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《屈原列传》 PPT课件
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8、吁嗟身 Nhomakorabea后








9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

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温故思旧人:司马迁
1、少年受业 家学渊源既深,复师从名儒,学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历,“南游江、淮,上会稽,探禹穴, 窥九疑,浮于沅、湘,北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都, 观孔子之遗风,乡射邹、峄,厄困鄱、薛、彭城”。 (漫游期间,他通过实地考察和亲自采访等方式,获得 了许多第一手撰史材料。) 3、继承父志,立志修史 4、辩护李陵,无辜获罪 5、忍辱偷生,发愤著书 6、撰成史记,名垂青史
遥怀思君子:屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实,勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目,思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害,君王疏远,渔父不解,让屈原以死捍卫尊严;内忧外患,大厦 将倾,无力回天,将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系,我们看到了一个不被任何人理解的,极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢?从中我们看出怎样 的屈原形象?
纵览识巨作:《史记》
本纪(12) 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明,
世家(30) 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素,其中也
列传(70) 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表(8) 书(10)
记历史重大事件。
记载典章制度,天文地 理,经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱,无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔,投身汨罗 。

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重点实词(疏)
• ①怒而疏屈平 • (疏远) • ②以金笼进上,细疏其能 • (名作动,分条陈述)用金笼装着献给皇帝,并且上了奏本,仔细
地叙述了它的本领。 • ③窗外疏梅筛月影,依稀掩影 • (形容词,稀疏)窗外稀疏的梅枝漏出了月光的影子,仿佛在遮掩
映衬着 • ④《谏太宗十思疏》 • (—种文体)
放逐
披,披散
• 原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,
身形面容
• 颜色憔悴,形容枯槁。
挖空训练
• 渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世
被 放逐 • 皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣
拘泥
推移、变化、发展
• 人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬
吃 酒糟 喝 薄酒 美玉喻美德 • 其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令
• 见放为?”
挖空训练
弹去帽子 洗头 上灰尘 洗澡
• 屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身
洁净的样子
浑浊的样子
江水
• 之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能
皎洁的样子
挖空训练
欺骗 • 张仪诈之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,
• 归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,
全 • 斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,
• 以深入击秦,战于蓝田。 • 翻译:张仪抵赖说:“我和楚王约定的只是六里,没有听说过六百
里。”楚国使者愤怒地离开秦国,回去报告怀王。怀王发怒,大规模 出动军队去讨伐秦国。秦国发兵反击,在丹水和淅水一带大破楚军, 杀了八万人,俘虏了楚国的大将屈匄,于是夺取了楚国的汉中一带。 怀王又发动全国的兵力,深入秦地攻打秦国,交战于蓝田。

《屈原列传》教学PPT精品课件

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君王不贤明,难道还谈得上福吗!令尹子兰得知屈原怨恨他,非常愤
怒,终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒,就放 逐了屈原。
文段解读
8-9段,叙述屈原被“迁”的过程,司马迁为屈原鸣不平。
①先从屈原的角度写出了他的“衷”与“贤”,阐明他与楚国 命运的息息相关。 ②又从怀王的角度,写出他的做法的结果是“兵挫地削,亡其 六郡,身死他国”,阐明了“不知人之祸”带来的后果。
《屈原列传》教学课件(29张PPT)
本文是为屈原立传,为什么用大量篇幅记叙楚国的命运?
明确:课文自“屈平既绌”以后,历述了楚国在政治上、外交上、 军事上的一系列失失败,楚怀王多次被骗,最终客死秦国。其用意 是想强调这些失败都是排斥屈原造成的,说明屈原的去留,关系着 楚国的命运。这样叙述,作者便把屈原个人的命运同楚国的命运连 在一起,把屈原“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地连在一起,具体 而又深刻地表现了屈原忠贞不渝的爱国精神。 同时,作者也想通过继续这些史实揭示楚怀王的昏聩无能、贪利好 色的本性,这也是导致屈原这样正直的人不被朝廷所容,最终自投 汨罗江的悲剧发生。
译文:上官大夫和他同在朝列,想争得怀王的宠幸,心里嫉妒 屈原的才能。怀王让屈原制订法令,屈原起草尚未定稿,上官 大夫见了就想强行更改它(想邀功),屈原不赞同,他就在怀 王面前谗毁屈原说:“大王叫屈原制订法令,大家没有不知道 的,每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没 有人能做的。”怀王很生气,就疏远了屈原。
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课文诵读
《屈原列传》教学课件(29张PPT)
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每段段意:
介绍屈原,并写出屈 原由“任”到“疏”。

《屈原列传》课件精品PPT59张

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朗读第三段
• 读出感情:怨 • 学生朗读或教师范读
(3)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪
痛心 动—名,听力 明
说人坏话、奉承献媚的小
曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离

品行不正的小人
。离骚者
损害
,犹

端方正直的人
忧也。//
被动句
久积于心的郁闷
夫天者,人之始也;
通“罹”,遭遇
判断句
父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,
整体感知:以屈原的活动时间为序,
概括屈原的人生经历,每个时期分别从
文中找出一个字来概括。
任 疏 (作) 绌


分析第一部分(1): 简介屈原以及楚王对他的信任。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左
判断句 担任
徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。状语入则与 明晓 国家安定 熟练、熟悉 后置
王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对
《史记》被列为"二十四史"之首,与《汉书》 《后汉书》《三国志》合称"前四史" ,对后 世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首 创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。
作者简介
司马迁(约前145─?),西汉史学家、文学家和思想家。字 子长,夏阳(今陕西韩城南)人。父亲司马谈任太史令,掌握秘 籍,职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶,十岁就学长安;二十岁 开始漫游,游踪几遍全国,到处考察历史遗迹,接触社会不同阶 层的人物,了解地方风土人情,采集传闻异说,为他后来写作 《史记》打下基础。二十多岁入朝任郎中。武帝元封三年(前 108),继父职,任太史令,有机会遍读皇家所藏典籍。太初元 年(前104),参预修订历法,成“太初历”,并开始写作《史 记》。后五年,因上书替投降匈奴的汉将李陵辩解,获罪下狱, 被处宫刑。为了完成著作,“就极刑而无愠色”。出狱后,任中 书令,发愤著书。历十年艰幸,终于在征和初(前92)撰成《史 记》

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第四段
第一次受骗 腹背受敌
屈平既绌(被),其后秦欲伐 齐,齐与楚从亲,惠王患之,乃 令张仪详去秦,厚币委质事楚, 曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲, 楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六 百里。”楚怀王贪而信张仪,遂 绝齐,使使如秦受地。张仪诈之 曰:“仪与王约六里,不闻六百 里。”
绌:同“黜”,指被罢免官职 伐:攻打 从:同“纵”, 合纵,联合抗秦 从亲:合纵亲善 患:担心 详:同“佯”,假装 去:离开
第四段
楚使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。 秦发兵击之,大破楚师于丹﹑淅(状后),斩首 八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王乃悉 发国中兵,以深入击秦,战于蓝田(状后)。魏 闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不 救楚,楚大困。
兴:发动 发:派遣 乃:于是 自:从
竟:终究
师:军队 悉:全部
汉代时,刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集,名为《楚辞》。它是中国文学史 上第一部浪漫主义诗歌总集,并成为继《诗经》以后,对后世诗歌具有深远影响的一 部诗歌总集。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
疏通文意
第一段
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志, 明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接 遇宾客,应对诸侯。王甚任之。
芈姓,屈氏,名平,字原;又自云名正则,字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后 代。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。
战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵, 叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原 的代表作《离骚》,后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
屈 原 列 传

《屈原列传》ppt课件36张

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字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人, 思 想
家、史学家、文学家,元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱
后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵,指结盟联合抗秦。 患: 担心,害怕。
厚币:用丰厚的礼物作为见面礼。 币,礼物。 委质: 委,呈献。质,同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚: 果真,如果确实
楚诚能绝齐: “绝于齐”的省略,与齐绝交。 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。 如: 到,往。
译文: 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是 非 ,说坏话,奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见,品行不正的小人损害国家,端方正直的人不被朝廷容纳, 所以忧愁深思,就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源;父母是人的根本。人处境困难时,就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时,没有不呼叫上天的;在疾病伤痛和内心悲痛时, 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直,竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君,却被小人离间,可以说处境很困难。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn

《屈原列传》课件精品PPT79张

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走近屈原
怀王十六年,张仪由秦至楚,以“献商、於之地六百里”诱骗怀王, 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒,两度向秦出兵,均遭惨败, 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚,进行 瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟,楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都,到了汉北。
注:左徒,楚官名。在国王左右参预政事,起草诏令,是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志:见识广博,记 忆力强。闻:动词作名词, 见识,知识。志,同 “记”。
• 明于治乱:即“于治乱 明”,状语后置。通晓治 理国家的道理。于,对于。
• 娴于辞令:擅长外交辞令。 娴(xián),熟悉。辞令, 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚(张 仪),将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰: “秦王甚爱张仪,将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦,秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰:“臣各为其主耳。今杀张仪,秦 必大怒。妾请子母俱迁江南,无为秦所鱼肉也!” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①,其后秦欲伐齐,齐 与楚从②亲,惠王患③之,乃令张仪 佯去④秦,厚币⑤委质⑥事楚,曰: “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚⑦能 绝齐⑧,秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰:“仪与 王约六里,不闻六百里。”
①同“黜”,被罢免官职; ②同“纵”合纵,联合抗秦; ③担忧; ④同“佯”,假装,离开; ⑤名作状:用丰厚的礼物; ⑥呈献,同“贽”见面礼; ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系; ⑨派遣使者;⑩往,到; ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。惠王患之,乃令张仪详去秦, 厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈 之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒, 大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑淅,斩首八万,虏楚将屈匄, 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之, 袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。

最新《屈原列传》课件_ppt

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楚国衰败的原因
❖王听不聪,谗谄蔽明,邪曲害公, 方正不容。
❖由于疏远贤臣,听信小人言,楚国 此时已是内外交困、众叛亲离。
屈原与渔父的对话的思想内容
❖这段对话揭示了屈原思想行为与社 会的尖锐对立,表现屈原与社会环境 的激烈冲突,充分展示了屈原人品的 高洁和人格的高尚,强调了他始终不 渝的心志和誓不妥协的抗争的精神.
问题讨论
传记的通常表达方式 是客观记述,而司马迁为 屈原作传却融入了大量 议论,你能找出来吗?这 是为什么?
1、前人观点——史公变调
这篇史传的显著特点,就是它不像其他史 传文那样,“寓论断于叙事”,而是“以议论 行叙事”(明茅坤语),所以前人说它是“太 史公变调”,即史传中偶然出现的一种“变 体”。作者为什么要采用这种写法?历来一般 认为,是由于司马迁为了便于寄寓自己个人的 “政治幽愤”。但主要原因恐怕在于先秦文献 中有关屈原事迹的记载本来很少,特别是秦始 皇燔毁六国典籍后,有关屈原的记载,更几乎 是荡然无存,要凭史料来写出屈原的伟大精神 和伟大人格是不可能的。
司马迁大约因为屈原、贾谊都是 文学家,又都怀才不遇,贾谊还作 过《吊屈原赋》,所以就把他们当 成“同列之人”合写一传。课文选的 是屈原的传文部分。秦朝以前,古 书中都不记载屈原的生平事迹。 《史记》中的这篇传记,是记载屈 原生平事迹最早,最完整的文献。
目标展示
1.了解屈原的生平事迹,学习屈原 的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿 的高尚品德。 2.学习本文记叙和议论相结合的写 作方法。 3.掌握本课的文言常用实词;熟记 通假字,正确理解古今异义的词, 复习巩固判断句与被动句。
2、我们应如何看待 屈原的“自沉”?
司马迁既崇敬屈原“眷顾楚国,系心怀王” 的忠君爱国品格又希望他“游诸侯”,不赞 同他去死。

《屈原列传》课件(共38张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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厚币委质事楚(名词作状语,用厚币) 其后楚日以削(名词作状语,一天天地) 时秦昭王与楚婚(名词用作动词,结为婚姻) 内惑于郑袖,外欺于张仪(名词作状语,在朝内,在国外) 卒使上官大夫短屈原于顷襄王(形容词用作动词,诋毁) 存君兴国而欲反覆之(动词使动用法,使……兴) 莫不欲求忠以自为,举贤以自佐(形容词用作名词,忠诚之士,贤能之人) 然皆祖屈原之从容辞令(名词用作动词,效法,继承)
任务二:研读文本重点,体会屈原的情志
1.阅读第3段,找一找作者是从哪些方面介绍屈原的《离骚》的?
作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“离骚” 是遭遇忧患的意思。屈原“信而见疑,忠而被谤”,“忧愁幽思”而作 《离骚》。其内容是:“上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武”,“明道 德之广崇,治乱之条贯”。其风格是:“其文约,其辞微,其志洁,其 行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳; 其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之 外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可 也。”这段话,是结合屈原的作品和人格说的,说明屈原的秀美文辞与 高洁志行互相辉映,浑然一体。
偏义复词
明于治乱,娴于辞令 (“治乱”偏在“治”,国家治理的道理)
文言句式
(1)判断句 屈原者,名平,楚之同姓也(“……者……也”表判断) 夫天者,人之始也;父母者,人之本也(“……者……也”
表判断)
(2)被动句 方正之不容也(意念上被动) 信而见疑,忠而被谤(“见”“被”表被动) 故内惑于郑袖,外欺于张仪(“于”表被动) 为天下笑(“为”表被动) 众人皆醉而我独醒,是以见放(“见”表被动) 不凝滞于物(“于”表被动)
古今异义
1.明年,秦割汉中地与楚以和 古义:第二年。 今义:次于今年的下一年。

《屈原列传》ppt课件73张

《屈原列传》ppt课件73张
➢ 内容上:《离骚》表达了屈原崇高的理想和忠贞不渝 的爱国情怀,也体现出他的高洁品格和决不与奸佞之 人同流合污的操守,突出屈原的高大形象。
➢ 结构上:与屈原后来的蒙冤受屈形成对比,为下文写 屈原的冤屈作了铺垫。
总结:
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到 “王怒而疏”,忧愁幽思而做《离骚》。 ① 第一层(1-2)因才被“任”,因“谗”而
谗谄 chán chǎn 惨怛(dá )
帝喾(Kù )
见(xiàn )义远 濯(zhuó )淖(nào ) 滋垢(gòu )
绌 ( 黜 chù ) 详(佯yáng)
离(罹 l í)忧
靳(jìn )尚 被(披pi)发
枯槁(gǎo )
赵不内(纳 n à) 三闾(lǚ )大夫 温蠖(huò )
汶汶(mén ) 铺(bū )其糟
(原名《太史 公书》)
《屈原列传》
第一部纪传体通史,撰写了上至上古传说中的黄帝时代, 下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史
共一百三十篇,五十二万六千五百余字 太初元年(公元前104年)开始创作,历时14年才完成
12 本纪 记历代帝王政绩
30 世家 记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡
70 列传 记重要人物的言行事迹,主要叙人臣最后一篇为自
导入
■《人民日报》曾把屈原称为“中华民 族 的一根铁骨”。屈原,是一位让世代中华 儿女 年年记起的先祖, 一个让历代文人朝诵 夜吟的 巨擘,是我们这个民族灿烂精神篇章 中的一个 厚重的标题。
■而第一篇完整记录屈原生平经历的文章就 是 司马迁的《屈原列传》,今天我们就一起 走进 这篇文章。
学 习
目 标
泥:同“涅”,黑泥。 滓:污染。 推:推赞,推许。
争光可也。

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简介屈原的生平
屈原是两千多年前中国的一位伟大的诗人,同时是 一位思想家、政治家。他生于楚国的贵族家庭,知识渊 博,有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任。但由于 上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁 下的楚国的危机,主张改良内政,联合齐国以求自存。 但是,当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪 的贿赂,阻止怀王接受屈原的正确意见,和齐国绝交了。 怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏,囚死在秦国。楚 怀王死后,顷襄王即位,他比他的父亲还要糊涂,在令 尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下,屈原被流放在外二 十多年。六十二岁时,他看到楚国的前途已经绝望,于 公元前 278年农历五月初五日,跳进湖南省汨罗江自杀 了。
②在朝与怀王谋划商讨国家大事,发号施令;对外接待各国来使,
应酬诸侯。
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上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定。上官大
夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰(翻译) :
“王使屈平为令,众莫不知,每一令出,平伐 其功,以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈 平。
害:妒忌 造为宪令:制定国家法令 属:写作
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简介屈原的影响:
屈原的一生是一个悲剧,他的政治生活虽然失败了, 但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情 和尊敬。每年的农历五月初五日端午节,全中国各地划 龙船, 吃粽子,就是用来纪念屈原的。
屈原的诗作,是我们中华民族传统精神的写真。他 同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神,他坚持 自己的理想而宁死不屈的坚定意志,他出污泥而不染的 高尚情操,他眷恋祖国,与祖国同呼吸共命运的爱国主 义思想,形成了他的诗作的基调。这便是屈原的作品传 颂千古的原因之一。屈原的诗作打破了以《诗经》为代 表的四言诗的格调,吸收民间形式,创造了一种句法参 差多变的新诗体“楚辞”,它继承和发展了《诗经》的 比兴手法,开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成 就的文学家,都从屈原和他的作品中吸取了营养。 6

屈原列传(原文翻译对照实用版)PPT课件

屈原列传(原文翻译对照实用版)PPT课件

王约定是六里的地方,没听说给六百里。”楚国的使
者生气地离开,回来报告给楚怀王。怀王很生气,便
大规模调动军队去打秦国。秦国派兵迎击楚国军队,
在丹水、淅水,把楚军打得大败,杀死八万人,俘虏
楚大将屈匄,于是夺取楚国的汉中地区。楚怀王就调
动全国军队,深入秦地作战,在蓝田开战。魏国听说
这消息,偷袭楚国邓地,楚军害怕了,从秦撤回。但
草作比喻;他的行为正直,所以至死不容于世。
他自动地远离污泥浊水,象蝉脱壳那样摆脱污
秽环境,以便超脱世俗之外,不沾染尘世的污
垢,出于污泥而不染,依旧保持高洁的品德,
推究这种志行,即使同日月争光都可以。
.
16
屈原为什么作《离骚》?
• 明确:忧愁幽思而作《离骚》。忧愁的 具体内容是“疾王听之不聪也,谗陷之 蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容 也”。
毋:不要 欢:友好感情 卒:终于 亡:逃跑 走:奔向 内:同纳,接纳 竟:最终 立:特指做国君 以:任命
因:于是 之:往 咎:归罪
.
23
• 在这以后,诸侯联合进攻楚国,把楚国打
得大败,杀死楚国的大将唐眜。 这时秦昭王和楚国通婚,要同怀王会见。
怀王打算去,屈原说:“秦国是虎狼一样的 国家,不可以相信。不如不去。”怀王的小 儿子子兰劝楚王去:“为会么要断绝和秦国 的友好关系?”怀王终于去了。进入武关后, 秦国的伏兵截断了归楚的后路。便扣留怀王 来求得割让土地。怀王很生气,不答应。逃 跑到赵国,赵国不敢接纳。又回到秦国,终
以下几句就其文、辞、志、行进行评论,
评介其艺术成就,赞扬屈原的“泥而不
滓”“与日月争光”的高贵品质。
.
18
屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患 之,乃令张仪详去秦,厚币委质事楚,曰:“秦 甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商﹑ 于之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐, 使使如秦受地。张仪诈之曰:“仪与王约六里, 不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒, 大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑淅,

《屈原列传》全文翻译

《屈原列传》全文翻译

《屈原列传》全文翻译第一段:屈原者,名平,楚之同姓也。

为楚怀王左徒。

博闻强志,明于治乱,娴于辞令。

入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。

王甚任之。

翻译:屈原,名字叫平,是楚王的同姓。

做楚怀王的左徒。

(他)知识广博,记忆力很强,明了国家治乱的道理,擅长外交辞令。

对内,同楚王谋划商讨国家大事,颁发号令;对外,接待宾客,应酬答对各国诸侯。

楚王很信任他。

上官大夫与之同列,争宠而心害其能。

怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。

因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。

每一令出,平伐其功,曰:以为‘非我莫能为’也。

”王怒而疏屈平。

翻译:上官大夫和他职位相等,想争得楚王对他的宠爱,便心里嫉妒屈原的贤能。

楚怀王派屈原制定国家的法令,屈原编写的草稿尚未定稿,上官大夫看见了,就想硬要夺走(一说更改)草稿,屈原不给。

上官大夫就谗毁他说:“君王让(屈原)制定法令,大家没人不知道的,每出一道法令,屈原就炫耀自己的功劳,说:‘除了我,没有人能制定法令了’。

”楚王听了很生气,因而疏远了屈原。

第二段:屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。

“离骚”者,犹离忧也。

夫天者,人之始也;父母者,人之本也。

人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。

屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。

信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

翻译:屈原痛心楚怀王听信谗言,不能分辨是非,谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见,邪恶的小人危害公正无私的人,端方正直的人不被昏君谗臣所容,所以忧愁深思,就创作了《离骚》。

“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。

上天,是人的原始;父母,是人的根本。

人处境困难时,总是要追念本源(上天和父母,希望给以援助),所以劳累疲倦时,没有不呼叫上天的;病痛和内心悲伤时,没有不呼叫父母的。

屈原正大光明行为正直,竭尽忠心用尽智慧来侍奉他的国君,却被小人离间,可以说处境很困难。

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《离骚》、《天问》、 问》《招魂》《哀郢》,总是
《招魂》、《哀郢》, 痛心他的志向没有实现。
悲其志。
到长沙,看到屈原自沉的地方,
适长沙,观屈原所自 没有不流下眼泪,追怀他的为
沉渊,未尝不垂涕, 人。
想见其为人。
等到看了贾谊悼念他的文章,
及见贾生吊之,又怪 又责怪屈原如果凭他的才能去
之同姓也。为楚怀
同姓,担任楚怀王的左徒。
王左徒。
博闻强志,明于治 乱,娴于辞令。
他见闻广博,记忆力强,通 晓国家治乱的道理,熟悉外 交应对的言辞。
入则与王图议国事, 对内同楚王谋划商讨国家大
以出号令;
事,来发号施令;
出则接遇宾客,应 对外接待宾客,应酬诸侯。 对诸侯。王甚任之。 楚怀王很信任他。
屈原列传
史记
1
生字读音
mǐ xiàn dá zhuónào tuì jiào

靡不毕见 惨怛 濯淖 蝉蜕 皭然 商於
zǐ gòu chù línàn lěi jǐn yú
渣滓 滋垢 既绌 罹难 累世 怀瑾握瑜
bū zāo chuò lí
餔其糟而啜其醨
2ห้องสมุดไป่ตู้
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第一部分
屈原者,名平,楚 屈原,名平。是楚国王族的
其称文小而其指极大, 他描述的是平常事物,但他的旨趣很大;
举类迩而见义远。
列举的是近事,但表达的意思很深远。
其志洁,故其称物芳, 他的志趣高洁,所以他称述的事物是美好 其行廉,故死而不容。 的。他的品行端正,所以至死也不被世俗
容纳。
自疏濯淖污泥之中,蝉 他自动地远离污泥浊水,像蝉脱壳那样摆 蜕于浊秽,以浮游尘埃 脱污秽环境,来超脱于尘埃之外,不沾染 之外,不获世之滋垢, 世俗的污垢,他是一个洁身自好、出污泥 皭然泥而不滓者也。 而不染的人。
人所招来的祸患啊。
四部分
令尹子兰闻之,大 怒。卒使上官大夫
短屈原于顷襄王。 顷襄王怒而迁之。
令尹子兰听说屈原痛恨他,非 常愤怒,终于指使上官大夫在 顷襄王的面前诋毁屈原,顷襄 王很恼怒,把他放逐了。
屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。 渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?” 屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是 以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与 世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉, 何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?” 屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又 谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江 鱼腹中耳。又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃 作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。 14
地。张仪骗楚使说:“我与
“仪与王约六里,不 闻六百里。”
楚王约定只割让六里的地方8, 没有听说有六百里。”
楚使怒去,归告怀 楚国的使者愤怒地离开秦国,回
王。怀王怒,大兴 国告诉怀王。怀王很气愤,大规
师伐秦。
模出动军队讨伐秦国。
秦发兵击之,大破 秦国出兵迎击楚军,在丹水和浙
楚师于丹、淅,斩 水一带把楚军打得大败,杀八万
也。夫天者,人之始 思。天是人的起源;父母是人
也;父母者,人之本 的根本。
也。
人们处境艰难就追念本源,所
人穷则反本,故劳苦 以人在忧愁、苦恼、疲惫时没
倦极,未尝不呼天也; 有不喊天的;
疾痛惨怛,未尝不呼 在疾病、疼痛、内心悲痛时没
父母也。
有不喊父母的。
5

屈平正道直行,竭 忠尽智,以事其君,
香草美人之时,惟有死亡。死亡是对无意义生命的强烈否定,
是对无聊生存的冷漠与藐视,惟有“自沉”才可以实现对人生
价值的肯定,达到对生存意义的高扬,才可以在异域实现自己
的社会理想,达到生命的另一种辉煌。
16
第六部分
屈原既死之后,楚有 宋玉、唐勒、景差之 徒者,皆好辞而以赋 见称。
然皆祖屈原之从容辞 令,终莫敢直谏。
悟,俗之一改也。
气能完全改变。
其存君兴国,而欲反覆 他思念国君,想振兴楚国并希
之,一篇之中,三致志 望国君和社会重走正道的愿望,
焉。
在《离骚》中多次表达。
然终无可奈何,故不可 但是终究没有办法,所以不能
以反。卒以此见怀王之 回到朝廷,最终由此看出怀王
终不悟也。
终究没有悔悟。
12
国君无论愚昧还是聪明,贤能
佯去秦,厚币委质事 同楚国联合抗秦,楚国如果
楚,曰:“秦甚憎齐, 能同齐国断交交往,秦愿意
齐与楚从亲,楚诚能 奉献商于一带六百里的地
绝齐,秦愿献商于之 方。”
地六百里。” 楚怀王贪而信张仪,
楚怀王贪心而听信了张仪的 话,就同齐国绝交了,派使
遂绝齐,使使如秦受 者到秦国接受商于六百里土
地。张仪诈之曰:
子兰为令尹。楚人既咎 用他的弟弟子兰做令尹。 那
子兰以劝怀王入秦而不 时候楚国人已经责怪子兰因为
反也。
劝说怀王到秦国去却没有回来。

屈平既嫉之,虽放流, 眷顾楚国,系心怀王, 不忘欲反,冀幸君之一
屈平早已痛恨楚国现状,虽然 被流放,仍眷恋楚国,惦记怀 王,时刻不忘希望返回朝廷, 希望怀王能彻底醒悟,社会风
五部分
屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形 容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤? 何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清, 众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰: “夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举 世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何 不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见 放为?”屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠,新 浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶 汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能 以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》 之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。
15
屈原为何一定要选择“自沉”这种解脱方
式楚王的屡次疏远及小人使奸是屈原自沉的客观原因,他实
在幽愤难解,所以自沉以求解脱。其次,屈原自沉也有他主观
上的原因。他太热爱楚国,他爱国胜于爱“志”,所以他不能
像孔子那样周游列国以实现治国平天下的伟大抱负。另外,在
古人的思想意识里,人死魂去,死亡是对肉体的否定和对灵魂
的驱逐,灵魂可以离开肉体开始新的漫游和寻找新的存在方式。
因此,死亡的可畏性被灵魂的延续性冲淡了,这属于情感的自
慰和精神信仰所带来的诗化的自我欺骗。屈原也是相信神灵的
他的很多作品都通过神游的方式与先圣交流。在虚幻的梦游之
境,他可以实现自己人生的价值,所以死后灵魂的存在是解脱
死亡可畏的一剂良药。他留念生命,但当生命之中不可能得到
其后楚日以削,数十 年竟为秦所灭。
屈原死了以后,楚国有宋玉、 唐勒、景差等人,都爱好文 学并凭善于作赋被人称赞。
但他们都只效法屈原说话得 体善于应对的一面,始终不 敢直言进谏。
在这以后,楚国一天天削弱, 几十年后,终于被秦国灭掉。
17
太史公曰:“余读 太史公说:我读《离骚》《天
推其志也,虽与日月争 光可也
我们推断他的这种志趣,即使同日月争7光 也是可以的。
屈平已经被免去官职,这之
第三部分
后秦国想攻打齐国,齐国跟 楚国联合抗秦,秦惠王很担
心,就让张仪假装离开秦国,
屈原既绌,其后秦欲 用丰厚的礼物作为见面礼,
伐齐,齐与楚从亲, 表示愿意侍奉楚王,说:
惠王患之,乃令张仪 “秦国很憎恨齐国,齐国却

这时候,屈平已被怀王疏远, 不再在原来的职位上。出使到
位,使于齐,顾反,谏 了齐国;回到楚国以后,进谏
怀王曰:“何不杀张 怀王说:“为什么不杀张仪?”
仪?”怀王悔,追张仪, 怀王后悔,派人追赶张仪,没10
不及。
追上。

其后,诸侯共击楚, 大破之,杀其将唐昧。
在这以后,诸侯联合起来攻打 楚国,把楚国打得大败,杀了 楚国的大将唐昧。
首八万,虏楚将屈 人,俘虏楚国大将屈匄,于是夺
匄,遂取楚之汉中 取了楚国的汉中地区。
地。
楚怀王于是发动国家的全部军队,
怀王乃悉发国中兵, 深入到秦国境内进攻秦军,在蓝
以深入击秦,战于 田展开了激战。
蓝田。
魏国听到了这个消息,乘机偷袭
魏闻之,袭楚至邓。 楚国,一直到达邓县一带,楚军
楚兵惧,自秦归。 惧怕,从秦国撤退回来。而齐国
屈平道德端正,品行正直,竭 尽忠心和智慧来侍奉他的君主,
谗人间之,可谓穷 小人离间他和楚怀王,可以说
矣。
是处境非常艰难了。
信而见疑,忠而被 谤,能无怨乎?
诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤, 能没有怨恨吗?

屈平之作《离骚》,
盖自怨生也。

屈平创作《离骚》大概是从怨 愤引起的吧。
上称帝喾,下道齐 桓,中述汤、武,
人君无愚智贤不肖, 还是不贤能,没有谁不想寻求 莫不欲求忠以自为, 忠臣来为自己,任用贤良来辅 举贤以自佐,然亡国 佐自己的,可是国破家亡的事 破家相随属,而圣君 情一件连着一件,而圣明的君 治国累世而不见者, 主清平的国家却多少世代也不 其所谓忠者不忠,而 出现的原因是,人君所认为的 所谓贤者不贤也。 忠臣并不真正忠诚,所认为的
屈平痛心怀王惑于小人之言,
屈平疾王听之不聪也, 不能明辨是非。谗言和谄媚遮
谗谄之蔽明也,
蔽了君王的眼睛,
邪曲之害公也,方正 邪恶的人危害公正无私的人,
之不容也,故忧愁幽 端方正直的人不被朝廷容纳,
思而作《离骚》。
所以忧愁深思,写了《离骚》。
“离骚”者,犹离忧 “离骚”也就是遭遇忧愁的意
屈平不与。因谗之曰: 怀王面前讲屈原的坏话说:
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