高校辅导员开展新生班级干部选拔工作的探索
高校学生干部选拔机制探讨
比、 保研 等方面都 对学生 干部有 “ 优惠政 策 ”而且在 ， 就业 时很 多用人单 位也很 看重 “ 否有过 学生 干部 是
经历 ” 因此 ， ， 每年新 生报 到时甚至 之前 ， 些有关 系 一
主观性 随 意性 较强 ： 他们不 是 主要 地用科 学 的理论 、 系统 的规章 制度 ，而是过 多地凭 自己以往 的经 验去
选拔 配备好学 生干 部则是建 立和培 养高素 质学 生干 部 队伍 的前提 和关键 ，我们 必须高 度重视 高校学 生
干部 的选拔工 作。
一
、
当前 高校学 生干部选 拔上存在 的主 要问题
选 拔 学 生 干 部 是 高 校 团学 组 织 尤 其 是 辅导 员 （ 班主任 ） 项 主要 工作 ， 是他 们 做好 日常班级 工 一 也
的规 则 ， 多都 不 同程度地 涉及到腐 败 问题 。 且很
（ ） 二 经验主 义 色彩较浓 ． 主观性 随意性较 强
丁作 必须依 靠 的一支 重要力 量 。 正如《 高校学生 干部 培养规 划 （０ ６ ２ １ ）所指 出“ ２０－ ００ 》 加强 高校学 生 干部 培养是 党 中央对 共青 团 、 学联组 织提 出的 明确 要求 。 做 好这项工 作 ，对培养造 就大批 中国特 色社 会主义 事业 合格建 设者 和可靠 接班 人 、引导 当代大 学生健
的大学 生家 长 就 到子 女 即将 人学 的高 校托 朋友 、 找 熟人 ， 力争 与辅导 员（ 主任 ） 系上 ， 求在选 拔配 班 联 要 备学 生干部 时给予关 照 。部 分辅 导员 （ 主任 ） 于 班 碍 中间 人情 面 ， 大都会 给个 一官半 职 。 种途径产 生 的 这 学 生干 部 姑 且 不论 其是 否 真 有 做 好 学 生 干部 的能 力 ，相 当程度 上 已经 破坏 了公 平竞争 选拔 学生 干部
高校学生干部的选拔培养及使用探析
高校学生干部的选拔培养及使用探析作者：杨威来源：《教育界·下旬》2013年第09期【摘要】高校的全面发展离不开团学工作，团学工作的实施离不开学生干部，这是我们团学工作者的共识。
如何选拔学生干部，选拔之后如何进行培养和使用一直是团学工作者关心的问题，本文从高校学生干部的作用入手，明确选拔标准和程序，并提出培养和使用并举，切实提高学生干部能力的建议。
【关键词】团学工作学生干部选拔培养高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部（研究生会干部）、班级干部、社团干部和青年志愿者团干部等，这六个群体在高校学生工作中扮演着非常重要的角色，他们是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。
根据从事辅导员工作的一些体会，笔者认为要做好学生工作，最重要的一点就是要做好学生干部的选拔、培养和使用。
一、高校学生干部，作用毋庸置疑高校学生干部是学校各级党政工团组织和学生管理部门联系学生的桥梁和纽带，是学校各项工作的具体参与者，是培养大学生创新精神、创新意识和创新能力的重要实施者。
学校通过学生干部了解学生思想动态，掌握学生学习、工作和生活特征，从而制定正确的管理措施。
因此，抓好学生干部的培养和教育，不仅是当代社会发展的需要，也是做好学校教育管理工作的需要。
学生干部是学生中的优秀代表，他们一般为德才兼备或有特长的学生，在同学中具有较高的威信，是学生心目中的领袖人物，对学生具有直接的影响力和感召力。
但是，由于社会阅历因素、成长背景及其他条件等因素的影响，在他们身上不可避免地存在一些问题。
特别是有些高校对学生干部存在着“重使用，轻培养”的现象，使学生干部队伍存在着不尽如人意的地方。
这就需要党团组织充分认识对学生干部培养教育的重要性，及时了解和掌握学生干部队伍的状况，切实加强对他们的培养和教育，激发他们的服务热情，传授给他们必要的知识，教给他们多样的工作方法，不断提高他们的工作能力，努力克服自身的缺点，从而为学校的学生管理工作做出更大的贡献。
辅导员班干部选拔任用方法
班干部选拔任用方法班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、老师的得力助手。
调动这部分学生的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。
为规范班级管理工作，创新工作方法，提高工作效率，锻炼同学们的管理意识和管理水平，增进班级团结，增强同学们的集体荣誉感和主人翁责任意识。
我们要从中选出关心集体，办事认真，作风正派，能团结同学，愿意为同学服务，学习成绩较好，能起模范带头作用，并在同学中有一定威信和有一定组织能力的同学来担任优秀班干部。
特制定如下班级干部选拔制度。
一、临时指定刚接受新班级，不要急于一开始就选择班干部，而要首先了解学生，主要通过查看学生的档案，家访，以及与以前老师、同学沟通交流等方式，了解要确定的人选，组成临时班委会，暂时开展班级工作。
但这段时间不要太长，在此期间，可通过开学初学校的各种活动，以及个别谈心，对学生能力进行考察，确定是否符合班干部的标准，最后经过民主选举，组成班委会。
二、竞争上岗有竞争就会有压力，有压力才能有动力，在班干部的选拔上，要引进竞争机制。
现在的学生，都想表现自我，都有当班干部的意愿，想让老师给予他们机会。
程序是先让愿意当班干部的学生毛遂自荐，然后进行“竞选演说”，阐述自己的决心和“施政纲领”；再让“选民”按自己的意愿选出自己中意的班干部。
最后班干部选出，马上全面开展工作。
这样，有利于班干部威信的树立，更有利于督促班干部认真、负责的工作。
而那些竞选失败的同学，其实这样竞选的一个过程，对他们而言，就是锻炼的过程！三、轮流上岗相信每个学生，尊重每个学生，所以，“班干部轮换制度”无疑是有利于面向全体学生，促进学生全面发展的手段。
轮流制度为每个学生提供了充分展示自己的舞台。
每个学生都有享受锻炼的权利，我们应该给每个学生机会，是每个学生都得到锻炼，取得提高，拥有成功，实现价值。
在具体的过程中，要注意以下问题：1、候选人条件热爱祖国，热爱中国共产党，全心全意为同学服务。
2. 选举方式民主集中制，投票选举，同一职位所获票数多的当选，选举过程由分团委各部门进行监督，保证公正公开透明，为每个班级选出适合的班委。
高校学生干部选拔机制的探索
２ ３高 校学生干部选 拔的程序 ． 确 定正 确 的选拔 程序 不仅 能促 进每 一个 阶段工作 的完 成 ， 且还能确保关键 步骤的实 而 施 。在学 生干 部 的选 拔过 程 中 ， 般要遵 循 一
以下程 序 ： （） １ 自荐 。先 由个 人 写出 自 书 ， 荐 然后 由 班 主 任 或辅 导 员审 核把 关 。 （） ２ 系级审 核 。对 于符 合条件 的学 生 ， 将 其 自荐书转 交给 系团总支书记 （ 通常 都是教师 担 任 ） 行审 核 。 进 （ ） 定并 公布参 选人名 单 。 ３确 （） ４ 初试 。由系团总支书记和上 届学生会、 团总支主要学生 干部组成评 判团 ， 参选人必须 发 表 竞选 演说 ， 回答 老师 和干 部提 出的问 并 题， 竞选 各部门 负责人 的 ， 还应 提交活 动计划 书 或者 作品 。评判 团 对其综 合素 质表现 给予 打分， 按照一 定比例选 拔人 员进入复试 。 （） ５ 复试 应组织召开全 系学生代表大会 ， 听 取进入复试 的各位 同学 的演讲 ， 同投票 选 共 举 新的一 届学生 会、 团总 支成 员。 （ ） 用 。在 试用 期 内， 由系 团总支书 ６试 先 记 指定 各部临时 负责 人 ， 织开 展各项 工作 ， 组 试 用期 为 半学 期 ， 年级 新 生试 用期 为一 学 一 期。 （） ７ 考核 、任 命 。试用 期满 ， 系团总 支书 记 及从 事 学 生 工作 的辅 导 员应 对 系学 生 会 、 团总 支各位成 员的综合表现进 行考核 ， 经考核 合格 者 ， 给予 任命 ， 不合 格者 ， 予辞退 。 给 我们应 清醒地看到 ， 校学生干部 队伍的 高 建设 是一 项长 期 、系统而 复杂 的 工程 。只有 从源 头抓起 ， 做好 学生干 部的选拔 ， 能切实 才 建设 好学 生干部 队伍 ， 搞好 我们的 学生工 作 ， 为 社会 主 义建 设培 养更 多 优秀 人才 。
浅谈高职学院辅导员工作如何对班干部选拔、指导和培养
中图分 类号： ６ ７ Ｇ ４
文献 标识码 ： Ａ
文章编 号：６ ３ ０ ９ ２ １ １ — ０ ０ ０ １ ７ — ９ ２（ ０ Ｊ ０ ０ － ２ ０ ２ 生 毛 遂 自荐 。筹 建 原则 ：学 生 自愿 担 任 班 委 ，能 热 心 为班 集 体服 务 。筹建过 程 ：学生 毛遂 自荐 ，做 简短 的竞 职演讲 ，介 绍 自己的情 况 ，愿 意担 任何 职务 ，对 本职 工作 的认识 和设 想 。辅导 员做 好每个 人 的情 况 纪录 ，最后 由全 班 同学 以无记名 投 票方式 产生 班委 干部名
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童 笪 ７ — — 堡 ———
侯 忠坤 １ 石 景 秀２
（ 川 建筑 职 业技 术学 院 四 』 四 Ｉ ｌ德 阳 ６１ ０ ０ ０） ８
浅 谈 高 职 学 院 辅 导 员 工 作 如 何 对 班 干 部 选 拔 、指 导 和 培 养
摘 要： 高等教 育是 全 面培 养 学生综合 素质 的过程 ，学生毕 业后 直接 面临的就 是 生存 的社 会 高等 Ｉ ， ，是 进行 国民素质教 育 Ｚｆ － ￣ ＇ 的 重要基地 ；教 师及辅 导 员 ，是培 养学 生综合 素质 的主要 力量 。辅导 员的 工作 重点是 班集体 的建 设和 管理 ，选拔和 培养 一批 德 才 兼备 的 学生干部 ，建设 一 支高素质 高效 率的班 干部 队伍 ，来参 － ｂ班级 工作 的管理 显得 尤其 重要 ，这将是 形成 良好 班风 、创建优 秀
人 生价值 取 向呢？通 过一 些班会 活 动 ，让 他们 了解 和认 识到 当代 大 学 生应建 立健康 的 自我形 象 ，那就是 ： 自立 、自信 、自强 ，富有 探 索 精神 。再结合 与学 生仃】 面对 面 的交 流 ，让学 生们 明 白 ：自信 、有 主见 以及 探索精 神 ，源于 一个人 广博 的 知识 、宽广 的胸 怀 、健康 的 人格 ，较强 的创新能 力和 团结协作 的精神 。 下面 谈谈 多年Ｔ 作 中 ，辅 导员对 班 干部 、学生 的学 生管理 工作 的 一 些 感 悟 、认 识 和 做 法 。 具 体 从 以 下 两 个 方 面 ： 选 拔班 干部 的 “ 字真 言” ： “ ” 、 “ ” 、 “ ” 、 四 察 选 带
班级干部的选拔与职责要求
[原创]班级干部的选拔配备与职责要求/dispbbs.asp?boardid=17&Id=29311一个纪律严明、健康向上的班集体，不仅要有一位称职的辅导员，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
班干部在知识上、能力上有很强的上进心，具有较强的号召力和自我管理能力；在纪律上以身作则，从各方面给全班起到模范带头作用。
他们来自学生，生活在学生当中，他们熟知学生，是一个班集体的骨干和核心，是辅导员的得力助手，是班级工作顺利开展的保证。
因此，他们的特殊作用是其他人无法替代的。
可以说，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，被称作是“学校班级建设的左右手”。
由此可见，抓好班干部的选拔配备和培养考核等工作，对于学校的班级建设具有非常重要的现实意义。
一、选拔配备选才用人是一个过程，只有先选才，然后才谈得上用才。
欲要“善任”，须先“知人”，如果不首先发现人才，认识人才，选拔人才，就根本谈不上合理地使用人才。
因此，只有会选才用人，才能真正做到知人善任。
（1）严把选拔关严把选拔关，首先要坚持严格的用人标准，重点应考察以下几个方面：思想政治素质。
主要包括政治素质、道德情操、思想品质等。
班干部应与党中央保持高度一致，具有远大的理想和抱负，高尚的道德情操，强烈的责任意识和全心全意为同学服务的思想。
能严于律己，宽以待人，光明正大，坚持正义，主持公道，敢于同歪风邪气做斗争，正确用权等。
如果没有强烈的集体荣誉感，没有对集体高度负责的责任心，没有为同学服务的意识，处处只想到自己利益的得失，那是无论如何也不会得到同学们的拥护和承认的。
学习成绩。
学生的学习成绩是一个学生能否被选为班干部的重要参考条件。
虽然选拔学生干部不应唯成绩论，但是成绩优秀的同学当选班干部更容易赢得同学们信服和拥护，也容易建立自己的威信。
同时，如果“学无余力”的同学当上班干部，只会增加他们的负担，久而久之，处理不好，直接影响自己的学习生活，也会给班级工作带来负面影响。
对高校新生班级干部选拔及培养管理的几点思考
高校 学 生 干 部 既是 学生 又 是 干部 的特 殊身 份 决 定 了其 在 高 校 教 育 教 学 工作 中具 有 不 可替 代 的作用 ，能 否很 好 地 发挥 班 干部 在 班 级 管 理 中 的主 动 性 、积 极 性 和创 造 性 ，是 衡量 班级 建设 成 功 与 否 的重 要 标 准之 一 ，选拔 好 新 生 班级 学 生 干部 无 疑 为 高校 学 生 干 部 的 培 养 和建 设 奠 定 了 良好 的基 础 。作 为 一名 刚参 加 工作 的 年轻 的辅导员 ，就迫切需要培养一支政治素 质过 硬、工作能力突出、 学习成绩优 秀的班干部队伍作为工作 的得力助手 ，以提升对学生 管 理 工 作 的效 率 。
后 ，同学 之 间 有 了 较全 面的 了解 ，要 及 时进 行 班 干部 的民 主选 举
针对 ９ Ｏ后大 学生 的特 点 ，及 时 了解 学生 的心理 状 况 和学 生 在 校情况对学生的健康成长、促进学校的安全稳定具有举足轻重的 作用 。结合大一工作实际，在班级设置负责心理和安保工作的男 女副班长各一名 ，各班也可根据实际增设心理和安保委员协助副 班 长 开 展 工 作 。心 里 委 员 应 该 及 时 了 解 本 班 级 学 生 思 想 心 理 状 况，及时发现问题 ，发现 自己不能解决的，要及时向班主任回报。 学校 的 心 理咨 询 师也 可 定 期对 班 级 的心 理 委 员进 行培 训 ，提 高他 们 解 决 问题 的 能 力 。 为 了让 班 主 任 及 时 了解 本班 学 生 心 理 动 态 ， 每两周填写一份心理健康表；安保委员应该 每天及时核实学生的 在校 情 况 ，并 填写 好 Ｅ报 条 ，第 二 天 准 时 将情 况 向班 主任 汇 报 。 ｌ 目前笔者所在的二级学院 ，日报工作 已经成 为学生 １常管理的有 ３ 力 抓 手 ，很 多学 生 出现 的夜 不 归 宿 、无故 离 校 现 象 都是 在 Ｅ报 工 ｌ
高校班级学生干部选拔策略与培养机制探析
育引 导 广 大 同学 明辨是 非 ， 坚定 理 想 信念 。二 是 道德 品 质 高 尚 。学 生 干 部 的 工 作 归 根 到 底 都 是 围绕 着 “ 为 同 学 服
等资料 ， 认 真分析 、 归类 ， 如生源地（ 省份 、 地区等） 、 民族
（ 汉 族 还是 少数 民族 ） 、 特 长 爱好 （ 有无） 、 户 口性 质 （ 农 村还 是 城镇 ） 、 学 生 干部 工 作经 历 （ 有无 、 哪些 ） 、 入 学成 绩 （ 高还 是低 ） 、 家庭 状 况 （ 家 庭 成 员 简单 还 是 复 杂 ， 家 庭 健 全 还是 存 在 特殊 情 况 ） 等， 初 步 了解 全 班 同学 的基 本 情况 ， 科 学地
帮助 。
关 键词 ： 班级 学生干部 ； 选拔 策略 ； 培 养机 制
作者简介 ： 王 爱英 ， 讲 师， 山 东省 滨 州 医 学 院 学生 工 作部 （ 处） 教 育 管理 科 科 长 ， 研 究 方 向 为 大 学 生 思 想政 治教
育。 （ 山东 滨州 ２ ５ ６ ６ ０ ０ ） 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ 文 献标 识码 ： ｈ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ７ － ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — ０ ０ ６ ３ － ０ ２
学生 成 长 的 角度 ， 对 于学 生 干 部 的选 拔 ， 要 坚 持 原则 ， 严 格 标准 ， 谨 选 慎用 。一 是政 治 立 场坚 定 。学 生干 部 在政 治 上 必 须 坚定 、 敏锐 、 成熟 ， 思想上 、 行 动上 与 党 中央 保 持 高 度
一
致 ， 在 大 是 大非 面 前保 持 清 醒 的头 脑 ， 只有 这 样 ， 才 能 教
１ ．严 格 标 准 ， 坚持 原 则 。站 在 学 校 发展 、 班 级 建 设 和
大学新生班干部的选任方式探析
大学新生班干部的选任方式探析作者：阙寿林来源：《中国·东盟博览》2013年第08期【摘要】本文对大学新生班干部的选任方式进行了探析，着重对其中的民主选举制进行了探讨。
【关键词】大学生新生；班干部；选拔文章编号：1673-0380（2013）08 -0101-01班级是高校最为基础的教学与管理组织，是有效地组织同学开展自我教育、自我管理、自我服务的重要保障。
因此，从新生往常开始，就注意选拔一支优秀的班干部队伍显得尤为重要。
一般而言，新生班干部的选任有“任命制”、“民主选举制”、“轮换制”等方式。
这其中：任命制，对于刚入学的新生而言，相互之间还不够了解，班干部的选任还无法通过民主选举制得方式开展，因此，在前期，由辅导员通过查阅新生档案及新生入学报到时的面谈考察，而选任优秀的学生作为临时班干部。
这种方式，能够发挥辅导员的统筹作用，从整个班集体的大局出发，选出有利于学生成绩和班级纪律，有利于班级工作开展的班委班子。
但是，这种传统的选拔方式相对只是比较适用于“临时”班干部的选任，其不足是这种“专制”的选拔方式会挫伤同学们的积极性和主动性，容易造成班干部、辅导员与同学间的感情隔阂。
轮换制，顾名思义是一段时期轮换“执政”，这种选拔方式有利于提高同学们参与班级管理的积极性，特别是能给一部分相对内向，却内心有热情参与班级管理的同学一个很好的锻炼自己、提升自己的机会，但这种选拔方式，会导致班级无法形成一个权威中心，班级工作也无法做到连续性，从而可能产生涣散现象。
民主选举制，对于90后的大学生而言，这种选任方式倍受欢迎。
通过这种方式所选拔出来的班干部具有较好的群众基础，能够很好地调动大家“参政议政”的积极性，也能够提供给大多数同学一个很好的展示自我的平台。
但是，选举的前期准备和选举的过程设计非常重要。
以我所带新生班级的班干部产生为例，谈及一些做法与感想。
一、“民主选举制”的前期准备首先，要选择一个适当的时期，一般是选择入学后一段时间，大家相对比较了解的基础上开展。
浅谈辅导员如何做好学生干部培养工作的思考
浅谈辅导员如何做好学生干部培养工作的思考浅谈辅导员如何做好学生干部培养工作的思考【摘要】“90后”作为当今高等学校学生干部队伍的生力军，其独特的时代个性和特征，对高校辅导员对学生干部的培养工作提出了新的要求。
“90后”学生干部的工作积极性、工作热情和创造能力有待辅导员老师的激发和培养，充分发挥他们的能力对高校教育工作的建设具有深远的影响。
本文就“90后”学生干部的时代个性和特征、学生干部的选拔方式、学生干部应该具备的基本能力、学生干部的培养办法等方面做了简单的叙述，辅导员在此过程中发挥着十分重要的作用，重视学生干部队伍建设在促进高等学校精神文明建设、维护高校稳定工作中发挥着不可替代的作用。
【关键词】“90后”学生干部；学生干部选拔；学生干部培养一、引言高校学生干部主要包括党团组织学生干部、学生会干部、学生社团干部及班级学生干部，是辅导员做好学生教育管理工作的桥梁，也是沟通学校与学生之间的一支生力军，做好高校学生干部的选拔和培养工作显得尤为重要。
学生干部是大学生中的骨干，是高校学生教育管理工作的重要依靠力量，在“90后”逐渐成为学生干部中的主体的今天，充分调动学生干部工作的积极性、激发工作热情和创造力成为当下培养学生干部的主要任务，对提升学生干部的综合能力和工作水平具有重要的现实意义。
二、“90后”学生干部鲜明的时代个性和特征“90后”的孩子们成长于新时代的新时期，“90后”的学生干部也具有非常明显的时代个性和特征。
他们出生和成长的阶段正处于中国“和平崛起”的开端，我国经济迅猛发展，城镇居民收入大幅度增加，使孩子拥有相对从前优越的物质条件。
社会是多元化发展的，“90后”的价值观也在多元化的发展着，这使得他们更加看重个人价值的表达与体现。
在我国大力推进改革开放的作用下，思想与文化的碰撞让“90后”的孩子们的价值取向变得多元化，与世界交流的广度和深度不断增加，开放性、交互性的社会环境给了他们更大的舞台和空间去发挥自身所长，施展自己的才能。
浅谈高校辅导员对班干部的选拔与培养
浅谈高校辅导员对班干部的选拔与培养在大学的日常生活中，辅导员是日常管理工作中管理、服务、教育学生的一线工作者，而高校班干部则是辅导员的得力助手，如何更有效的提高班级管理工作，学生干部的选拔与培养就尤为重要。
本文将结合学生干部选拔的原则，结合大学生的学习生活，探讨高校内辅导员对班干部的选拔与培养。
高校学生干部是高校辅导员和普通学生之间沟通交流的重要纽带，如何充分的发挥班干部的积极作用。
对于辅导员来说就极为重要。
优秀得力的学生班干部有助于教学工作的积极开展，因此选拔和培养班干部对于辅导员学生工作的开展具有十分重要的作用和意义。
鉴于此，笔者将结合自身的大学辅导员工作经验，简要探讨一下高校班干部的选拔与培养。
学生干部的选拔标准制定科学合理的学生干部选拔标准是必不可少，本文认为应该具有以下几点原则与要求：公平竞争与公开选拔每一位学生都有机会参与班干部的选拔，为其营造出公平的机会、民主的氛围，激发出学生广泛参与的兴趣。
在科学制定、不断修改、日益完善现有学生干部选拔的基础上，激发出学生的全部参与的热情。
例如公开竞选班长或团支书等班干部，可以采用公开演讲竞选的方式，由全班的学生参与投票进行选举。
辅导员在最后通过得票数进行任命时一定要做到公开、公正、公平。
德才兼备与以德为先学生干部应该首先树立起科学的世界观，积极的人生观与价值观，严格遵守学校的规章制度，团结同学、热爱集体、积极参与各项班级活动。
由于学生干部更多的是义务性的服务，学生干部在毫无报酬的为同学服务的过程中会逐步树立为人民服务的思想、培养无私奉献的精神，有利于正确的人生观、价值观的形成[1]。
学生干部应该有强烈的集体荣誉感、“急同学之急所急，想同学之想所想”的服务意识、工作中不断改进自我超越的创新意识，尤其是要具有丰富的理论知识、分析问题和解决问题的能力。
学生干部的素质培养高校辅导员虽然按照科学的选拔方式选拔了优秀班干部，但是并不能代表他们已经完全能够胜任。
浅谈高校辅导员对班干部的选拔、培养与沟通
浅谈高校辅导员对班干部的选拔,培养与沟通高校班干部是一个班级的龙头，是实现班级有效管理的中流砥柱，是同学们学习、生活、工作的风向标，同时也是辅导员的得力助手，是实现学生管理各项工作顺利开展的重要保障，班干部的优与劣直接决定班级管理的成与败。
因此，作为辅导员如何选拔、培养和与班干部沟通就显得尤为重要。
班干部与一般大学生的差别并不大，他们仍是大学生群体的一份子，因此，不仅需要要对班干部区别对待，又要将班干部放到一般大学生的范畴来对待。
一、班干部的选拔1选拔原则与要求辅导员对班干部的选拔讲究〃知人善任〃〃唯才是用〃的原则。
班干部要具备以下思想意识：O1责任意识：班干部要时刻想到自己不是代表个人而是代表集体，要时刻想到对班级负责，合理正确行使权力处理班级事务，努力为集体争得荣誉，敢于与不文明行为和事务做斗争。
02服务意识：作为班干部不能有高高在上的姿态，要与同学打成一片，要时刻做到〃急同学所急，想同学所想〃，时刻关心爱护同学，要努力做到扶危济困，帮助后进生、贫困生健康成才。
03开拓意识：要在工作中不断完善自己的人格和工作能力，积极向上锐意进取，不断超越自我，有创造性地解决各类问题。
2、选拔方法与步骤01大一入学之初：特别是在军训期间，未正式开课之前。
此时同学之间相互了解甚少，需通过辅导员直接任命，每班需委派两名临时负责人（男女各一名），负责期间上呈下达的管理任务。
对临时负责人的选拔，主要选择主动接近辅导员或高中曾担任班干部的人选。
02军训即将结束，正式开课前：此时同学之间有了一定的相互了解，可采用自荐和竞选的选拔方式。
譬如就班长一职，通过所有自荐人到讲台竞说演讲，由班级同学投票选举。
为避免票数过于分散，辅导员额外有该班人数五分之一的票额份数，辅导员可以根据自荐人综合素质把自己的票额数分配给相应的自荐人，最后由票数最多者当选该职务。
3、选拔的注意事项对班干部的选拔力争做到公开、公平、公正。
02对班干部的职位一定要责权明确，避免出现相互推诿的现象。
浅谈高校辅导员如何做好学生班干部的选拔与培养工作
教育探索81作者简介：白金明（1986— ），男，汉族，山东临沂人，硕士。
主要研究方向：民族传统体育文化概论。
高校辅导员如若想真正做好大学生人生的引导者，则离不开学生班干部这一主要的媒介。
如何做好学生干部的选拔与培养工作，尤为重要。
首先，应用心选取优秀的学生班干部。
其次，做好班干部的培育工作，做到育人为本，给予其足够的信任与尊重，以便激发学生班干部工作的热情与积极性。
一、高等院校学生班干部管理存在的问题（一）辅导员工作压力大，无力对学生班干部实行管理和培育辅导员对学生班干部的综合发展与健康成长担负着主要责任，当前诸多高校认为班级管理则是辅导员的管理，致使所有与学生相关的工作皆是辅导员的工作。
然而当前中国高校辅导员所带的学生数量极多，辅导员除管理常规性的学生工作外，还应承担相应的教学任务，在这种超负荷的工作下，辅导员难以顾及到所有学生的综合发展，更别说因材施教。
大多时候辅导员只能按部就班的完成校级领导所交代的各项任务，确保大学生不出事。
针对繁重复杂的学生管理工作，大部分辅导员疲于应付，根本没有时间与精力对学生班干部实行培育与管理。
伴随高校招生逐渐加大，辅导员的工作逐渐增多，但学生班干部却越来越无法更好的协助辅导员服务学生，致使辅导员更疲惫，更无力培育学生班干部，使其有心无力，如此恶性循环，无法真正提高班干部的管理能力。
（二）辅导员管理方法传统单一当前诸多高校，依旧采用以辅导员为主体，学生班干部辅助，全校学生为客体传统经验型管理形式，这种管理形式有效与否基本由辅导员的管理能力与个性决定，对学生全面素养的提升与创新能力的发展产生影响，高校辅导员工作相对繁琐，从课堂到宿舍，从学生到学生就业，从日常生活到感情生活，所有环节均有辅导员的责任，辅导员好像无所不能，不管哪一环节出现什么问题皆找辅导员，如若辅导员在某一环节稍有疏忽，则会产生意料之外的事情。
针对超量的工作，辅导员难以认真考虑学生班干部培育与管理工作，亦难以高效指导学生班干部如何进行工作，长久以往，学生们则过度依赖辅导员，但自身的主体性却难以得到发展，这极大程度抑制了大学生的自主能力与自治能力，对大学生综合素养的培育产生消极影响。
高校新生班级干部选拔案例分析
学园 ｌ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
二 处 理过 程 通 过 多种 途径 的 了解 ， 得知郭 Ｘ在选举 前 有拉 选票 的现 象， 我采取了以下措施 ：首先 ， 在班会上再次强调班委的工 作是为同学服务的， 参选的同学不要带有其他 的目的性。班 委的选举方式采取民主集中制 ， 各位选举人和被选举人都应 该 明确 和 充分 利用 这种 制度 。班 委 的选举 坚持 公 平 、公 正 、 公开的原则 ， 希望各位参选人员凭借 自己的能力和表现赢得 满 意 的选票 ， 不 要通 过其 他途 径拉 选 票 ， 各 位选 举 人也 应该 明确手中选票的重要性 ，要对 自己和他人负责。同时宣布， 旦确定某些人在选举前 ， 有拉选票的现象 ， 立刻取消该人 的参选资格 。 选举方式为参选学生上台发言， 发言时不要说 出所参 选 的职位 ，最后学 生 民主投票 、计 票确 定 八名 同学 ， 根 据本 人特 长 和意愿 综合 考 虑 ， 由辅导 员最 终确 定 班委 的 职 务人选。 其次 ， 我找郭 × 谈话 ， 肯定其同学关系和体育特长 ， 但综 合 素质 和个 人能 力还 需要 进 一步 的图分类号 】 Ｇ ６ ４ ７
一
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】１ ６ ７ ４ —４ ８ １ ０（ ２ ０ １ ４） １ ３ —０ ０ ５ ９ —０ ２
适合 体委 的 职务 。最 终 ， 这八 位 根据人 职 匹配理 论 ， 确定 了 班长张 ×，体委郭 ×，以及其他各个职位人员。 三 案 例分 析 １ ． 多种 渠道 深入 了解新 生情 况 ，提 前 物 色班委人 选 新生入学后 ， 通过阅读新生档案、军训期间考察 ， 提前 物色好班委人选 ， 特别是班长和团支书的人选范围， 深人了 解这些学生的性格特点 、工作能力和他们在学生中的威望 ， 并在竞选前做好积极的引导工作 。 ２ ． 民主 和 集 中相 结合 给学生 民主投票的机会 ， 同时也要把最终的决定权集中 到辅导员手上。 因为对于刚入学的新生来说 ， 思想过于 自由， 如果实行绝对的民主， 在班委选举 中放任 自流 ， 可能会 出现 郭× 拉选票 的现象 ， 同时也会使一些抱有其他 目的的学生进 入班委队伍 中。这不但影响正常的班委选举 ， 对绝大多数学 生也不公平 ，同时也影响将来的班级管理。 如果班委成员完 全由辅导员任命 ， 也很难让班级其他同学信服， 不利 于辅导 员 开展 工作 。 ３ ．先 扬后 抑 ，保 护新 生进 取 的心 态 高校新生大多具有积极进取的心态 ， 都想努力寻找锻炼 和展示 自己的机会。对于在选举前 出现郭 Ｘ 拉选票的现象 ， 也是高校新生普遍存在的现象 ， 辅导员不要直接否定 、 批评 ， 应让学生 了解选举原则和选举方式 ， 为将来胜任班长这一职 位做好准备工作 ， 这也是辅导员保护新生积极心态的一种有 效方 法 。 四 案 例启 示 １ ． 关注 学生特 长 ，班委 选拔 德 才兼备 在新生选拔 班级干部前 ， 要 了解相关 同学 的特 长爱好 ， 有 针对ｌ 生 地确定 班委人员范 围 ， 这也有 利于以后班委工作的顺利 展开。同时要把思想品德放在选拔的首要位置 ， 把具有奉献精 神 的学生确定 为选 拔范围 内。除 了 “ 德 ”之外 ，新生班级干部 还要 有才 ，要有 良好 的语言 表达能力 、组织管理能力和沟通协 调 能力 ，这样才能在学 生中树立威望 ，顺利开展工作 。由此可 见 ，选拔新生班级干部特长、“ 德” 、“ 才”缺一不可。 ２ ． 多渠道 、 多角度 地 了解 学生 对于 “ ９ ０后”大学生的教育要避免刻板 ，要多渠道 、 多角度地深入到学生中去，了解学生的学习和生活状态 ， 找 到每个学生最容易接受的教育方法。辅导员在接触新生时 ， 要详细 了解每位学生的信息 ， 如通过 Ｑ Ｑ群聊天 、 个性签名 、
浅谈高校新生干部的选拔培养
一
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键在一年级 ， 如果一开始就在新集体 中选拔一支 能干的团支 部和 班委 得更加生动 、 扎实 、 有效 ， 努力把学生干 部培养 成为有理 想、 道德 、 有 有 队 伍 ， 对 于 形 成 良 好 的 班风 、 风 ， 学 生 大 学 四 年 的 生 活 ， 起 着 至 文化、 它 学 对 都 有纪律的社会主义事业的建设者和接班人 。
奉献的精神 ， 出色而又 圆满的完成各 项工作。三 是要 思维 敏捷有 得到同学的信任 和敬佩 。宽广 的胸怀就是 要善于 接受不 同意 见 ， 才能 勇于 较强的组织能力 。有敏捷的思维能力是确保快 速及时处理各种事件的 发现自身不足 ， 以使学 生干部具有较 强的集体意 识和 团结 协作精 它可 保 障； 有较强的组织能力才能使全班乃至学校各项 活动顺利开展 ， 增强 神 ， 从而提高在同学 中的威 信。坚定的意 志是要学 生干部能 自觉地确 它 同学间的凝聚力和集体荣誉感。四是学 习成 绩比较突出。学习是大学 定 目标并为实现这一 目标 而努力奋斗 ， 可以保持 学生干 部的自信心 生活的主要内容 ， 学生 干部 的学 习成 绩突 出有一 定的示 范带 头作 用。 和耐心 ， 使他们勇于 开展 工作、 敢于承担 责任 ， 对工 作中出现 的挫折和 五是身体健康 ， 定特长及爱好。俗话说得好 ‘ 有一 身体 是革命 的本钱 干扰有坚强的自制力 ， 于控制 自己 的情绪 ， ， 善 确保 完成预定 工 应 具 备 的 素 质 、
高校新生班级干部选拔培养工作误区及对策
误 区
其 是新 生班 级 ， 良好 的开 始 是成 功 的一半 ， 科学 选 拔 班级 干部 对 于优 良班 风 、 学 风 的 形 成 具 有 重 要 推 动作 用 。 （ 二） 科 学选拔 高校 新 生班 级 干 部是 提 高人 才 培 养质量 的 需要
创 新 的班级 干部 队伍 ， 发 挥 自我 教 育 、 自我 管 理 、 自我 服务 的作用 也不 容忽视 。
一
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扶” 的招 考 ， 也 对 报 名 的 同 学 提 出 相 关 学 生 干
部 任 职 的 要 求 。学 生 干 部 在 某 种 程 度 上 已 经 成
为高 素 质 人才 的代 名词 。很 多 新 生进 入 大学 ， 都
阳 ２ ３ ３ １ ０ ０ ） 。
斌， 安徽科技 学院食品 药品 学院党总支副书记 ， 讲师 ， 主要从 事学生管理和思想政治教育研究工作（ 安徽 凤
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ １ — １ ９
高校新生班级是一个特殊 的群体 ， 新生来 自
五 湖 四海 ， 性格 、 脾气、 兴趣 、 爱好 、 习 惯 等 各 不 相 同， 引 导好 、 教育好 、 管 理 好新 生班 级 ， 辅 导 员班 主 任 的工 作非 常关键 ， 但 是 选拔 培养 团结进 取 、 务 实
高校新 生 大 多具 有 积极 进 取 的心 态 ， 都 想 努 力寻 找机会 锻 炼 和 展 示 自己 ， 为 以后 的 就业 打 下 坚 实 的基 础 。作 为 老 师 ， 要 注 意 保 护 新 生 的积 极 心态 ， 创设 公 平 竞 争 的环 境 ； 要引入竞争机制 ， 采 用 公 开选拔 ， 全面考察 ， 民主 评 议 等 多 种 形 式 ； 要 对 所 有参 加竞 聘 的 新 生 一 视 同仁 ， 让 优 秀 的新 生 在 竞争 中脱 颖 而 出 。
大学生学生干部的选拔和培养
大学生学生干部的选拔和培养作者：王成伟来源：《文学教育》 2014年第23期内容摘要：班级干部是班级学生和老师之间的纽带，是高校学生工作的基础力量。
在高校，学生干部既是学习方面的带头人，也是老师工作方面的得力助手。
所以如何选拔和培养学生干部，关系到班级建设以及学风班风培养。
本文针对这一问题，提出了班级干部选拔和培养的一些原则，以期能够形成良好的班风、学风。
关键词：班级干部选拔培养高校与高中的环境大不相同，高校环境的特殊性决定了学生干部作用的重要性。
学生干部作为学生与老师之间的一座桥梁，承担了协助老师工作，管理班级事务，带领班级同学学习、生活等各个方面，这样一来高校学生干部的重要性不言而喻。
作为一名工作时间不长的辅导员，便迫切需要选拔和培养一批政治素质过硬，学习成绩优良，吃苦耐劳，能够带领班级同学共同进步的学生干部。
一.高校学生干部存在的重要意义一是组织带头和桥梁纽带的作用。
一个班级的好与坏，班级干部的好坏起到了关键的作用：班级干部勤劳、肯吃苦、有威信，那么班级同学紧随其后，各方面也不会差。
一旦班级干部偷懒，没有威信，那么班级同学便会逐渐失去对班干部的信任，这样一来，造成班级工作松散，班风、学风搞不起来。
班级干部也是我们老师和学生之间的一道桥梁，我们传达的任务能否得到积极的响应，班级同学的情况能否及时反映到我们这边来，主要是依靠班级干部这个桥梁的沟通作用。
二是学习与活动中的带头和表率作用。
大学与高中不同，学习不是全部，但是依旧重要。
这就要求我们班级干部要兼顾学习和工作。
在学习上，班级干部要主动积极地带头听好课，上好自习；在活动方面，班级干部也要积极组织大家去参加学校的各种活动。
这样一来，有利于营造良好的班风和学风。
班干部就是要各个方面先行一步，各方面走在班级同学的前面，这样“其身正，不令则行”，只要事事当先，才能更加有力的说服班级其他同学，搞好班级的班风、学风，带领班级同学共同进步。
二.高校学生干部的选拔在新生刚刚入学报到之际，我们老师对学生的了解甚少，但此时已有许多事物要去贯彻下去维持班级的正常运转。
浅谈高校辅导员如何选拔培养优秀班长
浅谈高校辅导员如何选拔培养优秀班长摘要】学生干部是学生的骨干和模范，又是辅导员工作的得力助手，辅导员如何选拔培养学生干部，如何充分发挥学生干部作用，是做好学生工作的关键所在。
【关键词】辅导员选拔培养学生干部中图分类号：Ｇ64文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2013）07-046-01引言:班长不仅是协助辅导员处理学生管理事务的助手，更是学生、班级与学校沟通的桥梁，是学生发挥"自我管理、自我教育、自我服务"的坚实力量。
班长是班级党团组织的骨干和关键力量，代表着班级工作的形象，所以应慎重选拔、悉心培养、监督引导、奖励与激励并用。
一、人才选拔高校辅导员在班长的选拔过程中应着重考察如下几个方面：1、道德品质。
班长要具备正确的思想政治方向，要有服务同学的服务意识,更要为人正直、诚信勇敢。
坚决杜绝选拔具有官僚主义和利己主义性质的同学担任班长。
2、学习成绩。
高校辅导员在选拔班长的过程中不应以学习成绩优异作为班长的唯一标准。
不过，学习成绩优异的班长会更令班级同学信服、会有更大的感召力。
3、工作能力。
虽然在日常的活动中不断地培养学生的自我管理能力,但在选拔班长时，还应选拔管理能力相对较强、自我约束控制能力较强的同学。
4、合作精神。
班长要与班级中其他班委成员协作，也要与普通同学合作。
所在，要挑选大局意识强、善于与人合作的班长。
5、群众评价。
在选拔的过程中，辅导员要关注学生集体内部关系，长要能够与班级同学和谐相处并能够凝聚人心，这样更容易得到配合利于工作开展。
此外班长还应具备一定的创新能力、踏实进取的工作作风和应急处理能力。
二、悉心培养对于精心选拔出来的一班之长，辅导员不要认为选出优秀的班长则可高枕无忧、一劳永逸。
班长如何完成本职岗位的任务、如何与班委会中其他成员协作、如何在班级中更好开展工作，这都是辅导员需要悉心培养的重要内容。
对于班长的日常学习和工作，要允许他犯错误，要用学说话、学走路的态度指导他，关键是看班长是否用心，如果是真心为了班级，即使犯了错误我们作为辅导员也要主动承担责任，一方面让班长在辅导员的言传身教中学会负责，另一方面提高他处理班级事务的自信和勇气。
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１ ． 基 本 了解
学 生干部是学 生群 体中的领导者， 是各 项学生工作和 活动 的组织者。 他们 根据 学校有关 工作要求 ， 带 领同学开展各 种活
活并建立良好 的班 风 ， 班 级班委 的架构显得尤为重要。班委的建构 关键 落实在 班干部人 员的选拔 上 ， 好的班干是 班级 良好班风形成
的 带头人 。
关键词： 高校辅导员； 新生班级 ； 干部选拔
作者简介： 杨业琴 （ １ ９ ７ ７ 一） ， 女， 江 苏如皋人 ， 三江学院校 （ 党） 办副主任 ， 讲师。（ 江苏 南京 ２ １ ０ ０ １ ２ ）
缺乏了解 和认识 ， 没有班委学生干部 的协助 ， 仅仅依靠辅导员很 难对班级 形成及时有效 的管理 ， 所 以更加凸显新生中班委学生 干部 的作用 ， 具体主要体现在以下两点 。
１ ． 组织领 导作用以及桥 梁纽带作用
了解 ， 而辅导员的工作和班 级的正常运转都急需班 委学 生干部 的辅助 ， 在这 种情 况下， 要求辅导员根据 自己了解和 观察到的情 况， 及时遴选 并指定班 委。 选拔 班委 的标 准 ： 正 直、 上进 、 有责
造 良好 的班风和校 风 ， 才能 完成学校 的各项教 学和工作任务。 在军训之 中的先进 个人多数为班委学生 ， 他们不怕苦和累， 严格 要求 自己， 出色完成各项军事训练任务， 在各个排 中起到极其重
位 班组事务处 理的组织”的简称。班委会一 般构成成 员包 括班
长、 团支部书记 、 副 班长、 学习委员 、 纪律委员 （ 纪检委员 ） 、 劳
Ｉ 哩 双 １ ９
Ｄ Ｏ Ｉ 编码 ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ３ １ ． １ ０ ５
２ ０ １ ３ 年第３ １ 期
高校辅导员开展新生班级干部选拔工作的探索
杨 业琴
摘要 ： 高校辅导员是 高校培养人 才的重要组 成力量， 是 学生 日常思想政 治教 育和管Ａ ． ｖ ． － 作 的组 织者、实施者 和指导者。大学生活 和 高中生活相 比较 有很 大差别， 大一新生能否在最短 时间内适应 大学生活， 辅导员担 有责无 旁贷的责任 。 如何尽快让 学生适应大学生
一
、
班 委 会 的 定 义
２ ． 组织活“ 企业单
学生干部是学 生中的 “ 领导” ， 必须严格履行 自身的职责， 严格 要求 自己， 在学习工作生活中时时处处发 挥表率作用， 才能 得到拥护 和支持。 学生干 部的榜样示范作用在学生 中具有很 大 的影响 。 学 生干部做 好表率作用 ， 才能团结广大 同学 ， 有利于 营
动 委员 （ 卫 生委员 ）、 文娱 委员 、 体育 委员 、 生活委员 、 心理委 员。 各委员各有分工， 职责也相对 比较 明确。班长在辅导员 的指 导下负责班级全面工作 ， 团支部书记负责班级 宣传和组织工作 ， 副班长协助班 长开展 工作。 其他 委员协助班级 主要干部具 体开
展 工作。
二、 班 委 的作 用
要的带头 作用 。 进入 日常学习 、 生活阶段之后 ， 各位班委 学生干
部严肃认 真对 待校 纪校 规， 在各个方面也均起 到表率作用 。 三、组建 班委会的程序 新生开 学之初 ， 同学之 间， 辅导员与学生之间， 缺乏足够的
在班级管理 中， 班 委学生干部身 兼组织管理者 和协调 实施 者 的角色 ， 在学生工作 中发 挥着重要 作用 。 新生刚入学后 ， 彼此
基金项 目： 本文 ￣ ． ２ Ｏ ｌ １ 年江苏高校哲 学社会科 学基金项 目“ 民办高校辅导员专业化职 业化 研究”（ 项目编号： ２ ０ １ １ Ｓ Ｊ Ｄ８ ８ ０ ０ ９ ３ ） 的研
究 成 果 之一。
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ５
文献标 识码 ： Ａ
文章编号： １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９（ ２ ０ １ ３ ） ３ １ — ０ ２ １ ６ — ０ ２
策、 要求 和信息传递 给同学们 ， 起 到学 校与 学生之 间的桥梁和 纽带 的作用 ， 是学 校管理 必要 纽带和链接 点。此点在 军训 中体
现得尤为明显。 新生报道后 ， 立 即开始紧张忙碌的军训。 与此同 时， 学校 组织的相关活动 ， 如新生 安全知识讲座 、 图书馆入馆讲 解、 中秋 迎新 晚会等 也在 同期 进行， 此 时的学生干 部发 挥 了极
考 意义但亦 不能过于看重 档案 ， 对 档案资 料要加 以甄 别 ， 其中 若 存在不 实的信息 ， 要深 入考察后再 做 定论 。 例 如曾带班级 中
有一 位 新生档案记 录其为预 备党员 ， 在 考察后 ， 发现 其性格 内 向， 工作积极性不高， 不适合做学生干部。
２ ． 基 本 认 识
大 的作用 ， 他们 在新 生中及 时传达相关 通告并辅 助辅导员有 效 完成 各项 工作任务。 学生中思想 波动 以及相关问题 ， 也及 时反馈
给辅 导员化 解隐患， 避 免不必要的问题产生。
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新 生报到 之时 ， 辅导员尽可能 与新生有初 步的沟 通 ， 通 过
总第２ ９ ０ 期
动。 在 工作 中， 班委发 挥 了骨干 的作用 ， 同时把 学校 的有关 决
在 新生报 到之初 ， 认真详 细查 阅每个 学生 的个人档案 ， 对 于每 位新生 的过去履历有 基本的认识 ， 这样虽然 不能 完全确定 其个性 、 能力 等特点 ， 但至少不会 毫无准备。 档案 虽然 有一定参
学 生工作 广 角
观 察 和交流 ， 进 一步增 加对 学生 的了解 ， 进一 步深化 对学生 的 认识 。 基 本认识也存 在着认 识 的误 区 ， 有些新 生有 相当的表 达