跳跃训练：立定跳远、立定三级跳远、立定五级跳远等，每组3-5次，每组间隔2分钟。
- 跑步训练：短跑、长跑等，每组3-5次，每组间隔2分钟。
- 投掷训练：铅球、标枪等，每组3-5次，每组间隔2分钟。
2. 力量训练：- 腿部力量训练：深蹲、半蹲、弓步蹲等，每组5-8次，每组间隔2分钟。
- 上肢力量训练：卧推、引体向上、哑铃弯举等，每组5-8次，每组间隔2分钟。
- 核心力量训练：仰卧起坐、平板支撑等，每组3-5次，每组间隔2分钟。
三、恢复训练（15分钟）1. 拉伸运动：全身各关节拉伸，放松肌肉。
2. 慢跑：慢跑5分钟，逐步降低速度。
四、总结与评价（5分钟）1. 教练对本次训练进行总结，指出运动员的优点和不足。
2. 鼓励运动员在今后的训练中继续努力，争取取得更好的成绩。
教学注意事项：1. 在训练过程中，教练员要密切关注运动员的身体状况，防止运动损伤。
2. 根据运动员的实际情况，适时调整训练强度和内容。
3. 培养运动员的团队协作精神和比赛意识，提高他们的竞技水平。
4. 注重运动员的心理素质培养，增强他们的自信心和毅力。
教学器材：1. 球场、跑道、沙坑等田径场地。
2. 哑铃、弹力带、杠铃等力量训练器材。
3. 计时器、秒表等计时工具。
教学效果评估：1. 运动员体能素质的提高程度。
2. 运动员基本田径技能的掌握情况。
3. 运动员在比赛中的表现和成绩。
教学反思：1. 教练员要及时总结训练经验，不断优化训练方法。
2. 注重运动员的个体差异，因材施教。
如何有效利用课余时间进行体育锻炼？
如何有效利用课余时间进行体育锻炼？怎么最有效利用课余时间进行体育锻炼？随着现代教育的不断发展，学生课业负担明显加重，课余时间降低。
但这，体育锻炼相对于学生的健康成长至关重要，所以，如何能最有效利用课余时间进行体育锻炼是一个迫切需要解决的问题。
作为教育专家，我认为学生可以从以下几个方面着手：一、合理规划，科学安排学生应依据自身情况，制定并执行合理的锻炼计划。
首先，需要了解自身身体的状况，选择更适合自己的运动项目。
其次，将锻炼计划融入日常生活中，并将其纳入时间管理的范畴，以免因时间冲突而放弃锻炼。
例如，可以在课间休息时间进行简单运动，放学后可以参加学校社团活动，周末与家人或朋友一起进行户外活动。
二、选择兴趣，自得其乐体育锻炼应以兴趣为导向，强迫式的训练不仅达不到理想效果，还会损害学生对运动的热情。
鼓励学生根据自身兴趣，选择喜欢的体育项目，并积极参与其中。
例如，热爱篮球的学生可以参加校队训练，喜欢游泳的学生可以利用假期去游泳馆练习，热爱跑步的学生可以参加马拉松比赛。
三、多元化训练，全面发展体育锻炼应以全面发展为目标，避免单一项目过度训练，导致身体失衡。
应帮助和鼓励学生进行多种运动项目，例如，将无氧运动与力量训练结合，将健身项目与田径运动结合，最终达到全面提升身体素质，增强体能。
四、持之以恒，循序渐进体育锻炼需要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。
建议学生制定长期锻炼计划，并坚持执行。
同时，应根据个人体能状况，不要急于求成，以免运动强度过大，导致身体损伤。
五、安全第一，预防为主体育锻炼过程中要注意安全，尽力避免运动损伤。
学生应了解基本的运动安全知识，穿戴合适的运动鞋袜，选择安全的运动场所，进行热身运动和拉伸运动，不要过度劳累。
若出现身体不适，应及时停止运动，并寻求专业人士的帮助。
六、注重实际效果，科学评估体育锻炼应注重效果评估，及时了解自身进步，并根据评估结果调整锻炼计划。
学生可以记录运动时间、运动强度、运动效果等数据，并与他人交流，分享经验。
开展业余体育训练工作的策略
开展业余体育训练工作的策略〔关键词〕业余体育训练；指导思想；训练原则；专业素养业余体育训练是竞技体育训练的基础，是群众体育与竞技体育的有机结合，也是学校体育运动水平的内在体现。
搞好业余体育训练工作对体育教师和专项教练员来说尤为重要。
那么，应当如何有效地开展业余体育训练工作呢？一、明确业余体育训练指导思想业余体育训练有运动队、专项训练点等多种形式，各有其不同的特点，但都要在坚持普及的基础上抓提高；要从培养德智体全面发展的人才要求出发，关注学生的成长；要着眼未来，贯彻“从小培养，打好基础，系统训练，逐步提高”的原则；要从学校和学生的实际出发，坚持利用业余时间进行训练；要制定长期的训练计划，循序渐进，重点抓好思想教育、体力训练、耐力训练和基本技术训练。
其间，教师可以根据学生的年龄特点，成梯队、分阶段地进行业余体育训练，并提出详细的训练目标，以让学生有目的地开展训练。
二、处理好学生文化学习与训练的关系就目前的教育形势来看，家长最为关注的还是孩子的学习成绩，如果因为体育训练而导致孩子的学习成绩下降，其所产生的后果可能就是训练的停止。
为此，在开展业余体育训练时，教师必须处理好学生文化学习与训练的关系，要加强对队员文化学习的辅导。
首先，要提高认识，加强领导。
不论是学校的领导，还是体育教师、班主任或其他科任教师都要通力合作，重视业余体育训练队员的文化学习。
体育教师在制订训练计划时应充分考虑到学生学习与训练的关系，要和班主任及学生家长进行沟通，共同帮助学生学好文化课，并把业余训练纳入学校工作计划，定期研究学生文化课学习情况，深入了解学生，召开学生座谈会，检查学生作业、自习等情况，发现问题及时研究解决。
然后，在训练制度上要体现出对学生学习的关心，平时决不随意占用学生文化课学习的时间。
最后，要加强辅导，做好个别帮助工作。
在训练前，教师应先检查学生作业的情况，若学生没有完成作业，可要求其先做好作业，然后再进行训练。
学校可作出以下规定：学生外出比赛后要回校进行补课，由任课教师给予单独辅导。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略随着体育事业的蓬勃发展，越来越多的人参与到体育锻炼中，特别是青少年和业余爱好者。
而强化体校作为培养优秀运动员和提高个人体育水平的重要机构，其业余训练管理策略显得尤为重要。
为了确保体校业余训练的质量和效果，需要建立一套科学合理的管理策略，并严格执行。
下面将从常规管理策略的角度进行探讨。
一、制定合理的业余训练计划业余训练的计划是整个训练过程的基础，对于不同年龄段、不同性别和不同项目的运动员，其业余训练计划都应当有所区别。
体校应当针对不同人群的特点和需求，制定合理的业余训练计划。
这个计划应当包括每周训练的时间安排、训练内容的安排、以及周期性训练计划的设计等内容。
也需要根据每个人的身体状况和训练水平进行个性化定制，确保训练计划的科学性和合理性。
二、配备专业的教练团队在体校业余训练中，对于专业的教练团队的需求尤为重要。
这些教练应当具备丰富的教学经验和专业的教学技能，能够有效指导运动员进行训练。
教练团队也需要及时了解运动员的身体状况和训练情况，以便根据实际情况进行调整和安排，确保训练的效果和安全。
三、建立健全的训练制度和纪律在体校业余训练中，建立健全的训练制度和纪律也是至关重要的。
运动员必须严格遵守训练时间和训练内容的安排，不得擅自缺席或修改训练计划。
在训练过程中，也应当加强对运动员的纪律教育，要求他们遵守训练规则和纪律，不得进行违规行为。
四、加强健康管理和保障在业余训练过程中，尤其需要加强对运动员健康管理和保障。
体校应当建立健全的运动员健康档案，及时记录和跟踪运动员的身体状况和训练情况，确保每位运动员都保持良好的身体状态。
必须严格控制训练强度和时间，避免对运动员身体造成损害。
在遇到运动损伤或疾病时，也应当及时采取有效措施，保障运动员的健康。
五、加强心理辅导和关怀在体校业余训练中，心理素质的培养也尤为重要。
体校也需要加强对运动员的心理辅导和关怀。
在训练过程中，经常进行心理素质的培训和辅导，帮助运动员树立正确的竞技心态和心理素质，提高抗压能力。
体育课教学与业余体育训练并举
体育课教学与业余体育训练并举体育课教学与业余体育训练并举体育学科，做为基础训练来讲，是一个不行忽视的重要学科。
由于受应试训练的影响，体育教学消失了肯定程度的滑坡，认为体育课与升学无关，可上可不上，个别学校的领导完全忽视了“体育”对同学成长的重要意义，从而导致了人才素养的下降。
作为一名体育老师，必需尽快转变教学观念，跟上现代化训练教学形式的需要，在上好每一节课的同时，要更加重视业余体育训练，为快速改善同学的身体素养和体育素养而开展工作。
这就需要体育老师做好以下工作：一、首先扎扎实实上好体育课1、正确的思想训练针对课堂教学中消失的问题，通过摆事实、讲道理，使同学熟悉到体育课的重要性，培育和激发同学对体育课的兴趣，调动同学熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。
2、良好的课堂组织教者必需把严格要求和生动活泼结合起来。
体育教学是在各种动作练习和各项活动中进行的，本身就具有生动活泼，感动人心的特点，因此，要擅长用风趣和幽默的语言引导同学，训练同学，同时表扬和批判不公要相宜而且要精确，有力度。
总之，良好的课堂氛围会收到良好3、丰富的课堂内容体育课不同于其他教学过程，是一个全面进展身体，增加体质，传授体育学问和技术技能的过程，具有肯定的科学性。
怎样运用教学规律，提高教学质量，课堂内容的选择和支配非常重要。
凡是单一枯燥的，毫无生气的动作练习，势必引起同学的反感和厌学。
体育特点之一是竟争。
这就需要教者多利用角逐方法鼓舞同学竞争、进取向上。
在依据教学大纲进行教学的过程中、要留意课堂内容的合理穿插支配。
4、达标与课堂教学相结合在教学中，结合教材内容，做好方案，依据同学体质状况，合理支配运动负荷和练习密度。
练习的量，练习的强度，练习的质量，要科学，决不能片面地追求达标率，让达标率在课堂教学中完成，留意二者的结合，教学质量才有所保证。
二、其次坚持业余体育熬炼，培育尖子人才培育体育人才，仅靠课堂教学是远远不够的，业余体育训练是课堂教学的延长，是进一步提高同学身体素养和体育技能的必备条件。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略强化体校是培养优秀体育人才的重要场所，而业余训练作为学生在校外进行的训练活动同样至关重要。
为了确保学生在业余训练中能够科学、有效地进行体能和技战术的训练，需要制定符合学生实际情况的常规管理策略。
本文将从常规管理的角度出发，探讨强化体校业余训练的常规管理策略。
业余训练的时间安排是非常重要的。
在学生的日常生活中，课业忙碌、家庭作业繁重是大多数学生的现状，因此业余训练需要与学生的学业和生活安排结合起来。
管理者可以将业余训练的时间安排在学生放学后或周末进行，尽量避免与学生正课时间冲突。
要建立健全的请假制度，鼓励学生积极参与业余训练，但也要给予学生一定的休息时间，避免过度训练。
业余训练的内容安排也是非常重要的。
学生在业余训练中，不仅需要进行体能的训练，还需要进行技战术的训练。
管理者应根据学生的实际情况，合理安排业余训练的内容。
针对不同项目的学生，可以制定针对性的训练计划，包括有氧和无氧训练、力量和柔韧训练、技术训练等。
还应根据学生的个体差异，量身定制业余训练的内容，确保每个学生都能够得到科学、有效的训练。
业余训练的教练管理也是非常重要的。
教练是学生在业余训练中的引导者和指导者，他们的管理水平直接影响着学生在业余训练中的效果。
管理者应该对业余训练的教练进行严格的管理。
要确保教练具有专业的知识和技能，能够科学地指导学生进行训练。
要对教练的教学方法、态度和行为进行监督和评估，确保教练能够严格要求学生、关爱学生，取得学生的信任和尊重。
要建立健全的奖惩制度，对表现优异的教练给予适当的奖励，对表现不佳的教练进行批评和教育。
业余训练的场地设施和器材管理也是非常重要的。
业余训练需要有适宜的场地和器材，才能保证学生的训练效果。
管理者应该对业余训练的场地设施和器材进行定期的检修和维护，确保其安全、舒适和适用。
还要对学生进行场地设施和器材的使用进行管理，保证学生在训练中的安全和有效。
强化体校业余训练是学生良好体育素养的重要组成部分，而良好的常规管理策略是保障学生在业余训练中能够科学、有效地进行训练的关键。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略一、加强场地设施建设，提升训练条件要想保证业余训练的有效性，首先要做好场地设施建设工作。
不同项目的体育运动需要不同的场地设施，比如篮球需要篮球场，足球需要足球场，游泳需要泳池等。
体校在设施建设方面要进行精细化管理，不断完善配套设施，提高训练的舒适度和安全性。
在设施建设的还要关注设施的维护和管理工作。
要定期对场地设施进行检查，及时发现问题并进行维修，保证设施的完好性和安全性。
二、建立科学的训练计划，合理安排业余训练时间科学的训练计划是保证业余训练效果的关键。
在制定训练计划时，要根据学员的实际情况和特点制定个性化的计划，包括训练时间、强度、内容等方面。
要注重合理安排业余训练时间，既要确保训练量的充足性，也要避免过度训练引发的问题。
还要充分考虑学员的课业负担和生活规律，合理调整训练时间，避免对学员正常的学习和生活产生影响。
要保证学员有充足的休息时间，避免长期过度训练导致的身体和心理问题。
三、加强教练队伍建设，提高业余训练水平优秀的教练队伍是保证业余训练有效性的重要保障。
体校要加强对教练队伍的培训和管理工作，不断提高教练的专业水平和教学能力。
要注重教练的素质和能力，要求教练具备丰富的教学经验和专业知识，能够根据学员的特点和需要进行个性化的指导。
还要加强教练之间的交流和学习，让教练在工作中不断提高。
可以组织教练参加培训班、学术会议等活动，增强教练的专业水平和教学能力。
四、严格管理学员，切实落实业余训练制度在业余训练中，学员的管理是非常重要的环节。
体校要建立健全的学员管理制度，明确学员的权利和义务，规范学员行为，确保训练秩序和安全。
要严格管理学员的身体健康情况，定期体检，及时了解学员的身体状况和表现，及时调整训练计划，避免因为身体原因导致训练过度或者不足。
要加强学员的纪律教育，教育学员遵守训练规定和纪律，不搞违纪行为，保持训练的秩序和效果。
五、加强家长教育，形成良好的训练氛围家长是学员的重要监护人，对于业余训练也应该按时给予学员的家庭庭支持与关爱。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略随着体育运动的技术和竞技水平不断提高，体育训练中的学生体校也逐渐成为了一个吸引人的训练平台。
因此，体校业余训练成为了学校和家庭关注的焦点。
但是，由于学生的心理和生理尚未完全发育，管理难度大，管理策略也需要随之调整。
具体来说，常规管理策略应该包括以下几个方面。
一、加强师资队伍管理体育教师是体育训练中的核心人物，具有管理和指导意义。
因此，体育教师的素质必须达到一定的水平，以保证训练的质量和效果。
在师资队伍的培养和管理方面，应该采取以下措施：1.要求体育教师持有专业证书，参加更多的培训和研修等活动，提升自身的专业水平。
2.落实体育教师带头学习、带头锻炼、带头严格执行体育训练的职责，提高训练的模范性和师范性。
3.增加体育教师的薪水，改善工作环境和待遇，提高教师的工作积极性和创造性。
二、拓宽训练内容，提高训练效果体校业余训练旨在促进学生身体素质和心理素质的发展，提高竞技水平。
为了使训练更加科学和有效，应该拓宽训练项目和内容，增加训练强度。
此外，还应该采取以下措施：1.合理制定训练计划和课程表，进行全方位训练，包含体能、技战术、心理等方面的训练。
2.制定严格的考核标准和评估体系，评估学生的训练效果，根据评估结果进行调整和改进。
3.科学制定小组和个人技战术训练计划，针对不同的学生进行分类教育和训练。
三、增加监管力度，保障训练质量体校业余训练的目的是培养体育人才，也是教育学生的一个途径。
因此，在管理和监管方面要加强力度，保障训练质量和学生的安全。
具体措施包括：1.制定“学生入营制度”，对学生的资质进行审核，确保学生身体素质和道德素质符合体校要求。
2.严格限制学生使用手机等电子设备，防止学生沉迷于游戏和社交软件。
3.加强安全教育，建立健全安全管理制度和应急预案，保障学生的生命安全和身体健康。
四、构建良好的校园文化，促进学生全面发展体校业余训练不是单纯的技能训练，也包括学生的心灵和文化的发展。
小学低年级业余田径队训练四大策略
小学低年级业余田径队训练四大策略小学低年级的业余田径队训练是培养学生体育运动能力和素质教育的重要途径。
在进行训练时，需要根据学生的年龄特点和身体素质，制定合理的训练计划和策略。
以下是关于小学低年级业余田径队训练的四大策略。
一、培养兴趣，注重乐趣小学低年级的学生正处于身体发育和认知发展的关键阶段，他们对体育运动的认知和兴趣正在逐渐形成。
在业余田径队的训练中，教练需要注重培养学生的兴趣，让他们在锻炼中感受到快乐和愉悦的体验。
教练可以通过引导学生参与多种运动项目和游戏，让他们在多样性的运动中体验到乐趣。
可以组织学生进行接力赛、跳远比赛、跳高比赛等，让他们在比赛中感受到团队合作和个人成就感，从而激发他们对田径运动的兴趣。
教练还可以在课堂上向学生介绍一些优秀的田径运动员和其精彩的比赛视频，并分享一些有趣的运动故事，激发学生对体育运动的热情和向往。
通过这些方式，可以让学生在锻炼中感受到快乐和挑战，从而培养他们对田径运动的兴趣。
二、注重基本功，循序渐进在小学低年级的业余田径队训练中，基本功是学生发展体能和技能的基础。
教练需要注重学生的基本功训练，循序渐进，逐步提高学生的身体素质和技能水平。
教练可以通过组织学生进行基本的体能训练，比如跑步、跳跃、投掷等，提高学生的身体协调性和爆发力。
在训练过程中，教练需要根据学生的实际情况，制定适合的训练计划和方法，循序渐进地提高学生的体能水平。
教练还可以通过定期组织学生进行基本技能的训练，比如短跑、长跑、跳远、跳高等项目的技术练习，提高学生在各项田径项目上的技术水平和比赛能力。
通过这些基本功的训练，可以为学生日后的田径运动打下坚实的基础。
三、注重保护，关注安全小学低年级的学生身体素质和自我保护意识相对较弱，容易在训练过程中受伤，在业余田径队的训练中需要注重保护学生的身体安全，关注学生的身心健康。
教练需要在训练前对学生进行身体检查，了解他们的身体状况和慢性疾病情况，避免因体能不适或潜在疾病导致训练受伤。
业余体校个人工作计划
一、前言作为一名业余体校的教师，我深知肩负着培养青少年体育人才的重要责任。
为了更好地履行职责，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，掌握最新的体育教学方法和理念。
2. 关注学生个体差异，制定针对性的教学计划，提高学生运动技能。
3. 培养学生的团队协作精神和体育精神，激发学生对体育运动的热爱。
4. 提高教学质量，使学生在各级各类比赛中取得优异成绩。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的健康成长。
三、具体措施1. 专业素养提升- 定期参加各类体育教学研讨会、讲座，学习先进的教学理念和方法。
- 阅读体育教育相关书籍，拓宽知识面，提高自己的专业素养。
- 积极参加各类培训，考取相关证书，提升自己的教学能力。
2. 教学计划制定- 根据学生的年龄、性别、体质等个体差异，制定个性化的教学计划。
- 结合学校的教学大纲，设计丰富多样的教学内容和活动。
- 注重基础技能训练，逐步提高学生的运动水平。
3. 学生技能培养- 在教学中注重学生的基本动作要领，确保动作规范。
- 通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。
- 定期组织学生参加校内外比赛，检验教学成果，提高学生的竞技水平。
4. 团队协作与体育精神- 在训练和比赛中，强调团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感。
- 通过分享成功经验、失败教训，培养学生的坚韧不拔和拼搏精神。
- 定期组织班级活动，增进同学之间的友谊，营造良好的班级氛围。
5. 教学质量提升- 严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
- 定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法。
- 关注学生的学业成绩，协调其他教师，共同提高教学质量。
6. 家校合作- 定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
- 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
- 建立家校联系制度，及时反馈学生在校情况，共同解决学生问题。
四、总结通过以上工作计划的实施，我相信能够提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生，为我国体育事业培养更多优秀的人才。
强化体校业余训练的常规管理策略
强化体校业余训练的常规管理策略随着体育竞赛水平的不断提高，越来越多的年轻人加入到了体育训练的队伍中来，体育强化学校成为他们提高技能、提升竞技水平的重要场所。
在体校的业余训练中，良好的管理策略可以帮助学生们更加有效地进行训练，提高他们的竞技水平和综合素质。
本文将从教练员培训、训练计划制定、设施管理、学生管理和营养补充等方面，介绍强化体校业余训练的常规管理策略。
教练员培训体校中的教练员是学生们的技术指导者和思想引导者，他们的素质和水平直接决定了学生们的训练效果和成长空间。
体校应该加强教练员的专业培训，提高他们的教学能力和心理素质。
培训内容可以包括教学方法、心理辅导、训练规划等方面，帮助教练员更好地引领学生，指导他们进行系统的训练和技能提高。
训练计划制定针对不同年龄段和不同水平的学生，体校应该制定相应的训练计划，科学合理地安排训练内容和强度。
在制定训练计划时，需要充分考虑到学生的身体状况、心理承受能力和训练目标，避免过分强调竞技成绩而忽视了学生的身心健康。
训练计划中还应该包括休息和康复的安排，为学生提供充分的体能和精神准备。
设施管理体校的设施是学生们进行训练的场所，设施的管理直接关系到学生们的训练效果和安全问题。
管理者应该对体育器材进行定期检查、维护和更换，确保学生们使用的设施是安全和符合规范的。
设施管理者还应该加强对学生们的设施使用规范的培训和引导，教育他们爱护设施，遵守规则，共同维护训练场地的良好环境。
学生管理体校的学生来自不同的地区和家庭，他们的教育背景和学习能力也各不相同，体校的学生管理也是一项重要的工作。
管理者应该加强对学生的日常管理，包括生活作息、饮食营养、个人卫生、学习进度等方面，为学生们提供全方位的关怀和帮助。
学生管理者还应该加强对学生的思想教育和行为规范的培养，引导他们形成良好的品行和习惯。
营养补充体育训练离不开良好的营养，尤其是对于正在进行强化训练的学生们来说，科学的营养补充将直接影响他们的训练效果和身体素质。
体教结合共办体育业余训练工作实施意见【模板】
**市体育局**市教育局**市财政局潮体通[2011]2号关于印发《体教结合共办体育业余训练工作实施意见》的通知各县、区体育局、教育局、财政局，各业训单位：为更好贯彻落实市政府办《关于加快**市体育后备人才培养的意见》的通知（潮府办[2010]93号）精神，进一步加强我市体育业余训练工作，开创新局面，发展新的体育业余训练网络，促进各级学校课余训练的开展，体教结合，培养更多体育后备人才，把我市竞技体育提升到新的水平。
市体育局、市教育局、市财政局联合制订《体教结合共办体育业余训练工作实施意见》（简称体教结合意见）。
现将《体教结合意见》印发给各有关单位，请认真贯彻执行。
**市体育局**市教育局**市财政局二〇一一年一月二十六日体教结合共办体育业余训练工作实施意见根据市政府办《关于加快**市体育后备人才培养的意见》的通知（潮府办[2010]93号）精神，为进一步加强我市体育业余训练工作，开创新局面，发展新水平，培养更多体育后备人才，提高我市竞技体育水平，特制订《体教结合共办体育业余训练实施意见》（简称体教结合意见）。
一、提高认识，体教结合共抓业训。
学校体育是我国国民体育教育的基础，也是国家体育工作的战略重点。
国家颁布的《学校体育工作条例》等学校体育政策法规，强调在全面加强学校体育工作的基础上，开展课余训练应成为各级各类学校体育工作的重要组成部分。
因此，培养和造就优秀体育人才是各级体育和教育部门的共同职责。
实行“体教结合”是培养和造就优秀体育后备人才的必由之路，是新形势下解决青少年课余体育训练的根本方法。
体育和教育行政部门要进一步提高认识，转变观念，统一思想，密切配合，充分发挥各自的优势，在教学管理、体育普及、专项训练、开发人才资源、资金和场地设施利用等诸多方面通力协作，做到“义务共尽、资源共享、成果共有、优势互补”，促进资源配置优化，促进学校体育工作、体育运动技术水平的全面提高。
从根本上解决我市竞技体育人才资源匮乏，持续性发展后劲不足以及业余训练运动员文化素质不高等问题。
加强业余体校和中学田径业余训练的结合
加强业余体校和中学田径业余训练的结合加强业余体校和中学田径业余训练的结合加强业余体校和中学田径业余训练的结合作者/刘翠汪文红孙淼业余训练是体校和学校体育工作的重要组成部分，承载着培养和造就有运动天赋学生的成绩达到一定竞技水平，为高一级院校输送体育人才，参加上一级的田径比赛，为校争光的重要任务。
体校和中学业余训练的结合是一个重要的环节。
一、体校与中学有机结合，营造学校良好的体育氛围1.学校领导应重视体育工作，支持体校选材并利用业余时间参加训练。
学校应该把体育工作列入全校的工作计划中，建立健全学校体育工作的竞争和激励机制，根据上级对学校体育工作的指示精神和要求，合理地安排体育活动和运动竞赛，锻炼师生的身体，提高健康水平，养成顽强的拼搏精神，营造一个良好的体育氛围。
2.体育教师要身体力行，掌握校内体育动态，在搞好体育课堂教育、教学、管理的前提下，利用业余时间，组织开展好相应的体育活动和竞赛，有计划地进行田径业余训练。
在教学、体育活动和竞赛中发现体育"苗子",及时调整训练队成员，健全业余训练的管理制度，分析研究队员的身心状况，制订合理的训练方法，科学的安排训练的负荷量，使队员的素质技术成绩都有理想的提升。
3.体校教练要经常到学校，了解学校学生情况，观察学校的业余训练，了解队员，指导训练，做到掌握一手材料，跟学生搞好关系，真正地为了学生去选材、去训练、去培养。
二、重要的环节——对业余训练队员的'选材要求1.热衷于体育运功，有积极主动参加业余体育锻炼的愿望，这是必备的内外在因素。
2.田径运动项目众多，教师要根据校情，确立具有校情特色的优势项目为主训项目，来选择体育"苗子".3.重视文化课成绩，运动员不是别人想象的头脑简单四肢发达的人，体育运动是一项体力加脑力的综合活动。
4.要有吃苦耐劳的精神，田径训练单调、枯燥乏味、艰苦、缺乏像球类一样的兴趣。
5.要有家庭的支持，人的成长离不开家庭的关怀和支持。
小学体育开展课外业余锻炼的几种措施
小学体育开展课外业余锻炼的几种措施发布时间：2021-02-05T14:18:39.890Z 来源：《现代中小学教育》2021年2月作者：蒋健[导读] 体育锻炼是一个长期的、系统的工程，不论是要娴熟地掌握某一项体育运动技能，还是要提高身体素质，学生都不能够单纯地依靠在学校里有限的体育课，而是要将体育活动延续到课外，在课外加强业余锻练。
从教师的角度来讲，教师应当从多种措施入手，以多种方式来帮助学生有效开展课外业余锻练，以提高运动成绩和健康水平。
江苏省宜兴市新街实验小学蒋健 214204摘要：体育锻炼是一个长期的、系统的工程，不论是要娴熟地掌握某一项体育运动技能，还是要提高身体素质，学生都不能够单纯地依靠在学校里有限的体育课，而是要将体育活动延续到课外，在课外加强业余锻练。
从教师的角度来讲，教师应当从多种措施入手，以多种方式来帮助学生有效开展课外业余锻练，以提高运动成绩和健康水平。
关键词：小学体育；课外业余锻炼；开展措施引言积极地开展课外体育锻炼不仅是对体育课程的补充，也是学生学习体育文化的一个重要组成部分。
现在教育的要求是学生德、智、体各方面全面发展，健康的身体是基础，有些学生成绩很好，但是身体素质却很差，甚至有的学生连正常的体质测试都没有及格。
尽管学习成绩很重要，但学生也不能忽视体育的重要性。
这种现象在身边是普遍存在的，应该给予关注。
一、充分利用课外活动，培养学生主动锻炼的积极性体育锻炼如果仅仅局限于体育课，远远不能起到锻炼、发展体育运动和提高体育技能的目的。
体育教师应在教学中帮助学生养成随时随地进行锻炼的好习惯。
教师可以鼓励学生在课间休息时从事一些简单的体育活动。
课间活动的时候，如果学生自主活动，他们的活动没有目的性，一般以追逐打闹为主，这样既不能合理安排课间休息的时间，又容易出现安全隐患。
小学生喜欢动、喜欢打闹，体育教师应配合班主任，对学生的课间活动进行合理、科学安排。
比如，可以组织学生跳绳、踢毽子、丢沙包等，或者开展一分钟踢毽子、跳绳比赛，进行拔河比赛、拉绳游戏等，这样，既文明了课间活动，又促进了学生自主锻炼，养成主动锻炼的好习惯。
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【 关键词 】业余训练 ；体教 结合大纲 ；
工 作 开展
明确奋 斗 目标，改变办 学理念 ，加 强体育训练 １ ．树立正确 的办学理念 ，突出重点内容
一
、
正 确的办学理念对 于国际式摔跤项 目的 推广是至关 重要的 ，结合教育 和训 练经验 ， 笔者认 为要 树立选材——训 练—— 提拔—— 对上输送 的教学理念 ，并且按照这个模 式周
终 导 致 学 生 们 对 文 化 课 的 不 重 视 。所 以 ，在
初 三复 习中，第二模 块是语法专题 的复 翻译 出一些好句 ，以便理解。如： １ ． Ｆ ｏ ｒ Ｍ１ ｈｏ ｔ ｓ ｅ ｔ ｉ ｍｅ ｓ ｙ ｏ ｕ ｓ ｔ ｏ ｏ ｄ ｂ ｙ ｍｅ 习。 里面包括 了名词， 冠词 ， 代词 ， 定语从句 ， ２ ． Ｆ ｏ ｒ ａ ｌ ｌ 山ｅ ｔ ｒ ｕ ｔ ｈ ｈａ ｔ ｔ ｖ Ｏ Ｕｍａ ｄ ｅ ｍ ｅ ｓ ｅ ｅ 宾语从旬等语 法知识 学 生从英文歌 曲中能
４ ．加 强 文化 课 程 的 学 习力 度
人才 的一个基础性平 台，一 直以来深受体育 部 门和体育工作者的高度重视 ， 一直与德 育、 智 育、 美育等教 学密不 可分。所以， 国家教 育部 门始终 坚持体育业余培训及 其他体育教 学， 与整体教育教 学体 系有机融合 、 不能脱离 。 并为此 专 门出台了 《 体教 结合大纲 》，为的 就是能 让体 育训练和文化教 育两手抓、两手
体全面发展的 目标。 ２ ．明确奋斗 目标，找 出最优方案 定要从 事训练或者 比赛 ，而文化学习的最佳 时段时 ， 一定要上文化课程，不能浪费时间。 同时，还要在 教育教学理念上促动学生们加 强对文 化课的学习 ，说服学生们不能做 “ 头 脑 简单 、四肢 发达”的体育机器 ，而是要德 智体全 面发展。依据 体育和文化二者的最佳 时段安 排课程后 ，广大教练员和教师还要保 证训练 和学习的质量 ，让学员们学有所得 、 学有所成。
在考试过程 中，学生 的书面表 达语言基 础 知识 不扎实 ，运用英语能力差 ，写出的文 章千篇一 律；语 言结 构简单 ，词句较贫乏 ， 复习到不少语 言知识 ，而且会记忆得格 外深 ３ ． Ｆ ｏ ｒ ａ ｌ ｌ 山ｅ ｊ ｏ ｙ ｙ ｏ ｕ ｂ ｅｕ ｒ ｇ ｈ ｔ ｔ ０ ｍｙ ｌ ｉ ｆ ｅ 语句连接 生硬 等问题 ，利用英 文歌曲来提高 刻。例如 ，英语歌曲 “ Ｂ ｅ ｃ ａ ｕ ｓ ｅ ｙ ｏ ｕ ｌ ｏ ｖ ｅ ｄ ｍ ｅ ” 同时，教 师应依据歌 曲准备 好一些跟 中 写作是一 种很好的方法。例如 ，听写歌曲 中 这首歌里面 可以让 学生复 习了定语从句 的用 考阅读相关 的选择 题问题 ，包括在 中考 阅读 经 常出现的一 些重要的词汇短语 ，句型和典 法。首先通过 听歌选 词要复 习，先行词是 人 的猜词意思， 归纳文章的大意等等题 目。如： 型例句 。 学生可以把这些歌 曲中的定语从句 ， １ ． Ｗｈａ ｔ ｉ ｓｔ ｈｅ ｓ ｉ ｎ ｇ ｅ ｒ ’ｓ ￣ｅ ｌ ｉ ｎ ｇｆ ｒ ｏ ｍｔ ｈｅ ｓ ｏ ｎ ｇ 还有条件状语从句运用到写 “ 的时候 ，用 ｗ ｈ ｏ ，ｔ Ｉ ｌ ａ ｔ ． 如： 感恩” 作文。 如： ｙ ｏ ｕｈ ｅ ｒ： ａ １ ． Ｍｙｍｏ ｈｅ ｔ ｒ￣ｗａ ｙ ｓ ｍｅｗｈ ｅ ｎＩ ａ ｎ ｌ Ｙ ｏ ｕ ’ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｏ ｎ ｅ ｗ ｈ ｏ ￣ｅ ｌ ｄ ／ ｈ ｅ ｌ ｐ 、 ｍｅ ｕ ｐ ． Ａ． ｓ ａ ｄ Ｂ ． ｅ ｘ ｃ ｉ ｔ ｅ ｄ ｓ ａ ｄ ． Ｎ ｅ ｖ ｅ ｒ ｌ ｅ ｔ ｍｅ （ ｆ ａ Ｕ ／ ｆ ａ ｒ ） ．
如何 开展好 业余 训练与体 教结合
２ ２ ３ ８ ０ ０ 江苏省 宿 迁市宿 豫 区体 育运动 学校 江苏 宿 迁 张 宁 【 摘 要】 体 育业余训练作 为培养体育 的办学理念 。同时 ，在文化教育上 、在 品德 在 以体育 为主，文 化知识为辅的体育业 教育上也要 同步跟进 ， 要把 《 体教结合大纲》 余 训练中，能够合理安排体教结合是 比较重 充分结合到 办学理念 中去 ，让每一个到业余 要 的。笔者认 为 ， 应 该就体育最佳时段和文 体校从 事训练和学习的学生都能实现德 、 智、 化最佳时段作以区分 ，即体育最佳时段时一
而复始地形成 一个 较为 良性 的循 环，才是 国 际式摔跤项 目在业余 体校 中训练 的一有些学员 厌烦文化课 、抵 触文化课 ， 认 为 自己将来是 体育方 面的顶 尖人才 ，学不学文化课都无所 谓 。产生这一 思想 的主要原因是体育培训机 构对文 化课不够重视 ，教练员和担任文化课 教育教学 的教 师对文化课不够重视 ，从而最
硬 。两 不误 、 两促 进 。
体 育竞争较为激 烈、体 育竞技更在乎 成
绩， 所以说 ， 在发展体育运动 、 增强人 民体质 ， 推广 国际式摔跤项 目的同时 ，还要尽可能地 培养人才 、输送人 才 ， 尤 其在人才成长期 间 为业余培训机 构夺 取成绩 ，这些都是至 关重 要的。要想 实现这一 目标 ， 就要制定出详 细、 科学的体育训练和教学方案 ， 站在 因材施教、 重点选拔 的基础 之上 ，去培养国际式摔跤人 才 ，并力争在 同等级 的相关 比赛 中取得一定 的成绩 ，取得优异 的成绩就是最终 的 目的。 同时 ，年龄适合 、技术 突出的运动员还要想 方设法地输送 到上 级体校 ，或者推荐到省级 乃至 国家级 的训 练退伍 ，这是每一个基层教 练员需要用心完成的工作。 ３ ． 合理安排课程，确保学训质量