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围魏救赵
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1.说出你积累的出自历史故事的 成语，并说明他们分别和哪个人物 有关。 2.学习了这个故事，你得到什么启 示？
历史故事
• 指鹿为马—赵高 三顾茅庐—刘备 纸上谈兵—赵括 破釜沉舟—项羽 如木三分—王羲之 望梅止渴—曹操 四面楚歌—项羽 毛遂自荐—毛遂 惊弓之鸟—更赢 刮目相看—吕蒙 一身是胆—赵云 负荆请罪—廉颇
作业
1.把《围魏救赵》这个故事讲给你的家人听。 2.这一课的成语真多，找一找，并把他们摘 抄下来。
西师大版五年级下册
围魏救赵
•
原指战国齐军用围攻魏 国的办法，迫使魏国撤回攻 赵的部队，而使赵国得救。 后指袭击敌人后方的据点以 迫使进攻之敌撤退的战术。
学习目标
1.正确 、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，了解孙膑善
于分析、因势利导的聪明才智。
突破（一）
故事发生的时代背景是怎样的？ 魏国军队怎么样？在文中划出有关 的的 句子，并说说自己的理解？ 为什么在这样情况下，齐王还要去 救赵国？
突破（二）
想一想孙膑为什么要齐军不 直奔邯郸，而要直取大梁？孙 膑对自己的计谋有多少胜算， 从哪儿可以看出来的？ “乘虚 而入”魏国“虚”在哪里？
突破（三）
讨论交流：1.孙膑的计谋是如 何实施的呢？（先干什么？然后干 什么？最后干什么，为什么？） 2. 从哪些语句中写出了魏国的失败， 同时反映了魏国求救的成功？
1.说出你积累的出自历史故事的 成语，并说明他们分别和哪个人物 有关。 2.学习了这个故事，你得到什么启 示？
历史故事
• 指鹿为马—赵高 三顾茅庐—刘备 纸上谈兵—赵括 破釜沉舟—项羽 如木三分—王羲之 望梅止渴—曹操 四面楚歌—项羽 毛遂自荐—毛遂 惊弓之鸟—更赢 刮目相看—吕蒙 一身是胆—赵云 负荆请罪—廉颇
作业
1.把《围魏救赵》这个故事讲给你的家人听。 2.这一课的成语真多，找一找，并把他们摘 抄下来。
西师大版五年级下册
围魏救赵
•
原指战国齐军用围攻魏 国的办法，迫使魏国撤回攻 赵的部队，而使赵国得救。 后指袭击敌人后方的据点以 迫使进攻之敌撤退的战术。
学习目标
1.正确 、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，了解孙膑善
于分析、因势利导的聪明才智。
突破（一）
故事发生的时代背景是怎样的？ 魏国军队怎么样？在文中划出有关 的的 句子，并说说自己的理解？ 为什么在这样情况下，齐王还要去 救赵国？
突破（二）
想一想孙膑为什么要齐军不 直奔邯郸，而要直取大梁？孙 膑对自己的计谋有多少胜算， 从哪儿可以看出来的？ “乘虚 而入”魏国“虚”在哪里？
突破（三）
讨论交流：1.孙膑的计谋是如 何实施的呢？（先干什么？然后干 什么？最后干什么，为什么？） 2. 从哪些语句中写出了魏国的失败， 同时反映了魏国求救的成功？
《围魏救赵》ppt解析
1.田忌打算 （直奔邯郸，去救赵国 ）
不等我们赶到，邯郸就会失守， 2.孙膑反对，理由是（ 你这样做又有什么用呢？ ） 3.孙膑对自己的计谋有多少胜算，从哪儿看出来的？ （ 胸有成竹 ） 4.“乘虚而入”魏国“虚”在哪里？
5.由此看出孙膑是一个什么样的人？
魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城 大梁却只剩下了一些老弱残兵。这不正是个 大好机会吗？ 善于分析，因势利导
3、根据课后第2题的提示，试着把课文 分成四个部分，并把括号中的内容补 充完整。
7分钟后检查
自学指导（二） 自由朗读课文，读后完成： 1、魏国的军队怎样？在文中勾画出相关的词 句，并说说自己的理解。 3、找出田忌、孙膑的对话读一读，你体会到 了什么？ 6分钟后检查
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 得严严实实 。 魏军的强大。
当堂训练
2、完成课后作业第3题。
【现代案例】
1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前，黄 兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头，清政 府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱子，里 面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器弹药了。 黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二个箱子就往 岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追上去，打开箱 子一看，却只是两箱满满的外国好酒。黄兴赶上，故 意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把两箱好酒 敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查饱餐了一顿。这顿 饭吃了有几个小时，等稽查醉熏熏地返回时，船上的 武器弹药早已搬走。黄兴以“虚”化“实”的计谋， 巧妙地运用了“围魏救赵”之声东击西的计策，从而 化险为夷。
金港国际实验小学 执教 聂平
如果让你来分段，你会分成 几段；为什么？
《围魏救赵》PPT课件 (共14张PPT)
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
第4次，孙膑讲了他的“围魏救赵”的计策，是他4 次讲话中最长的一次，也是全文的重点所在。这段 话包括三层意思。
首先，用比兴的方法得出结论： 要解赵国之围死打硬拼是不合算的 ____________________________________ ，所以不能去邯郸。 第二，分析敌情，作出判断，要围魏救赵： 我们兵发大梁，庞涓必然回师自救，赵国之围自然就解了 。 ____________________________________________________ 这里，“围魏”是手段，“救赵”是目的。“围魏”必须能够 达到“救赵”的目的才是成功的。能不能成功取决于对敌情的 孙膑的分析是绝对正确的：庞 分析 涓亲率8万大军包围邯郸，国 第三，半路伏击，以逸待劳。齐军半路埋伏，处于主动地位； 都大梁必然兵力空虚。外实而 内虚，避实击虚围魏救赵肯定 魏军急于回防，必然奔波劳累，处于被动挨打的地位。打败魏 成功。 军，不但彻底地解了赵国之围，还可以增强齐国的实力。真是 以逸待劳，一箭双雕。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡��
第6课《战国时期的社会变革》课件精品
将岷江分为内江和外江，调节内、 外江流量
排泄进入内江过量的洪水和泥沙 控制内江的喉咙
都今江天堰的水都利江工堰程还是在一为个四以川灌８个 溉市为、４主２兼个具防县洪的、３运０输０功０效多的万综人提 合供水着利生工活程、，生既 产解和除生了态岷用江水泛，滥灌溉 成面灾积，达又１便０利１了 ０航万运亩，。灌溉农田
立木为信
这个故事说明商鞅 为变法创造了什么 样的条件？
取信于民
问题探究
商鞅变法推动了秦国的崛起，但商鞅 个人的命运却以悲剧结束，商鞅变法 是成功了还是失败了，为什么？
成功
商君虽死，变法犹存！
一场变革的成败，不在于实施变法的人的生与死，而在 于变法的目的是否达到。
商鞅变法成功的原因和启示： 成功的原因： 1、商鞅变法顺应了历史发展的必然趋势；取信于民。 2、商鞅变法得到秦孝公的坚决支持。 3、商鞅敢于同旧势力作斗争，并制订了一系列具体行之有效 的改革措施。
规模
争霸 用少量军队在短时 间内决定胜负
兼并 参战兵力多，交战区 域广，持续时间长。
影响
出现一些疆域 较大的国家
国家逐渐趋向 统一
一、战国七雄
1.形成
三 家 分 晋
田氏代齐
春秋形势图
战国形势图
一、战国七雄 2、形成
七国形成
三家分晋：赵、魏、韩 （公元前403年）
田氏代齐（公元前386年）
齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中来
3.统一度量衡
力，一跃而成为最强 盛的诸侯国，为以后
军 事 奖励军功，对有军功者强授兵予爵位并赏赐土地
秦统一中国奠定了基 础。
5.性 商鞅变法是一场比较彻底的地阶级改革
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
《围魏救赵》PPT(上课用)
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《孙膑兵法》木犊
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围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选
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.默读课文，按事情的发 展顺序可分几部分？概 括每部分内容。
.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
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用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
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【现代案例】
1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前， 黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头， 清政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱 子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器 弹药了。黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二 个箱子就往岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追 上去，打开箱子一看，却只是两箱满满的外国好酒。 黄兴赶上，故意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷 勤地把两箱好酒敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查 饱餐了一顿。这顿饭吃了有几个小时，等稽查醉熏 熏地返回时，船上的武器弹药早已搬走。黄兴以 “虚”化“实”的计谋，巧妙地运用了“围魏救赵” 之声东击西的计策，从而化险为夷。
《孙膑兵法》木犊
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围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选
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.默读课文，按事情的发 展顺序可分几部分？概 括每部分内容。
.画出孙膑说出的 四句话。理解体会。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
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猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐， 等待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。 劳，疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
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【现代案例】
1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前， 黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头， 清政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱 子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器 弹药了。黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二 个箱子就往岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追 上去，打开箱子一看，却只是两箱满满的外国好酒。 黄兴赶上，故意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷 勤地把两箱好酒敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查 饱餐了一顿。这顿饭吃了有几个小时，等稽查醉熏 熏地返回时，船上的武器弹药早已搬走。黄兴以 “虚”化“实”的计谋，巧妙地运用了“围魏救赵” 之声东击西的计策，从而化险为夷。
红色经典革命故事-23张PPT
盛超群智斗特务头子
◉折腾了一个多月，徐远治的支柱，不得不将他们全部释放。
◉国民党内有名的反共专家就这样被一个进步青年狠狠地耍弄了一回，徐远举为此也受到上司的训斥，并被同行暗中讥讽。
◉1949年11月l4日，盛超群与江竹筠、李青林等30位难友一起被枪杀于军统重庆集中营的电台岚垭，但他智斗大特务头子的英勇故事一直广为流传。
狼牙山五壮士
◉五勇士边打边撤，并有意将行动暴露给敌人。敌人以为我军主力就在山上，紧紧咬住不放。五勇士凭据险要地形，又击退敌人多次进攻，子弹、手榴弹用光了就用石头砸，最后连能搬动的石头也完了，日伪军发现他们没有子弹了，蜂拥向山顶冲来，并叫喊道“捉活的，捉活的！” ◉面对拥上来的敌人，马宝玉神情庄严地对战士们说：“同志们，我们都是有骨气的中国人，宁死不投降！为祖国、为人民牺牲是光荣的！”五勇士折断枪支，从容走向悬崖！21岁的马宝玉整整军衣、正正军帽，大喊一声：“同志们，跟我来！”第一个纵身跳下深谷。葛振林等4名战士也相继跳下悬崖。
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重温经典，感受红色
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MU LU
狼牙山五壮士
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黄显声虎入笼子威不倒
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盛超群智斗特务头子
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百年先锋刘胡兰
PART 06
海娃鸡毛信
海娃鸡毛信
◉12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。
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36计 三十六计 第二计围魏救赵
002.三兄弟命案 明朝末年，刘氏织坊的老当家因病在京去世，三个儿 子计划先走水路，再走陆路进京奔丧，然后将老爷子 的灵柩运回老家安葬。 出发当天，老三因为心里难过，天没亮就起身，先到 渡口上了船。老大收拾妥当后，喊上住在同一条街上 的老二，一起来到渡口。两个人在船上左等右等，也 不见老三的影子，便叫老二去催。 老二跑到老三家，一边敲门一边喊：“弟妹，老三怎 么还不起来上船？”三媳妇一听大惊失色：“他天没 亮就去了渡口，怎么可能还没上船？”大家焦急万分， 四处寻找，最后在江下游发现了老三的尸体。 官府开堂审理，老大老二老三媳妇都有重大的嫌疑， 那么究竟是谁杀害了老三呢？官府大人通过三人详细 的证词，找到了其中的破绽，最后确定的凶手，凶手 无法抵赖，一一交代了罪行。 ----。请问，官府大人是如何找到其中的破绽的？
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整容师 --。某城市的治安越来越差，最近一个月案件频发， 仅从今天的报纸上，乔治就看到了两份通缉令。他合 上报纸一把丢开，心里思索着要不要离开这个城市重 新开一家整容室。 --。正在此时，有个满脸胡子的男人神色慌张地闯进 来，连声催促着让整容师赶快给他整容化装。乔治定 睛一瞧——“这不就是刚才通缉令上的那个男人吗？” 他吓了一跳不敢多言，故作镇定的开始了准备工作。 六个小时之后，胡子男终于从手术台上下来。他急的 赶快去照镜子，发现整张脸彻底变了模样，再戴上眼 镜俨然成了一位职场白领，这家伙高兴的扔下一把钞 票就走了。 --。他刚上街不到十分钟，迎面撞上了两名巡警。男 子心想：“连我都认不出以前的自己，他们怎么可能 认识？”所以，他根本没有躲避，大摇大摆的迎了上 去。没想到，两名巡警一左一右逼上前，动作利索的 “喀拉”一声给他戴上了手铐。 -----。请问这是怎么回事？
《三十六计故事》课件
详细描述：此计是指在混战中，通过与远方的敌人结交，以分化瓦解近处的敌人的联盟，从而逐个击破。
借尸还魂
总结词
利用无生命或无价值的事物，重新赋 予其生命或价值。
详细描述
在战争中，利用无用的资源或废弃的 装备，通过改造或重新配置，使其发 挥新的作用，从而获得胜利。
调虎离山
总结词
通过转移敌人的注意力或目标，使其离 开有利位置或资源。
VS
详细描述
在战争中，通过制造假象、诱惑或欺骗等 方式，使敌人离开其有利位置或资源，从 而为我方创造有利的进攻机会。
特点与分类
Hale Waihona Puke 特点三十六计具有语言简练、寓意深 刻、实用性强等特点，是中国古 代智慧的代表之一。
分类
三十六计按照计谋的性质和特点 可以分为六大类，分别是胜战计 、敌战计、攻战计、混战计、并 战计和败战计。
Part
02
胜战计
瞒天过海
总结词
通过伪装隐瞒意图，使对方放松警惕，从而达成目标。
详细描述
瞒天过海是一种通过伪装隐瞒意图，使对方放松警惕，从而达成目标的策略。在战争中，常常通过制造假象来迷 惑敌人，使其无法察觉真实的意图。例如，在古代战争中，一方可能会伪装成商队或平民，通过敌方的关卡，从 而潜入敌方后方。
《三十六计故事》 ppt课件
• 三十六计简介 • 胜战计 • 敌战计 • 并战计 • 攻战计 • 混战计
目录
Part
01
三十六计简介
起源与历史背景
起源
三十六计是中国古代兵法智慧的结晶，最早可以追溯到《孙子兵法》等古代军事著作。
历史背景
随着时间的推移，三十六计在各个历史时期都有所发展和演变，逐渐形成了完整的体系 。
借尸还魂
总结词
利用无生命或无价值的事物，重新赋 予其生命或价值。
详细描述
在战争中，利用无用的资源或废弃的 装备，通过改造或重新配置，使其发 挥新的作用，从而获得胜利。
调虎离山
总结词
通过转移敌人的注意力或目标，使其离 开有利位置或资源。
VS
详细描述
在战争中，通过制造假象、诱惑或欺骗等 方式，使敌人离开其有利位置或资源，从 而为我方创造有利的进攻机会。
特点与分类
Hale Waihona Puke 特点三十六计具有语言简练、寓意深 刻、实用性强等特点，是中国古 代智慧的代表之一。
分类
三十六计按照计谋的性质和特点 可以分为六大类，分别是胜战计 、敌战计、攻战计、混战计、并 战计和败战计。
Part
02
胜战计
瞒天过海
总结词
通过伪装隐瞒意图，使对方放松警惕，从而达成目标。
详细描述
瞒天过海是一种通过伪装隐瞒意图，使对方放松警惕，从而达成目标的策略。在战争中，常常通过制造假象来迷 惑敌人，使其无法察觉真实的意图。例如，在古代战争中，一方可能会伪装成商队或平民，通过敌方的关卡，从 而潜入敌方后方。
《三十六计故事》 ppt课件
• 三十六计简介 • 胜战计 • 敌战计 • 并战计 • 攻战计 • 混战计
目录
Part
01
三十六计简介
起源与历史背景
起源
三十六计是中国古代兵法智慧的结晶，最早可以追溯到《孙子兵法》等古代军事著作。
历史背景
随着时间的推移，三十六计在各个历史时期都有所发展和演变，逐渐形成了完整的体系 。
《围魏救赵》PPT课件幻灯片
4、由此看出孙膑是一个什么样的人？ 善于分析，因势利导
16
佯攻襄陵，围魏救赵 让我们来看看那孙膑。
17
孙膑的计谋是如何实施的呢？
（先干什么，为什么？然后干什么；最后干 什么，为什么？）
先故意派两个无名将领佯攻襄陵（。麻痹庞涓）
然后主力直奔大梁。（逼只迫剩庞下涓老回弱师残自兵救；）
原指战国时齐军用围攻魏国的 方法，迫使魏国撤回攻赵部队 而使赵国得救。后指袭击敌人 后方的据点以迫使进攻之敌撤 退的战术。
现借指用包抄敌人的后方来迫使他 （她）撤兵的战术。
22
课堂训练：
读了这个故事，你一定会被孙膑的计 谋所折服，你想对孙膑说些什么呢？
孙膑，我______您，您真是一位 _____________________的军事家。
角色朗读田忌和孙膑的对话，想一想：孙 膑为什么反对齐军直奔邯郸而要直取大梁？
9
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等 我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有 什么用呢？” 田忌说：“你说该怎么办？” 孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国 的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩 下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会 吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬 拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直 取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会 回师自救。我们在他们返回的路途做好准 备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
抓住关键词语说说自己的理解。 3、 为什么在这种状况下，齐王还要派兵去
救赵国？
3
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。
魏军的强大；齐国救赵国不易。
4
唇齿相依 唇亡齿寒
16
佯攻襄陵，围魏救赵 让我们来看看那孙膑。
17
孙膑的计谋是如何实施的呢？
（先干什么，为什么？然后干什么；最后干 什么，为什么？）
先故意派两个无名将领佯攻襄陵（。麻痹庞涓）
然后主力直奔大梁。（逼只迫剩庞下涓老回弱师残自兵救；）
原指战国时齐军用围攻魏国的 方法，迫使魏国撤回攻赵部队 而使赵国得救。后指袭击敌人 后方的据点以迫使进攻之敌撤 退的战术。
现借指用包抄敌人的后方来迫使他 （她）撤兵的战术。
22
课堂训练：
读了这个故事，你一定会被孙膑的计 谋所折服，你想对孙膑说些什么呢？
孙膑，我______您，您真是一位 _____________________的军事家。
角色朗读田忌和孙膑的对话，想一想：孙 膑为什么反对齐军直奔邯郸而要直取大梁？
9
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等 我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有 什么用呢？” 田忌说：“你说该怎么办？” 孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国 的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩 下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会 吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬 拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直 取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会 回师自救。我们在他们返回的路途做好准 备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
抓住关键词语说说自己的理解。 3、 为什么在这种状况下，齐王还要派兵去
救赵国？
3
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。
魏军的强大；齐国救赵国不易。
4
唇齿相依 唇亡齿寒
围魏救赵PPT
庞涓指挥魏军打了不少胜仗，自以为是了不起的军事家。可是他心里明白，他
的同学齐国人孙膑，本领比他强得多。据说孙膑是著名的军事家孙武的后代，只 有他知道祖传的13篇兵法。
庞涓妒忌孙膑的才能，他居心不良，安排了一条陷害孙膑的诡计。他向魏惠王 (魏国国君)举荐孙膑，魏惠王很高兴地派人请来孙膑，共议国事。孙膑的才华处 处显露出来以后，庞涓在魏惠王面前诬陷孙膑私通齐国谋反。魏惠王大怒要杀孙 膑，庞涓又假意讲情，结果孙膑被治了罪，剜掉了双腿的膝盖骨，成了残废。
战国 时期 各国 形势 图
分析整个战争的起因、经过、结果
起因： 魏国攻打赵国，赵国向齐国求援。
经过：孙策膑，与直田 取忌 魏利 国用 首都“大围梁魏。救赵”的计
宠涓带的魏军回救大梁，在桂陵与
结果：齐军相遇。齐国军队不费力气就打
了个大胜仗。
根据这个过程给课文分部分。
第一部分：
（1、2自然段）
魏国派庞涓带兵进攻赵国，赵国 身齐国求救，齐王命田忌和孙膑 带兵救援。
魏军一直追到马陵(现河北省大名县东南)，天渐渐黑了，马陵道 在两山之间，路很窄，两旁都是深涧。这时，有士兵报告：“前面 山道都用木头给堵住了。”庞涓急忙上前去看，果然如此，只有一 棵大树没被砍倒，大树上还有一大片树皮被砍掉了，上面好像还写 着字。庞涓命人拿火把来，借火光一看，他大惊失色，原来上面写 的是“庞涓死于此树下”，落款是“孙膑”。 庞涓想撤兵已来不及
庞涓（？—前341年），战国初 期魏国名将。相传与孙膑同拜 于隐士鬼谷子门下，因嫉妒孙 膑的才能，恐其贤于己，因而 设计把他的膝盖骨刮去。 魏惠王二十八年（前342年）， 魏国进攻韩国，次年齐救韩， 采用孙膑策略，直趋魏都大梁， 旋即退兵，诱使庞涓兼程追击， 在马陵（今河南范县西南）中 伏大败，涓智穷，大叹“遂叫 竖子成名”，自刎而死（一说 被乱箭射死），史称马陵之战。
的同学齐国人孙膑，本领比他强得多。据说孙膑是著名的军事家孙武的后代，只 有他知道祖传的13篇兵法。
庞涓妒忌孙膑的才能，他居心不良，安排了一条陷害孙膑的诡计。他向魏惠王 (魏国国君)举荐孙膑，魏惠王很高兴地派人请来孙膑，共议国事。孙膑的才华处 处显露出来以后，庞涓在魏惠王面前诬陷孙膑私通齐国谋反。魏惠王大怒要杀孙 膑，庞涓又假意讲情，结果孙膑被治了罪，剜掉了双腿的膝盖骨，成了残废。
战国 时期 各国 形势 图
分析整个战争的起因、经过、结果
起因： 魏国攻打赵国，赵国向齐国求援。
经过：孙策膑，与直田 取忌 魏利 国用 首都“大围梁魏。救赵”的计
宠涓带的魏军回救大梁，在桂陵与
结果：齐军相遇。齐国军队不费力气就打
了个大胜仗。
根据这个过程给课文分部分。
第一部分：
（1、2自然段）
魏国派庞涓带兵进攻赵国，赵国 身齐国求救，齐王命田忌和孙膑 带兵救援。
魏军一直追到马陵(现河北省大名县东南)，天渐渐黑了，马陵道 在两山之间，路很窄，两旁都是深涧。这时，有士兵报告：“前面 山道都用木头给堵住了。”庞涓急忙上前去看，果然如此，只有一 棵大树没被砍倒，大树上还有一大片树皮被砍掉了，上面好像还写 着字。庞涓命人拿火把来，借火光一看，他大惊失色，原来上面写 的是“庞涓死于此树下”，落款是“孙膑”。 庞涓想撤兵已来不及
庞涓（？—前341年），战国初 期魏国名将。相传与孙膑同拜 于隐士鬼谷子门下，因嫉妒孙 膑的才能，恐其贤于己，因而 设计把他的膝盖骨刮去。 魏惠王二十八年（前342年）， 魏国进攻韩国，次年齐救韩， 采用孙膑策略，直趋魏都大梁， 旋即退兵，诱使庞涓兼程追击， 在马陵（今河南范县西南）中 伏大败，涓智穷，大叹“遂叫 竖子成名”，自刎而死（一说 被乱箭射死），史称马陵之战。
30《围魏救赵》 - 副本
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学习目标
1、把握文章主要内容，感受关键词句 在表情达意方面的作用。 2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪 明才智。 3、能根据故事的发展复述课文内容。
比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除
所向披靡 势如破竹 惊慌失措 乘虚而入人心惶 惶 士气低落 精疲力竭 稳操胜券丢盔弃甲 溃 不成军 落荒而逃 以逸待劳日夜兼程 措手不 及 天罗地网 大获全胜危在旦夕 竭力防卫
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？
故意派出两个无名将领，率一部分 兵力去强攻魏国的襄陵。（齐军大败） 庞涓表现如何？
（得意）
（2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？ 早已绕道直奔大梁而去了。 （魏王惊慌失措） 庞涓及魏军表现如何？ 撤离邯郸，回师自救。 （乱了方寸，人心惶惶，士气低落。） （主动 被动）
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
起因（1-2）： 赵国被围，向齐国求救 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 魏军的强大。
经过： 田孙商议、直取大梁 学习课文的3—8自然段，细读田孙对话 。 这部分以对话描写为主，同学们从中能体 会到什么？
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•
请同学们认真阅读课文，并自主完 成下列习题。
• 文中涉及的国家有 （ 魏国 ）、 齐国 ）、 （ 赵国 ）。
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涉及的人物有：
齐：齐威王、田忌、孙膑
魏：庞涓、魏王
赵：赵国国君
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学习目标
1、把握文章主要内容，感受关键词句 在表情达意方面的作用。 2、了解孙膑善于分析，因势利导的聪 明才智。 3、能根据故事的发展复述课文内容。
比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除
所向披靡 势如破竹 惊慌失措 乘虚而入人心惶 惶 士气低落 精疲力竭 稳操胜券丢盔弃甲 溃 不成军 落荒而逃 以逸待劳日夜兼程 措手不 及 天罗地网 大获全胜危在旦夕 竭力防卫
（1）、为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？
故意派出两个无名将领，率一部分 兵力去强攻魏国的襄陵。（齐军大败） 庞涓表现如何？
（得意）
（2）、就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时， 齐军主力在干什么？ 早已绕道直奔大梁而去了。 （魏王惊慌失措） 庞涓及魏军表现如何？ 撤离邯郸，回师自救。 （乱了方寸，人心惶惶，士气低落。） （主动 被动）
为什么所向披靡的魏军会落得丢盔 弃甲，溃不成军 ？
起因（1-2）： 赵国被围，向齐国求救 魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵 赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围 得严严实实。 魏军的强大。
经过： 田孙商议、直取大梁 学习课文的3—8自然段，细读田孙对话 。 这部分以对话描写为主，同学们从中能体 会到什么？
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•
请同学们认真阅读课文，并自主完 成下列习题。
• 文中涉及的国家有 （ 魏国 ）、 齐国 ）、 （ 赵国 ）。
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涉及的人物有：
齐：齐威王、田忌、孙膑
魏：庞涓、魏王
赵：赵国国君
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战国七雄ppt8
燕
赵
齐 秦
韩 楚
苏秦画像
魏
（头悬梁
锥刺股）
连横——“事一强以攻众弱”
燕 赵 秦 韩 楚
张仪画像
齐
魏
战国兼并战争的影响：
性质： 新兴地主阶级进行的具有封建兼并战 争性质的统一战争
积 极
消极：
进一步加强了统一的趋势 客观上也促进了经济发展和改革运动 的兴起。 促进了民族融合。
是使人民遭受了更深重的灾难，破坏了生产力
随着冶炼技术的提高，春秋晚期到战国时代，铁兵器开始应用。
步兵和骑兵逐渐取代车兵，成为主要兵种
战国战车（复原模型）
战国武士复原图
合纵与连横
背景：
“纵者，合众弱以 攻一强也；横者， 事一强以攻众弱也
战国七雄之间关系 错综复杂。战国中 后期，秦国日渐崛 起，对其他六国构 成严重威胁
”
——《韩非子》
合纵——“合众势以攻一强”
表现。
“战国七雄”
重点：战国时期的起止年代，战国七雄的
名称和地理方位
难点：对战国时期的战争的特点的理解，
合纵、连横的含义及其形成的原因
东 南 西 北 在 中 间
秦 韩 楚 赵
燕
齐
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
魏
战国时期的战争
列表梳理：
时期 战 国
主要 战役
桂陵之战
马陵之战 长平之战
交战 国家
典故
影响
（河南省新郑县出土）
秦国青铜长剑（骑兵使用
最长达三米）
靴形铜钺[yuè]
（广西壮族自治区平乐县银山岭出土）
青铜箭镞[zú] 龙凤云纹皮盾
战国时期各国之间战争不断 随着经济的发展青铜兵器得到改进
围魏救赵历史典故
赵国的军队在城池中养精蓄锐，同时派遣小股部队进行骚扰 和消耗魏军的力量，使其长期处于疲劳和饥饿状态，战斗力 逐渐减弱。
突袭战术
在围魏救赵的战争中，赵国采用了 突袭战术，趁魏国不备，集中优势 兵力，攻其不备，打乱了魏军的战 略部署。
VS
赵国派遣精锐部队，利用魏军疏于 防范的时机，迅速突破魏军的防线 ，并采取斩首行动，直接攻击魏军 的主帅，使魏军陷入混乱和恐慌。
对后世的影响
兵法战术的借鉴
围魏救赵成为兵法中的一个经典案例，被后人广泛应用于各 种军事著作和战术研究中。
文学艺术的题材
围魏救赵的故事成为了文学和艺术创作的题材，被融入到各 种文艺作品中，流传至今。
对现代战争的启示
重视外交策略
围魏救赵展示了外交策略在战争中的重要 性，现代战争中，合理运用外交手段可以 达到事半功倍的效果。
赵国在城池周围部署了假象和疑兵，使魏军误以为赵国的主 力在其它方向，从而分散了魏军的兵力，使其陷入被动和迷 惑的状态。
04
围魏救赵的影响
对当时局势的影响
赵国得救
围魏救赵的成功实施，使赵国免 遭了覆灭的命运。
齐魏关系恶化
此战使齐魏关系进一步恶化，为 日后齐魏韩联合攻楚埋下了伏笔 。
改变战国格局
围魏救赵改变了战国的格局，使 秦国得以顺利东扩。
故事启示
围魏救赵的故事启示人们，在面对困难和危险时，需要运用智慧和勇气寻找突破口，化解危机。同时，也需要 重视团结协作，共同应对挑战。
06
其他相关知识点
孙膑的简介
孙膑的生平经历
孙膑是战国时期齐国军事家，他曾被 任命为齐国军师，在桂陵之战和马陵 之战中担任指挥官，后著有《孙膑兵 法》一书。
孙膑的背景
马陵之战中大败魏军。
突袭战术
在围魏救赵的战争中，赵国采用了 突袭战术，趁魏国不备，集中优势 兵力，攻其不备，打乱了魏军的战 略部署。
VS
赵国派遣精锐部队，利用魏军疏于 防范的时机，迅速突破魏军的防线 ，并采取斩首行动，直接攻击魏军 的主帅，使魏军陷入混乱和恐慌。
对后世的影响
兵法战术的借鉴
围魏救赵成为兵法中的一个经典案例，被后人广泛应用于各 种军事著作和战术研究中。
文学艺术的题材
围魏救赵的故事成为了文学和艺术创作的题材，被融入到各 种文艺作品中，流传至今。
对现代战争的启示
重视外交策略
围魏救赵展示了外交策略在战争中的重要 性，现代战争中，合理运用外交手段可以 达到事半功倍的效果。
赵国在城池周围部署了假象和疑兵，使魏军误以为赵国的主 力在其它方向，从而分散了魏军的兵力，使其陷入被动和迷 惑的状态。
04
围魏救赵的影响
对当时局势的影响
赵国得救
围魏救赵的成功实施，使赵国免 遭了覆灭的命运。
齐魏关系恶化
此战使齐魏关系进一步恶化，为 日后齐魏韩联合攻楚埋下了伏笔 。
改变战国格局
围魏救赵改变了战国的格局，使 秦国得以顺利东扩。
故事启示
围魏救赵的故事启示人们，在面对困难和危险时，需要运用智慧和勇气寻找突破口，化解危机。同时，也需要 重视团结协作，共同应对挑战。
06
其他相关知识点
孙膑的简介
孙膑的生平经历
孙膑是战国时期齐国军事家，他曾被 任命为齐国军师，在桂陵之战和马陵 之战中担任指挥官，后著有《孙膑兵 法》一书。
孙膑的背景
马陵之战中大败魏军。
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围 魏 救 赵
云阳县青龙小学 张小红
理清文章脉络：
赵国被围，向齐国求救→（ 田、孙商议，
直取大梁） → （ 佯攻襄陵，围魏救赵） → 孙膑设伏，齐军大胜。
故事探讨
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳 河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并 赵国。这一年，魏国将军庞涓率领 八万精兵 势如破竹 ，很 出征赵国，一路所向披靡 ， 快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸 城围得 严严实实。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐 军一齐杀出。魏军 措手不及，被杀得 溃不成军 。庞涓见大势已去， 丢盔弃甲， 知道无力回天，只得率残兵败将 落荒而逃 。 齐军大获全胜。
合作学习
1.四人一小组，在文中相应段落找出孙膑 的策略 2.小组内交流自己的感受。
3.在相应的地方旁批。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军 一齐大势已去，知道无 力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军 大获全胜。
拓展：
你还知道孙膑的哪些故事，课后与同学交 流，也可以上网查一查，讲给自己的朋友 听一听。
云阳县青龙小学 张小红
理清文章脉络：
赵国被围，向齐国求救→（ 田、孙商议，
直取大梁） → （ 佯攻襄陵，围魏救赵） → 孙膑设伏，齐军大胜。
故事探讨
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳 河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并 赵国。这一年，魏国将军庞涓率领 八万精兵 势如破竹 ，很 出征赵国，一路所向披靡 ， 快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸 城围得 严严实实。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐 军一齐杀出。魏军 措手不及，被杀得 溃不成军 。庞涓见大势已去， 丢盔弃甲， 知道无力回天，只得率残兵败将 落荒而逃 。 齐军大获全胜。
合作学习
1.四人一小组，在文中相应段落找出孙膑 的策略 2.小组内交流自己的感受。
3.在相应的地方旁批。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军 一齐大势已去，知道无 力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军 大获全胜。
拓展：
你还知道孙膑的哪些故事，课后与同学交 流，也可以上网查一查，讲给自己的朋友 听一听。