学前幼儿园_《小小按摩师》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/9240ef3f9ec3d5bbfc0a743b.png)
幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》及教学反思《大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.在熟悉音乐，模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。
2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。
3.毛巾(数量是幼儿人数的一半)。
活动过程1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。
(1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?(2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林2.完整欣赏音乐。
(1)听音乐CD。
(2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩?(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作，(教案出自：banzhuren)鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。
(3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。
4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
5.在游戏中体验表演的乐趣。
(1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩，进行表演。
教学反思：在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。
充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。
在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。
大班音乐优秀教案《小小按摩师》
大班音乐优秀教案《小小按摩师》一、教案背景介绍《小小按摩师》是一堂适合大班幼儿的音乐课。
通过乐曲演奏、歌唱和运动结合的方式，让幼儿在音乐中感受按摩的快乐，培养他们的音乐欣赏能力，提升肢体协调性和音乐感知能力。
二、教学目标1.让幼儿了解按摩的定义和原理；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.提升幼儿的肢体协调性；4.培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学准备1.《小小按摩师》音乐曲目；2.椅子和按摩球。
四、教学活动1. 温暖活动•让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备身体参与音乐活动。
2. 导入新知•引导幼儿讨论按摩的定义和作用，并向他们解释按摩是通过手法和力量以改善人体健康和舒适度的方式。
3. 听音乐，欣赏按摩曲目•演奏《小小按摩师》音乐曲目，让幼儿静静地听，感受曲调中的按摩元素。
•引导幼儿讨论曲目的节奏、旋律和气氛，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 学习歌曲《小小按摩师》•向幼儿介绍歌曲《小小按摩师》，并教授歌词和动作。
•演唱歌曲，带领幼儿一起进行相应的动作，培养幼儿的肢体协调性。
5. 执行按摩动作•让幼儿分成小组，每个小组中选择一名幼儿担任按摩师，其他幼儿则做按摩接受者。
•按摩师根据音乐的节奏和气氛，使用按摩球进行简单的按摩动作。
•按摩接受者感受按摩动作的舒适与放松，并互相交流感受。
6. 总结活动•引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们表达对音乐和按摩的感受和体验。
•结合幼儿的回答，总结今天的学习成果，并给予肯定和鼓励。
五、教学评估在教学活动过程中，观察幼儿的参与程度和表现，以及他们对音乐和按摩的理解和感受，评估他们对教学内容的掌握情况。
六、教学反思通过这堂音乐课，幼儿在音乐中感受到按摩的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力，并提升了肢体协调性和音乐感知能力。
在今后的教学中，可以更加注重幼儿的主动参与和表达，并适时增加一些互动游戏，进一步提升幼儿的学习效果和兴趣。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思教案名称：《小小按摩师》音乐活动教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的表达和沟通能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：播放节奏欢快、明快的音乐。
2. 按摩活动：引导幼儿自由按摩小伙伴的手臂、肩膀、头部等部位。
3. 合作游戏：分组进行按摩比赛，看哪一组按摩技术最好。
教学准备：1. 音乐播放器和节奏欢快的音乐。
2. 按摩小工具，如橡皮球、按摩棒等。
教学过程：导入：1. 老师播放欢快的音乐，让幼儿跟随节奏活动身体。
2. 提问：大家喜欢什么样的音乐？音乐可以给我们的身心带来什么样的感觉？音乐欣赏：1. 老师选择一首节奏欢快的音乐，让幼儿放松身体，闭上眼睛聆听音乐。
2. 老师提问：这首音乐给你带来了什么样的感觉？如何形容这首音乐的节奏？按摩活动：1. 老师介绍按摩活动的目的：通过按摩可以舒缓肌肉紧张，促进血液循环。
2. 老师示范如何使用按摩小工具按摩手臂，然后让幼儿自由按摩小伙伴的手臂。
3. 老师引导幼儿循序渐进地按摩肩膀、头部等部位。
4. 老师提醒幼儿要温柔地按摩，避免用力过猛。
合作游戏：1. 老师将幼儿分为几组，并给每组准备一些按摩小工具。
2. 每组派出一位幼儿当“按摩师”，其他幼儿则是“客人”。
3. 老师倒计时开始游戏，每位按摩师轮流为自己组的客人按摩，比赛哪组按摩技术最好。
4. 游戏结束后，老师鼓励幼儿互相表扬，并评选出最佳按摩师。
总结：1. 老师请幼儿讨论：这次的按摩活动有什么收获？你们喜欢这个活动吗？2. 老师总结幼儿们的回答，并强调按摩是一种愉悦的活动，可以舒缓身心。
教学反思：本次音乐活动的主题是《小小按摩师》，通过音乐的欣赏和按摩活动，引导幼儿们感受音乐的节奏与激情，并培养他们的动手能力和合作精神。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，互相帮助，展现出了团队合作的能力。
大班音乐欣赏教案《小小按摩师》含反思
大班音乐欣赏教案《小小按摩师》含反思一、教案背景介绍《小小按摩师》是一首适合大班幼儿进行音乐欣赏的歌曲。
通过欣赏这首歌曲，可以帮助幼儿了解不同职业，培养幼儿的聆听和表达能力。
本教案将围绕这首歌曲展开，帮助幼儿理解歌曲内容并进行操作性学习。
二、教学目标1.通过音乐欣赏的方式，帮助幼儿认识《小小按摩师》这首歌曲；2.培养幼儿的聆听能力，提高他们对音乐的感知能力；3.引导幼儿表达对歌曲的理解和感受；4.了解按摩师这个职业，拓展幼儿对职业的认识。
三、教学准备1.播放设备；2.课件或写有歌词的大字卡片。
四、教学过程第一步：导入歌曲（5分钟）教师播放《小小按摩师》这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
第二步：歌曲欣赏（10分钟）教师通过课件或大字卡片展示歌词，引导幼儿一起听歌曲并看歌词。
在欣赏的过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿回答问题，了解他们对歌曲内容的理解。
第三步：介绍按摩师职业（10分钟）教师与幼儿一起讨论《小小按摩师》这个职业。
教师可以向幼儿介绍按摩师的工作内容、工作场所等，并与幼儿分享按摩对身体的好处。
通过讨论，帮助幼儿了解按摩师这个职业。
第四步：表达感受（15分钟）教师引导幼儿表达对歌曲的感受，可以通过下面的问题激发幼儿的回答： - 这首歌曲的旋律如何？有没有什么特别的地方？ - 这首歌曲给你什么感触？ - 你喜欢这首歌曲吗？为什么？教师可以用记录的方式，或是让幼儿用绘画、手工等形式来表达他们的感受。
第五步：练习按摩动作（15分钟）教师引导幼儿进行简单的按摩动作练习，可以和幼儿一起模仿歌曲中描述的按摩动作，例如：揉搓、轻拍、推挤等。
通过实际操作，让幼儿体验按摩的感觉，并明白按摩可以缓解疲劳、舒缓身心。
第六步：反思交流（10分钟）教师组织幼儿围绕以下问题进行反思讨论： - 你们对《小小按摩师》这首歌有什么新的了解？ - 在学习按摩动作的过程中，你们有什么感受？ - 你们觉得按摩师这个职业重要吗？为什么？通过反思交流，帮助幼儿总结学习的内容，并加深对歌曲和按摩师职业的理解。
幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》
幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》
教学目标
•能够通过练习脚部动作，全身按摩，提高大班幼儿的身体协调能力。
•能够通过合唱游戏歌曲，提高大班幼儿的合作精神和团队意识。
•能够通过教授游戏歌曲及动作，对大班幼儿的身心发展产生积极正面的影响。
教学内容
1.游戏歌曲《小小按摩师》
2.脚部动作练习
教学流程
步骤一：引入
首先，老师打开音乐，让孩子们一起听，随后询问孩子们是否知道按摩。
为孩子们简单地介绍一下按摩的好处，例如能够紧张身体、减少疲劳等等。
提醒孩子们在练习时，保证自己和别人的安全，每个动作要轻柔缓慢，不能用力过度。
步骤二：脚部动作练习
在让孩子们进行按摩前，需要先教育孩子们基本的脚部动作，具体包括以下几个方面：
•重心的移动：将身体的重心转移到一只脚上，随后再转移到另一只脚上。
•踮脚：将脚尖提起，尽量挺直站立的身体。
•落脚：轻缓落地，轻巧不落重心的感觉。
在练习这些脚步动作过程中，可以让孩子们自由发挥，进行身体轻微晃动和摆动，这样可以让孩子们更加轻松愉悦地享受练习的乐趣。
步骤三：游戏歌曲《小小按摩师》
让孩子们坐到圆形的小组中，一个孩子成为按摩师，帮助其他孩子进行按摩，音乐响起时，其他孩子都将眼睛闭上，享受着按摩；当音乐停止时，按摩师将签论物传给身边的孩子，由他成为新的按摩师。
在该游戏中，按摩师不仅练习了他人的按摩技巧，还让孩子们在与他人互动的过程中学会了相互关心的重要性。
教学评价
该教案可以帮助大班幼儿在互动中学习按摩和相互照顾。
同时，动作练习可以让大班幼儿锻炼身体协调性，提高对身体的认识，对幼儿的身心发展有积极正面的影响。
幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》
幼儿园大班音乐教案《小小按摩师》
教学目标
1.初步了解按摩与舒缓放松的基本概念；
2.通过歌曲和游戏活动，培养幼儿按摩的兴趣；
3.发展幼儿的身体协调能力和音乐感知能力；
4.提高幼儿的团队合作和交流能力。
教学过程
第一步：欣赏歌曲《小小按摩师》
1.教师播放歌曲《小小按摩师》，让幼儿边听边跟唱。
2.谈论歌曲中的内容，让幼儿了解按摩的基本概念。
3.引导幼儿谈论自己的身体感受，了解按摩的舒缓放松作用。
第二步：学习按摩动作
1.教师引导幼儿一起模仿按摩的动作，如轻拍、揉捏、擦推等。
2.按摩动作可以配合几个口诀唱，例如：“揉一揉，捏一捏，舒缓身体
更轻松。
”
3.让幼儿以小组为单位，互相给对方按摩。
第三步：游戏活动
1.教师带领幼儿玩“按摩连连看”游戏，游戏规则是找出相同的按摩动作，配合唱口诀。
2.玩“按摩接力”游戏，小组比赛，先完成按摩动作的小组获胜。
第四步：巩固练习
1.分为小组进行按摩练习，每个小组在规定时间内给最多的同学按摩。
2.鼓励幼儿在家和家人互相给对方按摩，加深了解按摩带来的好处。
教学评价
1.通过观察幼儿的表现，评价幼儿是否掌握按摩动作、舒缓放松的基本概念。
2.评价小组合作和个人表现，是否能够有效开展按摩练习和游戏活动。
3.让家长填写反馈表，了解幼儿在家的按摩练习情况，反馈教学效果。
总结
通过《小小按摩师》这首歌曲，结合按摩动作和游戏活动，让幼儿初步了解按摩的基本概念和舒缓放松作用，培养了幼儿对按摩的兴趣，发展了幼儿的身体协调能力和音乐感知能力，同时也提升了幼儿的团队合作和交流能力。
幼儿园学前_活动教学设计学情分析教材分析课后反思
大班艺术：小小按摩师【活动目标】1.感受乐曲轻松、愉快的情绪，创造性的用捏、拍、揉、切等按摩动作来表现乐曲。
2.喜欢与同伴进行韵律活动，体验合作表演的乐趣。
【活动准备】教师教学资源《大独裁者》(视频)、《动物狂欢节(终曲)》(音频)、图谱、幼儿前期经验（修面）【活动过程】一、导入部分欣赏卓别林扮演的《大独裁者》中修面情景的视频，激发兴趣、感受视频中音乐与动作的匹配。
1.师：感受视频中动作和音乐的关系？理发师除了刮胡子和修面还有什么本领？2.小结：动作随着音乐旋律的快慢而变化。
二、整体感知音乐，引导幼儿尝试探索各种按摩动作。
1.一起欣赏《动物狂欢节(终曲)》，整体感知音乐。
2.在完整欣赏音乐的基础上，引导幼儿尝试跟随音乐探索各种按摩动作，启发幼儿做出捏、拍、揉、切等按摩动作（教师补充：按、甩、揪等动作）。
2.教师随音乐表演按摩师的按摩情景。
3.引导幼儿说出按摩的动作顺序（从上到下：头、脸、肩、胳膊、背、腿）三、分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
1.幼儿根据音乐分段创编动作，完成图谱制作。
（1）让幼儿自由创编（头和脸、肩和胳膊、背和腿）的按摩动作，现场制作图谱。
（2）幼儿根据音乐完整表演按摩师场景。
（小手慢慢揉一揉、轻轻拍一拍;加速甩一甩、快快切一切;慢慢锤一锤、轻轻捏一捏。
）（3）幼儿两两合作进行完整的律动表演，体验小小按摩师的乐趣。
四、在音乐游戏中体验表演的乐趣。
1.教师和幼儿一同进行音乐游戏，共同分享表演带来的乐趣。
2.游戏规则：在音乐游戏认真听口令用“交换角色”“交换顾客”变换位置等不同形式，体验合作表演。
五、活动延伸在生活中，用按摩的方式向关心、爱护自己的人表示感谢。
学情分析大班幼儿对音乐律动有一定的兴趣，舞蹈表现欲望较强，但对动作与音乐相匹配有着欠缺，《纲要》要求我们“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
于是，我从孩子的兴趣点出发，抓住教育契机，因此我设计了《小小按摩师》音乐律动活动来进一加强孩子动作与音乐的融合性。
幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小小按摩师》含反思【引言】音乐活动是幼儿园日常教育中的重要组成部分，能够促进幼儿的身心发展。
本文将介绍一节针对幼儿园大班的音乐活动教案，名为《小小按摩师》，并对教案进行反思，以便改进和提高教学效果。
【活动目标】1. 培养幼儿的音乐兴趣和创造力；2. 提升幼儿的手眼协调能力和自我调节能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
【活动准备】1. 准备背景音乐：选择一段柔和舒缓的音乐，并提前测试音响设备；2. 准备按摩工具：小球、小板、小毛巾等；3. 准备场地：将教室布置成舒适的瑜伽空间；4. 准备课件：制作幼儿按摩手法的简单图片及文字说明。
【活动过程】1. 热身活动（5分钟）：播放热身音乐，引导幼儿做一些简单的伸展运动，如转动头部、转动手腕等。
2. 导入活动（5分钟）：老师向幼儿简单介绍按摩师的概念，并展示一些按摩手法的图片。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组5-6人，一人担任按摩师，其余的幼儿作为被按摩者，轮流进行练习。
老师在旁边给予指导和帮助。
4. 创作活动（15分钟）：鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，编排一段简短的按摩动作，可以加入简单的舞蹈动作或声音效果。
每组表演完后，其他幼儿可以提出赞美和建议。
5. 展示活动（15分钟）：每个小组将他们创作的按摩表演演示给其他小组观看，并相互交流意见和感受。
6. 讨论和总结（10分钟）：带领幼儿回顾整个活动过程，询问他们的感受和收获，对活动进行总结。
【教案反思】通过对活动的实施和观察，得出以下的教案反思与改进措施：1. 活动准备：在准备活动时，对音响设备进行充分测试很重要，以避免在活动中因音乐播放问题而影响教学效果。
2. 活动导入：对按摩师的介绍可以更加生动有趣，引发幼儿的兴趣和好奇心，增强他们的参与积极性。
3. 分组练习：应确保每个小组人数合适，以避免按摩师和被按摩者之间的压力过大。
4. 创作活动：在鼓励幼儿创作时，应给予更多的鼓励和表扬，激发幼儿的创造力和自信心。
大班音乐欣赏教案《小小按摩师》
大班音乐欣赏教案《小小按摩师》第一章节：活动目标1.1 了解按摩师的工作内容和职责，知道按摩可以缓解疲劳和疼痛。
1.2 能够通过音乐欣赏，体验成为小小按摩师的角色乐趣。
1.3 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
第二章节：活动准备2.1 准备一首轻松愉快的音乐《小小按摩师》。
2.2 准备一些按摩工具，如按摩锤、按摩球等。
2.3 准备一个宽敞的活动场地，方便幼儿自由活动。
第三章节：活动过程3.1 引导幼儿讨论按摩师的工作内容和职责，让幼儿了解按摩的好处。
3.2 播放音乐《小小按摩师》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3.3 教师带领幼儿一起模仿按摩师的动作，让幼儿体验按摩的乐趣。
3.4 幼儿自由活动，选择合适的按摩工具，给同伴或自己进行按摩。
3.5 教师引导幼儿分享按摩的感受，让幼儿了解按摩可以缓解疲劳和疼痛。
第四章节：活动拓展4.1 教师引导幼儿讨论如何成为一名优秀的按摩师，让幼儿学会尊重他人。
4.2 教师引导幼儿欣赏其他类型的音乐，让幼儿提高音乐欣赏能力。
4.3 教师组织幼儿进行按摩比赛，让幼儿展示自己的按摩技巧。
第五章节：活动总结5.1 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿加深对按摩师工作的理解。
5.2 教师鼓励幼儿积极参与音乐欣赏活动，让幼儿在音乐中快乐成长。
5.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿增强自信心。
第六章节：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解按摩师的工作内容和职责，通过音乐欣赏，体验成为小小按摩师的乐趣。
6.2 教学难点：培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
第七章节：教学方法7.1 情境教学法：通过设置按摩师的工作场景，让幼儿身临其境，更好地理解按摩师的工作。
7.2 互动教学法：教师与幼儿的互动，让幼儿在实践中学会按摩的技巧。
7.3 音乐欣赏教学法：通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
第八章节：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对按摩师工作的认识和理解。
学前幼儿园_小小按摩师教学设计学情分析教材分析课后反思
大班韵律游戏:小小按摩师活动目标：1.在熟悉音乐、模仿、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：1.视频《大独裁者》片段、《火烈鸟与悠悠球》2.音乐《动物狂欢节》终曲活动重点：熟悉音乐结构，创编按摩方法。
活动难点：用不同的按摩动作表现对音乐的感受活动过程：一、观看视频《大独裁者》片段导入，感受视频中音乐与动作的匹配。
提问：理发师都需要做什么事情？他的动作是跟着什么来做的？小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林。
他的视频很有趣，因为他的动作都是跟着音乐来做的，音乐快、动作也快，音乐慢，动作也慢。
二、完整欣赏音乐，大胆想象音乐情节。
引导语：老师这也有一首曲子，按摩师正在跟着这首音乐做按摩呢？你听一听，按摩师是怎样按摩的？（一）幼儿大胆想象音乐情节。
提问：你听见理发师是怎样按摩的？小结：按摩方法有捏、推、拍、揉、切、锤等。
三、分段欣赏音乐，充分感受音乐旋律的特点，初步感受音乐与动作的匹配。
引导语：刚才我们知道了那么多按摩手法，现在请你听一听按摩师会怎样跟着音乐按摩呢？（一）欣赏第一段音乐，提问：这一段按摩师会用什么动作按摩呢？（二）师幼一起随音乐做按摩的动作，感受动作与音乐的匹配。
（三）欣赏第二段音乐，提问：这一段音乐还能用捏的动作吗？用什么按摩动作最合适？可以按摩哪？（四）师幼一起随音乐做快速按摩的动作。
（五）欣赏第三段音乐，感受与第一段音乐旋律相同。
（六）欣赏第四段音乐，提问：这一段音乐我们可以按摩哪？怎样按摩？一起来试一试。
四、教师和幼儿一起跟随着音乐完整的按摩。
引导语：小朋友们，恭喜你们通过了小小按摩师的培训，现在让我们来完整的按摩一下吧！五、在合作中体验韵游戏的乐趣。
引导语：小按摩师们，我们还可以给谁按摩呀？（一）幼儿围成内圆和外圆随音乐进行游戏。
（二）幼儿两两互换位置随音乐进行游戏。
六、欣赏《火烈鸟与悠悠球》刚才我们按摩的这首乐曲是《动物狂欢节（终曲）》不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首歌曲，也在游戏呢！一起看一看！七、延伸活动：在活动区的时候，我们可以跟着音乐探索一下，还可以还可以做哪些不一样的按摩动作？大班韵律游戏《小小按摩师》学情分析《指南》中指出5-6岁幼儿在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等表达自己的理解，能够与他人互相配合也能够自己表现。
幼儿园学前_小小按摩师教学设计学情分析教材分析课后反思
艺术活动《小小按摩师》执教内容：《小小按摩师》执教时间：2019年4月28日年龄段：大班【设计意图】大班幼儿已经具有很强的音乐感受力和表现力。
在班里的一次自由活动中，我看到小朋友三三两两在一起，玩起了理发的游戏，气氛很活跃。
《纲要》要求我们“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
于是，我从孩子的兴趣点出发，捉住教育契机，以卓别林《大独裁者》的理发片段做背景，以匈牙利舞曲第五号作为活动音乐，组织大班音乐律动《小小按摩师》。
【活动目标】1.在感受熟悉节奏鲜明音乐的基础上，用不同的按摩动作表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备1.匈牙利舞曲第五号音乐2.卓别林《大独裁者》理发视频3.图片【活动重点】懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，体验合作的乐趣。
【活动难点】感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达。
【活动过程】一、情趣导入，体验教师的按摩手法，激发幼儿学习按摩的兴趣。
师：老师学习了几种按摩的手法，小朋友们要不要试一下？二、感知音乐，体验按摩，享受快乐。
师：你们听了这首乐曲后有什么感觉？老师给你们按摩的舒服吗？小结：这首乐曲是《匈牙利第五圆舞曲》，原来听着音乐享受按摩是一件非常幸福的事情。
师：接下来要出场的是世界著名的滑稽大师卓别林，看一下他给我们带来什么样的表演呢？三、欣赏视频，让幼儿初步感受动作与音乐的匹配。
1.幼儿欣赏《大独裁者》中喜剧大师卓别林随音乐节奏表演的在理发店“刮胡子”片段，感受音乐与动作的匹配。
2.启发幼儿讨论：你觉得他表演的是什么职业？在这个片段里他做了哪些事情？他是怎样给客人刮胡子的？理发师除了理发、刮胡子之外还能做哪些事情？四、情景引入，探索按摩动作。
1.教师请小朋友为自己做按摩，师幼相互交流各自所知道的按摩动作，丰富相应的动词，如：捏、抓、切、揉、搓等，并且能有节奏的表现。
学前幼儿园_小小按摩师教学设计学情分析教材分析课后反思
大班艺术活动：小小按摩师活动目标1.在熟悉音乐、模仿、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备1.视频《大独裁者》2.音乐《动物狂欢节（终曲）》3.帽子、课件活动过程一、欣赏视频《大独裁者》，感受视频中音乐与动作的匹配。
1.听音乐（7-22小节），师幼打招呼互动。
2.欣赏《大独裁者》，提问：视频里的人是什么职业？理发师除了理发还做什么了？3.如果让你来给顾客按摩，你会给顾客按摩哪个部位？用什么方法按摩呢？小结：原来小朋友们知道这么多按摩方法，捏、捶、揉、切、搓等。
短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林，他在给顾客按摩的时候是跟着音乐的节奏来进行的，宝贝们你们能像大师一样，跟着音乐的节奏来做一名音乐按摩师吗？二、玩游戏，引导幼儿尝试跟着音乐的节奏创编按摩动作。
1.初步感知音乐，尝试随音乐的节奏创编各种按摩动作。
有的是用捶的方法、有的是用捏的方法，有的是捏肩膀，有的是按摩头部，小朋友们都很棒，创编出了自己的按摩动作。
2.游戏：跟着音乐传帽子，选出金牌按摩师，带领大家创编按摩动作（给小伙伴按摩）。
游戏进行三遍，每遍速度都比前一遍速度加快。
提醒幼儿：要记住按摩师的按摩手法一定是让顾客感到舒服的，而不是痛苦的，有的按摩师用力有点猛，这样顾客就会不满意的。
小结：音乐变得越来越快了，依旧难不倒咱们小朋友，大班的小朋友都是合格的音乐按摩师。
三、老师创编动作配上音乐进行完整表演秦老师也有一套按摩秘籍，叫秦氏按摩法，你们想知道吗？1.邀请顾客配合完整表演提问：刚才老师都按摩了哪里，用了什么方法？顺序是什么样的？2.幼儿交换朋友，跟随教师相互按摩四、情感提升宝贝们，你们今天玩的开心吗？其实我们身边有许多需要我们按摩的人，有辛苦养育我们的爸爸妈妈、年纪大了的爷爷奶奶、行动不便的残疾人，还有我们的城市美容师环卫工人等等，孩子们，希望你们能用自己的双手帮助他们消除疲劳，希望你们能用自己的双手帮助更多的人。
幼儿大班音乐教案《小小按摩师》
幼儿大班音乐教案《小小按摩师》一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养，感受健康生活方式的重要性。
2.认识和学习按摩对身体健康的作用，学会基本的按摩手法。
3.培养幼儿的团队合作精神和自我表现能力，增强幼儿的自信心。
4.通过小组合作和互动，增进幼儿之间的友谊。
二、教学准备1.播放音乐《小小按摩师》。
2.大班幼儿园教室，准备几个折叠床垫和枕头。
3.制作按摩技巧卡片，挂在墙上。
三、教学内容1. 热身教师播放音乐《小小按摩师》。
一边跟着音乐摆动身体，热身。
2. 学习按摩基础知识介绍按摩的基本知识，例如：按摩对身体的好处、按摩时要注意什么、按摩部位等。
3. 按摩技巧学习将幼儿分成小组，每组5-6人。
每组一张按摩技巧卡片，卡片上有一种基础按摩手法的图解和文字说明。
幼儿先观看卡片上的图示和文字说明，老师现场演示，然后幼儿跟着老师一起练习。
4. 互相按摩每组的幼儿进行相互按摩。
一位幼儿躺在床垫上，其他人分别按摩脚跟、小腿、大腿和背部，轮流按摩，并注意是否按摩到位。
5. 回顾和总结教师总结本次活动的内容，让幼儿谈谈他们学到了什么，做了什么。
让每个组的幼儿向其他小组展示他们掌握的按摩技巧。
让全班的幼儿一起跳舞庆祝。
四、教学反思1.教案设计差不多，可老师应该加强检查和指导手势，防止幼儿按摩过程中用力过大，造成身体不适。
2.协作对于幼儿的学习有积极的促进作用，教师应该在以后的活动中重视幼儿之间的交流和互动。
3.班级中有一些幼儿对按摩不感兴趣，引导幼儿多减轻身体疲劳的方法、介绍一些娱乐和运动，以及外出活动等，帮助幼儿认识更多的健康方式。
幼儿园大班上学期音乐教案《小小按摩师》
幼儿园大班上学期音乐教案《小小按摩师》《小小按摩师》是一堂非常有趣的幼儿园音乐课。
它帮助幼儿们学习音乐的基本概念和技巧，同时也可以让他们了解身体的按摩和放松方法。
本文将介绍这堂课的教案，以及它的目标和教学方法。
首先，这节音乐课的目标是帮助幼儿们学会简单的音乐节奏和动作，并通过按摩和放松来促进他们的身体健康。
此外，课程还旨在培养幼儿们合作和互动的能力，同时增强他们对音乐和表达的兴趣。
为了实现这些目标，教师首先会和孩子们一起进行热身活动。
他们会做一些简单的伸展运动，例如摇摆手臂、转动腰部等，这样可以让孩子们放松身体，准备好接下来的课程。
随后，教师会播放一段轻快的音乐，孩子们需要跟随音乐的节奏做出相应的动作。
这种游戏化的学习方式既能锻炼他们的协调能力，又可以让他们感受到音乐的乐趣。
接着，教师会介绍按摩和放松的概念给孩子们。
他们会向孩子们展示一些简单的按摩技巧，并解释为什么按摩对身体健康是有益的。
例如，他们可能会教孩子们如何轻轻地按摩手臂和腿部，以此来缓解疲劳和促进血液循环。
这种亲身体验的学习方式不仅可以培养幼儿们的动手能力，还可以提高他们的自我关注和自我调节的能力。
在接下来的环节中，教师会给孩子们分配小组，并要求他们以小队的形式完成一项任务。
任务是让每个小组制定一段独特的按摩动作，并以音乐的形式来表达出来。
这样的任务设计既能激发他们的创造力，又可以锻炼他们的团队合作和沟通能力。
每个小组都会在课堂上展示他们的创意，并收到其他小组成员的鼓励和赞扬。
最后，教师会安排一段放松的时间，让孩子们躺在地板上，闭上眼睛，然后播放轻柔的音乐。
在这段时间里，孩子们可以按照自己的喜好进行放松，例如做深呼吸、想象美丽的风景等。
这种放松活动有助于缓解孩子们的压力和焦虑，让他们在学习和生活中更加平静和安宁。
通过《小小按摩师》这节音乐课，孩子们不仅学会了简单的音乐节奏和动作，还体验了按摩和放松的方式。
他们学会了合作互动、培养创造力和沟通能力，同时也提高了自我关注和自我调节的能力。
学前幼儿园_《小小按摩师》教学设计学情分析教材分析课后反思
《小小按摩师》活动目标：1、在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2、在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣，体验作为按摩师为他人服务的快乐和自豪感。
活动准备：1、《小小按摩师》课件ppt2、《匈牙利舞曲》音乐活动过程：1、故事导入森林里刚刚举行完一场运动会，小动物们动累的满头大汗，无精打采的，这时候小猫来给大家按摩了，它给它们按摩头、按摩肩，按摩胳膊，按摩腿，小动物们觉得舒服极了。
而且它在按摩时还加了一段好听的音乐。
引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可做锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
2、完整欣赏音乐，教师随音乐表演按摩动作（1）提问幼儿：你看到老师都按摩了哪里，用了哪些按摩动作。
（2）听音乐，感受音乐的节奏的不同。
3、分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
（1）幼儿随音乐做自己创编的按摩动作，鼓励幼儿创造性的用身体动作变现音乐，看能不能把动作和音乐配在一起。
（2）请个别幼儿上前示范。
（3）两人一组，在音乐伴奏下互相做按摩动作。
3、教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
4、在游戏中体验表演的乐趣。
（1）教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
（2）幼儿两辆合作按摩，进行表演。
5、伴随音乐给客人老师做按摩，体验作为按摩师为他人服务的快乐和自豪感。
《小小按摩师》学情分析爱玩是幼儿的天性。
给孩子学习音乐一个宽松自由的环境，幼儿在这样的环境下，才能大胆表现自己，体验表演带来的乐趣。
我们小朋友带音乐的带领下也做了一回“小小按摩师”。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
大班幼儿已具有较强地音乐感受能力和表现力，《匈牙利舞曲》是世界名曲，音乐形象鲜明、生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，便于幼儿运用肢体动作来表达音乐所表现地情绪。
在引领幼儿欣赏想象地同时，游戏贯穿始终，不仅使幼儿轻松地感悟音乐元素，更能使幼儿快乐地享受优美音乐所带来的意境美。
幼儿园学前_大班音乐欣赏《小小按摩师》教学设计学情分析教材分析课后反思
大班音乐活动方案《小小按摩师》【活动目标】1.在韵律游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
2.通过动作与音乐的匹配活动，提高随乐的能力，拓展艺术思维和创造性艺术表达的能力。
3. 在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
【活动重点】重点：用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
【活动难点】难点：发展幼儿随乐的能力及节奏感和控制力。
【活动准备】提前带领幼儿参观调查按摩店的场景，了解按摩的基本动作，图谱ppt、《动物狂欢节（终曲）》音乐、毛巾或小围裙（同幼儿人数）。
【活动过程】一、情境导入：儿童乐园里准备开一间音乐按摩店，音乐按摩店的特点就是按摩师都要伴随音乐来按摩，这样会让顾客感到更舒服。
现在音乐按摩店要招一些技术高超的按摩师，你们想不想去应聘？按摩店里用的什么样的音乐呢？请小朋友一边听一边想，如果你是一名按摩师，你会用什么样的动作来搭配这段音乐呢？二、完整欣赏音乐，引导幼儿尝试探索、创编各种按摩动作。
1.安静倾听，引导幼儿说说对音乐的感受和自己想出来的按摩动作。
2.启发幼儿创编出捏、推、拍、揉、切等按摩动作，根据幼儿回答一起梳理按摩的不同动作并根据节奏模仿。
进一步感受动作与音乐的匹配，三、欣赏老师带来的神秘按摩法。
借助图谱记忆动作顺序和节奏。
1.欣赏老师带来的神秘按摩法，把孩子们创编的动作贯穿其中。
（小朋友创编的太好了，老师把小朋友创编的按摩动作都用上好不好？）2.借助图谱记忆动作顺序和节奏。
（引导幼儿观察）四、请幼儿两两一组合作表演游戏“小小按摩师”，体验表演的乐趣和成功的喜悦。
1.教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
2.幼儿两两合作按摩，进行表演。
3.模拟表演：按摩店正式开业，按摩师们给现场的顾客老师进行按摩。
五、欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频，进一步了解音乐在生活和艺术中的应用。
1.平时，我们拿到音乐会干什么呢？（会干什么呢？如果是一个健身教练会干什么呢……）2.导语：我们今天这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节》中的一段音乐，不仅能做小按摩师的游戏，漫画家拿到这首音乐，创作了《火烈鸟和悠悠球》的故事，请看……【活动延伸】1.将音乐图谱投放到音乐区角内，便于孩子继续创编动作，进行动作与乐曲匹配的游戏。
初中社会实践活动_小小按摩师_综合实践_初中_杨东教学设计学情分析教材分析课后反思
小小按摩师教学目标：1、知识与技能：通过课堂学习，增进学生对中国传统中医文化精粹——按摩的了解，掌握按摩的技能并能在生活中为己保健，为人服务。
2、过程与方法：通过自我体验和小组同学间的实践合作，增强学生的自我体验能力和交流合作能力。
3、情感态度与价值观：通过课程学习，培养学生对中国优秀传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国情感。
教学重点、难点：教学重点：学生对按摩手法的实践运用。
教学难点：结合生活实践，在传统按摩手法上推陈出新，不断丰富按摩的新内涵。
教学方法：课堂讲授与实际操作相结合；辅以多媒体教学教学准备：搜集按摩的有关知识（图片，资料卡，视频等），制作多媒体课件教学过程：（一）情景导入新课师：各位同学，大家好。
常听老人们说，春天的天气就像孩子的脸，一会儿晴一会儿阴，让人捉摸不透。
这不，在这多变的天气影响下，老师的肩周病又犯了。
吃了一些消炎止痛的药物，但是效果不大。
后来同事告诉我按摩的效果较好，于是我就去按摩店治疗了一把（投影在按摩店按摩的图片），你别说，这效果确实不错，一个疗程下来，我的肩膀不疼了。
这让我对按摩师这一职业充满了好奇和敬意，这真的是一个给他人带来健康和幸福的职业。
同学们想不想体验一下这个职业的幸福感？（生大声回答：想）今天，我就和同学们一起学习了解一些按摩的知识和技能，体验一名“小小的按摩师”的职业幸福。
（出示课题）（二）出示目标1、知识与技能：通过课堂学习，增进学生对中国传统中医文化精粹——按摩的了解，掌握按摩的技能并能在生活中为己保健，为人服务。
2、过程与方法：通过自我体验和小组同学间的实践合作，增强学生的自我体验能力和交流合作能力。
3、情感态度与价值观：通过课程学习，培养学生对中国优秀传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国情感。
（三）七嘴八舌话按摩活动一：学生资料展示学生展示自己课前搜集到的按摩的有关知识，通过交流，初步认识按摩的有关内容。
（可以是文字资料，可以是图片资料，也可以是自己家人的按摩体验的小故事等等）活动二：实地考察在线播放教师带领学生到按摩店体验按摩师职业的过程。
幼儿园学前教育幼儿音乐活动小小按摩师.doc
幼儿音乐活动：小小按摩师【小小按摩师】活动目标：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
活动重点：运用肢体动作表现乐曲。
活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？问：你感觉怎么样？小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。
问：看完了这段视频你有什么感受？小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。
他是跟着音乐的节奏来做动作的。
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1.启发幼儿创编按摩动作师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。
（1）教师哼唱乐曲B段。
（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。
教师邀请客人老师配合表演按摩。
问：在我的按摩里看到了哪些动作？你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律）让我们一起来问问客人感觉怎么样？小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。
幼儿园公开课反思：小小按摩师
《小小按摩师》课后反思一、成功之笔(一)活动设计基于幼儿已有经验:本活动来自大班下学期省编教材中的一节音乐活动，其目标为愿意与同伴进行身体接触，体验合作表演的乐趣；感受乐曲活泼流畅的节奏，能用不同的按摩动作来表现音乐，并将动作与音乐默契结合。
结合班级的特色区域“小小云理发店”我选择了这节有趣的音乐律动，根据许卓娅老师的教学流程，将活动设计的更加细致有层次，按照导入—动作—情景—音乐—游戏的顺序进行设计。
(二)活动目标制订切合幼儿当前水平:活动前，我与幼儿共同认识了解了卓别林大师，感受到音乐与动作完美结合的有趣体验，充分调动了幼儿的活动兴趣与探索欲望，并根据本班幼儿的实际情况，制定了切实可行的活动目标，并利用各种教学手段解决重难点。
(三)活动过程采用多种教学手段:活动中，我始终以幼儿为本，遵循幼儿发展规律，鼓励他们自主、合作、探究学习，积极采纳幼儿的创作作为结束动作，促进了幼儿情感、认知、学习能力等多方面的和谐发展。
整节活动流畅自然，幼儿参与性极高，并在为爸爸妈妈按摩时体验了为家人服务的自豪感。
二、遗憾之处本次活动总体流畅自然，活动效果较好,但也存在一些问题尚需不断完善:(一)活动前可与幼儿讨论更多的按摩手法，扩展幼儿思路，调动幼儿已有经验。
(二)活动过程中教师应再放开一些，夸张一些，充分调动起活动气氛。
(三)活动的结束环节重在让幼儿体验和父母亲密接触的亲子感情，故在为爸爸妈妈按摩完后应表示：“谢谢爸爸妈妈”！进行情感升华；而不是照原来“实习”环节中向客人说：“欢迎下次光临”。
三、努力方向自毕业以来，一直担任音乐老师，跟孩子们一起学习了很多好听的歌曲、好看的舞蹈和好玩的游戏。
感谢孩子们让我一直沉浸在音乐的美好中。
今后，我会继续深入的研究音乐领域的教学，做到多方面发展。
认真备好每一节教学活动，增加自己的教育机智，形成鲜明的教学风格，并注意领域之间的相互整合和信息技术的有效利用。
同时，我也会虚心学习相关理论知识，更新理念，结合生活实际，制定切实可行的工作计划与发展目标，让自己不断成长，学以致用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小小按摩师》
活动目标：1、在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的
按摩动作来表现对音乐的感受。
2、在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣，体验作为按摩
师为他人服务的快乐和自豪感。
活动准备：1、《小小按摩师》课件ppt
2、《匈牙利舞曲》音乐
活动过程：
1、故事导入
森林里刚刚举行完一场运动会，小动物们动累的满头大汗，无精打采的，这时候小猫来给大家按摩了，它给它们按摩头、
按摩肩，按摩胳膊，按摩腿，小动物们觉得舒服极了。
而且它
在按摩时还加了一段好听的音乐。
引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可做锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
2、完整欣赏音乐，教师随音乐表演按摩动作
（1）提问幼儿：你看到老师都按摩了哪里，用了哪些按摩动作。
（2）听音乐，感受音乐的节奏的不同。
3、分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。
（1）幼儿随音乐做自己创编的按摩动作，鼓励幼儿创造性的用身体动作变现音乐，看能不能把动作和音乐配在一起。
（2）请个别幼儿上前示范。
（3）两人一组，在音乐伴奏下互相做按摩动作。
3、教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
4、在游戏中体验表演的乐趣。
（1）教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。
（2）幼儿两辆合作按摩，进行表演。
5、伴随音乐给客人老师做按摩，体验作为按摩师为他人服务的快乐
和自豪感。
《小小按摩师》学情分析
爱玩是幼儿的天性。
给孩子学习音乐一个宽松自由的环境，幼儿在这样的环境下，才能大胆表现自己，体验表演带来的乐趣。
我们小朋友带音乐的带领下也做了一回“小小按摩师”。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
大班幼儿已具有较强地音乐感受能力和表现力，《匈牙利舞曲》是世
界名曲，音乐形象鲜明、生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，便于幼儿运用肢体动作来表达音乐所表现地情绪。
在引领幼儿欣赏想象地同时，游戏贯穿始终，不仅使幼儿轻松地感悟音乐元素，更能使幼儿快乐地享受优美音乐所带来的意境美。
《小小按摩师》教材分析《小小按摩师》选自明天出版社，山东省幼儿园课程指导大班下册，主题二次主题二中的一节艺术活动。
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
还要避免仅仅重视表现技
能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿欣赏旋律入手，发展幼儿倾听、模仿、创编的能力，提高幼儿的音乐表达能力，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
《小小按摩师》活动反思
《小小按摩师》一个艺术活动，大班幼儿已具有较强地音乐感受能力和表现力，《匈牙利舞曲》是世界名曲，音乐形象鲜明、生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，便于幼儿运用肢体动作来表达音乐所表现地情绪。
在引领幼儿欣赏想象地同时，游戏贯穿始终，不仅使幼儿轻松地感悟音乐元素，更能使幼儿快乐
地享受优美音乐所带来的意境美。
要求孩子们能听清主旋律，感受乐曲的节奏，并对按摩动作进行自由创编，能与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。
我将活动的重点放在：懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。
而活动的难点放在感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。
在活动前，我还收集了滑稽大师卓别林的《理发师》视频作为活动的导入，用谈话提问的方式引起孩子的兴趣，引出理发店除了洗剪吹的服务外还有一项按摩活动，由此引出今天的主题——小小按摩师。
整个活动下来，环节紧紧相扣，并且有家长的辅助，因此孩子们对音乐的节奏掌握较好。
在创编过程中孩子们积极、
勇跃，最后我根据孩子的创编提升了主要的几个按摩动作，即：捏、切、锤，把这些动作融入在音乐元素中，变成了音乐律动。
在最后一环节，我让观课老师来体辛苦的人，孩子来当小小按摩师给自己的爸爸妈妈按摩，进而让家长来检验孩子们对音乐的理解及创造。
家长们很开心，孩子们也很快乐，我的展示活动成功了！
但活动中也有出现出乎我意料的情况，当孩子们说不清道不明的时候他们往往会做一些动作比画，对音乐的感受是很难用语言来描绘的，但用肢体语言表达就容易和生动了许多。
在整个活动中我鼓励孩子用动作说话，用脑、用心、用变化的、连贯的、滑稽有趣的动作表现音乐旋律的流畅、节奏的欢快，强弱的变化，把感受和想法表演出来。
但在顺利迁移幼儿已有的基础上我没有将更多的精力放到创编个性化地动作上来，幽默大师的表演吸引了孩子的眼球，老师
的表演给了孩子更多模仿的机会。
我们不反对模仿，爱模仿是孩子的天性，我觉得引导应该更加深入，倡导更加个性化的表现。
《小小按摩师》观课评价
本节课选材上适合大班的年龄特点，从活动中叶可以看出孩子非常的喜欢，教师始终以宽松、幽默的氛围来引领孩子们走进音乐世界、感受音乐世界和表现音乐世界。
整个活动教师完全站在幼儿的角度来设计，注重孩子们的情感世界，这也使孩子们从头到尾都能非常积极主动玩、主动地参与活动，符合玩中学的理念。
而且老师通过不同的教学策略充分调动孩子的积极性，激发孩子主动参与，参与的情绪高涨、精神饱满，能较好地体现了师生互动的场面，体验到了教学活动带来的成功与愉悦。
首先，活动目标的制定从孩子角度出发，包含了情感、态度、能力三个目标，符合大班的年龄特点，根据孩子的最近发展区，非常的适宜，而其在活动中始终围绕目标进行的，重难点突出。
其次，在活动中教师突破重难点运用了各种策略，使环节层层递进，在有效的师生互动中孩子进行突破。
有效的支架搭建体现了孩子的主动参与，而不是教师的简单说教，我怎么做，你们这么做。
难点前置，顺利帮助孩子掌握学习的困难。
激发了师生互动的兴趣。
整个活动中教师的教态也非常的亲切，语言精练，每个环节的要求到位，能根据现场的教学及时的扑捉到幼儿的信息进行小结和反应。
只是建议在活动中能多几遍教师与幼儿的合作。