小学信息与技术电子工业版第5册第3课《班级照片添光彩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
电子工业版五年级信息技术5册教案第3课班级照片添光彩
电子工业版五年级信息技术5册教案第3课班级照片添光彩一、课程简介本课程是电子工业版五年级信息技术5册的第3课，是关于班级照片添光彩的内容。
在本课中，学生将学习如何使用图像编辑软件对班级照片进行美化处理，让班级照片更加生动、有趣。
二、教学目标1.了解图像编辑软件的基本操作；2.掌握常见的图像编辑技巧；3.学会对班级照片进行美化处理；4.增强学生的创造力和艺术修养。
三、教学准备1.电脑或平板电脑；2.图像编辑软件（如PhotoShop、GIMP等）；3.班级照片。
四、教学步骤步骤一：引入老师向学生介绍班级照片添光彩的主题，并简要说明图像编辑软件的作用和重要性。
步骤二：软件操作介绍老师向学生演示如何打开图像编辑软件，并介绍软件界面的常见元素和功能。
包括工具栏、图层面板、调整面板等等。
步骤三：导入班级照片学生打开图像编辑软件，将班级照片导入到软件中。
老师指导学生如何打开文件、导入照片，并在软件界面中进行显示。
步骤四：裁剪照片学生学习如何使用裁剪工具，在图像编辑软件中选取所需区域，并进行裁剪。
同时，老师介绍裁剪的原则和技巧。
步骤五：调整照片亮度和对比度学生学习如何使用调整工具，在图像编辑软件中对照片的亮度和对比度进行调整。
老师解释调整亮度和对比度的目的，让学生明白调整的效果。
步骤六：添加滤镜效果学生学习如何使用滤镜工具，在图像编辑软件中为照片添加各种滤镜效果。
老师介绍常见的滤镜效果，并引导学生选择适合班级照片的滤镜效果。
步骤七：添加图形和文字学生学习如何使用图形和文字工具，在图像编辑软件中添加图形和文字元素。
老师鼓励学生发挥创造力，根据班级特点选择合适的图形和文字进行添加。
步骤八：保存和分享学生学习如何保存编辑好的班级照片，并学习如何分享照片给同学和家长。
老师提醒学生遵守分享的规则和注意事项，确保照片的安全和隐私。
五、教学亮点1.结合实际情境：以班级照片为背景，让学生在学习中体验美化照片的乐趣和成就感；2.打开创造力和想象力：鼓励学生在美化过程中发挥自己的创造力，创作出独特的作品；3.艺术修养培养：通过美化班级照片的实践，提高学生的审美能力和艺术修养。
小学信息技术人教版五年级上册第3课《整理图像小能手》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版五年级上册第3课《整理图像小能手》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.认识《光影魔术手》软件,学会使用《光影魔术手》复制图像。
2.能够批量重命名图像、旋转图像等。
3.体验借助软件处理图像的优势,提高自身的信息素养,将信息技术应用于生活中。
2学情分析
本学期任教五年级八个班级,学生对学习计算机有了一定的基础,但是也有一部分学生基本知识与技能的也没有掌握,大部分学生都喜好计算机,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对多媒体软件的学习,让学生能尽量熟悉和使用多媒体软件,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
3重点难点
批量处理图像文件,并且将学习到的内容应用于生活当中。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
师:同学们,你知道昨天是什么节日吗?
生答:母亲节。
师:你为母亲做了些什么?
生答:……
师:昨天老师帮妈妈整理了旅游照片!
同学们家里肯定也有没有整理的旅游照、日常生活照,你也可以拿出来帮妈妈整理整理!。
电子工业出版社小学信息技术五年级上册全册教案(全册)
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。
六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课时：1课时第1课制作小报初规划欣赏小报小报主题规划小报栏目名称绘制草图十、教学反思：第2课美化标题突主题一、教材分析：本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。
电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第3课《课外留影巧美化》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第3课《课外留影巧美化》教学设计一. 教材分析《课外留影巧美化》这一课主要让学生了解和掌握如何在电子工业版（安徽）信息技术五年级下册的基础上，利用信息技术对照片进行美化处理。
通过本节课的学习，学生将掌握照片美化的基本技巧，提高他们在日常生活和学习中利用信息技术的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和手机等设备的使用较为熟练。
但他们在照片美化方面的技能还不够完善，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究，因此教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与。
三. 教学目标1.知识与技能：了解照片美化的重要性，掌握利用信息技术对照片进行美化的基本方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们利用信息技术提高生活质量的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握照片美化的基本方法。
2.难点：运用信息技术对照片进行创新性美化。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生分组讨论和完成任务，激发学生的学习兴趣和主动参与意识。
2.示范教学法：教师通过示范操作，讲解照片美化的方法和技巧，帮助学生快速掌握。
3.小组合作法：学生分组进行实践操作，相互交流学习，提高协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备教学素材：收集一些美化前后的照片，作为教学示例。
2.准备教学设备：电脑、投影仪、教学软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美化前后的照片，引发学生对照片美化的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解照片美化的基本方法和技巧，包括调整亮度、对比度、饱和度，以及应用滤镜、贴图等。
同时，教师进行示范操作，让学生直观地了解美化过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用所学方法对照片进行美化。
小学信息技术五年级上册第3课《整理图像小能手》教案
-图片美化：教授调整亮度、对比度等基本技巧，举例说明如何使图片更具美感；
-批处理操作：讲解如何对多张图片进行统一处理，提高工作效率；
-实际应用：指导学生将所学技能应用于实际项目，如制作班级相册等。
2.教学难点
（1）图片格式转换及其优缺点；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《整理图像小能手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要修改或美化图片的情况？”（如调整照片大小、去除照片中的多余部分等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像处理的奥秘。
此外，我觉得在小组讨论环节，学生的思考还不够深入。他们能够提出一些观点，但缺乏深度和广度。为了提高学生的思考能力，我应该在讨论过程中适时引导，提出一些具有启发性的问题，促使他们进行深入思考。
最后，课堂总结环节，我发现有些学生对所学知识掌握得不够牢固。这可能是因为我在教学过程中没有及时巩固知识点，或者课堂总结不够到位。为了提高学生的记忆效果，我需要在每节课结束时进行简洁明了的总结，并布置适量的课后练习，帮助学生巩固所学。
（2）熟练运用画图软件进行图片的基本操作，如打开、保存、调整大小、裁剪、旋转等；
（3）学会对图片进行简单美化，如调整亮度、对比度、添加滤镜等；
（4）了解并运用批处理操作，提高图片处理效率；
（5）将所学技能应用到实际生活，如制作班级相册、电子贺卡等。
举例：
-图片格式：重点讲解jpg和png格式，强调jpg格式适用于大多数场景，png格式适用于需要透明背景的图片；
二年级下学期《道德与法治》6我为班级添光彩教学案
二年级下学期《道德与法治》6我为班级添光彩教学案6.我为班级添光彩本课活动目标1.情感与态度：引导学生认识到个人是集体中的一员，个人离不开集体。
班集体中的每个人都有责任、有义务去维护班级荣誉，并乐于为班级建设付出努力，培养学生的集体荣誉感和自豪感。
2.行为与惯：让每个学生主动参与到班级的集体生活中去,努力为班级建设发挥自己应有的作用,并为班级荣誉而增光添彩，强化主人翁意识和团队精神。
3.知识和技能：引导学生学会分工和合作，让班集体里的每一个成员都能参与到班级建设中,培养学生主动参与、自主管理、合作交流的能力。
4.过程与方法：通过交流、讨论、实践、辨析等多种活动方式,引导学生为班集体的建设增光添彩,在活动中培养学生的集体主义精神。
本课活动内容解读对于二年级的学生来说,经过近两年的班级生活,他们已经有了一定的集体意识,形成了一定的集体荣誉感。
本课通过续编故事、交流荣誉、实践参与、行为辨析、班级出力这五个活动,引导学生明白一个优秀班集体的建设离不开每个成员的努力,每个同学都要充分发挥自己的作用,克服困难,努力付出,为班级建设增光添彩。
本课活动建议1.课前要让学生充分搜集班级在校内外各项活动中取得的声誉、小我获得的声誉,让学生在搜集资料的过程中感受到集体声誉的取得离不开每一小我的努力。
教师也能够准备一些学生近两年参加各种集体活动时的照片、视频资料等,让学生在回忆中感受集体活动的快乐与幸福。
2.教师可以将本课中《离群的小雁》制作成多媒体课件。
对于学生的续编故事,不强调内容的统一和结论的唯一,可以允许学生根据自己的认知和经验,充分发挥想象。
只要学生在续编故事的过程中,充分认识到小雁遇到危险的原因,深刻体会到个人离不开集体的道理就可以了。
3.“实践园”活动,教师可以根据所在学校和班级的实际,创设具体、可操作的情境,引导学生积极参与到活动中来。
在学生的讨论过程中,教师要给予指导,帮助每一个学生根据自己的特点、特长,参与到集体活动中,从而体会人人有事做,人人为集体荣誉添光彩的主题。
电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第1课《班级靓点多拍摄》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第1课《班级靓点多拍摄》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术五年级下册》是一套适用于我国小学五年级的信息技术教材，旨在培养学生的信息技术素养，提高他们的信息处理能力。
本册第1课《班级靓点多拍摄》以班级为单位，让学生通过拍摄照片，发现班级中的亮点，培养学生的观察力、创造力和团队合作意识。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电脑操作、图片处理等方面有一定了解。
但他们在拍摄技巧、观察力、创新意识方面还有待提高。
此外，学生个体差异较大，部分学生对摄影感兴趣，部分学生则较为陌生。
因此，在教学过程中，要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，同时适当调整教学难度，以满足不同学生的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握拍摄照片的基本技巧，学会使用电脑处理图片，提高信息处理能力。
2.过程与方法：通过拍摄、筛选、处理照片，培养学生的观察力、创新力和团队合作意识。
3.情感态度与价值观：让学生在拍摄过程中感受美的存在，增强对生活的热爱，提高班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：拍摄技巧的掌握、图片处理方法的运用。
2.教学难点：拍摄角度、光线处理的把握，创新思维的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、启发式教学法，让学生在实践中学习，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体设备、相机、电脑等工具，进行拍摄、图片处理教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀摄影作品，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2.讲解拍摄技巧：讲解拍摄的基本技巧，如角度、光线、构图等，让学生初步了解拍摄方法。
3.实践拍摄：学生分组进行拍摄，选取班级中的亮点，锻炼学生的观察力和创新力。
4.图片处理：讲解图片处理方法，引导学生运用电脑软件进行图片加工，提高信息处理能力。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，培养团队合作意识。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，拓展学生创新能力。
班级照片添光彩
第3课班级照片添光彩一、教材分析本课是介绍安徽省小学信息技术第5册第3课《班级照片添光彩》的内容，主要是介绍在Word文档中如何插入图片，设置文字环绕方式、调整图片大小和位置，以及给图片添加边框。
从整个单元结构来看，这课内容是对Word常用操作方法的介绍，也是为后续图文混排的内容做知识铺垫。
二、学情分析五年级的学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的参与意识。
经过两年信息技术的学习，学生已初步具备了一定的信息技术操作技能，并能够运用到生活当中，而且在学习本课之前，学生已经在第2课掌握了“艺术字”插入和设置环绕方式的方法，而插入和设置图片的方法与插入和设置艺术字的方法有许多相似之处，因此本课教学可以利用知识迁移的方式，大胆放手让学生自学。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会在Word中插入图片的方法。
（2）了解文字环绕方式。
（3）能正确调整图片的大小和位置。
（4）设置图片边框2、过程与方法掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法，在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作。
从而提高对电子小报的制作能力。
3、情感态度与价值观通过插入图片美化小报，初步形成图文混排的审美能力。
四、教学重、难点1、教学重点（1）学会掌握插入图片的方法。
（2）能正确调整图片的大小和位置。
2、教学难点（1）设置图片文字环绕方式。
（2）调整图片的大小和位置。
五、教法与学法1、教法创设情境，引入新课，激发学生主动参与到课堂学习中，给学生创造自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。
2、学法引导学生通过小组合作解决问题。
在解决问题的过程中巩固所学知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结经验，形成技能。
六、教学准备1、教师准备班级集体活动照片2、学生准备预习第3课内容。
3、教学环境局域网环境的网络机房，安装电子教室软件，安装有Word2003软件。
七、课时：一课时。
八、教学过程调出规划图，通过与插入的图片进行对板书：第3课班级照片添光彩1、插入班级相片2、设置图片的大小和环绕方式。
电子工业版五年级信息技术5册教案第3课班级照片添光彩
电子工业版五年级信息技术5册教案第3课班级照片添光彩一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让学生在实际操作中掌握如何为班级照片添加光彩。
活动的目的是培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手操作能力，以及培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标：1. 让学生掌握使用信息技术软件为照片添加光彩的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：掌握使用信息技术软件为照片添加光彩的基本方法。
难点：如何创新地为照片添加光彩，提高审美能力。
四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、教学软件。
学具：学生计算机、班级照片。
五、活动过程：1. 实践情景引入：展示一张普通的班级照片，让学生观察并说出照片的不足之处。
2. 讲解基本方法：讲解如何使用信息技术软件为照片添加光彩，包括调整亮度、对比度、饱和度等。
3. 学生实际操作：学生分组进行实际操作，尝试为班级照片添加光彩。
4. 创新展示：每组选取一张创新程度较高的照片进行展示，并解释创新思路。
5. 互动评价：学生互相评价，选出最佳创新照片。
六、活动重难点：重点：掌握使用信息技术软件为照片添加光彩的基本方法。
难点：如何创新地为照片添加光彩，提高审美能力。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生掌握了使用信息技术软件为照片添加光彩的基本方法，但在创新方面仍有待提高。
下一步教学应注重培养学生的创新意识和审美能力。
拓展延伸：让学生回家后，利用所学知识为家庭照片添加光彩，并将作品分享到班级群，进行交流展示。
重点和难点解析：在本次活动中，有两个重点和难点需要关注。
重点是让学生掌握使用信息技术软件为照片添加光彩的基本方法，难点是如何创新地为照片添加光彩，提高学生的审美能力。
关于重点，我选择了讲解如何使用信息技术软件为照片添加光彩的基本方法这个环节。
在这个环节中，我详细地讲解了如何调整亮度、对比度、饱和度等基本方法，让学生能够清晰地了解并掌握这些技巧。
电子工业版(安徽)信息技术五年级下册第1课《班级靓点多拍摄》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术五年级下册第1课《班级靓点多拍摄》教学设计一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术五年级下册》第1课《班级靓点多拍摄》主要介绍了如何使用手机或相机拍摄班级照片，并通过编辑和分享，展示班级的亮点。
本课内容贴近学生生活，激发学生对摄影的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的摄影基础，他们好奇心强，善于发现生活中的美。
但部分学生对摄影技巧和编辑方法尚不熟练，需要在本课中加以指导和练习。
此外，学生对班级活动的参与度和团队合作意识也有所不同，教师应关注个体差异，充分调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握拍摄班级照片的基本技巧，如角度、光线、构图等。
2.培养学生对摄影艺术的审美鉴赏能力。
3.增强学生的团队协作意识和班级凝聚力。
4.培养学生分享和展示自己作品的勇气。
四. 教学重难点1.拍摄技巧的运用，如如何把握角度、光线和构图。
2.摄影作品的编辑和分享，如何运用手机或相机自带的功能进行简单编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的拍摄任务，让学生在实践中掌握拍摄技巧。
2.示范法：教师现场演示拍摄和编辑过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作法：学生分组进行拍摄和编辑，培养团队协作能力。
4.作品展示法：鼓励学生展示自己的作品，提高分享和表达能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室内的座位调整为圆形或方形，方便学生相互交流和观看作品。
2.教学设备：手机或相机、投影仪、电脑等。
3.素材准备：提前准备一些拍摄班级照片的素材，如班级活动照片、优秀摄影作品等。
4.软件准备：手机或相机自带的编辑软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的摄影作品，引发学生对摄影的兴趣，进而导入本课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍拍摄班级照片的基本技巧，如角度、光线、构图等，并现场演示拍摄过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行拍摄练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。
通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析：经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。
三、教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
《欣赏照片看成长》教学设计
三年级第二单元第5课《欣赏照片看成长》教学设计一、教材分析本课是电子工业版小学信息技术第一册中第二单元的第5课欣赏照片看成长的教学内容。
本节课的内容既承上一单元学习的鼠标的基本操作的回顾，又对后面的学习电脑的其他应用方面做好基础。
相比较而言，欣赏照片是利用鼠标的基本操作的简单应用。
有利于学生的理解与操作，提高学生的学习热情。
二、学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生，对于他们是刚开始接触电脑学习，是有些陌生却又不陌生。
陌生的是信息技术课的学习，不陌生的是电脑。
对于现在计算机的普及，大多数学生是见过甚至摸过、操作过电脑的。
所以学生电脑的操作水平参差不齐，这将对课堂教学带来避免不了的麻烦。
老师一个人的精力是有限的，这就需要利用“小老师”帮扶更多有困难的学生，共同进步。
三、教学目标【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口。
2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。
3、理解图标、硬盘、文件夹、文件等电脑术语。
4、了解图片查看器的一般性操作。
【过程与方法】1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。
2、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。
3、使用快捷菜单运行相应的看图软件。
4、尝试使用看图软件来查看图片。
5、熟练使用图片查看器的控制按钮浏览图片。
【情感态度价值观】1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。
2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
3、通过欣赏成长照片，提高学生学习电脑的目的性，明白并学会使用电脑欣赏各种图片。
四、教学重难点教学重点：1、“我的电脑”窗口。
2、看图软件的基本操作。
教学难点：看图软件的基本操作。
五、设计思想本节课主要是带领学生温习鼠标的指向、拖动、单击、双击等基本操作，同时告诉学生鼠标的操作除了玩游戏，还有很多应用方面。
从本单元开始学习利用鼠标的基本操作来完成欣赏照片、听音乐、看动画片以及看电子杂志等。
为了抓住学生学习的目的是学习电脑的用途，而不是把注意力转移到学习电脑的新鲜上，本节课着重在引导学生学会使用电脑去欣赏成长中的照片，以及这样的电脑操作的意义何在。
电子工业出版社小学信息技术第五册教案
第五册教案第五册教案小学信息技术第五册教案——电子工业出版社第1课初识电子贺卡教学目标1、学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint，熟悉PowerPoint软件环境。
2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法。
3、学生会放映演示文稿，并能返回到编辑状态；会保存演示文稿。
4、学生学会为自选图形添加边框线。
5、激发学生的创造性，能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情6、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权8、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长，团结同学的情感教学重点与难点教学重点：1、认识PowerPoint软件，打开与保存演示文稿。
2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线，并设置线条格式4、养成保存文件的习惯教学难点：为自选图形添加边框线教学流程一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们，教师节到了，老师收到了许多祝福的贺卡。
老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡，愿意吗？（教师展示贺卡，请同学们欣赏。
）师：贺卡虽小，但它的作用可不小！它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。
现在我们已经进入了信息时代，你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢？学生回答（电子邮件、电子贺卡）2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的，它一定能更准确地表达我们的祝福。
下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡。
请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点。
师：同学们欣赏时会发现，电子贺卡的文件类型有很多种，有些是用画图软件绘制的，有些是用Flash软件制作的，还有一些是用PowerPoint软件制作的。
今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。
二、自主探究＊布置任务一师：同学们，PowerPoint软件与WPS文字软件相似，请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”，并比较两种软件的界面的异同。
1、学生探究A：启动PowerPoint软件B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt2、教师提出问题：A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方？B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡？C、要结束放映，返回编辑界面该怎样操作？学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint的相关操作。
电子工业版五年级信息技术5册教案第3课班级照片添光彩
电子工业版五年级信息技术5册教案第3课班级照片添光彩一、教学内容本课程主要内容是学生了解班级照片的拍摄技巧、后期处理技能以及图像展示方法。
通过本课的学习，让学生能够掌握基本的相机拍摄操作，对光线、背景等要素进行简单的分析和处理，并能在电脑上使用简单的图像处理软件进行照片的后期修图。
同时，学生还将学习如何有效的展示自己拍摄的班级照片。
二、教学目标1.了解班级照片的基本拍摄技巧，包括调焦、选景、光线等。
2.掌握相机操作，能够熟练地使用相机进行拍照。
3.了解简单的照片后期处理技巧，包括亮度、饱和度、裁剪等。
4.学习如何使用PPT等软件进行班级照片的展示，并能够制作简单的音乐相册。
5.提高学生的合作和沟通能力，培养团队合作精神。
三、教学重点1.班级照片的拍摄技巧。
2.相机基本操作。
3.简单的照片后期处理技巧。
4.如何制作音乐相册。
四、教学难点1.如何理解光线、背景等对拍摄照片的影响。
2.节奏、场景和音乐的统一性。
五、教学方法本课程采用讲解、演示、实仿、小组合作上台表现等多种教学方法结合进行。
六、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师通过观看相片的方式让学生感受光线、背景对班级照片的影响，激发学生学习班级照片的兴趣。
第二步：演示（30分钟）教师对班级照片的拍摄技巧、相机操作、照片后期处理技巧和图像展示方法进行演示。
第三步：实仿（30分钟）学生因照顾班级生态系统，自己去取自己的手机或其他能拍照的设备，分为若干小组成为小组队伍，以小组为单位进行拍摄，学生通过实际操作将学习所得运用到实践中。
第四步：小组合作上台表现（30分钟）学生将班级照片拼成电子相册，在PPT上展示并配上背景音乐。
小组进行表演，老师进行点评。
第五步：总结（10分钟）教师以小组为单位进行总结，让每个小组来谈论拍摄过程中碰到的问题，并提出感悟和想法。
七、教学评估知识技能测试教师将通过小测试的形式，考察学生对班级照片拍摄技巧、相机操作、照片后期处理技巧和图像展示方法的掌握情况。
《班级靓点多拍摄》示范教案
《班级靓点多拍摄》教学方案教学目标1.了解数码相机组成部分和使用方法，学会导入照片和对照片进行分类管理并会使用“光影魔术手”软件对照片批量重命名。
2.通过拍摄班级活动照片，学会用数码相机拍照并将照片导入到电脑中，会用“光影魔术手”软件批量重命名功能来整理图像文件。
3.情感态度与价值观：通过学习使用数码相机拍摄班级照片，提高学生获取图像信息的能力。
通过分类班级照片，培养学生分类管理文件的信息素养。
通过批量重命名照片名称，提高学生使用计算机解决问题的能力。
教学重点1.会用读卡器将数码相机存储中的照片导入到电脑中。
2.会用“光影魔术手”软件批量重命名图像文件。
教学难点1.数码相机的使用方法。
2使用“光影魔术手”批量重命名照片。
教学准备教师拍摄多个班级教室及学生活动照片。
教学过程一、引入新课优秀班级评比开始了,老师把其他班级的照片带来给同学们欣赏,看这些照片多精彩我感觉我们班最优秀,我们班能不能被评为优秀班级呢？同学们回答得都很有信心,但是仅仅说“能”是不够的,我们还要实际行动起来，学习新本领,掌握新知识,今天我们就来学习新课“班级靓点多拍摄”。
【设计意图】欣赏照片同学们说“能”，展示其他班级的照片,调动学生参与评选活动的积极性,引入班级之间的竞争,调动学生学习积极性,增强班级的凝聚力。
二、探究新知（一）拍摄照片1.选择器材教师:能够拍摄照片的器材很多,同学们曾经用哪些器材拍摄过照片?【设计意图】实物展示摄像头、手机和数码相机，让学生有个形象的认识。
2.认识相机、取景拍摄，查看照片教师讲解数码相机的基本结构和功能，让学生现场操作拍摄班级照片，展评学生拍摄作品,强调构图方法。
学生举手回答，观察这些设备，观察思考。
各小组动手操作拍摄照片。
【设计意图】大部分的学生有用手机拍照片的经历,通过回顾知识迁移,便于掌握数码相机的拍摄方法，对学生作品点评同时讲解构图方法，加深学生对构图方法的理解。
（二）导入照片数码相机中的照片如何导入到电脑中呢？说明：可以用读卡器来读取相机存储卡中的照片，复制到电脑中。
五年级全册信息技术教案-4.2.1插入图片添活力｜中图版
4.2.1 插入图片添活力教学目标知识与技能：了解图文混排概念作用及好处；学会在WPS文字中插入图片的方法及修改图片的大小；熟悉“图片工具选项卡”，根据需求选择合适的工具进行图片的设置。
过程与方法：通过观看微课，培养学生的自主学习能力；通过完成任务，解决问题的过程，锻炼学生对知识的综合应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维。
情感态度与价值观：利用小组协作，培养学生通过合作、互相帮助完成任务的团队精神；让学生体验图文混排给文章带来的美感；体验探索与创造性制作带来的成功的快乐。
学情分析五年级学生，通过前面课程学习，对计算机的操作已经比较熟练，并且已经初步掌握了用“WPS文字”编辑软件对文章的文字及段落进行一定的编辑与修饰的技巧，在编辑“丝绸之路故事卡”过程中迫切希望自己的故事卡与众不同，排版更加漂亮、美观，针对学生的这种状况与心理需求，适当安排一定的学习与实践任务，采用学生更感兴趣的媒体及学习方式让学生参与学习，可以充分激发学生的主动学习意识与挖掘学生创造潜力，本节课将微课学习、小组合作学习形式与课堂教学相结合，定将让课堂教学效果更加有效。
重点难点重点：掌握在WPS文字中插入图片的方法并根据需求修改图片的大小（本地/网络）。
难点：熟悉“图片工具选项卡”，根据需求选择合适的工具进行图片的设置（更改/重设，图片大小/裁剪，颜色，填充，轮廓，环绕方式等）。
教学过程【导入】一、激趣导入，明确学习任务。
学生自己观看微课第一段，明确本节课学习内容，记住插入图片及改变大小方法步骤。
（设计意图：以此引入“图文混排”的概念，调动学生学习的积极性。
）【讲授】二、新授，插入图片及更改大小。
（一）学生观看微课第二段，学习插入图片的具体方法，学会调整图片大小方法。
（二）任务一：根据微课讲解，学生自己打开“丝绸之路的路线”这篇文档，进行插入图片及更改大小的操作，不会的可以重新观看微课第二段。
（设计意图：通过让学生自己观看微课然后实践操作，提高学生自主学习能力。
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小学信息与技术电子工业版第5册第3课《班级照片添光彩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1、学会在Word中插入图片的方法。
2、了解文字环绕方式。
3、能正确调整图片的大小和位置。
4、设置图片边框。
过程与方法:
1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。
2、在插入图片、美化文档的过程中,熟悉设置图片属性的操作,并能独立运行这些方法进行图文编排,美化电子报刊。
情感、态度与价值观:
1、通过插入图片美化小报,使学生初步形成图文混排的审美能力
2学情分析
五年级学生学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想, 学生对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。
但大部分学生在计算机的软件应用方面还是比较狭窄,对Word操作还不够熟练或者不规范,考虑到五年级学生本学期的上课特点,本学期将继续提高学生的计算机应用能力,努力提高计算机的应用能力,为下阶段其他的办公软件的学习打下较扎实的基础。
3重点难点
1、掌握插入图片的方法。
2、能正确调整图片的大小和位置。
4教学过程
4.1第一学时。