农业类专业《植物生产与环境》课程学水平考试大纲
农业环保与资源管理自学考试大纲(1)
农业环保与资源管理自学考试大纲(1)
一、植物生长与施肥管理
1.1 植物对环境的响应
•光照、温度、湿度、CO2浓度等因素对植物生长的影响•植物对土壤养分的需求及吸收方式
1.2 施肥原理与方法
•有机肥、无机肥、微生物肥料的特点与应用
•施肥的时机、方法及注意事项
二、农田水资源管理
2.1 农田灌溉与排水
•不同灌溉制度对作物生长的影响
•农田排水系统的建设与维护
2.2 水资源利用效率
•水肥一体化管理的优势与方法
•水资源管理中的节水措施
三、农田生态环境保护
3.1 农田生态系统构建
•多样性种植、轮作休耕等措施的生态效益
•农业废弃物处理与资源化利用
3.2 农药与农田环境安全
•农药使用对环境的影响与风险
•生物防治在农田生态环境中的作用
四、农业资源可持续利用
4.1 农业废弃物资源化利用
•农作物秸秆、畜禽粪便等废弃物的资源化处理方法
•循环农业的概念与实践
4.2 农业生物能源
•农业废弃物、粮食作物秸秆等生物能源利用技术
•农业生物能源的发展趋势与前景
五、农业污染治理与生态修复
5.1 农业面源污染防治
•化肥、农药、兽药等农业活动对水质、土壤的影响
•面源污染治理的技术与政策措施
5.2 农田生态修复
•湿地恢复、土壤污染治理、植物修复等方法
•农田生态修复对生态环境的重要性
综合练习
•根据所学知识，结合实际案例进行综合分析与解决问题
以上为农业环保与资源管理自学考试大纲(1)的内容，请考生按要求认真复习和准备，祝您取得优异成绩！。
农业类专业《植物生产与环境》课程学水平考试大纲.doc
2016年江苏省中等职业学校学生学业水平考试园林绿化专业《植物生产与环境》课程考试大纲一、指导思想江苏省中等职业学校《植物生产与环境》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职［2014J36号）、《关于印发〈江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案〉的通知》（苏教职［2015］7号）要求，以《植物生产与环境课程标准》为依据，以《植物生产与环境课程标准》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《植物生产与环境课程标准》课程基木概念和基木方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求（-）考试范围（二）考试能力耍求1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
（三）考试的具体内容和要求三、试卷结构(-)题型及比例(―)难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等 难度题、较难题的占分比例约为7： 2：E (三)内容比例四、考试形式和时间(-)考试形式闭卷、机考(二)考试时间30分钟（三）试卷满分值50分五、典型题示例（一）单项选择题（1）植物的侧根起源于（）。
A.内皮层B.中柱鞘C.木质部D.韧皮部标准答案：B 选择止确得1分【解析】木题主要考杳植物根的类型。
木题屈于容易题。
考试能级B。
【答案】B（2）下列植物中分枝方式属于单轴分枝的是（）。
A.水杉B.桃树C.番茄D. 丁香【解析】本题主要考查植物不同分枝方式的植物类别。
四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲
四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲农林牧渔类版一、考试科目与教材专业综合卷满分为分，考试时间为分钟。
考试科目及分值比例如下《植物生产与环境》约《畜禽营养与饲料》约《农业经济与管理》约二、试卷结构考试题型及分值比例试卷分为“ 卷”“Ⅱ卷”卷： ( )判断题分约占 ( 小题)( )单项选择题分约占 ( 小题)Ⅱ卷： ( )填空题分约占 (原则上每一小题不超过两空，共个空)( )名词解释分约占 (共个名词术语)( )简答题分约占 (共个小题)( )实作题分约占 (共个小题)试卷难易比例容易题占有一定难度题占较易题占中等难度题占三考试范围及要求对知识的要求按“了解、理解、掌握应用”三个等级划分。
对技能的要求按“掌握、会或者能”两个等级划分。
【植物生产与环境】一、绪论：了解植物生产在我国农业及国民经济中的地位和作用。
了解植物生产的特点。
了解环境条件对植物生产的重要性。
二、植物体的结构与功能：(一)植物细胞的结构与功能：理解植物细胞的概念了解植物细胞的形状及大小。
了解细胞生命活动的物质基础。
掌握植物细胞的基本结构及各部份的功能。
掌握植物细胞的繁殖方式。
(二)植物的组织与功能：掌握植物组织的概念、类型与功能。
了解复合组织和组织系统的概念。
(三)植物的营养器官：掌握植物器官的概念。
了解根、茎、叶的形态和结构。
掌握根、茎、叶的生理功能。
了解植物营养器官变态的类型。
(四)植物的繁殖器官：掌握植物繁殖器官(花、果实、种子)的组成、形态和结构。
了解花粉粒和胚囊的发育过程掌握植物的开花、传粉和受精了解果实和种子的发育过程，掌握果实和种子的结构、类型，了解果实和种子传播方式(五)实训要求：掌握显微镜的构造及使用方法。
暂时装片的制作。
三、植物生长发育与环境条件：(一)植物的生长发育与环境：了解植物的生长发育的规律。
掌握植物营养生长与繁殖生长的关系。
掌握种子萌发的过程和种子萌发的条件。
掌握植物的营养生长与环境。
339农业知识综合一(植物学)
339农业知识综合一《植物学》（部分）考试大纲一、考试大纲的性质《农业知识综合一》是植物生产类农业推广专业硕士研究生的入学考试科目之一，植物学是其中的一部分内容。
本考试大纲是根据农业推广专业硕士的培养目标，测试考生对于植物学知识的掌握程度而制定。
考试目的是测试考生对植物学基本理论、基本知识等的掌握程度，同时也测试考生综合运用所学植物学知识分析相关问题和解决问题的能力。
二、考试的基本要求要求考生较全面掌握植物学的基本理论、基本知识，具有一定应用植物学知识解决生产问题的能力。
三、考试方法和考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为50分。
四、考试内容和考试要求（一）植物细胞1、植物细胞的概念与特征；2、植物细胞的基本结构、组成与重要功能；3、细胞生命活动的物质基础——原生质：4、细胞器概念、种类与主要功能；5、细胞核的结构特征与功能；6、后含物种类与性质特点；7、细胞分裂主要方式、特点与作用；比较有丝分裂与减数分裂的异同；8、植物细胞间的联系。
重点是明确以被子植物细胞为代表的结构，与原核及更简单的细胞结构有区别；要清楚细胞各部分名称及作用；清楚植物细胞主要分裂方式的特征。
难点是把述语与结构、功能等有机的联系起来。
（二）植物组织1、植物组织的概念及其主要类型；2、分生组织与成熟组织的特点；及在植物体中的分布；3、分生组织与成熟组织的主要类型、结构特点；4、基本薄壁组织的种类、结构特点与功能；5、保护组织的种类、结构特点与分布、功能；6、机械组织的种类、结构特点与分布、功能；7、输导组织的种类、结构特点与分布、功能；8、分泌结构的种类、结构特点与分布、功能；9、复合组织的种类、结构特点与分布、功能。
重点放在各类组织的形态结构显著特征，在植物体中的分布，主要执行功能等方面。
难点：植物组织类型较多，易于混淆，要注意比较。
（三）高等植物的形态结构与功能一）高等植物的概念；其代表植物体分化形成的特点；二）种子与幼苗1、种子的组成、各组成部分来源、结构特点与功能；2、种子的主要类型与分类依据；3、种子萌发及幼苗类型，幼苗类型与胚轴的关系。
植物生产与环境教学大纲
植物生长与环境教学大纲授课时间：2012-2013学年上学期授课班级;12园林2班、12园林3班课程总学时：180学时（90学时×2）教师姓名：冯鑫植物生长与环境教学大纲说明植物生长与环境是园艺专业的一门重要专业基础课。
根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，按照教育部高职高专教材建设要求，教材内容体现以培养应用性高等技术专门人才为根本任务，以“应用”为主旨和特征构建教学内容，讲究针对性和实用性。
修完本课使学生能够掌握植物生长发育等基本理论、基本知识和技术技能，学会结合当地生产实际，运用所学知识和技术解决生产上存在的问题，尤其是加入WTO后，如何根据本地区的实际情况，为专业课学习和农业现代化服务。
高职教育注重的是实践技能（动手操作能力）的培养，教学内容也应该以实践技能为单位组合，结合农业生产特点，内容安排上以农时季节为主线。
按照专业课的内容要求确定专业基础课内容，种植类的主要专业基础课《植物学》、《植物生理学》、《土壤学》、《肥料学》和《农业气象学》合为一体，新编成《植物生长与环境》。
为充分发挥了减少重复，适当压缩理论部分，增加实践应用内容。
本课程参考学时总计90学时（理论教学68学时，实验教学22学时），学时分配参考表见下页。
使用本教学大纲应注意的若干问题：一．在教学过程中，应以基本理论、基本知识和基本技能为主，重在实践，并不断吸收相关行业（果树、蔬菜、花卉、农学、种子、园林）生产、科研等方面的新技术，充实教学内容。
二．要注意与有关基础课、专业基础课的前后衔接和分工，避免遗漏和不必要的重复。
三．教学过程中应贯彻理论联系实际原则，努力采用现场教学，使教学结合生产实际，解决具体问题。
四．教学过程要体现学生的主体地位，运用灵活多样的教学方式，引导学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强感性认识，提高教学效果。
五．课堂讲授和实验实习，一般应随农时季节进行，最好能结合专业课内容进行。
华中农业大学339《农业知识综合一》(园林)考试大纲
华中农业大学339《农业知识综合一》（园林）考试大纲园艺植物育种学考试大纲第一部分考试内容（范围）（含对知识点的掌握要求）第一章绪论（分值0-10%）1、学习目的与要求通过本章的学习，了解植物育种学的性质、任务和主要内容，遗传改良在作物生产发展中的作用；明确作物品种的概念，自然进化和人工进化与植物育种的关系。
2、考核知识点（1）识记：品种、自然进化和人工进化的概念。
（2）领会：自然进化和人工进化与植物育种的关系。
第二章作物的繁殖方式及品种类型(分值0-10%)1、学习目的与基本要求通过本章的学习，掌握作物的繁殖方式，作物的品种类型及其特点；了解植物自交和异交的遗传效应。
2、考核知识点（1）识记：作物的繁殖方式及其品种类型。
（2）领会：作物的繁殖方式与品种类型之间的关系，自交和异交的遗传效应。
第三章种质资源(分值5-20%）1、学习目的与要求要求了解种质资源在植物育种上的重要性，种植资源的类别及其特点；领会作物起源中心学说及其指导意义。
2、考核知识点（1）识记：种质资源的概念及其范畴；种植资源的类别及其特点；瓦维洛夫的起源中心学说。
（2）领会：领会作物起源中心学说及其指导意义。
第四章育种目标（分值0-10%）1、学习目的与要求通过本章的学习，了解制定植物育种目标的原则，掌握植物育种的主要目标。
2、考核知识点（1）识记：植物育种的主要目标。
（2）领会：作物产量构成因素及其相互关系，高产育种策略等。
第五章引种和选择育种（分值5-20%）1、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解作物引种的意义和影响引种成功的因素，领会引种的基本原理和引种的基本步骤；掌握选择育种的基本原理、方法和程序。
2、考核知识点（1）识记：引种的基本原理；选择育种的基本原理；选择的基本方法；选择育种的程序。
（2）领会：植物发育特性与引种的关系及不同作物引种后的生长发育规律；作物自然变异的原因。
（3）综合应用：根据作物引种规律及其发育特性开展主要园艺作物引种。
农林牧渔类技能考试大纲
农林牧渔类技能考试大纲文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]四川省普通高校职教师资和高职班对口招生职业技能考试大纲农林牧渔类（2017年版）一、考试性质本类职业技能考试是中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）农林牧渔类专业毕业生报考普通高校职教师资和高职班对口招生的选拔性全省统一考试；二、考试依据1. 参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函（【2014】11号）2014年公布；《中等职业学校种植专业教学指导方案》2001年10月；《中等职业学校畜牧兽医专业教学指导方案》2001年8月。
2．依据《国家职业标准》（劳社厅发﹝2004﹞7号）、（劳社厅发﹝2005﹞5号）、（人社厅发﹝2009﹞99号），人力资源（原劳动）和社会保障部，2004年6月15日、2005年5月13日、2009年7月26日公布施行。
3．执行《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的种植、养殖的国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
三、考试方法农林牧渔类技能考试主要包括专业知识（应知）考试和技能操作（应会）考试两个组成部分；考试总分为350 分，其中专业知识（应知）考试部分为200分，技能操作（应会）部分为150分。
专业知识（应知）考试采用计算机上机考试（简称“机考”）形式，内容为农林牧渔类专业共性基础知识，考试时间为90分钟，考试试卷由计算机考试系统按规定的比例关系从题库随机抽取、组合；技能操作（应会）考试采取现场实际操作考核方式进行，每个考生需考三个项目（显微镜项目必考，种养殖各一个项目），考试时间共为60分钟。
四、考试内容和要求在本类专业知识、技能操作考试内容与评分方法设计中，科学、规范、合理的运用技能考试手段，在进行了解、理解、掌握、应用的测试过程中，注重专业知识考查与技能操作考核的有机结合，重点把握考生完成技能操作所必备的专业知识，以及中等职业学校毕业生就业岗位基本职业素养，使技能考试的专业知识、技能操作内容，能综合体现相应职业岗位群的实用价值。
《植物生产与环境》课程标准
植物生产与环境》课程标准【课程名称】植物生产与环境【适用专业】中等职业学校畜禽生产技术专业、农艺专业【学制】三年【建议学时】102学时1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程，也是农学专业和土地管理等专业的专业基础课程。
其任务是使学生具备从事农业生产所必需的经营与管理的基本知识和基本技能，培养学生按经济规律从事农业生产经营管理活动的能力和综合管理能力。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是现代农艺技术相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以培养能力为中心，以学生毕业后工作岗位所需要的经营管理知识和技能为基础，以农业生产为背景，体现现代农业先进的生产技术和经营管理理论，反映农业化思想。
以“必需、够用，兼顾发展”为原则，形成相应的职业能力。
课程内容农业概述，我国农业和农村经济发展，社会主义新农村建设，现代农业经营方式，现代农业生产模式，农业宏观管理，农业生产资源的合理配置。
教学活动设计以案例说明概念及知识点，理念先进，贴近实际，生动易懂。
重点突出实际的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。
使学生通过本课程的学习，具有相关基本技能。
教学效果教学效果重点评价学生动手能力和在实践中分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，引导学生改变学习方式，提高学生的职业素质。
2.课程目标2.1知识目标（1）能阐述植物的春化作用、光周期现象、花芽分化等生理作用；（2）能描述五大植物激素的主要生理作用，以及其他主要生长物质的生理作用；（3）能描述水分与植物生长的关系、细胞吸水原理、根系吸水过程；（4）能描述影响植物生产的气象要素：气压和风；（5）能描述植物的感温性和植物的温周期现象；（6）能描述植物生长的三基点温度、农业界限温度、积温等温度指标。
2.2能力目标（1）能结合所学的理论知识展开农业生产情况调查；（2）能借助显微镜认识根尖结构，区别单子叶植物和双子叶植物根的结构异同；（3）能进行植物生长调节剂对植物生长发育影响的观察；（4）能收集完成当地降水量的资料并正确进行空气湿度的观测；（5）能正确进行植物蒸腾强度的测定；（6）能正确进行土壤自然含水量的测定；（7）能正确进行一般条件下光照环境的调控。
农业生产知识考试大纲
农业生产知识考试大纲
农业生产知识考试大纲包含了农业生产领域的各个重要知识点和技能要求，是
考生备考的重要依据。
通过深入了解和掌握考试大纲的内容，考生能够更有针对性地进行复习和备考，提高考试的通过率和成绩。
首先，农业生产知识考试大纲通常包括农业生产的基本概念和原理，如农作物
的生长发育规律、土壤肥力和水肥管理等方面的知识。
考生需要了解各种农作物的生长周期、生长环境要求以及适宜的栽培技术，能够合理制定种植计划和管理方案，提高农作物的产量和质量。
其次，考试大纲还包括农业生产中的病虫害防治知识，考生需要掌握各种农作
物常见的病虫害种类、防治方法和防治时机，能够及时有效地防治和控制病虫害，保障农作物的生长和产量。
另外，农业生产知识考试大纲还涉及农业机械的使用和维护，考生需要了解各
种农业机械的类型、作用和使用方法，能够熟练操作和维护农业机械设备，提高农业生产效率和质量。
此外，考试大纲还可能包括农业生产中的新技术和新方法，如农业生产中的生
物技术、农业信息技术等方面的知识。
考生需要了解和掌握农业生产的新技术和新方法，能够运用新技术和新方法改进农业生产方式，提高农业生产效益和可持续发展能力。
总的来说，农业生产知识考试大纲涵盖了农业生产领域的各个重要知识点和技
能要求，考生需要通过系统的学习和复习，掌握和理解考试大纲的内容，提高自己的综合能力和应试水平，顺利通过考试，取得优异的成绩。
愿考生们在备考和考试中取得成功，实现自己的考试目标和梦想。
339农业知识综合一(初试统考大纲)
黑龙江大学植物保护专业硕士研究生农业知识综合一入学考试大纲考试科目名称：农业知识综合一考试科目代码：[339]第一部分：【植物学】大纲一、考试要求本《植物学》考试大纲适用于黑龙江大学植物保护专业的硕士研究生入学考试。
《植物学》是研究植物界及植物生活和发展规律的科学，该学科主要研究植物的形态结构、生长发育、主要类群和进化规律等。
考生应熟练掌握植物学的基本概念；了解和掌握植物细胞的形态结构、植物组织的类型与功能；重点掌握植物营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实和种子）的结构和功能以及它们的生长与发育；系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容绪论第一节植物的多样性、植物的基本特征及植物界的划分知识点：理解并掌握植物多样性特征及植物界的划分。
第二节植物学发展与分科知识点：了解植物学发展与分科。
第一章植物细胞第一节细胞的概述知识点：掌握植物细胞的发现；熟练掌握原核细胞和真核细胞的区别。
第二节细胞生命活动的物质基础知识点：了解原生质的概念及其组成。
第三节植物细胞的结构和功能知识点：掌握植物细胞的基本结构；掌握各种细胞器的结构和功能特点；重点掌握细胞壁的组成和变化。
第四节植物细胞的后含物知识点：了解植物细胞后含物的成分。
第五节植物细胞的分裂知识点：掌握有丝分裂和减数分裂的过程和主要变化。
第六节植物细胞的生长和分化知识点：了解植物细胞的分化；掌握细胞的全能性的概念。
第二章植物组织第一节植物组织的类型知识点：掌握各种类型组织的结构特征及其生理功能。
第二节复合组织和组织系统知识点：了解维管植物组织系统；熟悉维管束类型。
第三章种子和幼苗第一节种子的结构和类型知识点：熟练掌握种子基本结构和类型。
第二节种子的萌发和幼苗的类型知识点1:了解掌握种子萌发的条件和过程。
知识点2:掌握种子休眠的原因；了解幼苗类型。
第四章根知识点1: 掌握相关术语。
知识点2：了解根的生理功能和经济用途；掌握根和根系的类型；熟练掌握双子叶植物根的初生结构、次生结构以及次生结构形成过程；了解侧根的形成和周皮的发生。
2012年《植物生产与环境》考纲
2012年《植物生产与环境》考纲(130分)参考版本：高等教育出版社2006年第二版主编：宋志伟、张宝生一、课程基本要求：1.熟练掌握：植物的形态、结构及生长发育规律；2.掌握：（1）光、温、水、肥、土等环境因素中的基本概念和原理；（2）植物生长发育与环境之间的相互关系；3.了解：（1）植物生长发育的调控方法与措施；（2）主要营养元素的生理功能及缺素症状诊断；（3）农业气象要素对植物生产的影响；4.学会：必要的实验操作技能。
二、课程内容和复习要求：（一）绪论1．掌握：植物生产的概念及特点；植物生产在我国农业和国民经济中的地位；2．了解：环境条件对植物生产的重要性；“植物生产与环境”课程的学习方法。
（二）植物体的结构与功能1．熟练掌握：植物细胞、组织和器官的概念；植物细胞的基本构造及各部分功能；组织的类型与功能；营养器官的形态与功能；2．掌握：植物营养器官的变态类型；花、果实和种子的结构和类型；果实与种子的传播途径；3. 了解：植物细胞的形态和大小；细胞生命活动的物质基础；花、果实、种子的发育；4．学会：显微镜的正确使用方法；洋葱临时装片的制作方法。
（三）植物生长发育与环境条件1.熟练掌握：种子的萌发与环境；植物营养生长与环境；春化作用和光周期对植物生殖生长的影响；2.掌握：植物的生长和发育；成花原理在农业生产上的应用；植株调整；植物激素的类型及其生理作用；3.了解：合理利用环境资源；人工控制环境条件；植物生长调节剂的应用；4.学会：快速测定种子生命力的方法。
（四）植物生产与土壤培肥1．熟练掌握：土壤、土壤肥力、土壤质地、土壤通气性等基本概念；土壤质地的类型及其农业生产特性；土壤有机质的转化及作用；2．掌握：土壤微生物的分类及作用；土壤空气的特点及土壤通气性对植物生长发育的影响；土壤的基本性质；高产肥沃土壤的特征和培育措施；风沙土与盐碱土的改良；3．了解：我国土壤资源的特点，土壤退化、污染与防治；4．学会：土壤含水量测定方法及田间验墒技术；土壤样品的采集与制备。
2024农学314大纲
2024农学314大纲农学作为一门综合性较强的学科，需要学生掌握多方面的知识和技能。
农学314大纲是农学专业的一门重要课程，旨在帮助学生掌握农学的基本理论、方法和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
一、大纲概述农学314大纲包括农学基础、作物生产技术、作物病虫害防治等方面的内容。
大纲要求学生在掌握基本理论的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
大纲难度适中，内容全面，涵盖了农学专业的核心知识点。
二、教学内容1.农学基础：包括植物生理学、土壤肥料学、气象学等方面的内容，帮助学生了解植物生长的基本原理和环境因素对植物生长的影响。
2.作物生产技术：包括作物种植制度、作物品种选择、作物栽培技术等方面的内容，帮助学生掌握作物生产的基本技能和方法。
3.作物病虫害防治：包括病虫害识别、防治方法、农药使用等方面的内容，帮助学生了解病虫害的发生规律和防治方法，提高作物品质和产量。
三、教学方法农学314大纲注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、实验教学、现场实习等，以提高学生的学习效果和实际操作能力。
在教学过程中，教师需要注重学生的主体地位，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学评估教学评估是保证教学质量的重要手段，农学314大纲采用多种评估方式，如作业评定、实验报告评定、考试考核等。
评估标准包括学生对基本理论、方法和技能的掌握程度，以及学生的实践操作能力和创新能力等方面。
通过教学评估，教师可以及时发现教学中存在的问题和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
总的来说，农学314大纲是一门注重理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生掌握农学的基本理论、方法和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
在教学过程中，教师需要注重学生的主体地位，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，教师也需要不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
《植物生产与环境》课程标准
5,能进行当地降水量资料的收集整理：
6.能正确进行空气湿度的观测。
植物生产的水分调控
L理解水分与植物生长的关系、细胞吸水原理、根系吸水过程：
2.了解植物的蒸腾作用、指标及影响因素，熟悉植物蒸腾的调节方法：
3.理解植物需水规律，熟悉合理灌溉指标：
4.熟悉植物水分调控的有关措施；
5.能正确进行植物蒸腾强度的测定：
各项指标均优秀
81-90分
良好
各方面表现良好，达到了预期的教学成果
学习态度表现非常积极
71-80分
合格
各方面表现合格，大部分达到了预期教学成果
学习态度表现为积极
61一70分
基本合格
各方面表现一般，总体达到最基本预期教学成果
学习态度表现为一般
60分以下
不合格
各方面表现不足，没有达到预期教学效果
学习态度不积极
4,能正确进行设施栽培条件下光照环境的调控。
植物生产的温度环境
植物生产的温度条件
1.了解土壤的热性质：
2.熟悉土壤温度、空气温度的变化规律；
3.熟悉植物生长的二基点温度、农业界限温度、积温等温度指标：
4.能正确进行土壤温度的测定：
5.能正确进行气.能说出土壤温度和气温对植物生长的影响E
3.基于农业生产的季节性和区域性，建议根据当地农事季节、天气情况与校内外实训基地生产需要而灵活调整教学内容的顺序，进行时序和空间配置。可采取周课时与实训周相结合的办法，统筹、交叉安排教学内容。
4.教学过程中，应加强对学生的安全教育、注重培养学生的环保意识和无公害生产意识，严格执行工作规范和安全操作规程等，使学生形成良好的职业品质和职业素养。
6.评价应紧扣核心素养和关键能力，结合课程特点，全面评价学生的学习情况，既要重视知识和技能的获得，更要重视发现、分析与解决植物生产环境调控实际问题的能力与核心素养的达成。
《农业综合知识一(资源利用与植物保护领域)》考试大纲
塔里木大学硕士研究生入学考试《农业综合知识一（资源利用与植物保护领域）》考试大纲第一部分考试说明一、考查目标《农业知识综合一》（资源利用与植物保护领域）侧重于作物生产综合知识考查，考试内容主要涵盖植物学、植物生理学、农艺生态学等课程，要求考生理解和掌握相关课程基础知识和基本理论，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。
二、适用范围适用于农业硕士资源利用与植物保护领域的考生。
三、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式及要求闭卷、笔试。
所有答案均写在答题纸上，在试卷上答题无效。
3、试卷内容结构《植物学》、《植物生理学》、《农业生态学》各50分，其中，《植物学》形态解剖部分占30分，植物分类部分占20分。
题型：（1）名词解释；（2）填空题；（3）选择题；（4）判断题（5）简答题；（6）论述综合题（含计算题）；（7）绘图填图题。
四、参考书目1.《植物学》——姜在民，西北农林科技大学出版社2009版；2.《现代植物生理学》(第3版) ——李合生，高等教育出版社。
3.《农业生态学》——陈阜,出版社:中国农业大学出版社第二部分考试要点《植物学》部分：考试目标：考查学生对植物结构和功能的理解和掌握程度，以及对植物的类群、分类和进化的基本知识的掌握。
复习重点：第一章植物细胞和组织考试内容：1.1 植物细胞的基本结构1.1.1原生质体1.1.2.细胞壁1.1.3 细胞内的后含物1.1.4 细胞的增殖、生长与分化1.2植物组织：细胞分化与组织形成的关系、组织的概念。
1.2.1分生组织及其特征1.2.2成熟组织特征及其功能1.2.3 复合组织及组织系统考试要求：掌握细胞膜、细胞质(细胞质基质、细胞器、细胞骨架)、细胞核的结构和功能。
掌握细胞壁的结构与功能，掌握纹孔和胞间连丝的概念。
掌握细胞后含物的概念及主要类型。
掌握细胞周期的概念及过程。
掌握有丝分裂、无丝分裂、减数分裂的过程及主要特征。
《农业综合知识一(农艺与种业领域)》考试大纲
塔里木大学硕士研究生入学考试《农业综合知识一（农艺与种业领域）》考试大纲第一部分考试说明一、考查目标《农业知识综合一（农艺与种业领域）》侧重于作物生产综合知识考查，考试内容主要涵盖植物学、植物生理学、土壤学等课程，要求考生理解和掌握相关课程基础知识和基本理论，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。
二、适用范围适用于农业硕士农艺与种业领域的考生。
三、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式及要求闭卷、笔试。
所有答案均写在答题纸上，在试卷上答题无效。
3、试卷内容结构《植物学》、《植物生理学》、《土壤学》各50分，其中，《植物学》形态解剖部分占30分，植物分类部分占20分。
题型：（1）名词解释；（2）填空题；（3）选择题；（4）判断题（5）简答题；（6）论述综合题（含计算题）；（7）绘图填图题。
四、参考书目1.《现代植物生理学》（第3版）—李合生，高等教育出版社出版2.《植物学》——姜在民，贺学礼，西北农林科技大学出版社出版3.《土壤学》--- 关连珠主编，中国农业大学出版社第二部分考试要点《植物学》部分：考试目标：考查学生对植物结构和功能的理解和掌握程度，以及对植物的类群、分类和进化的基本知识的掌握。
复习重点：第一章植物细胞和组织考试内容：1.1 植物细胞的基本结构1.1.1原生质体1.1.2.细胞壁1.1.3 细胞内的后含物1.1.4 细胞的增殖、生长与分化1.2植物组织：细胞分化与组织形成的关系、组织的概念。
1.2.1分生组织及其特征1.2.2成熟组织特征及其功能1.2.3 复合组织及组织系统考试要求：掌握细胞膜、细胞质(细胞质基质、细胞器、细胞骨架)、细胞核的结构和功能。
掌握细胞壁的结构与功能，掌握纹孔和胞间连丝的概念。
掌握细胞后含物的概念及主要类型。
掌握细胞周期的概念及过程。
掌握有丝分裂、无丝分裂、减数分裂的过程及主要特征。
2022 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考技能考试大纲(农学类)
2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考农学类技能考试大纲（湖北省技能高考农学专业委员会制定）一、考试性质2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
农学类技能考试的专业知识、技能操作考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《国家职业标准》（劳社厅发﹝2004﹞7号）、（劳社厅发﹝2005﹞5号）、（人社厅发﹝2009﹞99号），人力资源（原劳动）和社会保障部，2004年6月15日、2005年5月13日、2009年7月26日公布施行。
1. 职业（工种）名称：农业技术员（1）职业定义：从事大田作物的栽培、田间管理和产品贮藏等农业生产活动的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-05-01-00 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、实际操作能力，手指、手臂灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。
2．职业（工种）名称：花卉园艺工（1）职业定义：从事观赏植物的识别、观赏植物的环境及其调控、观赏植物的栽培与管理、观赏植物的配置及应用的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-03-02（3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、美学欣赏能力和实际操作能力，手脚灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。
3．职业（工种）名称：果树园艺工（1）职业定义：从事果园耕整、土壤改良、果树修剪、繁种育苗、栽培管理、产品收获、采后处理等生产活动的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-06-04 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、表达能力、实际操作能力，手脚灵活，动作协调。
4. 职业（工种）名称：家畜饲养工（1）职业定义：从事家畜和特种畜类的喂养、护理、放牧、调教的人员。
(完整版)《植物生产与环境》试卷与答案
农学专业暑期测试《植物生产与环境》试卷考试时间： 60 分钟试卷分值：150 分命题人：得分：一、选择题（每题 2 分，将正确的答案写在对应的题号下边. ）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9答案题号10 11 12 13 14 15 16 17 18答案1、植物根、茎、叶都拥有的功能是。
A、光合 B 、蒸腾 C 、支撑 D 、储藏2、由胚根发育而成的根是。
A、不定根 B 、支持根 C 、主根 D 、呼吸根3、 C4门路 CO2的接受体是。
A、 RBP B 、PEP C 、PGA D 、 NADPu4、化学肥料是二元复合肥料。
A、尿素、硫酸钾B、氯化铵、硝酸铵C、磷酸铵、硝酸钾D、硝酸铵、磷酸二氢钾5、苏南地域的小麦引至淮阴以北地域栽种一般会。
A、提前开花成熟B、推延开花成熟C、开花成熟期不变D、开花有可能提前也有可能推延6、作物生长发育过程中，有一个假如缺少某营养元素，生长发育遇到很大影响而很难填补损失的期间，称为。
A、作物营养临界期B、作物营养最大效率期C、作物营养敏感期D、作物营养元素功能期7、水稻三系配套法制种，恢复系和不育系杂交获得的是。
A、雄性不育系B、雄性不育保持系C、雄性不育恢复系D、拥有杂种优势的杂交种8、棉花收获结束前，内行间栽种小麦、越冬蔬菜的栽种方式称为。
A、间作 B 、套作C、混作 D 、连作9、以下属于喜温作物的是。
A、水稻、小麦、棉花 B 、水稻、大豆、棉花C、小麦、油菜、豌豆 D 、水稻、小麦、油菜10、病原物首次侵染的根源主假如。
A、当年寄主 B 、当年中间寄主C、越冬越夏的场所 D 、当年田间杂草11、小麦——早稻——晚稻的复种方式为。
A、一年一熟制B、一年两熟制C、一年三熟制D、两年三熟制12、易被植物汲取利用的土壤水分种类是。
A、吸湿水B、膜状水C、重力水D、毛管水13、土壤中一种养分的存在，有时会克制植物对另一种养分的汲取，这一现象是。
A、共同作用B、拮抗作用C、代替作用D、主导作用14、在植物施用农药后，害虫取食经口腔经过消化道进入体内，惹起此中毒死亡的药剂种类是。
《植物生产与环境》技能训练大纲
《植物生产环境》技能训练大纲（种植类专业用）一．性质、地位、任务植物生产环境技能训练是植物生产环境课程的重要组成部分，也是种植类专业技能训练的重要组成部分。
其以培养学生的实践能力为本位，与理论教学相互配合，又相对独立的自成体系。
二．教学基本要求1.具有正确使用植物生产环境常用观测仪器的技能。
2.具有对土壤理化性质和主要营养成分的简易测定技能。
3.具有观测土壤、营养、光照、营养、水分和气候等环境因素对植物生长发育影响的技能。
4.具有科学合理使用各类肥料的能力。
5.初步具备科学、合理利用和调节环境资源，改善植物生产环境条件的能力。
说明植物生产环境技能训练大纲是根据我院种植类专业教学计划制定的，适用于种植类专业实践教学。
植物生产环境技能训练大纲以专业能力培养为中心，结合理论教学，以技能为单位，相对独立地安排实践内容，自成体系。
本技能训练大纲包括两部分内容。
第一部分为单项技能训练。
单项技能训练系指本课程基础知识中，各有关的操作技能训练，这一部分内容主要通过室内实验教学完成，另一部分通过专业技能训练完成。
单项技能训练将为综合技能训练奠定基础。
第二部分是综合技能训练。
以专业技能为单位，组织引导学生通过动手操作掌握技能要点，达到能独立应用，该部分为技能训练的主要内容。
这部分内容利用教学计划规定的专项技能训练时间完成。
执行本大纲应注意的若干问题：1.本实践课程的季节性很强，应尽量把教学内容安排在最适合季节，以获得最佳效果。
2.专业技能训练内容（的要求）是相对刚性的，而具体的载体可以是灵活的，以保证专业技能训练整体质量。
3.各项专业技能训练的时间，可在规定学期内灵活安排。
4.校外顶岗实习可根据实习单位鉴定和实习报告（总结），由实习教师和实习单位综合评定出优、良、及格、不及格四等。
5.本大纲内容具体实施方法可参阅《植物生产环境技能训练指导书》。
教学时间分配与进程训练安排见《植物生产环境教学大纲》，专业综合技能训练另见专业综训实践课及顶岗实习。
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2016年江苏省中等职业学校学生学业水平考试
园林绿化专业《植物生产与环境》课程考试大纲
一、指导思想
江苏省中等职业学校《植物生产与环境》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2014]36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职[2015]7号)要求，以《植物生产与环境课程标准》为依据，以《植物生产与环境课程标准》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《植物生产与环境课程标准》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求
（二）考试能力要求
1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
（三）考试的具体内容和要求
三、试卷结构
（二）难易题及比例
全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7：2：1。
四、考试形式和时间
（一）考试形式
闭卷、机考
（二）考试时间
30分钟
（三）试卷满分值
50分
五、典型题示例
(一)单项选择题
(1)植物的侧根起源于（）。
A.内皮层
B.中柱鞘
C.木质部
D.韧皮部
标准答案：B 选择正确得1分
【解析】本题主要考查植物根的类型。
本题属于容易题。
考试能级B。
【答案】B
(2) 下列植物中分枝方式属于单轴分枝的是（）。
A.水杉
B.桃树
C.番茄
D.丁香
【解析】本题主要考查植物不同分枝方式的植物类别。
本题属于中等难度题。
考试能级A。
【答案】A
(3) 使根尖深入土层的主要动力来自（）。
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
【解析】本题主要考查根尖各部分的功能。
本题属于较难题。
考试能级B。
【答案】C
(二)多项选择题题
(1) 下列选项中属于保护组织的是（）。
A.表皮
B.周皮
C.厚壁组织
D.厚角组织
【解析】本题主要考查植物成熟组织的类型。
本题属于容易题。
考试能级A。
【答案】AB
(2) 下列选项中属于须根系的植物是（）。
A.水稻
B.棉花
C.玉米
D.油菜
【解析】本题主要考查植物根系的代表植物。
本题属中等难度题。
考试能级A。
【答案】AC
(3)在下列植物中采用分蘖方式的是（）。
A.水稻
B.小麦
C.马铃薯
D.油菜
标准答案：A、B 选择正确得1分
【解析】本题主要考查典型分枝方式的代表植物。
本题属于较难题。
考试能级A。
【答案】AB
(三)判断题
(1) 所有植物的茎都具有繁殖的功能。
( )
【解析】本题主要考查植物茎的生理功能。
本题属于容易题。
考试能级B。
【答案】错误
(2) 筛管和伴胞的主要功能是输导水分和无机盐。
( )
【解析】本题主要考查植物输导组织的特点。
本题属于中等难度题。
考试能级B。
【答案】错误
(3) 细胞膜有选择地允许某些物质进出细胞,说明细胞膜具有半渗透性。
【解析】本题主要考查植物细胞膜的功能。
本题属于较难题。
考试能级A。
【答案】正确。