牛津苏教版英语二年级上册2AUnit3Lookatthemoon全课时教案(2020年最新)
牛津小学英语2A Unit3教案
3 Look at the moon就英语而言，“教学的实质是交际”，听说读写四种技能是语言教学特别是外语教学的专利。
从全盘考虑英语教学的角度来看，听说交际能力的提高势必为读写创造条件。
因此听说交际活动应作为外语教学突破口。
在外语教学中采用情景交际法有助于学生语言能力的提高。
如刚刚开始上课，使用情景交际性游戏，调动学生的内在潜力和积极性，让学生兴奋起来，并让他们进入最佳的学习状态。
(第一课时)一：新授内容（new contents）words: sun cloud rain rainbow star moon二、教学目标：1、能听懂、会说认读sun cloud rain rainbow star moon这些单词，发音正确三、教学准备：多媒体图片单词卡片两个苹果四、教学过程Step11、Greetings2 、Enjoy a songStep 2Free talkHelloHow are you ?What’s your name?What do you like?Do you like apples?Look at the apple{手里拿两个苹果，一个大，一个小复习big and small }Step 3Presentation(1)Look at the screen（课件里呈现出bobby and mimi 去公园的动画，火红的太阳出现在大家面前）what’s this?It’s a sun,it’s big.Teach sun (开火车读)（突然天空飘来一朵白云）Bobby said to mimi:look at the cloud .Teach cloudBobby :what colour is it?Mimi: It’s whiteT: It’s white（白云不见了，乌云来了）booby:oh ,the cloud is black.（3）忽然就下起了雨,猫和狗就躲雨了Teach rainRead one by one（4）天渐渐暗下去了，雨停了，天空中出现了彩虹Bobby:look at the rainbowHow beautiful说出七种颜色Teach rainbow（5）天完全变黑了，月亮出来了T: what’s this?Ss:it’s moon。
牛津苏教版英语二年级上册2AUnit3Lookatthemoon同步教案(2020年最新)
2A Unit3 Look at the moon同步教案小学外语备课用笺l 课题Unit 3 Look at the moonl 教学目标：进行回答。
1.能听懂会说Look at the ，会用Oh ,it’s nice/very …2.3.通过学习三种星球的名称，唤起学生对科学知识的向往，激发学生的求知欲，并适时地渗透关于月亮的背景知识，感受文化熏陶。
l 教学重点难点：难点：能听懂会说Look at the ，会用Oh ,it’s nice/very …进行回答。
重点：能听懂、会说单词：sun, moon, star, 要求发音准确。
l 教具准备及辅助活动：单词图片、背景、奖品、作业l 作业设计安排：课内：Listen and match课外：收看神舟七号发射l 主要板书计划Unit 3 Look at the moonLook at the moon. Oh, it’s nice.Oh, it’s very nice.sun moon star小学外语备课用笺l 教学过程：教学随笔Step 1 Warm-up (2分钟)1、师生问候。
Hello，boys and girls.2、Free talkT: What’s your name?T: Nice to meet you. Can you dance?T：Look, this is my new dress. S: It’s very nice.T: Look at my new ruler.3、Listen and showShow me your ruler/rubber/book.(齐展示)个别展示: S: This is my …T: Oh, it’s nice./it’s very nice.读统一手势(出示Oh, it’s nice/ it’s very nice.)（CAI 早上图）T: You’re so clever. Do you want to sing a song?Step 2 Presentation and practise (介绍新课)（一）学习词汇和句型1、CAI: song Good morning 学习单词sunCAI早上的图片听音模仿)T：W hat’s that in the sky? Listen (a:示意学生听音掌握发音要领；b:个别读sun（奖励太阳。
(牛津版)二年级英语教案 2A Unit3 Look at the moon
T:How do you think of the star?
Ss: It’s bright.
T:Yes,look at the moon, ,it’s big. Look at the star, ,it’s small,I think.(教big和small)
Ss:边做动作边跟读、小组读。
Ss:It’s bright/round …
T:So we can see the moon in the sky. Let’s say a rhyme:Look at the moon..
二、Presentation and practice
T:Good .Boys and girls,what else can you see in the sky?
（教师还可让学生draw the moon ,an apple ,a banana,a cat,a cow）
四、Assign homewoaw and say.比一比，谁说得多，说得好。
☆教学调整☆
教学反思：
三、Assign homework
1、复习本单元单词，日常交际用语和歌谣。
2、画一幅图，用学过的语句来描绘。
☆教学调整☆
教学反思：
课题：Unit3 Look at the moon第三课时
教材类型：牛津版所属学科：英语>>2A（二上）
主备教师：备课时间：
教学计划：
一、Free talk and revision
T:Small,small,a small star.Big,big a big moon.
Ss:(跟读)
T:(拿出大苹果与小苹果的图)Look at this apple.it’s big. Look at that apple. it’s small.A big apple .A small apple.
牛津苏教版英语二年级上册2AUnit3Lookatthemoon课时教案(2020年最新)
2A Unit3 Look at the moon课时教案小学外语备课用笺课题Unit 3 Look at the moon教学目标：对物品进行简单描述，语音语调正(1) 进一步复习运用Look at the…. Oh, it`s…确。
（2）进一步巩固sun，moon, star, big, small和bright。
（3）学习词汇round , in the sky ,at night学会唱歌谣Look at the moon。
l 教学重点难点：重点：学习歌谣难点：歌谣中的单词：round, in the sky , at nightl 教具准备及辅助活动：单词卡片，月亮图片（圆），金太阳光盘l 作业设计安排：课内：Draw and say课外：唱歌谣给家长听。
l 主要板书计划Unit 3 Look at the moonLook at the moonLook at the moon,Like a big balloon.So round and so bright,In the sky at night.小学外语备课用笺l 教学过程：教学随笔A. Free talk:1、Greetings2、老师展示一些物品，让学生用下列句子结构介绍——Look at the——Oh, it’s bright/ small/ big/nice/(colour).请同学拿自己的物品展示同桌相互展示B、Learn the rhyme（一）学习歌谣1、师在黑板上画画让学生用学过的语言评价太阳星星月亮（先是弯月，再到圆月）2、画出圆月时学生单词round，让学生做动作表示圆，并开火车读准这个单词3、学习like a big balloon老师在圆月下面添加一根线然后学习like a big balloon学生伴着动作开火车说4、擦掉线后在下面添画一些树和建筑学习in the sky再添上星星学习at night动作加开火车说in the sky at night（二）整体感知歌谣1、让学生看着歌谣及图片，听录音两遍。
牛津苏教版英语二年级上册Unit3Lookatthemoon同步教案(共3课时)(2020年最新)
Unit 3 Look at the moon 第一课时课型：新授课教学目标：一、教学要求：1能听懂、会说、初步认读sun, moon, star, big, small, bright，发音正确。
2欣赏歌谣‘Look at the moon’。
二、教学重、难点：1能听懂、会说、初步认读sun, moon, star, big, small, bright，发音正确。
尤其是单词bright的读音。
三、教具准备：自己绘制的图片、语音座教学过程：Step 1 Free talk师生对话，生生对话，如：Good morning/ afternoon.Wh o’s he/she?What is he/she?Step 2 Say a rhyme “What is she?”Step 3 Presentation1 T: (出示星空图) Look, this is the sky. Let’s look at it.What can we see in the sky in the day?Ss: 太阳T: Yes, it’s a sun . (出示单词sun指导学生正确朗读。
)Ss: 读sun.Sun, sun, 是太阳，照得大地亮堂堂。
2 T: What can we see in the sky at night?Ss: 月亮/星星。
出示图片，依次教学单词moon, star。
Moon, moon, 是月亮，有时圆来有时弯。
Star, star, 是星星，每晚眨着小眼睛。
3. 在学生熟练掌握单词读音的基础上，组织学生进行‘Listen and draw.’游戏，教师发指令，学生上黑板画出相应的物体，如：T: Draw a sun / moon/ star.指名学生画，其余学生一起重复指令，直到该生完成。
4. 一起来评价同学画的sun, moon, star. 顺势引出新单词big, small，并进行单词教学，可以边说单词边做动作，进行比较记忆，如：Big, big, 大Small, small, 小教师对学生的画稍加改变，在它们的周围画上光芒，使它们看起来非常明亮，顺势教学单词bright。
牛津小学英语2AUnit3Lookatthemoon教案
牛津小学英语2AUnit3Lookatthemoon教案课题：Unit3 Look at the moon教学目标1、能听懂、会说、初步认读单词moon，star，sun，big, small 和bright.2、能听懂、会说日常交际用语Look at the … Oh, it’s…3、初步熟悉、理解歌谣Look at the moon.教学重点目标1、2、3教学难点：能在适当的场合正确运用Look at the …Oh, it’s…教学准备：太阳星星月亮的图片PPT 录音机教学过程：第一课时Step 1.Free talkHello. / HiWhat’s your name?How are you?Nice to meet you!Who’s he/she?What is he/she?Step 2. Review and Presentation1. What can you see?(你能看见什么？)T: What can you see?S1: Banana.S2: Pencil.S3: Cat.S4: Car.S5: Bag.2. T: Yes, good! Now, look at the banana. Follow me. Look at the banana.带读look at (注意连读)。
连上铅笔，带读Look at the pencil.连上小猫，引导说Look at the cat.car和bag同上，引导学生说出句型。
3. T: Now, look at the banana. What colour?S: Yellow.T: Yes, it’s yellow. Follow me. Look at the banana. It’syellow.其余图片引导学生自己说出。
4. Work in pairs.小朋友，看着下面图片，你能用Look at the_____________.It’s_______.同桌编对话吗？（yellow cat, green bag, red car, bue pencil box）5.教授big和small.由look at the duck引入。
苏教牛津版英语二年级上册《Lookatthemoon》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Look at the moon》教案课程背景在二年级的英语教学中，《Look at the moon》是重要的学习内容之一。
此单元的主要内容是关于天文学的知识，包括月亮、星星和太阳等。
本教案旨在帮助学生掌握相关的英语词汇，学会描述天文现象的基本用语和句型，同时也鼓励学生积极思考和提问。
教学目标本节课的教学目标包括：•学习天文学的基础知识，了解星星、月亮和太阳的基本概念；•掌握英语词汇，如moon、star、sun等；•学会使用正确的句式来描述天文现象；•鼓励学生提出问题，培养积极思考的习惯。
教学重点•掌握天文学的基本知识；•学习英语词汇，如moon、star、sun等；•学会使用正确句式来描述天文现象。
教学难点•掌握英语句式，如“How many stars can you see?”等；•培养学生对天文学的兴趣和好奇心；•引导学生提出问题，鼓励他们积极思考。
教学准备•英语课本和其他教学资料；•讲台、投影仪等教学设备；•纸板和粉笔。
教学方法•讲授互动式教学法；•情境教育法；•合作学习法。
教学内容词汇moon, star, sun, sky, night, day句型•How many stars can you see？•I can see two stars.•Do you like the moon?•Yes, I like the moon.•What color is the sun?•The sun is yellow.学习步骤步骤一：创设情境以天文学为主题的故事、歌曲和影片，引导学生向外界寻找知识。
以学生对天空的印象开展交流和讨论，开启学生主动思考问题的思维方式。
步骤二：学习新知学生通过观看教师所播放的图片、书本的图示、名词一一呈现，完成词汇列表。
教师引导学生探讨“夜晚”和“白天”的概念，以及在天空中能够看到的物体。
通过听录音或跟读教师提供的句子学习天文学的基础句型，引导学生练习这些句子。
牛津小学英语2AUnit3Lookatthemoon教案
课题：Unit3 Look at the moon教学目标1、能听懂、会说、初步认读单词moon，star，sun，big, small和bright.2、能听懂、会说日常交际用语Look at the … Oh, it’s…3、初步熟悉、理解歌谣Look at the moon.教学重点目标1、2、3教学难点：能在适当的场合正确运用Look at the …Oh, it’s…教学准备：太阳星星月亮的图片PPT 录音机教学过程：第一课时Step 1.Free talkHello. / HiWhat’s your name?How are you?Nice to meet you!Who’s he/she?What is he/she?Step 2. Review and Presentation1. What can you see?(你能看见什么？)T: What can you see?S1: Banana.S2: Pencil.S3: Cat.S4: Car.S5: Bag.2. T: Yes, good! Now, look at the banana. Follow me. Look at the banana.带读look at (注意连读)。
连上铅笔，带读Look at the pencil.连上小猫，引导说Look at the cat.car和bag同上，引导学生说出句型。
3. T: Now, look at the banana. What colour?S: Yellow.T: Yes, it’s yellow. Follow me. Look at the banana. It’syellow.其余图片引导学生自己说出。
4. Work in pairs.小朋友，看着下面图片，你能用Look at the_____________.It’s_______.同桌编对话吗？（yellow cat, green bag, red car, bue pencil box）5.教授big和small.由look at the duck引入。
牛津苏教版-英语-二年级上册--2A Unit3 Look at the moon全课时教案
教学过程：Step 1 Free talk1.T: Good morning /Good afternoon, boys and girls.Ss: Good morning /Good afternoon, Miss Deng.Use the pictures to practice the dialogue.——Who’s he/ she?——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.——What’s your father/ mother?——He’s/She’s a doctor/ teacher.Ss try to act out their dialogue.2. Say a rhyme: What is she?组与组问答的形式。
Step 2 Revision1.T: What’s this?(show the picture of the sun)S: Sun.Ss say a chant: Sun, sun,是太阳。
Say it in a sentence: Look at the sun. Oh, it’s bright.e the pictures of the moon, star.Ss try to act out the sentence.--Look at the moon. Oh, it’s bright.--Look at the star. Oh, it’s small.2.Show the picture of the text.Read the text after the tape.Read one group by one group.Act it out.Step 3 Presentation1.T: What’s this?(指门)S：It’s a door.T: Look at the door.S: Oh, it’s big.2.出示一些图片，学生根据图片编对话。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A unit3 look at the moon 教学实录
Unit3 look at the moon 教学实录【教学实录】Step 1 Warm-up1、Greetings and free talk.S1:How are you, Miss Cai?T:I’m very happy, because I bought a nice ruler.(实物展示)2、Sing a song: My nice ruler (1BUnit 4); 圈出歌中形容词big/new等。
【利用旧知导入新知形容词的概念，让旧知的火花点燃新知的火焰。
】Step 2 Presentation and practice1、 Listen and show,学Oh, it’s…(1) Show me your ruler/rubber/book.(齐展示)(2)T: Oh, it’s nice./it’s very nice.Ss集体读；统一手势，带感情读；两两合作读。
2、衔接T：夜晚的天空什么是最美的？Ss：月亮。
T：什么时候的月亮是最圆的？Ss：中秋。
T：中秋节我们会赏月吃月饼。
3、学moon(1) T设置小组竞争：全班分为三组，比比哪组得月饼多。
T：If you do well, you can get one mooncake.加法合成法：mooncake=moon+cake (ppt带图)【对于较长单词的处理，给与了学生认知策略的指导，有助于他们形成自主学习的能力。
】(2)Ss跳抓卡片跟读moon；高低声读。
4、Set a theme and review设置中秋去尚湖赏月的情景。
T: Let’s go to the park. Ss：Ok.T: What can you s ee in the picture? Who’s she?Ss: She’s my teacher.5、学Look at the moon.(1)T: What’s that in the sky?(引导看空中)S1：Moon.Ss 分组读，复习moon。
牛津苏教版-英语-二年级上册-Unit 3 Look at the moon 第二课时教案(唯亭学校：蒋 婷)
小学英语 Look at the moon苏州工业园区唯亭学校蒋婷Teaching content:2A Unit3 Look at the moon （第二课时）Teaching aims:知识目标：1.Be able to use the following words in the right situation as sun, moon and star.2.Be able to understand, read and spell the following words correctly as big, smalland bright.3.Be able to use the sentence pattern in the right situation: Look at the… Oh,it’s…情感目标：1.Be able to cooperate with their partners.2.Be able to praise classmates’ new clothes and school things by using the sentencepattern like: It’s very nice/new.文化意识：Be able to know something about Mid-Autumn Festival. For example, When it is Mid-Autumn Festival, the moon is the biggest and roundest. People usually have moon cakes at that night…Teaching important points:1. Be able to use the three adjectives in the right situation as: big, small andbright.2. Be able to use the sentence pattern in the right situation: Look at the… Oh,it’s…Teaching difficult points:1.Be able to read the following sentence ‘Look at the…’in the right tone andpronunciation.2.Be able to read the word “the” correctly.Teaching aids:PPT，实物梨和香蕉，吸铁石（小组竞赛，爬格子）Teaching procedure:Step1 Warming-up （6分）1. Greetings. (2分)Hello./ Hi./Good morning./How are you? /How old are you?…（设计意图：通过free talk环节，培养学生大胆说英语的习惯，避免哑巴英语的悲哀。
苏教版牛津小学英语二年级上册2A第03册全册教案集
课题：Unit1 My family教材类型：所属学科：英语>>2A（二上）主备教师：备课时间：2010☆教学调整☆教案内容：教学目标：1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学重点目标1、2教学准备：手指套、全家福照片、图片、一副眼镜、领带教学时间：三课时教学过程：第一课时一、warm up1、greetingT: Good morning.How are you?2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.二、presentationT show the family photo: now, boys and girls, look,what is this? This is myfamily photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。
教my family.由慢到快。
Ss read one by oneSs say : my family, your family.（出示他们的照片）（一）teach: father, mother, me(1)老师出示自己的全家照自问自答：look, guess who is he? S: Father. (给予学生适当的奖励)T: Yes. This is my father。
T show the card :father 贴于Bb, 领读几遍，注意th 的发音。
Ss read : father，father ，my father （一小组传卡片挨个读; 一组一组读，）T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 学生跟读遍。
苏教牛津版英语二年级上册《Lookatthemoon》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Look at the moon》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读和口头表达单词“moon”、“sun”、“star”、“sky”、“earth”和“world”。
2.学生能够理解并能正确说出课文的基本内容。
3.学生能够模仿老师正确的口音，模仿口语对话。
4.学生能够通过小组合作，完成任务并达到课堂目标。
二、教学重点难点教学重点：让学生掌握单词“moon”、“sun”、“star”、“sky”、“earth”和“world”的读音和意义。
教学难点：正确发音“moon”和“sun”。
三、教学准备1.教具：PPT、黑板、音乐、小星星卡片、月亮卡片、太阳卡片。
2.材料：学生课本、学生练习册、教师用书。
四、教学步骤第一步：激发兴趣（5分钟）1.老师介绍本节课的主题为“Look at the moon”。
2.老师展示一张月亮图片，让学生猜猜这是什么，并教授单词“moon”。
3.老师放一段月亮升起的背景音乐，引导学生感受月亮和音乐的美。
第二步：听和认读（15分钟）1.老师引导学生跟随课文学习，并教授单词“sun”、“star”、“sky”、“earth”和“world”。
2.老师给学生出示单词卡片，让学生认读和口头表达。
3.老师断句朗读课文，引导学生跟读，并帮助学生理解课文的基本内容。
第三步：模仿口语（20分钟）1.老师展示一张星星图片，让学生猜猜这是什么，并教授单词“star”。
2.老师展示一张太阳图片，让学生猜猜这是什么，并教授单词“sun”。
3.老师给学生分发小星星卡片，并组织学生模仿对话，对话内容为：–A：What’s that?–B：It’s a star.–A：Look at the sky. What’s that?–B：It’s the moon.–A：What’s that? (指向太阳)–B：It’s the sun.第四步：拓展延伸（10分钟）1.老师让学生自由创编口语对话，使用学过的单词和短语。
苏教牛津版英语二年级上册《Lookatthemoon》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Lookatthemoon》教案_二年级英语教案上册教学目标：1.能熟练掌握本课所涉及单词和句型，并进行合理运用。
2.能听懂、会说、会读、会唱，并理解本单元的对话。
3.能通过本单元的学习了解月亮和星星，并表达对它们的喜爱之情。
4.能领会“友谊万岁”的含义，并通过本单元的学习体验到友谊的温暖和美好。
教学重难点：1.单词和句型的熟练掌握。
2.《Lookatthemoon》的对话的听懂、会说、会读、会唱，并理解其含义。
3.启发并引导学生关注月亮和星星，并表达对它们的喜爱之情。
4.体验到友谊的温暖和美好。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、音乐。
2. 学生：学生用书、绘本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过学生日常观察到哪些天体引导学生自然而然地提到月亮和星星。
2. 通过引导学生谈谈自己喜欢看月亮和星星的时间、原因、感受等，初步激发学生兴趣，渐渐进入到今天的学习主题。
二、分享故事（15分钟）1. 让学生观看《TheMoonAndMe》并谈谈不同物品和月亮之间的联系。
2. 听读《HowToCatchAStar》并引导学生回答问题并理解好朋友间的友情。
3. 让学生分享自己和好朋友的故事，表达自己对友谊的渴望和向往。
三、呈现新知（10分钟）1. 教授新词汇：“moon, star, like, in, the…”并通过图片或动作帮助学生理解和记忆。
2. 引导学生听《Lookatthemoon》的对话并理解口语表达和情景。
3. 通过绘本《TheMoonAndMe》让学生更加直观地感受到月亮和星星的魅力，同时培养学生喜爱阅读的兴趣和能力。
四、模仿练习（10分钟）1. 让学生跟读、模仿、理解《Lookatthemoon》的对话，并适当引导学生表演。
2. 分小组进行小练习，巩固、加深对句型和单词的掌握。
3. 让学生主动发挥想象，自由组合句型和单词，并在小组内表演。
五、互动体验（10分钟）1. 让学生在房间内进行“找不同”游戏，培养学生细心和观察能力。
牛津苏教版英语二年级上册2AUnit3Lookatthemoon教学教案(2020年最新)
2A Unit3 Look at the moon教学教案小学外语备课用笺l 课题Unit 3 Look at the moonl 教学目标：（1）能听懂会说单词big, small, bright, a balloon.并能用此句型进行交（2）能听懂会说句型Look at the …! 及其回答Oh, it’s …际问答。
l 教学重点难点：教学重点：能听懂会说单词big, small, bright. a balloon教学难点：bright的发音。
l 教具准备及辅助活动：星星剪纸、老师用彩纸及剪刀,学生练习纸,多媒体课件.l 作业设计安排：课内：连线课外：read the dialoguel 主要板书计划Unit 3 Look at the moonsun、moon、star、big、small、bright——Look at the…——Oh, it`s…小学外语备课用笺l 教学过程：教学随笔Step 1 warm up1．Free talk2．单词sun, star, moon闪现认读,拍打单词诵读游戏.生生用启发学生说It’s nice.3．师出示不同漂亮的物品.Look at the …文具等操练此句型..4．Say a rhyme 《A star》Step 2 presentation一,教学单词big, small.1,师出示一只漂亮的小风筝.Look at the kite. Ss: It’s nice.出示此句型)(配合做画面出示一只大风筝: Look at the kite. It’s big.big的体态语)听big录音. 跟读,找一找它的小尾巴,/g/ /g/ big big.爬台阶朗读.拼读单词big.师出示大小各异的物品(猫,狗),引导学生说It’s big.师生操练,生生操练.2,师用彩纸剪出大小不一的两个星星. 举起大星星: Look at the star.出示: a small star.(配举起小星星 A big star? Ss: No, it isn’t.Ss: It’s big.合体态语)听small 录音,跟读,二二读, 高低声朗读.拼读单词small.T(手指小星星):Look at the star. Ss: It’s small. (出示此句型)生生操练.听balloon 录音,跟3,师吹起大小两个气球,What’s this? It’s a balloon..读, 水波浪式朗读. 举起大气球,a big balloon, 举起小气球 a smallballoon.T:Look at the balloon. Ss: It’s big. T:Look at the balloon. Ss: It’s small..生生每小组传递气球操练.4,Say a chantBig, big, big star. Small, small star. Nice, nice, nice star. I like the star.用《我是一个粉刷匠》的曲子来唱这首儿歌.B、Look and learn1、复习课问引出新单词sun 和star，并通过他们的形状的比较，引出big 和small。
苏教牛津版英语二年级上册《Lookatthemoon》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Look At The Moon》教案教学目标1.学生能够正确输出四个单词：moon, sun, stars, sky2.学生能够理解并描述故事《Look At The Moon》中的情节3.学生能够询问和回答关于天空中天体的问题教学重点1.词汇学习：moon, sun, stars, sky2.听力训练：通过听故事来理解情节3.口语训练：询问和回答关于天体的问题教学步骤第一步：导入新词1.教师利用图片或卡片展示单词：moon, sun, stars, sky2.向学生介绍新单词的意义和发音，可以利用发音软件或者音频文件来播放单词的发音第二步：故事导入1.教师利用图片或绘本展示《Look at the Moon》故事封面，板书故事标题2.询问学生是否了解故事，如果有则让学生简单描述故事内容，如果没有则讲述故事梗概并解释故事背景以及主题第三步：听故事1.教师播放故事录音或自己讲述故事，给学生留出理解故事的时间2.带领学生轻声模仿故事中的重要词汇第四步：问答环节1.教师提出关于天空中天体的问题，比如：“What can you see in the sky at night?”2.让学生课本上查找答案，或者与同桌进行讨论并回答问题第五步：语言扩展1.引导学生用所学单词和其他相关词汇编写一篇描述天空中天体的短文2.鼓励学生进行口语表达，让学生到教室的窗户或户外观察天体，然后让学生陈述他们看到的事物教学反思苏教牛津版英语二年级上册《Look At The Moon》教案从单词学习到故事展示再到问答环节都按照教学步骤进行，使得学生可以全方面接触到相关知识点。
此外，也给学生留出了自主发言和观察的时间，从而提升了学生的口语表达能力和兴趣。
但是，如果有更多的时间可以加入更多的活动，以便更好地巩固所学知识。
牛津小学英语2AU3Look at the moon开课教案
2AUnit3 Look at the moonTeaching aims:1、能听懂、会说、初步认读单词moon，star，sun，和bright.2、能听懂、会说日常交际用语Look at the …Oh, it’s…3、能理解课文内容，模仿文中语音语调。
Teaching difficulty:能在适当的场合正确运用Look at the …Oh, it’s…Teaching aids：教学挂图课件教学VCDTeaching steps：Ⅰ Warm upAsk Ss to hide their names cards, don’t let T see.Play a guessing game “Who’s he/she?”Show T the name cards.ⅡPresentation.1.Look at(1)Interactive Q&AT: Look at me. Ss: Look at you.T: Look at my mouth. Ss: Look at your mouth.(nose/ear/leg) (利用一年级已经学过的look at my …句型作为暖场。
)(2) T:(接上) Look at the door. Ss:(Maybe) Look at your door.T: My door? No, look at the door.T write down: Look at the… and teach Ss to say.(注意：look at连读；the的发音)(3) Practice.T引导Ss用”look at the”说一说教室里的东西。
2. It’s…(1) (Notebook课件) What can you see? A banana .So we can say (T用手势引导): Look at the banana.What color? Yellow.T teach: Look at the banana. It’s yellow.Ss learn to say.(2) T show a blue cat, encourage Ss to use the key sentences to talk about it.(3) T show the other 3 pictures, Ss practice in 2.3. T turn on the light in the classroom. “Look at the light. Oh, it’s bright. ”T turn off the light. ”Oh, it’s not bright. ”Ss learn to say the word: bright.4. sun moon starT: Look at my phone. It’s bright. What else is bright?(Maybe: light/fire/candle…)The sun/moon/star is bright.T teach the words: sun moon star, and practice the key sentences.5. The text.什么时候月亮最亮？中秋节做什么？赏月(1)T show the picture of the text.Look, today is Mid-Autumn Festival. What are they doing?Who are they? What are they saying? Ss guess.Listen and answer.(2) Listen and repeat.Groups PK.Read in roles.6. Say a rhyme.Moon, moon, look at the moon. (sun/ star)Bright, bright, oh it’s bright.Board design:2AUnit3 Look at the moon Sep 16thLook at the…. sun moon starIt’s…. bright Homework:1. Listen and read Part A for 5 times.2.Teach your parents to say: sun moon star。
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2A Unit3 Look at the moon全课时教案第一课时教学目标：（1）能听懂、会说日常交际用语Look at the moon. Oh, it`s bright.（2）初步学习歌谣Look at the moon。
教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读sun，moon,star,big,small和bright,发音正确。
教具准备及辅助活动：图片、挂图A. Free talk:1、结合挂图，请同桌相互练习。
——Who’s he/ she?——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.——What’s your father/ mother?——He’s/ She’s a doctor/ teacher.请小组上台进行对话。
B、Presentation：教师用介绍传统节日中秋节的方式，引入话题。
教师用汉语询问是否知道中秋节，然后简要介绍中秋节的一些习俗。
如果学生知道，可以让学生来谈一谈人们是怎样欢度中秋节的，教师尽量利用学生的生活体验，缩短教材与真实生活的距离。
接着，通过课文图片进行看图说话，引出教学内容。
C、Learn to say1、教师出示课文图片，简要介绍对话背景。
2、先教授sun和star，并结合Look at …It’s …变化场景进行操练。
3、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。
4、教师采用听录音、分角色跟读的方式让学生学习对话。
5、操练与应用（1）教师让学生通过各种形式朗读课文。
（2）在学生基本掌握课文对话的基础上，让学生根据课文对话，分角色进行表演。
（3）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。
D．Say a rhyme播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词balloon、so、round、sky、night等，并理解单词大意。
E、Assign homework（1）听录音，熟练朗读A部分对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学。
第二课时教学目标：对物品进行简单描述,语音语调正确。
（1）能运用Look at the…. Oh, it`s…（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon,star,big,small和bright,发音正确。
教学重点难点：对物品进行简单描述,语音语调正确。
（1）能运用Look at the…. Oh, it`s…（2）能听懂、会说、初步认读sun，moon,star,big,small和bright,发音正确。
教具准备及辅助活动：图片、挂图教学过程：A. Free talk:1、结合学生的家庭照片，请同桌相互练习。
——Who’s he/ she?——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.——What’s your father/ mother?——He’s/ She’s a doctor/ teacher.请小组上台进行对话。
2、朗读unit 2 的C部分。
B、Look and learn1、复习课问引出新单词sun 和star，并通过他们的形状的比较，引出big 和small。
2、在此基础上，进一步用所学句型进行描述。
如：Look at the sun. Oh, it’s big.3、带领学生读准每个单词，特别注意moon中oo的发音。
4、教师用“做手势，猜单词”的游戏操练单词big 和small。
5、在学生掌握所学内容的基础上，教师引导学生关注其他物体以及对物体的描述，如：Look at the car. It’s big.6 通过猜谜语的方式操练单词。
big. You can see it in the morning or in the afternoon. Guess!red. And it’sT: It’sWhat’s it?S1: Sun.7、教师可以利用本部分现成的图片做Listen and number的练习。
D、practise（1）活动手册P9画面上有太阳、星星、月亮的图片，要求学生先认读图片中的物体，听录音，仔细听清楚问题后再回答。
核对答案。
师生互问，生生练习问答。
（2）活动手册P11教师先带领学生谈论图片，认读单词。
要求学生根据图意找出正确的词，并在相应位置打勾。
E、Assign homework（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
进行对话练习。
（2）鼓励学生运用Look at the…/Oh, it`s…第三课时教学目标：（1）进一步复习Look at the moon. Oh, it`s bright.能运用Look at the…. Oh, it`s…对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）进一步巩固sun，moon,star,big,small和bright。
（3）会唱歌谣Look at the moon。
教学重点难点：单词卡片、光盘、课件（1）进一步复习Look at the moon. Oh, it`s bright.（2）进一步巩固sun，moon,star,big,small和bright。
教具准备及辅助活动：教学过程：A. Free talk:1、结合B部分图片，看图练习对话。
——Look at the moon/ sun/ star.——Oh, it’s bright/ small/ big.同桌练习，小组内练说。
B、Say a rhyme1、让学生看着歌谣及图片，听录音两遍。
2、帮助学生理解歌谣的大意。
3、教师带着学生逐句诵读歌谣，并指导学生读准新单词的发音。
4、播放录音，让学生跟读，并配上相应的动作。
5、在学生能比较熟练朗读的基础上，鼓励学生对本歌谣进行适当的改编。
C、Draw and say1、先让几名学生来到黑板前，由教师发指令Draw a …学生在黑板上画图，然后作简要介绍。
以此作为示范，明确活动要求。
用Look at…和It’s …2、由教师发指令，学生集体作画，再请个别学生对自己的画作简要介绍。
3、组织学生开展小组游戏活动。
4、收集部分学生作品，让这些学生分别作介绍，组织全体学生评选出“小小美术家”和“最佳解说员”。
D、practise1、活动手册P10教师先向学生解释清楚题目的做法,带领学生仔细看每幅图，了解图的意思.要求学生听录音，完成练习。
——Look at the moon.——It’s bright.2、活动手册P12要求学生先将图中的太阳、娃娃、公交车、小汽车上色，然后组织学生用Look 进行对话。
at…It’s…——Look at the car.——It’s small/ nice/ new/ bright/ yellow…E、Assign homework（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学.第四课时教学目标：（1）复习巩固本课所学内容并能对物品进行简单描述,语音语调正确。
（2）进一步巩固单词（3）会唱歌谣Look at the moon。
教学重点难点：（1）进一步复习Look at the moon. Oh, it`s bright.（2）进一步巩固sun，moon,star,big,small和bright。
教具准备及辅助活动：单词卡片、光盘、课件教学过程：A. Free talk:——Look at the moon/ sun/ star.——Oh, it’s bright/ small/ big.教师问，学生答，同桌练习，小组内练说。
B、Say a rhyme1、让学生看着歌谣及图片，听录音两遍。
2、帮助学生理解歌谣的大意。
3、教师带着学生逐句诵读歌谣，并指导学生读准新单词的发音。
4、播放录音，让学生跟读，并配上相应的动作。
5、在学生能比较熟练朗读的基础上，鼓励学生对本歌谣进行适当的改编。
C、Draw and say1、先让几名学生来到黑板前，由教师发指令Draw a …学生在黑板上画图，然后作简要介绍。
以此作为示范，明确活动要求。
用Look at…和It’s …2、由教师发指令，学生集体作画，再请个别学生对自己的画作简要介绍。
3、组织学生开展小组游戏活动。
4、收集部分学生作品，让这些学生分别作介绍，组织全体学生评选出“小小美术家”和“最佳解说员”。
D、practise教师先向学生解释清楚题目的做法,带领学生仔细看每幅图，了解图的意思.要求学生听录音，完成练习。
——Look at the moon.——It’s bright.2、活动手册P12要求学生先将图中的太阳、娃娃、公交车、小汽车上色，然后组织学生用Look 进行对话。
at…It’s…——Look at the car.——It’s small/ nice/ new/ bright/ yellow… E、Assign homework（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学。