数字化变革时期高等教育的转型方向专题报告
数字化转型推动高校教育治理现代化路径探究
数字化转型推动高校教育治理现代化路径探究数字化转型推动高校教育治理现代化路径探究近年来，数字化转型在各行业中起到了革命性的推动作用，高校教育也不例外。
数字化技术的广泛应用，为高校教育治理现代化提供了新的路径与机遇。
本文将探讨数字化转型如何推动高校教育治理现代化，并提出相关的路径探究。
一、数字化转型带来的机遇数字化转型为高校教育治理现代化提供了广泛的机遇。
首先，数字化转型使高校教育信息化程度大幅提升。
学校的信息系统能够集中管理、快速传递和共享教育资源，实现高效的教学管理和决策。
其次，数字化转型为高校提供了更多的全球化教育机会。
通过数字技术，学生可以远程接触世界各地的名师名校资源，拓宽视野，提高教育质量。
此外，数字化转型也为高校提供了更多的数据支持，通过大数据分析，可以更加精准地了解学生需求和教育资源配置，有针对性地进行教育改革与管理。
二、数字化转型对高校教育治理现代化的推动数字化转型对高校教育治理现代化的推动主要体现在以下几个方面。
1. 提高教学质量。
数字化转型可以为高校提供更加个性化、灵活化的教育模式。
通过在线课程平台，学生可以根据自己的学习节奏和兴趣选择适合自己的课程，提高学习积极性和效果。
同时，数字化转型还可以借助教育智能化技术，对学生学习过程进行精准监测与分析，及早发现学习问题并采取针对性的措施。
2. 强化沟通与合作。
数字化转型使高校内部的信息交流更加便捷高效。
各类教学资源可以通过数字化平台进行共享与传递，教师和学生可以随时随地进行沟通与讨论，促进多方参与，实现优质教育资源的共享。
此外，数字化转型还可以加强高校与社会各界的沟通与合作，搭建起高校与产业界、政府部门等的密切联系，促进校企合作和产学研结合。
3. 提升管理效能。
数字化转型为高校提供了更加精确和全面的管理手段。
通过数字化平台，高校可以实时了解教学进展、学生表现和教师工作情况等重要信息，提高管理效能。
同时，数字化转型还可以通过数据分析挖掘潜在问题并提供解决方案，优化资源配置和决策过程。
数字化转型对高等教育的影响与创新机遇
数字化转型对高等教育的影响与创新机遇随着科技的飞速发展以及信息技术的广泛应用，数字化转型在各行各业都呈现出巨大的影响力。
高等教育作为人才培养的重要阶段，也没有幸免于数字化转型的浪潮。
数字化转型对高等教育的影响多方面，并为高等教育带来了众多的创新机遇。
首先，数字化转型为高等教育带来了灵活的学习方式。
传统的高等教育大多采用面对面授课的形式，学生需要前往教室进行学习。
然而，数字化转型改变了这一情景。
如今，学生可以通过网络平台参与在线课程，利用学习管理系统进行学习资源的获取和交流。
这种方式不仅带来了地域、时间上的灵活性，也为学生提供了更多的学习机会和资源。
其次，数字化转型为高等教育带来了个性化学习的机会。
传统的教育模式往往是按照统一的教学内容和进度进行教学，没有考虑到每个学生的个体差异。
而数字化转型则提供了个性化学习的可能。
通过学习管理系统和人工智能技术，学校可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，为其量身定制学习计划和课程，提供个性化的学习体验。
第三，数字化转型为高等教育带来了学习效果评估的创新机遇。
在传统的高等教育中，学生的学习效果往往通过考试成绩来评估。
然而，考试成绩并不能全面反映学生的综合能力和学习效果。
而数字化转型则提供了更多样化的评估方式。
通过学习管理系统和在线学习平台，学生的学习过程可以得到全方位的记录和评估，包括学习进度、参与度、互动等。
这不仅能够为教师提供更全面的学生评估依据，也能够帮助学生提升学习效果和自我评估能力。
另外，数字化转型还为高等教育带来了开放性与合作性的创新机遇。
通过数字化技术，学校可以与其他高等教育机构、企业、研究机构等进行远程合作，共享资源和经验，开展合作研究和项目。
这种开放性与合作性的创新机遇不仅能够丰富高等教育的教学内容和实践活动，也能够促进不同机构之间的交流与合作，提升教育质量和学科创新能力。
此外，数字化转型还为高等教育带来了开设在线学位课程的创新机遇。
随着数字化转型的快速发展，越来越多的高等教育机构开始开设在线学位课程。
高校数字化转型推动教育教学深化改革的探索与实践
高校数字化转型推动教育教学深化改革的探索与实践随着信息技术的飞速发展，数字化已经渗透到了各个领域，教育领域也不例外。
高校作为培养人才、推动科学研究、传承文化的重要阵地，数字化转型对其教育教学工作具有重要意义。
在数字化转型的浪潮中，高校积极探索与实践，推动教育教学深化改革，为培养更加适应社会发展需求的人才做出了积极的贡献。
一、数字化转型背景1. 教育信息化需求随着信息技术的飞速发展，人们对教育的需求也发生了变化。
传统的课堂教学已经无法满足多样化的学习需求，学生对于教学资源的需求也越来越多样化。
2. 教学模式的转变传统的教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性，高校迫切需要探索新的教学模式，提高教学效果。
3. 深度融合产业需求数字化技术已经成为推动产业升级与转型的重要力量，高校数字化转型也需要更好地服务于产业需求，为社会培养更加适应社会需求的专业人才。
二、高校数字化转型推动教育教学深化改革的实践探索1. 教学资源数字化建设高校加大对教学资源数字化建设的投入，建设数字化教室、虚拟实验室、数字图书馆等，为教学提供更加丰富的资源。
2. 教学模式改革高校积极探索线上线下相结合的教学模式，推动课堂教学模式的创新，采用问题驱动的学习模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 数据驱动教学高校借助大数据技术，对学生学习情况进行分析与挖掘，为教师提供科学的教学决策支持，达到个性化教学的目的。
4. 产学深度融合高校与产业界加强合作，将产业界实际问题引入到教学中，提高学生的实践能力和创新意识，为产业界输送更加适应需求的人才。
5. 师资队伍建设高校加大对师资队伍的培训力度，提高教师的数字化教学水平，激励教师积极探索数字化教学新模式。
三、数字化转型推动教育教学深化改革的成效1. 学生学习兴趣提升通过数字化教学模式的改革，学生的学习兴趣得到了有效激发，课堂氛围更加活跃。
2. 学生成绩明显提高数据驱动的教学模式提高了教学的科学性和有效性，学生成绩有了明显提高。
我国高等教育数字化转型的潜在风险与化解策略
我国高等教育数字化转型的潜在风险与化解策略1. 我国高等教育数字化转型的背景与意义随着信息技术的飞速发展，全球范围内的高等教育正经历着一场深刻的变革。
数字化技术的应用已经深入到高等教育的各个环节，从教学资源共享、在线课程开设、学生管理、教师评价等多个方面，为高等教育带来了前所未有的便利和效率。
我国作为世界上人口最多的国家，高等教育的发展对于提高国民素质、促进科技创新和社会进步具有重要意义。
加快高等教育数字化转型，实现教育信息化的深度融合，对于我国高等教育事业的发展具有重要的战略意义。
数字化转型有助于提高高等教育的教学质量，通过数字化技术的应用，可以实现优质教学资源的共享和传播，打破地域限制，让更多的学生受益于优秀教师的教学经验。
数字化教学手段可以提高教学互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
数字化转型还有助于提高教师的教学水平和管理能力，为高等教育培养更多高素质的人才提供有力支持。
数字化转型有助于优化高等教育的管理模式，传统的高等教育管理模式往往存在信息不对称、决策效率低下等问题。
而数字化技术的应用可以实现对教育资源、学生信息、教学过程等多方面的实时监控和数据分析，为高等教育管理者提供全面、准确的信息支持，提高决策效率和管理水平。
数字化转型有助于推动高等教育的国际化进程，随着全球化的深入发展，国际间的教育交流与合作日益密切。
数字化技术的应用可以打破地域限制，实现教育资源的跨国共享，为我国高等教育走出国门、参与国际竞争提供有力支持。
数字化转型还可以促进中外高校之间的学术交流与合作，提高我国高等教育在国际社会的影响力。
我国高等教育数字化转型也面临着一定的潜在风险，如何在保障教育公平、维护师生权益的前提下，充分发挥数字化技术的优势，实现教育信息化的深度融合，是我国高等教育数字化转型面临的重要课题。
需要采取有针对性的化解策略，确保高等教育数字化转型的健康、有序发展。
1.1 高等教育数字化转型的概念及内涵随着信息技术的快速发展，高等教育领域也面临着数字化转型的压力。
国际高等教育数字化转型和中国实施路径
国际高等教育数字化转型和中国实施路径引言在信息技术迅猛进步的背景下，高等教育领域也面临着数字化转型的时代挑战和机遇。
国际上，越来越多的高等教育机构已经或正在进行数字化转型，以提供更优质、高效的教育服务。
与此同时，中国作为全球最大的高等教育体系之一，也面临着数字化转型的压力和需求。
本文旨在探讨国际高等教育数字化转型的趋势和中国实施路径，并提出详尽建议。
一、国际高等教育数字化转型的趋势1. 教育云平台的兴起随着云计算技术的广泛应用和普及，越来越多的高等教育机构选择构建教育云平台，以实现教育资源的共享和互动。
教育云平台可以集成教育内容、在线进修工具、同砚管理系统等功能，提供个性化和灵活的进修环境。
2. 在线课程的进步在线课程的兴起是高等教育数字化转型的重要表现之一。
通过视频教学、在线谈论和互动等方式，老师和同砚可以跨越时空限制，实现面对面的教学体验。
在线课程还可以实现大规模教学，满足不同地区和群体的教育需求。
3. 虚拟现实和增强现实的应用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在高等教育中的应用越来越广泛。
通过VR和AR技术，同砚可以参与虚拟试验室、实景考察等活动，增强进修的真实感和体验。
这种方式可以提供多样化、趣味化的进修体验，增进同砚的创新思维和实践能力。
二、中国高等教育数字化转型的现状中国高等教育数字化转型取得了一定的效果，但仍存在一些挑战和不足。
目前，多数高校已经建立了进修管理系统和在线进修平台，提供了教学资源和在线课程。
然而，仍有较少的高校能够实现个性化教育和高水平的教育资源共享。
此外，教育云平台的进步也相对滞后，浩繁高校尚未充分利用云计算技术构建教育云平台。
三、中国高等教育数字化转型的实施路径1. 加强基础设施建设高等教育数字化转型需要强大的技术支持和基础设施。
因此，中国高校应当加大投入，改善网络和计算设备等基础设施，提升教育信息化水平。
2. 推动教育资源共享构建教育云平台，加强教育资源的共享和互动。
高等教育教学数字化转型核心要素分析基于学生和教师的视角
高等教育教学数字化转型核心要素分析基于学生和教师的视角一、概述随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，高等教育正面临着前所未有的挑战与机遇。
数字化转型已成为高等教育改革与发展的必然趋势，旨在提高教育质量，满足学生个性化学习需求，以及适应全球化、信息化社会的需求。
本文旨在从学生和教师的视角出发，深入分析高等教育教学数字化转型的核心要素，以期为高等教育的数字化转型提供理论支持和实践指导。
在高等教育教学数字化转型的过程中，学生作为学习主体，其学习体验、学习方式和学习效果是数字化转型成功与否的关键指标。
本文首先将从学生的视角出发，探讨数字化转型如何更好地满足学生的个性化学习需求，提高学习效率和效果，以及增强学生的综合素质和创新能力。
同时，教师作为教学的主导者，其教学理念、教学方法和教学能力直接影响着数字化转型的推进和实施效果。
本文还将从教师的视角出发，分析数字化转型对教师教学理念、教学方法和教学能力的影响和挑战，以及教师在数字化转型中的角色定位和专业发展路径。
本文将从学生和教师两个视角出发，全面分析高等教育教学数字化转型的核心要素，以期为高等教育数字化转型的深入研究和实践提供有益的参考和借鉴。
1. 数字化转型对高等教育的影响提高教学质量：数字化技术拓宽了教学手段，丰富了教学资源，满足了学生个性化教学的需求，使得教学过程更加生动、形象，激发了学生的学习兴趣。
培养创新能力：数字化转型推动了高等教育教学方法和理念的创新，有助于培养学生的创新能力。
通过线上线下相结合的教学模式，学生能够广泛涉猎各个领域的知识，跨学科学习，提升创新能力和综合素养。
提升教育公平：数字化转型在教育领域的推进，可以有效提升教育公平。
通过利用网络平台和远程教育，突破了地域和时间的限制，为更多人提供了高等教育的机会，特别是对于偏远地区和弱势群体来说，能够改善教育资源的分配。
提高高等教育管理水平：教育数字化转型为高等教育管理提供了大量数据支持，使得管理者可以通过数据分析，实现精细化、智能化的教育管理。
教育行业的数字化转型与未来发展
教育行业的数字化转型与未来发展随着科技的不断进步和智能化的发展，数字化转型已成为各个行业的趋势，而教育行业也不例外。
教育行业的数字化转型，是指利用信息技术和通信技术来改进教育的方式、手段和过程，以实现教育教学的高效化、个性化和智能化。
本文将探讨教育行业数字化转型的现状、影响和未来发展。
一、数字化转型的现状1.在线教育的兴起在线教育是教育行业数字化转型的典型代表，它改变了传统的面对面授课模式，通过互联网技术和多媒体手段，使教育资源得以全球共享。
在线教育通过大数据分析、人工智能等技术，实现了对学生的个性化教育定制，提供了更加灵活和便捷的学习方式。
2.智能教室的应用智能教室是数字化转型的另一个重要方向，它将物联网、虚拟现实、增强现实等技术应用于教室，打造了一个全新的学习环境。
在智能教室中，学生可以通过与智能设备的互动，获得更加丰富和生动的学习体验，教师可以通过实时监控和分析学生的学习情况，进行个性化教学。
3.数字化教材的发展数字化教材是传统纸质教材向电子化和互联网化的转变，它可以通过多媒体、动画、音频和视频等形式，提供更加生动、直观和互动性强的教学内容。
数字化教材的出现不仅方便了学生的学习，也减轻了教师的教学负担，同时还可以通过云端存储和共享，提高教材资源的利用率。
二、数字化转型的影响1.教育公平与普惠数字化转型为教育行业带来了更多的机会与平等。
通过在线教育，学生可以获得来自全球各地优质的教育资源，缩小城乡教育差距和区域教育差距。
数字化教材和智能设备的应用，使教育更加贴近学生的兴趣和需求，提高了教学的个性化和差异化。
2.教学效果和效率的提升数字化转型通过引入智能教学系统、学习数据分析和实时监控等工具，使教育教学过程更加科学和高效。
教育者可以根据学生的学习状态和需求来调整教学策略，提供更加精准和个性化的教学服务。
同时，数字化教学还可以提供更多的学习资源和学习工具，丰富了学生的学习体验。
3.教育模式创新与多元化数字化转型为教育带来了全新的教育模式和教学手段。
高等教育数字化转型与教育教学模式改革研究
高等教育数字化转型与教育教学模式改革研究高等教育数字化转型与教育教学模式改革研究引言随着信息技术的快速发展、互联网的普及和移动设备的广泛应用，数字化转型已经成为教育领域的关键议题之一。
高等教育作为培养人才和推动社会进步的重要力量，也需要适应这一变革趋势。
本文旨在研究高等教育数字化转型对教育教学模式的改革，并探讨其中的挑战和机遇。
一、数字化转型对高等教育的影响随着数字化转型的深入推进，高等教育领域也面临着一系列的变革和机遇。
首先，数字化技术的应用使得高等教育可以突破时空限制，实现在线教学和远程学习。
学生可以随时随地通过网络获取教育资源，提供了更加灵活和便捷的学习方式。
其次，数字化技术还为高等教育带来了大数据分析和人工智能等新兴技术的应用，可以更好地了解学生的学习需求和表现，从而提供个性化的教学方案，促进学生的学习效果。
此外，数字化技术还为高等教育的管理和服务提供了更高效的方式和手段，从而提升了高等教育的整体水平。
二、数字化转型对教育教学模式的改革1. 线上教学与传统教学的融合数字化转型使得高等教育可以采用线上教学，与传统的面对面教学相结合。
通过在线教学平台，学生可以参与到与教师和其他学生互动的学习中，进行实时的讨论和交流。
这种融合模式既可以减轻教师的教学负担，也可以为学生提供更多的学习资源和机会，促进学生的主动学习和探索精神。
2. 个性化教育与自主学习的培养数字化技术的应用为高等教育提供了更多个性化教育的可能性。
通过大数据分析和人工智能等技术，教师可以更好地了解学生的学习需求和特点，从而量身定制教学内容和教学方式，使得学生能够更好地发展自己的潜力和兴趣。
同时，数字化转型也提供了更多的学习资源和学习工具，使得学生能够主动参与到学习过程中，培养自主学习的能力和习惯。
3. 跨学科与综合能力的培养数字化转型还促使高等教育注重跨学科的学习和综合能力的培养。
数字化技术的应用使得学科之间的界限变得模糊，教师可以通过线上教学平台将不同学科的内容相互关联，帮助学生跨学科地思考和解决问题。
如何促进高等教育数字化转型研究报告
如何促进⾼等教育数字化转型研究报告 编者按 如同其他⾏业⼀样，四个因素推动着教育的数字化转型：客户体验、竞争能⼒、盈利能⼒和敏捷性。
上期⽂章阐述了数字化转型的四个⽬标(戳这⾥看详情)，本期主要描述如何进⾏⾼等教育数字化转型的具体思路。
在形成数字化纲领后，就可以开始描述转型计划的潜⼒⽬标，任何数字化转型计划的核⼼都是对客户的全部历程以及途中可能遇到的障碍的深刻理解。
创建路线图 有助于处理客户经历的⼀个潜⼒途径是将其分解为⼏个⼤的环节，并在每个环节中定位接触点。
例如，⼀位学⽣的经历可以从招⽣开始，然后⼊学注册，然后考试、毕业，最后是拓展募款。
这些环节中的每⼀个都可能包含上百个接触点和相应的改进机会。
根据以往经验，同时追求⼤胜和⼩胜会是有帮助的。
正如客户体验专家艾德⾥安·斯⽂斯科尔（AdrianSwinscoe）指出的，⼩胜可以有⼤影响：“⼩事不解决会积累起来，⽽且会⼀起表现成为我们业务和客户体验的严重问题。
”⼩胜也有助于为了有转型潜⼒的更⼤计划⽽建⽴信任。
要了解的七个问题 《哈佛商业评论》（Harvard Business Review）的⽂章《下⼀次数字化转型前要问的七个问题》（7 Questions t o Ask Before Your Next Digital Transformation，以下简称《七个问题》）为这⼀进程提供了进⼀步的指引。
在此处本⽂转述了该⽂章中的七个问题和该⽂所描述内容的简要讨论，并基于在圣托马斯⼤学的经验和教训对这些问题做⼀些回应。
你的项⽬是⼀个数字化升级（digital upgrade）还是个数字化转型（digital transformation）？ 该⽂章将“数字化升级” 定义为利⽤数字化技术“提升企业某些现有事务的效果或效率”，⽽将“数字化转型”定义为利⽤数字化技术“改变企业运⾏⽅式，特别是在客户互动和创造价值⽅⾯”。
我们认为，在数字化升级和数字化转型之间保持平衡会在两⽅⾯都取得更多机会。
高等教育数字化转型的挑战与机遇
高等教育数字化转型的挑战与机遇引言随着信息技术的飞速发展，数字化已经成为推动社会进步的重要力量。
在教育领域，尤其是高等教育，数字化转型不仅改变了传统的教学模式和学习方式，还为提高教育质量和效率提供了新的可能。
然而，这一转型过程也伴随着诸多挑战。
本文将探讨高等教育数字化转型过程中面临的主要挑战以及其中蕴含的机遇。
一、挑战1. 技术基础设施不足许多高校在数字化转型的过程中面临技术基础设施不足的问题。
这包括网络带宽不够、教学设备陈旧、缺乏专业的IT支持团队等。
这些问题限制了数字化教学资源的使用和开发，影响了教学质量和学生的学习体验。
2. 教师数字能力不足教师是教育的主体，他们的数字能力直接关系到数字化转型的成败。
目前，许多教师对于新兴的数字技术和工具不够熟悉，缺乏有效的培训和支持，难以充分利用这些工具进行教学设计和实施。
3. 学生数字素养参差不齐学生的数字素养也是影响高等教育数字化转型的一个重要因素。
不同背景的学生在数字技能上存在差异，这要求教育者在设计课程和活动时考虑到学生的多样性，提供个性化的学习支持。
4. 数据安全与隐私保护在数字化转型的过程中，大量的教学和学生数据被收集和分析。
如何确保这些数据的安全，防止数据泄露和滥用，是高校必须面对的另一个重要挑战。
二、机遇1. 促进教育公平数字化教育可以突破时间和空间的限制，使得优质教育资源得以共享，有助于缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平。
2. 提升教学效果通过利用大数据、人工智能等技术，可以实现对学生学习行为的精准分析，为教师提供科学的教学决策支持，从而提升教学效果和学生的学习成效。
3. 增强学生创新能力数字化环境鼓励学生主动探索和实践，有利于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
同时，丰富的在线资源和工具也为学生的自主学习和研究提供了便利。
4. 拓展国际合作与交流数字化平台打破了国界限制，使得国际间的教育合作与交流更加便捷。
学生可以通过在线课程、虚拟实验室等方式接触到全球的教育资源和文化，拓宽视野。
教育行业的数字化转型分析数字化转型对教育行业的影响和机遇
教育行业的数字化转型分析数字化转型对教育行业的影响和机遇教育行业的数字化转型分析教育是一个重要的社会领域，随着科技的不断发展和普及，数字化转型已经成为推动教育行业变革的一个重要趋势。
数字化转型对教育行业带来了前所未有的影响和机遇。
本文将就数字化转型对教育行业的影响和机遇展开分析，以期更好地理解这一领域的发展。
一、数字化转型对教育行业的影响1. 教学方式的变革数字化转型打破了传统的教学模式，为学生提供了更加灵活多样的学习方式。
通过网络教育平台，学生可以随时随地通过视频课程、在线交流等方式进行学习，不再受制于时间和空间的限制。
这为学习者提供了更大的便利和自主学习的机会。
2. 教育资源的共享数字化转型使得教育资源得到更好的共享和利用。
传统上，高质量的教育资源只能在有限的地域内传播，数字化转型为广大学生带来了海量的教学资源，不论是来自全球顶尖大学的课程录像，还是由一线教师和学者制作的在线教学视频，都可以通过互联网进行分享和下载，从而提高了学习者的学习效果和学习体验。
3. 教育评估的革新传统的教育评估往往基于标准化的考试和测试，这种评估方式忽视了学生的个体差异和综合素质的发展。
数字化转型提供了更有效的评估方式，通过智能化的教育数据分析，可以对学生的学习过程进行全面的评估，给予针对性的指导。
这样的评估方式更加关注学生的个体发展和个性化的教育需求。
二、数字化转型给教育行业带来的机遇1. 打破区域壁垒，促进教育公平数字化转型使得优质的教育资源可以跨越地域的限制，更加公平地分配给各个地区的学生。
通过在线教育平台，学生可以接触到来自全球顶尖大学的课程，突破了传统教育模式下地域限制带来的教育不平等问题，实现了教育资源的公平共享。
2. 个性化教学更加可行数字化转型提供了更多实施个性化教学的可能性。
通过数据分析和智能化技术，教育机构可以更好地了解学生的学习需求和学习能力，为每个学生量身定制教学计划和教学资源，提供更加个性化的学习体验和指导。
教育行业的数字化转型与未来展望
教育行业的数字化转型与未来展望随着信息技术的快速发展，教育行业也逐渐迎来了数字化转型的时代。
数字化教育已经在全球范围内引起了广泛关注，并且取得了令人瞩目的成果。
本文将探讨教育行业的数字化转型趋势，以及对未来的展望。
一. 数字化转型的意义与背景1.1 数字化转型的意义数字化转型可以提供更灵活、高效、个性化的教育服务，助力学生实现全面发展。
通过数字化技术，学生可以根据自身的学习进度和兴趣倾向进行学习，不再受限于传统教育模式的束缚。
1.2 数字化转型的背景数字化转型的背景主要包括以下几个方面：信息技术的高速发展、互联网技术的普及、移动设备的普遍使用等。
这些因素为教育行业的数字化转型提供了坚实的基础。
二. 教育行业的数字化转型进展2.1 在线教育的兴起在线教育平台的崛起为教育行业的数字化转型提供了强大的动力。
通过在线教育平台，学生可以随时随地进行学习，同时也具备了更多的学习资源和学习方式选择。
2.2 人工智能在教育中的应用人工智能技术的广泛应用，为教育行业的数字化转型带来了诸多新机遇。
人工智能可以根据学习者的个性化需求提供精准的学习推荐和反馈，帮助学生更高效地掌握知识。
2.3 虚拟现实技术与教育的结合虚拟现实技术的发展为教育行业带来了更加沉浸式的学习体验。
学生可以通过虚拟现实技术进行虚拟实验、参观远程博物馆等，提高学习的趣味性和参与度。
三. 未来展望3.1 个性化教育的普及随着教育行业的数字化转型，个性化教育将得到更好的实施。
学习者可以根据自身的需求和能力进行学习，教育资源将更加贴近学生的实际需求。
3.2 教育产业与科技企业的合作数字化转型将更多地推动教育产业与科技企业之间的合作。
教育机构和科技企业可以共同研发创新的教育产品和服务，实现资源共享和优势互补。
3.3 教育数据应用的提升随着数字化转型的深入发展，教育数据的应用将更加广泛。
通过对教育数据的分析和挖掘，教育机构可以更好地了解学生的学习情况，并制定针对性的教学方案。
高等教育数字化转型引领下的数字赋能教学范式研究
高等教育数字化转型引领下的数字赋能教学范式研究摘要：随着数字技术创新日益加速，高等教育的数字化转型面临新的要求。
党的二十大报告首次提出“推进教育数字化”，为高等教育教学与改革指明了方向。
思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须适应数字技术的发展，通过数字技术融入课程与教学，多资源开发、多情景展现、多形式交流、多方式考核等，让数字赋能教学、数字服务课程，创新数字教学新范式。
本报告以思想政治理论课为例，从教学内容、教学方式、教学环境、教学评价等数字赋能教学方面做了有益探索，为思想政治理论课改革与发展提高帮助。
关键词：教育数字化；数字赋能教学；思想政治理论课随着大数据、人工智能、区块链、5G等数字技术的发展，高等教育数字化转型已然成为成为趋势。
党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，[1]首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，规划了教育在社会主义现代化建设过程中的使命责任，指明了教育数字化未来的发展方向。
[2]高校思想政治理论课作为立德树人的关键课程，必须适应社会变迁并加速变革，通过多资源开发、多情景展现、多形式交流、多方式考核等人机互动教学方式，创新数字教学新范式。
本文以思想政治理论课为例，探索思想政治理论课的数字赋能教学，力求在思想政治理论课知识传授、能力培养、价值观培育三维教学目标中找到平衡、整合的方法和路径。
一、数字赋能教学及其重要意义随着全球信息化进程的加速，教育数字化转型已然成为各国教育发展的趋向。
高等教育作为我国教育强国建设的龙头，其数字化转型的核心是课程与教学，数字赋能教学就是让数字技术融入课程与教学，使教学过程更加开放、丰富、动态化，使教学内容即知识生成与传播动态化、群体化，使教学场景即教学时间和空间得到巨大拓展，使教学形式更加多元多样，使教学评价更加直观具体化。
教育行业数字化转型计划
教育行业数字化转型计划一、背景介绍教育行业是国家重点发展的领域之一，随着信息技术的快速发展和普及，数字化转型已成为教育行业的重要方向。
本文将围绕教育行业数字化转型计划展开讨论，探究数字化转型对教育行业的影响以及实施计划的重要性。
二、数字化转型的定义数字化转型是指利用信息技术、网络和数据等手段，将传统的教育模式、教学方法和管理方式转变为数字化、网络化、智能化的新模式。
数字化转型能够提高教育的质量、效率和公平性，推动教育向深层次、广域化、全方位的发展。
三、数字化转型给教育行业带来的变化1. 教学模式的创新：数字化教育平台的出现使教学变得更加灵活，学生可以随时随地进行学习，师生互动更加便捷。
2. 教育资源的共享和利用：通过数字化手段，教育资源得以共享和利用，学校和教师之间的合作也变得更加紧密，极大地丰富了教育资源的种类和质量。
3. 教育评估的精细化：数字化转型使得教育评估更加科学、准确，能够全面了解学生的学习情况，为个性化教育提供有力支持。
四、数字化转型计划的重要性1. 推动教育优质资源的下沉：数字化转型计划能够促使优质教育资源下沉到基层教育机构，弥补教育资源的不平衡。
2. 增强学生的信息素养：数字化转型计划的实施可以提高学生的信息素养水平，培养学生的信息获取、分析和利用能力。
3. 促进教师专业发展：数字化转型计划将激励教师改变传统教育教学方式，推动教师的专业发展和创新能力提升。
五、数字化转型计划的关键内容1. 建设数字化教育平台：通过构建统一的数字化教育平台，实现课程、资源、评价等信息的整合和共享，提供学习、教学和管理的一体化解决方案。
2. 提升网络教学能力：加大对教师网络教学能力的培训和支持力度，通过线上线下相结合的方式提高教师的数字化教育水平。
3. 推进人工智能教育应用：利用人工智能技术提升教学效果，如个性化学习、智能评估等。
六、数字化转型的挑战和解决方案1. 教师培训和支持的不足：针对教师缺乏数字化教育素养的问题，可以建立完善的培训机制，提供更多的培训渠道和资源支持。
未来教育的数字化转型
未来教育的数字化转型：挑战和机遇21世纪以来，数字技术的快速发展对整个社会产生了深远影响，其中教育领域也在逐步进行数字化转型。
为教育带来了新的挑战和机遇。
一、教育数字化转型的背景1.快速发展的数字技术数字技术的发展极大地改变了人们的生活方式和工作方式。
人们通过互联网和各种移动设备可以轻松地获得各种信息和知识，而且数字技术也极大地提高了人们的效率和创造力。
2.教育的数字化转型趋势数字技术的发展也引发了教育领域的数字化转型。
教育由传统的面授课程发展到了网络教育、远程教育、移动教育和人工智能教育。
数字技术改变了教育的传统模式，使得教学变得更加灵活和多样化。
二、教育数字化转型的挑战1.教育资源的质量问题数字化转型使得教育资源得到了更好的共享和传播，但是质量问题仍然是一个挑战。
和传统教育相比，网络教育的质量难以保证，学生难以获得更高水平的教育资源。
2.教学方式的变化与师生互动的影响数字化转型使得教学方式更加多样化，但也带来了一些问题。
传统的面授课程可以使师生关系更加紧密，而网络教育则会影响师生之间的互动，从而影响教学质量和体验。
三、教育数字化转型的机遇1.个性化教学的实现数字化转型可以实现个性化教学，针对每个学生的需要和能力进行量身定制的教育模式。
通过学生数据分析和机器学习算法，可以为每个学生提供最适宜的教学内容和学习路径。
2.多种教育场景的覆盖数字化转型可以将教育场景扩展到更多方面。
传统的教室教学可以与网络教育和移动教育相结合，使得学生可以随时随地进行学习。
同时，虚拟现实技术也可以模拟出各种教育场景，构建出更加丰富的学习体验。
3.教育产业链的发展数字化转型为教育产业链带来了新的机遇。
在线教育平台和教育软件的开发成为了一个新的产业方向，同时，数字化转型也促进了教育资源的共享和交流，为教育产业链的合作和创新提供了更好的环境。
是趋势也是需求。
随着数字技术的发展和应用，教育数字化转型将不断地推进。
数字化转型为教育带来了新的挑战和机遇，构建出一个更加丰富和多元化的教育生态系统。
现代教育数字化转型
现代教育数字化转型随着科技的不断发展和互联网的普及，数字化已经渗透到各个领域，包括教育。
现代教育数字化转型成为了一个热门话题，对于传统教育模式的改革有着重要的意义。
本文将探讨现代教育数字化转型的意义、挑战和前景，并分析数字化教育在中国的现状。
一、现代教育数字化转型的意义1. 提供了更丰富的教育资源数字化教育可以打破时空限制，使学生可以随时随地获取到丰富的教育资源。
通过互联网，学生可以浏览在线课程、电子书籍、教学视频等多种学习材料，拓宽了知识的来源和渠道。
教师可以通过数字化平台分享教案、教学资源，提升教学效果。
2. 个性化学习的实现现代教育数字化转型可以促进个性化学习的实现。
通过人工智能和大数据分析，教育平台可以根据学生的学习习惯和能力特点，提供个性化的学习内容和学习计划。
学生可以根据自身情况进行学习，提高学习效率和学习成果。
3. 培养创新思维和实践能力现代教育数字化转型注重培养学生的创新思维和实践能力。
数字化技术为学生提供了很多创新工具和平台，可以进行编程、虚拟实验、科研项目等实践活动。
学生可以通过实践来掌握知识，培养解决问题的能力和创新思维。
二、现代教育数字化转型的挑战1. 技术设备和网络基础设施不完善数字化教育需要依赖先进的技术设备和可靠的网络，但是在一些地区，尤其是贫困地区，技术设备和网络基础设施仍然不完善，无法支持数字化教育的实施。
这需要政府和教育部门加大投入，改善基础设施条件。
2. 教师的数字素养有待提高现代教育数字化转型需要教师具备一定的数字素养，能够熟练运用教育技术进行教学。
但是目前许多教师的数字素养还比较低，需要接受相关培训和提高。
3. 教育平台和资源的选择在数字化转型的过程中，选择合适的教育平台和资源是一个挑战。
市场上存在着很多不同的教育平台和资源，教育机构和学校需要根据自身需求和条件选择最适合的平台和资源。
三、数字化教育在中国的现状1. 快速发展的在线教育市场中国的在线教育市场快速发展，学习平台如雨后春笋般涌现。
教育数字化转型研究报告
教育数字化转型研究报告一、引言随着信息技术的迅猛发展，数字化转型已经成为各行各业关注的焦点。
教育领域也不例外，数字化转型正在深刻改变教育的形态和模式。
本报告旨在研究教育数字化转型的现状、问题与未来发展趋势。
二、教育数字化转型的现状当前，教育数字化转型已经取得了显著进展。
在线教育、人工智能、大数据等技术在教育中的应用越来越广泛，推动了教育的信息化和智能化。
同时，各种数字化教育平台和工具的涌现，为学生提供了更加便捷和高效的学习方式。
三、教育数字化转型的问题与挑战然而，教育数字化转型也面临着一些问题和挑战。
首先，数字鸿沟问题严重，部分地区和群体缺乏足够的数字化教育资源。
其次，数据安全和隐私保护问题亟待解决。
最后，教师的数字化素养和技能水平有待提高，以适应数字化教育的需要。
四、教育数字化转型的未来发展趋势展望未来，教育数字化转型将呈现出以下趋势：首先，智能化将成为教育数字化转型的核心特征，人工智能、大数据等技术的应用将更加广泛和深入。
其次，个性化学习将得到更充分的发展，数字化教育将更好地满足学生的个性化需求。
最后，数字化教育将更加开放和共享，打破地域和时间的限制，让更多人享受到优质的教育资源。
五、结论与建议综上所述，教育数字化转型是大势所趋，对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。
为进一步推动教育数字化转型，我们建议：一是加大投入力度，提高数字化教育资源的普及率和质量；二是加强数据安全和隐私保护；三是提高教师的数字化素养和技能水平；四是鼓励社会各方参与数字化教育建设，形成多元化的发展格局。
六、未来展望未来，随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展，我们相信教育数字化转型将取得更加丰硕的成果。
数字化教育将进一步打破传统教育的束缚，实现更加灵活、高效、个性化的学习方式，为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待政府、学校、企业和社会各界共同努力，推动教育数字化转型的深入发展，共创美好未来。
教育的数字化转型：2024年全球教育技术发展报告
《教育的数字化转型：2024 年全球教育技术发展报告》一、行业规模与增长1. “1 个核心数据：行业总市场规模突破[具体数字]亿元”2024 年，全球教育技术行业总市场规模突破数千亿美元大关，呈现出蓬勃发展的态势。
在过去几年中，教育技术市场规模持续扩大，其增长背后有着多方面的主要驱动因素。
首先，全球对教育的重视程度不断提高，各国政府纷纷加大对教育的投入，推动了教育技术的发展。
随着科技的进步，人们越来越认识到教育技术在提高教育质量、扩大教育覆盖范围等方面的重要作用。
其次，互联网的普及和信息技术的飞速发展为教育技术的应用提供了坚实的基础。
高速网络的覆盖、智能设备的广泛使用，使得在线教育、远程教育等新型教育模式成为可能。
再者，消费者对个性化、便捷化教育的需求不断增长。
现代社会人们的生活节奏加快，传统的课堂教育难以满足人们随时随地学习的需求，而教育技术正好提供了这样的解决方案。
与同类型行业或相关行业相比，教育技术行业具有巨大的发展潜力和独特地位。
与传统教育行业相比，教育技术能够突破时间和空间的限制，为学生提供更加灵活多样的学习方式。
同时，教育技术可以实现个性化教学，根据学生的学习进度和特点制定专属的学习计划。
与互联网行业相比，教育技术具有明确的教育目标和社会价值，不仅仅是提供娱乐和信息服务。
2. “2 大增长引擎：技术创新与市场需求扩张”技术创新在教育技术行业的发展中起着关键的推动作用。
新产品和新工艺的不断推出，为教育市场带来了新的活力。
例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在教育中的应用，让学生能够身临其境地学习历史、地理等学科，提高学习的趣味性和效果。
人工智能技术可以实现智能辅导，根据学生的问题提供个性化的解答和建议。
市场需求扩张也是教育技术行业增长的重要动力。
消费者需求的变化是市场需求扩张的主要原因之一。
随着社会的发展，人们对终身学习的需求日益强烈，希望能够在不同的人生阶段都能获得高质量的教育资源。
高等教育 数字化转型实施方案
高等教育数字化转型实施方案
为了推动高等教育的数字化转型，实施以下方案：
1. 制定数字化转型战略：制定明确的数字化转型目标和路线图，确立数字化转型的重要性并明确学校的发展方向。
2. 建设数字化基础设施：更新和升级学校的网络基础设施，确保宽带网络的覆盖和稳定性，以支持高等教育的数字化需求。
3. 发展在线教育平台：建立和加强在线教育平台，提供丰富的在线课程和资源，并提供学生在线学习和互动的机会。
4. 推动教师数字化能力提升：培训和支持教师利用数字技术和在线工具进行教学和学生评估，鼓励教师积极参与数字化转型。
5. 优化教学管理和服务流程：引入数字化技术和系统，优化教学管理和服务流程，提升教师和学生的效率和体验。
6. 加强数据安全保护：建立健全的数据安全保护体系，加强数据安全意识和培训，保护学校和学生的个人信息和学术成果。
7. 推进科研数字化管理：建设科研平台和数字化实验室，提供科研数据管理和共享平台，推动科研工作的数字化管理和合作。
8. 加强与企业合作：与企业合作，共建实习基地和校企合作项目，培养学生的实践技能和创新能力。
9. 完善评估体系：建立数字化转型的评估指标和机制，定期评估数字化转型的进展和效果，并针对评估结果进行调整和改进。
以上方案旨在促进高等教育的数字化转型，提升学校的教学质量和学生的学习体验，为培养具备创新思维和实践能力的人才奠定基础。
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技术路线图能够帮助高等院校解决高等院校长远成功的战略性发展问题
影响管理流程 效率的系统 具竞争优势的 创新技术
三个维度决定技术路线图
学校的类型
高校自身的机构效率 & 个人生产力 IT技术的生命周期
机 构 效 率
提 高 院 校 投 资 回 报
使能性基础设 施技术
个人生产力消 费者技术
改善师生、院系体验
外部环境因素STEEP给高等院校带来机遇与挑战
外部环境因素 机遇和挑战
环境因素（Environment）—— 社会发展受 一定局限 未来能源具不确定性和基础设施环境薄弱， CIO的首要事务列表里绿色IT已经不在其列。 自然灾害频繁发生。 社会方面的基础环境可能对社会整体的发展 带来局限。 经济因素（Economy）—— 新常态 成本控制、ROI控制、监管、透明度提高。 高校对于成本和收入关系的认识不足，例如为节省 成本应该实施业务流程外包，而不是降低IT预算。 经济环境因素对高校的优先事务产生直接影响。
政治因素（Politics）—— 政府干预逐渐减少 对高等教育的财政补贴减少
教育行业产业化，趋于以市场为导向 教育转型受到众多文化和经营思路的影响
高等教育数字化时代还未到来
高等院校正在经历的数码化(digitization)与数字化(digitalization)阶段，两个阶段有很大区别。 数码化业务将手动密集型模拟过程转化为高效的信息使能服务。2014年高校56%业务流程数码化。 数字化业务利用数字信息资产创造出商业价值和收入。2014年高校23%业务收入来自于数字化。
市场管理部 2015年5月
目录
1
大学所处的技术与社会背景
2 当前大学所处的教育生态系统 3 未来大学的发展模式 4 未来大学的技术路线图
5 给大学和服务商的一点建议
大学所处的技 术 与 社会背 景
技术和社会变革时代
1
外部环境因素STEEP给高等院校带来机遇与挑战
IT对教育生态系统的影响
1. IT 打破了原有生产和分配的控制力以及平衡，直接促成产品消费化和渠道网络化，
改变机构、老师、学生的关系，例如解除了教授对于一个院校的绑定，院校也能获
得更广泛的学生。
2. 技术延伸教育生态系统——将本来在教育机构和职能外围的工具和服务等内容纳入
开放程度能够决定信息技术与教育教学的深度融合程度。
开放性
信息技术与教育教学 融合程度
生态系统半径
未来大学的发展模式
多元化同生共长
3
双维度区分四类典型大学
目前80%-90%的高校在这里 以学校 规模形成的边界和学 校 质量评价的边界来将大学
分为四类。
类型
Only Us U Me Not U Everybody's U All About U
统教育院墙之外，例如系统
外包服务、创建e-learning 环境等。
为什么要关注教育生态系统？
我们认为：
一．当前技术与社会环境对教育生态系统的影响并不明确
二．需要了解基于教育本身的the big picture
三．帮助制定适合本院校的发展战略及战术
四．寻找适应于当前信息化发展的可持续性架构 五．塑造大学竞争优，需要借助外部力量完成使命
数字化变革时期 高等教育转型方向与技术路线图 专题报告
赛尔网络市场管理部 2015年5月
资料来源：Gartner
导
读
移动互联网、IT消费化、大数据等技术深刻影响着高等教育所处的教育生态系统。 高校面临转型变革压力，不得不重新思考它们的运营模式，并重新规划能够实现这些运 营模式场景的技术路线图。 在本篇报告中，我们将讲述关于高等教育大学的几个概念：1）教育生态系统，2） 未来大学的运营模式，3）技术路线图。通过分析当下外部环境以及其对教育生态系统 的影响，帮助高校定位自身的未来战略发展方向，并指出如何利用IT技术去实现各自的 发展。 在每个章节的末尾我们都向高等院校的发展提出一个问题，希望通过我们的探索对 问题的解答有一定借鉴意义，最后我们向决策者提出了建议。
人们选择这些大学的原因——学校的核心价值
Only Us U: 在这里，更突出的是学校本身以及它支持 学术自由的能力，而非你自己。你留下来 是因为该学校所能给予的众多资源。 Everybody's U: 在这里，是一个普惠的社会，大家在共识下发展。 你留下来是因为你正在帮助更多的人们认识到他 们具备社会和经济价值的潜力。
教育生态系统中各层的玩家
核心层——所有传统教育机
继续教育
构，包括K12和高等教育机
构。 次核心层——其他教育机构，
包括新型先锋教育机构，如
开放大学、再教育、企业培 训，Udacity/edX属于该层。 工具提供商——不与教育直 接相关，而是提供帮助教育 实现的工具，如出版社。 服务提供商—— 发起于传
未来大学技术线路图—— Me, Not U(外交学院 国防大学)
可提供的战略服务：
• 社交性学习服务
• 团体管理服务 • 数字化版权服务
其次考虑数字化变革因素 首先认识自己是谁
all），学生在全球范围内选择学校
和课程，生态系统建设最好的大学 将取胜。
未来大学的 技术路线图
战略性IT技术实施重点
4
IT技术是高等院校转型发展的助推剂
一．超过50%高等院校的整体战略规划与IT战略规划脱节。
二．IT正在改变整个教育生态系统，为优化院校收益，高等院校必须充分利用所有
Me, Not U: 在这里，是为圆梦而获得额外优势，你的 专注点是如何为你的社群的目标而增值。 你留下来是因为你在“圈子”里，对于你 的简历或履历很有好处。
All About U: 在这里，一切都围绕你，你拥有最个人化的灵活 度。然而你必须对你获得的教育内容、职业课程 和每月的学费全权负责。
个人生产力
未来大学技术线路图 —— Only Us U（清华、北大）
可提供的战略服务： • 创新服务
未来大学技术线路图 —— Everybody’s U(普通本科)
可提供的战略服务：
• 适应性学习服务
• 采购优化服务
给高等教育院校的问题一：
做运营模式的维持者还是颠覆者？ Sustain & Digitization Disruptive & Digitalization
优化现有的业务模式
在已有模式上创新 维持性创新成本高
改变机构现有的生存模式
创造新的商业模式 颠覆式创新降低成本
Gartner认为： • 未来十年高等教育领域的商业和运营模式将从上世纪的几个增至15-20个。 • 未来高等教育的模式将从传统整合教育模式（即综合教育机构）分解至品牌商模式（类似于汽车行业）。
未来大学的转型方向之一
如果你还是你
Only Us U — 从殿堂走向殿堂。独特、创新、高接触性学习 Me, Not U — 从协会走向俱乐部。具市场竞争优势，提供隐私、保费、个人学习 Everybody‘s U — 从国家知识工厂走向全球学习生态系统。规模化、成本效益、标准化学习 All About U — 从函授课程到中间人角色。市场拓展飞速和通达，灵活的消费化学习
名称
专属集体型 专属个人型 集体开放型 开放个人型
举例
牛津、哈佛、清华、北大 Wharton商学院/外交学院 普通本科 开放大学
维度一：质量
集体评定 个人评定 集体评定 个人评定
维度二：规模
独家、小众 独家、小众 包容、大规模 包容、大规模
四类典型大学特点一览
Extreme characteristics of Only Us U: 学术自由 富于创造力的群体 传统的维护者 务实派 学院实体 社会关系黏合或归属感 不易复制 Extreme characteristics of Everybody's U: 巨型大学 服务于所有教学所需 成本效益压力 单一模式教学 学生规模很重要
未来大学的转型方向之二
如果你想变成他
目前80%-90%的高校在这里
A. 保持 B. 变革
C. 保持+变革
Where are we going?
给高等教育院校的问题三：
我的学校走向哪种模式？
三部曲
最后走特色化的优势道路
对于Everybody‘s U来说，未来没有 整体化大学（one institution does
吸引非传统型学生
本土化与全球化的市场机 遇
技术因素（Technology）—— 技术带来风暴 不同技术之间相结合使得可选择的技术出现指数级的增长，产生了二阶 以至三阶效应。例如，Facebook在通信基础设施之上建立了社交基础 要满足在这种技术风暴环 设施; 而此新的二层基础设施又被如数字课本公司Kno的课本利用在了 境下成长的学生的期望 渠道上。 影响最巨大是智能终端的使用，移动互联网给高等院校带来的产品和渠 道上的变化。
资源。 三．高等院校决策者要解决两个问题 1. 哪些IT方面的投资将对院校的长远成功起到战略性作用？ 2. 利用IT技术提供哪些战略性服务将对院校的长远成功起到积极作用？
技术路线图在高等院校的战略发展上起到重要的作用
迅速对2000多种IT技术做出战略性思考的方法 迅速对所选IT技术的成熟度及风险性做出判断
外部环境因素 社会因素（Society）—— 教育需求膨胀 职场对学历的要求提高，过去的K12水平提高到本科水平，过去的本科 水平提高到研究生水平。 全球范围内对高等教育需求暴涨，1995年8千万到2005年1.35亿，增 长68%；2005年至2008年增长17%至1.58亿。 美国作为成熟市场，1994至2008增长34%，预计至2019增长17%。 机遇和挑战