浙美版四年级美术生长的植物
浙美版美术四下第7课《生长的植物》课件3
通过显微镜观察植物细胞
使用显微镜可以更详细地观察植物的细胞结构。
植物艺术创作
1
用植物的图案和构造创作手工
2
艺品
利用植物的图案和构造制作手工艺品，
展示植物的美丽和多样性。
3
植物艺术的未来发展
4
随着科技的发展，植物艺术也将不断 创新和发展。
用植物的颜色和形状创作画作
使用植物的颜色和形状作为创作元素， 创造出独特的艺术作品。
植物艺术的多样性
植物艺术有着丰富的表现形式，可以 以不同的方式展示植物的美丽。
结束语
1 植物的重要性
2 对植物的保护
植物是地球上生物多样性和生态平衡的关 键。
保护植物是保护我们的生存环境和未来的 责任。
3 植物与人类的关系
4 感受植物的美丽与生命力
植物为人类提供食物、氧气和许多其他资 源。
通过欣赏植物的美丽和生命力，我们可以 更好地了解和尊重自然。
浙美版美术四下第7课 《生长的植物》ppt课件3
这是浙美版美术四下第7课《生长的植物》ppt课件3。
植物的生命力
根系的作用
植物如何吸收养分
植物通过根系吸收土壤中的水分和养分。
干燥的环境下植物如何生存
植物通过适应性机制，如长出深入土壤的根 系，减少叶片蒸腾等来适应干燥环境。
外界因素对植物生长的影响
外界因素如阳光、水分、温度等都会对植物 的生长产生影响。
观察植物的生命力
观察发芽的种子
种子在适宜环境下会发芽生长，观察种子的发 芽过程可以了解植物的生命力。
观察植物的生态系统
植物与其周围环境相互作用，构建一个复杂的 生态系统。
用肉眼观察植物的细胞结构
浙美版美术四下第7课《生长的植物》课件3
除了色彩，花朵的形状和结构也是植物形态特征的重要组成 部分。不同的花朵形状和结构具有各自的特点，如单瓣、复 瓣、重瓣等，这些特点使得每一种花朵都独具特色。
植物的高度和大小
植物的高度
植物的高度可以从非常矮小到非常高 大，从小草到参天大树，不同高度的 植物在生长过程中会面临不同的挑战 和适应不同的生态环境。
植物的大小
植物的大小也是形态特征之一，从小 型的草本植物到大型的木本植物，它 们的大小差异决定了它们在生长过程 中所需的空间和资源。
03 植物在自然界中的作用
提供氧气
01
植物通过光合作用将二氧化碳转 化为氧气，为人类和其他生物提 供呼吸所需的氧气。
02
植物是地球上氧气的主要来源之 一，对维持地球生态平衡起着至 关重要的作用。
浙美版美术四下第7课《 生长的植物》ppt课件3
目录
CONTENTS
• 植物的生长过程 • 植物的形态特征 • 植物在自然界中的作用 • 植物的绘画技巧 • 学生作品展示
01 植物的生长过程
种子发芽
种子发芽是植物生长的起始阶段，它 需要适宜的温度、湿度和光照等条件 。
种子发芽的过程中，植物的根系也开 始形成，为植物的生长打下基础。
色彩搭配
选择适合植物特点的颜色 进行搭配，如绿色用于叶 子、棕色用于树干等。
色彩层次
通过颜色的深浅、冷暖变 化表现植物的层次感和空 间感，使画面更加丰富。
色彩情感
运用色彩的情感属性表现 植物的特点和情感，如绿 色代表生机、蓝色代表忧 郁等。
构图技巧
主题突出
选择一个主题植物作为画面中心 ，通过构图方式突出其特点，使
植物开花
植物开花是植物生长过程中的一个重要阶段，它是植物生殖的重要环节。
浙美版美术四下第7课《生长的植物》课件1
草木和水陆植物在生长习性和形态结构上有显著的差异。
生长环境
草木和水陆植物喜好不同的生长环境，适应各自独特的生态系统。
植物的重要性
改善环境
植物通过吸收二氧化碳、释放氧气和调节气候，改善环境质量。
食物来源
植物提供人类和动物所需的食物，维持食物链的平衡。
药用价值
许多植物具有药用价值，提供治疗疾病的草药和药物成分。
小测验
• 选择题 • 判断题 • 解答题 请测试你对植物的了解，检验你的学习成果。
果实
植物生殖器官之一，将受精后的花朵转化为包 含种子的结构。
植物的适应性
地理区域
植物根据地理区域的差异， 适应不同的生态环境。
气候条件
植物对温度、湿度和降雨量 等气候条件有不同的适应性。
土壤特征
植物在不同类型的土壤中有 各自独特的生长特征和适应 性。
草木和水陆植物的比较
物种差异
草木和水陆植物在植物分类系统中属于不同的物种。
植物的叶片上有气孔，可以 调节二氧化碳的吸收和水分 的释放。
植物的部分
根
在土壤中生长的部分，吸收 水分和养分并固定植物在地 面。
茎
连接根和叶，提供植物的结 构和支撑，运输水分和养分。
叶
进行光合作用，吸收阳光能 量，将二氧化碳和水转化为 养分和氧气。
花
植物生殖器官之一，吸引传粉者帮助花粉传递 和受精。
开花
4
渐增长，扩大其体积和范围。
植物的生殖器官产生花朵，吸引传粉者
帮助繁殖。
5
结果
花朵受精后逐渐转化为果实，植物完成 了生命周期的一个循环。
植物如何生长
水分和养分的摄取
植物通过根系吸收土壤中的 水分和养分，满足生长所需。
《生长的植物》(四年级浙人美版艺术美术)教学设计
《生长的植物》（四年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解植物生长的过程和特点，包括植物的结构（根、茎、叶、花、果实等）、不同生长阶段的形态变化。
掌握以生长的植物为主题的绘画和手工制作方法，能够运用线条、色彩、形状等元素表现植物的生机与活力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对画面构图、疏密关系和材料特性的运用能力，引导学生用艺术形式展现植物生长的独特魅力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对植物生命的热爱之情，培养学生尊重和保护自然的意识。
让学生在描绘生长的植物中感受生命的美好与神奇，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点深入理解植物生长的相关知识，观察不同植物在各个生长阶段的外观特征，如种子发芽时的娇嫩、幼苗期的挺拔、开花结果时的繁茂。
学会运用多种艺术形式（绘画、手工、综合材料等）表现生长的植物，重点掌握植物形态的准确描绘（如叶子的形状、花朵的姿态）和色彩搭配（如嫩绿表现新生、鲜艳色彩表现花朵盛开），使作品呈现出植物的生长态势和生命力。
2.教学难点引导学生在作品中传达出植物生长所蕴含的生命力和情感，避免只是简单地画出植物的形状，要体现出植物生长的动态感和连续性。
在创作过程中，如何处理植物与周围环境（如土壤、阳光、其他生物等）的关系，使画面既突出植物主体又能展现出完整的生态场景，同时把握好画面的整体氛围和意境。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备植物生长过程的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同种类植物（花卉、树木、蔬菜等）从种子到成熟的各个阶段，展示其形态、颜色、结构的变化，以及植物在自然环境中的生长场景（如花园、森林、田野等）。
绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、宣纸、毛笔、颜料、彩色铅笔、勾线笔等）、手工材料（彩色卡纸、黏土、剪刀、胶水、废旧物品、树枝、树叶等自然材料），用于示范。
最新浙美版美术教案第七册-生长的植物
浙美版美术教案第七册生长的植物一、教学目标1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。
2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1.编写思路。
生活中处处都有美，关键在于发现。
一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心去感受，用热爱生活的心去表现大自然，他们对生活充满了感恩的心！所谓美育，就是要培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。
在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表现树，本课主要是依靠观察来画树，锻炼和发展学生的观察能力，因此指导重点应放在激发学生仔细观察上，并经过思考以后能利用学习的构图知识，线条的表现知识进行创造性表现。
通过对树的写生，创作等活动，激发学生热爱身边美好的事物。
2.重点、难点。
重点：树的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
难点：经过观察思考后的创造性表现以及画面的组织能力。
第一课时课前准备（学生）事先了解植物的生长规律和结构特征, 记号笔，水笔等绘画材料。
（教师）各种植物的图片资料，有关植物的文字作品、范画等。
教学过程1.导入课题。
教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……看到植物两个字，首先就给我们一种积极向上的形象。
你们知道的植物有哪些呢？你最喜欢哪种植物呢？为什么？学生：向日葵（热情的，向上的）梅兰竹菊（四君子）松树（树中的君子）等等2.植物的文化。
（1）植物给人们带来精神的享受。
教师：下面我们一起来欣赏一些图片，这些植物你认识哪些？你觉得他们美在哪里？从它们身上你学到了什么？教师出示植物的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种植物，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下这种植物？（结合图片资料的展示描述）范例：荷花，每到夏天西湖边都是挨挨挤挤的荷花。
小学生美术《生长的植物》浙美版张课件-V1
小学生美术《生长的植物》浙美版张课件-V1生长的植物是小学生美术课程中的重要内容之一，浙美版的小学生美术《生长的植物》张课件，是一份非常优秀的教学资源。
本文将会对这份课件做一个整理和梳理，以便于帮助小学生更好的学习生长的植物。
1. 什么是生长的植物？生长的植物是指在生物学中，可以自行合成有机物并通过环境因素来进行生长和繁殖的生命体。
通过这种自行合成有机物的方式，植物可以从无机物中获取养分和能量，以维持其正常的生长和发育。
2. 植物的四季变化季节变化是影响植物生长的一个重要因素，也是我们可以观察和感受到的一种生态现象。
春天，植物开始发芽生长；夏天，植物繁茂生长，花朵盛开；秋天，植物开始凋谢脱落；到了冬天，植物会进入休眠状态。
这一年四季变化的循环，也体现了植物的生命活力和适应能力。
3. 植物的组成结构植物的组成结构由根、茎、叶三部分构成。
根系可以帮助植物吸收养分和保持稳定；茎能够承载植物的身体和输送养分和水分；叶子则是植物进行光合作用的主要器官。
这三部分互相配合，共同保持植物的健康生长。
4. 植物的繁殖方式植物的繁殖方式主要分为性繁殖和无性繁殖两种。
性繁殖是指植物通过花朵、花粉、花蕊等方式进行繁殖；无性繁殖则是指植物通过根、茎、树枝等方式进行繁殖。
不同的繁殖方式可以适应不同的生态环境和生长条件。
5. 学习生长的植物的意义学习生长的植物，不仅可以让小学生更好地了解和认识自然生态，也能够培养其生态保育意识和环保意识。
同时，通过观察和学习植物的生长，还能够培养小学生的观察力和思维能力，提高其对自然和生命的敬畏和关爱之心。
综上所述，生长的植物是小学生美术课程中非常重要的内容，通过对浙美版小学生美术《生长的植物》张课件的整理和梳理，我们可以更好地学习和理解生长的植物的概念和知识，同时也可以培养我们的态度和情感。
让我们一起好好学习，认真探索自然奥秘，为建设美丽的生态环境做出积极贡献！。
浙人美版美术四年级下册《7生长的植物》说课稿2
浙人美版美术四年级下册《7 生长的植物》说课稿2一. 教材分析《生长的植物》这一课是浙人美版美术四年级下册的教学内容。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了植物的生长过程，以及如何通过绘画表现植物的生长状态。
通过对本课的学习，学生可以了解植物的生长特点，提高观察和表现生活的能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和绘画能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但部分学生可能对植物的生长特点观察不够细致，绘画表现手法较为简单。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的生长特点，培养学生的观察力和表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解植物的生长过程，学会通过绘画表现植物的生长状态。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力和表现力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解植物的生长过程，学会通过绘画表现植物的生长状态。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现植物的生长特点，提高学生的绘画表现能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用图片、文字、视频等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生长中的植物图片，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：介绍植物的生长过程，讲解如何通过绘画表现植物的生长状态。
3.示范教学：教师示范绘画植物生长的过程，讲解绘画技巧。
4.学生练习：学生根据所学内容，进行植物生长绘画练习。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注自然，培养学生的审美素养。
七. 说板书设计板书设计主要包括植物的生长过程、绘画表现手法等内容，以简洁的文字和直观的图像展示本课的重点知识。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
四年级下册美术教案-第7课 生长的植物｜浙美版
四年级下册美术教案-第7课生长的植物｜浙美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解植物生长的基本过程和条件。
2. 学生能够通过观察，描绘植物的生长特点。
3. 学生能够运用线条和色彩表现植物的生机与活力。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，培养观察能力和表达能力。
2. 学生通过绘画实践，提高绘画技巧和艺术表现力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱自然、关注生态环境的意识。
2. 培养学生欣赏美、创造美的情感。
教学内容1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 植物生长特点的观察与描绘。
3. 植物绘画的技巧和方法。
教学重点与难点教学重点1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 植物生长特点的观察与描绘。
3. 植物绘画的技巧和方法。
教学难点1. 植物生长特点的细致观察与准确描绘。
2. 植物绘画中线条和色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：植物生长的图片、视频、实物。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩。
教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课。
2. 新课内容讲解：讲解植物生长的基本过程和条件，引导学生观察植物的生长特点。
3. 实践操作：学生通过观察实物或图片，描绘植物的生长特点，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本课的主要内容，强调植物生长的重要性和绘画技巧。
板书设计1. 生长的植物2. 主题：植物生长的基本过程和条件3. 内容：植物生长特点的观察与描绘，植物绘画的技巧和方法作业设计1. 观察身边的植物，描绘其生长特点。
2. 运用本课学到的绘画技巧，创作一幅植物生长的画作。
课后反思本课通过观察和描绘植物的生长特点，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重引导学生细致观察，发现植物生长的美。
同时，通过作品展示和评价，激发学生的创造力和审美能力。
在今后的教学中，可以增加学生对植物生长环境的讨论，提高学生对生态环境的关注和保护意识。
浙人美版美术四年级下册《7 生长的植物》教学设计2
浙人美版美术四年级下册《7 生长的植物》教学设计2一. 教材分析《生长的植物》是浙人美版美术四年级下册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘植物的生长过程，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的植物生长过程的图片，以及详细的绘画步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但是，对于如何将观察到的植物生长过程用绘画的方式表现出来，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述植物的生长过程，并教授绘画技巧。
三. 教学目标1.了解植物的生长过程，能够用绘画的方式表现植物的生长过程。
2.培养学生的观察能力和审美能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.植物生长过程的理解和表现。
2.绘画技巧的掌握。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
2.绘画法：教授绘画技巧，帮助学生用绘画的方式表现植物的生长过程。
3.合作学习法：分组进行绘画创作，培养学生的合作学习能力。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.植物生长过程的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用植物生长过程的图片或视频，引导学生观察和描述植物的生长过程。
2.呈现（10分钟）展示教材中的绘画作品，让学生欣赏和分析作品中的植物生长过程，引导学生了解和掌握绘画技巧。
3.操练（10分钟）分组进行绘画创作，教师巡回指导。
引导学生观察和描述植物的生长过程，并运用所学绘画技巧进行创作。
4.巩固（10分钟）展示学生作品，让学生互相评价和交流，教师进行点评，巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）鼓励学生进行植物生长过程的创意绘画，可以加入自己想象的元素，培养学生的创新能力和审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物生长过程的表现方法和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅植物生长过程的绘画作品，并写上一段简要的说明。
四年级下册美术课件-第7课生长的植物｜浙美版(秋)3 (共30张PPT)
仔细观察，说说自己的感受。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
仔细观察，说说它们生长时的形状特点。
古墙老藤（木版画）现代 王琦
1. 用厚纸板剪出植物各个部分的造 型，逐层 粘贴在底版上，做成有凹凸效果的模板。
小提示：植物之间前后穿插的关系要交代清楚哦！
印制的模板
2. 均匀地滚上油墨或刷上墨汁。
3. 覆上宣纸或较薄的白纸，用力按 压，直 到油墨或墨汁清晰地吸附到纸上为止。
《 生 长 的 植 物 》 （ 纸 版 画 ） 完成作品
1.用厚纸板剪出植物各个部分的造 型，逐层粘贴在底版上，做成有 凹凸效果的模板。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 2:19:40 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
印制的模板
2.均匀地滚上油墨或刷上墨汁。 3.覆上宣纸或较薄的白纸，用力 按 压，直到油墨或墨汁清晰地
吸附 到纸上为止。
完成的作品
用纸版画的形式表现 植物生长的形态。
构图合理
造型生动
穿插有序
疏密有致
画面整洁
新颖独特
线描
、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
四年级下册美术课件-7《生长的植物》 ｜浙美版(2014秋) (共17张PPT)
《 被 美 洲 豹 袭 击 的 马 》 享 利 卢 梭
曲线的扭动——增强植物生长的动感 《 古 墙 老 藤 》 王 琦 版 画
大小的对比——衬托植物生长的气势
作业要求： 请结合使用马克笔的粗细头， 来画一画《生长的还可以这样来表现
SHENGZHANGDE
ZHIWU
生长的植物
植 物 的 种 类 乔木 草本 灌木
藤本
植物的世界
叶子的形状
花瓣的形状
1
线描画
2
彩色笔画
3
油画棒画
宽头细头综合使用 马克笔
马克笔画“点”技法
细 头 点 宽 头 点
马克笔画“线”技法
细 头 线 宽 头 线
马克笔“涂色”技法
平涂法
扫涂法
马克笔点线组合运用
练习：
用点线结 合以及扫涂的 方法，2分钟 内快速画出一 棵树。
浙人美版美术四年级下册《7 生长的植物》教学设计1
浙人美版美术四年级下册《7 生长的植物》教学设计1一. 教材分析《生长的植物》这一课旨在让学生通过观察和描绘植物的生长过程，培养他们的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的植物生长过程的图片和文字描述，以及绘画植物的方法和技巧。
教师需要通过分析教材，了解本课的教学内容和目标，以便进行有效的教学设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画技巧，他们对于植物的生长过程有一定的了解，但可能缺乏系统的观察和记录。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行细致的观察，并教会他们如何记录和表达。
三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力。
2.培养学生用绘画表达植物生长过程的能力。
3.培养学生细致观察、积极表达的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，了解植物的生长过程。
2.难点：培养学生用绘画技巧表达植物生长过程的能力。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践、评价等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习，提高他们的观察能力、绘画技巧和表达能力。
六. 教学准备1.准备植物生长的图片和视频资料。
2.准备绘画工具和材料。
3.准备植物生长过程的模型或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物生长的图片和视频资料，引导学生关注植物的生长过程，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现植物生长的模型或实物，引导学生进行观察，了解植物的生长过程。
同时，教师引导学生用自己的语言表达观察到的植物生长过程。
3.操练（10分钟）教师示范绘画植物生长过程的方法和技巧，然后引导学生进行实践，绘画自己观察到的植物生长过程。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的绘画作品，引导学生相互评价，总结植物生长过程的绘画方法和技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考植物生长过程与人类生活的关系，让学生认识到保护植物、珍惜自然资源的重要性。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行小结，强调植物生长过程的观察和表达的重要性，引导学生继续在日常生活中进行观察和实践。
浙人美2011版四年级美术下册《生长的植物》说课稿
浙人美2011版四年级美术下册《生长的植物》说课稿一、课程背景《生长的植物》是浙人美2011版四年级美术下册的教材内容之一。
通过学习这个主题，学生将了解和探索植物的生长过程，并通过绘画作品来表达对植物生命力的理解和表现。
本单元的内容主要包括：植物的生长方式、植物的结构特点、植物的颜色和形状等。
通过绘画实践，培养学生对自然的观察力和艺术表现能力，同时也增强学生对自然界的热爱和保护意识。
二、教学目标1.知识目标：–了解和认识植物的生长方式和结构特点；–掌握植物的颜色和形状的表现方法；–了解植物在自然界中的重要作用。
2.能力目标：–培养学生对自然的观察和感受能力；–提高学生的艺术表现力和绘画技巧；–培养学生的创造力和想象力。
3.情感目标：–培养学生对自然界的热爱和保护意识；–培养学生的审美情操和艺术修养；–提高学生的自信心和合作意识。
三、教学重难点1.教学重点：–介绍植物的生长方式和结构特点；–教授植物的颜色和形状的表现方法。
2.教学难点：–培养学生对植物形态的观察和表现能力；–引导学生通过绘画作品表达对植物生命力的理解。
四、教学准备1.教师准备：–课件或黑板、粉笔等；–相关图片资料。
2.学生准备：–画笔、颜色笔等绘画工具；–美术作品展示和分享的准备。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一些自然界中的植物图片，引起学生对植物的兴趣，激发他们对植物的思考。
提问学生：你们见过哪些植物？这些植物是如何生长的？2. 教学内容呈现通过课件或黑板，向学生介绍并讲解植物的生长方式和结构特点。
重点包括：种子发芽、幼苗生长、树木成长等。
提醒学生观察植物的细节，如：根、茎、叶等部分的形态和功能。
3. 学生实践操作引导学生用画笔和颜色笔等绘画工具，在绘画纸上画出自己想象中的植物形象，并用颜色填充，让学生充分发挥创造力和想象力。
4. 学生作品展示和分享学生完成绘画后，展示和分享自己的作品。
鼓励学生描述自己绘画作品时的感受和想法，并互相欣赏和评论彼此的作品。
四年级下册美术说课稿《第7课生长的植物——油菜花》浙美版
四年级下册美术说课稿《第7课生长的植物——油菜花》浙美版一. 教材分析《生长的植物——油菜花》这一课是浙美版四年级下册的美术教材。
本课的主要内容是通过观察和描绘油菜花，让学生了解和掌握油菜花的生长过程和特点，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地了解油菜花，同时也为学生提供了绘画的参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于周围的植物有一定的了解。
但是，对于油菜花的生长过程和特点可能还不够了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和研究油菜花，让他们通过自己的眼睛和手去发现和表现油菜花的美丽。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生通过观察和研究油菜花，了解油菜花的生长过程和特点，并能够用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘和创作，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过参与本课的学习活动，增强对自然环境的关注和热爱，培养审美情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和研究油菜花，了解油菜花的生长过程和特点，并能够用绘画的方式表现出来。
2.难点：学生能够通过观察和描绘，准确地表现油菜花的形态和特点。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察、讨论、描绘和创作等方法，引导学生主动参与学习活动。
同时，我也会利用多媒体展示和板书等手段，帮助学生更好地理解和表现油菜花。
六. 说教学过程1.导入：我将以图片和文字的形式，向学生展示油菜花的美丽和生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.观察和研究：我将学生观察和描述油菜花的外形、颜色和生长状态，引导学生发现油菜花的特点。
3.描绘和创作：我将引导学生用自己的方式，通过绘画和手工制作等形式，表现油菜花的美丽。
4.展示和评价：我将学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高学生的审美鉴赏能力。
七. 说板书设计板书设计将以油菜花为主题，突出油菜花的生长过程和特点。
四年级下册美术生长的植物浙美版 (3)
漏印纸版画
—美丽的 瓶花
蓝印花布制作流程
1、雕刻油纸版。
2、拷花---就是将黄豆石灰粉 调制的防染糊通过油纸版漏 印在织物上。
3、调色搅缸。
4、入染后的拷花布。
5、显花--- 用铁刀将织物表面的 防染糊刮去，白色的花纹就显 露出来了。
6、显花后的织物经过水 洗正在上架晾干。
制作漏印版画工具材料
我们一起来欣赏吧！
看看谁的画构图最完美 看看谁的画色彩最漂亮 看看谁的画形状最独特
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拓展欣赏
• 剪贴纸版画
拓展欣赏
• 木刻版画
拓展欣赏
• 粉印版画
拓展欣赏
• 套色版画
Thank you!
• 凡高（1853－1890） 荷兰后印象派画家。
向日葵是凡高的崇拜物。因 为在他的眼里，向日葵是太阳之 光，是光和热的象征，是他内心 翻腾的感情烈火的写照。
• 林风眠 (1900—1991) 中国 美术学院首任院长。
林风眠的静物画大多 画瓶花、盆花、玻璃器 皿、杯盘水果等。在这 一些静物作品中，他探 索构图、色彩、线描与 色光的结合，东方神韵 与西方形式的统一。在 形式的背后，是对美和 生命活力的无穷追求。
拓包制作
漏版版画的制作方法
注意： 1、刻制漏版时图案要负形相连。 2、拓印时要注意花的疏密、朝向、 重叠以及色彩深浅关系。
版画的装饰特征
重复—— 富于节奏感的视觉效果
鲜活的 有情感的
构图的装饰
色彩的装饰
形状的装饰
作品欣赏
我们开始移动； 2、颜料中水分不要太多； 3、拓包不要蘸太多颜料； 4、同一块漏版可以反复利用；
(浙美)四年级美术上册教案生长的植物1
（浙美版）四年级美术上册授课设计生长的植物1生长的植物授课目的：1.认识相关植物的生长规律，经过收集资料认识常有植物的生长规律。
2.认识植物的构造特点，经过对植物的描述进行生活中各处有美的感情教育。
3.培养观察力、记忆能力以及依照记忆表现画面，表现视觉感觉能力。
授课重点：树的构造以及表现的手法，启迪观察重点，激发观察的积极性。
授课难点：经过观察思虑后的创办性表现以及画面的组织能力。
课时安排：二课时第一课时课前准备（学生）早先认识植物的生长规律和构造特点，记号笔，水笔等绘画资料。
（教师）各栽种物的图片资料，相关植物的文字作品、范画等。
授课过程一、导入课题1.播放音乐《毛毛雨沙沙》，请学生演唱，并且在老师的率领下扮演种子从萌芽到出土、长大的全过程。
2.导入新课《生长的植物》二、认识植物1.说说喜欢1/51/5的植物教师：生活中离不开植物，植物能装修点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能看到植物两个字，第一就给我们一种积极向上的形象。
你们知道的植物有哪些呢你最喜欢哪栽种物呢为什么2.植物的文化（1）植物给人们带来精神的享受。
教师：下面我们一同来欣赏一些图片，这些植物你认识哪些你感觉他们美在哪里从它们身上你学到了什么教师出示植物的图片，学生谈论以下问题：①你比较喜欢哪栽种物，可否从美术的角度来说说喜欢的理由。
（从植物的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②可否用优美的语言来描述一下这栽种物（联合图片资料的显现描述）典范：荷花，每到夏天西湖畔都是挨挨挤挤的荷花。
接天莲叶无量碧，映日荷花别样红荷叶出水很高，亭舞女的裙。
朱自清散文《菏塘夜色》教师总结：经过欣赏，我们知道植物有着美丽的姿态，它既给我们带来美的享受，同时又给我们带来了极大的精神享受。
3.植物的伟绩教师提问：2/52/5象亭植物除了供我们欣赏外，它还有什么伟绩吗学生依照早先了解到的知识进行谈论后回答。
教师总结：植物是我们地球最好的礼品，挡沙，保护水源，净化空气，美化我们的生活。
四年级下册美术导学案-第7课 生长的植物｜浙美版
四年级下册美术导学案-第7课生长的植物｜浙美版一、教学目标1.了解植物的生长及其发展过程；2.学习描绘植物的形态特征，理解线条变化发生的原因；3.探究不同材料对于表现植物特征时的效果差异；4.观察现实中的植物和环境，感受自然之美。
二、教学重点1.探究生长的植物的特征及变化；2.学习线条表现植物的形态特征；3.熟练使用不同材料表现植物的特征；4.观察自然界中的植物和环境，感受美的力量。
三、教学难点1.掌握描绘线条变化的方法；2.照着自然植物描绘出其特征；3.理解使用不同材料表现植物特征的效果差异。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的学习目标，并启发学生注意自然环境中植物的特征及其变化。
2. 学习植物特征（15分钟）1.老师出示多种植物，让学生观察，描绘并描述他们的特点；2.分别让学生模仿画出这些植物，并注意线条的变化及其原因；3.老师讲解植物的生长特征，引导学生在描绘时更为准确。
3. 感受不同材料（20分钟）1.让学生使用纸张、木棒、炭笔、松烟、彩笔等不同材料绘制植物；2.老师讲解不同材料的作用及效果差异，并让学生尝试感受。
4. 达成戏剧效果（25分钟）1.让学生看一些生态画展示，并让他们感受画中画家的意图，营造画面氛围；2.请学生根据所学知识以及自己的感受，尝试绘制出自然景色里的植物，创造戏剧化效果。
5. 总结（5分钟）老师请学生分享他们所画的内容，让学生感受到成功的喜悦，并提醒他们生活中要多关注自然环境中的美。
五、课后作业请学生回家后，调查自己旁边的自然环境中有哪些植物，记录它们的特征，并绘制出这些植物的画面。
六、教学评价本节课主要讲解了生长的植物的特征及其表现方法，达到了设计的教学目标和重点难点。
而且，老师引导学生去感受、观察自然，营造出自由探究的氛围，倡导了主动学习。