第 七 次课教学设计书.doc
部编版八年级下册道德与法治教学设计第七课《 尊重自由平等》
部编版八年级下册道德与法治教学设计第七课《尊重自由平等》一. 教材分析本课是部编版八年级下册道德与法治教学设计第七课《尊重自由平等》。
本课主要让学生理解自由的含义，认识自由与规则的关系，理解平等的重要性，学会尊重他人，维护自由和平等的社会秩序。
教材内容丰富，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解自由、平等的概念，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备一定的独立思考能力，但对自由、平等的理解还不够深入。
他们在日常生活中可能接触到一些关于自由、平等的现象，但缺乏系统的认识。
此外，学生可能对自由、平等的理解存在误区，认为自由就是无拘无束，平等就是绝对的平均。
因此，教师需要针对学生的实际情况进行教学，引导学生正确理解自由、平等的概念。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识自由与规则的关系。
2.让学生理解平等的重要性，学会尊重他人。
3.培养学生的道德素养和法治观念，维护自由和平等的社会秩序。
四. 教学重难点1.自由与规则的关系2.平等的重要性3.如何尊重他人五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解自由、平等的概念。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身参与，体验自由、平等的含义。
4.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟材料，让学生亲身参与。
4.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自由的含义，引导学生思考自由与规则的关系。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生理解自由的含义。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，让学生谈谈对自由、平等的理解，以及如何在日常生活中尊重他人。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调自由、平等的重要性，以及尊重他人的必要性。
第7课 新航路的开辟【岳麓版】(教学设计4)全国一等奖
《新航路的开辟》教学设计苏明清（福建省仙游金石中学，福建仙游351200）【关健词】：能力导向新航路的开辟“教、学、考”三位一体一.教学设计的背景与理念《新航路的开辟》是岳麓版高中历史必修二第二单元第七课，课程标准的要求是：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义；高考考纲的要求是：新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。
如何将课标与考纲，教学与考试融为一体，以构建学生主动乐学、优质高效、提升能力、适应高考和未来发展的有效课堂教学呢？基于2013年全国历史教师教育专业年会“激发广大高中历史教师聚焦历史课堂、钻研历史教学、促进历史课堂教学质量提高和历史教师专业成长”的主题要求，结合我校承担全国教育科学“十二五”规划国家级课题《能力导向的课堂有效教学研究》的教学实验，领会学校“先导后学，合作探究”课改精神，探究“教、学、考”三位一体的历史课堂课改背景下撰写此教学设计的。
“教、学、考”三位一体的历史课堂教学，即：将教师的主导地位、学生的主体地位、教与学的考评融为一体的课堂教学模式，其核心理念是“减负增效；直达高考”。
具体要求教师必须按《导学案》上课，做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出“知识当堂消化”的原则，实现当堂达标，完成教学任务；做到“超前断后”（课前有预习、课后无作业），切实减轻学生课外负担，把课外时间还给学生，把校外时间还给学生，让学生有充分的时间发展自己的兴趣、爱好、特长。
二、教学资源分析（一）学情分析我校属于福建省唯一一所二级达标的民办学校，现代教育设备较为齐备，网络环境良好。
自2010年秋季开始，我校全面推行课堂教学改革，各科均按自编的“先导后学.合作探究”的《导学案》进行上课，加上我校自初中以来就一直用多媒体上课以及高一学生的思想活跃，兴趣广泛，乐于表现，善于思考，理性思维能力已有较大提高的特点，学生总体对历史“先学后导，合作探究”学习模式与自主能力具有一定的基础。
湘教版四年级下册第七课《酒歌》教学设计
湘教版四年级下册第七课《酒歌》教学设计教学目标1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。
2.能与同学合作，演唱歌曲的合唱部分时，做到声音和谐统一，并能边唱边做情景表演。
3.能通过学习酒歌以礼待人，并懂得劝酒与喝酒带来的危害。
教学重点：富有韵味地演唱土家族民歌《酒歌》教学难点：在演唱歌曲二声部时，能做到声音和谐统一。
课前准备：电子琴酒杯教学过程一、情境导入1.师演唱当地酒歌师：同学们通过刚刚观看的侗腔视频，我也控制不住，即兴唱了一首，送给在座的各位。
知道老师刚才演唱的歌曲是什么意思吗？生：师：这是一首酒歌。
（点题板书）今天对我来说是个特别的日子，能与大家在此相聚，我很高兴。
来，我们一起举杯，干杯！二、讲授新课师：中国有礼仪之邦之称，这敬酒也是有很大的学问，老师介绍怎样敬酒，学生模仿。
师：同学们学会了敬酒，想不想唱一唱酒歌呢？1.介绍酒歌酒歌是中国民歌体裁风俗歌的一种。
主要流传于全国各民族中，演唱于传统节庆、婚丧、祭祀等礼仪活动的宴饮时刻。
故亦称“酒礼歌”、“酒曲”等。
酒歌具有较强的娱乐性和实用性，通过互唱酒歌来交流感情和增进友谊。
师：接下来让我们一起学习土家族《酒歌》。
2.学唱歌曲二声部将学生分为两组，一组扮演主人，二组扮演客人。
师：人们在酒席上举杯时都会喊“喝喝喝”，以此来增进彼此之间的情谊。
现在请主人先来唱一唱1=♭B 2/4 1 1 1 1 ▏ 1 2 ‖喝喝喝喝喝耶引导第一组同学用主人热情、豪迈的性情演唱，请客人喝酒。
1=♭B 2/4 6 6 6 6 ▏ 6 5 ‖▪▪▪▪▪▪喝喝喝喝喝耶引导第二组同学扮演客人客气、含蓄害羞的情感，回应主人的邀请。
2.师生合作演唱合唱部分1=♭B 2/41 1 1 1 ▏ 12 ‖喝喝喝喝喝耶6 6 6 6 ▏ 6 5 ‖▪▪▪▪▪▪喝喝喝喝喝耶师：１２１１▏２－‖你喝我也喝1 1 1 1 ▏ 12 ‖喝喝喝喝喝耶6 6 6 6 ▏ 6 5 ‖▪▪▪▪▪▪喝喝喝喝喝耶师：６１１６▏５－‖▪▪▪大家一起喝引导学生反复唱几次，注意音准。
冀教版五年级数学上册第六单元《 第七课时 铺甬路》优秀教学设计及反思
第七课时铺甬路教学内容：冀教版小学数学五年级上册第68、69页铺甬路。
教学提示：在本次活动中,学生将综合应用图形、乘除法等知识解决实际问题,使学生在探索实践中体会数学的价值与应用,是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯,增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标：1、知识与技能：通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，做出预算，能根据不同要求灵活解决实际问题。
2、过程与方法：通过活动，使同学们在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：积累解决实际问题的生活经验，提高解决问题的实践能力，体会数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识和创新精神，并在实践中培养同学们的审美意识和节约意识。
重点、难点：教学重点：学生综合运用图形面积、乘除法等知识来解决实际生活中的问题。
教学难点：数学知识的综合应用。
教学准备：教具准备：多媒体课件学具准备：练习本，直尺教学过程：一、创设情境，激趣引入：1、情境导入：同学们，我校准备再建一个花坛，要在周围铺上一米宽的甬路，想让咱们班的同学来做设计师，你们愿意吗？生：愿意！揭示课题---------铺甬路2、出示课件：【设计意图：利用课件显示要铺甬路的情景，让学生深切体会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问题。
由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解决问题的能力。
】二、自主探究1、了解信息。
由上图可知，这是一个长方形的花坛，甬路的宽是1米，计划用正方形地砖铺。
【通过观察、汇报信息，学生了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺。
】2、议一议：用正方形地转铺甬路首先要解决哪些问题？教师提示：在考虑问题是要注意，铺的地砖要整齐，不能出现空地，不能出现很多半块砖。
生：首先要选择大小合适的地砖，铺上去才美观。
部编人教版语文一年级上册-第7课《青蛙写诗》教案
部编人教版语文一年级上册-第7课《青蛙写诗》教案一、教学目标1.通过本课学习，让学生掌握第7课《青蛙写诗》的内容和情感。
2.培养学生的阅读兴趣，促进学生对课文的理解和感悟。
3.培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力和书写能力。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.掌握生字词的发音和基本含义。
3.培养学生的朗读能力，培养学生的语言表达能力。
三、教学难点1.辨认生字词意义。
2.灵活运用词语进行语言表达，理解故事情节。
四、教学准备1.课文教材：部编人教版语文一年级上册，第7课《青蛙写诗》2.教学辅助材料：黑板、彩色粉笔、图片、PPT等3.教学课件：准备课件，包括课文、生字词、重点句子、问题等。
五、教学过程1. 创设情境教师通过图片或教具创设情境，引起学生的兴趣，引出本节课的内容。
2. 师生互动教师通过导入问题或生动的讲解，引导学生主动参与，提出自己的看法和疑问，激发学生的学习热情。
3. 集体阅读师生共同朗读课文，重点讲解生字词、重点句子，并进行适当的情感引导，让学生更好地理解课文内容。
4. 词语解释教师解释生字词的意思，让学生逐渐掌握词语的含义，提高词汇积累。
5. 小组讨论组织学生小组讨论课文内容，让学生相互交流思想，提高学生的合作能力和表达能力。
6. 语文练习让学生完成与课文相关的语文练习，巩固知识点，提高学生的语文能力。
六、课堂总结教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点，澄清学生的疑问，鼓励学生对课文进行归纳总结。
七、课后作业布置适量的课后作业，包括默写生字词、复习课文、朗读课文等，巩固学生对本节课的理解和掌握。
通过本节课的教学，学生不仅仅可以理解《青蛙写诗》的故事情节，还可以初步掌握课文中的生字词，提高自己的阅读能力和语言表达能力。
同时，通过师生互动，小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展。
苏少版教科书《美术》初中七年级下册第七课《寻找四季的色彩》课程教学设计
《寻找四季的色彩》教学设计教学分析：本课是苏少版教科书《美术》初中七年级下第七课《多变的色彩》第三课时，第一第二两课时，学生了解了色彩明度、纯度、对比色、类似色、冷暖色等概念，并能通过练习，提高了对这些概念的理解和运用，在此基础上，本课程旨在引导学生进一步把色彩的知识运用到创作中去，让学生关注生活和环境。
学情分析：初一年级的学生具有强烈的好奇心，具有一定的动手能力、分析能力、观察能力、思维能力、能够发现自然界中的一些色彩，并运用色彩的表现技法，进行有目的的创作，通过前两课的学习，已初步色彩的调色技能。
教学目标：知识技能：欣赏四季的图片，从中寻找有代表性的色彩，并小组合作完成一幅《四季》色彩构成过程方法：通过图片的分析欣赏，引导学生发现自然界中丰富的色彩变化。
通过小组合作的方式，共同完成《四季》的色彩构成，每位同学寻找同一季节的两种色彩，用黏贴的方法组成一幅完整的作品。
情感态度价值观：.在合作学习过程中，培养学生耐心，合作的精神。
教学重点与难点：重点：引导学生发现四季中的色彩，通过学生自己的理解和小组的合作，画出心中的四季色彩。
难点：要找出色彩和季节的共同情感。
教学准备：教师（课件，例图）学生（颜料、纸、笔、调色盘）教学方法：小组合作、教师引导，分析讲解教学程序及设计意图：一、情境导入1、播放四季自然景观的影片，使学生初步感受四季的色彩变化。
2、教师说明本课的目标任务，在图片中寻找四季的色彩，小组合作完成一幅表现四季的色彩构成。
【设计意图】通过播放反应四季变化的影片，渲染课堂气氛，并让学生初步产生对四个季节的情感变化，为下面的寻找色彩打好铺垫。
并让学生明确本课的目标任务，做好心理准备。
二、寻找四季色彩1、教师展示一组“春”的图片教师引导———春天来了，万物复苏，小草树枝发出“新芽”，提示学生在图片中找出“新芽”的色彩特征。
小组讨论———发现“新芽”的特点是“嫩”“淡”“粉”教师提示———怎样用颜色调成“嫩”“淡”学生讨论———可加白色，使颜色变淡。
小学体育水平一《跳绳》第7课时教案
2，若不能及时跳起躲避绳子而中断游戏，须在该处重新开始。
1，教师讲解动作要
领、示范
2、组织学生练习
3，巡视指导，纠正
错误动作。
4，组织：分组轮换
1，教师讲解游戏方法和游戏规则。
2，组织学生比赛
3，强调安全
１、学生听
２、学生练习
小学体育水平一《跳绳》第7课时教案
教材
1，跳绳：双脚交换跳，开合跳（复习）
2，游戏：快快跳起来
任
务
1，进一步掌握双脚交换跳和开合跳的动作要领，会连贯的进行双脚交换跳和开合跳跳绳。
2，发展学生的下肢力量，提高学生的快速反应能力，培养团队协作意识。
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
准备部分
一，课堂常规：
1，体育委员整队，报告人数
３、纠正错误
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、教师组织领做
2、指出本节课的优点与缺点
３、组织：四列横队
1，学生模仿
2、学生听，提问
2，教师宣布课的任务和要求
3，安排见习生
二准备活动：
韵律绳操：活动身体各个关节
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3教师带领学生一起做游戏。
4教师讲解韵律绳操
1学生站成四列横队。
2学生做
3学生认真听
基
本ห้องสมุดไป่ตู้
部
分
一，复习双脚交换跳
二，复习开合跳
三，游戏：快快跳起来
游戏方法：将学生分成人数相等的若干组，各组学生均成一路纵队排好，前后一臂间隔。各组排头与第二人各持短绳一端站于队伍前面两侧。游戏开始，两名持绳人一起向排尾跑动，其他队员依次向上跳起躲避绳子。至排尾后，派头人自动变成排尾，第二人返回与第三人持绳重复以上动作，这样依次进行。最后以各组完成的时间判定名次。
人教版-历史-九年级下册-第7课 世界反法西斯战争的胜利 教学设计
九下第7课《世界反法西斯战争的胜利》教学设计一、设计要求：1、要求学生理解国际反法西斯联盟形成、雅尔塔会议的召开等政治协商和行动产生的重大作用及其影响。
2、简述二战的转折、德国、日本投降，第二次世界大战的影响等内容。
二、教学目标1．知识与能力：通过本课内容的学习，让学生了解反法西斯战争胜利的重要保证是反法西斯联盟的建立。
掌握雅尔塔会议，二战、太平洋战场、北非战场的转折点；意大利投降；诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；苏军攻克柏林，德国投降，二战欧洲战争结束；日本投降，第二次世界大战结束；第二次世界大战的后果及影响。
2．过程与方法：通过学生的自主学习和参与教学活动，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、分析问题及归纳、概括历史问题的能力，把握反法西斯战争胜利的基本进程。
3．情感态度与价值观：通过学习，让学生认识到，国际反法西斯联盟的建立；反法西斯同盟国家在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互支援，最终才能正义战胜邪恶，取得世界反法西斯战争胜利。
培养学生的团结合作互助的精神，树立和平与安全的国际意识。
三、教学重点和难点1、重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争胜利的根本原因。
2、难点：斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点，第二次世界大战的影响。
评价雅尔塔会议，培养学生客观全面地看待历史问题，得出历史结论，形成正确的历史观。
四、教学策略：教师讲述，适时点拨，及时引导求同；学生阅读课文、图片资料和观看视频等方式了解战争发展的进程，帮助学生掌握本课的基础知识和战争发展的进程，由感性认识上升到理性认识。
五、教学思路：第6课的教学活动是以法西斯侵略势力的进攻为教学思路，本课的教学活动，围绕两大行动展开，一是政治行动——世界反法西斯联盟的成立和雅尔塔会议的召开，二是军事行动——反法西斯战争的反攻。
即是从法西斯侵略势力的侵略进攻→反法西斯联盟的反攻为教学的基本思路。
(部编版)七年级道法下册第三单元第七课共奏和谐乐章节奏与旋律教学设计
1.通过梳理自己所在的不同集体，知道每个人同时属于多个集体，不同集体之间的要求和利益也不是完全相同的，了解自己在不同集体中扮演的角色及责任。知道除了集体之外，在我们生活中还有小群体，了解小群体的含义、作用，认识并能做到把小群体的利益也融入集体之中。
2.通过自己在不同群体或集体中角色以及作用的认识，提高对不同集体、群体的认识能力以及对复杂事物进行理性分析的能力。
2.案例：中学生小团体义气酿大祸
2017年2月，在某职业学院内，女学生朱某伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，并拍摄视频。其间五名女生脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定，两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁。2017年11月，五名未满十八岁的欺凌同学的女生分别被判处有期徒刑。
活动三：“小青的班级生活”
在小青所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小青和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……
以社会案例提升学生思维能力判断能力与执行能力
如何处理集体中小群体与集体的矛盾与冲突呢？由学生们先讨论，教师再引导，对待的原则就是——首先体现集体利益规则，其次体现为更广泛的道德与法律。也就是说，营建小群体，或维系小群体利益的过程中，不损害他人、集体的利益，更要遵守法律和道德的底线。
六年级上册道德与法治第7课权力受到制约和监督第3课时教学设计
部编版六年级上册道德与法治第7课权力受到制约和监督第3课时教学设计一、教学内容分析〔简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性〕（权力受到制约和监督）第三课时是“权力违法必追责〞。
从教材栏题之间的逻辑关系来看，本课时在前两课时“权力行使有边界〞“权力运行受监督〞的根底上，逐渐递进，逐渐加深学生对“权力受到制约和监督〞的认知和感受，体会到权力违法必追责，想要不违法，那首先要学好法。
从教学角度分析来看，本课时相对前两课时教学内容有所减少，但涉及的法律知识却更为综合、全面，教材案例有生活，见生活，说生活，让我们感受到生活中时时处处离不开法，我们要依法维权，体会法律的公正，感受到法律让我们的生活更美好。
二、教学目标〔从知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估计要到达的教学目标做出一个整体描述〕1.了解国家机关行使权力违法的，要依法改正。
了解对X公民合法权益，造成损害的，国家要依法承当赔偿责任。
2.通过以案说法、法治商量、案例补充等多种合适的方法，认识对国家机关违法行为判定的法律依据，认识行政诉讼法是公正审理权力违法的重要法律保证。
3.初步树立法治观念，养成自觉守法、解决问题靠法的思维习惯和行为能力。
三、学习者特征分析〔说明学习者在知识与技能、过程与方法、感情态度等三个方面的学习打算〔学习起点〕，以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方法进行学习者特征分析，比方说是通过平常的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等〕通过前几单元的学习，学生的法治意识、法治思维能力等不断提高，学习兴趣较为浓厚。
同时，通过对小学六年级学生平常的观察、了解和交谈，发觉从内容而言，学生在法治学习中更喜欢法治案例等与自身生活贴近的内容。
从学习方法上，对情境剧、以案说法、论辩等生动形象的活动更为感兴趣。
法治教育的难度是有依据的，是基于学生的认知和接受能力的，作为第三单元的最后一课时，学生心理上的畏难情绪已经大大减少，已经初步养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方法。
了解数学黑洞 教学设计教案
师：谁来读一读游戏规则。（生读）
师：不完全相同的三个数字是什么意思？
生：就是三个数字不能都一样。（能不能举个例子来说明？）
生：比如：1、2、3；2、3、4；这都可以说是不完全相同的三个数字。
师：他举的例子是三个数字都不一样，还可以是那类的数字？
生：还可以是像2、2、3这样的，有两个数字一样。
第七次课了解数学黑洞Βιβλιοθήκη 时间教学流程及内容第
七
次
课
教学目标：
《有趣的数字黑洞》教学设计
人教版数学五年级上册教材，在学完循环小数和用计算器探索规律后，教材31页有一个补充的数学小知识“你知道吗？——数学黑洞。笔者查阅相关资料后，感到“数字黑洞”知识非常有趣，有必要让学生进行初步的了解，进而来感受数学的神奇和不可思议。
三、补充拓展，小结提升。
师：数字黑洞495和数字黑洞6174都属于同一种类型的数字黑洞，数学家们还发现了其他类型的数字黑洞，比如数字黑洞123，数字黑洞153，角谷猜想等，设定的规则不同，数字黑洞就不同。其中比较著名的就是角谷猜想。师课件出示。
师解读角谷猜想的内容，然后师生共同举例验证。板书如下：比如选“7”，7→22 → 11→ 34 → 17 → 52→ 26 → 13→ 40 → 20→ 10 → 5 → 16 → 8 → 4 → 2 → 1 → 4 → 2 → 1→…
师：后来数学家还发现，最多7步，就可以得到6174.大家可以在课下验证一下。
【设计意图】在教师的参与下学生知道怎样发现三位数字的数字黑洞，在此基础上就可以完全放手让学生自己来猜想和探究四位数字是否也存在数字黑洞的问题。学生因为在自己的意识里，已经有了结论，四位数字应该也存在数字黑洞，是多少呢？在这个问题的驱动下，学生的兴趣和积极性会更高。当学生有所发现的时候，就会有极大的成就感，学生会真真切切的感到数学真有趣，真好玩。
2021新冀教版科学四年级下册第七课 植物的一生 第2课时 教学设计(表格)
二、探究发现，形成新知
1.种子萌发与外界哪些条件有关?
(1)交流:指定学生汇报种子萌发实验的结果，其他学生进行补充。
(2)小结:种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和空气。
2.认识花生的生长过程。
(1)汇报:指定学生汇报种植和管理花生的做法。
(2)比较:花生与杏树一生经历的阶段有哪些相同点和不同点。
(花生和杏树一生经历的阶段的相同点是:都要经过种子→幼苗→植株→开花→结果这几个阶段，这一过程形成循环;不同点是:杏树的一生需要很多年，而花生的一生是一年时间。)
(3)讨论:你知道其他植物的一生经历几个阶段吗?
(山楂树:种子→幼苗→植株→开花→结果;葱:种子→幼苗→植株→开花→结果。)
4.总结:植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果等这些过程。
三、实践运用，拓展延伸
1.引导:植物园里有很多植物，我们可以观察不同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询某些植物一生经历的过程。请你制订一个与家长或同学参观植物园的计划吧!
2.设计:学生分组制订参观植物园的计划。
3.参观:学生课后到植物园参观，观察植物的各个器官，了解不同植物一生经历的过程，并记录在《科学学生活动手册》第9页中。
课题
7、植物的一生
课时
第2课时
授课教师
授课时间
教学目标
科学知识
1.能说出植物从生到死的生命过程。
2.能说出影响种子萌发和植物生长的外界条件。
科学探究
1.能设计影响种子萌发的实验方案。
2.能通过实验、种植、观察、参观等方式获取有关植物一生的信息。
3.能用科学语言、统计图表等方式记录和整理信息。
部编人教版历史七年级下册第7课辽、西夏与北宋的并立教案
第7课辽、西夏与北宋的并立一、教学目标1、知识与能力通过学习，知道辽和西夏所属的民族、疆域位置杰出帝王；辽、西夏与北宋之间和与战的重要史实，如澶渊之盟和互市贸易；正确认识民族战争的性质和正确看待历史上的民族关系，认识到祖国大家庭是建立在各民族不断交流和发展的基础上的。
2、过程与方法通过PPT对相关资料的展示，运用比较和归纳的方法，通过重要史料的学习，提高学生处理史料，提取信息并逐渐培养依据史料形成观点的能力。
3、情感态度与价值观通过对对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族关系的主流。
探索不同文明之间冲撞与交融的历史规律，认识到中华民族巨大的凝聚力，各民族都为中华民族的发展做出了积极的贡献。
二、教学重难点教学重点：辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议。
教学难点：正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
三、课时安排1课时四、教材内容分析第7课主要介绍辽、宋、西夏政权的并立的情况，涉及知识点多，内容庞杂，主要讲述了两个大问题，一是各政权的建立情况，二是这些政权之间的相互关系而且主要是边地政权与中原政权——宋之间的关系。
从教材叙述展开的程度来看，由于各政权的建立情况一目教材大小字结合，图文并茂，讲述较为详尽，因此用表格的方式罗列出知识点即可，主要由学生自主掌握。
而各政权的相互关系错综复杂，因此本课的教学重点应侧重于此。
本课有关民族风情、政权更迭以及重要战事等内容是学生比较感兴趣的知识，但学生对有关战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合缺乏理性的历史认识，需要给予正确的引导。
五、教学对象分析本课授课对象为文傑中学七年级七（1）班学生，学生的基础较为扎实，思维也比较活跃，求知欲旺盛；然而，学生对于史料的搜索、分析以及归纳能力，尚待通过这一课的学习来进一步强化锻炼。
而本课教学以课件教学为主,课件中丰富的图文资料以及和战的故事正是利用学生的好奇心，吸引学生的注意力从而引导学生的学习思路。
第07课 回忆我的母亲(教学设计)
第07课《回忆我的母亲》教学设计【学习目标】1.抓住文章的主线，概括典型事例，品味质朴、真挚的语言。
2.学习选取典型事例表现人物和多种表达方式相结合的写法。
3.感受朱德母亲平凡而伟大的品格，体会作者对母亲的深情。
【重点难点】1.学习选取典型事例表现人物的方法，感受朱德母亲平凡而伟大的品格。
2.品味质朴、真挚的语言，体会作者对母亲的深情。
【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、识人导入1.辨识人物阅读下面文字，说说“他”是谁？材料一：在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。
材料二：他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。
材料三：他爱护他的部下是天下闻名的。
自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通上兵样，同甘共芒……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
明确：朱德，他被称为“红军之父”2.导入新课当时民间都流传着朱德有各种各样神奇的本领，耳听八方、眼观六路；在敌人面前呼风唤雨，刀枪不入，甚至国名党一再宣布他的死亡。
不论是在红军里，还是在敌人眼中，朱德都是神一样的存在。
人人都说他天赋异禀，朱德却说“我应该感谢母亲”，在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。
今天就让我们一起学习他的《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名将、开国元勋朱德的伟大女性——锺太夫人。
二、检查预习1.了解作者朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：维护祖国统一》优质课教案_1
合作探究能力提升（一）一国两制
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的构想是完成祖国统一大业的基本方针。
请同学们用4分钟的时间，自读课本，完成学案。（后附学案）
追问：“一国两制”的含义是什么？
思维导图：关于“自治”的两种说法。
追问：回归后的港澳，经济社会如何呢？
部编版道德与法治九年级上册
7.2《维护祖国统一》教学设计
课题
第七课中华一家亲
单元
第四单元和谐与梦想
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度和价值观目标：树立爱国意识，维护国家统一，反对分裂。能够积极履行维护祖国统一的义务。
知识与能力目标：通过解读图片和材料，知道反对分裂的要求；结合港澳回归的事实及发展，了解“一国两制”的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发展的政治基础。
过渡：在台湾问题上，有没有不和谐的声音？
4、解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。
过渡：台独势力和台独分子的行为不得人心，台湾主流民意还是渴望统一的。台海两岸一直交往密切
5、展示图片（两岸政治、经济、文化等交流情况）
6、展示图片：妈祖文化、大陆向金门供水。
追问：你认为两岸必将统一的理由是什么？（国家政策、文化同根同源、交流日益密切）
小结：两岸同胞是血溶于水的一家人！相信台湾必将回归，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴！我们青少年能为两岸的和平统一做出哪些力所能及的贡献?
学生根据课本知识和学过的历史知识回答问题
学生观看、思考、回答问题
观看视频，看课本，回答问题
维护国家安全
初中道德与法治_人教版道德与法治七年级上册第七课家的意味教学设计学情分析教材分析课后反思
《家的意味》教学设计课题：家的意味课时：1课时课型：新授课一、教学目标★情感态度与价值观目标体验家庭的温暖和爱，弘扬孝亲敬长的传统美德；认同家庭的优良传统、家人的优秀品质，争做孝亲敬长的好学生。
★能力目标通过学习，认识中国家庭文化；能够懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。
★知识目标通过学习，理解“家”的内涵和功能；知道家的意义。
知道为什么孝亲敬长和怎样孝亲敬长。
二、教学重难点●教学重点：孝亲敬长的原因和做法●教学难点：理解“家”的意义和内涵三、教学过程（一）创设情境导入新课多媒体播放歌曲《回家的路》【教师活动】《回家的路》这段视频表现了怎样的主题呢?哪个同学来说一说？【学生活动】学生思考并回答【教师活动】家在中国人心中有着特殊的感情，无论风霜雨雪都挡不住人们回家的脚步。
今天呢，我们一起来聊聊家，话话情，品一品家的意味！（二）新课教学活动一：话说我家，体味亲情【教师活动】同学们，你有一个怎样的家呢？能不能说一说你对家的感受？首先说一说老师的家，我觉得我的家是一个充满温暖幸福的家，每天放学下班回到家里，桌子上已做好了可口的饭菜，可爱的女儿、儿子向我扑过来说着，妈妈，妈妈我想你了，叽叽喳喳的向我诉说着一天发生的有趣的事情，其乐融融。
你有一个怎样的家呢，说一说你对家的感受？【学生活动】学生思考自己眼中的”家”并回答,温馨的家，幸福温暖的家等等出示图片【教师活动】芸芸众生，为什么我们四个人是一家人？为什么他们三个人是一家人呢？因为我们的家里存在婚姻关系、血缘关系。
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
多媒体出示家庭关系确立的情形包括：①结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭。
【教师点拨】不同的人对家有不同的感受，有人说家是一栋房子，是一个具体的地址，没错，家是我们身心的居所。
板书身心的居所出示图片【教师点拨】有人说，家是妈妈做的美味佳肴，每每想起来都忍不住流口水。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计
年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
3.播放视频《香港回归》珍贵资料。
4.看了视频有什么感受?
5.同桌交流历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？观看视频。
谈感受。
交流观点。
感受香港回归的
喜悦。
体会国家在危难
时和强大时的不
同。
拓展活动知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”
在中国政府和中国人民的不懈努力之下，香港回归祖国，百年的民族耻辱被洗刷，民族的神圣感情再
次升华。
在收复香港的问题上伟大领导人邓小平为了
实现中国统一的目标而创造了“一国两制”的伟大构
想。
“一国两制”为早日完成祖国统一大业提供了政
策保证，它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。
自由阅读
了解。
了解“一国两制”
及香港回归的伟
大意义。
课堂小结虎门销烟壮举是振奋人心的！但鸦片战争失败后的灾难还远远没有截止，中英《南京条约》仅仅是个
开始，中华儿女会甘愿一直承受屈辱吗？我们下节课
继续探讨了解。
激发学生继续学习好奇心，初步树立荣辱观。
板书第七课不甘屈辱奋勇抗争
统编版小学道德与法治学科五年级下
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第2课时教学设计。
七级舞蹈第七课教案
七级舞蹈第七课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握七级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，了解七级舞蹈的舞蹈风格和特点。
2. 能力目标，培养学生的舞蹈表现能力和舞蹈技巧，提高学生的舞蹈艺术修养。
3. 情感目标，激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的舞蹈修养和审美情感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授七级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，培养学生的舞蹈表现能力。
2. 教学难点，引导学生理解和掌握七级舞蹈的舞蹈风格和特点，提高学生的舞蹈艺术修养。
三、教学过程。
1. 热身活动，利用音乐进行热身活动，放松身体，做一些基本的舞蹈动作，准备好进行七级舞蹈的学习。
2. 教学内容，介绍七级舞蹈的舞蹈风格和特点，讲解七级舞蹈的基本动作和舞蹈技巧，示范教学，让学生跟随老师学习。
3. 练习与指导，让学生在音乐的伴奏下进行练习，老师进行指导和纠正，帮助学生掌握七级舞蹈的技巧和动作要领。
4. 教学作业，布置七级舞蹈的练习作业，要求学生在家进行反复练习，巩固所学内容。
四、教学方法。
1. 示范教学法，通过示范教学，让学生直观地了解七级舞蹈的动作和技巧，便于学生模仿和学习。
2. 交流互动法，鼓励学生之间进行交流和互动，互相学习，共同进步。
3. 实践演练法，让学生在实际的舞蹈练习中不断演练，通过实践来提高舞蹈技巧和表现能力。
五、教学评价。
1. 考核方式，通过观察学生的课堂表现和舞蹈练习情况，进行综合评价。
2. 评价标准，主要评价学生对七级舞蹈基本动作和舞蹈技巧的掌握程度，以及在舞蹈表现中的艺术修养和舞蹈感染力。
六、教学反思。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的舞蹈修养和审美情感。
同时，要注重巩固学生的基本功，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
通过不断的学习和练习，让学生在七级舞蹈中得到全面的提高和进步。
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授课地点：一教608室课时:2
标题丄市公司财务报告分析的概述
能力目标知识目标
教学目标通过木节课的学习，能够掌握上市公司财务报表的基本体系，以及报表的分析方法。
掌握资产负债表、利润表、现金流量表的结构，以及三者
Z 间的内在联系。
教学
任务
（内容）
了解财务报表分析的内涵，在此基础上，掌握资产负债表、利润表、现金流量表的分析方法。
'' 资产负债表、利润表、现金流量表Zl'Hj的逻辑对应关系与内涵。
难点
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
复习/丄市信息披露的重要性,
课程引入投资者要及时掌握上市公司的财务报表数据。
讲授法
多媒休
课件
可就感兴趣
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第七次课教学设计书
2011年03月21日星期
授课地点：一教608室课时:3
知识目标
教学
目标
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
复习/ 课程
引入
在一项财务报表屮，不列岀各个组合项H的金额，
而是列出各个组合项F1占总额的百分比，从而，
加以对比分析。
讲授法
多媒休
课件
可就感兴趣
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第八次课教学设计书
2011年03月23日星期三
共同比财务报表分析
能力目标
掌握共同比资产负债表、共同通过木节课的学习，能够掌握上市公司资产负
比利润表、共同比现金流量表债表、利润表、现金流量表的共同比分析。
的编制方法。
教学共同比资产负债表、共同比利润表、共同比现金流量表的基数选择问题，列出任务三张主表的纵向共同比，通过研究三张共同比报表的数据，来预测该股份是否
（内容）具有投资的潜在价值。
重点共同比资产负债表、共同比利润表、共同比现金流量表的数据分析，并对上市
难点公司经营问题提出异议。
授课地点：一教608室课时:2
三一重工股份的案例分析
能力目标知识目标
教学
目标
本节课为实践教学，学生能够掌握共同比财务掌握共同比资产负债表、共同报表的分析方法，并结合案例来讲解丄市公司比利润表、共同比现金流量表
未來的发展前景。
的编制方法。
教学共同比资产负债表、共同比利润表、共同比现金流量表的基数选择问题，列出任务三张主表的纵向共同比，通过研究三张共同比报表的数据，来预测该股份是否
（内容）具有投资的潜在价值。
重点共同比资产负债表、共同比利润表、共同比现金流量表的数据分析，并对三一难点重工股份上市公司经营问题提出异议。
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
复习/ 课程
引入根据三一重工股份的月K 线图，2009年处于牛市，
2010年处于熊市，2011年1月初探底后，3月份又
逐渐升温。
讲授法
多媒休
课件
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第九次课教学设计书
2011年03月28日星期一
授课地点：一教608室课时:3
三一重工股份的案例分析
能力目标知识目标
教学
目标
本节课为实践教学，学生能够掌握共同比财务掌握共同比资产负债表、共同报表的分析方法，并结合案例来讲解丄市公司比利润表、共同比现金流量表
未來的发展前景。
的编制方法。
教学共同比资产负债表、共同比利润表、共同比现金流量表的基数选择问题，列出任务三张主表的纵向共同比，通过研究三张共同比报表的数据，来预测该股份是否
（内容）具有投资的潜在价值。
重点共同比资产负债表、共同比利润表、共同比现金流量表的数据分析，并对三一难点重工股份上市公司经营问题提出异议。
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
复习/ 课程
引入根据三一重工股份的月K 线图，2009年处于牛市，
2010年处于熊市，2011年1月初探底后，3月份又
逐渐升温。
讲授法
多媒休
课件
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第十次课教学设计书
2011年03月30日星期三
授课地点：一教608室课时:2
财务报表的“五力分析”
能力目标知识目标
教学目标通过本节课的教学，学生能够掌握收益力、安定力、营运力、成长力、生产力的各个财务衡
量指标的作用。
掌握每股盈余、市盈率、普通股权益报酬率、流动比率、
速动比率、权益负债比率的计算及参考指标数值。
教学掌握每股盈余、市盈率、普通股权益报酬率、流动比率、速动比率、权益负债任务比率的计算，通过研究“五力分析”的财务指标数据，来预测该股份是否具有
（内容）投资的潜在价值。
重点通过研究“五力分析”的财务指标数据，能够掌握上市公司总体的运营状
难点况，并提出该股份是否具有投资的潜在价值。
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
复习/收益力、安定力、营运力、
课程引入成长力、生产力的基本概念，及其主要的衡量指
标。
讲授法
多媒休
课件
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第十一次课教学设计书
2011年04月04日星期一
授课地点：一教608室课时:3
标题“五力分析”的案例讲解
能力目标知识目标
教学目标通过本节课的教学，学生能够掌握收益力、安定力、营运力、成长力、生产力的各个财务衡
量指标的作用。
掌握每股盈余、市盈率、普通股权益报酬率、流动比率、
速动比率、权益负债比率的计算及参考指标数值。
教学掌握每股盈余、市盈率、普通股权益报酬率、流动比率、速动比率、权益负债任务比率的计算，通过研究“五力分析”的财务指标数据，来预测该股份是否具有
（内容）投资的潜在价值。
重点通过研究“五力分析”的财务指标数据，对三一•重工股份上市公司经营问
难点题提出异议。
步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配
复习/根据三一重工股份的月K
课程引入线图，來观察其财务指标数据的逻辑对应关系。
讲授法
多媒休
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第十二次课教学设计书
2011年04月06日星期三。