(四上)科学PPT课件10 怎样让小球动起来丨冀教版 (12张)
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四年级上科学课件-怎样让小球动起来_冀教版
交流。 4.思考是什么力让小球动起来的，
并记录下来。
活动任务： １.你能用几种方法让运动的小球、风
车、玩具汽车等停下来？（实验证明哪些 方法简单可行？哪种方法最独特有创意？）
２.这些方案中你们都用到了哪些力？ ３.把实验结果记录下来。
注意事项： 活动中要注意安全，要注意维持
环境卫生。不要大声喧哗。
踢足球
力能够使物体运动起来。
怎样使小球的运动方向发生改变？
对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施加 一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
实验提示
1.先让小球保持静止状态，再让小 球运动起来。
2.注意观察小球的运动方向。 3.把观察到的现象与小组同学进行
我们能用多少方法使静止小球 运动起来？
1.用力拉（拉力）。 2.用力推（推力）。 3.用力吹（风力）。 4.弹力 5.重力 6.浮力
你能想出多少种方 实验观察 什么力
容
到现象
让 小 球 动 起 来
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
拉力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
跷跷板
重力、压力
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
推力
风力
重力
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
平 动
说出物体的运动方式
平动
振动
转动
本节课你都学到了什么？
力可以使物体由静止变为运动
物体运动的基本方式有三种： 平动、转动、和振动。
并记录下来。
活动任务： １.你能用几种方法让运动的小球、风
车、玩具汽车等停下来？（实验证明哪些 方法简单可行？哪种方法最独特有创意？）
２.这些方案中你们都用到了哪些力？ ３.把实验结果记录下来。
注意事项： 活动中要注意安全，要注意维持
环境卫生。不要大声喧哗。
踢足球
力能够使物体运动起来。
怎样使小球的运动方向发生改变？
对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施加 一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
实验提示
1.先让小球保持静止状态，再让小 球运动起来。
2.注意观察小球的运动方向。 3.把观察到的现象与小组同学进行
我们能用多少方法使静止小球 运动起来？
1.用力拉（拉力）。 2.用力推（推力）。 3.用力吹（风力）。 4.弹力 5.重力 6.浮力
你能想出多少种方 实验观察 什么力
容
到现象
让 小 球 动 起 来
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
拉力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
跷跷板
重力、压力
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
推力
风力
重力
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
平 动
说出物体的运动方式
平动
振动
转动
本节课你都学到了什么？
力可以使物体由静止变为运动
物体运动的基本方式有三种： 平动、转动、和振动。
(四上)科学PPT课件10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20张)
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
内
容
四年级上册科学课件10怎样让小球动起来丨冀教版(共9张PPT)
温馨提示：
1、先让小球保持静止状态，再让小 球运动起来。
2、注意观察小球的运动方向。
3、把观察到的现象与小组同学进行 交流。
4、思考是什么力让小球动起来的， 并记录下来。
怎样让小球动起来
外力
静止
运动
应用拓展：帆船是靠什么源自力运动起来的？驴拉磨碾磨是在什 么力的作用下 转动起来的？
弓箭
箭是在什么 力的作用下飞 走的？
水车
水车是靠什 么力转动起 来的？
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
风车
风车的转动 是靠什么力？
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
物体的运动方式
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
1、先让小球保持静止状态，再让小 球运动起来。
2、注意观察小球的运动方向。
3、把观察到的现象与小组同学进行 交流。
4、思考是什么力让小球动起来的， 并记录下来。
怎样让小球动起来
外力
静止
运动
应用拓展：帆船是靠什么源自力运动起来的？驴拉磨碾磨是在什 么力的作用下 转动起来的？
弓箭
箭是在什么 力的作用下飞 走的？
水车
水车是靠什 么力转动起 来的？
四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共9张PPT)
风车
风车的转动 是靠什么力？
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物体的运动方式
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四级上册科学课件-怎样让小球动起来-冀人版
A.拉 B.推 C.弹 ⑶ 下列物体的运动方式属于转动的是
（ A F） ；属于平动的是（ C E ）；属于 振动的是（ B D ） 。
A、转椅的运动 B、钟摆的运动 C、滑滑 梯 D、敲击音叉后产生的运动 E、拉抽屉
F、自行车轮的运动
• 本节课你都学到了什么？
力可以使物体由静止变为运动 力可以改变物体的运动方向 物体运动的基本方式有三种： 平动、转动、和振动。
帆船 -风力
射箭 -弹力
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图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
拉力
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图中的物体是什么力的作用下开始运动的？
推力
风力
重力
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
水车
水车是靠什么力 转动起来的？
狗拉雪橇
雪橇为什么在雪地 滑来滑去？
风车
风车的转动是靠 什么力？
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
平 动
说出物体的运动方式
平动
振动
转动
选择：
⑴ 我知道（A B ）力，可使小球由静止变为 运动。
A.拉 B.推 ⑵ 我知道帆船、箭、碾子分别在（ B ） （ C ）、（ A ）力的作用下开始运动的。
3.方法中你们都用到了哪些力？ 4.把实验结果记录下来，并小组内完 成实验记录表
注意事项： 活动中要注意安全，要注意维持
环境卫生。不要大声喧哗。
“怎样让小球动起来”记录表
内
方法
什么力 实验观察到情况是：
小球（动、不动）
容
让 小 球 动 起 来
怎样让小球动起来
（ A F） ；属于平动的是（ C E ）；属于 振动的是（ B D ） 。
A、转椅的运动 B、钟摆的运动 C、滑滑 梯 D、敲击音叉后产生的运动 E、拉抽屉
F、自行车轮的运动
• 本节课你都学到了什么？
力可以使物体由静止变为运动 力可以改变物体的运动方向 物体运动的基本方式有三种： 平动、转动、和振动。
帆船 -风力
射箭 -弹力
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图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？
拉力
四年级上册科学课件-怎样让小球动起 来-冀 人版
图中的物体是什么力的作用下开始运动的？
推力
风力
重力
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
水车
水车是靠什么力 转动起来的？
狗拉雪橇
雪橇为什么在雪地 滑来滑去？
风车
风车的转动是靠 什么力？
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
平 动
说出物体的运动方式
平动
振动
转动
选择：
⑴ 我知道（A B ）力，可使小球由静止变为 运动。
A.拉 B.推 ⑵ 我知道帆船、箭、碾子分别在（ B ） （ C ）、（ A ）力的作用下开始运动的。
3.方法中你们都用到了哪些力？ 4.把实验结果记录下来，并小组内完 成实验记录表
注意事项： 活动中要注意安全，要注意维持
环境卫生。不要大声喧哗。
“怎样让小球动起来”记录表
内
方法
什么力 实验观察到情况是：
小球（动、不动）
容
让 小 球 动 起 来
怎样让小球动起来
四年级上科学优秀课件-10怎样让小球动起来 ｜冀教版 (9页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
材料超市
实验方案报告单
我们小组共设计了( )种方案，最独特的方法是( )
球
方法
方法
注意事项
1.先让小球处于静止状态，再让小球 动起来。 2. 想一想，小球是在什么力的作用下 开始运动的？ 3.分工合作，填好实验记录。
说一说
你们选择的材料、用的什么方法、在什 么力的作用下让小球动起来的?
球 方法 什么力
结 论：
力能让小球动起来 力还能改变小球的运动方向。
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
图中的物体是在什么力的作用下开始运动的?
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
四年级上科学优秀课件－10怎样让小 球动起 来 ｜冀教版 (9页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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小组合作二：小组讨论： 1.生活中运动方式的应用有哪些？ 2.它们属于什么运动方式？
小组合作填写好下面的表格：
生活中的应用
洗衣机
运动的方式
滚动
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滑 动
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振动
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生活中的应用
洗衣机 搅拌机
摩天轮 风车
吉他
碎石机
滑滑梯
运动的方式
滚动 转动 振动 滑动
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实验提示：
1、先让小球处于静止状态，再让它动起 来。
2、小组分工，团结合作。 3、思考是什么力让小球动起来的，并记 录在表格中。
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下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
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平 动
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你能想出多 少种方法？
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下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
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生活中还有那些用 力使物体运动发生
改变的例子？
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我学到了……
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1、先让小球处于静止状态，再让它动起 来。
2、小组分工，团结合作。 3、思考是什么力让小球动起来的，并记 录在表格中。
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下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
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平 动
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四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
你能想出多 少种方法？
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
四年级上册科学-10怎样让小球动起来 丨冀教 版(共1 2张)-P PT-弹力
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生活中还有那些用 力使物体运动发生
改变的例子？
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我学到了……
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四年级上册科学课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共14张PPT)
实验提示
（1）先让小球处于静止状态， 再让它动起来。
（2）注意观察小球是怎样动的。
（3）把观察到的现象与小组内其他同 学进行交流，并记录在表格中。
（4）思考是什么力让小球动起来的 并记录在表格中。
观察记录表
内容
试验方法
让 1． 小 2． 球 3． 动 4． 起 5． 来 6．
7． 8． ..．
试验现象
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
风车
风车的转动是靠 什么力？
你还能举出哪些生活中用力使物体运动发 生改变的例子？
物体运动的基本方式有3中： 平动、转动、振动
作业：
1.怎样使小球的运动方向发生改变？ 答：（对小球施加外力）
什么力
力能够使物体运动起来
怎样使小球的运动方向发生改变？
答：对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施
加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
在我们的办法中，是什么力使小球由静止变为运动的？
答：推或拉的力使小球由静止变为运动的。
帆船
帆船是靠什么力运 动起来的？
要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
2.物体运动的基本方式有3种：
平动、转动、振动。
（1）先让小球处于静止状态， 再让它动起来。
（2）注意观察小球是怎样动的。
（3）把观察到的现象与小组内其他同 学进行交流，并记录在表格中。
（4）思考是什么力让小球动起来的 并记录在表格中。
观察记录表
内容
试验方法
让 1． 小 2． 球 3． 动 4． 起 5． 来 6．
7． 8． ..．
试验现象
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
风车
风车的转动是靠 什么力？
你还能举出哪些生活中用力使物体运动发 生改变的例子？
物体运动的基本方式有3中： 平动、转动、振动
作业：
1.怎样使小球的运动方向发生改变？ 答：（对小球施加外力）
什么力
力能够使物体运动起来
怎样使小球的运动方向发生改变？
答：对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施
加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
在我们的办法中，是什么力使小球由静止变为运动的？
答：推或拉的力使小球由静止变为运动的。
帆船
帆船是靠什么力运 动起来的？
要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
2.物体运动的基本方式有3种：
平动、转动、振动。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
施加一个向左的力；要使运动的小球向 右运动，必须对它施加一个向右的力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
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内
容
方法
让 小 球 动 起 来
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
推力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
风力
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四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
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生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
推力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
风力
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (20页PPT)
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四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (12页PPT)
•
2、班组完工后，对产品的保护进行 系统管 理，对 班组已 完成并 形成系 统功能 的产品 ，经验 收后， 即组织 人力、 物力和 相应的 技术手 段进行 产品保 护，直 至形成 最终产 品，并 指派专 人看护 直至交 付业主 使用为 止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
冀人版小学科学四年级上册
怎样让小球 起来
实验材料： 乒乓球
细线
扇子
橡皮筋
实验提示：
1、先让小球处是什么力让小球动起来的，并记 录在表格中。
内容 方法
让 小 球 动 起 来
实验现象 （小球怎么动）
什么力
你能想出多 少种方法？
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (12页PPT)
我学到了……
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (12页PPT) 四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (12页PPT)
四年级上科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (12页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
四年级科学上册第11课怎样让小球动起来 PPT精品课件4冀教版
怎样让小球动起来?
怎样让小球动起来?
观察记录表
方 法
让 小 球 动 起 来
实验提示
（1）先让小球处于静止状态， 再让它动起来。 （2）注意观察小球是怎样动的。 （3）把观察到的现象与小组内其他同 学进行交流，并记录在表格中。 （4）思考是什么力让小球动起来的 并记录在表格中。
观察记录表 内 容 方法 实验观察 什么力 到现象
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
风车
风车的转动是靠 什么力？
你还能举出哪些生活中用力使物体运动发 生改变的例子？
物体运动的基本方式有3中：
平动、转动、振动。
作业：
1.怎样使小球的运动方向发生改变？
答：（对小球施加外力） 要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
让 小 球 动 起 来
力能够使物体运动起来
怎样使小球的运动方向发生改变？ 答：对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
在我们的办法中，是什么力使小球由静止变为运动的？
答：推或拉的力使小球由静止变为运动的。
帆船
帆船是靠什么力运 动起来的？
2.物体运动的基本方式有3种：
平动、转动、振动。
谢谢观看
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四年级上册科学说课课件10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共21页)PPT
三、教学重、难点：
教学重点：能合作设计更多的使小球动 起来的方案。
教学难点：能找出物体运动是哪种力作 用的结果。
பைடு நூலகம்
四、教法学法：
教法:直观演示法、活动探究法、 集体讨论法等.
学 法: 以自主探究法为主。
五、教具准备： 乒乓球，气筒、扇子、细线、皮筋、磁铁、 大头针、气球等
一、情景引入，导入新课
教 二、猜想方法，设计实验
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
1.探究目标 ①.能设想出多种使物体运动起来的方案。 ②.能用实验证实自己的设想。 ③.能正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 2.知识目标 ①.能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 ②.能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 3.情感态度与价值观 ①.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。 ②.能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法 4.STSE目标 能联系生活实际，举出更多的力使物体运动起来的例子。
四年级上册科学课件10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共29页)PPT
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
2.我知道驴拉磨是在_拉_ 力的作用下开始运动的。
3.我知道帆船是在_风___力 的作用下开始运动的。
4.物体的运动方式属于 转动的是__A________。 A.行驶的车轮 B.推箱子 C.滑滑梯
5.物体的运动方式属于 平动的是__C________。 A.转椅的运动 B.敲击音叉后产生的运动 C.推箱子的运动
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
怎样让小球动起来晾马台小学 史珊源自帆船是靠 什么力运动起来的？
游泳
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
狗拉雪橇
雪橇为什么在雪地 滑来滑去？
风车
风车的转动是靠 什么力？
要让物体由静止变为运 动就必须对物体施加外力。
怎样使静止的小球运动起来呢？
•
(四上)科学优秀课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 PPT(20页)
记录在表格中。 4、思考是什么力让小球动起来的，并记录在
表格中。
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
实验现象 （小球怎么动）
什么力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
推力
风力
重力
面对飞来的足球你可以 怎么做不让球进入球门？
对小球施加外力：
要使运动的小球向左运动，必须对它 施加一个向左的力；要使运动的小球向 右运动，必须对它施加一个向右的力
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
冀教版小学科学四年级上册
怎样让小球
起来
于庄小学 刘政权
生活大课堂 观察我最棒
本次生活观察点： 生活中物体的运动方式
表格中。
内
容
方法
让 小 球 动 起 来
实验现象 （小球怎么动）
什么力
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
帆船 -风力
射箭 -弹力
推力
风力
重力
面对飞来的足球你可以 怎么做不让球进入球门？
对小球施加外力：
要使运动的小球向左运动，必须对它 施加一个向左的力；要使运动的小球向 右运动，必须对它施加一个向右的力
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
生活中还有那些用力使物 体运动发生改变的例子？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
冀教版小学科学四年级上册
怎样让小球
起来
于庄小学 刘政权
生活大课堂 观察我最棒
本次生活观察点： 生活中物体的运动方式
四年级科学上册第11课怎样让小球动起来 PPT精品课件4冀教版
小朋友为什么会 浮在水面上游来游去?
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
风车
风车的转动是靠 什么力？
你还能举出哪些生活中用力使物体运动发 生改变的例子？
物体运动的基本方的运动方向发生改变？
答：（对小球施加外力） 要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
观察记录表
方 法
让 小 球 动 起 来
实验提示
（1）先让小球处于静止状态， 再让它动起来。 （2）注意观察小球是怎样动的。 （3）把观察到的现象与小组内其他同 学进行交流，并记录在表格中。 （4）思考是什么力让小球动起来的 并记录在表格中。
观察记录表 内 容 方法 实验观察 什么力 到现象
让 小 球 动 起 来
力能够使物体运动起来
怎样使小球的运动方向发生改变？ 答：对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
在我们的办法中，是什么力使小球由静止变为运动的？
答：推或拉的力使小球由静止变为运动的。
帆船
帆船是靠什么力运 动起来的？
游泳
2.物体运动的基本方式有3种：
平动、转动、振动。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
弓箭
箭是靠什么飞走 的？
水车
水车是靠什么力转 动起来的？
风车
风车的转动是靠 什么力？
你还能举出哪些生活中用力使物体运动发 生改变的例子？
物体运动的基本方的运动方向发生改变？
答：（对小球施加外力） 要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
观察记录表
方 法
让 小 球 动 起 来
实验提示
（1）先让小球处于静止状态， 再让它动起来。 （2）注意观察小球是怎样动的。 （3）把观察到的现象与小组内其他同 学进行交流，并记录在表格中。 （4）思考是什么力让小球动起来的 并记录在表格中。
观察记录表 内 容 方法 实验观察 什么力 到现象
让 小 球 动 起 来
力能够使物体运动起来
怎样使小球的运动方向发生改变？ 答：对小球施加外力。 要使运动的小球向左转，必须向它施 加一个向左的力；要使它向右转，必须向 它施加一个向右的力。
在我们的办法中，是什么力使小球由静止变为运动的？
答：推或拉的力使小球由静止变为运动的。
帆船
帆船是靠什么力运 动起来的？
游泳
2.物体运动的基本方式有3种：
平动、转动、振动。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
四年级上册科学说课课件-10 怎样让小球动起来丨冀教版 (共21张PPT)
三、教学重、难点：
教学重点：能合作设计更多的使小球动 起来的方案。
教学难点：能找出物体运动是哪种力作 用的结果。
四、教法学法：
教法:直观演示法、活动探究法、 集体讨论法等.
学 法: 以自主探究法为主。
五、教具准备： 乒乓球，气筒、扇子、细线、皮筋、磁铁、 大头针、气球等
一、情景引入，导入新课
教 二、猜想方法，设计实验
说课教师：韩小飞 第三实验小学
说课环节：
• 1.说教材 • 2.说目标 • 3.说重点、难点 • 4.说教法、学法 • 5.说教具 • 6.说教学过程
一、说教材：
《怎样让小球动起来》河北版科学教材， 四年级上册第11课内容，是《力与运动》 单元中的第三课，它主要研究的是力能使 小球动起来。
二、说目标：
演示： 老师这里也有一种方法。
讨论：是什么原因使乒乓球动起来？
5、联系生活 拓展延伸
风
风
力
力
使
使
船
帆
行
船
驶
行
驶
牲畜力使碾子动起来
弹力使箭射了出去
拉
反
力 使 起 重
冲 力 使
机
举出生活中力能使物体运动的例子吗？
板书：
怎样让小球动起来
静止
力 物体
运动
1.探究目标 ①.能设想出多种使物体运动起来的方案。 ②.能用实验证实自己的设想。 ③.能正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 2.知识目标 ①.能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 ②.能辨别出物体的运动主要是由哪种力作用的结果。 3.情感态度与价值观 ①.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。 ②.能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的方法 4.STSE目标 能联系生活实际，举出更多的力使物体运动起来的例子。
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•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
帆船 -风力
射箭 -弹力
推力
风 力
生活中还有那些用 力使物体运动发生
改变的例子？
下面图中物体的运动属于哪种方式?
转
振
动
动
平 动
我学到了……
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
冀人版小学科学四年级上册
怎样让小球 起来
实验材料： 乒乓球
细线
扇子
橡皮筋
实验提示：
1、先让小球处于静止状态，再让它动起 来。
2、小组分工，团结合作。
3、思考是什么力让小球动起来的，并记 录在表格中。
内容 方法
让 小 球 动 起 来
实验现象 （小球怎么动）
什么力
你能想出多 少种方法？
下面图中的物体是在什么力的作用下开始运 动的?
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上