世界幼儿园经典案例分析课件
合集下载
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师为幼儿设定明确的行为规范，如不打架、不欺负其他小朋友、不乱扔垃圾等。教师通过讲解、示 范和引导，帮助幼儿理解这些行为规范的意义，并鼓励他们遵守。同时，教师也通过观察和反馈，及 时纠正幼儿的不良行为。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
案例一：幼儿行为习惯培养
营造良好的教育环境
教师通过营造良好的教育环境，促进幼儿行为习惯的培养。例如，保持教室整洁、设置有序的活动区域、提供适合幼儿身高 的洗手设施等。这些环境因素有助于幼儿形成良好的卫生习惯和公共秩序意识。
案例二：幼儿社交能力培养
强化自我控制能力
教师通过教育和引导，强化幼儿的自 我控制能力，如控制情绪、遵守规则 等。教师鼓励幼儿在集体中学会自我 调节，遇到问题时寻求帮助或协商解 决。
案例三：幼儿创造力培养
激发创造兴趣
教师通过各种创意活动和游戏，激发 幼儿对创造的兴趣。例如，绘画、手 工制作、音乐律动等，鼓励幼儿自由 发挥想象力，表达自己的创意。
部分幼儿园的课程设置 过于传统，缺乏创新和 趣味性，难以吸引幼儿
的兴趣。
未来展望
01
02
03
04
提高师资素质
通过加强师资培训和引进优秀 教师，提高幼儿园的教学质量
。
完善硬件设施
增加投入，完善幼儿园的硬件 设施，为幼儿提供更好的学习
和生活环境。
加强安全管理
建立健全的安全管理制度，确 保幼儿的人身安全。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教 育的重要组成部分，其教育质量和效果直接影响到孩子的成长和发展。因此， 对幼儿园进行案例分析具有重要的现实意义。
案例选择标准
代表性
选择的案例应具有一定的代表 性，能够反映当前幼儿园教育
的普遍现状和问题。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
教师素质和教学方法是影响幼儿园教育质量的关键因素，应加强教师培训和教学方 法的改革。
教育建议
政府应加大对幼儿园 教育的投入，提高幼 儿园教育的普及率和 质量。
教师需关注儿童的个 体差异，为每个孩子 制定个性化的教育计 划。
幼儿园应建立科学的 教育评价体系，定期 对教育质量进行评估 和改进。
研究展望
进一步探讨幼儿园教育对儿童发 展的长期影响，以及不同教育模
式的有效性。
加强幼儿园教育与小学教育的衔 接研究，为儿童顺利过渡到小学
提供支持。
深入研究教师素质和教学方法对 幼儿园教育质量的影响，为提高 教育质量提供理论支持和实践指
导。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
案例选择
选取了某市一所知名幼儿园作为案例研究对象，该幼儿园在教学质量、师资力量 、课程设置等方面具有一定的代表性。
来源
该案例来源于实地调查和该幼儿园官方网站上的信息。实地调查包括对该幼儿园 园长、教师、家长的访谈，以及对幼儿园环境、设施、课程的实地考察。官方网 站上的信息主要来自于该幼儿园的课程介绍、师资力量介绍等。
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育在儿童成长过程中的 重要性也日益凸显。然而，当前幼儿园教育仍存在一些问题，如教育理念落后、教学方 法不当、课程设置不合理等，这些问题制约了幼儿园教育质量的提升。因此，对幼儿园
进行案例分析，有助于发现并解决这些问题，提高幼儿园教育质量。
案例选择和来源
收集资料
通过多种途径获取幼儿园的资 料，包括教学计划、课程大纲 、教师教案、学生作品等。
分析资料
对收集到的资料进行分类整理 ，运用相关理论进行分析和解 读，挖掘其深层含义和启示。
教育建议
政府应加大对幼儿园 教育的投入，提高幼 儿园教育的普及率和 质量。
教师需关注儿童的个 体差异，为每个孩子 制定个性化的教育计 划。
幼儿园应建立科学的 教育评价体系，定期 对教育质量进行评估 和改进。
研究展望
进一步探讨幼儿园教育对儿童发 展的长期影响，以及不同教育模
式的有效性。
加强幼儿园教育与小学教育的衔 接研究，为儿童顺利过渡到小学
提供支持。
深入研究教师素质和教学方法对 幼儿园教育质量的影响，为提高 教育质量提供理论支持和实践指
导。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
案例选择
选取了某市一所知名幼儿园作为案例研究对象，该幼儿园在教学质量、师资力量 、课程设置等方面具有一定的代表性。
来源
该案例来源于实地调查和该幼儿园官方网站上的信息。实地调查包括对该幼儿园 园长、教师、家长的访谈，以及对幼儿园环境、设施、课程的实地考察。官方网 站上的信息主要来自于该幼儿园的课程介绍、师资力量介绍等。
随着社会的发展，家长对幼儿园教育的期望越来越高，幼儿园教育在儿童成长过程中的 重要性也日益凸显。然而，当前幼儿园教育仍存在一些问题，如教育理念落后、教学方 法不当、课程设置不合理等，这些问题制约了幼儿园教育质量的提升。因此，对幼儿园
进行案例分析，有助于发现并解决这些问题，提高幼儿园教育质量。
案例选择和来源
收集资料
通过多种途径获取幼儿园的资 料，包括教学计划、课程大纲 、教师教案、学生作品等。
分析资料
对收集到的资料进行分类整理 ，运用相关理论进行分析和解 读，挖掘其深层含义和启示。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
03
总结词
教师专业发展目标应关注个人成 长、教育教学能力和教育科研能 力的提升。
04
教师培训的具体内容和效果
总结词
教师培训内容应全面、系统，注重实践性和可操作性。
详细描述
教师培训应涵盖师德师风、教育理念、教学技能、班级管 理、沟通协调等多个方面，同时要注重实践环节，提高教 师的实际操作能力。
总结词
解决方案和发展建议。
成果
通过本次案例分析，我们深入了解了幼儿园教育的现状和存在的问题，明确了今后幼儿 园教育改革和发展的方向和目标，为提高幼儿园教育的质量和水平提供了有益的参考和
借鉴。
分析当前幼儿园教育中存在的问题和挑战
问题
当前幼儿园教育中存在着教育理念落后 、教育方式单一、教育效果不尽如人意 等问题，这些问题导致了幼儿园教育的 低效性和不科学性，严重影响了幼儿的 健康成长和未来发展。
方向
未来幼儿园教育将从教育理念、教育方式、 教育内容等方面进行全面改革和创新，以适 应社会发展和幼儿成长的需求，提高幼儿园 教育的质量和水平，为幼儿的未来发展奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
适宜性原则
课程应适应幼儿的年龄特 点和个体差异，难度适宜 ，避免过于简单或过于复 杂。
游戏化原则
课程应以游戏为主要形式 ，让幼儿在游戏中学习和 成长。
教学实施的具体方法和效果
教学方法
采用多种教学方法，如讲 解、示范、讨论、实践等 ，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
教学手段
利用多媒体、实物、图片 等多种教学手段，增强幼 儿的学习体验和效果。
教学效果
通过课程实施，幼儿在认 知、情感、社会、身体等 方面得到全面发展，教学 效果显著。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
04
总结与建议
总结
幼儿园教育是儿童发展的重要阶 段，对于培养孩子的综合素质和 未来的学习能力具有重要意义。
在幼儿园案例分析中，我们发现 了一些普遍存在的问题，如教育 方式不当、教师素质参差不齐、
家园沟通不畅等。
这些问题不仅影响了幼儿园的教 育质量，也制约了幼儿的全面发
展。
建议
加强教师培训，提高教师专业素养和 教育教学方法，确保教师能够根据幼 儿的身心发展规律和特点进行有针对 性的教育。
案例选择标准
代表性
选择的幼儿园应具有一定的代 表性，能够反映当前幼儿园教
育的普遍状况。
多样性
选择的幼儿园应具有多样性， 包括不同类型的幼儿园，以便 更全面地了解幼儿园教育的各 个方面。
实际操作性
选择的幼儿园应具有实际操作 性，能够让研究者深入了解其 内部运作和教育实践。
质量保证
选择的幼儿园应具有较高的教 育质量，以保证案例分析的可
幼儿园案例分析
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 引言 • 幼儿园概况 • 案例分析 • 总结与建议
01
引言
目的和背景
目的
通过对幼儿园的案例分析，深入了解幼儿园的教育理念、教学方法、课程设置 、师资力量等方面的实际情况，为提高幼儿园教育质量提供参考。
背景
随着社会的发展，家长对幼儿教育的期望越来越高，幼儿园教育作为基础教育 的重要组成部分，其质量和效果直接关系到幼儿的成长和发展。因此，对幼儿 园进行案例分析具有重要的现实意义。
通过丰富多彩的游戏和活动，教师可以培养幼儿的社交能 力和合作精神。例如，组织小组游戏、团队活动等，让幼 儿学会与他人相处、沟通、协作；引导幼儿尊重他人、关 心他人、乐于助人等良好品质的形成。
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
家园共育的策略与方法
策略
建立有效的家园沟通机制，开展丰富 多彩的家园共育活动，提高家长的教 育素质和参与度，加强幼儿园与社区 的合作。
方法
定期召开家长会，利用网络平台加强 沟通，组织亲子活动、家长志愿者活 动等，开展家庭教育讲座和培训。
案例分析：某幼儿园家园共育实践
案例概述
某幼儿园在推进家园共育过程中，采取了一系列有效的策略和方法，取得了显著成效。
提高教师的教育实践能力
通过分析实际案例，教师可以学习如何将理论知 识应用于实践中，提高教育实践能力。
3
促进教师之间的交流与合作
共同分析案例，教师可以分享经验和观点，促进 彼此之间的交流与合作，共同提高教育水平。
案例背景
当前幼儿园教育面临的问题
如幼儿心理发展、家庭教育影响、教师队伍建设等。
案例选取的原则
采用多种教学策略，如直观教学、情 境教学、游戏教学等，激发幼儿学习 兴趣，提高教学效果。
加强与家长的沟通与合作，共同促进 幼儿发展，提高教育质量。
师生互动
加强师生互动，关注幼儿个体差异， 鼓励幼儿积极参与课堂活动，促进幼 儿主动学习。
案例分析：某幼儿园课程设置与实施
案例背景
案例描述
介绍某幼儿园的基本情况，包括幼儿园规 模、师资力量、设施设备等。
加强交流与合作
加强幼儿园教师之间的交流与 合作，通过分享经验、互相学
习，促进教师的共同成长。
案例分析：某幼儿园教师专业发展实践
01
案例描述
某幼儿园为促进教师专业发展，采取了一系列措施，包括建立完善的培
训制度、开展教学观摩活动、鼓励教师参加学术研究等。
02 03
案例分析
该幼儿园教师专业发展实践的成功之处在于，注重教师的实际需求，针 对性地提供培训和发展机会；同时激发教师的内在动力，让教师主动参 与到专业发展中来。
幼儿园设计经典案例ppt课件
绿化景观：通过 植物搭配、景观 设计等手段，营 造优美、宜人的 室外环境，提高 幼儿园的生态效 益和观赏价值。
室外活动设施与器材
设施：滑梯、秋千、荡椅等 器材：平衡木、攀爬架、健身器材等 目的：促进儿童身体协调性发展 安全性考虑：选择适合儿童年龄和身高的设施和器材，确保安全
室外环境的绿化与美化
植被覆盖：增加绿色空间，提供新鲜空气 景观设计：美观、舒适、安全 休闲设施：提供户外活动和休息的场所 室外装饰：增加趣味性和互动性
室外安全与防护
设施安全：确保儿童游乐设施稳固，避免出现倾倒、坠落等危险情况
警示标识：在危险区域或设备周围设置明显的警示标识，提醒儿童和家长注意安全 紧急救援：在现场配备急救箱和应急救援人员，以便在发生意外时迅速采取救援措施
安全教育：加强儿童安全教育，培养他们形成自我保护意识，自觉遵守安全规定
幼儿园建筑设计
注重个性化教育：根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，促进孩 子的个性发展和潜能挖掘。
融合跨学科知识：在幼儿园设计中，融入更多跨学科的知识和元素，如艺术、科 学、文学等，培养孩子的综合素质和创新能力。
考虑可持续发展：在设计中注重环保和可持续发展，采用绿色建筑和可再生能源 等技术，培养孩子的环保意识和可持续发展的意识。
感谢您的观看
汇报人：
流线组织：合理安排人流、物流等动线，确保安全、便捷、高效的交通流线。
建筑节能与环保
环保材料：使用无毒无害、 环保达标的建筑材料
采光通风：利用自然光和通风 设计，减少对人工光源和空气
污染的依赖
节能设计：采用保温隔热材 料和绿色能源利用
绿色景观：结合绿化景观设计， 提高幼儿园的生态环境质量
幼儿园设计经典案 例分析
《幼儿园案例分析》PPT课件
精选版
12
地形对尺精度选版 的要求
13
室内环精选版境
14
花园 精选版
15
庭院
精选版
16
纯洁如花 新理性主义的幼儿园设计
外观
精选版
17
室内环境
精选版
18
体块精的选版 统一
19
材料的选择
ห้องสมุดไป่ตู้精选版
20
屋顶
精选版
21
幼儿园案例分析
四叶草幼儿园 法国Nursery幼儿园设计 鸟巢幼儿园设计
精选版
1
效果图
精选版
2
立面效精选版果图
3
高空俯视
平面图
精选版
4
四叶草
平面示意图
精选版
5
效果图
精选版
6
效果图
精选版
7
效果图
精选版
8
效果图
精选版
9
效果图
精选版
10
法国Nursery幼儿园设计
外观
精选版
11
围合方式及范围
《幼儿园案例分析》PPT演示课件
营造温馨、舒适、美观的 环境氛围，让孩子感受到 家的温暖。
02
案例分析一：教育教学活动
活动设计思路及实施过程
设计思路
以“四季变化”为主题，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，引导孩子们感受四季的不同特点，培养他们 的观察力和创造力。
实施过程
首先，老师通过讲述与四季相关的故事，激发孩子们的兴趣；接着，组织孩子们进行四季主题的游戏，如“四 季接力”、“四季拼图”等；最后，引导孩子们用手工材料制作四季主题的作品，如“四季树”、“四季花” 等。
幼儿期是心理发展的关键时期，早期 干预对幼儿心理健康发展具有重要意 义。
影响因素多样性
幼儿心理健康受家庭、幼儿园、社会 等多方面因素影响，如家庭教育方式 、幼儿园教育环境、社会文化背景等 。
心理辅导策略与方法探讨
个别化心理辅导
针对幼儿个体差异，制定个别化心理辅导计划，关注幼儿情感需 求，提供个性化支持。
尊重每个孩子的个性发展，注重培养孩子的 自主性、创造性和实践能力。
全面发展
关注孩子的德、智、体、美等多方面发展， 提供丰富多彩的课程和活动。
家园共育
强调家庭与幼儿园的合作，共同为孩子的成 长创造良好环境。
幼儿园师资力量及培训
01
02
03
专业背景
教师具备学前教育或相关 专业背景，持有教师资格 证。
培训与进修
家长参与幼儿园教育有助于加强 家园之间的沟通和合作，形成教 育合力，共同促进幼儿的健康成
长。
家园共育活动的具体实践
01
亲子活动
组织丰富多彩的亲子活动，如运 动会、文艺演出、游园活动等， 增进亲子之间的感情，同时让家 长更多地了解幼儿园的教育方式 和成果。
02
02
案例分析一：教育教学活动
活动设计思路及实施过程
设计思路
以“四季变化”为主题，通过故事、游戏、手工制作等多种形式，引导孩子们感受四季的不同特点，培养他们 的观察力和创造力。
实施过程
首先，老师通过讲述与四季相关的故事，激发孩子们的兴趣；接着，组织孩子们进行四季主题的游戏，如“四 季接力”、“四季拼图”等；最后，引导孩子们用手工材料制作四季主题的作品，如“四季树”、“四季花” 等。
幼儿期是心理发展的关键时期，早期 干预对幼儿心理健康发展具有重要意 义。
影响因素多样性
幼儿心理健康受家庭、幼儿园、社会 等多方面因素影响，如家庭教育方式 、幼儿园教育环境、社会文化背景等 。
心理辅导策略与方法探讨
个别化心理辅导
针对幼儿个体差异，制定个别化心理辅导计划，关注幼儿情感需 求，提供个性化支持。
尊重每个孩子的个性发展，注重培养孩子的 自主性、创造性和实践能力。
全面发展
关注孩子的德、智、体、美等多方面发展， 提供丰富多彩的课程和活动。
家园共育
强调家庭与幼儿园的合作，共同为孩子的成 长创造良好环境。
幼儿园师资力量及培训
01
02
03
专业背景
教师具备学前教育或相关 专业背景，持有教师资格 证。
培训与进修
家长参与幼儿园教育有助于加强 家园之间的沟通和合作，形成教 育合力，共同促进幼儿的健康成
长。
家园共育活动的具体实践
01
亲子活动
组织丰富多彩的亲子活动，如运 动会、文艺演出、游园活动等， 增进亲子之间的感情，同时让家 长更多地了解幼儿园的教育方式 和成果。
02
《幼儿园实例分析》课件
关注幼儿园教育中儿童个体差异与多元化发展
未来研究可以更多地关注儿童在幼儿园中的个体差异和多元化发展需求，探索如何更好地满足不同儿童的个性化需求 ，促进其健康成长。
加强国际比较研究，借鉴国际先进教育经验
通过国际比较研究，我们可以了解世界各地幼儿园教育的先进理念和做法，从中汲取有益的经验，推动 我国幼儿园教育的改革与发展。
制度化管理
建立完善的规章制度，规范幼儿园各项工作流程 ，确保各项工作有序进行。
安全管理
重视幼儿园安全工作，制定安全管理制度，加强 安全教育，确保幼儿安全。
幼儿园教师培训与发展
教师专业素养
教师应具备扎实的专业素养，掌握幼儿教育的基本理论和实践技 能。
培训与进修
定期开展教师培训和进修活动，提高教师的专业水平和教育教学能 力。
课程实施方式
采用主题教学、区域活动、游 戏化教学等多种方式，让幼儿 在主动探索中学习。
课程评价
定期对幼儿的学习情况进行评 估，及时调整教学策略，确保
教学质量。
03
幼儿园教育实践分析
幼儿教育课程实施
课程目标
明确课程的教育目标，确 保课程设置符合幼儿的发 展需求和兴趣。
课程内容
选择适合幼儿年龄和认知 水平的课程内容，注重内 容的多样性和趣味性。
课程实施
采用多种教学方法和手段 ，如游戏、故事、手工等 ，激发幼儿的学习兴趣和 积极性。
幼儿教师队伍建设
教师培训
教师激励
定期开展教师培训，提高教师的专业 素养和教育教学方法。
通过奖励、晋升等方式激励教师的工 作热情和积极性。
教师评价
建立科学的教师评价体系，鼓励教师 自我反思和改进。
幼儿教育评价与反馈
评价方式
未来研究可以更多地关注儿童在幼儿园中的个体差异和多元化发展需求，探索如何更好地满足不同儿童的个性化需求 ，促进其健康成长。
加强国际比较研究，借鉴国际先进教育经验
通过国际比较研究，我们可以了解世界各地幼儿园教育的先进理念和做法，从中汲取有益的经验，推动 我国幼儿园教育的改革与发展。
制度化管理
建立完善的规章制度，规范幼儿园各项工作流程 ，确保各项工作有序进行。
安全管理
重视幼儿园安全工作，制定安全管理制度，加强 安全教育，确保幼儿安全。
幼儿园教师培训与发展
教师专业素养
教师应具备扎实的专业素养，掌握幼儿教育的基本理论和实践技 能。
培训与进修
定期开展教师培训和进修活动，提高教师的专业水平和教育教学能 力。
课程实施方式
采用主题教学、区域活动、游 戏化教学等多种方式，让幼儿 在主动探索中学习。
课程评价
定期对幼儿的学习情况进行评 估，及时调整教学策略，确保
教学质量。
03
幼儿园教育实践分析
幼儿教育课程实施
课程目标
明确课程的教育目标，确 保课程设置符合幼儿的发 展需求和兴趣。
课程内容
选择适合幼儿年龄和认知 水平的课程内容，注重内 容的多样性和趣味性。
课程实施
采用多种教学方法和手段 ，如游戏、故事、手工等 ，激发幼儿的学习兴趣和 积极性。
幼儿教师队伍建设
教师培训
教师激励
定期开展教师培训，提高教师的专业 素养和教育教学方法。
通过奖励、晋升等方式激励教师的工 作热情和积极性。
教师评价
建立科学的教师评价体系，鼓励教师 自我反思和改进。
幼儿教育评价与反馈
评价方式
幼儿园案例解析PPT课件
幼儿园教师团队建设的未来展望与挑战
教师团队专业化：提 高教师团队的专业知 识和技能水平，培养 更多的优秀教师。
教师团队多元化：鼓 励教师团队成员拥有 不同的背景和经验， 提高团队的多样性和 包容性。
教师团队持续发展： 建立教师团队持续发 展的机制，鼓励教师 不断学习和成长。
教师团队评估与反馈： 建立教师团队评估和 反馈机制，及时发现 和解决问题，提高团 队的绩效和影响力。
教学效果：介绍幼 儿生活自理能力提 高的情况，以及幼 儿对此教学实践的 反馈和评价。
总结反思：对教学 实践进行总结和反 思，提出改进意见 和建议，为其他幼 儿园提供参考和借 鉴。
案例四：幼儿社交能力培养的教学实践
案例背景：介绍案例的背景信息，如地点、时间、人物等。
案例描述：详细描述案例的具体内容，包括幼儿社交能力培养的教学实践 的各个方面。
儿教育质量
案例分析：该 案例中幼儿教 师专业发展的 特点及对幼儿
教育的影响
结论：该案例 对幼儿教师专 业发展的启示
和借鉴意义
案例二：幼儿教师团队建设的实践
背景介绍：某幼儿园教师团队 建设的情况
问题分析：教师团队中存在的 问题和挑战
实践措施：采取的措施和实施 效果
总结反思：对实践的总结和反 思
案例三：幼儿教师与家长沟通的实践
案例二：幼儿数学思维启蒙的教学实践
案例背景：某幼 儿园开展数学思 维启蒙课程，旨 在培养幼儿的数 学思维能力和创 造力
案例描述：通过 游戏、活动等方 式，引导幼儿认 识数字、形状、 空间等概念，培 养幼儿的数学思 维能力
案例分析：该案 例的成功之处在 于，将数学教育 融入到游戏中， 激发幼儿的学习 兴趣和创造力， 同时也促进了幼 儿之间的互动和 合作
幼儿园经典案例分析-PPT文档资料53页PPT
幼儿园经典案例分析-PPT文档资料
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
所 在 地： 中国 辽宁 大连 竣工日期： 2010年 设计单位： Debbas Architecture建筑师事务所 名 称：大连幼儿园 （业主：亿达集团）
世界幼儿园经典案例分析
分枝式单元组合
用连廊将若干活动单元橡树枝一样串联起来。活动单 元可以是连廊的一侧，也可以交错分布在连廊两侧。
优点：每班可自成一区，卫生隔离较好。每个活动单 元都有良好的朝向、采光和通风条件，且活动单元的间距 可以作为班级游戏场地，使用管理都很方便。
项目地址: 西班牙 巴利阿里 摄影师: José Hevia
设计概念
“内向性”与“游园式”
由于在江南地区设计建筑,对江南园林 有所借鉴是很自然的想法,大舍建筑提取了 两个概念,一是"内向性",二是"游园式"路 径组织,都偏重于总体布局和宏观架构。
“内向性”是幼儿园、 “游园式”的路径组织来自中 园林和水果盆三者共通 国传统园林，而现代幼儿园完全 的特质，他在建筑语言 是西方的产物，这次碰撞的结果 上的表达是一道围墙。 是，与园林式空间组织相关的 同园林建筑一样，夏雨 “环形游廊”只出现在供教师办 幼儿园的围墙成为建筑 公的辅楼里，在主体内部，班级 和空间的边界，内部领 单元之间的组合需要方便的交通 域受保护，而外部环境 主干道，从空间组成看更像是带 被筛选，并一定程度的 有城市特征的院落群体，而不是 隔绝了东侧高速路的噪 以景为中心的园林空间。 音。
开窗方式
上海青浦区 夏雨幼儿园
基地状况
设计单位：大舍建筑商设计事务所 规模：15班 园区舍占地面积：9900平方米 建成时间：2004.11. 建筑面积：6328平方米 建筑地点：上海市青浦城区华乐路
设计概念
《静物与橙》
“......一幅在方案设计阶段用来表达 建筑作为容器概念的参考图，画中陶制的 果盆里盛满了还带着绿叶的红和黄的橙子， 它一方面被用来暗示幼儿园作为一个被保 护的容器的性质，另一方面也带来了画作 本身愉悦的色彩和鲜活物体所能揭示的性 格。”
建筑设计策略
入口
步 行 街
设计策略是在同一个楼层内容纳整座建筑，从而在室内与室外操场之间创造流动的关 系。此外，由于需要设置从主街进入建筑的道路和一条与原有建筑相连的步行道，建 筑师考虑设计一座可以穿越的建筑，将建筑本身作为一条路径。
建筑内部流线
建筑师将这条“路径”作为项目设计的出发点，设计了一条色彩丰富的之字形路线， 这条路线能引起孩子们的兴趣在建筑内玩耍，同时还将不同的“教室群”和功能区组 织在一起。
建筑概况
幼儿园主体和办公辅楼之间 的空间利用是设计后期进行修改 的。由于教师和接送孩子的家长 大多以摩托车代步。在这个夹缝 里，大舍利用辅楼体量原本需要 营造的漂浮感，用斜坡将室外地 坪降低，切入悬挑太高的楼板之 下，从而提供了停车空间。
并联式单元组合
以水平廊道将若干活动单元并列连接呈一字型、锯齿 形、弧形等。 优点：各班活动室、卧室都能得到良好的采光、日照、通风 条件，底层各班都有就近的室外游戏场地，使用方便。 缺点：当拼接单元较多时，交通流线会过长，过往人流常常 影响活动室内幼儿的注意力。
7
7
14
7--班级活动室 8--班级餐厅 9--活动庭院 14--班级卧室 15--班级上空
二层平面
15
14
14
建筑概况
厨房平面
厨房
活动庭院
班级活动室
活动庭院
班级活动室
建筑概况 教师办公辅楼平面
13 13
11
11 13 15
11
13
11
15
11 15
12
11--专用教室 12--资料室 13--办公室 15--庭院上空
建筑概况
区位
幼儿园 河流 夏阳湖 居住区 其他建筑
建筑概况
临 近 上 海 环 城 高 车高 速 行速 公 道公 路 路 路， 仅 东 面 一 面 有 车
Hale Waihona Puke 建筑概况建筑概况 入口处平面
班级活动室
活动 庭院
晨
隔 离
保 健 室
检 室
走 廊
室
大活动室
入口 庭院
入口
建筑概况 班级单元平面
8 9
7
89
一层平面
漂浮感和不定性，这种
不定性以及恰当尺度的
相互分离导致一种看似随意的集聚状态，空间产生
张力。
建筑概况
一个偶然的改动更令这个层面 的空间感受趣味横生,因为消防疏散的 要求.我们将每三个班级的卧室以架空 的木栈道相连这些卧室即刻便如依依不 舍的村落般友好和亲切。因为在设计阶 段一直将大部分注众力放在一层.所以 后来二层的外部空间感着实意外地令人 惊容.小朋友们或许也由此多了一个相 互串门的习惯游戏。
建筑面积: 996.05平方米 造价: 1.369.167 欧元
英文名称：Consell Kindergarten
肯塞尔幼儿园
建筑功能组成
肯塞尔幼儿园是西班牙马略卡岛肯塞尔一座学校综合楼“Bartomeu Ordines”的扩建项目。新建筑由六间教室（供三到五岁儿童使用）、 一间心理教室和一个带厨房的餐厅组成。
建筑与环境流线
组成手法
廊道 教室区域 室外庭院
建筑师在设计过程中开发了一种“教室群”类型，由两间相连的教室组成，教室采 用玻璃立面，门廊面向一个私密庭院，这个庭院成为教室在室外的延伸。教室群朝 东，保证每间教室都能获得良好的自然采光，避免了与原有学校建筑北立面的视觉 联系。
主入口
街道上的主入口处抬高，像是在欢迎来客，它还引导孩子们进入教室，并在操场旁 边形成了一个有顶区域。这是一个充满活力的、可以遮阳的折叠屋顶，借用了附近橘园 的的颜色，为孩子们遮风挡雨，将孩子们“拥入怀抱”。
建筑概况
幼儿园剖面及西立面
建筑概况
细部
围墙上的变形缝和适
合儿童向外张望的“风景
缝”同取100mm的宽度，
体现了一个优秀设计师用
细部构造去实现一个完整
班级教室部分
概念的成熟水准。
的曲线体是落地的
实体涂料围墙，办
公和专用教室部分
是有意抬高并周边
出挑的U型玻璃围墙。
园内移植100棵8-10 米高的榉树，散落在建筑 周围及庭院中。由于离高 速公路很近，树林可以很 好的隔离噪声。
建筑立面 主要采用穿孔 铝板彩色幕墙、 呈树皮肌理的 外墙涂料
建筑概况
细部
因为消防疏散的要求， 我们将每三个班的卧室以 架空的木栈道相连，使这 些卧室给人一种村落般友 好和亲切的感受。
班级教室部分的曲线体
是落地的实体涂料围墙，办 公和专用教室部分是有意抬 高并周边出挑的U型玻璃围墙。
卧室间相互独立并 在结构上令其楼面和首 层屋面相脱离，强调其