中班科学泡泡都是圆的吗

中班科学泡泡都是圆的吗

一活动目标

1 积极参与探索活动，体验成功的快乐；

2 能参与讨论，大胆地说出自己的想法；

3 尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的；

二活动准备

经验准备：幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验

记录纸若干张记录笔

实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹泡泡器具

三活动过程

一·导入活动《吹泡泡》

教师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？

我们也来玩一个吹泡泡的游戏吧！

幼儿回到座位教师提问

1 我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的）

2 你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡泡是什么形状的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察）

二·讨论猜测；不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？

圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜测一下

1 幼儿认识记录表

教师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识）。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么形状呢？<幼儿答；三角形，正方形长方形》（你们觉得三角形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？）教师请幼儿大胆说出自己的想法。

2幼儿进行大胆猜测，记录幼儿猜测结果（幼儿觉得不确定的用？表示）教师对记录表上的猜测进行总结。

三·幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。

教师将班级幼儿两个为一组，每组选一位组长那记录表，教师强调实验纪律与要求。教师：老师准备了许多不同形状的出泡器，请小朋友站在指定的位置将每样材料都去试一试，实验结束后将你们的实验结果贴在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的，就在相应的图案下面贴上一个圆圈。

实验结束后，请幼儿回到自己的小椅子上坐好。将幼儿记录卡收回

四·猜测结果与实验结果作对比

把幼儿记录卡收回，贴与大记录卡下面，教师再做一次实验（如幼儿还有不同意见）我们刚才做了实验，实验的结果我们已经贴出来了，现在让我们来看看猜测结果与实验结果有什么不一样呢？用三角形吹泡器吹出的泡泡是圆形的，正方形，长方形吹出来的泡泡也是圆形，共同讨论，为什么不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的呢？

教师小结；我们通过实验发现，不管用什么形状的吹泡器具，只要器具中间是空的，它吹出来的泡泡都是圆的。（记录表格上与小朋友们操作的结果是一样的举手，得到表扬）五·活动结束

今天我们用不同形状的吹泡器进行了实验，验证了《泡泡都是圆的》，老师觉得小朋友们表现很棒，都参与了实验，积极性很高，我们下课以后一起去玩吹泡泡吧，看谁吹的泡泡最多，好吗？