2019-2020年七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究粤教版
粤教版七年级政治7.1《特殊保护》
探究三： 为什么要对未成年人实施特殊保 护？
答：⑴未成年人是国家的希望 ⑵未 成年人身心发展尚未成熟，缺乏自我 保护能力，个人权益容易受到侵害⑶ 学校、家庭、社会都存在不同程度的 侵犯未成年人合法权益的现象⑷未成 年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
探究四： 未成年人保护的两部专门法律是 什么？
法律
国家立法机 关制定
社会全体成 国家强制 员 力
九届全国人大及其常委会立法113件
拐卖儿童
校园砍杀事件
饿 死 女 童 案
少பைடு நூலகம்自杀
佐料区
猜猜我是谁？ 我是大家身边的一个朋友，我 时时刻刻都会在你的身边。只 要你留意身边的事物，就不难 发现我的存在。我时刻保护着 你的权益；但若是你不注意自 己的行为，损害了别人的权益， 那么，我就会惩罚你!
“奇特的跳高比赛”
在撑杆跳比赛刚刚设立时，有 一次国际比赛，一位日本运动 员拿着长杆，跑到横杆前，突 然将长杆插在地上，并两手抓 住杆子爬了上去，到了横杆高 度时跳了过去，他的这一做法 令全场观众一下子目瞪口呆。
我国未成年人犯罪特点
一、未成年犯文化程度普遍偏低 二、共同（团伙）犯罪现象比较 普遍 三、未成年人实施犯罪的暴力化 恶性化程度加剧 四、未成年人犯罪带有普遍性的 前兆
法规区
《未成年人保护法》 第十一条：父母或者其他监护人 应当关注未成年人的生理、心理 状况和行为习惯，以健康的思想、 良好的品行和适当的方法教育和 影响未成年人，引导未成年人进 行有益身心健康的活动，预防和 制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、 沉迷网络以及赌博、吸毒等行为。
第二十五条：对于在学校接受教育的有 严重不良行为的未成年学生，学校和父 母或者其他监护人应互相配合加以管教； 无力管教或管教无效的，可以按照有关 规定将其送专门学校继续接受教育。 第五十五条：公安机关、人民检察院、 人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及 未成年人权益保护案件，应当照顾未成 年人身心发展特点，尊重他们的人格尊 严，保障他们的合法权益，并根据需要 设立专门机构或者指定专人办理。
七年级政治下册 7.1 特殊保护(2)教案 粤教版
福建省晋江首峰中学七年级政治下册 7.1 特殊保护（2）教案粤教版【情感、态度、价值观】进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
【能力目标】能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
【知识目标】知道法律对未成年人给予的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
【重点、难点】法律保护我们的健康成长【学生分析】初中学生世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强。
在现实生活中，虽然家庭、学校和社会给予了未成年人这一特殊群体以特殊的关爱和保护，但是侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的各种事件还时有发生。
面对可能遇到的侵害，未成年人往往不能运用法律武器保护自己，受到各种侵害，因此，初中学生应该知道自己受哪些法律保护，从而提高自己的法律意识和自我保护意识，使自己健康成长。
【教法】讨论法、启发法、情境设置法【学法】自主学习、合作学习、网络学习【设计理念】根据新课程基本理念的要求，初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
1.课内课外相结合，让学生找出自己身边的事例说明课本知识，积极参与学校论坛中本课的讨论，既培养学生的实践能力，又做到理论联系实际，使教育效果得到无限延伸。
2.通过给学生创设问题情境，充分调动学生积极性，让学生自己去探讨、去实践，发挥学生的主体作用。
3.根据新课程的基本理念—初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，特邀律师来到课堂参与讨论，使学生的视野开阔，更进一步理解本课内容，学以致用。
【教学准备】准备材料，组织学生学习网络知识，预习课文【教学媒体】多媒体、网络教室【教学过程】导入新课：通过前一课的学习，我们知道了在生活中有许多的不良诱惑，青少年预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起，这节课我们继续往下学习。
七年级政治下册7.1特殊保护公开课教案粤教版
要学习法律，王辉同学和张霖同学就“法律与我们的关系展开了讨论”
王辉：法律只针对犯罪分子，跟 我们没有关系。
张霖：我年纪小，是未成年人，法律跟我没有什么关系。
同学们你认为他们的观点是对的吗？为什么？
教师归纳过渡：通过刚才同学们的讨论，我们知 道了法律与我们的生活息息相关。在下一环节，我们将在法律的大海中遨游，我们大家一起来看看什么是法律？法律又有哪些特征？
A、是由我国的全体人民决定产生的
B、是由我国的国家主席决定产生的
C、是由国家制定或认可的
D、自古以来就有的
2、法律的实施靠（A）
A、国家强制力B、舆论
C、内心的力量D、集体的力量
3、在社会生活中逐渐形成的，对于调整人与人之间以及个人与社会之间的 相互关系起着重要作用的规范是（A）
A、道德B、纪律 C、法律D、规章
一、行为规范的分类
（１）道德
（２）纪律
（３）法律
二、什么是法律
１、法律是一种特殊的行为规范
３、法律的三个特征
（１）法律是由国家制定或认可的。
（２）法律 是靠国家强制力保证实施的
（３）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
四、课堂练习:
1、2014年11月1日，第十二届全国代表大会常务委员会第十一次会议通过了《中华人民共和国反间谍法》，这反映了我国的法律是如何产生的（C）
4、最能体现法律是靠 国家强制力保证实施这一观点的是（D）
A、我国农村全面推进税费改 革
B、教育部宣布放宽高校报考条件
C、环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池
D、夏门特大走私案主犯被执行死刑
5、漫画《他乡遇故知》表明（Ｃ）
①法律是由国家制定或认可的
②法律是靠国家强制力保证实施的
七年级政治下册第七单元7.1特殊保护粤教版
第七单元法律护我7．1特殊保护（第一课时）审核：初一二政治备课组一、学习目标：1、知识与能力知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会中尤其是在保护未成年人中的特殊作用。
认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。
知道我国保护未成年人健康成长的两部法律名称。
2、过程与方法结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层面理解法律的特征及法律在保护未成年人中的作用。
3、情感、态度与价值观通过对法律是一种特殊的行为规范、法律在社会中尤其是在保护未成年人中的特殊作用的了解，培养热爱法律、尊重法律的情感和意识，依靠法律维护自己的合法权益。
二、教学重难点1、本课教学重点：未成年人需要法律的特殊保护2、本课教学难点：法律三个特征三、学习要求1、懂得法律与道德、纪律的区别和联系2、法律的三个特征是什么3、对未成年人特殊保护的原因四、本课知识点（预习时在课本上找到并划下来）1、什么是法律2、法律与道德、纪律的德联系和区别。
3、法律具有的三个特征是什么五、实战演习1、“如果没有一个人迫使人们遵守法律规范的机构，法律就等于零。
”这句话的含义是（）A、法律必须依靠社会舆论保证实施B、法律必须依靠宣传教育保证实施C、法律必须依靠人们信念的力量保证实施D、法律必须依靠国家强制力保证实施2、人们把法律称为“国法”，因为它（）A、是统治阶级意志的反映B、是由国家制定或认可的C、是靠国家强制力保证实施的D、对全体社会成员具有普遍的约束力3、法律主要的特征是（）A、由国家制定或认可B、靠国家强制力保证实施C、体现统治阶级意志D、对社会成员具有普遍约束力4、下列选项中，属于具有国家强制力和普遍约束力的特殊的行为规范是（）A、道德B、纪律C、法律D、企事业单位的规章制度5、法律是靠（）A、精神强制力保证实施的B、国家强制力保证实施的C、舆论的力量保证实施的D、党员、团员的模范作用保证实施的6、国家创制法律的两种方式是（）A、制定和俗成B、习惯和认可C、制定和认可D、制定和命令7、下列选项中属于法律的有（）（1）《中国共产党党章》（2）《中学生日常行为规范》（3）《治安管理处罚条例》（4）《未成年人保护法》A、（1）（2）B、34C、234D、1348、胡长清在担任国务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助理和副省长期间，利用职务之便，先后87次收受、索取他人财物，共计人民币544、25万元，此外，还有161、77万元的巨额财产不能说明来历，最高人民法院于2000年3月8日作出判决，判处胡长清死刑。
七年级政治下册 7.1 特殊保护教案 粤教版-粤教版初中七年级下册政治教案
乙：“我年纪还小，不懂法律，可以不遵守。”
他们的看法正确吗？为什么？
学生判断说明
教师总结：法律的第三个特征——法律对于全体社会成员具有普遍约束力。
案例3
2010年10月16日，某某大学学生李某在校区内驾车撞倒两名女学生造成一死一伤。李某被人拦截后，不但没有停车，还口出狂言：“有本事你们告我去，我爸是XX局长。”
2、过程与方法：通过图片导入，感受生活离不开法律；通过案例阅读，提高判断、分析的能力和方法。
3、情感、态度与价值观：通过对法律是一种特殊的行为规X的了解，培养尊重法律、遵守法律、维护法律意识。
教学重难点
法律的三个特征
教学方法
案例分析法，比较法
教学手段
多媒体、黑板
教学环节
活动内容
设计意图
导入新课
（3分钟）
案例2
2010年10月16日，某某大学学生李某在校区内驾车撞倒两名女学生造成一死一伤。2011年1月30日，某某省望都县人民法院对本案作出一审宣判，认定李某醉酒驾驶，致1人死亡1人受伤，肇事后逃逸，构成交通肇事罪。法庭鉴于李某家属积极赔偿死者46万，伤者9.1万元，并取得对方谅解，酌情处罚，判处犯罪嫌疑人李某有期徒刑6年。
教材分析
本课的主要内容是要让学生知道未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。这就需要先了解什么是法律，了解法律的特征，为后面的教学做好铺垫。
教学目标
1、知识与能力：知道法律是一种特殊的行为规X以及法律的三个显著特征；明白区分法律与道德、纪律之间的区别和联系；通过参与相关活动，培养和提高观察、判断、分析问题的能力。
请你设想一下，假如李某没有受到法院判刑，仍然逍遥法外，会有什么样的影响？制定出来的法律还有威力吗？
七年级政治下册 7-1《特殊保护》课件 粤教版
道德 自然形成
中学生 教育行政 守则 部门
在校学生 全国适用
法律
国家制定 或认可
你知道与我们未成年人密切相关的法律吗？
中华人民共和国未成年人保护法
中华人民共和国预防未成年人犯罪法
法律知识知多少
课本P52
请欣赏歌曲《法律我们永远的朋友》，并课后思
考： 法律为什么是我们的好朋友？ 法律对我们有什么重要作用？
王怀忠：安徽省原副省长 田凤山：原国土资源部部长
无期徒刑，剥夺政治权 利终身，并处没收个人 全部财产
死刑，剥夺政治权 利终身并处没收个 人全部财产
刘克田：原辽宁省副省长
刘方仁:原贵州省委书记、省人大常委会主任
有期徒刑12年 受贿所得款物依法没收
无期徒刑
丛福奎: 原河北省委常委、常务副省长
李嘉廷：原云南省委副书记、省长
死刑，缓期二年执行， 剥夺政治权利终身， 并处没收个人全部财 产
死刑，缓期二年执行
法律的特征：
第一、法律是由国家制定或认可的。 第二、法律是靠国家强制力 （即军队、 警察、法院、监狱等）保证实施的。 第三、法律对全体社会成员具有普遍的 约束力。
产
生
调整范围 实现手段
普遍适用 舆论、习惯、 信念 教育行政 力量 国家强制力
第七单元 法律护我
主题词: 法律 未成年人 特殊保护
探讨:
生活与法律
请举出你所知道的生活中“法律“的影子。
问题：
什么是法律？
法律是一种特殊的行为规范。
05年17日电 第十届全国 人民代表大会第三次会议3月 14日高票(2896)通过了《反 分裂国家法》。
法律由国家制定或认可
什么是国家制定法律？
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思想品德七年级下第七单元7.1《特殊保护》
思想品德七年级下：第七单元7.1《特殊保护》第二课时《法律保护我成长》教学设计翠园中学东晓校区李静一、教材分析：本节内容是粤教版思想品德七年级下册第三单元法律护我第一课《特殊保护》的第二课时。
主要着眼于未成年人在成长过程中由于主观上身心发育不健全，客观上外部环境较复杂，而导致遭受意外伤害和不法侵害的现状，依托课堂教学这个主渠道，帮助学生从个人和国家这两个层面了解法律在维护未成年人健康成长过程中的必要性与重要性，并以此为基础，加深其对家庭、学校、社会、司法所建构的立体保护体系的认知。
因此本节内容既是对第一节法律与生活的拓展和加深，也是后续内容《处处保护》、《自我保护》学习的理论先导，所以在第三单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。
二、学情分析1、初一学生在小学已了解了一些法律知识，对法律有初步印象，但是对于其深入、全面的理解。
2、学生对于法律知识了解较少，而且由于法律只是相对初中学生而言较难，较枯燥，学生容易厌烦，所以教学中要运用多种手段强化刺激、激发兴趣。
三、教材目标：情感态度与价值观通过了解法律在保护未成年人健康成长中的特殊作用，培养学生热爱法律、尊重法律并依靠法律维护自己合法权益的意识。
过程与方法（1）通过小宝成长的案例，讨论分析，使学生认识到未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
（2）通过自主阅读，完成表格的方式使学生了解我国现有的两部专门保护未成年人的法律法规。
（3）通过校车安全事故案例分析及《广州未成年人保护规定（草案）》视频让学生认识法律法规是一个不断更新和完善的过程。
知识与能力（1）理解未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
（2）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律。
（3）认识法律法规是一个不断更新和完善的过程。
四、教学重点与难点本课的教学重点和难点均为：未成年人健康成长需要法律的特殊保护。
五、教学形式与方法：新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个课程目标溶为一体，强调知识与能力的统一，注重学习的过程与方法，加强过程性和体验性目标，使学生体验学习过程，学会学习方法，提高学习能力。
七年级下册思品71特殊保护(两课时)
粤教版思想品德七年级下册第七单元7.1 特殊保护（两课时）教案惠州市第七中学游月望一、教学目标知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范；认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。
能力目标：提高判断、分析法律现象的能力，理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。
情感、态度与价值观：通过对法律、法律对未成年人的特殊保护的初步了解，培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识，并树立依法维护自身合法权益的信心。
二、教学重点、难点重点：未成年人需要法律的特殊保护。
难点：法律的三个特征。
三、教学方法讨论式、活动式、启发式教学。
四、课时安排2课时。
第一课时什么是法律第二课时未成年人的健康成长需要法律的特殊保护五、教学过程第一课时什么是法律（一）问题导入师：生活中我们都在接触法律（举例）。
那你们知道什么是法律吗？先不用急着回答，我们来做一个测试，大家翻到书上P52，做一做“法律与未成年人保护知多少”。
（板书）一、什么是法律（二）自我测试：法律知识知多少（让学生独立判断并思考判断的理由，时间3分钟，3分钟后让学生举手抢答，再由老师来总结，并用相关的法律规定来补充说明。
）1、国家为保护未成年人制定了专门的法律（√）理由：有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律。
补充：涉及未成年人保护的有关法律、法规还有：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法、收养法、禁止使用童工规定等。
（看P55“小资料”）2、老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件（×）理由：未经未成年人的允许和同意，随意动用未成年人物品的行为属于侵犯未成年人隐私权的行为。
父母私自看孩子的信件和日记是不对的。
虽然少男少女是未成年人，但未成年人同样有通信自由和保守自己的秘密的基本权利，这种权利是受《未成年人保护法》保护的。
（投影：我国《未成年人保护法》第三十一条明确规定：“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。
七年级政治下册 第七单元 法律护我 7.1 特殊保护同步
7.1 特殊保护知能演练提升1．近年来，国家兴办了大量幼儿园、学校、少年之家、少年文化宫、儿童剧场、儿童医院，出版了大量有益于青少年身心健康的书刊、杂志。
同时，国家还组织千千万万的社会工作者专门从事青少年的服务工作。
这说明（）A．重视和关心青少年的身心健康是我国的中心任务B．党和国家为青少年的健康成长创造良好的条件和环境C．今天我们是祖国的花朵，明天是祖国的栋梁D．青少年的健康成长，关系到民族的振兴和国家的富强2．重庆市沙坪坝区法院作出一审宣判，被告人陈某、刘某、武某因犯受贿罪，分别被依法判处7年至10年不等的有期徒刑。
这表明（）A．公民平时要加强自我保护意识B．法律是由国家制定或认可的C．腐败现象非常严重，已经到了不能控制的地步D．法律对全体社会成员具有普遍的约束力3．某校七年级（5）班的学生邹某因违反纪律被班主任老师在办公室“罚跪”。
班主任的做法（）A．虽不合乎道德要求但却合法B．是合法的，有利于磨砺学生的意志C．有利于增强学生的守纪意识，尽到了学校保护的义务D．违反了学校保护的有关规定，是不尊重学生人格尊严的违法行为4．某中学附近有一家小商店，店主经常向未成年人出售散装香烟，并容留他们在店内抽烟，有的学生常去光顾这家小商店。
这些未成年学生（）A．正确行使了自己的权利B．触犯了刑法C．缺乏自我保护意识D．有能力抵御不良诱惑5．据统计，近5年来广东未成年人违法犯罪案件呈持续上升趋势，广东各级法院判处的未成年罪犯数量达4.3万余人，占同期全部刑事罪犯总数的11%，占全国的比例已超过10%。
这表明（）①未成年人犯罪已经成为严重的社会问题②我国法律在保护未成年人合法权益方面发挥了重要作用③国家应加强对未成年人的特殊保护④人民法院是保护未成年人的唯一主体A．①②B．①③C．②④D．③④6．我国专门保护未成年人健康成长的法律是（）A．《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚条例》B．《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国宪法》C．《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国刑法》7．我国对未成年人实施立法保护手段，其目的是（）①保护未成年人的合法权益②保障未成年人的身心健康③避免未成年人因犯错误而受到处罚A．①②B．①③C．②③D．①②③8．“为了明天——新疆百万未成年人网络文明工程”在新疆正式启动。
七年级政治下册 第七单元《法律护我》复习提纲 粤教版
第七单元法律护我复习提纲7．1特殊保护一、什么是法律道德规范：是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。
纪律：是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。
△与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范。
1、法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
2、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护为什么要对未成年人给予特殊保护呢？（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。
（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
三、我国未成年人保护法律的制定与实施（2）两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施）《预防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。
7．2 处处保护一、家庭保护1、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。
2、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。
3、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。
二、学校保护学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
三、社会保护社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。
2019-2020年七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究粤教版
2019-2020年七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究粤教版互动课堂理解1．为什么说法律是特殊的行为规范？与道德、纪律等行为规范相比，法律具有以下显著特征：（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施。
（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
其中，靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。
可见，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2．未成年人的成长为什么需要法律的特殊保护？（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，特别容易受到侵害。
（2）现实生活中，家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人健康成长的现象，一些侵犯未成年人合法权益和侵害未成年人身心健康的现象时有发生。
（3）给予未成年人特殊保护的目的：规范未成年人的行为，有效预防未成年人犯罪；优化未成年人的成长环境，促进未成年人健康成长。
我国法律对未成年人实行特殊保护，不是要纵容未成年人违法犯罪，而是为了更好地保障未成年人的身心健康。
轻松尝试应用1．《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过，并于2014年1月1日起施行。
该法的通过说明（）A．法律是由国家制定的B．法律对全体社会成员具有普遍约束力C．法律靠国家强制力保证实施D．我国公民在法律面前一律平等答案：A 本题考查对法律是由国家制定的这一特征的理解能力。
解答本题紧扣题干材料“《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过并施行”，这体现了法律是由国家制定的这一特征。
解答本题要求把握法律的三个特征并加以区分。
2．下列选项能直接体现法律特征的是（）A．路人纷纷谴责李某乱闯红灯B．公司制定员工考勤制度C．法院判处林某有期徒刑三年D．学校处分违反校纪的学生答案：C 本题考查对“规则种类”的区分和认识能力。
A项体现了道德这一规范，B项体现了规章制度，D项体现了纪律，只有C项直接体现了法律的基本特征。
2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第七单元 法律护我7.1 特殊保护粤教版巩固辅导第八十一篇
2019-2020学年度初中七年级下册政治思品第七单元法律护我7.1 特殊保护粤教版巩固辅导第八十一篇第1题【单选题】学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法，你认为正确的是( )A、小红总是在上课铃响后才走进教室B、小张和小明在课堂上随便讲小话C、小李从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗D、小彭在图书馆一边看书一边吃零食【答案】：【解析】：第2题【单选题】每个人都有维护社会秩序的义务，依法维护社会秩序包括( )①维护机关团体、企事业单位的秩序②维护公共安全③维护社会管理秩序④维护交通秩序A、①B、①②C、②③D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项能直接体现法律最主要特征的是( )A、人代会上听取审议政府工作报告B、公交车上谴责不让座行为C、因盗窃罪法院判处林某有期徒刑D、学校处分违反校纪的学生【答案】：【解析】：第4题【单选题】在我国，任何人不论出身如何，功劳大小，职位高低，都要遵守法律，依法办事。
这体现了法律( )A、是以国家强制力保证实施的B、是由国家立法机关制定或认可的C、是一种特殊的行为规范D、对全体社会成员具有普遍约束力【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》这两份文件的认识正确的是( )A、是由国家制定和认可B、靠国家强制力保证实施C、是在党内局部适用的准则D、对全体社会成员具有普遍约束力【答案】：【解析】：第6题【单选题】第十二届全国人大常委会第四次会议表决通过了全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国商标法》的决定。
新商标法的施行说明( )A、法律是由国家制定的B、法律以国家强制力保证实施C、法律体现统治阶级的利益D、法律具有普遍约束力【答案】：【解析】：第7题【单选题】2017年初，宜宾市交警部门对城市道路交通进行了大规模整治，极大地解决了城市交通拥堵问题。
粤教版思品七下第七单元法律护我word学案
霍山县七年级思品导学案第七单元法律护我课题：特殊爱惜课时 2主备人：汪俊程景贤时刻：【学习目标】1.明白法律是一种特殊的行为规范。
2.熟悉未成年人的健康成长离不开法律的特殊爱惜。
3.明白我国爱惜未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
4培育依托法律保护自己的合法权益的意识。
【学习重难点】重点: 未成年人需要法律的特殊爱惜。
难点: 法律的三个特点。
【自主学习】一、现代社会，人们的行为规范包括、和。
二、国家创制法律的两种方式是或。
3、法律是由，靠，对的特殊行为规范。
4、爱惜未成年人的两部专门法律是和。
【合作探讨】一、小组讨论：⑴什么是法律？你能说说法律的三个特点吗？⑵试一试，写出几部我国法律的名称。
二、什么缘故要对未成年人给予特殊爱惜？3、两部专门爱惜未成年人的法律公布实施的意义？【自主检测】一、选择题一、“若是没有一个能够迫令人们遵遵法权规范的机构，法权也就等于零。
”列宁这句话说明，法律（）A、由国家制定或认可B、由国家强制力保证明施C、对全部社会成员都具有普遍的约束力D、法律有时是惨白无力的二、在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁。
这表明（）A、法律对全部社会成员都具有普遍的约束力B、法律靠国家强制力保证明施C、法律和道德是有区别的D、任何违法行为都要受到刑罚惩罚3、承担着爱惜未成年人合法权益的有（）A、各级政府B、学校C、社会D、个别公民4、简答：说说我国法律与社会主义道德的关系。
五、有违法行为的未成年人不能成为未成年人爱惜法的爱惜对象。
这种说法对吗？什么缘故？六、闻名教育家马卡连柯说过，“过度的溺爱尽管是一种伟大的情感，却会使子女受到毁灭。
”结合材料请回答：父母娇惯、溺爱未成年子女是不是履行了家庭爱惜的义务和职责？请说明理由。
7、法律是用来约束违法者的。
那个观点对吗？什么缘故？霍山县七年级思品导学案第七单元法律护我课题：处处爱惜课时 2主备人：汪俊程景贤时刻：【学习目标】1.明白未成年人处处受法律特殊爱惜。
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2019-2020年七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究粤
教版
互动课堂理解
1．为什么说法律是特殊的行为规范？
与道德、纪律等行为规范相比，法律具有以下显著特征：
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施。
（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
其中，靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。
可见，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2．未成年人的成长为什么需要法律的特殊保护？
（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，特别容易受到侵害。
（2）现实生活中，家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人健康成长的现象，一些侵犯未成年人合法权益和侵害未成年人身心健康的现象时有发生。
（3）给予未成年人特殊保护的目的：规范未成年人的行为，有效预防未成年人犯罪；优化未成年人的成长环境，促进未成年人健康成长。
我国法律对未成年人实行特殊保护，不是要纵容未成年人违法犯罪，而是为了更好地保障未成年人的身心健康。
轻松尝试应用
1．《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过，并于2014年1月1日起施行。
该法的通过说明（）
A．法律是由国家制定的
B．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C．法律靠国家强制力保证实施
D．我国公民在法律面前一律平等
答案：A 本题考查对法律是由国家制定的这一特征的理解能力。
解答本题紧扣题干材料“《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过并施行”，这体现了法律是由国家制定的这一特征。
解答本题要求把握法律的三个特征并加以区分。
2．下列选项能直接体现法律特征的是（）
A．路人纷纷谴责李某乱闯红灯
B．公司制定员工考勤制度
C．法院判处林某有期徒刑三年
D．学校处分违反校纪的学生
答案：C 本题考查对“规则种类”的区分和认识能力。
A项体现了道德这一规范，B项体现了规章制度，D项体现了纪律，只有C项直接体现了法律的基本特征。
3．“不以规矩，难成方圆”，做任何事情都要有规矩，社会生活也需要秩序来维持。
为此，我们自觉维护社会公共秩序（）
①要全面提高公民的素质②要加强法治③要建设生态文明④必须将法治和德治相结合
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④
答案：C 在社会生活中，人们离不开规则，规则有很多种，其中法律是最重要的行为规范。
本题考查的是我们应如何去做。
建设生态文明与自觉维护社会公共秩序没有直接关系，③可以排除。
4．某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你该怎么办”时，有12人回答“跟他（她）走”。
这说明未成年人（）
①生活经验不足②需要法律的特殊保护③没有辨别是非的能力④应增强自我保护能力
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
答案：C 青少年正处于一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。
5．未成年人是祖国的未来、民族的希望。
为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国颁布了（）
①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国教育法》③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》④《中华人民共和国教师法》
A．①②B．②③C．①③D．①②③
答案：C 为了保护我国未成年人健康成长，我国的《宪法》《刑法》《民法通则》《义务教育法》等法律都对未成年人的保护作出了明确规定。
国家还专门制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部专门法律来保护未成年人的合法权益。
6．近年来，青少年吸毒问题已成为一个触目惊心的严重问题。
在现在的吸毒人员中，青少年吸毒者占80%以上。
调查表明，青少年吸毒的原因主要有好奇、上当受骗、盲目追求安乐、他人的
不良影响、生活受挫和逆反心理等。
这一事实告诉我们（）
A．青少年自我保护能力较弱
B．青少年的生活经验不足，但能够自觉抵制外界的不良影响
C．现实生活中，侵害青少年合法权益的事情时有发生
D．青少年不明是非善恶
答案：A 本题主要考查理解分析问题的能力。
从青少年吸毒的原因来看，主要是因为青少年缺乏自我保护能力，易受外界不良影响，不能自觉抵制不良诱惑，因此，A项是正确的。
C项不符合题干的要求，B、D两项本身是错误的。
7．对下图漫画认识正确的是（）
A．未成年人应该主动参加社会实践，锻炼自己
B．积极服务社会，奉献社会是对未成年人提出的要求
C．在社会生活中还存在着侵犯未成年人权益的现象
D．未成年人要杜绝参加各种礼仪活动，一心搞学习
答案：C 本题通过漫画中“某超市开业借女生的现象”体现了社会中存在着侵犯未成年人合法权益的现象。
故直接选出C项。
8．初中生小明在校读书期间，经常旷课，不完成作业。
父母工作忙，疏于对其管理。
老师在多次教育无效的情况下，劝其退学。
小明退学后，经常和社会上游手好闲、不三不四的“好朋友”混在一起，沉溺于网吧，常常夜不归宿，后又参与抢劫，走上了犯罪的道路。
（1）请对小明走上犯罪道路的原因进行分析。
答案：①小明自我保护能力差，法律意识淡薄；②老师没有履行好未成年人保护法中学校保护的职责；③父母没有履行好未成年人保护法中家庭保护的职责；④小明交友不慎。
（若答：小明没有拒绝不良诱惑或网吧老板违反了未成年人保护法中社会保护的要求，亦可）
（2）假如你是小明的朋友，请为小明写出两句赠言。
答案：（此问开放性较强，赠言只要具有针对性、教育性即可）举例：学会自我保护；学法懂
法，依法自律；慎交朋友；拒绝不良诱惑；悔过自新，积极进取等。
解析：此题第（1）问分析小明走上犯罪道路的原因，可根据材料提供的信息，从多个角度（家庭、社会、自身等）去思考。
第（2）问考查综合能力，包括政治学科的理论知识、语言组织能力、思维能力、概括能力等。