教案格式2014.doc原
预防医学教案
附件1
扬州大学医学院教案格式
1．页面大小可自行添减，每上一次课写一份上述格式教案，一次课一般2个学时。
2．手写教案格式参照表格内容。
3. 教案格式供参考，可以酌情添加或删减相关内容。
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备注：
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2014一上数学全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元准备课第一课时: 数一数教学内容：教科书第2～5页的内容。
教学目标1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：初步掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教学准备：多媒体课件、情境图、实物。
教学过程（一）创设情境提出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
（二）探索新知1. 激发观察兴趣教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
（1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
)教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。
)教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。
2014春季人教小学PEP英语三年级下册全册教案(表格式)
教材内容:Unit 1 Welcome back to school
Let'sspell
教学目标：
1．Let’sspell本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2。Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教材重难点：
重点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy。 This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
第二课时
教材内容:Let’s talk
教学目标：
主要学习句型“I’m from …。/ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let's practice
1、字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
2）教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象.在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
语文教案模板2014年春(陈)
（1）师生对读：谁想站起来读读少年的话？老师来读“我”的话。
（2）分角色表情朗读。（谁想当一下黑人少年，“我”的话谁想读。看看你们最后能不能流露出遗憾的神情。
这位中国夫人这么喜欢这象墩，不能给中国人带回去真是个遗憾。
生回答
分角色朗读
查阅资料，探究原因
出示：这木雕还是（非洲人民对我们中国人的友谊）。
二、深入学习课文，揣摩人物的内心活动。
（一）学习第一块：体会“我”为什么“遗憾”？
1、理解“遗憾”联系学生平时生活：你有过遗憾的经历吗？
2、作者为什么遗憾？你从哪些词句里看出来了（具体原因）。
学生活动：
学生倾听受到情景感染
学生带着疑问继续学习课文
（不称心，惋惜，可惜）
生举例理解
交流原因：因为木雕小象墩构思新奇，大象雕得栩栩如生，令我爱不释手。我为自己不能买下它而遗憾。
3、孩子们，一块面包多少钱啊？可是医药费呢？可能是多少？
师板书：爱国（在爱国外围画上心形图）
三、动情朗读，升华感悟
1.通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？
四、拓展延伸，升华情感
轻轻播放音乐《红旗飘飘》，师深情地说：孩子们，青年留学生用他那平凡而伟大的举动维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，也赢得了这位外国友人的敬重（板书：敬重）看板书齐说：爱国之心！）也让我们在心里永远飘扬着那——
教学
重点
品析课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。
教学
难点
从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。
采用模式
情读感悟模式
教案的标准格式范文(教案的标准格式)
教案的标准格式范文（教案的标准格式）（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）。
三、课型（说明属新授课，还是复习课）。
四、课时（说明属第几课时）。
五、教学重点（说明本课所必须解决教案格式是什么?可以学习一下前辈的教案怎么写的，我们组长一直给我们分享教案，还给我们安利一些小工具，向易查分之类的，前人的经验真的很重要教案格式如下：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）作为教师，编写教案是最基本的工作。
为了顺利有效地开展教学活动，教师应事先精心写作和设计。
编写之前，教师要熟悉课程标准、教学大纲，吃透教科书，还要了解学生的实际情况，也就是我们通常说的“三背”，即背大纲、背教材、背学生。
教案可以分班或分题，设计安排教学内容、教学步骤、教学方法，一般包括教材和学生分析、教学目标、重点难点、教学准备、教案、教学过程和练习安排、板书等。
编写教案可繁可简。
一般来说，老教师和有经验的教师可以写得简短，新教师和心理素质差的教师必须写得详细。
记得刚上讲台的时候，我提前一周写好教案，然后还要反复修改，不断练习。
至于每个环节的预计时间，每个中介语怎么衔接，黑板上写什么板书，我不得不精心设计，反复考虑。
教案是教师对每节课的教学设计和构想，是一种创造性劳动，它是设计者的教育理念、教学动机和教学艺术的综合体现。
一个好的教案要设计合理、科学；与时俱进，勇于创新；要具体问题具体分析，有分歧；它必须扣人心弦，富有艺术性；使用携带方便，具有可操作性；还要根据课堂情况考虑可变性。
教案的标准书面格式范文(实用最新3篇
教案的标准书面格式范文(实用最新3篇教案的标准格式篇一具体内容一、课题(阐述说明本课名称)二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
)三、课型(说明是新授课，还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七、教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)八、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一、教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)十二、教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)教案的标准格式篇二集团公司董事会：集团公司乘着改革的东风，奋力拼搏，稳健发展，至目前已经成为我县县域经济的强势企业。
为落实靳总提出的“以人为本”的管理理念，充分调动广大员工的工作积极性，为打造“百年金甲”更好地做出贡献。
针对现行员工工资偏低，不适应企业发展的需求，特请求对我公司员工现行工资标准进行调整。
一、调整的原因1、药业公司近五年来工资标准一直未动，五年前的工资标准远远低于目前的工资水平，已不能适应企业发展的需要。
2、现行公司标准和集团内部各子公司之间不平衡，差距过大。
3、过低的工资标准，严重地影响到员工队伍的稳定。
二、调整的原则1、兼顾企业、员工二者利益的原则；2、与集团内部各子公司基本平衡的原则；3、充分体现人尽其才、按劳取酬的原则；4、优化设岗、以能定岗、以岗定责、以岗定薪的原则；5、便于操作和执行的原则。
三、调整的方法和标准1、经营管理人员以责任和职位定为四级一级：经理；副经理；二级：科长；副科长(车间主任);三级：工段长；四级：带班长。
2、一线员工根据技能高低和思想表现定为三个岗档：a、核心岗档，(占总人数的15左右);这部分员工为公司的核心技术骨干，能全面掌握生产技术，工作认真负责，在员工中具有较高的影响力和号召力。
2014.3课程标准模板
XXXX学校XXXX专业(黑体小三号字)课程标准模板（黑体小四号字）1.前言（黑体五号字）1.1课程定位（黑体五号字）本课程是中等职业学校汽修专业的一门核心课程，适用于中等职业学校汽车运用与维修专业，是从事汽车维修岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握xxx工作中常用的离合器组成、离合器工作原理、手动变速器工作原理、四轮定位参数等知识，具备正确使用工具、量具及检测维修设备基本技能，并为学习xxx课程作好准备，能胜任汽车维修、维修顾问、xxx等岗位。
其前导课程有《汽车构造》，可与《发动机拆装》、《汽车构造》同时开设，并为xxx、xxx、xxx等课程的学习奠定基础。
（宋体五号字）1.2设计思路本课程的设计思路是以“工作过程、能力(如工作过程、能力；中职学生的认知特点；技能等级考核)”为依据确定课程目标，设计课程内容；即以“工作任务和职业能力分析表(如工作任务和职业能力分析表)”中各工作领域对岗位职业能力(岗位职业能力)具体需要的分析结果，按照工作领域（工作领域）不同工作岗位对汽车底盘的具体要求而设置。
以任务需求为主线构建项目、模块(如项目、模块)教学课程。
按项目、模块(如项目、模块)教学设计学习过程，以职业能力(职业能力)为核心组织课程内容，让学生通过课堂安排完成具体任务，使其理解并掌握正确使用工具、量具及检测维修设备等技能，逐步形成相关职业能力。
本课程的教学目标是培养学生能根据故障现象制定维修计划，具备相应职业能力。
立足这一目的，制定33条课程目标，这33条目标分别涉及的是离合器、变速器、悬架、驱动桥等内容。
教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。
依据上述课程目标定位，本课程将结合知识、技能、态度要求三方面，从知识学习活动、技能训练活动、展示评价活动等方面对课程内容进行规划与设计，以使课程内容能够更好的与实践工作岗位相结合。
在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。
技能及其学习采取了“能做基本故障诊断”的形式进行描述，知识及其学习则采取了“能描述机构工作过程”和“能理解机构工作原理”的形式进行描述。
2014健康教育教学教案
一（2）班健康教育教案目录第一课眼睛的功能第二课换牙和六龄齿第三课学会正确刷牙第四课定期体检第五课坐立行卧健与美第六课怎样睡得好第七课改掉不良习惯第八课一日三餐定时定量第九课交通也有法案人人要遵守第一课眼睛的功能教学目标①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。
②懂得眼睛的主要功能。
③掌握保护眼睛的方法。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。
重点和难点通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。
教学设计第二课换牙和六龄齿教学目标①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。
②懂得六龄齿易生病的原因。
③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
重点和难点通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。
教学设计第三课正确的刷牙方法教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：每人发一把牙具。
教学设计第四课定期体检教学目标1、通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。
2、了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。
3、通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
4、关注自身健康，养成良好的健康行为。
重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。
教学设计第五课坐立行卧健与美教学目标1、通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。
2、懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。
3、了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。
4、关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
重点和难点关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
沟通教案2014
学会沟通，让心靠近人际沟通的态度、方法与技巧训练（心理）盐山中学13级（一年级下学期）一、沟通状态面面观1、自画像分析：下面呈现的四幅画，是以“人际沟通”为主题，学生用投射的方法画的自画像。
见下图：请同学们来做一次小小心理咨询师，分析一下这些自画像反映出同龄人怎样的沟通状态？并思考一下自己在沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。
2、教师寄语：人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样的问题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。
”就象“人”这个字，是由一撇一捺这两笔构成的，一撇是自己，一捺是别人，这一捺你写好了吗？我们可以通过第二部分的游戏活动来检测一下。
二、人际沟通的方法与技巧（一）相互信任，主动交往1、游戏规则：根据场地的大小，组织学生两两对应站好，前面一排的同学站在离地面一定的高度，合起双臂抱于胸前，向后直倒；注意脚不可以踩下面一级的楼梯或地面，身体尽可能平直。
后面的同学距离前面的同学大约半个身位，要用力接住。
依次换位进行。
希望大家都能利用课上或课下时间参加这个游戏，用心感受。
2、思考体会：（1）倒下的那一刻你害怕吗？你相信其他同学会稳稳地托住你吗？倒下的时候你的身体是弯曲的还是挺直的？（2）你现在的感觉是什么？（3）你从这个游戏中学到了什么？3、我们知道了：通过刚才活动的体验和亲身感受，我们可以悟出一个道理——人与人之间要互相信任。
能放心倒下去的人是信任别人的人，而接住别人的人是被人信任的人。
要想被人信任，首先应信任别人。
这种相互信任还可以延伸到与人交往的方方面面。
在人际交往中，我们有一个共同的期望，那就是希望别人能喜欢自己，接纳自己，支持自己，承认自己。
但是任何人都不会无缘无故地喜欢我们、接纳我们。
别人喜欢我们是有前提的，那就是我们首先要喜欢他们。
精品教学设计模板(2013—2014学年度)
出诗人真挚炽热的爱国之 心，形象地表达了诗人对土 地的眷恋，而且隐含献身之 意。 2、 这首诗一、 二节之间有怎 样的联系？ 把第二节去掉， 诗歌主题表达受到怎样的影 响？ 明确：①第一节是对主题的 铺陈描述； 第二节则是对主 题的高度概括。 ②就诗的感情发展而言，第 一节蓄势，第二节是感情的 迸发，感情的升华。 诗意 层层递进。去掉第二节，诗 意则得不到提炼和升华。 3、“我也应该用嘶哑的喉咙 歌唱……”，“嘶哑” 换成 “清 脆 ” 或 “ 嘹亮 ” 好不好？为什 么？ 明确： “嘶哑”表达了歌唱 不已，真情无限的情怀；哪 怕唱至喉咙充血， 声音嘶哑， 面对困难斗争的几多悲伤， 也不会停息对大地的歌唱。 如果用“清脆”或“嘹亮”虽添 了亮色，但少了艰辛，减弱 了对大地挚诚感情的表达， 所以不能换。 4、鸟儿歌唱的内容中，“土 地”、“河流”、“风”的前面分 别有“暴风雨所打击的”、 “悲 愤的 ” 、 “ 激怒的 ” 这些修饰 语，其作用是什么？ 明确：这些修饰语丰富了意
二、注重抓意象的揣摩，让学生通过读书理解诗歌意象的含义。 三、对学生答题的规范性强调不够，深入落实不够。 教学有法，教无法定“，这只是对诗歌教学的一个尝试，如何最大限度优化语文 课堂教学，还需要在实践中不断的摸索。
学情 分析
现在的初三学生处在和平年代，没有什么体验，对我爱这土地的理解、 对领悟诗歌的意境有一定的困难。因此，我的教学设计是把本课教学 分为五大模块， 即 “导课—介绍作者—朗读吟诵——品味欣赏--总结” 。 通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深， 激起学生对祖国的热爱。根据新课程标准要求，结合学生实际，我对 本课做出以下安排：
方法指导
掌握朗读知识 指导学生 掌握诗歌赏方 法
为了理解诗歌的 意蕴
教案的标准格式范文
教案的标准格式范文
《教案的标准格式》
教案是教学活动的重要工具，它不仅是教师备课的基础，更是教学活动的设计和组织的重要参考。
一份好的教案不仅要具有内容的丰富性和系统性，还要符合一定的标准格式，以便教师和学生能够清晰地理解和执行。
一份标准格式的教案应该包括以下几个部分：教案标题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价、教学反思等。
这些部分的内容分别反映了教案的主要内容、教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学手段的运用、教学评价的方式和教学反思的总结。
在教案的书写过程中，教师需要尽量简明扼要地呈现教学内容，重点突出教学目标和教学方法。
在排版上，教案要求整洁、清晰，以便于教师的使用和学生的阅读。
此外，教案应该根据教学内容的不同而进行适当的调整和修改，以保证教学的质量和效果。
总之，一份好的教案应该具备系统性、规范性和实用性，符合标准格式是其中的重要一环。
只有这样，教师在备课时才能更加有条不紊地进行教学活动的设计和组织，也才能更好地指导学生的学习，帮助他们更好地掌握知识和提高能力。
1政治生活教案2014
选举权是选举人大代表的权利，而不是选举国家机关工作人员或者国家领导人的权利，也不是选举村委会成员、居委会成员的权利。选举权与选举权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举村委会干部等。
达标测评
【高级目标---迁移应用提升能力】
教学方法பைடு நூலகம்
先学后教、多学少教、以学定教，两主双效，三段六环，三级目标高效课堂。
【课前检查】
复习回顾
1、我国公民的政治权利和自由是什么？
2、我国公民的政治义务是什么？
3、权利和义务的辩证关系是怎样的？
4、我国公民参与政治生活要把握的基本原则是什么？
预习检查
1、检查导学案自主学习区的新知预习。
2、问题诱思，互问互答。
⑤我国宪法对公民在法律面前一律平等的规定，是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在着不平等。
2、公民的政治自由就是自由地表达政治意愿吗？
(1)政治自由是民主政治的基础，让人民充分地表达自己的意愿是人民当家作主的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
(2)公民的政治自由并不意味着可以不受任何约束。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是政治自由的体现和保障，自由与法律是统一的。因此，公民只能在法律的范围内行使政治自由。
【课前检查】
提出要求
预习检查
1．检查导学案自主学习区的新知预习。
2．问题诱思，互问互答。
【教学过程】
课题引入
个性设计
目标展示
1.识记我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2.理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3.运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的必要性。
2014年最新北师大版四年级数学上册全册教案(表格式)
北师大版四年级数学上册教案
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北师大版四年级数学上册教案
北师大版四年级数学上册教案。
教案基本格式及范例
教案基本格式及范例一、引言教案是教学的重要组成部分，是教师为了实现教学目标，进行教学活动的一种有组织的指导工具。
编写教案，既要遵循教学原则，又要符合教学实际，才能更好地促进学生的学习。
本文将介绍一种基本的教案格式，并提供一个范例供参考。
二、教案基本格式教案通常包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
下面是一个基本的教案格式：1. 教学目标：明确本节课的教学目标，可以细分为知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学内容：介绍本节课的教学内容，包括具体的知识点、课文或章节、教材活动等。
3. 教学重难点：指明本节课的重点和难点所在，可以根据教学内容进行分析和提炼。
4. 教学方法：根据本节课的教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法等。
5. 教学过程：详细描述本节课的教学过程，包括导入、展示、讲解、练习、巩固等环节。
可以根据教学方法进行分段，注明时间分配和教师学生活动。
6. 教学评价：介绍本节课的教学评价方式，包括自我评价、学生评价和课堂观察等。
三、教案范例以一节语文课为例，下面是一个教案的范例：教学目标：知识目标：学习熟练掌握课文《小妹过生日》中的生字词和重点句型。
能力目标：能够根据课文内容进行简单的表达和对话。
情感目标：培养学生的团队合作和分享精神。
教学内容：本节课将学习课文《小妹过生日》中的生字词和重点句型，并进行相关的练习和活动。
教学重难点：重点：学习生字词和重点句型。
难点：能够根据课文内容进行简单的表达和对话。
教学方法：讲授法、讨论法、活动法。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或故事引入话题，激发学生的学习兴趣。
2. 展示（10分钟）：播放课文《小妹过生日》的录音，让学生跟读课文，感受语言的节奏和语调。
3. 讲解（15分钟）：解释生字词和重点句型的意思和用法，并进行相关的语法知识讲解。
4. 练习（20分钟）：学生进行听力练习、词语造句练习和问答练习，巩固所学知识。
教案的标准格式范文
教案的标准格式范文教案的标准格式是指按照一定的规范和要求来设计和编写教学计划的文档。
一个好的教案不仅能够指导教师有效地进行教学活动，还能够提高学生的学习效果。
下面我们将介绍一篇教案的标准格式范文，希望能够对大家有所帮助。
一、教案基本信息。
课程名称，英语。
课时，2课时。
教材版本，新课标人教版。
教学内容，Unit 3 My weekend。
教学目标，1. 能够听懂、会说和会读本课的重点词汇和短语；2. 能够用所学内容进行简单的交流；3. 能够理解课文并能够复述课文内容。
二、教学重点和难点。
教学重点，本课的重点词汇和短语，以及能够理解和复述课文内容。
教学难点，学生能够用所学内容进行简单的交流。
三、教学准备。
教学课件、教学录音、学生课本、教学挂图、教学小道具等。
四、教学过程。
1. Warm-up（5分钟）。
教师通过图片和实物引导学生谈论周末活动，引出本课的学习内容。
2. Presentation（15分钟）。
教师播放录音，让学生听力理解课文内容，并进行简单的问答练习，帮助学生掌握重点词汇和短语。
3. Practice（20分钟）。
教师设计各种交际情景，让学生在实际情境中运用所学内容进行交流练习，提高学生的口语表达能力。
4. Production（15分钟）。
学生分组进行小组活动，编写并表演与周末活动相关的小故事，培养学生的创造力和表达能力。
5. Homework（5分钟）。
布置作业，要求学生复述本课的课文内容，巩固所学知识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了本课的内容，提高了口语表达能力和创造力。
但在教学中也发现了一些问题，下节课将针对这些问题进行调整和改进。
六、教学心得。
通过本节课的教学，我深刻地认识到了教学过程中的重要性，教师要善于引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中学习知识，取得更好的学习效果。
以上就是一篇教案的标准格式范文，希望对大家有所帮助。
在编写教案时，要注意教案的格式规范、内容详细、逻辑清晰，这样才能够更好地指导教学活动，提高学生的学习效果。
2014春综合课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
2014年春季学期一（1）班综合实践课教案
杨艳菊
课题：日有所诵
教学目标：
培养学生的诵读兴趣、习惯
教学重点：
培养学生的阅读兴趣。
教学难点：
培养学生的诵读习惯。
教学辅助：
课件
教学设计：
一、简介“日有所诵”。
二、学习儿歌《蜗牛》。
1、同学们见过蜗牛吗？
2、学生说。
蜗牛的外形、特征。
3、喜欢蜗牛吗？
4、出示儿歌（带拼音）。
5、自由朗读儿歌。
6、指名读。
7、同桌互读。
8、推荐组同桌展示朗读。
9、全班齐读。
10、男生、女生分组读。
11、试着自己背下来。
12、上台展示背诵（想上台的都可以上去展示）。
三、课堂总结。
1、全班感情诵读这首儿歌。
——喜欢《蜗牛》吗？
2、以后每天下午上课前的20分钟，由学习委员组织全班同学，诵读像《蜗牛》这么美的儿歌或诗歌，同学们的声音会越来越好听，会读的儿歌诗歌也会越来越多。
第3章(2014版教案)社会主义改造理论
第三章社会主义改造理论一、教学目的通过教学，使学生了解中国社会主义改造的基本理论，并通过对中国社会主义改造主要经验的总结，让学生认识到：上世纪中叶，在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的，也是成功的，中国走社会主义道路是历史的选择，只有社会主义才能救中国。
二、教学重难点新民主主义社会的性质与特点；党在过渡时期的总路线；社会主义改造的内容、方式及其经验；社会主义制度在我国确立的重大意义。
三、教学方法：讲授、提问、讨论、多媒体四、教学时数：4学时（导言）毛泽东同志曾指出：中国革命必须分“两步走”：一步是新民主主义革命；一步是社会主义革命。
中国新民主主义革命的胜利，开辟了通向社会主义的道路。
但是，如何实现由新民主主义向社会主义的革命转变，却是一个全新的实践。
在这两个革命阶段的交替过程中，以毛泽东为代表的中国共产党人运用马列主义关于社会主义革命的理论，与中国具体实际相结合，从中国建国初期的基本国情出发，创造性地提出了党在过渡时期的总路线，形成了具有中国特色的社会主义改造理论。
这一理论是毛泽东思想的重要组成部分，是对马列主义社会主义革命理论的丰富和发展。
本章分三节阐述了这一理论，主要分析了从新民主主义向社会主义转变的理论，社会主义改造的道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立及其重大意义。
通过本章的学习，要求了解我国新民主主义社会的过渡性质和社会主义改造的历史必然性；掌握社会主义改造的原则、方针及历史经验；并懂得中国走社会主义道路是历史的选择。
从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会这一问题主要剖析了我国建国初期的基本国情。
重点把握新民主主义社会的性质及其特征。
1949年中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命在全国取得胜利，也标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。
随着国民经济逐渐恢复，新民主主义社会的轮廓日益清晰起来。
从新中国成立到社会主义改造的基本完成，是我国从新民主主义到社会主义转变的时期。
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版学科
册教案
授课教师：
时间：
西大附小2014——2015学年度第一学期年级班学科教学计划
教师：
西大附小2014——2015学年度第一学期年级班学科教学进度表
授课教师：
第单元教材分析【教学内容】（含单元主题）
【教学重、难点】
【教学课时】
【教学准备】
【授课课题】（教学章节或课题）
【授课类型】（指新授课、练习课、复习课、实验课等）
【教学目标】（指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。
并非割裂开来逐列三条，而是涵盖此三项要点即可。
目标描述要求：一、行为主体是学生而非教师。
二、使用可操作的、可测量的行为动词描述。
如：“说出、填出、写出、说明、分类、归纳、评
价、修改……”等。
【教学重点】（是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容。
准确把握教学重点建立在深入研读教学内容的基础上，合理设置教学重点是保证课堂教学
高效的重要因素。
）
【教学难点】（就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点，是教学设计的重点内容。
）
【教学方法】
1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类
按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中
国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。
第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。
第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。
第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。
第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
2、黄甫全教授提出的层次构成分类模式
黄甫全教授认为，从具体到抽象，教学方法是由三个层次构成的，这三个层次是：第一层次：原理性教学方法。
解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。
如：启发式、
发现式、设计教学法、注入式方法等。
第二层次：技术性教学方法。
向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性
作用。
例如：讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、
读书指导法、实习作业法等。
第三层次：操作性教学方法。
指学校不同学科教学中具有特殊性的具体的方法。
如语文课的分散识字法、外语课的听说法、美术课是写生法、音乐课的视唱法、劳
动技术课的工序法等。
【教学资源】（多媒体、模型、实物、标本、挂图、音像、其它）
【教时安排】(本章节或主题授课所需的教时数)
【教学过程】（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）
这一部分是教学设计的重点。
因课程内容和教师风格不同而教法各异。
应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。
这一部分的编写首先要明
晰教学思路，做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合。
突出教学重点、难点
突破的具体方法，将精心设计的课堂练习完整地呈现在授课过程中，每个教学环
节目的明确。
不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅
读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
）主要环节：导入------新授------练习反馈------拓展延伸（不需机械按照四个环
节安排，可以灵活运用。
）
【作业布置】（含思考题、讨论题）
【教学后记】（授课结束后及时进行反思记录。
对教学效果进行评估反馈，寻找成功点或者不足之处，提出切合实际的改进意见。
也可以对教学中发现的问题进行归
纳整理，带着问题进行教学研究。
教学后记是教案实施效果追记，课前还不
能打印，只能课后用笔手写。
）。