《师恩难忘》公开课PPT课件

合集下载

师恩难忘PPT课件

师恩难忘PPT课件
目 录 Contents
enter the relevant content you need here. thank you for downloading our
ppt template file
教师节活动概述
FILL IN THE TEXT OF THE DOCUMENT TITLE
师生互动环节
(二)师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
(三)师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘 请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师 恩难忘
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘
FILL IN THE TEXT OF THE DOCUMENT TITLE
慰问乡村教师
FILL IN THE TEXT OF THE DOCUMENT TITLE
媒体宣传报道
FILL IN THE TEXT OF THE DOCUMENT TITLE
第一部分
教师节活动概述
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box.
师恩难忘 师恩难忘
师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘,师恩难忘师 恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘。

1课《师恩难忘》课件PPT

1课《师恩难忘》课件PPT

朗读第三段思考:
• 哪些语句写出了我难忘田老 师的教诲之恩?为什么?
我仍然象40年前的小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。
此时的我已是快五十岁的人了, 而且已经是个大作家了,为什 么还行小学生一样的礼?
中国有句古话:一日为师――
让我们一起来读读这两小节, 感受我对老师深深的敬意和感 激之情。
老师啊!您是大树, 我们就是您树阴下的小苗。 老师啊,您是白帆, 把我送向成功的彼岸! 老师啊,您是导航灯, 为我照亮前行的道路! 老师啊,您是一艘大船, 载着我们遨游在知识的海洋。 老师啊,您是蓝天, 我们在您宽阔的胸怀中飞翔。
姥姥
chuī
lǎo
xǐng
惊醒
dāo
huǎng
炊烟
xiē
念叨
zī tǒng
恍如
zhàng
歇歇脚
zhēng zhǔ
滋润
huì
拐杖
正月 拄着
捅了我一下 教诲
春雨点点 娓娓动听 引人入胜
恭恭敬敬 身临其境 深深感谢
(1)他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然 后,编出一段故事,____________地讲起来。我 听得入了迷,恍如_____________。田老师每讲 一课,都要编一_____________的故事。 (2)我仍然像40年前的小学生那样, _________ 地向他行礼。
所以,想起田老师,想起田老师的故事,那是 感激、是幸福,更是四十年来不能忘记的田老 师的教诲之恩!你能有感情地再读读这句话吗?
我在田老师那里学习 年,听了上千个故事,这 些故事有如春雨点点,滋 润着我。
这就是田老师,一个把自己的一片 心血化成个个故事,点点春雨的老 师,一个让我终身难忘的老师。四 十年后,我回到了家乡,在村边遇 到了老师,望着白发苍苍,恩重如 山的老师,我会做些什么,说些什 么,想些什么呢?朗读课文的八、九 自然段。

师恩难忘ppt课件

师恩难忘ppt课件

老师给予我最宝贵的礼物
在此添加您的文本17字
总结词:学习方法
在此添加您的文本16字
详细描述:老师教会了我很多有效的学习方法,让我更加 高效地学习,受益终身。
在此添加您的文本16字
总结词:独立思考
在此添加您的文本16字
详细描述:老师培养了我独立思考的能力,让我能够独立 分析问题和解决问题,更好地应对未来的挑战。
在课件中,可以设计一个环节,让学生们承诺在未来的学习生活中,以实际行动 来回报老师的教诲。例如,更加努力学习、遵守纪律、积极参加课外活动等,让 老师感受到学生的实际行动和进步。
05
结语
铭记师恩,不忘初心
01
老师是我们成长道路上的引路人 ,他们用智慧和爱心为我们点亮 了前行的路。
02
我们要时刻铭记老师的教诲,不 忘初心,始终保持对知识的热爱 和对生活的热情。
在此添加您的文本16字
详细描述:老师关心每一个学生的学习和生活,耐心解答 学生的问题,关注学生的成长和进步。
在此添加您的文本16字
总结词:言传身教
在此添加您的文本16字
详细描述:老师不仅在课堂上传授知识,更是用自己的言 行影响学生,引导学生树立正确的价值观和人生观。
老师影响我最深的一件事
总结词:激发兴趣 总结词:耐心指导 总结词:鼓励创新
元化的个性。
搭建社交桥梁
老师是学生与同龄人交 往的重要桥梁,帮助学 生建立健康的人际关系

如何尊敬和感恩老师
认真学习
学生应认真对待学习,努力取 得好成绩,以实际行动回报老
师的辛勤付出。
礼貌待师
学生应尊重老师,见到老师要 主动问好,上课认真听讲,不 随意打断老师讲话。
关心老师

《师恩难忘》PPT【优秀课件PPT】

《师恩难忘》PPT【优秀课件PPT】

学习生
字词 zhǐ qiān lǎo
描红纸
牵着ห้องสมุดไป่ตู้
念叨
zhēng tǒn
zh
正月 g 捅了我一ǔ下
mào 姥姥
huì 拄着
dāo 冒炊烟
教诲
读一读
描红纸 冒炊烟 歇歇脚
牵着 念叨 滋润
姥姥 恍如 拐杖
整体感知
★本课主要讲了一件什么事?
作者上小学的时候,有一位教他语文的田 老师,这位老师在上课的时候总是把课文编成 一个个有趣的故事讲给同学听,正是这些故事 如春雨滋润着作者,使他走上了文学创作的道 路。
细读品味
田老师教课独特,善于用故事吸引学 生的注意,这与什么有关?
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思?敏捷、口若悬河、出口成

默读思 考
默读课文,想一想:哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩?
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系?
总结全文
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
课后作业
在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选 择有关他(她)的一件事写下来。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

《师恩难忘》PPT【优质课件】

《师恩难忘》PPT【优质课件】

学习生
字词 zhǐ qiān lǎo
描红纸
牵着
念叨
zhēng tǒn
zh
正月 g 捅了我一ǔ下
mào 姥姥
huì 拄着
dāo 冒炊烟
教诲
读一读
描红纸 冒炊烟 歇歇脚
牵着 念叨 滋润
姥姥 恍如 拐杖
整体感知
★本课主要讲了一件什么事?
作者上小学的时候,有一位教他语文的田 老师,这位老师在上课的时候总是把课文编成 一个个有趣的故事讲给同学听,正是这些故事 如春雨滋润着作者,使他走上了文学创作的道 路。
课后作业
在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选 择有关他(她)的一件事写下来。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。 面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次 的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样

《师恩难忘》公开课件 图文

《师恩难忘》公开课件 图文

凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5 岁。20 00年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡
教学 有方
句子品 析
田老师给 一年级上课了。 他先把这首诗 念一遍,又连起 来讲一遍。然 后, 编出一段 故事,娓娓动听 地讲起来。

《师恩难忘》PPT【名师课件】

《师恩难忘》PPT【名师课件】
找田老师教学最让人佩服的地方,并 用笔画下来。
合作探究
开学第一天,田老师是怎样上课 的?他讲了一个什么故事?
品读语句
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然 后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。我听 得入了迷,恍如身临其境。 田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事 。”
品读语句
我在田老师那里学习四年,听了上 千个故事,这些故事有如春雨点点, 滋润着我。
细读品味
田老师教课独特,善于用故事吸引学 生的注意,这与什么有关?
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思?敏捷、口若悬河、出口成

默读思 考
默读课文,想一想:哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩?
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系?
总结全文
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
6.真正的实力是指:低调谦逊、平和 务实、 真诚友 善,对 于别人 的嘲讽 和歧视 能够 ,最终靠自己的能力成就一番事业且 不张扬 的一种 卓越品 格。 7.既不注重从纯粹思辨去寻求人生真 理,也 不崇尚 向彼岸 世界去 寻求生 命解脱
课后作业
在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选 择有关他(她)的一件事写下来。
1.何师俭调任广东的那年,庄稼歉收 ,何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦,就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ,并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2.何师俭在兵部时,就对各个地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后,他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ,受到 总督的 赏识。

1师恩难忘ppt课件

1师恩难忘ppt课件

一、学习课文第一部分
快速阅读课文第一部 分,找出田老师最让你佩 服的地方,并用笔画下来。
★田老师是个怎样的老师? ★他到底是怎样用一个个 故事滋润着“我” 的呢?
二、学习课文第二部分
1. 你想听一回田老师的国文课吗? 同桌互相读给对方听。 2. 讨论:开学头一天,田老师是怎 样上课的?他讲了一个什么故事? 3. 反复阅读第五自然段,然后把这 个故事复述给大家听。 4. 作者喜欢这个故事吗?从哪些语 言看出来的?
“他先把这首诗念一遍,又连 起来讲一遍,然后,编出一段故 事,娓娓动听地讲起来。我听得 入了迷,恍如身临其境。 田老师每讲一课,都要编一 个引人入胜的故事。”
“我听得入了迷,恍如身 临其境。田老师的声音戛然 而止,我却仍在发呆。”
★田老师是只讲了这一个故 事吗?对作者有什么影响呢?
田老师每讲一课,都要编一 个引人入胜的故事。一、二、三、 四年级的课文都是如此。我在田 老师门下受业四年听了上千个故 事,有如春雨点点。
1.写自己的恩师。 2.阅读:《师恩难忘》(梁晓声) 《我的老师》(贾平凹) 3.搜集一些关于赞颂老师的名言,记 到自己的笔记本上。
甘泉的来源 谆谆教诲胜亲情, 滴滴甘泉启慧灵。 师爱无私红烛照, 真真心意赞园丁。
同学们,在四年的学习生活中, 你一定遇到过几位好老师,他们一定 给你留下了深刻的印象。回忆一下, 他们为什么使你难忘?下面我们就来 听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的 回忆。今天我们来学习第一课《师恩 难忘》。首先我们就去名人殿堂来认 识一下作者。
刘绍棠(1936-1977)中国作家。北京通县 (今通州区)人。1955年入北京大学学习。1956 年在团 中央工作。1956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。 中国时代即开始文学创作。写有《青枝绿叶》《运河的浆 声》《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小说、 散文。作品以家乡农村为生活题材,格调清新,语言纯朴, 乡土气息浓郁。

1.《师恩难忘》-ppt课件

1.《师恩难忘》-ppt课件

“我听得入了迷,恍如身 临其境。田老师的声音戛然 而止,我却仍在发呆。”
“他先把这首诗念一遍,又连 起来讲一遍,然后,编出一段故 事,娓娓动听地讲起来。
★田老师是只讲了这一个故 事吗?对作者有什么影响呢?
田老师每讲一课,都要编一 个引人入胜的故事。一、二、三、 四年级的课文都是如此。我在田 老师门下受业四年听了上千个故 事,有如春雨点点,滋润着我。
1.写有关自己恩师的一个片段 2.阅读:课外阅读98页 3.搜集一些关于赞颂老师的名言,记 到自己的笔记本上。
1.本课主要讲了一件什么事? 2.课文有几部分?各部分讲了什么 ?
★本课主要讲了一件什么事? 作者上小学的时候,有一位 教他语文的田老师,这位老师在 上课的时候总是把课文编成一个 个有趣的故事讲给同学听,正是 这些故事如春雨滋润着作者,使 他走上了文学创作的道路。
• 1-2:我到邻近的小学读书以及学校概况
三、学习课文第三部分
读一读,想想那些句子反映了“我”难 忘田老师的教诲之恩?
我仍然象四十年前的一年 级小学生那样,恭恭敬敬地向 他行礼。
谈起往事,我深深感谢他 在我那幼小的心田上,播下了 文学的种子。
十年树木,百年树人; 老师的教诲之恩,我终生难 忘!
★为什么说田老师在“我”幼 小的心灵里“播下了文学的种子” 呢? ★此时此刻,假如你就是作者, 你取得了这么多成绩,你想对田老 师说点什么? ★是啊,田老师在文学方面对 “我”影响这么大,“我”又是怎 样做的呢 ?
• 3-7:开学头一天,田老师把一首诗编成故 事,引得我入迷。
• 8-9:我感谢老师的教诲之恩
一、学习课文第一部分
快速阅读课文第一部 分,找出田老师最让你佩 服的地方,并用笔画下来。
★田老师是个怎样的老师? ★他到底是怎样用一个个 故事滋润着“我” 的呢?

师恩难忘ppt..

师恩难忘ppt..

自读三到五自然段, 文中什么地方给你的印象最深刻?
现在,谁来说说田老师是一个 怎样的老师?
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一 遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地 讲起来。我听得入了迷,恍如身临其境。 ”
我在田老师那里学习四 年,听了上千个故事,这 些故事有如春雨点点,滋 润着我。
谈起往事,我深深感谢老师在我 那幼小的心田里,播下了文学的种子。
我仍然象40年前的小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。
生字1 生字2
词句
自读
老师的课
上课图
作者简介
引读1 引读2 引读3
牵着 冒炊烟 歇歇脚
zhēng
姥姥 念叨 恍如 滋润
huì
正月 拄着
tǒng
拐杖
捅了我一下 教诲
zhǔ
春雨点点 娓娓动听 引人入胜
恭恭敬敬 身临其境 终生难忘 深深感谢 戛然而止
十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,
我终生难忘。
• 他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后 ,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。 • 田老师每讲一节课,都要编一个引人入胜的故 事。
• 一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口 气走了二三里地。路过一个小村子,只有四五户 人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了 ,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去 歇歇脚。亭子外边,花开得很茂盛,小孩子伸出 小手指念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”他 越看越喜欢,想折下一枝来。妈妈拦住了他,说 :“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就看不 到花儿了。”后来,这儿的花越开越多,数也数 不过来,变成了一座大花园。
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
• 我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的 声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年 级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
再 见
绿色圃中小学教育网
学了这篇课文, 你有什么想对你的老 师说的?
绿色圃中小学教育网
刘绍棠,中国当代著名作家。 13岁开始就发表作品,20岁成为中 国作家协会最年轻的会员,被誉为 中国文坛的“神童作家”。长篇小 说《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首届中国 大众文学奖。《蒲柳人家》获全国 优秀中篇小说奖。多部中、短篇小 说被译成英、法、德、俄、日、西 班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚 文出版。
所 见 牧童骑黄牛,歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
诗意:牧童骑在黄牛背上,开开心心地 唱着歌,歌声在树林里回荡。他想去捉 树上鸣叫的知了,于是急忙停下来,一 声不响地站在那里。
绿色圃中小学教育网
过关测试:
4.十年树木,百年树人”赞颂了谁? 5.你还能说出赞颂老师的名言吗? *老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。 *春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。
绿色圃中小学教育网
过关测试:
概括中心思想:
通过作者回忆童年时 田老师上课时讲故事的情 景,抒发了作者深深的感 激和怀念之情。
绿色圃中小学教育网
1、学完本文,你有哪些收获? 2、教师节即将来临,你准备怎 样表达你对老师的尊敬和感激。
绿色圃中小学教育网
读读填填
春雨点点 引人入胜 十年树木 恭恭敬敬 深深感谢 百年树人 娓娓动听 戛然而止 身临其境
(1)他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后, 编出一段故事,____地讲起来。我听得入了迷,恍如 ____。田老师每讲一课,都要编一____的故事。
绿色圃中小学教育网
过关测试:
6.“谈起往事,我深深感念他在我 那幼小的心田上,播下文学的种 子。”谈谈你对这句话的理解。
绿色圃中小学教育网
田老师上课时讲的上 千个生动的故事,在作 者的心田上播下了文学 的种子,促进作者成了 作家,所以作者永远忘 不了老师的恩情。
(2)我仍然象40年前的小学生那样, ____地向他行礼。
绿色圃中小学教育网
1、本课主要讲了一件什么事?
作者上小学的时候,有一位 教他语文的田老师,这位老师在 上课的时候总是把课文编成一个 个有趣的故事讲给同学听,正是 这些故事如春雨滋润着作者,使 他走上了文学创作的道路。
山村 (宋)邵康节 诗意:我到外面游玩,不知不觉离家已 有两、三里地,看到不远处的小村庄里, 有四、五户人家已经冒起了炊烟。我信 步走来,又看到路边有六、七处精美的 亭阁楼台,独自静静观赏,才发现身边 的树枝上挂着......八朵、九朵,哦,不, 十朵花,真是赏心悦目!
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
过关测试: 3.课文哪些词语说了田老师的 故事讲得好?
娓娓动听、身临其境、引人入胜
绿色圃中小学教育网
山村 (宋)邵康节 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
绿色圃中小学教育网
北师大版四年级语文上册第一单元
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
在四年的学习生活中,
你一定遇到过几位好教师, 下面我们就来听一听著 他们一定给你留下了深刻的 名作家刘绍棠对儿时老师的 印象,回忆一下,他们为什 回忆。今天我们来学习第一 么使你难忘? 课《师恩难忘》。
绿色圃中小学教育网
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年, 帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革, 使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是: “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终 身之计,莫如树人。” 【原 文】 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如 树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也; 一树十获者,木也;一树百获者,人也。 从小树到苍天大树,需要十年时间,而培养一 个人才,则需要百年时间。比喻培养人才是长久之 计,也比喻培养人才很不容易。
绿色圃中小绍棠,中国当代著名作家。13岁开始就发表作 品,20岁成为中国作家协会最年轻的会员,被誉为中 国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北 京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众 文 学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、 短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、 孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
绿色圃中小学教育网
过关测试:
1.课文的作者是谁?
2.师恩难忘是什么意思?
绿色圃中小学教育网
过关测试:
1.课文的作者是谁?
刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思? (因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
相关文档
最新文档