中班美术教案：泡泡变图画
中班美术优秀教案《泡泡大变身》3篇
中班美术优秀教案《泡泡大变身》中班美术优秀教案《泡泡大变身》精选3篇（一）教案标题：泡泡大变身教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造性思维；2. 让幼儿能够用简单的材料和手法创作出有趣的作品；3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
教学准备：1. 磁性泡泡玩具；2. 不同颜色的液态水彩；3. 画纸；4. 毛笔。
教学过程：1. 导入 (5分钟)铺好白纸，将磁性泡泡玩具放在纸上方。
向幼儿展示泡泡玩具并与他们一起观察泡泡的形状和颜色。
引导幼儿表达对泡泡的喜爱并激发幼儿的创造力。
2. 教学主体 (20分钟)a. 涂彩 (10分钟)给每个幼儿准备好一张画纸和几种颜色的液态水彩。
让幼儿将液态水彩均匀地涂在画纸上，可以尝试不同颜色的叠加效果。
b. 制作泡泡 (10分钟)让幼儿将泡泡玩具放在涂满水彩的纸上，观察并记录泡泡的形状和颜色。
鼓励幼儿用毛笔在纸上描绘出泡泡的形状。
提示：可以向幼儿提供不同形状和颜色的毛笔，让他们尝试不同的描绘方式。
3. 小结活动 (5分钟)让幼儿展示自己的作品，并相互欣赏、交流。
鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
教学延伸：1. 进一步观察泡泡的形状和颜色，让幼儿用纸板、颜料和泡泡棒制作出自己喜欢的泡泡形状。
2. 利用泡泡玩具进行团队合作游戏，比如看哪个团队能将泡泡吹得最大、最多等等。
3. 联系泡泡的特点，让幼儿在纸上绘制出大大小小的泡泡，再把泡泡涂满水彩，让幼儿观察水彩在纸上的移动和变化。
教学反思：这节课的设计能够激发幼儿的观察能力和创造力，让他们在有趣的游戏中学会了用简单的材料和手法创作出有趣的作品。
同时，通过幼儿之间的交流和分享，培养了他们的团队合作意识。
但在今后的教学中，我也可以加入更多的动手操作环节，让幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。
中班美术优秀教案《泡泡大变身》精选3篇（二）一、教学目标：1. 学生能够通过观察光盘的形状和特点，进行涂鸦创作。
2. 培养学生对色彩的敏感度和创新思维。
中班美术优秀教案《泡泡大变身》 (2)
中班美术优秀教案《泡泡大变身》
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和创造力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和感知能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和想象力。
二、教学准备
1. 教师准备：泡泡液、不同颜色的食用色素、纸杯、吹泡泡棒、涂色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：围裙、毛巾、纸巾等。
三、教学过程
1. 导入新课
教师可以通过观看泡泡影片、展示泡泡的不同形状和颜色等方式来引起幼儿的兴趣。
2. 操练活动
（1）制作彩色泡泡液
教师将泡泡液放在几个纸杯中，然后在每个纸杯中滴入不同颜色的食用色素，并让幼儿观察色素滴入泡泡液后的变化。
（2）用吹泡泡棒吹泡泡
教师示范使用吹泡泡棒吹泡泡，然后让幼儿按照示范自己动手试试。
（3）观察泡泡的形状和颜色
教师鼓励幼儿观察吹出的泡泡的形状和颜色，并与其他幼儿分享自己的观察结果。
3. 教学展示
教师将准备好的涂色纸分发给每个幼儿，并请他们用彩色笔画出自己喜欢的泡泡形状
和颜色。
然后，让每个幼儿用剪刀剪下自己画好的泡泡图案。
4. 制作泡泡贴纸
教师将胶水涂在幼儿剪下的泡泡图案上，并让他们将泡泡图案贴在一张大纸上，形成
一个美丽的泡泡海洋。
5. 教学总结
教师引导幼儿回顾整个活动过程，并总结泡泡的不同形状和颜色。
同时，鼓励幼儿表
达自己对泡泡的感受和想象。
四、教学评价
教师可通过观察幼儿的参与程度、作品质量和表达能力等方面来评价幼儿的学习情况。
中班美术教案《泡泡大变身》
激发孩子创造力
家长的参与可以鼓励孩子自由表达和 创新，培养他们的创造力和想象力。
提升孩子自信心
家长的肯定和鼓励可以让孩子感受到 自己的成就和进步，从而提升自信心 和自尊心。
拓展孩子视野
通过与孩子共同欣赏和讨论艺术作品 ，家长可以帮助孩子拓展视野，了解 不同文化和艺术形式。
THANKS
谢谢
03
故事创编
鼓励幼儿根据自己的绘画作品创编故事，培养他们的语言表达能力和逻
辑思维能力。可以让幼儿围绕“泡泡的冒险”、“泡泡的梦境”等主题
展开想象，创作出有趣的故事情节。
04
CHAPTER
实践操作：制作个性化泡泡 画
准备材料和工具介绍
纸张
选择较厚的画纸， 以便承载泡泡。
画笔
选择适合所选颜料 的画笔，如水彩笔 或丙烯画笔。
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的绘画技能，了解泡泡的 特点和变化，培养幼儿的观察力 、动手能力和审美情趣。
适用对象与课时安排
适用对象
本课程适用于中班幼儿，即4-5岁年 龄段的孩子。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每课时40 分钟。第一课时主要进行泡泡的观察 和绘画基础技能训练，第二课时则进 行泡泡的创意绘画和作品展示。
泡泡追逐战
泡泡科学小实验
家长引导孩子使用不同浓度的肥皂水 制作泡泡，观察泡泡的大小、形状和 持续时间，培养孩子的科学探索精神 。
在户外开阔场地，家长和孩子互相追 逐吹出的泡泡，锻炼孩子的身体协调 性和反应能力。
家长参与孩子美术教育的意义
增进亲子关系
通过共同参与美术活动，家长和孩子 可以建立更紧密的情感联系，增强彼 此之间的信任和理解。
教具准备及环境布置
中班美术泡泡变图画教案
中班美术泡泡变图画教案一、内容分析：《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容。
吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、许多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：中班幼儿有了一定的生活知识经验，及创新思维能力，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高。
本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受。
幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。
三、设计思路：玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。
幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。
以下是具体设计思路与设计意图1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。
→2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思一、教学内容及目标本次美术教学内容为“泡泡大变身”，教学目标是让同学通过制造性的泡泡玩法，探究和发觉泡泡的多种形态和变化，制造本身独特的泡泡作品。
同时培育同学的察看力、想象力和动手本领。
二、教学前的准备1.准备各种颜色的泡泡水和吹泡泡的工具。
2.准备不同颜色的宣纸和水彩笔等素材。
3.准备涂鸦纸和贴纸等材料。
4.制作实物样本，予以同学更直观的参考。
5.依据同学的水平和爱好，准备相应的教学手册、教具等。
三、教学过程一、引入1、叙述泡泡的形态和变化，以激发同学的爱好。
2、利用实物样本，给同学呈现各种不同形态的泡泡作品，激发同学的想象的空间。
3、呈现美术作品和美术书籍，带领同学学习泡泡学和美术的相关学问。
二、操作1、让同学依次尝试吹、玩不同颜色、形态的泡泡，并察看泡泡的变化。
2、引导同学使用涂鸦纸和贴纸等材料，制作本身独特的泡泡形态作品，呈现同学的创意。
3、使用水彩笔或其他工具，让同学在宣纸上创作泡泡的形态，并尝试多种不同的艺术效果，如水流、气泡、粘稠等。
4、利用小组讨论的方式，讨论同学的作品和观点，激发同学对于美术和泡泡艺术的爱好和热诚。
三、总结和反思1、复盘今日的教学活动，让同学表达本身的观感和感受。
同时，激励同学将创作体验和思考成果共享给家长和同学。
2、分析本次教学的成功与失败，从教学理念、教学方式、教学资源等方面分析原因。
3、总结教学的阅历和教学评价，为今后的教学供给有益的参考。
四、教学评价同学的参加度以及创作的新奇度都比较高，通过察看和操作，同学更好地把握了泡泡艺术的技巧和变化，同时也在另一面呈现了想象力和创意。
换言之，同学在自然探究和艺术探究的同时，获得了学问和技能。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》1. 教学目标1.了解颜色和形状，锻炼幼儿的观察能力和创造力。
2.练习幼儿的手工能力。
3.增强幼儿的集体意识和合作精神。
2. 教学准备1.彩纸、胶水、水彩笔、彩色毛线、装饰物等。
2.幼儿的作品展示区域。
3.预先制作好的“泡泡变身”示范作品。
3. 教学过程1.导入老师展示“泡泡变身”的示范作品，引导幼儿观察并分享自己的感受。
2.讲解老师向幼儿介绍如何制作“泡泡变身”作品，提醒幼儿注意安全、细心制作。
并鼓励幼儿寻找自己的创意，在颜色和形状上进行尝试。
3.实践老师发放工具和材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的“泡泡变身”作品。
在此过程中，老师积极引导和帮助幼儿，鼓励幼儿彼此搭配、互相协作。
4.分享完成作品后，老师集合班级，让每个幼儿自由展示自己的作品，并交流自己的制作过程和感受。
老师鼓励和赞扬每个幼儿的努力和成就，同时提醒幼儿注意品质和收拾。
4. 教学总结1.收集幼儿的作品，并在幼儿作品展示区域进行展示。
2.回顾教学过程中注意到的幼儿表现，并给予适当的评价和引导。
3.介绍下一步的学习内容和预告下一次课堂活动，以增强幼儿对学习的期待和探究欲。
5. 教学评估老师可用以下标准对幼儿的学习情况进行评估：1.是否理解了任务要求，正确地运用了彩纸、毛线、装饰物等材料。
2.是否从中发现自己的创意和兴趣。
3.是否遵守安全规定，文明礼貌，与同伴协作愉快。
6. 教学反思几个有必要注意和反思的方面是：1.教师在制作过程中有没有鼓励和引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
2.教师有没有在收集作品和展示作品时，让每个幼儿都感到被尊重和赞扬，避免哪怕是最小的失落感。
3.教学的周期有没有充分考虑到幼儿的身心发展需要和学习习惯的培养，保证课堂的生动和师生的交流。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》教学目标1.能够通过观察和模仿，掌握泡泡绘画的基本技巧。
2.能够自由发挥想象力，将泡泡变身为自己喜欢的图形。
3.培养学生的创造性思维和想象力。
教学准备1.五颜六色的颜料。
2.毛笔若干。
3.热水、洗洁精和纸巾等洗涤用品。
4.使用两个大盆，其中一个盆装满温水，一个盆装满肥皂液和水，用肥皂液的盆提供泡泡。
教学过程第一步：介绍泡泡画老师拿出以往学生画的泡泡画示范，并通过图片或视频的方式介绍什么是泡泡画。
也可以引导学生一起讨论泡泡画的特点和魅力。
第二步：制作泡泡老师向学生介绍如何制作泡泡，同时也给出泡泡制作的具体步骤：1.将泡泡盆放在课桌上，使用干净的肥皂盆，大量加入肥皂液和适当的水，用毛笔搅拌均匀。
2.在泡泡盆中反复弹动毛笔，直到泡泡浓密，然后将毛笔取出。
3.在纸张表面滑动泡泡板，形成泡泡图案。
第三步：制作泡泡画让学生依次进行泡泡绘画，将泡泡粘在纸张上，并观察泡泡在纸上形成的图案。
在绘画过程中，老师可以指导学生使用毛笔或手指碰触泡泡，使泡泡变形或突出。
第四步：涂色在泡泡画绘制完成后，老师告诉学生使用颜料给画涂色。
为了激发学生的想象力，老师可以让学生自由选择颜料，让每个学生将泡泡变身为不同的图形，如小鸟、小花、小建筑等等。
第五步：作品展示及评价学生的泡泡作品完成后，老师安排展示活动，并让学生互相评价和欣赏彼此的作品。
同时，老师也可以根据学生的创意和操作技巧评价学生的作品，及时给予肯定和指导。
教学总结通过泡泡画的绘制，让学生了解泡泡形成的过程，了解色彩的混合，提高绘画技能并培养想象力和创造性思维。
在小班教学活动中，此课程设计可帮助学生全面发展，从而促进幼儿的综合发展，也可以通过形式多样的教学方式，使学生更好地体验创意和乐趣。
2024年幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
2024年幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》一、教学目标1.能够理解泡泡在生活中的应用和变化。
2.能够培养孩子们观察、想象和创造的能力。
3.能够培养孩子们对美的感知和表现能力。
二、教学准备1.纸张、水彩、画笔等美术用具。
2.清水、海绵、毛巾等清洁用具。
3.课件：相关泡泡变身的图片或视频。
三、教学过程第一步：导入1.通过简单的引导，让孩子们思考泡泡在生活中的应用，并展示相关图片或视频，引起他们的兴趣。
第二步：实际操作1.老师向孩子们展示泡泡制作的过程，并指导他们动手尝试制作泡泡。
2.孩子们用水彩和画笔在泡泡上进行涂鸦和装饰，感受泡泡的变身过程，培养他们的创造力和想象力。
第三步：讨论交流1.老师带领孩子们进行讨论交流，分享彼此的作品，鼓励他们表达对泡泡变身的理解和想法，培养孩子们对美的感知和审美情趣。
第四步：总结反思1.老师对本节课的内容进行总结反思，引导孩子们回顾学习过程，分析存在的问题和改进的方向，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
四、教学评价1.通过观察孩子们的表现和作品，评价他们在本节课中对泡泡变身的理解和发挥，鼓励他们的创造性表现和表达能力。
五、课后延伸1.鼓励孩子们在家继续进行泡泡变身的实践和探索，激发他们对美术的兴趣和创造力。
六、小结•通过本节课的教学实践，孩子们不仅获得了对泡泡变身的理解和体验，还培养了他们的观察、想象和创造能力，为未来的美术学习打下良好的基础。
以上就是2024年幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》的内容，希望对您有所帮助！。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》标题：幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》导语：美术教育在幼儿园中起着重要的作用，通过绘画、手工制作等活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
本文将介绍一篇优质的幼儿园中班美术教案《泡泡变身》。
第一部分：引入-创设情境教师可以通过引导问题或者讲故事的方式，引入本节美术活动。
例如，教师可以问：“你们喜欢泡泡吗？泡泡可以变成什么样子呢？”或者讲述一个泡泡变成了猫咪的奇妙故事。
第二部分：示范-泡泡绘画1. 材料准备：色彩丰富的水彩颜料、纸、画笔、水盒、抹布等。
2. 示范过程：a. 教师在黑板上画出一个由多个泡泡组成的图案，例如云朵。
b. 教师向幼儿们介绍各种不同颜色的泡泡，并示范用画笔蘸取水彩颜料，在纸上画出泡泡的形状。
c. 教师鼓励幼儿们尝试不同颜色的泡泡，并指导他们在纸上随意涂抹、轻轻顶击，制造出泡泡的效果。
d. 教师可以提供不同形状的画笔或者海绵，让幼儿们尝试其他有趣的画泡泡的方式。
第三部分：实践-泡泡手工制作1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
2. 调动幼儿积极参与，教师示范制作泡泡形状的手工作品，例如小鱼、小花等。
3. 幼儿按照示范，用剪刀剪出泡泡的形状，并在适当位置涂抹胶水，将泡泡粘贴在彩纸上。
4. 幼儿可以根据自己的喜好，用颜色丰富的水彩颜料给泡泡涂上各种颜色，再使用棉花制作出泡泡的质感。
第四部分：展示与评价1. 教师鼓励幼儿们将他们的作品展示给大家欣赏，并邀请他们分享制作过程中的想法和体验。
2. 对幼儿的作品进行简单的评价，如肯定他们用不同颜色和形状的泡泡进行创作的能力，以及表现出的良好的动手操作和集中注意力等。
3. 教师可以引导幼儿发现每个泡泡都有自己独特的形状和颜色，培养幼儿对美的感知能力。
结语：通过本节美术活动，幼儿们不仅能够培养自己的创造力和想象力，还能够提高动手操作能力和集中注意力的能力。
同时，通过泡泡绘画和手工制作，使幼儿们对颜色、形状等美的要素有更深入的认识。
中班美术优质教案：泡泡变身
中班美术优质教案：泡泡变身一、教学目标1.帮助幼儿了解泡泡的特点和形态。
2.引导幼儿通过自己的创造力，将泡泡进行艺术变身。
3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4.促进幼儿的艺术表达和表现能力。
二、教学准备1.泡泡水。
2.洗碗液和水的混合液。
3.不同颜色的涂料和画笔。
4.空白画纸。
5.干净的毛巾。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以使用一些形象生动的方式，引导幼儿回忆泡泡的特点和形态。
可以通过积极提问的方式，让幼儿们参与进来，如：“大家谁知道泡泡是什么样子的？”、“你们曾经见过哪些泡泡？”等等。
2. 实验探究（20分钟）1.提供泡泡水给幼儿，并指导他们用吹泡泡管吹出一串泡泡。
2.让幼儿观察泡泡的形态和特点，引导他们描述泡泡的颜色、形状、大小等。
3.引导幼儿思考，如何通过自己的创造力将泡泡进行艺术变身，可以和幼儿共同讨论、分享创意。
3. 创作实践（40分钟）1.让幼儿准备一些空白画纸，并为他们提供不同颜色的涂料和画笔。
2.引导幼儿运用自己的想象力和创造力，将泡泡进行艺术变身。
可以尝试用涂料在画纸上画出泡泡的形状，或者用泡泡做成印章，再将其印在画纸上。
3.在创作过程中，鼓励幼儿尽可能多地尝试不同的创作方式，并及时给予肯定和鼓励。
4. 总结（10分钟）引导幼儿回顾整个创作过程，让他们分享自己的作品，并相互欣赏和评价。
通过这个过程，让幼儿认识到他们自己的创作价值，激发他们对美的热爱和追求。
四、教学反思本节课主要通过实验探究和创作实践的方式，让幼儿在自由创作的过程中，发挥自己的想象力和创造力。
通过泡泡变身的活动，不仅锻炼了幼儿的观察力、动手能力和艺术表达能力，同时也培养了他们的合作意识、沟通能力和分享精神。
在教学过程中，教师应注意给幼儿充分的时间和空间进行创作，尊重和肯定他们的每一个作品。
同时，教师还可以通过提问和适度引导，引发幼儿的思考，帮助他们更好地理解和表达自己的创意。
总之，通过这样一堂优质的美术教案，幼儿不仅能够享受到艺术创作的乐趣，同时也能够提高他们的美感和审美能力，培养他们对美的热爱和追求，为他们日后的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》课程目的通过本节课程，让幼儿通过参与美术活动，掌握常见的绘画材料及工具的使用方法，理解颜色的基本知识，提高手眼协调能力和想象力教学材料彩纸、色彩笔、颜料盘、画笔、冰淇淋棍、洗涤液、牛奶、吸管、气球等教学过程1. 热身活动教师在黑板上画出水泡的形状，让幼儿自由发挥，用指尖轻轻画出或填充颜色，增强幼儿的手指敏感度和表达能力。
2. 讲解泡泡液的制作方法教师介绍“洗涤液 + 牛奶 + 水”的配方，让幼儿试着亲手调配泡泡液，根据实际情况增加或减少液体的用量。
3. 制作泡泡画1.给每个孩子发放彩纸、吸管、颜料盘、画笔等材料。
让幼儿自由发挥，倒入不同颜色的颜料在颜料盘中，用冰淇淋棍将吸管捏成泡泡，按照所想象的方式放入颜料盘中。
2.将吸管轻轻划过颜料，让颜料吸附到泡泡上。
3.用吸管轻轻吹气，使泡泡飘散，落在彩纸上，可以漂亮的图案。
4. 制作泡泡画后的作品展示幼儿观赏自己和同学制作出的泡泡画，用语言描述自己的作品，欣赏同学的作品，理解喜爱或赞美的含义。
教学注意事项1.洗涤液、牛奶等可略做调整，避免对幼儿造成不适感。
2.为避免幼儿误食泡泡液，请教师操作以保障安全。
3.教师应注意控制时间，避免幼儿制作泡泡画的过程中引起不良后果。
4.建议将泡泡画的制作过程和效果用视频拍摄下来，送给幼儿，让幼儿能够在日后自主操作取得成效。
教学效果通过美术课程的教学，幼儿们可以通过本节课程深入了解常见的美术材料及工具的使用方法，通过自己的实践操作，掌握了新的绘画技巧，加强了幼儿的颜色感知能力和手眼协调能力。
同时，本次教学中帮助幼儿开展自我探索，增强自我认知的力量，更加增强了幼儿对知识的渴望，也有助于幼儿在未来的学习和生活中发挥更多的潜力。
幼儿园中班美术活动《梦幻泡泡画》教案
幼儿园中班美术活动《梦幻泡泡画》教案【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿通过观察泡泡的特点，理解泡泡短暂而美丽的特性，同时初步接触光影变化的概念。
-让幼儿了解借助泡泡作为媒介进行绘画的新颖方式。
2. 技能目标：-学习使用吹泡泡工具吹出不同大小、形状的泡泡，并尝试将其与绘画相结合。
-锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力，提升对色彩的感知和应用。
3. 情感与社会性目标：-培养幼儿热爱自然、发现生活中的美的情感态度。
-通过集体创作，提高幼儿的团队协作意识和分享交流的能力。
【活动准备】-材料准备：安全无毒的泡泡液、泡泡棒、彩色墨水或食用色素稀释后的液体、大张白纸、旧报纸（防止弄脏桌面）、一次性手套或围裙（保持衣物清洁）。
-环境创设：开放宽敞且易清理的工作区域，展示一些泡泡画的作品，激发幼儿兴趣。
【活动过程】1. 导入环节：-教师先带领幼儿在户外或指定区域玩吹泡泡游戏，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色及光影变化。
-讲解泡泡画的概念，引入今天要进行的美术创作活动。
2. 探索环节：-将彩色墨水或食用色素加入泡泡液中搅拌均匀，制备彩色泡泡液。
-教师示范如何吹出彩色泡泡，让泡泡落在纸上留下印记。
3. 创作环节：-给每个幼儿分配一份带有彩色泡泡液的泡泡棒和一张大白纸。
-幼儿轮流或分组吹泡泡，使泡泡飘落或轻触纸面留下痕迹，形成独特的泡泡画图案。
-鼓励幼儿尝试多种颜色搭配和吹泡泡的不同方式，创造出多样化的视觉效果。
4. 分享环节：-泡泡画晾干后，邀请幼儿展示自己的作品，讲述创作过程中的想法和趣事。
-全体幼儿共同欣赏每一件作品，教师予以积极评价，强调每位幼儿的独特创新之处。
【活动延伸】-可以将完成的泡泡画作品装裱起来，布置在班级墙上，形成一个梦幻的展览区。
-家庭活动中，可以让家长协助孩子在家尝试制作泡泡画，共享亲子时光，进一步增强孩子的实践创新能力。
注意事项：在整个活动中，务必保证材料的安全性，避免幼儿误食彩色泡泡液，同时做好防护措施，以防衣服和场地被弄脏。
中班美术添画教案.doc
中班美术添画教案篇一：中班美术教案：泡泡变身（想象添画）【活动目标】1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。
【活动准备】1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。
2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。
【活动过程】一、魔术导入，引起兴趣。
师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡(1)教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。
小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。
(边示范边念儿歌)(2)个别幼儿上前操作。
教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？2、创设情境，对泡泡进行想象添画。
（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙）（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答, 教师出示个别单个范例）四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上, 泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。
印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变, 用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园中班美术教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术教案《泡泡变身》
教学目标
1.认识颜色：通过制作泡泡画，让幼儿感受不同颜色的美妙。
2.发挥想象力：鼓励幼儿在涂鸦过程中自由发挥，尝试涂出
他们想象中的图案。
3.提高手眼协调能力：通过掌握涂鸦技巧，让幼儿逐步提高
手眼协调能力。
教学材料
1.白纸
2.彩色笔或蜡笔
3.容器
4.洗涤精
5.水
教学过程
1. 介绍泡泡画制作方法
首先，向幼儿们展示一下泡泡画的过程。
将洗涤精和水混合，倒入
容器中，用吸管吹出泡泡。
然后，将白纸放在泡泡上，在泡泡破裂之
前轻轻压在纸上，就能在纸上制作出具有弹性的图案。
2. 认识颜色
在涂鸦前，先向幼儿们介绍并梳理一下常见的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等等，让幼儿知道不同颜色的名称和特点。
3. 制作泡泡画
让幼儿们自由选择自己喜欢的颜色，在泡泡上拼凑出自己喜欢的图案，并在泡泡破裂之前轻轻把纸放在上面，制作出自己的泡泡画。
4. 联想涂鸦
在制作出来的泡泡画周围空白的区域内，让幼儿们自由涂鸦，发挥
他们的想象力，尽展才华。
5. 评价和展示
评价幼儿们制作的泡泡画，鼓励他们在涂画中创造，鼓励幼儿相互欣赏彼此作品，展现他们的努力和成果。
教学心得
该节课是一节更注重想象力和创意的美术课。
在教育幼儿中，发挥他们的想象力和创造力非常重要，让他们感受到自己的独特之处并展示出来。
通过制作泡泡画这一趣味性十足的活动，幼儿能够在轻松的氛围中收获快乐，帮助他们提高手眼协调能力，让他们在涂画的过程中，尽情地展现自己的天性。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》教案名称：泡泡变身教学内容：美术-泡泡变身适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对泡泡变化的观察力和想象力。
2. 发展幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 让幼儿通过制作泡泡画，培养他们的艺术创造能力。
4. 提高幼儿对色彩和形状的敏感性。
教学准备：1. 大量的肥皂水和吹泡泡工具。
2. 不同颜色的液态水彩颜料和画笔。
3. 幼儿用的画纸和水彩纸。
4. 幼儿喜欢的音乐，用于营造良好的学习氛围。
教学过程：步骤 1: 引入1. 教师带领幼儿一起观察不同形状和颜色的泡泡。
2. 引导幼儿通过触摸、听声音来感受泡泡。
3. 教师播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体。
步骤 2: 制作泡泡画1. 教师向幼儿展示如何用液态水彩颜料和吹泡泡工具制作泡泡画。
2. 指导幼儿将吸管放入颜料中，用吹泡泡工具吹出泡泡。
3. 鼓励幼儿将吹出的泡泡粘在纸上，并用不同颜色的水彩颜料为泡泡涂色。
4. 提醒幼儿用手指轻轻按压泡泡，观察泡泡的变化。
5. 鼓励幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的泡泡形状。
步骤 3: 创造作品1. 鼓励幼儿用创造性思维来制作自己的泡泡画作品。
2. 提供丰富的材料和工具供幼儿选择，如不同形状的画纸、泡泡棒等。
3. 鼓励幼儿多角度观察泡泡，并尝试用不同方式呈现在纸上。
步骤 4: 展示和分享1. 安排时间让每个幼儿展示和分享自己的泡泡画作品。
2. 帮助幼儿描述自己的作品并谈谈制作过程中的感受。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品。
总结反思：1. 回顾整个活动的过程，提醒幼儿经历了哪些创作活动。
2. 询问幼儿对本次活动的感受，他们觉得最有趣的部分是什么。
3. 提醒幼儿他们通过制作泡泡画培养了哪些能力和技巧。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿在家里继续制作泡泡画，并与家长分享自己的作品。
2. 考虑将幼儿的泡泡画作品展示在幼儿园内，并邀请家长来观看。
教学评价：1. 观察幼儿在制作泡泡画过程中的参与程度和专注度。
幼儿园大班优秀美术教案详案《泡泡变图画》
幼儿园大班优秀美术教案详案《泡泡变图画》一、教学目标1.认识形状：学生能够辨认出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见形状；2.提高审美能力：培养学生对色彩、形状的敏感度，激发学生对美的热爱；3.培养创造力：通过自己的想象和创造，将泡泡变化成各种形态的图画。
二、教学内容1. 认识形状通过观察、分辨常见形状，引导学生发现周围的世界充满着各种形状，同时培养学生对形状的掌握。
2. 学习泡泡画使用肥皂泡、瓢虫泡等形状的泡泡，感受泡泡的轻、软、圆、弧等特性，同时学习如何控制泡泡落在纸上的位置，让泡泡形成不同的图案。
3. 创造泡泡变形图画学生通过自己的想象和创造力，将肥皂泡变化成各种形态，如动物、植物、汽车等，通过绘画的方式将泡泡变化后的图案画出来。
三、教学过程1. 创设情境在幼儿园教室里创设出一片欢快的氛围，把黑板上的内容做好准备，铺好纸张，准备好颜料、刷子、泡泡等绘画工具，发现新奇、好玩的事物——泡泡。
2. 观察泡泡教师展示肥皂泡、瓢虫泡等不同形状的泡泡，引导学生观察泡泡在空气中慢慢飘荡的姿态，同时感受泡泡在自己的手指上留下的轻、软、圆、弧等特性。
3. 玩泡泡画教师带领学生使用泡泡画，通过控制泡泡落在纸上的位置，让泡泡形成不同的图案。
学生可以使用彩色的泡泡，画出自己满意的图画。
4. 创意画泡泡变形图画教师先给学生呈现一些泡泡变形的图案，比如各种动物、植物或是汽车等，引导学生通过自己的想象和创造，将泡泡变形成自己想象的图案，再通过绘画的方式将泡泡变化后的图案画出来。
四、教学重点与难点1. 教学重点•利用泡泡表现出各种形状，提高学生的造型能力；•通过观察、分辨常见形状，提高学生的形状意识；•激发学生对美的热爱，提高审美能力。
2. 教学难点•如何掌握绘画工具，将肥皂泡变化成各种形态；•如何通过想象和创造，创作出独特、富有创意的泡泡变形图画。
五、教学评价1. 教学评估标准•学生能够辨认出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见形状；•学生能够通过肥皂泡和绘画工具创作出不同类型、富有创意性的泡泡变形图画；•学生的审美能力得到了较大的提高。
幼儿园中班美术教案《梦幻泡泡画》
活动名称：《梦幻泡泡画》年龄段：幼儿园中班活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和触摸泡泡，了解泡泡的特性，感受色彩与形状的变化。
2. 技能目标：学习使用吹泡泡工具，并结合绘画材料进行创新性创作，提高动手能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验艺术创作的乐趣，培养他们热爱生活、探索未知的精神。
活动准备：1. 材料准备：食用色素（或水彩颜料稀释液）、泡泡液、吸管或其他吹泡泡工具、大白纸或画布、胶水、棉签等。
2. 环境准备：确保活动场地宽敞且易于清洁，布置好适合创作的环境，可以播放轻松愉快的音乐。
活动过程：一、导入环节（约10分钟）1. 教师展示并讲解泡泡的特点，如透明、圆形以及色彩在阳光下的变化等。
2. 向幼儿演示如何吹出彩色泡泡，并引导他们观察泡泡的颜色、大小及破灭瞬间的美感。
二、实践操作环节（约30分钟）1. 准备多色泡泡液，将不同颜色的泡泡液分别装在容器中供幼儿选择。
2. 幼儿轮流尝试用吸管吹出彩色泡泡，落在铺好的大白纸上形成自然的图案。
3. 泡泡破裂后，留在纸上的痕迹会形成独特的画面。
鼓励幼儿运用棉签蘸取少量胶水，轻轻涂抹在泡泡印记上，以固定图案。
4. 鼓励幼儿根据泡泡留下的形状进行想象，添加其他元素（例如线条、点状物等）来丰富画面，创作属于自己的“梦幻泡泡画”。
三、分享交流环节（约10分钟）1. 请幼儿展示并介绍自己的作品，讲述他们的“梦幻泡泡故事”。
2. 教师给予积极肯定和恰当的点评，强调每个作品的独特性和创意。
四、总结延伸环节（约5分钟）教师总结本次活动中幼儿所学到的知识和技能，强调生活中的美无处不在，希望他们在日常生活中继续发现并创造美。
活动结束，整理现场，指导幼儿洗手，保持个人卫生。
同时，可以建议家长在家也可以开展类似的亲子美术活动，增进亲子互动，共同享受艺术创作的乐趣。
美术教案有趣的泡泡画
美术教案：有趣的泡泡画简介在教学美术课程时，我们可以通过创意和有趣的活动来激发学生的创造力和想象力。
其中一种有趣的教学活动是泡泡画。
泡泡画是一种通过利用气泡的形状和颜色来创作艺术作品的方法。
本教案将介绍如何开展有趣的泡泡画课程，以激发学生对美术的兴趣和热爱。
目标•让学生了解泡泡画的基本原理和技巧•培养学生的观察力和创造力•提高学生对色彩的认识和运用能力•培养学生团队合作和沟通能力教学内容1. 理论知识•介绍泡泡画的起源和发展历史•解释泡泡画的基本原理：通过吹气或使用吹泡器产生的气泡爆破，在纸上留下形状各异的印迹•讲解泡泡画的基本材料：彩色墨水、吹泡器、纸张等2. 实践操作•教师示范如何用泡泡画创作•学生分组进行实践操作：每个小组准备一些不同颜色的彩色墨水、吹泡器和纸张，让学生自由发挥创造力，用泡泡画的方式创作自己的作品•每个小组在创作完后，就各自选取最满意的一幅作品展示给全班3. 艺术讨论•鼓励学生主动分享自己的作品，让其他同学评论和提建议•让学生从色彩的运用、形状的创意以及整体效果等方面进行讨论和评价，以进一步提高学生的艺术欣赏能力4. 创作展示•在教室或学校的画廊等地方，组织一个泡泡画创作展示活动，让学生将自己最满意的作品展示出来，并邀请全校师生参观•可以设置评选奖项，以激发学生的创作热情和积极性教学评估为了评估学生的学习效果和对泡泡画的理解程度，可以采用以下方式进行评估：- 学生口头回答问题：教师针对泡泡画的原理、材料和创作过程提问，学生回答答案 - 学生作品评估：评估学生的作品，包括色彩运用、形状创意和创作技巧等方面- 学生互评评估：学生之间互相评论和评价作品，以促进学生的合作和团队精神参考资料•Brown, D. (2015). The Art of Bubble Blowing. Art Education, 68(6), 12-17.•Smith, J. L. (2018). Exploring Bubble Art: Investigating chemistry through art integration. Science Scope, 41(9), 30-35.通过这个有趣的泡泡画教案，希望能够激发学生对美术的热爱和创造力。
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一、内容分析：
《泡泡变图画》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班上学期的活动内容。
吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，特别通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
内容的选择来源于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的过程中能够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、许多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。
二、幼儿分析：
中班幼儿有了一定的生活知识经验，及创新思维能力，开始对周围的事物产生兴趣、乐意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，
创新能力进一步提高。
本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿乐意接受。
幼儿在操作、尝试中创新发现秘密，使幼儿主动创新探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。
三、设计思路：
玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，《泡泡变图画》这节活动课在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感知法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。
幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。
以下是具体设计思路与设计意图
1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。
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2、接泡泡、玩泡泡感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。
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3、教师一次引导提升一个泡泡能变成什么？幼儿操作添画。
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4、教师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么？在一次提升的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。
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5、许多泡泡在一起能变成什么？调动幼儿原有经验和认知基础对新问题再次提升创新讲述。
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6、教师提供课件图画引导幼儿更进一步的想象许多泡泡在一起还能变成什么？层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新。
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7、幼儿尝试操作泡泡变图画，幼儿在老师提供的画纸、材料条件下进行活动的整理提升，培养幼儿对创新活动兴趣，培养幼儿的创新意识。
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8、作业展示交流。
四、活动目标：
1、激发幼儿创新思维的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和创新能力。
3、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画。
五、活动重点、难点：
引导幼儿根据泡泡的大小、及数量的多少来进行创新思维。
六、活动准备：
吹泡泡工具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板。
七、活动过程：
一）玩吹泡泡游戏，幼儿在游戏中感知泡泡的特征。
1、根据泡泡的大小来发散思维进行想象。
师：老师知道大家最喜欢玩吹泡泡的游戏了，现在咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的游戏吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡，现在我们这个泡泡这么大了，看！我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡慢慢的变小一点，现在这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？
现在再来吹泡泡，让泡泡慢慢的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样？砰！泡泡破了。
2、接泡泡、玩泡泡，感知吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。
师：刚才我们那个泡泡破了，没关系，老师这儿还有泡泡，看！老师拿的什么？我们还可以用吹泡泡的工具来吹泡泡，现在老师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？
教师吹泡泡，幼儿玩感知，然后提问：刚才小朋友们和泡泡玩得可开心了，那你们刚才看到泡泡是什么样的了吗？
3、教师小结：泡泡都是圆圆的，有的大有的小、还有的一串串的。
二）发散思维，幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么？
1、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡
师：一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成很多有趣的东西，现在请小朋友们也来想一想、变一变?把你们椅子下面的图版和笔
拿出来，
试试看，你能把一个泡泡变成什么？
变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看。
2、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多有趣的东西，现在你来想一想两个泡泡还能变成什么？讲给你身边的小朋友听一听。
请几个小朋友再讲给大家听。
3、发散思维许多泡泡在一起
师：吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡
泡碰在一起能变成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢！那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？
三）幼儿操作泡泡变图画
1、师：泡泡会变成很多有趣的东西，你们想不想来试一试，也来做一幅泡泡图画呢？老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画、可以用泡泡贴卡粘贴添画做图
画、也可以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子4个小朋友一起来完成，你们可以用1个泡泡、2个泡泡也可以是很多的泡泡来做泡泡图画。
2、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添画、三组在有泡泡的纸上添画。
3、作业展示
八、活动反思：
优点：
在教学中，幼儿对游戏活动、操作活动、很感兴趣，通过游戏、启发想象、讲述与操作的形式让幼儿体会创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作实验、创新交流、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。
不足：
课前的准备活动需要再丰富一些，应提
前与幼儿做好生活观察活动，这样孩子的生活经验会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与他人交流、创新。
操作创新活动中教师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思考的能力和技巧。