教学反思：中班语言活动《长高了》
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)4篇
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)中班健康公开课教案《我长高了》 (2)精选4篇（一）教学目标:1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。
2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。
3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。
教学准备:图片或实物展示学生的身高线。
图片或实物展示不同食物的营养价值。
相应的教具：可测量身高的尺子。
教学过程:Step 1: 导入通过问学生问题来导入话题。
老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？学生：可以变得更高、更强壮。
老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。
Step 2: 探究老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。
老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？学生：是身高线。
老师：那你们知道身高线是什么吗？学生：是标记出我们的身高变化的线。
老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。
老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。
Step 3: 分享老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。
老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。
Step 4: 学习老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。
老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。
老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。
此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。
还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！Step 5: 总结老师让学生总结课堂内容，并反思自己的身高变化。
中班数学教案我长高了反思
中班数学教案我长高了反思中班数学教案——我长高了反思教案主题：身高的增长教学目标：1. 让孩子们了解身高的概念，认识到身高是可以增长的。
2. 培养孩子们对身高增长的关注和兴趣。
3. 提高孩子们的测量和比较能力。
4. 激发孩子们积极参与并表达自己观点的能力。
教学材料：1. 学生量身高的测量仪器。
2. 一张大型身高测量表。
3. 图示身高变化的图片或卡片。
4. 儿童故事书《小小种子》。
教学准备：1. 准备好测量身高所需的工具。
2. 在教室墙上贴上身高测量表。
3. 熟悉故事书《小小种子》的内容。
教学步骤：第一步：导入新知1. 引导孩子们观察教室里的身高测量表，让他们猜测这是什么。
2. 引导孩子们讨论自己的身高，看谁最高，谁最矮。
3. 通过提问，引导孩子们认识到身高是可以增长的。
第二步：讲解身高测量方法1. 向孩子们展示测量身高的工具，解释如何正确使用。
2. 示范给孩子们一个测量身高的例子，然后让孩子们两两配对，互相测量身高。
第三步：测量身高1. 让孩子们轮流使用测量工具测量身高，教师记录每个孩子的身高数据。
2. 将数据填入教室里的身高测量表。
第四步：身高的变化1. 展示图片或卡片，用简单的语言解释身高的变化过程，例如从小到大生长。
2. 借助故事书《小小种子》，讲述种子生长为大树的过程，引导孩子们联想到身高的增长过程。
第五步：讨论身高增长1. 引导孩子们根据自己的身高数据进行比较和讨论，看谁的身高增长得最快。
2. 让孩子们分享自己的感受，比如觉得自己高了、长大了等。
第六步：总结与评价1. 与孩子们一起回顾本节课学到的知识，巩固他们对身高增长的理解。
2. 提问孩子们，他们觉得比较身高有什么有趣的地方。
教学延伸：1. 导师可以设计一些有趣的活动来帮助孩子们进一步巩固对身高的理解，如分组测量、设计身高变化图等。
2. 向家长发放一份家庭作业，让孩子们与家人一起测量身高，了解家庭成员的身高变化，以及用心去观察和记录。
中班课程主题我长高了教案反思
中班课程主题我长高了教案反思教案标题：中班课程主题《我长高了》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解自己身体的成长过程，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养学生的观察力和思考能力，通过观察和比较来认识身体的变化。
3. 提供适当的活动和材料，激发学生的兴趣和参与度，促进他们在身体成长方面的积极探索。
教案实施步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入课程主题《我长高了》，向学生解释课程目标和重要性。
- 通过展示一张学生在不同年龄阶段的照片，引导学生思考并分享自己的身体变化。
2. 情境创设（10分钟）：- 带领学生进入一个模拟的测量身高的情境，准备一把测量身高的工具（如一个大型的测量尺）。
- 鼓励学生互相测量身高，并记录自己和他人的身高。
3. 观察和比较（15分钟）：- 引导学生观察和比较自己和他人的身高差异，提出问题，如为什么有的人比自己高？有的人比自己矮？- 鼓励学生用简单的语言描述自己和他人的身高差异，如“我比小明高一点”。
4. 身体成长游戏（15分钟）：- 设计一系列身体成长相关的游戏，如跳绳比赛、跳高比赛等，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
- 引导学生反思游戏中的身体变化，如跳绳跳得更高了、跳得更远了等。
5. 总结和展示（10分钟）：- 鼓励学生分享自己在游戏中的身体变化和成长经历。
- 整理学生的观察和比较结果，制作一个简单的身高图表，展示学生的身体成长过程。
教案反思：- 教案目标：本教案通过观察、比较和参与活动，帮助学生理解自己身体的成长过程。
目标设置合理，能够激发学生的兴趣和参与度。
- 教学步骤：导入部分通过展示照片引起学生的思考和分享，激发了学生的兴趣。
情境创设部分设计了测量身高的活动，能够让学生亲身参与并记录身高。
观察和比较部分通过提出问题和描述身高差异，培养了学生的观察力和思考能力。
身体成长游戏部分提供了实际的活动，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
总结和展示部分通过分享和制作身高图表，巩固了学生的学习成果。
我升中班了主题反思
我升中班了主题反思我升中班了主题反思一：《我升中班了》主题活动反思现在我已经是中班的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。
已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。
尤其是，王腾森小朋友，过去，自己的事情都做不好，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，自从他当了值日生后，更是坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。
通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。
本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。
现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。
这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。
比如在《小猫请客》活动中，只给幼儿介绍小猫家来了许多客人，但是客人的数量是多少，教师放手让幼儿自己观察，自己数，并填写在相应的方块中，让幼儿亲自体会到长大了，不用教师的帮助会做简单的填数练习。
培养幼儿的自信心和自豪感。
本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。
中班健康《公开课我长高了》教案反思
《公开课我长高了》核心素养目标：1.培养幼儿对自身生长发育的关注和认识，提高他们的自我意识；2.引导幼儿理解健康生活习惯对身体成长的重要性，增强健康观念；3.通过观察、比较、分析等活动，提升幼儿的科学探究能力和逻辑思维；4.鼓励幼儿在小组合作中积极交流、分享，培养团队协作和社会交往能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于幼儿全面、健康、和谐地发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何养成良好的生活习惯促进身体成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整。一方面，注重收集更多贴近幼儿生活的例子，以增强教学的针对性和实用性。另一方面，提高课堂时间的利用效率，确保每个环节都能充分发挥孩子们的主观能动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识身体成长的变化：让幼儿通过观察、测量、比较等方式，了解自己身高增长的变化，明确身体成长是一个逐步的过程。
举例：通过每月测量身高，让幼儿观察并记录自己的身高变化，形成直观的认识。
响，培养他们养成良好的生活习惯。
在小组讨论环节，孩子们围绕“如何养成良好的生活习惯促进身体成长”展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出具有启发性的问题，帮助孩子们思考和解决问题。从成果分享来看，大多数孩子能够掌握身体成长的知识点，并在讨论中提出有价值的建议。
然而，我也意识到教学过程中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，可能还需要更多具体的例子和形象的解释，以帮助孩子们更好地理解。其次，在课堂时间分配上，可能需要更加合理地安排，以确保每个环节都能充分进行。
幼儿园中班健康公开课教案《我长高了》含反思三篇
幼儿园中班健康公开课教案《我长高了》含反思《中班健康公开课教案《我长高了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康公开课教案《我长高了》含反思！幼儿园中班健康教案：我长高了活动目标：1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。
活动过程：一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。
我们长高了，我们也长大了，多好啊！教学反思：在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。
中班教学反思20篇简短
中班教学反思20篇简短篇一：幼儿园中班语言《别说我小》教学反思我根据儿歌的内容进行了活动前教具的准备，用图片的形式将儿歌表现出来，顺利地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重点。
通过让幼儿自由讲述，满足了孩子们"我要说、我想说"的欲望。
接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片（爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯），这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来。
活动结束后，我觉得，在活动中应该让幼儿用"我会xx"的句式进行大胆的表述，并根据孩子们说的内容及时的，使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验,这样孩子们才能积极地创编出自己的儿歌，让他们体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。
篇二：幼儿园中班社会活动《神奇的电话号码》教学反思孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
篇三：幼儿园中班美术《神奇的圈》教学反思中班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验不足，还有就是绘画技能的缺乏。
那么如何引导孩子展开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。
其次在教师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。
在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。
在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。
幼儿园中班教案《长高的秘密》[共5篇]
![幼儿园中班教案《长高的秘密》[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d40c3a21854769eae009581b6bd97f192379bf5c.png)
幼儿园中班教案《长高的秘密》[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《长高的秘密》中班教案《长高的秘密》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于思考，探索自己长高的秘密，善于观察，发现自己长高的秘密，学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高，快来看看幼儿园中班《长高的秘密》教案吧。
【活动目标】善于观察，发现自己长高的秘密。
乐于思考，探索自己长高的秘密。
学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动重难点】发现长高的秘密，知道长高的有利条件。
拥有健康观，养成不挑食，爱锻炼，早睡早起的好习惯。
【活动准备】故事《长高的秘密》，成长变化图片【活动过程】一、故事导入，引发探索师：明明有一天发现自己的裤子不能穿了，很惊讶，小朋友们知道发生什么事了吗?幼：明明长高了，裤子短了，所以就穿不了了!二、说一说(我们自己长高的表现)师：小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?幼：我的裤子，衣服变短了，我的个子高了啦，我比谁谁谁更高啦……三、比一比(谁长的高?)①看图片，比高矮②小朋友们来比一比高矮通过比较发现每个人的高度不同，激发幼儿探索欲望，“为什么他会比我高呢?”四、猜一猜(高矮不同的原因)一日生活中，孩子们朝夕相伴，在教师的引导下，孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同，如，某个不高的孩子会挑食，不睡午觉，不爱运动等教师总结：良好的生活习惯，作息习惯有助于我们长高，我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮，养成早睡早起的好习惯，这些都会帮助我们长高呢!五、为成长制定计划和小朋友一起制定成长计划，并告知父母，在老师和家长的帮助下健康成长!本文扩展阅读：人体长高是骨细胞分裂增生形成的结果，而骨骼生长需要摄取多种营养的配合支持。
第二篇：幼儿园中班科学游戏教案《长高的秘密》及教学反思中班科学游戏教案《长高的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于思考，探索自己长高的秘密，善于观察，发现自己长高的秘密，学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高，快来看看幼儿园中班科学游戏《长高的秘密》含反思教案吧。
中班我长高了教案20篇
中班我长高了教案20篇这是中班我长高了教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术活动教案：长高了教案(附教学反思)教学意图：幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，激发幼儿参与美术活动的兴趣，提高幼儿美术技能和表现能力。
教学目标1、引导幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。
2、培养幼儿积极进取的生活态度。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备蜡笔，白纸。
教学过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：“我们怎么知道自己在长高了呢？”（引导幼儿说出。
）小结：二、观察自己的基本形象和主要特征。
1、提问：请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。
2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。
3、教师示范。
按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加。
4、观察人物整体特征，说说还可以画什么。
提问：小结：三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、在纸的上方画个大大的脸。
2、有顺序地画出身体各部分的特征。
3、添加某些细节，添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。
四、总结评价，结束活动。
1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。
2、寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。
3、教师总结：五、活动延伸1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
教学反思孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。
活动中孩子们大都能完成，只有个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。
教学反思：中班语言活动《长高了》
教学反思：中班语言活动《长高了》
本次教学活动的目标是：1、感受成长的喜悦和快乐；2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感；3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。
在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是“花裤子，变短了”幼儿用书是“小裤子，变短了”，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。
经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体.。
幼儿园语言活动《长高了》教学反思
幼儿园语言活动《长高了》教学反思教学反思：《长高了》幼儿园语言活动一、教学目标：本次《长高了》的语言活动，主要的教学目标是让幼儿理解并体验成长的过程，通过观察和比较自己和他人的身高变化，培养他们的观察力和表达能力。
同时，也希望通过此次活动，引导幼儿珍惜成长的过程，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容：本次活动的主要内容包括以下几个部分：首先，通过故事、图片或者实物展示，让幼儿了解和感知“长高”的概念；其次，组织幼儿进行身高测量和比较，让他们亲身感受自己的成长；最后，引导幼儿分享自己的成长经历和感受，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：为了保证教学活动的顺利进行，需要提前做好以下准备工作：准备有关成长和身高变化的故事或图片；准备身高尺或者简易的测量工具；设计并打印一些关于成长的主题讨论卡片。
四、教学过程：1. 引入环节：通过讲故事或者展示图片，引发幼儿对“长高”主题的兴趣。
2. 活动环节：组织幼儿进行身高测量，让他们亲自体验和感知自己的成长。
3. 讨论环节：引导幼儿分享自己的成长经历和感受，鼓励他们用语言表达出来。
4. 总结环节：教师对本次活动进行总结，强调成长的重要性，引导幼儿珍惜成长的过程。
五、教学延伸：在活动结束后，可以布置一些家庭作业，如让幼儿回家与父母一起测量家人的身高，或者画出自己从婴儿到现在的身高变化图，以此进一步巩固和深化他们在活动中所学的内容。
六、教学总结：总体来说，《长高了》的语言活动达到了预期的教学目标。
幼儿们通过实际操作和分享交流，不仅理解了“长高”的概念，也提高了观察力和语言表达能力。
同时，活动也成功地引导幼儿珍惜成长的过程，树立了积极的生活态度。
七、教学评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、互动情况以及完成任务的表现，可以评估他们的学习效果。
此外，也可以通过家长的反馈和幼儿的后续表现，来进一步评估本次活动的教学效果和影响。
在未来的工作中，我将根据评估结果，不断调整和优化教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求和发展需要。
中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》
中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》
教学目标
1.学生能够听懂并感知到自己长高的过程。
2.学生能够画出自己的身高，并用简单的语言描述自己的身高。
教学准备
1.《你很快就会长高》的绘本。
2.画纸、彩色笔、铅笔。
3.讲台、黑板、笔。
4.停车位卡片。
教学过程
第一步：引入
向学生讲述自己小时候的故事：小时候自己很矮，现在已经长高了很多，而且还会继续长高，让学生思考自己的身高是否也在不停地增长。
第二步：阅读绘本
教师拿出《你很快就会长高》这本绘本，让学生跟随故事情节，领略生长的过程，唤醒学生的观察与感知。
读完绘本时，教师让孩子们展示出他们曾经有过的那些种子，其中一些已经发芽植物，与孩子一同欣赏植物的成长。
第三步：绘制身高表
教师向学生讲解发育规律的标准。
同时，教师将黑板上原底画出身高表，让孩子亲手画出身高表，并用自己的身高来填写身高表。
第四步：身体大小排序
身高测量完毕后，教师将学生们按照身高顺序排列，让每个学生都能感知到自己的高低差距。
第五步：停车位游戏
结束后，为了保持教室里的订单，让学生玩停车位游戏，并根据自己的高度走到不同的停车位上。
教学反思
此次课程是一堂充满趣味性的语言活动课，学生们在这次活动中深入了解了生长的规则，并用自己的身高来进行比较，收获了自信和成就感。
需要注意的是，在教学过程中，我们需要借助各种成长性课程，比如游戏、趣味讲解等，才能更好地激发学生的兴趣，进而收到更好的效果。
中班美术优秀教案及教学反思《我们会长高》
中班美术优秀教案及教学反思《我们会长高》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“我们的身体”，主题为“我们会长高”。
详细内容包括认识身高，了解身体生长的过程，通过绘画表达自己成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道自己的身高，理解身体会随着年龄增长而长高。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享成长的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握身高的概念，学会用绘画表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位小朋友站在身高尺前，测量身高，让其他小朋友观察并说出他的身高。
讨论身高与年龄的关系，引导幼儿关注自己身体的成长。
2. 例题讲解（5分钟）展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿观察作品中的身高变化，激发他们的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿用画纸、画笔、水彩颜料进行绘画，表达自己成长的快乐。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、评价。
引导幼儿学会相互鼓励，分享成长的快乐。
六、板书设计1. 主题：《我们会长高》2. 板书内容：身高概念绘画步骤和技巧成长的快乐七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的身高，并分享给家长。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，用画笔表达出自己和好朋友的身高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了身高的概念，学会了用绘画表达自己的情感。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价幼儿的作品，了解幼儿在园的成长过程。
中班健康教案《我长高了》2篇
中班健康教案《我长高了》 (2)中班健康教案《我长高了》 (2)精选2篇（一）主题：我长高了目标：1. 能够理解“长高”是身体发育的一种表现。
2. 能够通过观察和测量自己的身高变化来认识自己长高了。
3. 能够知道一些促进身体健康发育的方法。
准备材料：1. 测量身高的工具（例如尺子或测量身高的仪器）。
2. 图片或绘本展示儿童生长发育的过程。
3. 一些健康食物的图片。
活动：引入：老师向幼儿们展示一些儿童的成长图片或绘本，并问他们自己的身高是否发生了变化。
引导幼儿自己观察并思考。
探究活动：1. 身高测量：老师示范如何测量自己的身高，并帮助幼儿们一起测量自己的身高。
老师可以记录每个幼儿的身高变化并制作一个身高墙贴在教室墙上。
鼓励幼儿们跟踪自己的身高变化并观察自己的成长。
2. 讨论：根据幼儿们测量的结果，讨论他们是否长高了。
引导幼儿们思考长高的原因是什么，例如运动、健康饮食等。
提醒幼儿们在日常生活中要多运动和健康饮食，有助于身体健康发育。
3. 图片展示：展示一些健康食物的图片，让幼儿们认识到健康饮食对身体健康的重要性。
巩固练习：1. 活动连结：让幼儿们站成一排，按照身高长度从短到高排列，然后比较自己和其他幼儿的身高。
2. 小组讨论：组织幼儿们分成小组，每个小组选择一种健康食物，并设计一张宣传海报，告诉大家为什么这种食物有助于身体健康发育。
3. 主题游戏：根据幼儿的身高抓阄，分成不同小组。
每个小组选一名队员作为“身高代表”，按照队员身高从短到高的顺序站成排，看哪个小组的“身高代表”站的最高。
结尾：总结课堂内容，询问幼儿们对“长高”的理解以及他们学到了什么。
提醒幼儿们要多运动、健康饮食，保持身体健康发育。
中班健康教案《我长高了》 (2)精选2篇（二）教案主题：指甲长长了教案时间：中班教案目标：1. 通过讲解指甲的基本知识，引导幼儿了解指甲的生长过程。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，包括修剪指甲。
3. 增强幼儿对自我形象的认知和关注。
中班语言活动你很快就会长高教案【含教学反思】
中班语言活动《你很快就会长高》教案一、教学目标1.学生能够听懂、理解并正确运用习惯用语“你很快就会长高”。
2.学生能够通过运用“你很快就会长高”的习惯用语积极面对生活中的种种困难，增强自信心。
3.学生能够用自己的语言和形象来表达自己的想法和感受。
4.学生能够听取别人的观点和建议。
二、教学准备1.一副“你很快就会长高”的习惯用语图片。
2.一张“你很快就会长高”的习惯用语海报。
3.一份教学PPT。
三、教学过程1. 热身游戏学生手拉手围成一个大圈，老师指挥音乐响起时，学生跟着音乐的节奏摇晃身体，同时互相说一句话：“你很快就会长高”。
2. 学习新词汇老师出示“你很快就会长高”的习惯用语图片，带领学生一起认读。
然后，老师重复这句话，让学生模仿跟读。
最后，老师结合具体实例，向学生讲解这个句子的具体含义。
3. 制作海报学生用画笔和颜料，根据自己的想象，自由地设计“你很快就会长高”的习惯用语海报。
4. 分角色小组活动老师把学生分成若干小组，每个小组设有一个组长和若干个组员。
组长的主要负责听取组员的想法和建议，组员负责表达自己的想法和感受。
组员首先借助习惯用语“你很快就会长高”，向组内其他成员表达自己当前的心情和遇到的困难，组员表达完后，组长应当对这些表达进行听取、分析和引导。
5. 课堂小结最后，老师通过课堂小讲，总结今天上午的课程重点，引导学生更加熟练地讲出“你很快就会长高”这个习惯用语，并激励学生在今后的生活中积极应用它。
四、教学反思本次语言活动中，我们以“你很快就会长高”这个习惯用语为主线，引导学生在游戏、学习、制作海报和小组活动中理解、应用和传递这个习惯用语的含义和价值，从而帮助提高学生的人际交往、情绪管理和自我肯定能力。
由于时间有限，本课程还有一定的改进空间，例如在组长的引导方面还需进一步加强。
整体而言，本节课教学效果尚佳，值得推广。
中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》
中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》教学目标•听懂短语和简单句子•通过情节、语言理解故事意义•通过语言和图画表达自己的意思•与伙伴合作完成活动，培养团队合作意识和口语表达能力教学准备•《你很快就会长高》绘本•课件•PPT演示文稿•相关教具：纸张、画笔、卡片、磁铁等教学过程第一步：情境营造1.打开课件，展示一张孩子的照片。
2.提问：“大家看到这张照片，这个孩子是男孩还是女孩？”3.引导孩子讨论男女生长状况是否一样？第二步：故事导入1.介绍《你很快就会长高》这本绘本的背景及情节，展示PPT演示文稿。
2.阅读《你很快就会长高》故事，让孩子理解故事中的情节和人物。
3.帮助孩子梳理故事主要情节，引导孩子回忆故事中发生的事情。
第三步：活动设计1.孩子分组，每组4人左右。
给每组发一个卡片，上面有一个人物图画。
2.分组合作，让孩子与组内伙伴交流自己卡片上的人物是男孩还是女孩，年龄大小如何。
3.每三组协作形成一组，共同组成一个生动形象的人物故事。
利用纸张、画笔等相关教具，为自己的人物编写生动的故事。
4.各组展示自己编排的人物故事，让孩子感受不同团队参与合作的乐趣。
第四步：总结反思1.教师回忆本节课的教学过程，引导孩子总结学习到的知识和技能。
2.教师提问：“本节课最难的地方是什么？你们学会了哪些技能？”3.鼓励学生也提出自己对本节课的反思和建议。
教学反思本节教案采用了《你很快就会长高》这本绘本，通过情节导入、故事阅读和分组等活动设计，既保证了整体性，又注重了个性发展，达到了启发孩子的兴趣，有效提升了他们的语言表达能力和团队合作能力。
同时在本节课的评价过程中，教师也应该引导学生自己总结提出建议和反思，帮助他们更好的提升自己的综合素质。
中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》
中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》一、教学目标1.通过听故事、朗读和讨论，培养幼儿的听说能力。
2.学习和掌握与身体部位和形容词相关的词汇，如“头、眼睛、手、长、高”等。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动促进互动和交流。
二、教学准备1.《你很快就会长高》绘本。
2.幼儿绘画纸和彩色笔。
3.表演道具：头饰、眼睛等。
三、教学过程1. 导入活动•让幼儿坐成圆圈，鼓励他们观察和描述自己和他人的身体部位。
比如：“你的头在哪里？你的眼睛长在哪里？”•引导幼儿观察图片，提问：“这是谁的头？这是谁的眼睛？”激发幼儿思考和回答。
2. 故事分享•展示《你很快就会长高》绘本，指着书中的人物头部和身体部位，引导幼儿跟随指示做出相应动作。
•朗读故事，并使用适当的语调和表情，吸引幼儿的注意力。
•读完故事后，鼓励幼儿回答问题，例如：“故事中的小朋友为什么希望长高？” “你们期待长高吗？为什么？”3. 共同书写•请幼儿回忆故事中的关键词，如“头、眼睛、手、长、高”等，并在绘画纸上绘制相应的图案。
•鼓励幼儿使用彩色笔进行涂色，以展示自己的创造力和想象力。
•对幼儿进行适当的引导和鼓励，帮助他们表达和书写。
4. 小组活动•将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，如“头”、“眼睛”等。
•每个小组成员轮流穿上相应的头饰或戴上眼饰，模仿故事中的表情和姿势，与其他小组成员合作完成表演。
•鼓励幼儿使用故事中的关键词，进行对话和描述。
四、教学反思在本次教学中，幼儿能积极参与活动，通过听故事、朗读和讨论，巩固了自己的听说能力，并学到了与身体部位和形容词相关的词汇。
幼儿在小组活动中体验到了合作的重要性，通过与同伴的互动和交流，培养了团队意识和社交能力。
然而，教学过程中还存在一些改进的地方。
首先，故事分享环节可以引入更多的互动提问，鼓励幼儿主动参与讨论，增强他们的思维能力和语言表达能力。
其次，在小组活动中，可以增加一些比较和评价的元素，激发幼儿的思考和创造力。
幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》 (3)
幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》教案：《长高了、变矮了》教学目标：1. 帮助幼儿了解身体的变化，认识身体的“长高”和“变矮”。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 进一步发展幼儿的语言表达能力和观察力。
教学准备：1. 《长高了、变矮了》的歌曲音频。
2. 身高标尺或测量工具。
3. 图片或卡片，上面有画有不同高度的人物。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成一圈，向他们问好，并分享一些你自己的关于长高和变矮的经历，例如在小时候，你们是怎样变得比以前高一些、矮一些的。
介绍歌曲：1. 轻松地告诉幼儿们，我们将要学唱一首关于变高和变矮的歌曲，名字叫《长高了、变矮了》。
2. 播放歌曲音频，并鼓励幼儿们跟随歌曲的节奏摇动身体、摆动手臂等身体动作。
活动示范：1. 引导幼儿们站起来，向他们展示如何根据歌词的意思做相应的动作。
2. 例如，当歌词唱到“长高了，变高了”的时候，我们可以伸直身体，抬高手臂。
当歌词唱到“变矮了，变矮了”的时候，我们可以弯曲身体，手臂放在膝盖上。
让幼儿们看见你的示范。
操练歌曲：1. 让幼儿们跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
反复练习，让他们逐渐掌握。
游戏活动：1. 准备好图片或卡片上面有画有不同高度的人物。
2. 让幼儿们一个一个地来，按身高从小到大或从大到小的顺序排列这些人物。
3. 鼓励幼儿们用口语表达出每个人物的身高，并与其他幼儿分享自己的观察。
小结活动：1. 反复唱一遍《长高了、变矮了》这首歌，让幼儿们再次参与动作的操练。
2. 请幼儿们分享他们在活动中的体验，他们觉得怎样才能变高一些或矮一些。
3. 鼓励幼儿们复述课堂内容，总结学到的知识。
延伸活动：1. 给幼儿们提供一些素材，让他们自己创作一个简短的舞蹈，表现长高和变矮的动作。
2. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作，创作自己的成长日记，记录下他们觉得身高变化的经历。
知识点提示：- 身体的变化：长高和变矮- 音乐感知能力：跟随音乐节奏摇动身体、摆动手臂- 动作协调能力：根据歌词的意思做相应的动作- 语言表达能力：描述不同人物的身高- 观察力：识别不同高度的人物教学反思：1. 此教案通过活动和游戏的形式，让幼儿们更好地了解自己身体的变化和观察他人身体的变化。
小学语文美篇简短精彩标题(通用多篇)
小学语文美篇简短精彩标题(通用多篇)小学语文美篇简短精彩标题5篇第1篇: 小学语文美篇简短精彩标题中班教学反思20篇简短篇一：幼儿园中班音乐《我们是中班的小朋友》教学反思《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效。
一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练，复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。
篇二：幼儿园中班《涂彩旗》教学反思以情境导入引导幼儿对彩旗单一颜色交替排列的兴趣，引导幼儿说出排列的顺序从而发现颜色规律，给幼儿提供机会学习接着往下排的方法，在操作、观察、纠错的过程中巩固所学知识。
难点是第二种二、一、二、一的排列。
在第一次的基础上提示幼儿仔细观察，自己消化。
引导幼儿积极思维：接下来要排什么颜色的彩旗？为什么？启发幼儿思维，教师及时小结帮助归纳。
第二环节是操作活动让幼儿动手实践习得知识，学习二中不同规律的排列，并鼓励不同的排列方法。
在教师提要求时还要清晰些，提高幼儿的操作准确率。
篇三：幼儿园《图形分类》教学反思幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，。
并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
激励了幼儿自主探索。
不足之处：幼儿操作时间不够充足，没有创设幼儿交流的机会。
在以后的活动中，我应该多多注意，加以改进，向有经验的老师多请教。
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教学反思：中班语言活动《长高了》
本次教学活动的目标是：
1、感受成长的喜悦和快乐；
2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感；
3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。
在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是“花裤子，变短了”幼儿用书是“小裤子，变短了”，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。
经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。
从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体.。