足球史话(北师大版六年级第十一册)

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足球史话

练习归纳主要内容练习简史话”的含义读过课文以后，你觉得这“史话”是什么意思呢？（按照历史的顺序记叙了足球的发展，所以叫做足
思路
体会“史话” 球史话。）的含义，体会如果我们要写写篮球的历史，可以起什么题目？排 “史话” 的表球呢？达方法
尝试列表梳理课文内容的方法
引导学生借助课外知识理解课文内容
三、总结全文 1. 说一说：学习过这篇课文后，你们有什么收获？ 2. 我们平时说要广泛地学习课外知识，但是这些课外知识不是让我们束之高阁的，我们在阅读一篇文章的时候，就可以调动你的课外知识来理解课文的内容，做到学以引导学生对致用。本课内容进 3. “史话”和一般的说话是不一样的，它记录了一种事物行反思发展的历史过程。
4.
根据文章的第二部分，填如下表格：时间足球质地足球起源和发展情况战国时期西汉汉武帝时唐代宋朝 5. 根据文章的第三部分，填如下表格：时间国家足球的起源和发展 1042 年前后 1863 年 1900 年 1904 年 1930 年 6. 课外延伸------同学探讨交流为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？（宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。）
设下悬念，引入课文内容的阅读
扫清词语障碍，纠正读音
认真听，听一听同学们是不是能够把字音读准确；同时整体感知课你也边读边想课文讲述的内容。文内容
四、学习课文 1. 试着说一说课文的主要内容
再试着用更简练的语言说一说。

六年级语文上册第四单元体育19足球史话课文原文素材北师大版

19 足球史话现代足球具有很强的对抗性和观赏性，深受广大人民的喜爱。

足球最早起源于中国。

《战国策》中曾记载战国时期齐国都城临淄开展足球运动的情况。

当时足球被称为“鞠（jū）”。

鞠用皮革做外壳，中间塞满鬃（zōnɡ）毛之类的东西。

西汉时，刘邦曾在宫廷内修建“鞠城”，专供比赛使用。

汉武帝还在军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。

唐代是足球运动的昌盛时期。

当时已经用灌气的球代替了用鬃毛填充的球，而且有了球门和规则的球场，设备器材方面也逐渐完善。

不但男子踢球，女子足球游戏也盛行起来，并且传到了日本。

宋朝时，出现了称为“香云社”的球会组织。

可以说，我国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

现代足球运动兴起于英国。

英国人中间流传着这样一个故事：公元1042年前后，丹麦人入侵英格兰。

有一天，一个英国士兵在清理战场时，突然挖出了一个丹麦人的头骨，他想到自己的祖国被侵略和破坏的情景，禁不住怒火万丈。

他一边使劲地踢头骨，一边不停地咒骂：“该死的侵战者！”旁边的人也自动加入这个行列，大家一起踢来踢去，于是这个游戏就传开了。

后来人们用充气的牛胆来代替头骨，经过不断的演变，发展成现代黑白相间的足球。

随着时代的进步，足球的科技含量越来越高，图案颜色越来越丰富，足球变得更加美观实用。

1863年，英国伦敦成立了世界上第一个足球协会，制定了足球比赛规则，英国足球协会的成立标志着现代足球运动的诞生。

1900年，在第二届奥运会上，足球被列为正式比赛项目。

1904年5月21日，国际足联在法国巴黎宣告成立，1930年在乌拉圭举办了首届世界杯足球赛。

从此，每四年举办一次世界足球锦标赛，又称世界杯足球赛，现代足球运动日益发展。

许多国家的人们热爱足球。

巴西是有名的“足球王国”，男女老少都酷爱足球运动。

每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。

球王贝利是巴西人的骄傲。

在巴西，男人要是不会踢足球，就会被人们耻笑。

足球史话练习

足球史话
读课文，扫除字词障碍：
易读错的字板书并注音：
临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉诞生磨炼鬃毛分析课文：
1、请概括文章内容。
2、文章分为几个部分。
3、根据文章的第二部分，填如下表格：
时间
足球质地
足球起源和发展情况
战国时期
西汉
汉武帝时
唐代
宋朝
4、根据文章的第三部分，填如下表格：
时间
国家
足球的起源和发展
1042年前后
1863年
1900年
1904年
1930年
5、同学探讨交流：
为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？
6、课外延伸。谈谈你对中国国足球队近期的重要活动有哪些了解。

小学语文课文《足球史话》

小学语文课文《足球史话》现代足球具有很强的对抗性和观赏性，深受广大人民的喜爱。

足球最早起源于中国。

《战国策》中曾记载2000多年前战国时期齐国都城临淄开展足球运动的情况。

当时足球被称为"鞠";。

鞠用皮革做外壳，中间塞满鬃毛之类的东西。

西汉时，刘邦曾在宫廷内修建"鞠城";，专供比赛使用。

汉武帝还在军队中推广足球运动，使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。

唐代是足球运动的昌盛时期。

当时已经用灌气的球代替了用鬃毛填充的球，而且有了球门和规则的球场，设备器材方面也逐渐完善。

不但男子踢球，女子足球游戏也盛行起来，并且传到了日本。

宋朝时，出现了称为"香云社";的球会组织。

可以说，我国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

现代足球运动兴起于英国。

英国人中间流传着一个故事：公元1042年前后，丹麦人入侵英格兰。

有一天，一个英国士兵在清理战场时，突然挖出了一个丹麦人的头骨，他想到自己的祖国被侵战和破坏的情景，禁不住怒火万丈。

他一边使劲地踢头骨，一边不停地咒骂："该死的侵战者！";旁边的人也自动加入这个行列，大家一起踢来踢去，于是这个游戏就传开了。

后来人们用充气的牛胆代替头骨，经过不断的演变，发展成现代黑白相间的足球。

随着时代的进步，足球的科技含量越来越高，图案颜色越来越丰富，足球变得更加美观实用。

1863年，英国伦敦成立了世界上第一个足球协会，制定了足球比赛规则，英国足球协会的成立标志着现代足球运动的诞生。

1900年，在第二届奥运会上，足球被列为正式比赛项目。

1904年5月21日，国际足联在巴黎宣告成立，1930年在乌拉圭举办了首届世界杯足球赛。

从此，现代足球运动日益发展。

许多国家的人们热爱足球。

巴西是有名的"足球王国";，男女老少都酷爱足球运动。

每逢假日，全家人一起去观看足球比赛，或是到海滩上玩足球，这已经成为时尚。

(赛课课件)北师大版六年级上册语文《足球史话》 (共19张PPT)

场上位置
边前卫：边前卫分为防守型和助攻型，因为一般阵形里一边只设一个边前卫，所以尽量
把两个职责合二为一，也就是攻防兼备。左右两个边前卫站在中场两侧，与边锋一样，对球员的要求也包括灵活快速，善于盘带。而场上责任也有突破、助攻等。除此之外，边前卫还要具备一定的防守能力，在中场的边路地带要有一定的阻截能力，将对方的进攻遏制在摇篮中。因此，边前卫要具备比较全面的能力。
足球史话
里奥·梅西(阿根廷)
大卫·贝克汉姆（英格兰）
克里斯蒂亚诺·罗纳尔多（葡萄牙）
古代蹴鞠（cùjū）与现代足球
2002年韩日世界杯（飞火流星）
2006年德国世界杯（团队之星）
2010年南非世界杯（普天同庆）
2014年巴西世界杯（桑巴荣耀）
足球
有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）
•
比赛规则
4.罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。 5.角球区：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。 6. 球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全，无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。球网附加在球门后面的门柱及横木和地上。球网应适当撑起，使守门员有充分

六年级上册语文课件第4单元《足球史话》｜北师大版 (共19张PPT)

足球史话
里奥·梅西(阿根廷)
大卫·贝克汉姆（英格兰）
克里斯蒂亚诺·罗纳尔多（葡萄牙）
古代蹴鞠（cùjū）与现代足球
2002年韩日世界杯（飞火流星）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:23:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
比赛规则
4.罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。 5.角球区：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。 6. 球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全，无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。球网附加在球门后面的门柱及横木和地上。球网应适当撑起，使守门员有充分

北师大版语文第十一册《足球史话》PPT课件2PPT、优质教学课件

足球史话
足球史话
本文主要介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。
• 一（1）总写现代足球的特性。 • 二（2-3）介绍中国是最早发明足球和进行
足球比赛的国家。 • 三（4-10）介绍现代足球的起源、演变和
发展的过程。 • 四（11）总结全文，通过一系列数据说明
足球运动深受世界各国人民的喜爱。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读）真情朗读，升华感情再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
爱戴为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备：鲁迅的照片。
教学过程激趣导入，板书课题同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。（板书课题：一面）

北师大版第十一册足球史话word版教案

《足球史话》
教学目的：
丰硕知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去试探足球精神的魅力；把握足球进展的脉络；培育学生独立阅读能力。

教学重点：抓住表示时刻的词，把握足球进展的脉络。

教学难点：引领学生理解为何中国最先发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。

教学步骤：
一、导语：
人类能够战胜大自然，靠的是如此的精神——协作，锲而不舍。

而这种精神在足球场上表现得淋漓尽致。

今天咱们来学习《足球史话》。

二、读课文，扫除字词障碍：
易读错的字板书并注音：
临淄体魄提供填充入侵咒骂
禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛
三、指名朗诵课文。

四、分析课文：
一、请归纳文章内容。

（本文介绍了足球运动的起源、演变、进展的进程。

）
二、文章分为几个部份。

分三个部份：
第一部份（1自然段）总写了现代足球的特性。

第二部份（2——3自然段）介绍中国是最先发明足球和进行足球比赛的国家。

第三部份（4——10自然段）介绍现代足球的起源、演变和进展的进程。

3、按照文章的第二部份，填如下表格：
4、按照文章的第三部份，填如下表格：
五、同窗探讨交流：
为何中国发明足球最先，而英国却是现代足球运动的起源？
（宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐参军中退出。

对抗性渐弱，演出性增强，常作为宫庭宴会的助兴演出。

元、明、清三代，社会“重文轻武”和官府各种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。

）
教跋文：。

2019秋六年级语文上册第四单元体育19足球史话教案设计北师大版

《足球史话》【教材分析】《足球史话》是北师大版语文第十一册“体育”这一单元的一篇文章，这篇文介绍了足球运动的起源、演变、发展过程。

课文富有体育文化内涵和时代气息。

既能使学生提高语文素养，又能受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。

课文全文共11个自然段，按总——分——总的结构，分四个部分：第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。

第二部分（2——3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

第三部分（4——10自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

第四部分（11自然段）写足球是“世界第一运动”，深受人们喜爱。

【学情分析】六年级的学生，已经基本掌握阅读的方法，形成自主学习的能力。

由于学生在理解本文含义深刻的句子时有一定难度，因此宜采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题，鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，促进学生情感的自我发展，从而发表个性化见解。

【教学策略与设计说明】本文是拓展阅读材料，可采用“自主发现，合作探究”式的学习。

课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。

整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

【教学目标】1.丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力；2.把握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。

体会体育所蕴含的伟大精神。

3.丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的理解感悟。

【教学重点】抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。

【教学难点】理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

【教学准备】以“足球”为话题的相关资料。

【课时安排】1课时。

【教学流程】。

北师大版第十一册《足球史话》PPT课件3PPT、优质教学课件

米歇尔-普拉蒂尼
1955年6月21日出生于法国南锡

效力俱乐部：南锡、圣艾蒂安、尤文图斯

国家队纪录：72场比赛，41个进球
普拉蒂尼在1984年欧锦赛五场比赛攻入九球写下了一段传奇，他是当年法国队夺冠的最大英雄。普拉蒂尼的攻击性踢法也使尤文图斯队赢得了1985年的欧洲冠军杯。退役后他曾执教法国国家队，后被选为’98世界杯组委会主席。普拉蒂尼曾在1984 年和1985年连续两年当选为世界足球先生。
乔治-贝斯特
1946年5月22日生于英国贝尔法斯特
效力俱乐部：曼联、邓斯镇、斯托克城、洛杉矶银河、科克凯尔特人、富尔汉姆、福特劳攻击者、蒙斯维尔、圣琼斯地震、鲍蒙月
国家队纪录：37场比赛， 9个进球
他可能是英国战后最出色的球员，尽管他没有参加过世界杯，没有参加过足总杯决赛，但他出众的脚法让许多人记忆深刻，虽然他的个人生活并不是洁白无暇。贝斯特最高的荣誉是1968年的欧洲冠军杯冠军，当年他还当选为欧洲足球先生。
了大量艰苦的创建工作，建立工作机构，吸收新
会员，扩大足联的影响，帮助一些国家创建足球协会。1905年4月14日，英格兰足协宣布承认并要求假如国际足联，苏格兰、威尔士、北爱尔兰亦
相继仿效，这对刚诞生不久的国际足联来说，是一个重大胜利。
国际足联的创建，标志着足球作为一项世界性的体育运动项目登上了世界体坛，使足球运动在更广泛的范围内开展起来，影响愈来愈远。现有会员协会158 个，总部设在瑞士苏黎士茨希11号国际足联大厦。
早期的球队均是业
余球员构成的，而现代足球有了职业球员，以踢球为职业的运动员。
世界杯的来历

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足球史话(北师大版六年级第十一册)
足球史话
教材分析
本文介绍了足球运动的起源、演变、发展过程。

课文富有体育文化内涵和时代气息。

既能使学生提高语文素养，又能受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。

教学目标：
丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的理解感悟。

教学重点：
抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。

教学难点：
理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

教学构想：
本文是拓展阅读材料，可采用“自主发现，合作探究”式的学习。

课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。

整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

教学准备：
以“足球”为话题的相关资料。

教学时间：
1课时
学生学习过程：
一、激趣导入：
1、同学们，你知道哪些关于足球的资料？
2、人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。

而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。

今天我们来学习《足球史话》。

二、自由读课文，扫除字词障碍：
易读错的字板书并注音：临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛
三、指名朗读课文。

说说通过课文你知道了什么？
四、分析课文：
1、请概括文章内容。

（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。

）
2、文章分为几个部分。

分三个部分：第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。