在课改的大潮中奋进 ----北冶一中刘永光
在课改的春风里前进
在课改的春风里前进——临县白文初中十年课改总结临县白文初中创办于1978年，在三十多年的艰辛历程中，学校不断探索，坚持创新，积淀了良好的教育素养。
不断成长的高素质教师队伍、现代化的教学设施、丰硕的办学成果为学校赢得了家长的信赖和社会的好评，使学校成为临县乡镇初中里的排头兵。
在十年的基础教育课程改革过程中，我校以“创办人民满意的教育”为理念，以“踏实做人、扎实钻研、务实教学、求实育人”为宗旨，让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都看到希望，锐意进取，积极创新，学校面貌一年比一年新，教学成绩一年比一年好。
课改之初，我校就确定了以教科研为先导，以教师专业发展为核心，以提高课堂教学效率和培养学生能力为重点，确立"培训--研究--实践--反思--提高"的课改工作思路，加强教学研究，深入开展实践活动，不断反思，总结经验，激发全校教师参与课改工作热情，使我校课改工作取得了突破性的进展。
学校及个人多次获得上级部门的奖励和表彰。
一、美化育人环境，营造和谐浓郁的文化氛围“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”一个人受环境的影响很大。
所以，校园及班集体的精神文化建设显得尤为重要，它具有“桃李不言，下自成蹊”的作用。
我校长期坚持“整洁化、美观化”标准，对校园、教室、办公室、宿舍、食堂等各个角落进行合理布置，定期清洁，美化装饰。
每个月都要进行卫生评比，每个学期进行教室美化比赛，养成了学生良好的卫生习惯，也使身处其间的学生处处能感受到一种清新的人文美感，在潜移默化中接受了启迪和教育。
当然，好的环境不仅仅只是这些硬件上的美化，学校还很注重开展丰富多彩的课外活动来营造文化氛围。
体育比赛、歌咏活动，新年晚会以及一些综合实践活动，充分调动了学生的积极性，给了他们展示自我的多种舞台，也让他们感受到了学校浓浓的人文气息。
二、强化管理方式，打造积极高效的工作环境在学校管理工作中，我们坚持做到了：1、围绕一个中心：以教育教学工作为中心。
我的课改故事评选结果
张怡君
《篮球事件》
南昌二十一中
胡春霞
《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索》
南昌二十三中
古光东
《和我的90后学生》
豫章中学
陈 玲
《我的课改故事》
八一中学
蔡 芳
《我的课改故事》
九江十二中
桂 翔
《课改孕育教学新生命》
九江三中
周海燕
《和课改同行》
莲花中学
颜慧萍
《QQ我和学生交流学习的课堂》
上犹县营前中学
新余四中
王伟宏
《赢在新起点》
南康二中
钟 华
《我的历史教学小故事》
南康二中
刘 兵
《我的教学探索之路》
宁都四中
钟辉生
《在新奇困惑坚持中与课改同行》
定南二中
涂 辉
《课改，我的困惑》
上犹县营前中学
叶贞军
《历史在激情中升华》
上犹中学
刘皇琼
《我在课改的浪潮里》
信丰中学
梁 涛
《站在美术课改的十字路口》
高安中学
雷丽娟
豫章中学
魏知燕
《历史是过去与现在的对话》
铅山一中
付钦玲
《我的课改故事——在课改中成长、成熟》
洪都中学
彭永忠
《新课改，我和学生都喜欢》
德兴一中
徐丽君
《我的课改故事》
于都中学
李师进
《课改直播间》
景德镇一中
武智理
《听完“三视图”这节课之后——我的教改故事》
临川三中
邱新昌
《毛遂自荐的科代表》
鹰潭市田家炳中学
杨剑峰
《技术 设计 生活》
九江三中
谢圣勇
《与新课改同成长》
我们在课改中成长12
“„5+30+10‟ 学案导航” 课堂教学模式课改实施
• 2010年5月根据确立的“„5+30+10‟ 学案导航”课堂教学模式首先在 七、八年级试行。在试行期间多次召开研讨会、座谈会，邀请市、 区教研室给予指导，学校的教研组活动围绕着课堂教学改革展开， 举行专题研讨，并就该模式下导学案的具体编写进行论证。 • 5月28日学校研究决定由七年级四位老师分别举行“„5+30+10‟ 学案 导航”课堂教学模式四节示范课。6月25日原高三年级(年级主任刘 洪玉)和九年级(年级主任夏峰)的全体教师参加了听课。听课后进 行及时交流。李校长在会上统一了思想、布置了任务，为新学期 七年级和高一年级的全面推行做好充分的准备。利用假期两次组 织集体备课，集中编制导学案，8月底再次举行示范课并规范操作 程序。 • 9月初在高一年级和七年级全面推行新的课改模式。
“5”指的是 课堂前5分钟 的学生同伴 交流，老师 学情调查
“30”指的是课中30 分钟课堂展示、纠错 整理、教师点拨和归 纳小结
学生展示、点评
“30”指的是课中30分钟课堂展示、纠错整 理、教师点拨和归纳小结
“„5+30+10‟ 学案导航” 课堂教学模式的实施保障
1、导学案的编制与实施 2、课堂学习小组建设
四、我们的问题与思考
1、课改面临不能承受之重。 ⑴期望值过高，给课改赋予过多的责任； ⑵管理、教学等一切固有的问题都归责于课改。 2、如何让现代多媒体手段更有效地服务于课改。 3、千万不能忽视模式，没有模式就没有标准。 4、导学案印制费用成为学校的大项支出。 5、转变观念，强制入轨，打破教师霸占课堂的权 威思想。
课前抽查、课中巡查、课后督查
7、建立对学生的激励机制
北冶一中校园大舞台及教改特色项目奖励评比办法
北冶一中校园大舞台及教改特色项目评比奖励办法为大力推进素质教育，深化教育改革，积极响应上级办特色学校的号召，提高学生艺术素质，激发学生艺术兴趣，促使学生掌握艺术技能，促进学生个性发展和全面发展，为学生终生发展打下良好基础，特制定以下校园大舞台教改特色项目评比奖励办法。
一、成立特色项目活动领导小组组长：刘永光副组长：韩小平李春生成员：刘卫国李朝子张帝张华杨春秋及各班主任二、内容和形式校园大舞台各班编排的节目，可以从不同的角度或不同的层面，用不同的文艺形式表现积极、健康、向上的主题。
教改论文的撰写，要联系自己的教育教学实际，撰写心得体会、经验等活动形式，采用文艺演出集中舞台上展示，文艺节目的形式自编自导创作为主，也可模拟原创作品，种类不限，如戏剧、曲艺、声乐、器乐、舞蹈、小品、魔术、诗朗诵等。
三、节目要求内容积极健康向上，主旋律突出，艺术性较强，短小精悍，有感染力。
四、文艺演出办法1、各班每月编排2-3个节目，填写节目申报表，交学校。
2、每位教师每月至少写一篇教改文章，A4纸打印，交审稿小组定稿后，发送到韩鹏子老师邮箱。
3、校园大舞台节目，学校定于每月的最后一周在大礼堂汇演，具体时间另行通知。
五、奖项设置校园大舞台各班表演的节目，设一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。
教改论文每月一期，每期选35-40篇。
六、评比办法及奖励方案1、本着公开公正的原则，每月校园大舞台汇演将设评比委员会，聘请有文艺特长的教师担任评委，分值及投分办法由评委会规定，并且不断完善。
2、获得一、二、三等奖的班级，分别奖励辅导教师35元、25元、15元，以一名辅导教师计算。
3、获奖班级教学部酌情为班级量化考核加分。
4、教师个人撰写的论文，被选中在校刊上登载，一次奖励教师20元，并在教师个人量化考核中加分。
七、几点要求：1、各教学部要加大宣传和指导，各教师要提高认识，转变观念，积极参与，以保证学校特色项目创建活动顺利进行。
2、后勤处要切实搞好物资供应及场景布置、相应器材的安装和调试。
国家级一流本科课程冶金物理化学课程思政建设
国家级一流本科课程冶金物理化学课程思政建设作者：郭敏焦树强闫柏军来源：《高教学刊》2024年第22期基金项目：北京科技大学教育教学改革重点项目“构建‘一/三/三/四’创新创业教育模式，助力冶金工程人才培养”（JG2021Z08）；北京科技大学全英文教学示范课程建设项目“冶金工程学研究方法”（KC2022QYW02）第一作者简介：郭敏（1968-），女，汉族，河北石家庄人，博士，教授，博士研究生导师。
研究方向为冶金工程。
DOI：10.19980/23-1593/G4.2024.22.009摘要：在“双一流”学科建设和高校课程思政建设的背景下，如何将冶金物理化学教学与思政教育紧密结合，培养品学兼优、全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校专业教育必须思考和解决的重大课题。
目前，各大高校都己积累一些课程思政实践的经验，但不平衡、不充分等问题依旧突出。
针对冶金物理化学课程特色和当代大学生的成长特点，分别从思政教育目标、思政元素挖掘设计与融入、教育教学模式和考核评价方法等方面进行冶金物理化学课程思政教育的改革探索，构建“一/三/三/三”课程思政教育教学体系，从而达到专业教育与思政教育同向同行的协同育人目标。
关键词：双一流学科；思政教育；专业教育；冶金物理化学；协同育人中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）22-0040-04Abstract： Under the background of construction of "double first-class" disciplines and ideological and political courses in colleges and universities， how to closely combine the teaching of Metallurgical Physical Chemistry with ideological and political education， and cultivate the builders and successors of socialism who are excellent in morality and learning， and have all-round development， is a major issue that colleges and universities must think about and solve. At present，all universities have accumulated some experience of ideological and political practice in the curriculum， but the problems such as imbalance and inadequacy are still prominent. According to the characteristics of Metallurgical Physical Chemistry course and the growth characteristics of contemporary college students， the reform and exploration of the ideological and political education of Metallurgical Physical Chemistry course were carried out from the aspects of the goal of ideological and political education， the Mining design and integration of ideological and political elements， the education and teaching model， and the assessment and evaluation methods. The ideological and political education teaching system of "One/three/three/three" course was constructed， so as to achieve the goal of professional education and ideological and political education together.Keywords： double first-class disciplines; ideological and political education; professional education; Metallurgical Physical Chemistry; collaborative education自2014年課程思政这一综合教育教学理念提出以来，课程思政教学改革逐步从上海推广到全国，各高校获取了各具特色的课程思政教育教学改革经验。
北冶一中2013--2014学年下学期国旗下讲话安排
时间 2月24日 3月3日 3月10日 3月17日 3月24日 3月31日 4月7日 4月14日 4月21日 4月28日 5月5日 5月12日 5月19日 5月26日 6月2日 6月9日 6月16日 6月23日 发言人 刘永光 九年级班主任 高红涛 李春生 八年级班主任 韩学谦 九年级班主任 九年级班主任 八年级班主任 七年级班主任 杨春秋 九年级学生 八年级学生 七年级学生 九年级班主任 八年级班主任 七年级班主任 八年级学生 发言主题 新学年安排 珍惜时间 学雷锋活动安排 改变随手乱扔习惯，爱护校园环境 班主任经验谈 三项测试小中招来了，你准备好了吗！ 面对二练，我们应该这样做 二练后对学生这样说 爱护公物，做一个有素质的中学生 从现在做起为自己学习 期中考试总结 自信，走向成功的金钥匙 关爱来自内心的尊重 管好自己，维护我们共同的家园 中招我们已经准备好了 心存感恩 期末考试复习 期末考试，我们已经做好准备
学科
3月12日（周二）上午9：00-11：30
石家庄42中
生物
1.试卷讲评观摩课(主讲二中孙小兵)2.质检一二试卷分析与后期复习策略讲座(主讲二中肖淑香)
3月12日（周二）上午8：20
市二中南校区（308国道过神舟岛红绿灯左转）阶梯教室
地理
作课：师大附中苏欣；评课：师大附中张景芳试题分析：师大附中任熠
3月11日（周一）上午9：30
3月13日（周三）上午9：00
市15中学体育馆报告厅
数学
1.试卷讲评课----讲课教师:辛中王德林老师2.试卷讲评及复习建议----讲座教师:辛中赵凤歧老师
3月13日（周三）
上午9:00
河北辛集中学
英语
1．试卷讲评，主讲24中刘治刚、段金絮；2．试题分析，主讲正中胡春来3．二轮复习策略，主讲二中南冯丽
河北师大附中本部
历史
1.同课异构：赞皇中学潘俊柳、二中李红义2.质检一、二分析：24中周瑛3.通史、专题复习注意事项：正定中学石朝华
3月13日（周三）
上午9时开始
赞皇中学
政治
政治学科的全市质检二的总体成绩情况将在周一（11号）挂到石家庄教科所网站上，请各位届时关注。
2013年全市质检二分析会及学科分析会的安排通知
3月11日（周一）上午9：00
市24中学报告厅
物理
1．试卷讲评，主讲1中刘军；2．讲座（1）二轮复习建议主讲一中杨朋聚；（2）明确目标，扎实备考，主讲正中付东儒
开学情况汇报材料
北冶一中2010-2011学年第一学期开学情况汇报材料一、开学情况：万事开头难，新学年、新学期、新起点、新高度、新目标、新要求，启迪着北冶一中以崭新的姿态、以发展的眼光、以饱满的激情、以开拓进取的精神及早进入了教学状态。
暑期未尽，北冶一中刘永光校长，8月24日通知校委会全体成员，8月25日召开了领导班子会议研究开学事宜，8月27日全体教工到校开会，遵照县局指示精神和中心校的意见，安排部署开学前的准备工作，并印刷了工作日程表。
北冶一中全体教职工积极行动，整理校容、校貌，布置教室、寝室、整理食堂卫生，撰写教育教学工作计划和教案，横幅、条幅、宣传橱窗、版面内容更新，花坛翻新、粉刷、油漆等一系列的准备工作轰轰烈烈，教学、生活资料一应俱全，为顺利开学奠定了良好的基础。
8月31日下午又召开了全体教职工会议，具体安排开学报到有关事宜。
分工明确，责任到人，条幅、横幅内容新颖夺目，“热烈欢迎可敬的老师、可亲的学生返校工作学习”的迎标亲切感人，校长寄语引人入耳、谆谆教诲指导着一中的各项工作，开学工作布置周密细致，整个校园到处呈现着一派欣欣向荣的崭新气象。
9月1日早上6：30分学校领导及全体教工101人全部到岗，门岗、教学区、生活区均有领导负责，大家齐心协力，认真组织学生报到、测温、登记、办理饭卡、就寝安排，发放书籍、购置作业等工作井然有序，10：00报到结束，报到学生1396名。
二、开学第一课的做法：9月1日上午10：00，各部将各部学生集中在小广场和篮球场，分别开始了开学第一课的教育工作，进行了校园环境及生活方法教育，法制安全教育、中学生行为规范教育、中学生守则教育，会后各级各班主任分别对本班学生，进一步强化了校规、校纪、、学风教育，班规、班纪、班训教育，学习方法教育，团结互助、爱护公物教育，使全体学生逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
特别是七年级新生，各班主任带领学生分时段参观熟悉学校各处的环境，对新生的学习和生活有了很多的帮助。
高一年级“课堂革命“
草长莺飞四月天----车中将课堂革命进行到底在教育部党组书记、部长陈宝生“课堂革命”的号召下，河北丰润车轴山中学召开了“以学为主-转变教学方式，提高教学质量”研讨会，高一年级组赵云峰老师讲的示范课《牛顿第三定律》，给教师们以启迪，对于学校当前教学模式的变革也将起到积极的指导作用。
“课堂革命”教师参与是核心。
教师对新课改的认识和参与程度直接影响着一所学校课堂改革的进程和质量。
因此，高一年级组十分重视引导教师提高认识，组织教师认真学习国家有关课改文件，让教师充分认识到课改是时代的要求。
为了增加教师课堂改革能力，学校组织了系列教研活动，邀请语文组组长郭艳萍老师向全体高一年级组教师介绍“学习共同体”的经验，老师们清楚的意识到“学习共同体”的组成不是一朝一夕形成的，然一旦形成，就会充分发挥学生学习的主观能动性。
通过这次活动，课堂改革已经在全体教师心中燃起希望的火种。
“课堂革命”环环相扣。
接下来学校邀请李寅，徐小云，何军安三位教师讲了教研课，通过示范课引领推动教师业务能力的提升。
示范课已经让在座的教师拨开了“教育改革”的面纱，让教师们认识到课堂改革对提高学生学习成绩的重要性，所以再接再厉，召开研讨会，请三位教师和化学教研组长高素华老师就这次研讨课和高一年级组全体教师交流了自己的经验。
政治组组长徐小云老师提出课堂的设计思路应以生为本，以学为本。
课堂应坚持“一个中心，两个基本点”课堂上学科助理忙碌的身影，充分体现了以学生为中心，坚持素质教育在课堂，坚持教为学服务，这一观点。
物理组李寅老师，将游戏带进课堂，充分发挥学生在课堂中的作用，将枯燥的定理变得鲜活。
物理组的何军安老师，将教学的七个环节设计的精巧适当，引入了小组对抗环节，虽然在尝试阶段，已经体现出一个年轻教师敢于创新的拼搏精神。
化学组长高素华老师向我们介绍了这次月考中学生的化学成绩有了大幅度提高的经验，介绍了“务实，细致，程序化”学科组教研，学生的成绩提高，都离不开教师的精心备课，课堂的每一分钟精彩都离不开幕后一次又一次的不懈尝试。
西安市教育局关于全市普通高中新课程优质课评选结果的通报-
西安市教育局关于全市普通高中新课程优质课评选结果的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 西安市教育局关于全市普通高中新课程优质课评选结果的通报各区县教育局、沣东新城教育局，市教科所，各直属中学：按照《西安市教育局关于开展2012年全市普通高中新课程优质课评选活动的通知》（市教发〔2012〕383号）精神，市教育局组织开展了全市普通高中新课程优质课评选活动。
各区县教育局对此项工作高度重视，积极组织评审、选报工作。
此次活动共收集各区县推荐的14个学科237件参评课光盘，通过组织专家观看课堂录像（光盘）的形式进行了初评，初步确定各等次奖项的名额。
在此基础上，市教育局组织评课专家，通过教学观摩与现场评课的形式进行了复评，共评出一等奖36人，二等奖88人，三等奖108人。
现对获奖教师（名单见附件）予以通报表彰。
希望获奖教师进一步立足课堂教学，研读课程标准，钻研教材内容，改善教学方式，指导学生自主学习、合作学习、探究学习，努力提高实施新课程的能力。
希望广大教师向获奖教师学习，精研业务，着力提高专业化水平。
希望各区县教育局和普通高中学校全面实施素质教育，深入推进高中新课程改革工作，始终抓住课堂教学这一中心环节，积极开展各种形式的课堂教学评优活动，不断提高教育教学质量，努力提升办学水平，促进高中教育特色发展、内涵发展。
附件：西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单西安市教育局2013年4月28日附件西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单学科姓名区县学校获奖等次语文王泽惠未央区东元路学校一等奖胡再平碑林区交大附中一等奖郝娟莲湖区西电中学一等奖韩超长安区长安一中一等奖马宁碑林区铁一中一等奖王清户县户县一中二等奖梁斌碑林区西工大附中二等奖刘宝红高陵县高陵三中二等奖李俊龙临潼区临潼中学二等奖徐滋长安区长安八中二等奖谢建云阎良区西飞一中二等奖张平利户县户县二中二等奖霍星灞桥区五环中学二等奖储敏新城区市八十三中二等奖范君莲湖区市四十二中二等奖赵田雁塔区高新一中二等奖李莎雁塔区长大附中三等奖李乐乐蓝田县洩湖中学三等奖宋会妮周至县周至一中三等奖杨洁沣东新城车辆厂中学三等奖李保良周至县周至六中三等奖周凌灞桥区市三十四中三等奖李永红长安区长安六中三等奖刘玉琴雁塔区市四十五中三等奖吴国军新城区东方中学三等奖刘XXX周至县周至三中三等奖王萍临潼区临潼铁中三等奖王卫红未央区市四十八中三等奖胡艳丽阎良区武屯中学三等奖数学张锦川雁塔区师大附中一等奖牛伟莲湖区远东一中一等奖赵春娟新城区昆仑中学一等奖杨建萍户县户县一中一等奖刘东碑林区西工大附中一等奖宋心茹未央区西安中学二等奖李春侠碑林区交大阳光中学二等奖陆升社阎良区西飞一中二等奖杨欢庆碑林区铁一中二等奖刘雷碑林区西工大附中二等奖宋国向周至县周至二中二等奖西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单学科姓名区县学校获奖等次数学陈健沣东新城车辆中学二等奖张续梅未央区西航一中二等奖程海军新城区市八十三中二等奖张双龙长安区长安一中二等奖马正校碑林区交大附中二等奖吕昌波蓝田县城关中学三等奖欧晓斌雁塔区市八十五中三等奖陈拥军新城区黄河中学三等奖陈武兵灞桥区市十九中三等奖马金梅阎良区阎良二中三等奖刘崇坤沣东新城车辆中学三等奖胡李栋雁塔区育才中学三等奖高萍周至县周至三中三等奖赵军朝长安区长安四中三等奖张丽娟临潼区临潼铁中三等奖徐娜莲湖区市四十二中三等奖王淑娥沣东新城西城中学三等奖英语鲍青青雁塔区师大附中一等奖王圆圆长安区长安一中一等奖解正新碑林区市三中一等奖李瑛新城区东方中学一等奖庄霞新城区昆仑中学一等奖刘阳碑林区铁一中二等奖张雪琴雁塔区航天中学二等奖李华碑林区交大阳光中学二等奖赵亚宁碑林区西大附中二等奖党海霞阎良区关山中学二等奖王小苗莲湖区市七十中二等奖杨亚茹阎良区六三零中学二等奖宋晟未央区市十一中二等奖张渭恒阎良区西飞一中二等奖董翠翠新城区市八十三中二等奖种娟新城区市三十中二等奖邓婷长安区长安六中三等奖肖杰临潼区华清中学三等奖刘恩锁灞桥区庆华中学三等奖张荣利周至县周至四中三等奖王敏利户县户县二中三等奖李丹未央区市四十八中三等奖崔建功未央区市六十六中三等奖纪祖云周至县周至一中三等奖西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单学科姓名区县学校获奖等次英语张小卫户县户县一中三等奖薛党河周至县周至三中三等奖李青蓝田县城关中学三等奖佘雪丽蓝田县曵湖中学三等奖政治何海林未央区西安中学一等奖石延昌长安区长安二中一等奖常海明雁塔区市八十五中二等奖谢婷莲湖区市十中二等奖董少兰临潼区临潼中学二等奖任艳萍新城区市三十中二等奖石鑫碑林区西工大附中二等奖张迪户县户县一中三等奖庞晓洁碑林区交大阳光中学三等奖杜时秀灞桥区市六十四中三等奖肖群爱周至县周至二中三等奖叱转青雁塔区六一八子校三等奖傅素音新城区东方中学三等奖袁颖玲蓝田县玉山中学三等奖历史郭蕾碑林区交大附中一等奖刘玲玲碑林区铁一中一等奖贺胜利未央区西安中学一等奖王少涛未央区西航一中二等奖权建辉新城区市四十三中二等奖龚越新城区东方中学二等奖皎红霞阎良区关山中学二等奖冯晓丽未央区西航一中二等奖孙权莲湖区市一中二等奖何高峰沣东新城西城中学二等奖李颖雁塔区市四十六中三等奖闫维邦蓝田县孟村中学三等奖贾文军户县惠安中学三等奖袁国荣长安区长安二中三等奖刘娟莲湖区市十中三等奖贺瑶瑶蓝田县玉山中学三等奖唐克新灞桥区市六十二中三等奖刘晓华临潼区临潼铁中三等奖楚琼高陵县高陵三中三等奖地理孙江流户县惠安中学一等奖鲁婷碑林区交大附中一等奖戴小国新城区市三十中二等奖西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单学科姓名区县学校获奖等次地理刘玲长安区长安一中二等奖赵宁未央区市六十六中二等奖张瑛周至县周至中学二等奖付超群莲湖区市九十一中二等奖刘勇未央区东元路学校二等奖李亚苹蓝田县城关中学三等奖李静临潼区华清中学三等奖王增产雁塔区高新三中三等奖刘岚灞桥区宇航中学三等奖刘迎新户县户县一中三等奖高飞巧周至县周至一中三等奖刘倩阳新城区市八十九中三等奖物理何建宁雁塔区高新一中一等奖何磊长安区长安一中一等奖董康红碑林区市三中一等奖张巧红户县户县一中二等奖谢欣哲未央区西安中学二等奖李国政灞桥区东城一中二等奖彭军周至县周至五中二等奖辛敏莲湖区市一中二等奖周爱莉未央区市四十八中二等奖张占旗碑林区西工大附中二等奖胡云长安区长安一中三等奖赵娟未央区东元路学校三等奖贾腾蓝田县城关中学三等奖韩英临潼区临潼铁中三等奖刘桂荣碑林区市二十六中三等奖王璐莲湖区市十五中三等奖李培新城区东方中学三等奖张恩增灞桥区市十九中三等奖李永伟雁塔区交大二附中三等奖郗筠蓝田县前卫中学三等奖通用技术李永宁长安区长安一中二等奖高博雁塔区建科大附中三等奖刘媛媛新城区昆仑中学三等奖武照龙周至县周至六中三等奖化学张永科碑林区铁一中一等奖王刚锋新城区市三十中一等奖孟锋利长安区长安一中一等奖江胜新城区西光中学一等奖西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单学科姓名区县学校获奖等次化学李宁刚碑林区西大附中二等奖王栋碑林区西工大附中二等奖刘环宇雁塔区师大附中二等奖申素芬长安区长安五中二等奖姜富灵雁塔区电科大附中二等奖张余忠阎良区关山中学二等奖冯涛阎良区西飞一中二等奖赵婧文莲湖区市十中二等奖李争荣莲湖区市七十中三等奖雷军平未央区东元路学校三等奖陈萍雁塔区育才中学三等奖陈铎雁塔区市八十五中三等奖贾丽灞桥区西港花园高中三等奖闫君碑林区交大附中三等奖安文燕户县陕西实验中学三等奖陈阿藏阎良区关山中学三等奖张雅杰周至县周至中学三等奖徐学武临潼区临潼中学三等奖武娟霞蓝田县曳湖中学三等奖吕佳蓝田县工业园高中三等奖生物赵小芹新城区黄河中学一等奖张兮碑林区铁一中一等奖刘文婷莲湖区庆安中学二等奖万欢雁塔区高新一中二等奖王自芬长安区长安一中二等奖王米燕新城区昆仑中学二等奖张文雅临潼区临潼铁中二等奖王晓梅周至县周至二中二等奖吴江涛灞桥区五环中学二等奖支甫香户县惠安中学三等奖梁俊长安区长安六中三等奖郭向阳阎良区关山中学三等奖王朝碑林区西工大附中三等奖聂萌新城区市八十三中三等奖何航未央区市六十六中三等奖孙娟雁塔区市五十三中三等奖赵洁蓝田县焦岱中学三等奖张学兵蓝田县城关中学三等奖西安市普通高中新课程优质课评选获奖教师名单学科姓名区县学校获奖等次体育与健康刘宇新城区华山中学一等奖崔醒户县户县六中二等奖白成凤碑林区西工大附中二等奖石文科周至县周至四中二等奖强小强莲湖区市一中三等奖钟波涛莲湖区市十中三等奖米亮雁塔区唐南中学三等奖王向阳灞桥区市五十五中三等奖音乐郑维敏长安区长安二中一等奖樊美荣户县户县一中二等奖陈丹碑林区西大附中二等奖王伦武灞桥区庆华中学二等奖杨云新城区昆仑中学二等奖吕言莲湖区市十中三等奖朱江雁塔区西京子校三等奖李红梅周至县周至四中三等奖刘乔临潼区华清中学三等奖美术芦华莲湖区远东二中一等奖刘梅雁塔区市五十三中二等奖王迎梅碑林区市二十六中二等奖韩更长安区长安二中二等奖王亚钧未央区西安中学二等奖王静灞桥区市六十四中三等奖朱枭户县户县八中三等奖郭建强周至县周至五中三等奖信息技术刘晓军雁塔区航天中学一等奖衡晓春碑林区市二十六中二等奖王晓霞周至县周至中学二等奖贾文娟户县户县四中三等奖周红昭灞桥区市五十五中三等奖李建林莲湖区市十中三等奖研究性学习李海林碑林区交大附中一等奖雷波长安区长安一中二等奖——结束——。
高中历史教学如何培养学生的创新精神
１在 历史课 程 教学 中大 力塑 造学 生 的创新 意
识
创新 意识也是一种创新 理念 ，它是运用新思维 、新方式 、 新渠 道 ，脱离通 常规则而进行 问题解决 的崭 新思想和 意愿 。 有很 强创 新意识 的人通常 总是 设法从偏离 常规的个性 眼界 去 对待 问题和处 理矛盾 ，拥有奇 特的创新 意愿 和珍稀 的创新 魄 力 。创新理念起 源于对事物产 生 了疑惑 。仅 是那些善 于察 觉 问题 和勇于亮 出问题 的人才 可发生创新 的思绪 。在高 中历 史 教学 过程 中， 教 师必须深入挖掘教材所孕 含的创新理念 内容 ， 促进 、启示 、激发学生们尽量 多发 问 ，多质疑 ，多求证 。由 于提 问 ，它是 一个人从 已知 引出未知 的心理 延伸 ，是创新 理 念 的实际展示 。如讲 到” 焚书坑儒 ” 这段历史 事件时 ，一定 要 启发 学生思 索 ：” 焚 书坑 儒” 是在何 种形态 的社会背景 下发生 的事 件？倘若那 时不实施 焚书坑儒 的政 策 ，可能会发 生和类 型 的事态转变 ？老师必须尽 力运用教材 里富含的创新成 分 ， 去塑 造学生们 的创新理念 ，设 身处地地换位 思考 当时历 史问 题 ，运用创新型理念对 待和处理过去性 的认识 和理解 问题 。
北冶镇第一初级中学解说词
【专题片解说词】特色兴校科学发展——奋进中的北冶一中【片头】【解说】在波涛滚滚的黄河之畔，高峡平湖的小浪底水库西侧，有一所闻名豫西的农村初级中学。
这里——绿树成荫，这里——书香满园，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。
她就是北冶镇第一初级中学。
历经十八年积淀与酝酿，成熟而又年轻的北冶一中正在酝酿着新的奇迹……推出片名：《特色兴校科学发展——奋进中的北冶一中》配视频：（早晨太阳→黄河滚滚波涛→小浪底水库美景→然后镜头推向校门，聚焦于“北冶镇第一初级中学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影上抬学校的国旗，先近后远）第一部分【学校概况】【解说】十八年的光荣与梦想，十八年的奋斗与追求。
这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千茁壮的幼苗；（沃土，花朵，小树苗。
配背景音乐）这里绿草如茵，这里书香满园；这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来——【简介】学校占地面积83亩，其中校舍建筑面积21955平方米，理化生实验室、音乐教室、仪器室齐全。
学校现有教学班级24个，现在校学生有1275名。
多年以来学生升学率保持在95％左右，升学率名列全县前茅。
2014年度被评为“全国教育先进集体”。
学校现有教职工80人，其中大学本科学历以上70人，高、中级教师30余人。
学校先后有30余人获得市、县级以上“名师”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“十佳教师”等荣誉称号。
近3年获得市级优质课竞赛奖励的10人，在国家、省市级报刊上发表论文130余篇。
北冶一中，有着辉煌的历史，更有着美好的未来。
如今的一中师生员工正上下一心，激流勇进，为建设一流学校而更加努力奋斗。
他们以强烈的事业心和责任感为教育事业奉献着自己的聪明才智，以良好的群体形象受到社会的尊重。
学校管理以人为本，重视和加强对教职工的人格修养教育。
加强化学实验教学，培养学生创新能力
加强化学实验教学，培养学生创新能力
刘永志
【期刊名称】《双语学习》
【年(卷),期】2007(000)06M
【摘要】素质教育强调对学生创新能力的培养。
在化学课中，创新能力及其相关技能的形成与教师引导学生进行的探究活动密切关系。
因此，在化学实验教学中，教师要引导学生把注意力放在实验探究活动上，通过优化实验设计培养学生的探究能力。
【总页数】1页(P5)
【作者】刘永志
【作者单位】南通市秦灶中学,江苏南通
【正文语种】中文
【中图分类】G40-012
【相关文献】
1.浅析如何加强化学实验教学培养学生创新能力 [J], 柯艳革
2.加强化学实验教学改革,着眼培养学生创新能力 [J], 林燕如
3.加强有机化学实验教学改革,培养学生的创新能力 [J], 李水清
4.加强初中化学实验教学,培养学生创新能力 [J], 马永德
5.加强初中化学实验教学，培养学生创新能力 [J], 林传义
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全力推进课改 打造高效课堂
全力推进课改打造高效课堂发表时间：2012-03-27T13:24:02.273Z 来源：《素质教育》2012年3月总第79期供稿作者：何景彦[导读] 课改是一种追求，一种理念，是一个大胆尝试的过程，也是一种探索寻找适合自己教学特点的模式与方法。
何景彦河北省临漳县西羊羔学区056600 课改是一种追求，一种理念，是一个大胆尝试的过程，也是一种探索寻找适合自己教学特点的模式与方法。
任何方面的改革都不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。
改革都会在摸索中前进，在前进中完善，在完善中成长。
课改更是如此，我校现在进行的课改，就是在学习借鉴别人课改经验的基础上，结合自己的教学特点，探索适合自己的课改之路。
首先，不要把课改简单看成一把开锁的钥匙，一剂治病的良药。
课改不会解决所有问题，也不只会带来机遇与希望。
在课改的进程中，还会出现很多意想不到的问题，出现更多的困惑与挑战。
因此，不要把课改理想化、完美化，把课改想得一帆风顺，否则，一旦遇到棘手问题，便畏难止步，裹足不前；也不要把课改问题化，认为课改困难重重，高不可及，于是不去参与，不敢尝试，缺乏课改的勇气和信心。
其次，课改中要搞好预习。
学生只有认真预习、充分预习，才能提高听课的效率与效果。
课前预习是课前的准备性自学，也是培养学生自控能力的自主学习。
它给学生提供了训练创新思维的巨大空间，课前预习不受老师课堂的约束，也不受老师教学思路的限制，自由度较大，有利于学生个性特长的发挥，能最大程度地开拓学生的思路，培养学生的自学能力。
也正是因为它的自由性，所以也难免会有学生不会预习或不去预习，达不到老师的要求和预习的效果。
因此老师要给与方法上的具体指导，对课前预习要及时地反馈与检测，掌握学生的预习情况，以便在课堂上进一步解决。
在课改的初期，对课前预习要有强制性。
因为学生的预习习惯还没有养成，学生还不适应或感觉累一点儿，一旦养成了预习习惯，相对会轻松一些。
课中预习是课前预习的延续和补充，因为在老师的直接监管指导下，更利于对存在的共性问题和典型问题集中有效地解决。
行者无疆——基础教育课程改革难题求解
作者： 张俊平 姚亮 柳志贤
作者机构： 不详
出版物刊名： 江苏教育
页码： 8-21页
主题词： 基础教育 课程改革 宜兴市 江苏
摘要：推出本期策划，源于内心一种清冽的欲望。
基础教育第八次课程改革，我们曾经那样急切地期盼过，曾经那样细致地描绘过，曾经那样热烈地憧憬过。
今天，我们依然立于茫茫长夜之中，苦苦等待着黎明的到来。
回头看看走过的路，心中总不免有些许喟叹：点点滴滴的追求里夹杂着慷慨激昂的毁损；含辛茹苦的奋斗中掺和着振振有词的抵御；冰天雪地中行走还缠绕着迷惘彷徨的逃避。
历史是诚实的，一定是有些什么，是我们没有阻止的；一定是有些什么，是我们尚未破译的；一定是有些什么，是我们无能为力的。
体察着课改的甘苦冷暖，面对课改中曾经发生过的犹豫与蹉跎，我们“在灰烬堆中摸到了历史深处的余温”，我们感到许多问题正阻碍着我们的觉悟，使我们同时又进行着让明天后悔的事。
浅谈如何让高中政治课堂更加精彩
浅谈如何让高中政治课堂更加精彩
刘旭光
【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】随着高中课堂教学改革的发展，计算机多媒体在课堂教学中得到了更广
泛地运用。
多媒体能使高中政治课堂教学由枯燥乏味变得更直观、更生动、更形象，从而帮助学生更好地理解教学内容。
【总页数】1页(P246-246)
【作者】刘旭光
【作者单位】河北省成安县第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.2
【相关文献】
1.让学生动起来让政治课堂更加精彩
2.如何让政治课堂更加精彩
3.我的课堂，我
精彩——浅谈高中政治课堂中的时政热点教学4.让学生动起来让政治课堂更加精
彩5.动静相宜,让政治课堂更精彩——浅谈高中政治教学的方法探索
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在课改中尝试办学新思路
在课改中尝试办学新思路
熊跃
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2003(000)016
【总页数】2页(P11-12)
【作者】熊跃
【作者单位】柳州市驾鹤路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G622.3
【相关文献】
1.高职院校开放性办学新思路——商丘职业技术学院开放性办学的初步实践 [J], 刘合行
2.以办学的新思路推动学校的新发展——四川文理学院“四圆同心”办学思路的思考与探索 [J], 王成端
3.关于工程教育中的办学新思路 [J], 陈康
4.坚持产教结合提高办学效益——以新思路办学的胜利油田第六职业高中 [J], 张琦;
5.统筹兼顾,以课改新突破实现跨越式发展——新课改背景下昌黎一中的办学实践[J], 刘延增;李洪霞
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优化初中数学课堂教学提高初中数学教学质量_1
优化初中数学课堂教学提高初中数学教学质量发布时间：2021-01-26T10:48:20.733Z 来源：《中国教师》2020年第12期作者：王文义[导读] ：数学是初中阶段的基础性学科，课堂是学生学习数学的主要阵地王文义会宁县党家岘初级中学甘肃省白银市 730700摘要：数学是初中阶段的基础性学科，课堂是学生学习数学的主要阵地，数学课程教学的有效性，也影响着其他逻辑性学科的学习程度。
为了能够进一步提高初中数学课堂教学质量，本文将会从情景式教学、信息化教学和分層式教学三方面展开论述，从而最大限度地提高学生的学习热情。
关键词：兴趣教学；教学手段；教学方式；教学内容随着新课程内容的不断实施，课堂的教学内容也呈现出了前所未有的改进，课堂中的教学从以老师为主体逐步地向学生为主体而转变，教学质量也因此得到了很大程度的提高。
学生自主学习是一种自律，学习是一种主动学习，因为每一个学生都是独立的个体，他们只有不断加强自律行为和对数学的学习兴趣，才能够更好地完成初中数学的学习目标。
现行教学改革要求改变单纯接受式的学习模式，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，为了能够进一步提高初中数学的课堂教学质量，每一位老师都必须创新现有的教学手段和教学方法，不断地丰富教学内容，从而引起学生对于数学的学习兴趣。
一、情景式教学，激发学生学习兴趣对于刚进入初中学习的学生来说，他们的思维正逐步地迈向一个新的高度，小学的教学模式与初中的教学模式有很大的差别，而对于每一位老师来说，需要在课堂上逐步的转变以往的教学模式，让更多的初中生明白数学在今后学习生涯中的重要程度。
数学是来源于生活的，数学家透过生活现象和自然规律将数学文字用一种规律化的公式进行了一般性的概括，从而使得数学变得更加的具体化和抽象化，对于每一位初中生来说，接触数学就好像是亲近生活，只有不断地深入研究数学内容，才能够对数字文字具有一定的敏感度。
数学老师要从初中生的学习现状出发，最大限度保留学生对于数学的天马行空，运用情景教学的模式，帮助更多的学生愿意参与到数学模式的学习当中来。
转变教学思路 打造高效化学课堂
转变教学思路打造高效化学课堂发表时间：2013-07-08T11:26:06.937Z 来源：《素质教育》2013年5月总第119期供稿作者：李华英[导读] 高中化学教学必须摆脱以往较为陈旧的教学方式，贯彻落实新课改精神，打造化学高效课堂，以此提高教学效果。
李华英河北省邯郸市永年县实验高级中学057150教育改革蓬勃发展，新理念、新形势对教育工作者提出了新的要求。
高中化学高效课堂是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，从而实现教学效率最大化的一种课堂教学方式。
如何转变教学思路、贯彻教改理念、适应改革需要、发挥新教材的优势、提高课堂效率，这需要我们在具体的实践中不断的探索、创新。
当前科学技术正在向整体化、综合化、系统化、社会化发展，化学教学必须打破应试教育影响下僵化的教学模式，由封闭走向开放。
在具体的实践中，我总结了一下几点心得。
一、循环式教学在过去的教学中，我一般是先授课后复习。
例如：本学期需要学习两章内容，我会按部就班的一节节讲，当然每节内容跟适当的练习，等把两章内容讲完之后，我再回过头来领学生从第一章复习。
经过多年的教学，我发现这种教学思路存在很大的弊端，学生需要学的课程很多，学得快、忘得快，经常是讲完第二章，学生把第一章就忘了，等回过头来复习第一章时他们就感到很陌生，等把第一章复习完了，第二章又忘了，这样的教学事倍功半，不利于学生对知识的掌握。
孔子曰：“温故而知新。
”我现在采用循环式教学，例如：在讲第二节知识的过程中穿插第一节知识的复习，讲第二章时，我精选习题，有针对性的复习第一章，在习题讲解过程中，我帮学生打通两章内容的联系，将前后的知识融会贯通。
通过这种教学模式，学生由短时记忆变成长期记忆，对知识形成了完整的网络体系。
实践证明，这种教学思路有利于学生对知识的理解掌握。
二、提纲式教学现在化学教学，课时少、内容多，刚开始，我还是采用以前的教学思路，上课夸夸其谈，手中的粉笔不停的挥舞，努力把知识深到底、宽到边，总想把学生一步推到知识的顶峰，结果是：课时不够用，我筋疲力尽，课堂效果也不好。
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在课改的大潮中奋进
----北冶一中刘永光
尊敬的各位领导，各位同仁：大家好：
非常感谢教育局领导给我们搭建了一个交流学习的平台，对我自身来说，期望通过今天的会议，相互学习，取长补短，梳理思路，反思不足，历练品性，提升能力，勤勉工作，追求卓越。
北冶一中，现有学生1135人，每个级段8个班级；专任教师70人，学历达标率为100%，专任教师高学历54人，学历提高率为77%。
近年来，全校师生同心同德，奋发图强，锐意进取，教育教学质量稳步攀升，取得了可喜可贺的成绩。
但是，传统的教学模式在教育教学中还占一定的比例，成为制约学校进一步发展的瓶颈。
如何摆脱传统模式，让师生在“教”与“学”的过程中降低成本，减轻负担，感受快乐，体验幸福，成为摆在学校领导及全体教师面前的重大课题。
通过不断外出学习，领导及教师都从思想上接受了新的教学理念。
在外出学习后的反馈会上，大家一致认为，要想解决我校的进一步发展的课题，必须对课堂教学模式进行改革。
只有这样，才能找到发展的不竭动力，才能有效降低教学成本，从而大面积提高教学质量。
为此，在今年春季开学，我校将课改工作作为学校工作的重中之重。
课改大潮，勇立潮头。
吸收外地经验，拟定符合学校校情的课改模式，积极探索，大胆尝试，开拓新路。
近一年的课改历程，已初见成效。
现将我校在课改中上主要做法汇报如下，与各位领导和同仁交流商榷；不当之处敬请批评指正。
一、认清形势，坚决课改
为了让全体教师从思想上高度重视课改，学校先从领导组开始，率先跟踪外地先进的课改动态，了解课改的发展形势。
开学伊始，邀请县教研室崔主任
做课改报告，让全体教师聆听了崔主任对课改形势的分析以及对课改工作的指导；邀请石寺二中有课改经验的教师到我校做示范课，回答了大家对课改的困惑。
经过全体动员，大家对课改有了新的认识，热情极高。
同时，加强校园文化建设，大力营造课改氛围。
“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”、“开发潜能，我的课堂我主宰；张扬个性，我的人生我把握”、“领先来自争锋，成功源于合作”等条幅、横幅，内容新颖夺目，凸显了学校课改特色。
二、制度先行，科学规划
由教务处牵头，学校制定了“学案导学、小组合作”的教学模式，制订了详细的实施要求。
先在各级段语、数、英学科成立学科备课组，使用“导学案”集体备课，对师生在新模式下的活动作了详尽的要求。
加大对学科组的支持力度，为每个学科组配备办公电脑，教室又增添了四块黑板。
为学科组购买辅助资料，方便教师对教材的深入研讨。
对学科组进行考核评比，对优秀学科组和优秀教师进行奖励，并且与教师的量化考核挂钩。
三、合作交流，稳步推进
学科组的备课，体现了合作精神。
每周三下午第四节学科组长组织召开备课研讨会，主备人就教学内容进行说课，由学科教师提出改进意见，经集体研讨，形成共识，主备人修改定稿，交学科组长排版印刷。
学科组每周安排教师作公开课，认真进行听、评课活动。
学校每月召开学科组长会议，交流经验，逐步提高。
鼓励教师写教研论文，总结课改成果，交教务处，将优秀材料进行遴选，刊发到校刊《冶魂》上，每学期出版2-3期。
学校领导包学科组，深度调研，为学校决策提供第一手资料，使课改工作稳步推进。
经常召开学科组、学生代表、教师代表会议，调查了解课改的开展情况、师生对课改的看法以及课改中存在的问题，及时听取他们的反馈意见，认真解决课改中存在的问题，
为课改工作的深入、扎实开展保驾护航。
四、初见成效，成绩斐然
课改不仅没有干扰正常的教学秩序，反而取得了丰硕的成果。
在中招考试中，我校参考学生401人，上线171人，录取165人，成绩位居全县前列。
在全县组织的期末质量检测中，七、八年级在全县考核中均获得了第六名的好成绩。
教师发表CN论文8篇，获得国家级优质课奖1人，市级优质课奖1人，县级优质课奖3人；在第23届全国初中化学竞赛中，有3位教师辅导的学生获奖；在初中语文小论文评选活动中，有2位教师辅导的学生获奖；在河南省初中数学竞赛中，有6位教师辅导的学生获奖；在洛阳市第十八届华杯赛竞赛活动中，有3位教师辅导的学生获奖；在第四届全国中小学生英语能力电视大赛中，有1位教师辅导的学生获得一等奖。
在课改中，学生的主体地位得到了充分保证。
通过自主学习，创造民主、和谐、相互欣赏的新型课堂，学生在学习中得到了成功的体验，教师也从枯燥的传统教学中解放出来，大大提升了师生在学校的幸福指数。
一分耕耘，一分收获。
春天的辛勤播种，一定会收获秋天的累累硕果。
号角已经吹响，开弓没有回头箭，尽管我们的工作也还有很多不足之处，在课改中也可能会有各种艰难困苦，但是，我们的课改之路一定风雨兼程、坚定扎实地走下去。
在以后的工作中我们会不断去发现、去整改、去提高。
相信随着课改工作的进一步制度化、规范化，我校的教育教学工作肯定能得到持续、快速、良性、健康的发展。
谢谢大家！。