2020年中考语文基础知识记忆秘诀
中学语文：基础知识学习记忆口诀
中学语文：基础知识学习记忆口诀一、汉语拼音a o e, i u Ü，标调多按此顺序；如果 i u 紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y；如果前面有声母，去掉o e合规矩。
i母打头搞独立， i in ing前加大y；其他所有复韵母，都把小i变大y 。
u母单打莫迟疑，前加大w就可以；u母为首独为户，要把小u变大的。
凡带Ü母要注意，独立去点前加y；n l相拼不去点，去点只指j q x 。
二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用，语气助词词后跟。
三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。
的字介词和方位，三种结构自分明。
四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。
定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。
五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀古文翻译，有其顺序。
首览全篇，掌握大意。
难解句子，则需心细。
照顾前文，联系后句。
仔细斟酌，揣摩语气。
要求做到，合情合理。
词句间段，紧密联系。
跳跃句子，补出隐意。
加上括号，表明增益。
人名地名，不必跳译。
人身称谓，掌握惯例。
吾余为我，尔汝是你。
常见虚词，没有定意。
对待之法，因句而异。
全篇译完，还须仔细。
逐句流畅，错字无迹。
改无可改，方可搁笔。
得分口诀首先沉心读进去，把握作品的大意。
借助题眼和题干，参照注解和设题。
中考语文基础知识背诵小技巧
中考语文基础知识背诵小技巧一、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点实行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往能够收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课本中的绝大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
二、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，能够采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法”。
例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
三、画面记忆法背诵古诗时，我们能够先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存有脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，能够根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来协助记忆的一种方法。
使用此法，应注意如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;③把概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。
中考语文六种高效记忆方法
中考语文六种高效记忆方法语文是中考中非常重要的一门科目，它不仅要求学生掌握一定的知识点，还需要学生具备一定的记忆能力。
下面将介绍六种高效的记忆方法，帮助学生更好地记忆语文知识。
一、联想记忆法联想记忆法是利用事物之间的关联性进行记忆的一种方法。
学生可以将所要记忆的语文知识与生活常识、学习经验等事物进行联想，通过构建联想网络，来提高记忆效果。
例如，在记忆成语时，可以将成语与具体的生动场景相连，通过想象和联想，可以更深刻地记住成语的含义和用法。
二、图像记忆法图像记忆法是通过构建具体的图像，将抽象的知识转化为形象的形态，帮助记忆。
学生可以通过绘画、拼图等方式，将语文知识转化为图像，这样可以增强记忆的深度和记忆效果。
例如，在记忆古诗词时，可以通过绘制诗句插图的方式，将古诗词的内容与图像相结合，从而更加容易记忆。
三、故事记忆法故事记忆法是通过构建故事情节，将语文知识进行串联，达到记忆目的。
学生可以将所要记忆的知识点进行归类，然后构建一个情节丰富的故事，将知识点有机地融入其中。
通过讲述和回忆故事，可以更加深入地掌握和记忆语文知识。
例如，在记忆古代文人时，可以通过编写一个故事，将古代文人的生平、成就等进行串联，帮助记忆。
四、口诀记忆法口诀记忆法是通过制作简短、有韵律的口诀来帮助记忆。
学生可以根据语文知识的特点，制作相应的口诀，通过反复朗诵和记忆，来加深印象。
口诀可以是押韵的诗句，也可以是简短的口号，只要能够帮助记忆就可以。
例如，在记忆修辞手法时，可以制作一个口号：“比是爸爸，喻是妈妈”，这样可以帮助记忆修辞手法的概念和分类。
五、归纳总结法六、反复复习法反复复习法是通过多次重复记忆来加深印象。
学生在学习语文知识时，可以通过反复复习，不断巩固记忆。
可以利用一些复习工具，如卡片、笔记本等，将所学知识进行整理并进行反复复习。
通过不断的复习可以巩固记忆，提高记忆效果。
以上就是六种高效的记忆方法。
学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的记忆方法，通过合理的记忆策略，提高对语文知识的掌握和记忆能力。
中学语文：基础知识学习记忆口诀
中学语文：基础知识学习记忆口诀一、汉语拼音a o e, i u Ü，标调多按此顺序；如果i u 紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y；如果前面有声母，去掉o e合规矩。
i母打头搞独立，i in ing前加大y；其他所有复韵母，都把小i变大y 。
u母单打莫迟疑，前加大w就可以；u母为首独为户，要把小u变大的。
凡带Ü母要注意，独立去点前加y；n l相拼不去点，去点只指j q x 。
二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用，语气助词词后跟。
三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。
的字介词和方位，三种结构自分明。
四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。
定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。
五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀古文翻译，有其顺序。
首览全篇，掌握大意。
难解句子，则需心细。
照顾前文，联系后句。
仔细斟酌，揣摩语气。
要求做到，合情合理。
词句间段，紧密联系。
跳跃句子，补出隐意。
加上括号，表明增益。
人名地名，不必跳译。
人身称谓，掌握惯例。
吾余为我，尔汝是你。
常见虚词，没有定意。
对待之法，因句而异。
全篇译完，还须仔细。
逐句流畅，错字无迹。
改无可改，方可搁笔。
得分口诀首先沉心读进去，把握作品的大意。
借助题眼和题干，参照注解和设题。
2020中考语文基础知识背诵记忆技巧
2020中考语文基础知识背诵记忆技巧
初中是语文打基础的阶段。
而语文知识较多又比较零散，需要长时间的积累。
我们可以利用一些记忆技巧来加快、加深语文知识的记忆。
来看看初中语文知识记忆六大法宝。
一、联奏记忆法
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用联奏记忆法来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的串台词：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
二、以少记多法
有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取记住少数，推知多数的学习方法。
这就是以少记多法。
例如，廴与辶偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，辶旁汉字约有120个;廴旁汉字只有廷、建、延3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
中考语文备考指导文学常识记忆方法
中考语文备考指导文学常识记忆方法一、分类记忆法将文学常识按照不同的分类进行记忆，可以更好地记忆和理解知识点。
可以按照时代、流派、作家、作品等方面进行分类。
比如，可以将古代文学、现代文学分为两个大类，然后在每个大类中细分各个时代或流派。
在记忆时，可以分别记忆每个类别或时期的重要作家、代表性作品、创作背景等信息。
二、结合背景记忆法三、串联记忆法将一些相关的文学常识点串联在一起记忆，可以帮助我们形成知识网络，加深记忆。
比如，可以将相关的作家、作品、流派等信息串联在一起记忆，形成联想。
比如，当我们记忆元曲时，可以将杨绛的《洗澡》和关汉卿的《窦娥冤》放在一起，联想到两个作品都是元曲，不同于其他文学流派，从而加深记忆。
四、制作思维导图思维导图是一种图形化的记忆方式，可以将文学常识点以图形化的方式展示出来。
可以通过绘制思维导图，将文学常识点按照主题、类别、时代等进行分类，并将相关信息和连接关系用线条和箭头进行连接，这样可以更清晰地展示知识点之间的关系，帮助记忆和理解。
五、积极运用关联词六、多做练习题练习题是检验和巩固知识的有效方式。
在备考过程中，可以多做一些文学常识的练习题，巩固记忆和理解。
可以通过刷中考真题或者参考书上的练习题，将文学常识点应用到实际问题中，帮助记忆和理解。
总之，良好的文学常识记忆方法可以帮助我们高效地记忆和掌握相关知识点。
可以根据自己的学习习惯和特点选择合适的方法，灵活应用。
同时，多做练习题，不断巩固和运用所学知识，加深记忆。
希望以上方法对大家备考中考语文有所帮助！。
中考语文必考知识点答题技巧17个
中考语文必考知识点答题技巧17个子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”复习是非常重要的。
小编整理了2020中考语文必考知识点答题技巧17个，希望能帮助到您。
2020中考语文必考知识点答题技巧17个一、要点概括类1.摘引文中原句作为答案。
2.选取文中重要词语语句组合成答案3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比、比喻、排比等修辞;运用成语。
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
三、词句品味类1.词语品味：A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。
B.分析修辞，体会词语的形象含蓄2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。
B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
答题方式：我认为……美在……它表现了…….四、献策举例类1.问题献策分类A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2.问题献策举例类解题注意事项A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。
B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。
C.主张创新五、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。
修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。
在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。
2020中考语文基础知识背诵记忆的小技巧
2020中考语文基础知识背诵记忆的小技巧初中是语文打基础的阶段。
而语文知识较多又比较零散，需要长时间的积累。
我们可以利用一些记忆技巧来加快、加深语文知识的记忆。
来看看初中语文知识记忆六大法宝。
一、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
二、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法”。
例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个；“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头（宀）汉字有80多个，秃盖头（冖）的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
三、画面记忆法背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
中考语文基础知识背诵记忆小技巧
中考语文基础知识背诵记忆小技巧中考语基础知识背诵记忆小技巧初中是语打基础的阶段。
而语知识较多又比较零散，需要长时间的积累。
我们可以利用一些记忆技巧加快、加深语知识的记忆。
看看初中语知识记忆六大法宝。
一、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”记忆作家作品方面的学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下。
郑州优胜实验中学采取与郑州外国语学校教学统一进度、学生统一评价，共享优质教育资。
二、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法”。
例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个；“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头（宀）汉字有80多个，秃盖头（冖）的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组推知另一组，同学们一看便知。
三、画面记忆法背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：上云雾缭绕，太阳照耀下的庐香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法诗歌比散容易背诵，口诀比一般条容易记住。
中考语文知识点的记忆方法
中考语文知识点的记忆方法
中考语文知识点的记忆方法
1、机械记忆法
2、理解记忆法
3、联想记忆法
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的`评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。
还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。
运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4、比较记忆法
比较记忆的方法应用的范围很广。
例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。
比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
5、口诀记忆法
运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu 中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字；用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、
熙”这三个偏旁特殊的字；用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
关于中考语文快速背诵的方法
关于中考语文快速背诵的方法【导语】以下是作者为大家准备的关于中考语文快速背诵的方法（共7篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：二年级快速背诵语文课文方法1、熟读法俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”这说明熟读在背诵系统中占有重要地位。
读熟了，就能慢慢加深理解。
在此基础上的背诵，记得牢，用得活。
2、理解记忆法此法要在初步理解的基础上背诵，理解得越深，越容易记忆。
背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，这样背诵起来就快得多了。
3、情景再现法这种方法要求依照诗词的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的心理过程。
此法特别适用学生朗读、背诵古诗和比较难以理解的文言文。
4、绘画法此法是根据背诵的材料，绘出一幅幅生动的画面，并以之为媒介，进行背诵。
5、切割法一篇较长的材料，若整篇整篇地读，然后背，任何人都会感到吃力。
我们可以将篇幅较长的背诵篇目按自然段来背，自然段较长的，可切分成几个小层次来逐层背诵。
句式较长的背诵句可切成几个意义相对完整的短语来记忆。
注意“化整为零”背诵后，须再归纳整合背诵，变“零”为“整”。
6、字头连锁法字头连锁法也叫浓缩字数法，它的方法是：直接把每句诗词开头的文字连起来组成一个短语或句子，或利用谐音、填字，把开头文字编成一个有趣味的句子。
字头连锁想像，可增加趣味性，利于快速背诵。
7、求同存异法某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
例如背：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶融举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
”只记“于”字前的主语及其后的地点状语便可。
8、多种感官协同法朱熹曾说过：“读书有三到：心到、眼到、口到。
”可见，多种感官协同要好于单一感官，这样，看、听、写、读等多种方式综合运用的背诵效果都比“单打一”好得多。
中考语文知识记忆技巧
中考语文知识记忆技巧一、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
二、以少记多法有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是“以少记多法”。
例如，"廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
三、画面记忆法背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。
运用此法，应注意如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;③把概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。
2020中考语文八大技巧答题技巧知识点总结
2020中考语文八大技巧答题技巧知识点总结中考中，语文试卷除了占得分值比较大之外，语文还是中考的第一科，这科发挥好了，后面的心态也会比较好。
而语文的答题通常是没有标准答案的，需要的是同学们尽量靠近参考答案，抓住重点，符合阅卷老师的评分标准，下面WTT就给大家介绍一下中考语文八大考点答题技巧。
中考语文八大知识点答题技巧一、基础知识题：信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
考前我们已经作了充足的准备，积累了大量的知识，掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语言表达题：落实题干要求语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文阅读：联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、科技文阅读：抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少。
它考察的是我们的语文能力筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
五、文言文翻译：直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
六、诗歌：套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
中考语文文学常识巧记方法
念书破万卷下笔若有神一、作品串连法1、汤显祖精心打造了《牡丹亭》，倾情演出王实甫的《西厢记》，关汉卿只幸好一旁大喊《窦娥冤》。
2、《骆驼祥子》家中《四世同堂》，于《春华秋实》之际到达《龙须沟》的一个《茶社》前，看见《女店员》《方珍珠》正挥动着《神拳》为老舍表演。
3、《三里湾》的《小二黑成婚》，赵树理前往贺喜，听到了充满“山药蛋” 味儿的《李有才板话》《李家庄的变迁》。
4、《雷雨》事后，《北京人》《王昭君》看见《日出》，知道这是一个《明亮的天》，便约上曹禺一同去观看他的《胆剑篇》。
5、徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感觉《故都的秋》，朱自清则踏着《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的漂亮，到达《桨声灯影里的秦淮河》搜寻《绿》的《背影》，有幸观看了清朝孔尚任的《桃花扇》，闻一多听闻后，为他作了《最后一次演讲》《死水》。
6、（莫里哀）《伪君子》《唐璜》去拜见拜伦家的《唐璜》，结果被雪莱《解放了的普罗米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《凄惨世界》终于演出了一出巴尔扎克的《人间喜剧》。
7 、《李尔王》的儿子《哈姆雷特》去参加“奥赛（罗）”，想圆了《仲夏夜之梦》，碰到《威尼斯商人》，结果被出名的小气鬼夏洛克敲尽钱财，还名落孙山，“（麦克）白”跑了一趟，幸好有莎士比亚的孩子《罗密欧与朱丽叶》与之结伴，才回归故乡。
8 、《基督山伯爵》骑着一匹“大仲马”，带着《三个火枪手》（《三剑客》），去看儿子小仲马的《茶花女》。
9、福楼拜一看到《包法利夫人》，就不由自主地进入了《感情世界》。
10、《我的叔叔于勒》《一世》只交了一位《漂亮的朋友》（《俊友》）——《菲菲小姐》，就败尽家业送了她一条《项链》，还叫她不要告诉莫泊桑加的《羊脂球》。
二、四字口诀法1、先秦诸子，孔孟荀卿。
《论语》《孟子》，四书列名；老庄无为，《道德》《逍遥》；屈子楚辞，《九》《九》《离》《天》。
2、汉代文赋，首推贾谊。
刘向司马，《战》《楚》《史记》。
班固《汉书》，断代开启。
中考语文备考指导：文学常识记忆方法
中考语文备考指导：文学常识记忆方法中考语文备考指导：文学常识记忆方法1.纵横结合记忆法古今作家生活时代例外，从而形成纵的联系;同一时期例外作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。
将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢靠的记忆方法。
如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。
如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。
这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?2.举一反三记忆法如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》;又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头，想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。
这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学常识了。
3.分门别类记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。
可以以考点为分类标准，如：(1)时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按例外时代和例外国家来记忆。
(2)风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。
(3)地位评价，如“四大名著”“世界三大短篇小说巨匠”等。
(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。
(5)题材人物，如《范进中举》《孔乙己》等都塑造了受开放科举制度迫害愚弄的旧知识分子形象。
(6)作家作品，如苏轼的诗、词及文等。
(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、太史公等。
4.点面结合记忆法1/ 2复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。
有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。
如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。
当然，上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。
各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。
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2020年中考语文基础知识记忆秘诀
语文基础知识记忆秘诀：
一、联奏记忆法
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点实行分类和联结记忆
的一种方法。
用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，
往往能够收到很好的效果。
我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊
桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己
在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫
则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔
基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课本中的绝大部
分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流
畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
二、以少记多法
有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一
组的时候，能够采取“记住少数，推知多数”的学习方法。
这就是
“以少记多法”。
例如，" 廴”与“辶”偏旁容易混淆。
查一下《现
代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
三、画面记忆法
背诵古诗时，我们能够先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅
形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存有脑中。
例如，读李
白的《望庐山瀑布》时，能够根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上
飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮
观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法
诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来协助记忆的一种方法。
使用此法，应注
意如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明
确理成条文型的;②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把
它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;③把概括出来
的条文，依次排列在一起，编成口诀。
口诀的语句，要力求简洁、通俗、形象，并注意音韵、节奏，尽量做到易诵、易记、琅琅上口。
五、抓头助记法
“抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时，有意识地对
要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文有转折或跳
跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。
在需要时，可利用这些句
子或字来协助记起相关的内容。
而对那些句子不多的短文短诗，更能
够把每一句的头一个字依次集中起来，加以背出。
这样，到需用时便
可信手拈来且很少差失。
如白居易《暮江吟》一诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
在背出后，再
把每句的头一个字依次集中起来，即“一半可露”。
这样无论如何也
不会因某句卡壳而影响全诗背诵。
六、兴味助记法
所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一
些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成
趣味盎然的材料来协助记忆。
比如可用下列方法：
1、编绕口令助记法。
汉字结构部件中“臣”与“”，经常会纠缠
不清。
其实“”这个部件在常用汉字中出现，只有“颐”、“姬”、“熙”3个。
有人便把它们组编成两句绕口令：“颐和园演蔡文姬，熙熙攘攘真拥挤。
”只要背出这个绕口令，不但这三个字中的“”不会
错写为“臣”;而且其余带“臣”的汉字，也不会误写为“”了。
2、编顺口溜助记法。
如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。
西周春秋传《诗经》，战国散文两不同;楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰;
魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”;唐诗宋词元杂剧，小说成就数
明清。
注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以
《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。