2012年晋升专业技术资格评分标准(通用版)
专业技术人员评审量化评分标准
专业技术人员职称评审量化评分标准
1、教龄（25分）：每年1分
2、学历（20分）：本科20分，函授本科17分，专科15分，函授专科15分，函授专科12分。
3、工作成绩（50分）：
（1）教师节模范（12分）：国家、省级模范符合条件可直接评审：市级12分，县级8分。
其他模范：国6分，省5分，市3分，县2分，只记最高项，不重复计分。
（2）教学成绩（16分）：县级优胜教师一、二、三等奖分别记16、13、10分。
教学工作先进个人记14分，每重复一项，加该项的10%。
（3）教学能手（6分）：省6，市4，县2，只记最高项，不重复记分。
（4）优质课：省5，市4，县2. 只记最高项，不重复记分。
公开课（学具、教具、课件制作）：省4，市2，县1. 只记最高项，不重复记分。
（5）辅导奖（2分）：国2，省1. 只记最高项，不重复记分。
（6）论文、论著（3分）：国3，省2，市1. 只记最高项，不重复记分。
（7）教研课题及教科研成果（6分）：
1、教科课题：省6，市4，县2，主持人满分，其他人减半。
只记最高项，不重复记分。
2、教科研成果：省2，市1，县0.5. 只记最高项，不重复记分。
注意：1、所有证件均为县级以上。
2、县级优胜教师（教学工作先进个人）指教研室所颁发的证书。
其他科室颁发的优胜教师证书按县其他模范对待。
职称荣誉计分参考标准
内部资料
注意保密
2012年职称竞聘荣誉计分参考标准
注： 1．乡镇(街道)、县直学校颁发的综合荣誉和教学荣誉按照县级同类别或相近类别荣誉计分标准的50%计分。
此类荣誉的件数要求是，在乡镇(街道)竞聘的教师提交5件，在县直学校竞聘的教师提交1件。
2．不同年度同级同类别综合荣誉、教学荣誉累加计分。
3．同年度同类别的综合荣誉、教学荣誉只评价级别最高的(含同一评选项目跨年度进行的)。
4．表中未涉及的综合荣誉、教学荣誉可由各单位根据实际酌情计分。
2012年专业技术职务水平能力测试评分表
教学基本功
教学态度
教学基本功扎实，教学态度端正，具体要求：
1、语言简洁流畅，普通话标准；
2、PPT制作精良，时间控制得当；
3、认真负责、准备充分；
4、教态亲切、自然、仪态庄重。
15
评委签名
合计
平时教学考核（40分）
测试
总分
说明
1、说课时间为15分钟；
2、说课占60分，平时教学考核占40分
3、测试总成绩=说课得分×60%+平时教学考核得分
2、内容序化。
（1）公共课：以“知识必须够用和兼顾学生可持续发展能力”为原则，序化教学内容，安排科学；
（2）专业课：根据工作任务、项目及工作过程来序化教学内容，安排科学，符合职业成长规律和学生认知规律。
3、表现形式。教学内容的表现形式具有齐备性、适用性、先进性和特色。
20
教学设计
教学设计科学合理，教学方法、教学手段适当有效。具体要求：
2012年专业技术职务水平能力测试评分表抽签号项目满分得分课程设置依据专业人才培养目标课程设置科学合理具体要求
内容
满分
得分
课程设置
依据专业人才培养目标，课程设置科学合理，具体要求：
1、课程定位。依据学生全面发展的需要和本专业高技能人才培养目标开设课程，课程在专业中定位分析准确。
1、教学模式。
（1）公共课：以理论与实践结合为切入点，有针对性地设计教学模式，体现“教为引导、学为主体”的双向互动。
（2）专业课：以工学结合为切入点，有针对性地设计教学模式，充分体现“教、学、做”合一的教学模式。
2、方法手段。根据课程内容与学生特点选取恰当的教学方法。灵活运用多种教学手段，恰当运用现代教育技术、虚拟现实技术。
晋升专业技术职务量化评分标准及办法7
只考察任现职以来
①本人成果5分
评分标准①
级别
一等奖
二等奖
三等奖
市、校
0.5
0.3
0.2
州
1
0.5
0.3
省
2
1.5
1
国家
3
2.5
2
论文、课件、优质课等获教育、教研部门奖励按获奖级别记分；论文、论著、教育教学经验文章，在公开发行的教育专业刊物上发表按相应级别一等奖记分；同一内容获不同级别奖励或不同刊物上发表，或者既获奖又发表的，只取最高一次记分，不重复计算；能独立完成的成果，几个合作完成的只取第一作者记分，确需合作才能完成的成果，如课题研究，其成员同时享受该成果的分数；
②辅导学生习作等在教育刊物上发表，标明了辅导教师的按《评分标准②》一等奖计分，未标明辅导教师的不计分。
③指导学生参与体育比赛，只给教练员计分。县（市）级的只按团体名次计分；州级以上的可按运动员个人名次或团体名次取最高一项计分。
④指导学生参加文娱会演、歌咏比赛、演讲等活动，只给直接参与指导者计分，县（市）级的只按团体名次计分；州级以上的可按学生个人名次或团体名次取最高一项计分。
2、取得相应专业技术资格后，病、事假半年以上扣减任现职年限。
5、出勤5分
全勤5分；事假连续3天以上—0.2分/天；病假连续一周以上—0.1分/天；旷课（旷工）—1分/节；
1、只考察上学年度出勤，以记载为准；
2、婚、丧、产假在法定时间内不扣分，超出部分，按事假对待；
3、此项总得分不计负分。
6、工作业绩40分
聘任专业技术职务量化评分标准及办法
项目及分值
评分标准及办法（每项最高不超过满分）
1、教龄20分
晋升中级专业技术资格评分标准
二○一二年XXX晋升中级专业技术资格评分标准（100分）1、从事本专业工作年限，每年1分，满分为1分。
2、取得初级技术资格，每年1.5分，满分为12分。
三、德、能、勤、绩考核（基本分12分，超出部分算加分）1、以2008、2009、2010、2011年考核为依据，年度考核优秀每年3分，称职每年2分。
2、任职期满考核优秀加3分，称职加2分。
3、从申报当年往前推算，在申报条件规定的资历年限内，有过年度考核不称职或不参加年度考核的人员，不得申报专业技术资格。
四、取得助理级或中级技术资格后业务工作获奖情况、科技成果、科技项目（同一奖项按最高奖计分，不重复计分）（基本分16分，超出部分算加分）(一) 业务工作获奖情况1、获全国业务先进工作者综合性奖励，（单项业务奖励降一级记分，下同）记10分。
2、获省部级业务先进工作者综合性奖励，每次5分，最多不超10分。
3、获市厅级业务先进工作者综合性奖励，每次3分，最多不超过7分。
4、获县（市）、区级业务先进工作者综合性奖励，每次2分，最多不超过5分。
（二）科技成果、科技项目1、全国一等奖记10分、二等奖记8分、三等奖记6分，最多不超10分。
2、省部级一等奖记8分、二等奖记6分、三等奖记4分，最多不超10分。
3、市厅级一等奖记6分、二等奖记4分、三等奖记2分，最多不超8分。
4、县级一等奖记4分、二等奖记2分、三等奖记1分，最多不超6分。
以上两项先分别记分，两项相加总分满分16分，超出部分算加分。
五、综合能力（12分）以个人担任业务技术骨干、专业技术工作总结、撰写专业论文、担任技术工作任务、效果，基层单位考核推荐意见为依据（基本分12分，超出部分算加分）。
1、业务科室领导：正职5分，副职4分；2、一般技术骨干：专业工龄20年以上5分，10-19年4分，10年以下3分；3、撰写专业论文较多、担任技术工作任务较多、效果好3分，一般2分。
六、取得助理级或中级技术资格后撰写的论文（基本分10分，超出部分算加分）1、在国家级公开发行刊物上发表的对口专业论文，第一作者每篇7分，第二作者每篇6分；满分10分。
2012年高、中级教师专业技术职务量化赋分
2012年度小学教师专业技术职务资格申报量化赋分实施细则一、参加竞聘人员的基本条件（一）在职在岗教师。
（二）爱岗敬业，具有良好的职业道德和行为规范；（三）经考核达到合格，能全面履行本岗位职责，完成规定的继续教育学分要求；（四）身体健康；（五）具备相应的教师资格，按文件要求在编竟聘人员按规定取得计算机合格证书；（六）应符合上级规定的各项评聘条件。
二、竞聘的基本原则（一）公开、公正、公平的原则；（二）当事人回避的原则；（三）绩效优先的原则。
三、赋分标准（一）教龄赋分每年0.6分。
教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算。
脱产进修时间，不计教龄，以推算教龄为准。
教龄计算到2012年12月。
（二）学历赋分分值为：初中0.4分，高中0.5分，中专0.6分，专科1分，工农兵1分，本科1.2分，本科有学位1.3分，研究生(硕士)1.5分。
计算办法，分值×获得相应学历之后教龄。
(三)职务资格任职年限赋分竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务之日推算（以聘任书为准，任现职5年内每年1分，超过1年，每年按0.5分计算）;竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务之日推算（以聘任书为准，任现职4年内，每年1分，超过1年，每年按0.5分计算）。
任职年限以聘任日期为准，按实际任职年限，以周年计算。
任职年限推算到2012年12月。
(四)年度考核赋分优秀每年2分，合格每年1.5分。
高级以近五年计算，累计不超过10分;中级以近四年计算，累计不超过8分。
超过规定任职年限不再计分。
(五)誉称号赋分1、各级党委政府或教育人事部门联合表彰的优秀教师、先进教育工作者、模范班主任。
国家级15分，省级12分，市级10分，县级5分，乡镇级2分。
县级以上党委政府表彰的十佳教师、师德标兵可按上述标准提高一个级次赋分;教育系统表彰的“十佳”分别按同级优秀计分。
劳动模范等同同级优秀教师。
本项取最高1件计分。
由各级行政部门或群团组织表彰的先进个人按同级优秀教育工作者1/2计分。
2012职称评审评分标准(征求意见)
项目 分值 评分内容
超高级评 学历 40分 审条件年 资历 （基分 限 条件 25分） 超中级评 审条件年 限
精神 文明 10分 成果
获厂级及 以上荣誉
专业 理论 水平 15分
按论文及 材料篇数 加分
工作 业绩 15分 成果
主要看在 实际工作 中创造的 经济效益 、工作水 平、工作 效果
（征求意见稿）
说明 满足评审条件年 限的得基分，加 分年限从同时满 足学历、资历条 件时间算起。 备注
指取得现有任职 资格以来近5年的 荣誉。局级以上 荣誉由评委会比 照细则给予加分 。其他未提及的 荣誉酌情加分。 同年同类表彰按 最高档次加分， 不重复加分。
指取得现有任职 资格以来近5的论 文情况。申报高 级职称者资格论 文统一加6分，但 在评分细则中不 重复加分。
1、评分 实行百分 制，所有 项目分值 加满为止 。2、学 历、资历 任何一项 达不到规 定均属破
1、评分 实行百分 制，所有 项目分值 加满为止 。2、学 历、资历 任何一项 达不到规 定均属破 格。破格 由评审推 荐工作领 导小组讨 论决定。 指取得现有任职 资格以来近5年的 工作情况。技术 方案必须有相关 证明材料。科技 成果包括科技进 步奖、科技成果 奖。
3、主持完成全厂性体系标准、重要政策文献者每项加1分。 4、作为主要人员参与策划或组织全厂性具有重要影响力的活动或工作者加2分。 5、获国家实用新型专利每项加5分，获国家发明专利每项加8分；获国家级成果奖 每项次加10分（排名2-5加分减半）。 6、局科技进步奖一等奖，排名1，10分，排名2-5,5分，其他2分；厂科技进步一等 奖，排名1,6分；排名2，3分；排名3，1.5分。 7、局科技进步奖二等奖，排名1，8分，排名2-5,4分，其他1分；厂科技进步二等 奖，排名1,4分；排名2，2分；排名3，1分。 8、局科技进步奖三等奖，排名1，6分，排名2-5,3分，其他0.5分；厂科技进步三 等奖，排名1,2分；排名2，1分；排名3，0.5分。 9、独立或第一作者获得局级“五小”成果奖、QC成果奖、现代化管理成果奖一等 奖，加1分；独立或第一作者获得厂级“五小”成果奖、QC成果奖、现代化管理成 果奖一等奖，加0.5分。 10、独立或第一作者获得局级“五小”成果奖、QC成果奖、现代化管理成果奖二等 奖，加0.5分；独立或第一作者获得厂级“五小”成果奖、QC成果奖、现代化管理 成果奖二等奖，加0.25分。 11、独立或第一作者获得局级“五小”成果奖、QC成果奖、现代化管理成果奖三等 奖，加0.25分；独立或第一作者获得厂级“五小”成果奖、QC成果奖、现代化管理 成果奖三等奖，加0.1分。 12、厂勘探开发汇报一等奖，独著或排名1，1.5分，排名2分，1分；二等奖，独著 或排名1，1分，排名2，0.5分；三等奖，独著或排名1，0.5分，排名2，0.25分。 13、独立完成局动态分析、青年论文一等奖，加1分，厂级加0.5分；独立完成局动 态分析、青年论文二等奖，加0.5分，厂级加0.25分；独立完成局动态分析、青年 论文三等奖，加0.25分，厂级加0.1分。 14、局级十大创新创效成果奖，排名1,加0.5分，厂级排名1，加0.25分。 15、参加会战每满一年加0.5分，最多不超过5分。
2012评审标准及评分办法1
贾汪区2012年任职资格评审标准及评分办法（2012年6月）一、分值权重学识水平 10%；教育工作 25%；教学工作 50%；教研科研工作 15%。
二、评分标准1、学识水平（1）学历：申报中学高级专业技术职务在2011年12月31日前取得本科及以上毕业证书、申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日前取得毕业证书，按下表积分项标准积分。
申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日后且在2011年12月31日前取得毕业证书的，按下表加分项标准加分：项目学历类别积分或加分标准积分项套档学历研究生学历或硕士学位90分本科毕业85分专科毕业80分中师毕业75分。
加分项双学历学教一致加1分，学教不一致不加分高一级学历学教一致加3分，学教不一致加2分2、教育工作（1）基本条件：申报中学高级教师专业技术职务的，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上；申报小学高级或中学一级教师专业技术职务的，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。
（2）量化标准：任现职期间担任教育管理工作2年以上，并在上述教育管理活动取得良好成绩，可评72分；任现职以来担任班主任工作满4年或担任其他教育管理工作满6年的可评73分，满6年或担任其他教育管理工作满8年的可评74分，8年及以上或担任其他教育管理工作满10年以上的可评76分。
（3）加分项：①任现职以来获得劳动模范、先进教育工作者等综合荣誉称号的，按下表量分（镇校级指局直管学校或教育中心校）：奖级基层小学中心校教育局（镇政府）区级市级省级国家级加分值 5 10 15 25 35 说明： 2009年贾汪教育局盖章的优秀教育工作者为区级综合奖。
高、中级专业技术职务评审推荐暂行办法(2012年修订稿)
高、中级专业技术职务评审推荐暂行办法（2012年修订稿）为深化学校岗位设置管理改革，确保专业技术职务评审推荐工作更加客观公正、科学合理，充分调动专业技术人员工作积极性，结合我校实际，特修订本办法。
一、基本条件（一）申请评审人员须满足上级主管部门关于申报高一级专业技术职务资格的评审条件。
（二）申请评审人员在任现职期间，须承担申报专业的专业技术工作任务，其中，高校教师近两年来平均周课时数一般需≥5。
（三）申请评审人员当年课堂教学评价应为“中”及以上。
任现职以来，“中”以下课堂教学评价次数不能超过任现职以来的1/5。
（四）申请评审正高级专业技术职务的，除需完成正常工作外，还需承担指导青年教师的工作。
（五）按照岗位设置管理要求，专门从事管理岗位业务工作的人员不能申报专业技术职务。
注：1. 本办法所涉及“任现职以来”均为聘任专业技术职务的时间，不是取得专业技术职务资格的时间。
2. 其它规定按当年主管部门要求进行。
二、申报程序（一）个人申报。
申报人向相应单位提出申请，专业技术岗位兼职人员到同意其兼职的单位申报，并按要求提交有关材料。
（二）单位审核。
申报人所在单位对申报材料认真核实，严格把关，对符合条件者，组织填写《申报评审职称情况一览表》，并将相关材料原件一齐报组织人事处。
（三）量化赋分。
组织人事处进行资格审查，确定具备申报资格人员。
由学校组织人事、教学、科研、学生等部门根据赋分标准对照《申报评审职称情况一览表》和相应原件材料对具备资格人员进行量化赋分。
附属学校由学校组织人事部门协同本单位进行赋分。
赋分严格按照赋分标准进行，按系列由高分到低分进行排序，并按照超出推荐岗位数20%比例（进一法）确定推荐对象。
（四）专家推荐。
学校成立9-11人在相应专业技术岗位上工作的人员组成的专家委员会，对照《申报评审职称情况一览表》和推荐对象的相关材料等进行投票推荐，按同意票多少确定推荐人选，得票数相同者按赋分排名顺序由高到低确定。
2012职评评分细则
优质课 称号分
国家级15分、省级10分、 取任职期内级别最高一次，不重复计分。 市级7分、区级3分。
骨干教 国家级15分、省级10分、 骨干教师以最近一次教育部门文件认定为 师 市级5分、区级2分。 准，取最高分，不重复计算。
主要指本专业获奖证书，具体指教育学 优秀教 国家级8分、省级6分、市 会、教育部门、教研机构奖励项目。某某组 科研成 案10分 级4分、区级2分。 委会、某某研究中心、某某出版社等类似机 果、论 构奖励项目不再计分。不同成果可以重复计 文论著 分（每 证书类 国家级5分、省级3分、市 分，同类成果取最高分（任职内） 项累计 10分 级2分、区级1分。 达10分 指发表在刊物上的论文论著，与科研成 者不再 果雷同的，不重复计分，与本专业无联系的 计分） 发表类 国家级10分、省级6分、 、某某出版社邀请出书的不计分。不同论文 10分 市级4分、区级2分。 论著可重复计分，同一篇文章在不同层次报 刊发表，表取最高分。 教育教 学效果 近两年 由各单位按照A、B、C三类划定，具体分别控 制在申报总人数的25%、60%、15%，分值为10 分、8分、6分。 合计：
2012年申报教师职务评分细则
单位：
类别 教龄分 学历分 评分细则
申报类别
申报人姓名：
说明 分数
一年一分，计算到2012年12月底 2012减去参加工作的年份即为得分 。 按资格要求取得高一层次学历分 以申报学历为准，不重复累计计分 别加上3分 国家级25分、省级15分、 市级10分、区级8分，区 综合表彰指党委、政府或教育、人事部 教体局5分、镇级2分（以 门表彰的先进个人。单项表彰指教育行政机 2006年1月1日以后为准） 构、教学研究部门、综合表彰外的。教育教 学工作类表彰，同类表彰取最高分，不同类 国家级15分、省级10分、 表彰累计计分。不含学术、论文类表彰。其 市级5分、区级3分，区教 它团体类表彰或者非政府、教育部门表彰不 体局2分，镇级1分（以 再计分。 2006年1月1日以后为准） 优秀10分、称职5分。 取2010、2011年度，20分为满分。
高、中级专业技术人员职称评审赋分标准
推荐高、中级专业技术职务任职资格量化赋分标准一、量化赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作年限按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
（1）学历均以毕业证书和学位证书为准，双学历以上者，只按最高学历赋分；（2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上，不足3年的仍按前学历计分；（3）所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分；（4）最高计35分。
3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年3分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59分之间的记8分，符合免考条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分以市人事局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，分。
继续教育学分平均每年应达到20学分以上。
乘以15%计算，最高计15②只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；③以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤中专教师获市级以上教师专业技能比赛一、二、三等奖，分别按相应级别的优质课一、二、三等奖赋分。
⑥各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
⑦学科教学先进个人按优质课对应相应级别计分。
⑧同一类型业绩不能累计赋分，最高计35分。
7、荣誉称号赋分级分别①只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；②以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；③各级优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师等荣誉赋分年限评选中、初级职务可放宽掌握。
④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤同一类型业绩不能累计赋分，最高计30分。
注：①赋分时只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖只按最高奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告。
专业技术职务任职资格认定评定及条件_2012
专业技术职务任职资格认定评定及条件专业技术职务任职资格认定评定范围：具有干部身份、中专以上学历，从事专业技术工作和管理工作的人员。
（一）初级专业技术职务任职资格评（认）定条件：1、中专毕业一年后可认定员级专业技术职务任职资格；2、大专毕业一年后可认定员级专业技术职务任职资格，三年后可认定初级专业技术职务任职资格；3、大学本科毕业一年后可认定初级专业技术职务任职资格；4、取得硕士学位三年后可认定中级专业技术职务任职资格；5、取得博士学位后认定中级专业技术职务任职资格。
（二）中高级专业技术职务任职资格评审晋升条件：1、晋升中级专业技术职务任职资格最低学历为大学专科。
大本毕业或大专毕业后取得初级级专业技术职务任职资格满4年、获得硕士学位从事本专业工作满2年可报评中级专业技术职务任职资格；获第二学士学位或研究生毕业、从事本专业工作3年也可报评中级专业技术职务任职资格。
其中1970年底以前获得本专业中专毕业学历、取得初级专业技术职务任职资格满4年、工作业绩突出者，也可报评中级职称。
2、晋升高级专业技术职务任职资格，最低学历为大学本科。
大学本科毕业后取得中级专业技术职务任职资格满5年、获硕士学位后取得中级专业技术职务任职资格满4年、获博士学位后从事本专业技术工作满2年可报评高级专业技术职务任职资格。
所需材料：1、《专业技术职务资格评审表》（高级一式4份，中级一式3份）；（职称申报表采用A4双面打印方式填写，采用骑马钉装订整齐牢固，不得改动表中任何项目及格式，若相关项目无内容应在其对应栏目中填写“无”）2、《申报专业技术职务任职资格人员情况简表》（A3高级一式25份，初（审定）级、中级一式15份）；（5号字体，B4复印纸打印）3、任现职后的历年业绩考核卡片（近5年），使用A4单面打印方式填写，并将各年度考绩卡片从远到近装订成册。
（5号字体，一式2份）4、个人资料册a)学历证书原件、复印件、身份证复印件（非全日制学历教育应配有天津市大中专毕业生就业指导中心所开具的学历审查报告；党校各层次学历不可作为申报工程系列学历依据）b)专业技术职务任职资格证书原件、复印件；c)《继续教育证书》原件、复印件（现职内历年继续教育情况）；d)计算机考试合格证书或免试证明原件、复印件；e)外语考试合格证书或免试证明原件、复印件；f)不低于2000字个人业务述职报告（打印件，主管部门对其真实性审核同意后签署意见并盖章）g)所获荣誉称号及奖项复印件。
专业技术岗位等级晋级评分标准（精品）
发表市级论文
0.5 分/篇
综合荣誉
国家级综合性荣誉 省级综合性荣誉 市级综合性荣誉
县（市、区）级综合性荣誉
4 分 1．综合荣誉仅限党委、政 府、人事部门和教育行政部
3 分 门表彰的综合性荣誉（外省 市获得的荣誉参照加分）。
以最高分计分，不累计。 （仅限师德标兵、师德先进 个人）
专 业
从事专业技术 工作年限（教龄）
经 担任现专业技术
历 职务工作年限（职
龄）
1 分/年 2 分/年
教师从事专业技术工作年 限按教龄计算政策规定核 定，非教师系列专技人员按 从事本专业技术工作年限 核定。
基本合格每次减 5 分，两次
服从学校工作安排，且年度考核均合格以上 45 分 以上减 10 分，不合格或不
2分
2．综合荣誉为劳模、先进 教育工作者、记功、十佳园
丁等。
1分
3．综合荣誉均以最高分计 分，不交叉、不累计。
说明：1.表中涉及的年限均为年月减年月。 2.同分以现专业技术职务年限由大到小排序，若仍相同按最接近退休年龄优先晋级。
得，现任全分，非现任 减半。 3. 专业性奖励指教育部门 组织的现场教学竞赛。
管理业绩
中层以上干部（含工会、团队）、教研组长、 班主任
0.5 分/年
最高 5 分。不重复，不累计。
主持省级课题或是其核心成员且课题已结
科 研 业
课题研究
题 主持市级课题或是其核心成员且课题已结 题
绩
发表省级及以上论文 发表论文
工作业务 综合测评 工作量
参加考核每次减 10 分。
5分
按当年工作量为准，工作量 不足的减 1 分。
(通用版)晋升考核标准
后备：后备是为达到申请资格，因无岗位需求，无法开展考核的情况设置的优先候选人机制。
达到后备资格
岗位需求后参加升迁考核或面试。
拥有后备资格者拥有优先候选人机制：每满足一次申请资格周期及KPI考核条件者，最分，加分项可累计叠加，最多叠加3次；拥有后备资格后，出现低于降级标准者，最终考核成绩减少5分。
同时，拥有后备
上级导师。
目前薪资标准调整后薪资标准
2000（1600+400）
2500（2000+500）
2500（2000+500）
3200（2700+500）
无
3400（2700+700）
无
3500（3000+500）
2750（2200+550）
3000（2400+600）
3400（2700+700）
3600（2700+900）
备资格后，无需参加相应考核，待产生格周期及KPI考核条件者，最终考核成绩增加5成绩减少5分。
同时，拥有后备资格后，给予指派。
2012年专业技术职务评定及聘任[003]
![2012年专业技术职务评定及聘任[003]](https://img.taocdn.com/s3/m/88bb6770915f804d2b16c1d4.png)
精密仪器与机械学系
任职条件-正高：
机械设计及理论-研究员（科研系列）：
1. 具有5年（含）以上副高级职称任职经历； 2. 近5年内，作为课题负责人承担过国家级项目不少于2项，并至少负责1项在研
国家级课题； 3. 在学科主要研究方向上具有独创性贡献，任现职以来在国际高水平学术刊物
按需设岗、公开招聘、制定标准、隔年申报、 专家评议、等额推荐、校级答辩 、学校批准。
精密仪器与机械学系
三年中教师专业技术职务评聘分布现状
2009 2010 2011
正高
1211 (2923)
1254 (3036)
1277 （3133）
比例
41.4% 41.3% 40.8%
副高
1186 1257 1319
高峰年龄段 （35-39）： ∑=466人
8
精密仪器与机械学系
人 数 30
25
20
精仪系副高职务人员的年龄分布图
（在职副高69人、中级42人）
23,33%
25,36%
15
10
11,16%
5
0
0
60岁以上
1,1% 55-60
4,6% 50-55
45-50
40-45
5,7%
35-40 35岁以下 年 龄
精密仪器与机械学系
任职条件-副高：
机械设计及理论－副研究员（科研系列）：
1. 获得博士学位3年（含）以上； 2. 负责或作为团队的主要骨干正在承担国家级和与学科发展相关的科研
课题。具有较高的学术造诣与工程科学技术水平； 3. 满足下列条件之一：
任现职以来，以第一作者发表SCI收录论文不少于3篇； 每年独立讲授课程累计不少于64学时，教学效果好，且任现职以来，以
专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则
专业技术岗位等级晋升、聘任工作评分标准细则聘任计分办法（截算时间为2013年12月31日）（一）年龄，每年计0.3分。
（二）教龄，每年计0.5分。
（三）竞聘七级、十级人员，任现职年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限每年计1分；同一层级内竞聘高一等级（如原六级竞聘五级、原十级竞聘九级）人员，任现职年限每年计1分，现聘任等级年限每年计1分，获取高级或中级专业技术资格年限不计分。
年龄、教龄、任现职年限、获取资格年限、现聘任等级年限计算办法：以岗位等级聘任年减去出生年、开始任教年（间隔年除外）、现职聘任年、现岗位等级聘任年为准。
如1964年生，1983年开始任教，2004年聘为中学一级教师，2008年聘为中一九级，2010年评为中学高级教师，2011年竞聘中高七级或中一八级，其年龄为2011-1964=47周岁、教龄为2011-1983=28年，任现职年限为2011-2004=7年，取得中高资格年限为2011-2010=1年，现聘任等级年限为2011-2008=3年。
（四）学历，总分控制在6分之内。
合格学历给5分，初中教师达本科及以上学历加1分，高中教师达硕士学历加1分；男年满55周岁、女年满50周岁及以上教师不合格学历按合格学历计算，其他年龄段不合格学历教师计3分。
借调人员借调前是初中教师按初中教师学历标准计分，借调人员借调前是高中教师按高中教师学历标准计分。
非教学人员按高中教师学历标准计分。
（五）业绩，总分控制在60分之内，具体计分办法为：1、在学校的教育教学工作业绩计（45分）。
由学校聘任领导小组从工作量（8分）、教学质量（25分）、执行教学常规（6分）、师德师风情况（4分）（以《瑞金市中小学教师师德师风考评细则》考评计分为准）和在本校获奖情况（2分）制定出计分办法，考核教师从评聘职称年往上计算三年内的教育教学业绩进行计分（2011年1月--2013年12月期间的业绩）。
一、工作量 (8分)（年级负责审核），本项根据情况可加分。
职称评审量化评分标准(2012)
专业技术职务任职资格评审量化考核评分等级表序号评价指标指标权重评价标准分值范围1 学历学位 4 以符合申报专业系列的学历学位计算。
博研100分，硕研80分，本科60分，大普、大专50分，中专及以下40分；取得高一级学位或同级双学位相应加10分，取得高两级学位加15分，未取得相应学位减10分；无申报系列专业或相近专业学历学位按40分计算。
40-1002 专业资历10以取得现任职资格年限计算。
取得现任职资格10年及以上100分，取得现任职资格8-9年90分，取得现任职资格6-7年80分，取得现任职资格5年70分，取得现任职资格4年60分，取得现任职资格不满4年40分。
40-1003 学习培训 5以近5年来参加学习培训、加强知识更新情况计算。
通过学习取得学历、学位加90分，取得与岗位业务相关的专业资质、职业资格证加60-80分，累计参加培训2个月以上、考核合格加70分，累计参加培训1个月以上、考核合格60分，累计参加培训不足1个月，酌情加40至50分。
40-1004 年度考核 5根据近3年考核结果计算。
考核结果3年均为优秀的加100分，考核结果2年优秀1年胜任的加85分，考核结果1年优秀2年胜任的加70分，考核结果3年胜任的加60分。
60-1005 论文论著 6根据近5年符合条件的发表论文、论著数量、级别计算。
以第一作者或独著在国家正式刊物发表论文、发行3万字以上论著80分，每多发表一篇论文（相当篇幅论著）加5分，最多不超过100分；以第一作者或独著在油田级及以上刊物发表论文60分，每多发表一篇加5分，最多不超过70分；以个人名义在省部级以上学术会议宣读交流的论文50分，每多交流一篇加5分，最多不超过70分；非第一作者发表论文、论文集发表论文、一般学术技术会议交流等其它情况40分；增加非第一作者发表论文可酌情加分，但累计加分不超过5分；无任何论文30分。
30-1006 荣誉称号 5根据近5年来获得的与本专业工作相关荣誉称号等级、数量计算。
关于做好2012年度专业晋升职务任职资格评审工作的通知(卫生、工程专业)
文件 中共x x 矿业（集团）有限 责任公司委员会组织部x 矿组字（2012）21号关于做好2012年度职称评审工作及有关问题的通 知各单位组干（政工）科：根据黑龙江省人力资源和社会保障厅黑人社发【2012】47号文件精神和省国资委关于2012年度职称评审工作的有关要求，为做好分子公司2012年度专业技术职务任职资格评审工作，现将有关事宜通知如下：一、关于学历和资历要求1、正常条件。
晋升中级职称应具有大学专科学历毕业，从事专业技术工作7年，担任助理级职称满4年以上。
具有大学本科学历毕业，从事专业技术工作5年，担任助理级职称满4年以上。
双学士学位或研究生学历，从事专业技术工作4年，担任助理级职称满4年以上；晋升高级职称应具有大学本科学历毕业，担任中级职称满5年以上；2、破格条件。
①破格晋升中级职称应具有全日制中等专业毕业学历，从事专业技术工作12年以上，任助理职称4年；后取得中等专业毕业学历，从事专业技术工作17年以上，同时担任助理级4年以上。
②破格晋升高级职称应具有全日制大学专科毕业学历，从事专业技术工作16年以上，取得中级职称5年；后取得大学专科毕业学历，从事专业技术工作20年以上，取得中级职称5年以上。
二、关于论文和成果要求（一）工程专业。
晋升工程中级职称需作为第一作者，在有ISSN或CN统一刊号，且公开出版发行的科技类期刊上发表本专业论文1篇以上，每篇1500字以上。
业绩成果具备下列条件之一：获得过地市级或大型企业集团科技成果三等奖；参加完成1项市（地）级或大型企业集团工程、科研、技术改造等项目，经市（地）级行业主管部门或大型企业集团鉴定认可，并取得一定的经济效益和社会效益；作为主要参加者，编写有一定水平的行业（地方）或大中型企业的技术标准、规程、规范1项，并正式公布实施。
晋升工程高级职称需作为第一作者，在有ISSN或CN统一刊号，且公开出版发行的科技类期刊上发表本专业论文3篇，每篇1500字以上；作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数3万字以上。
2012年竞争聘任专业技术岗位量化计分办法
⑷自取得现职资格以来，撰写的与教育教学有关的学术论文、优质教案（制作的教具、课件）在“核心期刊”上刊登发表，以刊物的级别为准；获奖的以教育行政部门和教育业务主管部门及下设的学会评选的为准。县级的一篇（件）记0.5分，市级的一篇（件）记1分，省级的一篇（件）记2分，国家级的一篇（件）记3分（第一作者按此记分，第二作者按2／3记分，第三作者按1／3记分）。每年只记一篇（件）最高级别的论文（教案、教具、课件）分，同一篇（件）论文（教案、教具、课件）在不同的年度重复发表（获奖）的只记一次最高分。本项记分最高分为5分。
⑸．根据上级要求，曾担任过学校中层，且年满50周岁离任的减半记分。
⑹．自取得现职资格以来，从事班主任、教研组长（包括教研室聘任教研活动片组长）、女工组长、级部组长等工作的每满一学年记1分，不满一学年的不记分，备课组长减半记分。本项最高不超过6分。
6.荣誉称号分
参加工作以来：⑴受乡镇党委、政府（县属学校）表彰的记2分；受县委，县政府，县教育局与县人事局联合表彰的记5分;受市委，市政府，市教育局与市人事局联合表彰的记10分；受省委，省政府，省教育厅与省人事厅联合表彰的记15分；受国家教育部与人事部联合表彰的记25分。⑵受教育部门或其他部门表彰的县、市、省、国家分别记2、3、5、7分。
2012年竞争聘任专业技术岗位量化计分办法
量化计分项目
计分标准
一、民主评议
10分
由参加竞聘的所有专业技术人员参与打分，总分100分，采用去掉10%的最高分，去掉10%的最低分的办法，由竞聘工作专家委员会计算出每个人的平均分，将平均分的10%加入。
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人
人 本单位现有高（中）级职 高级 称 中级 人 不同意 评议意见（优、良、一般） 同意
占专业技术人员总数百分比
高级 中级 公示时间和公示结果
% %
主管部门意见（盖公章）
县（市、区）职改办意见（盖公章）
单位负责人审核（签名）： 年 个人对材料真实性承诺（签名）： 说明：此表在玉林人事人才网上下载，统一用A3纸打印。 月 日
年
月至
年
月，从事本专业工作年限共 年 2009年
年。 年。 2011年
资历（23分） 取得中级专业技术资格或助理级专业技术资格时间： 德、能、勤、绩考 核（20分） 时间 考核结果
完成本部门、本行业规定的专业技术人员继 续教育任务（2.5分）
月，取得专业技术资格年限共 2010年
2007年
2008年
审核人（签名）： 年 年 月 日
审核人（签名）： 月 日 系列验收人签名： 年 月 日 年 月 日
玉林市职称改革工作领导小组办公室制
第 2 页，共 2 页
时间 时间 时间 时间 时间 时间 发表或获奖等级
刊物名称或授奖单位
第 1 页，共 2 页
综合能力（7分） 总 分
以个人专业技术工作总结、担任专业技术工作任务、效果、基层单位考核推荐意见、撰写专业论文等为依据。
何时、何院校何专 业毕业、学制、学 历、学位（从中专 起所有学历情况 任现专 业技术 职务以 来工作 成效、 成果情 况 单位在职在编专业技术人员总数 单位审议小组投票 推荐情况 单位核实意见（盖公章） 应到 实到
二○一二年玉林市晋升专业技术资格评分核实表（通用版）
单位性质 单位 身份证号码 最高学历（25分） 何时、何院校何专 业毕业、学制 毕业院校 全日制教育 函授、自考 等 从事本专业工作时间: 姓名 申报学科 性别 参加工 作时间 专业 毕业时间 出生 年月 工龄 学制 序号 申报何技术资格 现任行 政职务 学历 学位 专业与申报学科是否对口 第 近3年从 次申报 事学科 评委评 分 分 合 项 计
WTO（0.5分）
ห้องสมุดไป่ตู้
东盟（1分）
知识产权（1分）
继续教育（5分）
业务获 奖（15 分） 科技成果 、科技项 目获奖 （最高10 分） 论文（5分，限填2 篇）
业务工作 先进（最 高10分）
名称 名称 名称 名称 名称 名称 时间 论文题目
获奖级别 获奖级别 获奖级别 获奖级别 获奖级别 获奖级别
获奖类别 获奖类别 获奖类别 获奖等级 获奖等级 获奖等级