初三语文文言文
初三古诗文言文全部
初三古诗文言文全部《论语》学而篇1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”3.子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
”4.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”5.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”6.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”7.子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”8.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”9.子曰：“吾友于人也，必也求其善者，如吾友于君子也，必也求其善者，如吾友于小人也，必也求其善者。
”10.子曰：“君子不器。
”11.子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。
”12.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”13.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”14.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”15.子曰：“君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”16.子曰：“君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
”17.子曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”18.子曰：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也？”19.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
”20.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”21.子曰：“攻乎异端，斯害也已。
”22.子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”23.子张学干禄。
子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。
言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。
”24.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”25.子曰：“君子不器。
”26.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
初三语文必背文言文
初三语文必背文言文一、《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
”二、《鱼我所欲也》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
四、《曹刿论战》十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未偏，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”五、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
初三九年级上册文言文大全
九年级上册语文文言文1.《岳阳楼记》宋·范仲淹2.《醉翁亭记》宋·欧阳修3.《湖心亭看雪》明·张岱4.《行路难·其一》唐·李白5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡6.《水调歌头·明月几时有》宋·苏轼7.《月夜忆舍弟》唐·杜甫8.《长沙过贾谊宅》唐·刘长卿9.《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈10.《商山早行》唐·温庭钧11.《咸阳城东楼》唐·许浑12.《无题·相见时难别亦难》唐·李商隐13.《行香子》宋·秦观14.《丑奴儿·书博山道中壁》宋·辛弃疾岳阳楼记宋·范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
醉翁亭记宋·欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
九年级语文必背古诗文言文
九年级语文必背古诗文言文1.九年级语文必背古诗文言文篇一次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
天净沙·秋思(马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
渡荆门送别(李白)渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
使至塞上(王维)单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
赤壁(杜牧)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
过零丁洋(文天祥)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青!水调歌头(苏轼)(丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
)明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
山坡羊·潼关怀古(张养浩)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦。
饮酒(其五)(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
初三语文必背古诗文言文
初三语文必背古诗文言文包括：1. 《论语》十则。
2. 《鱼我所欲也》出自《孟子·告子上》。
3. 《生于忧患死于安乐》出自《孟子·告子下》。
4. 《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。
5. 《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》。
6. 《战国策·魏策四》的《唐雎不辱使命》。
7. 《出师表》出自诸葛亮《三国志·蜀志》。
8. 《陈情表》李密(西晋)。
9. 《桃花源记》陶渊明。
10. 《五柳先生传》陶渊明。
11. 《归去来兮辞》陶渊明。
12. 《三峡》郦道元选自《水经注疏》。
13. 《与朱元思书》吴均。
14. 《马说》韩愈。
15. 《送东阳马生序》宋濂(明)。
16. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡。
17. 《观潮》周密(宋)。
18. 《湖心亭看雪》张岱(明)。
19. 《水调歌头明月几时有》苏轼。
20. 《游山西村》陆游(宋)。
21. 《使至塞上》王维(唐)。
22. 《黄鹤楼》崔颢(唐)。
23. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡。
24. 《登幽州台歌》陈子昂(唐)。
25. 《相见欢无言独上西楼》李煜(南唐)。
26. 《登飞来峰》王安石(宋)。
27. 《渔家傲秋思》范仲淹(宋)。
28. 《山坡羊潼关怀古》张养浩(元)。
29. 《水调歌头明月几时有》苏轼。
30. 《无题》李商隐(唐)。
31. 《相见欢无言独上西楼》李煜(南唐)。
32. 《山坡羊潼关怀古》张养浩(元)。
33. 《使至塞上》王维(唐)。
34. 《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)。
35. 《春望》杜甫(唐)。
36. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫(唐)。
初三上册课文必背古诗词文言文
初三上册课文必背古诗词文言文在中国的初中教育中，古诗词和文言文是语文课程的重要组成部分，它们不仅体现了中华文化的深厚底蕴，也是培养学生文学素养的重要途径。
以下是一些初三上册常见的必背古诗词和文言文，供同学们学习和背诵：1. 《观刈麦》- 白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《赤壁》- 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4. 《滕王阁序》- 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
5. 《岳阳楼记》- 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
6. 《出师表》- 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
7. 《醉翁亭记》- 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
8. 《桃花源记》- 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
9. 《岳阳楼记》- 范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
10. 《爱莲说》- 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
初三语文必背古诗词文言文及翻译
初三语文必背古诗词文言文及翻译在初三的语文学习中，学生需要掌握一些必背的古诗词和文言文，以及它们的翻译。
以下是一些常见的古诗词和文言文，以及它们的翻译：1. 《静夜思》- 作者：李白- 原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 翻译：床前明亮的月光，让人误以为是地上的霜。
抬头仰望明亮的月亮，低头时不禁思念起远方的家乡。
2. 《望岳》- 作者：杜甫- 原文：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
- 翻译：泰山的景色如何？齐鲁大地的青翠还未消失。
大自然的鬼斧神工，创造了这秀美的山景，阴阳交替，划分了昼夜。
胸中激荡着层层云雾，眼睛紧盯着归巢的鸟儿。
我定要登上这山的顶峰，俯瞰四周的群山。
3. 《滕王阁序》（节选）- 作者：王勃- 原文：豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
- 翻译：豫章是古老的郡，洪都则是新建的府。
天上的星辰分布在翼轸之间，地理位置连接着衡山和庐山。
三江环绕，五湖环绕，控制着蛮荆，引导着瓯越。
这里物产丰富，天赐珍宝，龙的光辉照耀着牛斗星区；人才辈出，地灵人杰，徐孺子曾下榻于陈蕃的家中。
4. 《岳阳楼记》（节选）- 作者：范仲淹- 原文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
- 翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做官。
到了第二年，政治通达，人民和睦，各种废弃的事务都得到了复兴。
于是重新修建了岳阳楼，扩大了它的规模，并在其上刻上了唐代和当代贤人的诗赋。
他委托我写一篇文章来记述这件事。
5. 《桃花源记》（节选）- 作者：陶渊明- 原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
初三中考必背文言文21篇
《论语》十二章作者：孔子弟子及其再传弟子子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”——《子张》陋室铭作者：刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有爱莲说作者：周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣！河中石兽【作者】纪昀?【朝代】清代沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
初三文言文大全必背短篇
身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
短歌行
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
译文诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。
九年级语文必背古诗文言文
九年级语文必背古诗文言文
1、《行路难》：是唐代大诗人李白的组诗作品。
2、《水调歌头》：宋朝文学家苏轼创作的一阙词。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。
4、《商山早行》：唐代文学家温庭筠的诗作。
5、《月夜忆舍弟》：唐代大诗人杜甫创作的一首五律。
6、《长沙过贾谊宅》：是唐代诗人刘长卿创作的一首怀古诗。
7、《左迁至蓝关示侄孙湘》：唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律。
8、《丑奴儿·书博山道中壁》：宋代词人辛弃疾创作的一首词。
9、《无题》：唐代诗人李商隐的组诗作品。
初三必背古诗文和文言文
初三必背古诗文和文言文古代文学作品是中华文化的瑰宝，也是我们了解古代文化的重要途径。
初三是学生在语文学科中接触并学习古诗文和文言文的重要时期，通过背诵和阅读这些古代文学作品，不仅可以培养学生的语感和文学修养，还可以加深对古代历史、哲学思想的理解。
下面是一些初三必背的古诗文和文言文，希望可以对同学们的学习起到参考作用。
1. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这是中国文学史上最著名的短诗之一，也是李白最具代表性的作品之一。
诗人借助夜晚的宁静和明月的光辉，表达了思乡之情。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解析：本诗描绘了黄河壮丽的景色，以及诗人追求进步的豪情壮志。
通过鹳雀楼的高度，传达了一种精神上的超越和追求。
3. 《滕王阁序》——王勃豆蔻梢头二月初，杨花落尽子规啼。
闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月。
解析：这是一首写滕王阁的序文，描绘了古代豪杰的传奇故事。
诗人以形象生动的描写手法表达了自己激情澎湃的心情。
4. 《出塞》——王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
解析：本诗描绘了中国古代边塞壮丽的景色，展示了中国古代士兵的英勇和坚韧。
通过诗人的笔墨，赞颂了中华民族的英雄气概和不屈不挠的精神。
5. 《论语·为政篇》——孔子君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为仁之本与？解析：《论语》是孔子及其弟子的言行录，礼、乐、政、教等方面的观点被广泛记录其中。
这则摘自《论语》中的名篇，强调了君子治国的准则和人伦关系的重要性。
6. 《孟子·性善》——孟子仁者人也，人也人也。
义者人也，人也人也。
礼者人也，人也人也。
解析：《孟子》是孟子及其弟子的言论记录，其中关于人性和人伦的思考是这部文言文的重要内容。
这则摘自《孟子》中的片段，强调了仁、义、礼等为人之本的重要性。
以上仅是初三必背的一部分古诗文和文言文，通过背诵和阅读这些古代文学作品，可以提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养学生的审美能力和文化素养。
初三中考必背文言文21篇
《论语》十二章作者:孔子弟子及其再传弟子子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”——《学而》曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》ﻫ子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。
”——《为政》ﻫ子曰：“温故而知新,可以为师矣。
”——《为政》子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。
”——《为政》ﻫ子曰:“贤哉,回也！一箪食，一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉,回也!”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”——《子罕》子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”——《子罕》子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”——《子张》陋室铭作者：刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?爱莲说作者：周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！河中石兽【作者】纪昀【朝代】清代沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修,求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟，曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮,岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
初三下册语文文言文原文及翻译
初三下册语文文言文原文及翻译1.初三下册语文文言文原文及翻译篇一《送东阳马生序》余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，譔长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！译文：我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。
天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
初三必背诵古诗词文言文
初三必背诵古诗词文言文中国古典文学是中华文化的重要组成部分，其中古诗词和文言文是学生学习的重点。
对于初三的学生来说，背诵古诗词和文言文不仅能够提升文学素养，还能在考试中取得好成绩。
以下是一些初三学生必背诵的古诗词和文言文精选，这些作品涵盖了不同的历史时期和文学风格，是学习中国古典文学的基础。
1. 《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 《离骚》（节选）屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
3. 《出师表》（节选）诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
4. 《岳阳楼记》（节选）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
5. 《赤壁赋》（节选）苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒欲饮，无管弦之盛，亦足以畅叙幽情。
6. 《醉翁亭记》（节选）欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
7. 《滕王阁序》（节选）王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
8. 《岳阳楼记》（节选）范仲淹若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
初三中考必背文言文21篇
初三中考必背文言文21篇文言文是我国古代的写作语言，也是中考的重要考点之一。
掌握文言文的阅读理解和翻译能力，对于提高语文成绩和应对中考非常有帮助。
下面是初三中考必背的21篇文言文，希望对同学们有所帮助。
1.《卜算子·咏梅》雪落下，严霜至，梅花却自笑且开。
经冬藏后气如温，万千蕊丝竞含苞。
千山蜀道撑巴蜀，九坛碧水那般深。
纵然千年白雪下，照样能灿烂如霞。
2.《长恨歌》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！3.《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4.《劝学》三字经人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为？玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
论语者，二十篇。
群子四书汉所传。
若老子，仁者乡。
初三文言文
曹刿论战《左传》1、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙，未能远谋。
3、问：“何以战？”4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
5、小惠未徧，民弗从也。
6、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
7、小信未孚，神弗福也。
8、小大之狱，虽不能察，必以情。
9、忠之属也。
可以一战。
战则请从。
10、公与之乘。
11、公将鼓之。
12、齐师败绩。
13、公将驰之。
14、下视其辙，登轼而望之。
15、既克，公问其故。
16、夫战，勇气也。
17、一鼓作气，再而衰，三而竭。
18、彼竭我盈，故克之。
19、夫大国，难测也，惧有伏焉。
20、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
扁鹊见蔡桓（huán）公⑸立有间．．⑹君有疾在腠（．．，不治将恐．深．．．）理．．còu⑺医之好治不病以为．．功⑻君之病在肌肤．．，不治将益．深⑼桓侯不应．⑽桓侯又不悦．⑾扁鹊望桓侯而还走．．⑿桓侯故使．．人问之⒀．汤熨．．之所及．也⒁．火齐．．之所及也⒂司命之所属．⒃臣是以．．无请矣邹忌讽齐王纳谏⑴．形貌昳丽．．．．⑵．朝服．．衣冠，窥．镜⑶我孰．与城北徐公美⑷忌不自信⑸．孰．视之⑹又弗如远甚⑺吾妻之美．我者，私．我也⑻臣诚．知不如徐公美⑼皆以．美于．徐公⑽今齐地方．．千里，百二十城⑾宫妇左右，莫不私王⑿．四境之内．．．．，莫不有求于王⒀王之蔽．甚矣⒁．面刺．．寡人之过．者，受上赏⒂上书谏．寡人者，受中赏⒃能谤议．．，闻．寡人之耳者，受下赏．．于市朝⒄门庭若市⒅．时时．．而间．进⒆．期年．．之后，虽．欲言，无可进者⒇皆朝于．．齐（21）此所谓战胜于朝廷桃花源记⑴．缘．溪行⑵芳草鲜美，落英缤纷．．⑶欲穷．其林⑷林尽水源⑸．才．通人⑹豁然开朗⑺土地平旷，屋舍俨然．．⑻阡陌交通．．，鸡犬相闻⑼男女衣著，悉如外人⑽．黄发垂髫．．自乐．．．．，并怡然⑾便要．还家⑿．咸．来问讯⒀．乃．不知有汉，无论．．魏晋⒁妻子邑人来此绝境．．⒂率此人一一为具．言所闻⒃余人各复延．至其家⒄不足为．．外人道也⒅便扶向．．路，处处志．之⒆．欣然规．．．往。
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同步教学主讲：黄冈中学教师李红梅一、本周知识概述本周进一步学习小说的三要素——人物、情节、环境。
具体篇目为《范进中举》和《不朽的失眠》二、重点知识归纳与讲解（一）、小说的主题1、《范进中举》一文，作者通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画周围各色人等趋炎附势的嘴脸，深刻揭露了科举制度对人心灵的荼毒。
2、《不朽的失眠》一文，作者通过丰富的想象，细腻地描摹了一千二百年前唐代诗人张继创作《枫桥夜泊》时的内心活动和感受，高度赞扬了张继不甘沉沦，不甘寂寞，不甘失败的精神，同时也高度评价了他的作品——《枫桥夜泊》（二）、小说的情节1、《范进中举》以题目为线索展开情节，安排结构。
全文共分两大部分。
第一部分（第1～2段）：写范进进学回家到中举前的情况，侧重描写胡屠户的倨傲，反衬了范进卑怯畏缩，忍气吞声的可怜相。
第二部分（第3～12段）：围绕范进中举后，喜极而疯以及周围各色人等极尽趋炎附势的丑态。
2、《不朽的失眠》可分两大部分。
第一部分（第1～14段）：作者通过丰富的想象，细腻描摹了一千二百多年前唐代诗人张继创作《枫桥夜泊》时的内心波澜。
第二部分（第15～16段）：由于张继因落第失眠写出了不朽之作，虽榜上无名，却名扬四海，而那些榜上有名的人却早已被人们忘却。
在作者看来，一时的人生得意并不是真的幸福和欢乐，而艺术的永恒，才是“不朽”的，值得人们为之追求。
（三）、小说的人物1、《范进中举》中的主要人物有范进、胡屠户，次要人物有张乡绅、众乡邻。
（1）、范进：是作者着力描写的中心人物。
他是一个热衷功名的下层知识分子。
一生穷困潦倒，到54岁才考中秀才。
他将青春乃至大半生耗费在应试和科场上。
中举前，家里穷得揭不开锅，岳父可任意辱骂他。
他地位卑微，逆来顺受，忍气吞声，但对功名的追逐却痴迷不改。
中举后，情形完全不同。
可是梦寐以求的功名富贵一旦出现，竟使他惊喜得发了疯。
那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。
课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。
（2）、胡屠户：是作者着意刻画的一个欺贫爱富、趋炎附势的市侩形象。
范进中举前，胡屠户是看不起他的，被他称为“现世宝”“癞蛤蟆”“烂忠厚没用的人”；范进中举后，他态度大变，又送钱又送肉，称范进为“贤婿”“老爷”，说范进“才学又好，品貌又高”，极尽阿谀奉承之能事。
截然不同的两副嘴脸，充分表现出封建社会小市民欺贫爱富，趋炎附势的可耻形象。
（3）、张乡绅：虽是作者刻画的次要人物，但从他对范进中举后的表现，如“送钱赠房”，“称兄联谊”等，充分表现出张乡绅老奸巨滑，善于拉拢的性格特征。
（四）、小说的写作手法1、《范进中举》刻画人物十分成功，作者主要运用了人物语言，动作描写和对比、夸张的手法突出人物性格特征。
（1）、用人物语言刻画鲜明的人物形象。
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、奉承的话，作者是极力描写，通过这些语言，把这个市侩形象栩栩如生地勾画出来了，使读者如闻其声，如见其人。
范进的语言也随着他的身份、地位变化而有所不同。
中举前，对胡屠户的训斥“唯唯连声”，低三下四说：“岳父见教的是。
”中举后，他对胡屠户的称呼由“岳父”变为“老爹”。
表现他因社会地位的提高心态发生了巨大的变化，自觉已是高人一等了。
张乡绅拜会范进那些表示最亲密友谊的词语，充分表现出这个作过官僚的乡绅圆滑与世故。
（2）、运用夸张，对比手法进行讽刺。
范进中举喜极而疯这一情节，用的是夸张手法，但显得真实。
“中举发疯”虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”。
当时的读书人热衷功名，终身追求“举业”，一旦功名到手就如醉如痴，以至颠狂。
作者根据现实生活加以夸张的描写，具有尖刻的讽刺效果。
作者刻画胡屠户这个人物，主要运用了对比手法。
作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，欺贫爱富，趋炎附势的庸俗典型的市侩性格，呼之欲出。
2、《不朽的失眠》主要运用了丰富的想象、细腻的描摹。
作者根据唐代诗人张继创作《枫桥夜泊》的背景及这首诗所表现的思想内容，以“愁”为线索进行了丰富的想象，细腻地描摹了张继创作《枫桥夜泊》过程中的心理发展状态。
从开篇就进行想像描摹，“竟单单容不下他的名字‘张继’两个字”“考不上，才更是天下皆知”，突出了张继羞惭沮丧的心境，这是直接描摹。
接着用两个“本来”句想象考中的情形，通过对比烘托出张继失意的心态。
然后作者通过情景交融的写法，把张继的“愁”心融入到自然景物中加以描写，先后借江枫、渔火、月光、乌啼、钟声等景物抒情，细腻刻画张继的内心波澜。
三、难点知识剖析（一）、有一种观点认为：范进中举，大家一片欢喜。
而所谓的“大喜”其实是他个人的“大悲”，乃至民族、国家的“大悲”。
对这种观点应如何认识？范进中举，并不代表他得到学识上的进步、思想上的发展，而是更进一步地套入封建专制桎枷中，于国于民没有丝毫益处，只是又多了一个封建专制的更卖力、更自觉的维护者罢了。
（二）、讽刺是本文突出的艺术特征。
讽刺的语言读起来很好笑，那么这些好笑的语言背后隐含着什么？在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。
（三）、《不朽的失眠》的语言是很特别的，追求一种“陌生化”的效果，比一般的语言表达更富变化。
仔细品味下列加点的词语的含义和感情色彩。
1、今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。
“放肆”是形容词，这里用作动词，与“忧伤”搭配。
“忧伤”应该是缠绵在心里的，用“放肆”一词，好像“忧伤”也自由奔放起来一样。
2、那阴阴的不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花……“不怀好意”一般修饰有生命的东西，这里修饰“凉气”，既表现了诗人暗淡的心情，也形象地摹写了“凉气”的阴森。
3、我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。
“不朽”修饰“失眠”，和日常语习惯相悖。
这里强调张继失眠的意义，也使语句有新颖性、表现力。
同步教学主讲：黄冈中学教师陶秀琪一、一周知识概述（一）、《始得西山宴游记》《始得西山宴游记》选自《柳河东集》，“始得”是“初识、初游”之意，定下了全文的叙事基调。
说“始得”而不说“始游”，更表露出第一次游赏的欣喜。
“西山”点出游记地点，即永州市西南一隅的近郊。
“宴游”意为“宴饮游乐”，指出本文的内容以“宴”和“游”为主。
总之，文题不仅指出了文章的内容，也反映了作者的感情，同时暗示了文章的结构。
（二）、《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公集》，是作者在宋仁宗庆历六年（1046）作者因支持范仲淹改革被贬为滁州太守时写的一篇山水游记。
“醉翁亭”是欧阳修取名的滁州琅琊山上的一座亭子。
“记”是古代记载事物的书或文章，也用作篇名或书名。
作篇名时，可以用来介绍事物、写人、记事。
依题而论，本文似乎只写醉翁亭亦可，而作者则是从醉翁亭写起，写出了亭周围变化多姿的自然风光，写出了作者与游客之乐，抒发了作者的情怀，堪为一篇脍炙人口的散文。
（三）、《满井游记》满井，明清时期北京东北郊的一个游览地。
明朝人王季重的《满井游记》中写道：“一亭函井，其规五尺，四洼而中满，故名。
”《嘉庆一统志》中说：“井径五尺余，清泉涌出，冬夏不竭。
”题目不但表明了文章是一篇记游散文，而且说明了游览的地点，揭示了全文的基本内容。
二．重点知识归纳（一）、《始得西山宴游记》1．一词多义2．通假字⑴“僇”通“戮”，这里是遭到贬谪的意思。
例句：自余为僇人⑵“趣”通“趋”，趋向、奔往。
例句：意有所极，梦亦同趣3．词类活用⑴名词作动词梦：做梦例句：卧而梦⑵名词作状语日：每天例句：日与其徒上高山箕：像簸箕那样例句：箕居而遨⑶形容词作动词穷：穷尽例句：穷回溪异：认为……奇异例句：始指异之⑷形容词作名词青：青山白：白云例句：萦青缭白，外与天际4．古今异义⑴未始古义：未曾今义：未尝，未必例句：而未始知西山之怪特⑵然而古义：这以后今义：连词，表示某种动作或情况之后接着另一种动作或情况例句：然后知是山之特立⑶于是乎古义：从此（时）今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的例句：游于是乎始⑷是古义：代词，“这”今义：判断动词，“是”例句：然后知是山之特立5．倒装句⑴定语后置例句：以为凡是州之山有异态者。
“有异态”作“山”的定语，后置。
译文：（我）自以为这个州所有有点奇特怪异的山水。
⑵状语前置例句：皆我有也。
“皆”是“有”的状语，放在主语前面。
译文：我都欣赏游览过了。
（二）、《醉翁亭记》1．一词多义2．词类活用名：名词作动词，命名。
例句：名之者谁？3．特殊句式⑴倒装句①至于负者歌于途，行者休于树……状语后置。
正常语序应为“于途歌”、“于树休”。
译文：至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息……②醒能述以文者……状语后置。
正常语序应为“以文述”。
译文：酒醒后能用文章记述这种乐事的人……⑵判断句①环滁皆山也。
“也”表判断语气。
译文：滁州四面都是山。
②晦明变化者，山间之朝暮也。
“……者，……也”，判断句式标志。
译文：这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。
（三）、《满井游记》1．一词多义2．词类活用⑴泉：名词作动词，用泉水。
例句：泉而茗者⑵茗：名词作动词，煮茶。
例句：泉而茗者⑶罍：名词作动词，端着酒杯。
例句：罍而歌者⑷红装：名词作动词，穿着艳装。
例句：红装而蹇者⑸蹇：名词作动词，骑驴。
例句：红装而蹇者⑹飞：动词使动用法，使……飞例句：作则飞砂走砾⑺走：动词使动用法，使……走例句：作则飞砂走砾3．古今异义披风古义：是偏正短语，“在风中散开”的意思。
例：柔梢披风今义：名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。
4．特殊句式⑴倒装句①状语后置例句：冷光之乍出于匣也。
“于匣”是状语，“出于匣”即“于匣出”。
译文：冷光突然从镜匣里闪射出来。
例句：潇然于山石草木之间。
“于山石草木之间”是“潇然”的状语，正常语序应是“于山石草木之间潇然”。
译文：在山石草木之间潇然。
②宾语前置例句：而城居者未之知也。
“之”是代词，代指上文所说“郊田之外未始无春”，是“知”的宾语。
在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。
正常语序应为“未知之也”。
译文：住在城里的人却不知道这一点啊。
⑵省略句①省略主语例句：廿二日天稍和，偕数友出东直……省略主语“我”，即“吾（余）”偕数友出东直……译文：二十二日，天气略微暖和，（我）偕同几个朋友出了东直门……②省略介词例句：柔梢披风。
动词后省略介词“于”，应为“柔梢披（于）风”，“于风”作“披”的状语，又构成状语后置。
译文：柔嫩的柳梢在风中散开。
⑶被动句例句：山峦为晴雪所洗。
“为”是表被动的介词，“被”。
译文：山峦被融化的雪洗干净。