育儿笔记：家长要先从自己身上找原因教学设计

育儿笔记：家长要先从自己身上找原因教学设计

Parenting notes: parents should first find the reason from themselves, teaching design

育儿笔记：家长要先从自己身上找原因教学设计

前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、自我反思

跟着韩老师学习家庭教育已有一段时间，可能我有急于求成的功利思想，总认为我学习了就会很快发生变化。事实上，我的学习还缺乏扎实的基础，还需要长久的坚持和感悟，因为我才开启学习之路，自我改变也才开始。相比在儿子前些年成长中错失很多教育机会和教育内容，我现在想尽快改变自己育儿观念和做法，想让孩子按我的期望去做好一切，这是我之前没有认真反思的根源。

二、发火的经过

最近，儿写作业速度有明显的提高，说明他正在进步。

昨晚数学老师发了两张试卷，儿子30分钟便写完了，不曾想，他在检查一步中却花掉40分钟，试卷涂改不成样子，字也写得非常不认真。

看完他的试卷，我的情绪就控制不住爆发起来，我一边发火一边数落儿子。

儿子委屈的哭起来了。

三、发火之后的内疚

**爸把我拽到阳台上，让我清醒反思一下。

夜晚凉风的吹拂，让我真的清醒了很多，基本认识到自己如此发火确实没有多少道理，心理颇为内疚。

内疚之余，针对自己无端发火，不有很好掌握情绪做了分析和总结。

第一，我忽略了理解孩子当时为什么答卷速度快。孩子只为了图快而去完成试卷，但他没有考虑到这种盲目的快反而会产生很多错误，之后却要花更多的时间用于纠错。我应该沉着冷静地在孩子检查出试卷的错误之后，帮孩子去计算一下时间的分配是否合理。

第二，应该肯定孩子孩子自己检查作业的可喜进步。但我没有做到这一步，只是粗暴地发火，忽略了对孩子的进步肯定。看来，我对的心态还是出在只关注表面现象，没有保持淡然的心情去看待孩子的学习问题。

第三，孩子平时生活习惯培养不到位。我身为妈妈一直没有真正连续性培养孩子认真做事，完整做事，有条理做事的好习惯，结果孩子反馈到学习中来就出现学习步骤缺失现象，比如认真读题，认真计算，认真检查这几个环节。同时也没有引导儿子怎样保持作业本清洁，这样做才是一个非常出色的好孩子。

第四，针对错误要应用减法技巧来应对。对于本次作业错误多的现象，我完全可以鼓励孩子，这次假如错十道题，下次我们

是否可以错九道呢？你少错一道就是进步啊。怎样减少错误呢？最有效的方法就是把读题、解题和检查的每一步都完整地做到。而对于涂改的现象过多，说明你下笔之前，没有通过大脑认真思考，没有底数的情况下就贸然下笔了，以后一定要加以改正。

四、为自己的行为道歉

等儿子在洗漱完毕后，我来到儿子身边，把他抱在怀里，很郑重向儿子道歉。

我说：“对不起，儿子，妈妈为你写作业错误较多，且把试卷涂改的很乱发火是不对的，妈妈向你道歉，请原谅妈妈好吗？”

儿子的眼泪马上下来了，搂住我的脖子，趴在我的肩上。

五、保持平和的心态引导孩子

我温和地说：“儿子，你知道妈妈今晚为何控制不住情绪而发火吗？”

儿子说：“我知道，是因为我的试卷写得不认真，涂改太多。”

我说：“你今天其实是很不错的，两大张数学试卷30分钟写完，没磨蹭，而且错误都自己检查出来，真的很棒的！”

儿子听了这话小脸开始转晴，很认真的看着我。

我说：“**啊，明天季老师一看到你的试卷涂改那么多脏脏的，季老师是不是会感觉你好像没洗脸啊，不清洁啊？你想，如果你早上没洗脸去上学，好不好看啊？”

儿子连连点头，说：“是的，妈妈，涂改了是不好，，以后我写作业不马虎了。”

我马上说：“真是聪明的好儿子，妈妈相信**以后在写作时，一定不会光图快，肯定会按着读题（小声或者默读），认真写步骤（脑子里想清楚了每一步再落笔），再仔细检查一遍（把错误的小虫子揪出来）这三大步骤去养成非常好的学习习惯。妈妈以后也尽量不发脾气，我们比赛看谁先改掉毛病,互相监督好不好？”

儿子很高兴的说：“好的，妈妈，ok！”

儿子带着微笑去睡了。

六、事后总结

想一想，自己这一顿发火，做的确实太过份了。

虽然儿子学习中有问题，但是这问题与我没有平时培养孩子良好的学习习惯密不可分。再加上我性格急躁，没有耐心去有步骤有条理完整地培养孩子做事的习惯，结果导致我在发火过程中把罪责都强加给孩子，想想，真是愧疚。

同时我在旁观儿子学习的全过程，也缺乏细心，把儿子的错误就像拿着放大镜是找寻放大。虽然学习了韩老师的如何理解孩子，如何与孩子谈心，自己感觉是理解了、掌握了。但通过和孩子作业表现无端发火来看，自己根本没有静下心来好好学习和感悟，更没有彻底掌握怎样去理解孩子，我需要反复去学习，去查找自已身上的问题。

现在我深刻地认识到：自己都没做好，又怎能去要求儿子呢？儿子身上出现的问题其实就是暴露出我做事马马虎虎，甚至有时为自己找理由开脱的不良心理。以后在学习韩老师的每个课，我都要多听几遍，多多思考，平时多观察孩子，通过与孩子沟通交流去读懂孩子，再合理引导。

只有先改变自己，才能培养好儿子！

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