初中语文羚羊木雕同步测试题和答案
初一上语文《羚羊木雕》复习测试题
.精选文档 .初一上语文《羚羊木雕》复习测试题初一上语《羚羊木雕》复习测试题（新人教版含答案）反应 • 当堂达标1．对以下各句所运用的描绘方法剖析正确的一项为哪一项（）（1）“你此刻就去把它要回！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们立刻会逼我去处万芳要回羚羊，内心悲伤极了。
（3）月亮出了，冷冷的，我不由打了个寒颤。
（4）万芳愣了一下，没有接小刀，不过咬着嘴唇看着我。
A．语言描绘心理描绘环境描绘神情描绘B．语言描绘神情描绘心理描绘行动描绘．神情描绘行动描绘环境描绘心理描绘D．语言描绘心理描绘行动描绘神情描绘2．选出以下对课内容剖析不正确的一项（）A．本以羚羊木雕为线索，准时间推移地址变换为次序组织资料B．经过对人物的适当描绘，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的焦躁严苛，妈妈的不怒自威．“我”和万芳平常相处的情形，是采纳插叙的方法介绍的D．本经过家庭生活中的一件小事，反应家庭成员之间的矛盾，向人们提出了如何既恭敬父亲母亲，又尊敬孩子的感情的问题3．中写道“上少儿园的时候，我们就在一同。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩如影随行，语老师管我们俩叫‘合二而一’ ”。
下边说法不正确的一项为哪一项（）A．此段字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友谊特深B．在写法上此段字属于归纳表达．“在一同”和“如影随行”都是说明友谊特别深沉，意思一个样D．“合二而一”加引号，表示是引述了老师的话4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课结尾的共同特色是（）A．篇末抒怀，照顾开头 B ．篇末谈论，惹起读者考虑．篇末谈论，抒发生者的感情 D ．篇末点题，深入中心思想5、阅读下边一段话，回答以下问题不知什么时候，奶奶站在门口。
她必定想说什么，但是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里取出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的名贵。
人教版语文七年级上册第3课《羚羊木雕》练习题含答案解析.doc
3羚羊木雕语言运用1.根据课文填字(每空填2字)。
(1)-不小心，我的裤子被()划了一道长长的口子。
(2)爸爸的芦音一直很平静，不过带着一种不可()的力量。
(3)我知道事情已经无可挽回了，眼汨顺着我的()流下来。
(4)她也挺激动，从()掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
2.解释下面加点词的总思。
(1)我们俩形影不离(2)语文老师管我俩叫“合二而一”(3)万芳是个多么仗义的好朋.友。
(4)攥着万芳送我的小刀。
(5)知道事情无可挽冋了。
3.结合语境分析加点词的表达作用。
(1)他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说……(2)屋子里静极了……(3)妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢……;(4)我冒着雨飞快地跑出门去。
4.辨析加点的叠音词，说说它们的表达作用。
⑴我的心怦怦跳了起来。
(2)妈妈的冃光紧紧地盯着我。
(3)她嘿嘿地笑着：“我妈是个婆婆嘴(4)我坐在树底下偷偷地抹眼泪。
(5)我一个人慢慢地走在路上。
(6)我呆呆地架着她，止不住流下了眼汨。
课内精读(一)不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看岀了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼汨顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”5.这段文一字写了_____ 、_______ 、 _____ 、 _____ 四个人物，主要内容是________ ，•文中有语言描写，也有_______ 描写， ______ 一描写。
6.奶奶“一定想说什么，可是，•她没有说”，这是为什么？7.“她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么?8.选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕？9.“算了吧!这样多不好”的含义是什么？(二)我一个人慢慢地走在路上。
人教新版七年级(上)《第3课 羚羊木雕》同步练习卷(2)
人教新版七年级上册《第3课羚羊木雕》同步练习卷（2）一、基础知识（12分）1．（5分）给加点字注音：犄．角怦．藏．刀脸颊．攥．着。
2．（3分）下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A．我们俩形影不离．．．．，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B．我妈是婆婆嘴．．．，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C．万芳是个多么仗义．．的好朋友。
（讲义气。
）D．她却满不在乎．．．．地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3．（3分）选择恰当的词语填空：（1）爸爸的声音一直很（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
（2）我是世界上最（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！（3）“你现在就去把它要回来！”妈妈（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
4．（4分）判断下列说法的对错。
（1）《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
（2）“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
（3）木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。
（4）父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
二、阅读理解（18分）5．（8分）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。
七年级语文羚羊木雕同步练习 新课标 人教版 试题
羚羊木雕同步练习第一部分：1、给加点字注音：（5分）犄．（）角怦．（）藏．（）刀脸颊．（）攥．（）着2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）（3分）A、我们俩形影不离．．．．，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B、我妈是婆婆嘴．．．，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C、万芳是个多么仗义．．的好朋友。
（讲义气。
）D、她却满不在乎．．．．地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3、选择恰当的词语填空：（3分）⑴爸爸的声音一直很（）（A、沉静 B、平静 C、安静），不过带着一种不可（）（A、违反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A、伤心 B、悲伤 C、伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A、坚强 B、果断 C、坚定）地说。
4、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）（3分）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B、表现奶奶忍无可忍。
C、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。
（4分）⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
（）⑵“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
（）⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。
（）⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
（）6、“这能全怪我吗？”从句式上看这一句是句，它表达的意思是。
（2分）7、区别下列多音字，注音并组词：（4分）撒（）俩（）藏（）颤（）（）（）（）（）8、本文描写了一场家庭冲突。
（4分）A、冲突的原因是：B、冲突的双方是：C、冲突的焦点是：D、冲突的结果是：9、读下面一段文字，然后做题：（3分）忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果是你，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
人教版七年级上册语文《羚羊木雕》同步练习6
初中语文试卷灿若寒星整理制作羚羊木雕第一部分：基础知识1．给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C．万芳是个多么仗义的好朋友。
（讲义气。
）D．她却满不在乎地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。
4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B．表现奶奶忍无可忍。
C．表现奶奶对孙女的疼爱。
5．读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
（不超30字）第二部分：阅读分析（一）①不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想说什么，可是，她没有说。
这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
七年级上册语文羚羊木雕 同步练习(1)
羚羊木雕同步练习（1）⒈填空15%①《羚羊木雕》原题为“________________”，选自_______________，作者_____________。
②课文记叙了________________________________________________________________。
“我”对朋友这样反悔，伤心极了，文章含蓄地批评了________________________________。
⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。
26%pēng pēng（）心跳撒huǎng （）dǎi（）捕伤bā（）衣dōu（）脸jiá（）树杈．（）攥．（）住寒颤．（）揍．（）人反huǐ（）愣．（）住了mǒ（）泪⒊阅读理解３0%“那只羚羊哪儿去啦? 妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回未给我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地__________(A．盯B．看C．望)着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。
”“放在哪儿了？拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。
”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了？告诉我。
”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。
”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不,我哭着喊了起来。
爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟，___________地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。
这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很___________，不过带着一种不可抗拒的力量。
鄂教版七年级语文上册羚羊木雕 同步练习
羚羊木雕同步练习第一部分：1、给加点字注音：（5分）犄．（）角怦．（）藏．（）刀脸颊．（）攥．（）着2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）（3分）A、我们俩形影不离．．．．，语文老师管我俩叫“合二为一”。
（形容彼此关系密切。
）B、我妈是婆婆嘴．．．，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
（老太婆的嘴。
）C、万芳是个多么仗义．．的好朋友。
（讲义气。
）D、她却满不在乎．．．．地说：“算了吧。
”（完全不放在心上。
）3、选择恰当的词语填空：（3分）⑴爸爸的声音一直很（）（A、沉静 B、平静 C、安静），不过带着一种不可（）（A、违反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。
⑵我是世界上最（）（A、伤心 B、悲伤 C、伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A、坚强 B、果断 C、坚定）地说。
4、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。
”奶奶这样说是因为（）（3分）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
B、表现奶奶忍无可忍。
C、表现奶奶对孙女的疼爱。
5、判断下列说法的对错。
（4分）⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。
（）⑵“我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。
（）⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“我”父母的做法没有错。
（）⑷父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。
（）6、“这能全怪我吗？”从句式上看这一句是句，它表达的意思是。
（2分）7、区别下列多音字，注音并组词：（4分）撒（）俩（）藏（）颤（）（）（）（）（）8、本文描写了一场家庭冲突。
（4分）A、冲突的原因是：B、冲突的双方是：C、冲突的焦点是：D、冲突的结果是：9、读下面一段文字，然后做题：（3分）忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果是你，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
七年级上《羚羊木雕》同步练习
第22课《羚羊木雕》同步练习基础巩固：1．给下列加点的字注音。
攥．（）树杈．（）怦怦．．（）逮．捕（）逮．着玩（）脸颊．（）犄．角（）2．选择恰当的词语填空：①爸爸的声音一直很（）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
②我是世界上最（）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！③“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
3．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
③完全不放在心上。
④说话时的声音和脸色都非常严肃。
4．读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。
（不超40字）5．为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？.二、课内阅读①我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿圆的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着完。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。
”④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什么你不说裤子是我的？”⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
”⑦我要把裤子换过来。
她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。
七年级语文上册 第一单元 第3课《羚羊木雕》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第3课《羚羊木雕》同步练习1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A ．脸颊．(xiá) 允．许(ｙǔｎ) 挨揍．(zòu)B ．撒．谎(sā) 裁．缝(cǎi) 发愣．(lènɡ)C ．寒战．(zhàn) 攥．着(zuàn) 羚．羊(línɡ)D ．怦．怦(pīnɡ)伤疤．(bā) 树杈．(chà)答案： C解析： A 项中“颊”应读jiá；B 项中“裁”应读cái；D 项中“怦”应读pēnɡ。
2．下列词语中没有错别字的一组是 ( )A ．犄角 脸郏 伤疤 形影不离B ．裁缝 作偮 倚靠 攥着C ．伎两 凋谢 树杈 晦气D ．怦怦 允许 抨击 仗义执言答案： D解析： A 脸郏－脸颊；B 作偮－作揖；D 伎两－伎俩3．选择恰当的词语填空（1）爸爸的声音一直很（ ）（A ．沉静 B ．平静 C ．安静），不过带着一种不可（ ）（A ．违反 B ．抵抗 C ．抗拒）的力量。
（2）我觉得我是世界上最（ ）（A ．伤心 B ．悲剧 C ．受害）的人！（3）“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）（A ．坚强 B ．果断 C ．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 答案：（1）B ；C （2）A （3）C解析： （1）“沉静”表示的是环境的寂静或者是人的性格、心情、神色的安静；“平静”的意思是心情或环境没有不安或者动荡；“安静”的意思是没有声音或者是安稳平静。
（2）“违反”意思是不遵守或者不符合某些法则、规程等；“抵抗”意思是用力量制止对方的进攻；“抗拒”的意思是抵抗和拒绝。
（3）“伤心”形容的是由于遭遇不幸或者不如意的事情而心里痛苦；“悲剧”是比喻不幸的遭遇；“受害”的意思是遭到损害或杀害。
（4）“坚强”形容坚固，不动摇，不可摧毁；“果断”是指决绝、不犹豫；“坚定”形容立场、主张或者意志等稳定、坚强、不动摇。
七年级语文上册第1单元第3课羚羊木雕同步练习(含参考答案)(新版)新人教版
第3课羚羊木雕一、双基积累1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.脸颊(xiá)允许(ｙǔｎ)挨揍(zòu)B.撒谎(sā)裁缝(cǎi)发愣(lènɡ)C.寒战(zhàn)攥着(zuàn)羚羊(línɡ)D.怦怦(pīnɡ)伤疤(bā)树杈(chà)2.选择恰当的词语填空。
(1)“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分_________(严肃严格严厉)。
(2)爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可_________ (违反抵抗抗拒)的力量。
(3)妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么_________ (名贵珍贵贵重)的木雕！”3.下列对课文内容分析不正确的一项是( )A.本文以“羚羊木雕”为线索，以时间推移、地点转换为顺序组织材料。
B.文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威。
C.“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的。
D.本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子情感的问题。
4.口语交际。
生活中有很多时候你的父母不能理解你的做法，如果你认为自己的做法有道理，就应该用得体的话说服父母。
请根据情境完成下面题目。
期末考试前夕，你接到文学社长的通知，周末到烈士陵园参加采访活动。
正想放松一下的你把活动计划告诉了妈妈。
可妈妈对你说：“我和你爸爸已经商量好了，等你期末考试一结束，我们就去泰山旅游。
”(1)妈妈的言外之意是：___________________________________________________________________________________________________________________(2)请你用得体的语言说服妈妈。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析阅读下文，回答5～8题。
七年级上册语文羚羊木雕 同步练习2
同步练习二阅读下面两篇文章，回答文后问题。
（一）礼物⑴灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
⑵那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
⑶挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（）地退出房门。
⑷天边还没有露出鱼肚白，（）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
⑸那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中( )的艺术殿堂。
⑹没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元建校费，l万元呀，到哪去弄呢？⑺入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（）的焦灼中等待。
⑻终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数，整整1万元人民币。
⑼母亲病倒了。
夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（）的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老，却有了白发。
女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！⑽放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
⑾推开房门，女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。
人教版七年级上册语文第22课《羚羊木雕》同步练习1
初中语文试卷马鸣风萧萧[学法导引]《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。
文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。
课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”。
阅读课文关键在于对文章的整体把握上，体会课文赋深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中，以小见大，详略得当，立意深刻。
小说的主题一方面是批评父母的重财轻义，文中还插入一大段有关万芳“仗义”的事，都是揭示了小说主题的另一面——为赞扬孩子间的友谊服务。
加强诵读，学习课文对人物心理活动的描写非常细腻、真切，能准确地展示人物当时的内心世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。
整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观对照着写，发人深思地提出了如何尊重孩子情感的社会大问题。
[典题例析]例题一：指出下面《羚羊木雕》一文分析正确的一项是（）A、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。
B、《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。
C、文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻情”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。
D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。
解析：此题目的在于检测学生对课文，包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况。
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初中语文羚羊木雕同步测试题和答案
初中语文羚羊木雕同步测试题和答案
1．给下列多音字注音。
2．下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当
（）
①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。
②我________地敲了敲门。
门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
③妈妈的目光________地盯着我。
④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。
A．冷冷轻轻紧紧静静B．凉凉轻轻紧紧慢慢
C．白白缓缓冷冷悄悄D．白白轻轻紧紧缓缓
3．本文的中心意思是
（）
A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。
B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。
C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。
D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年
朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之
间的友谊。
4．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。
（）
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。
（）
③完全不放在心上。
（）
④说话时的声音和脸色都非常严肃。
（）
语段点将
①我没有理由了。
我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿圆的时候我们就在一起。
她学习很好，人一点也不自私。
我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
跳完山羊，我们围着小树逮着完。
一不小心，我的裤子被树杈划了一道长
长的.口子。
我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。
万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。
忽然，她跳起来拍
着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大
口子缝得一点儿都看不出来。
”
④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。
后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什么你不说裤子是我的？”
⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。
”
⑦我要把裤子换过来。
她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。
每次上体育课，看见她裤子上的那
条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
1．这段文字刻画的主要人物是________，在刻画这个人物时，
扣住的两个字是________________。
2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是
（）
A．肖像描写B．动作描写C．语言描写D．心理描写
3．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是
（）
A．顺叙B．倒叙C．插叙D．补叙
4．这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填
在横线上
A．概述：______________________________________________。
B．具体叙述：
【答案】
1．略2．A3．D4．①目不转睛②形影不离③满不在乎④声色俱
厉
1．万芳仗义2．C3．C4．A．①②B．③④⑤⑥⑦
【提示】
“点将过关”第3题：选择答案时，一定要注意题干中“联系上下文来看”这一限制。