研并快乐着
祝读研顺利的祝福语
祝读研顺利的祝福语
1. 祝你读研顺利，希望你能够在学术道路上收获丰硕的成果，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 愿你读研的每一天都充满激情和动力，不断追求知识的深度和广度，成为一个优秀的研究者。
3. 祝福你在读研的过程中，遇到的困难都能得到解决，每一步都能稳稳向前，实现自己的人生目标。
4. 希望你能够充分利用研究生阶段的宝贵时光，培养自己的创新思维和科研能力，为国家的科技发展贡献力量。
5. 祝你的科研项目顺利进行，实验数据准确可靠，论文成果丰硕，为学术界做出有价值的贡献。
6. 愿你的导师给予你正确的指导和帮助，让你在研究生阶段获得更多的学术成果和经验。
7. 祝福你在研究生期间能够结交到志同道合的同学和优秀的学术团队，共同学习、共同进步。
8. 希望你的科研成果能够被学术界认可和重视，为你的将来的学术发展打下坚实的基础。
9. 祝你在研究生期间能够保持身心健康，找到适合自己的学习和休息的平衡，保持良好的学习状态。
10. 愿你的研究生生活充实而快乐，收获友谊和回忆，留下美好的大学时光。
希望以上祝福语能够给正在读研的你带来鼓励和动力，祝愿你度过一段充实而美好的研究生生活！。
痛并快乐着——笔者的课题研究经历
去宏展 学校送 教是我 校课题 研究 内容 在市美 术教 师面前 的第一次 亮相 。 带 着欣喜与激 动 ， 笔 者 信心满满 向市美术骨干教师展示 了浙美版第５ 册
《 灵璧奇 石 》 一课 。 笔者结 合课 题研究 中思 维拓展
与技能传授相结合 的示范 目标 ， 精心设计 了此课 的
生命 力。 因此 ， 笔者 对示范教 学的研 究 目标进 行 了 全 新定位 ： “ 以学生有 无进 步或发展为指标 ， 从 学生
瘸 苷 惧 着
一
笔者 的课 题研 究经历
口 劳亚炯
望 着 放 在 办 公 桌 上 那 张 宁 波 市 教 育 科 研 优 秀
２ ． 一波三折的研究过程
“ 有效示范教学方法 ” 这～ 内容决 定了研究过
程 中应 多进 行 课 堂 实 践 。 因 此 在 立 项 一 年 多 的 时 间
成 果二等奖 的奖状 ， 笔 者思绪万 千 ． 在这样 一张薄 薄 的纸 背后 ， 凝聚 了我们美 术课 题组成员 多少 的心 血和 汗水 ｝而这其 中的艰 辛与付 出、 煎 熬与 努力 ， 也只有在亲历后才能深切体会 。
定的 ， 但 是就你 今天课 堂上 的示范环 节来看 ， 并 没
如所 有的课 题研 究， 笔 者根据研 究 内容 ， 设
计 了一 系列的活 动内容。 研究过 程忙碌 而充实 ， 辛
苦 而 快 乐。
１ ． 充分的前期准备
因之 前 有一 定 的课 题研 究经 验 ， 笔 者做 了充 分 的前期准 备。 根 据课题研 究 的要 求 ， 笔 者参加 了 立 项课题 负责人 培训Ｉ 活动， 举 行 了开 题论证会 议 ，
学 习需要 出发 ， 让学生在示范过程 中， 既提高技能技 法， 又拓展思维 ， 从而切实提高学生的美术表现力。 ”
快乐于行,研学于心——XX学校研学旅行活动纪实
快乐于行，研学于心——XX学校研学旅行活动纪实古人云：“读万卷书，行万里路”。
研学旅行是以“研”为核心、以“学”为目标、以“旅”为载体、以“行”为实践的活动，通过走出校园、亲近自然、融入社会、体验生活，让学生在探究中增长知识，在实践中培养能力，在行走中传承文明。
XX月XX日，XX小学师生，参加了本次研学活动。
本次活动地点是位于太行山中段东侧XX市XX县境内的XX岭，是离市区最近的大型山林文化景区。
因隋末农民起义英雄窦建德曾率兵在此战斗与生活而得名。
这里是古今穿越的融合，演绎的是千年文化的碰撞。
中华传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
在XX岭传统文化研学基地，学生们可以穿汉服、学礼仪、掌握孔子五常六艺、感受国学文化气息。
穿汉服，感受古风走进国学智慧“孔子学堂”跟随老师一起诵读《弟子规》，学习拜师礼、餐桌礼、敬茶礼，感恩母亲的养育之恩。
走进历史、品读隋唐文化，探寻千年时代变迁的轨迹。
孩子们“享受”午餐时间。
饭后孩子们还来到游乐场实践基地进行师生共娱、团结合作、协作共赢体验活动。
成长在大山的怀抱里，同学们迎接着各种任务，他们是那么乐于面对困难，勇于接受挑战，具有积极的心态，怀有浓厚的学习兴趣。
然时光如流水，充实快乐的研学之旅匆匆而过，尽管我们意犹未尽……此次研学活动不仅丰富了同学们的课外生活，帮助了孩子们亲身走入大自然，体验了集体出游的快乐；同时也是一次成功的社会实践活动，增强了学生在公共生活空间里对自我、对他人、对社会的一种责任意识的培养，通过活动同学们在品格完善、学会分享、团队意识等方面的能力得到了很大的提升，寓教于乐，促进学生快乐成长！。
快乐的研学作文（通用24篇）
快乐的研学作文快乐的研学作文（通用24篇）在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的快乐的研学作文，欢迎大家分享。
快乐的研学作文篇1盼望着，盼望着，在我们的期待中，终于等到研学的这一天啦！一路上，我们像一群叽叽喳喳的鸟儿，兴奋地飞向青青的大山。
一下车，我们就迫不及待地开展第一个活动——参观光明松鼠谷。
进入松鼠谷，我们眼前一亮，只见一只孔雀站在门口打开像扇子一样美丽的羽毛，好像在说：“小朋友们，欢迎你们到松鼠谷游玩。
”我们在松鼠谷东瞧瞧，西看看。
这里的松鼠好多呀！有的在吃东西，有的在铁栏里到处跑，还有的和同伴一起玩耍呢！我来到一个笼子前，只见一只小松鼠双手抱着玉米啃得正起劲，一看到我们就放下玉米，蹦蹦跳跳地跑到笼子上四处张望，好像在热情地打招呼：“小朋友们，你们好！”哇，小松鼠们原来这么可爱！这可是我第一次与可爱的小松鼠零距离亲密接触，我既兴奋又紧张。
最好玩的活动要数做面包。
我做了一个像蛋糕造型的面包，再捏一圈球球放上面，可好看了！老师夸我做的面包最有创意，我高兴极了，真想快点烤好和妈妈一起分享它！面包一出炉，香味扑鼻而来，我们的口水都要流出来了。
当我正在寻找我的“蛋糕”面包时，却发现我的面包被调皮的男同学抢了！我伤心极了！但是在老师的教育下，他第二天送给我一个蛋糕向我道歉，我就原谅了他，我们还是好同学。
愉快的研学活动结束了，我好开心。
真希望下次还能参加这样的活动。
快乐的研学作文篇2今天，烈日当空，老天爷似乎知道了我们要去研学活动，才放出最温暖的阳光照耀着我们。
沐浴在阳光下，我们来到了被誉为“海峡第一村”的金井镇围头村，先去了模范民兵哨所换上庄严的军装，穿着威武的军装来到了广阔的平地上训练，严厉的教官教我们向前对正头抬起来右手握拳抬高，小碎步踏起来。
接着我们去解放军叔叔的二楼宿舍参观，看着他们的宿舍，我们惊呆了，每样东西都井然有序每条被子叠得像豆腐块一样，十分整齐。
在教科研中享受快乐
上 班 时 间 再 忙 ，仍 然 有 周 末 和 寒
暑 假 ， 果 下 了决 心 ， 年 肯定 会 如 每 出 一 定 数 量 的 成 果 。 这 方 面 我 的 体 会 是 ．假 如 今 年 寒 暑 假 游 山 玩 水 ， 得 很 轻 松 ， 底 回顾 时 ， 过 年 肯 定 会 后 悔 ：我 怎 么 一 篇 文 章 都 没
Ａ Ｏ Ｒ Ａ Ｆ Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ
Ｍ Ｄ Ｒ Ｏ Ｅ Ｎ
ＳＰＥ Ｉ Ｌ ＥＤ ＵＣ ＡＴ Ｉ Ｎ Ｃ Ａ ｏ
责 编 沈 赫 视 点 任 辑： 玉
离不 开 老师 的照 顾 。那 么 教 师要 研 究 课 题 ， 间 从 哪 儿 来 ？我 认 识 时
一
当然 ， 累 、 阅和 整 理 文献 积 查
示 教育 的本 质与 规律 。
是 一项 很 辛 苦 的工 作 ，也需 要 大
量 资 料 的 支 持 ，很 多 教 师 得 不 到
教 育叙 事 研 究 可 以通 过教 育 教 学 过 程 中 遭 遇 的 事 件 ，轻 松 地 表 达 对 教 育 问题 的 思 考 和 见 解 。
虽然 这 种 文体 相 比而言 不 以严 密
达 其对 教 育 的理解 和 解 释 。是 教
的 教 育 冲 击 和 影 响 更 为 快 速 和 久 远 。 陕 西 省 举 办 了 特 殊 教 育 叙 事
性 论 文 大 赛 ， 稿 很 多 ， 中 涌 现 投 其
了很多 好 的文 章 。 笛 卡 尔 有 句 名 言 ：我 思 故 我
在 。教 育 工 作 者 ， 为 教 育 本 身 的 因
些 老 师 对应 用 性 文 体 和文 字逻
辑 的把 握 缺乏 感 觉 ，就会 对 做研
合作探究让学生在快乐中学习
合作探究让学生在快乐中学习摘要随着新课改的进一步深化，合作探究学习的实验进一步推进，通过亲身实践，并在合作探究学习中取得一定的成绩，对合作探究学习有一定深刻地认识，它能带来成功，给人胜利后的喜悦，从中感悟出，要在合作探究中取得成绩，应具备的条件，并鉴于它的优势，提倡在以后的学习中，针对不同情况合理应用。
关键词自主学习合作探究亲身体验我们的传统教育使学生的学习一直处于教师的灌输之下，学生有什么问题，就直接问老师，老师则毫不犹豫的承担起他应尽的义务，帮学生答疑解惑，真正成为学生的解救者。
因此合作探究学习，这个名词只是处于感性阶段。
随着这几年新课课程标准的推进，它已经进入了我们的工作。
但是多少年来根深蒂固的学习方式，让我们对新方法的到来望而生畏，甚至产生疑惑。
1.合作探究的成功举例俗话讲：三人行必有我师。
一个人的智慧和能力往往是有限的或者说是对问题的认识和看法是不全面的，然而集体的智慧和能力是远远大于单个人的。
诺贝尔自然科学奖获得者的名单中，可以发现大多项目都是以集体研究出现。
在诺贝尔奖获得者中，最大的合作群体是师生五人相传：1909年化学奖荣获者奥斯特瓦尔德的学生能斯特获1920年化学奖。
能斯特的学生密里根获1923年物理学奖，密里根的学生安德森获1936年物理学奖。
安德森的学生格拉塞获1960年物理学奖。
还有国外著名的卡文迪许实验室，曾经形成了威震世界的人才群。
2.合作在实践中体验，探究在尝试中摸索科学源于生活，而又应用于生活。
因此在教学活动中，应紧密联系学生的生活实际，将抽象的概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会在“做”中学习科学知识，自主中学习科学知识，探究中学习科学知识，合作交流中学习科学知识的方式。
将过去的说课，听课，黑板上的演算，转变成为研究课，讨论课，交流课，这样才能真正促进学生主动学习，进而获得主动发展。
在一些实验的完成过程中，我们也曾出现过没有事先想到的问题，但经过反复的调试与实践，难关一个一个的都被攻克了，最终取得了令人欣慰的成果。
累 并 快 乐 着
累并快乐着-------我的三年教研之路2010的9月，我被调到了中心校当数学教研员。
当时，突如其来的调动对我来说，真是一团困惑。
在这之前，我始终工作在教学第一线，担任高年级数学课，带班主任工作。
在自己的辛勤耕耘下，荣获“市先进班集体”和“优秀班主任”等荣誉称号。
所教学科成绩荣获全县教育质量一等奖，并年年被校、乡评为模范教师。
但一个人的努力也只能提高一个班级和一个年级学科的成绩。
而全乡的整体教育教学成绩，在2008学年和2009—2010学年在全县评比中，都是倒数第一。
在这样的情况之下，让我来担任数学教研工作，当时心中一片迷茫，但我还是极不情愿的接受了这项艰巨的任务。
接受了任务之后，我就想：如何搞好教研工作呢？如何通过开展教研活动，来大幅度提高全乡的教育教学成绩?经过认真的思考，我想首先要摸清每一个数学老师的教育教学水平。
从此以后，我一边把自己多年的教育教学工作经验介绍给全乡的老师，如开展“一帮一”活动、“让口算走进课堂”-------提倡全乡数学教师制作口算卡片，在每节数学课上进行1到2分钟的口算训练等，一边和语文教研员一块，骑着自行车深入各个学校听“推门课”。
大约用了一个月的时间，我们听完了全乡老师的课。
熟知了每一位老师的执教情况，了解了全乡老师在教学中存在的问题。
我就带领着全乡教师认真的钻研教材、集体备课，人人都上公开课。
让优秀的教师上示范课，在关键的时候，我还亲自去带一个毕业班的数学课，并提出向40分钟要质量。
还组织“解决问题”、“计算课”“空间与图形”“复习课”等各种专题研究。
常常，我为指导教师集体备好一节课翻课本、查资料，一坐就是深夜，为指导一个个老师上好公开课，我一个一个环节的修改或建议，课后的点评，每一个小小的细节我也不放过，总是耐心的说明自己的看法与他们真诚的交流。
对于刚上岗的年轻教师，我总是特别的关注。
一方面，每一个新上岗的数学教师，我都会安排她们精心准备一节课，我去听，听后与她们一起交流、提出修改的建议，之后让其再准备一节课，我再去听、再在一起交流；另一方面，我鼓励她们上公开课。
人人享受教学研究乐趣
（二）学生作业方面 作业内容设置研究 作业批阅方式研究 作业反馈及修改方式研究 高效作业评价的实践与研究 分层次布置作业的实践与研究
作业“超市”的实践与研究
（三）学情监测方面 高效单元检测的实践与研究 单元知识集中过关的实践与研究 （四）学生评价方面 星级评价学生的实践与研究 多元评价学生的实践与研究
附二：课题情况简表 课题承担人 课题名称 课题提出背景
研究内容
研究目标 研究的主要方法措施
作为教师，无非围绕“三课”做文章。 课程：教什么？ 课堂：怎么教？ 课题：怎么教得更优质，怎么更优质地教。 所谓课题，即开发出更适合每个学生发 展的课程，用更适合每个学生的教学方法来 施教。 从这个意义上来说，课题是开发课程质 量、提升课堂效率的催化剂。
草根——意识
把我们遇到的问题拿来研究，把研究的 成果用于改进我们的工作。 ——李希贵
如果想让教师的劳动能够给教师带来乐
趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的
义务，那就应当引导每一位教师走上从事研 究这条幸福的道路上 来。
——苏霍姆林斯基
教学中， 一留心就会发现问题,一发现
问题就开始研究,一研究就深入进去,一深入
进去就找到规律，一找到规律就驾轻就熟， 一驾轻就熟就接近艺术，结果一不小心就成 为了教育专家。 ——李秀伟
（八）学生生活教育研究 学生校内与闲暇时间生活教育研究； 学生闲暇时间学校管理与家庭管理相结合的问 题研究； 学生闲暇时间文化课学习与参与社会实践、体 验感悟、休闲娱乐、强身健体等关系处理的研 究； 闲暇时间学生参与社团活动、社会实践和研究 性学习等综合实践活动的管理与评价研究； 不同年龄学生闲暇时间适合的教育内容、途径、 形式的研究； 闲暇时间学生课外阅读的内容、方法与动力机 制研究。
山东省肥城市安站中学初中数学教师论文 一路研修快乐并幸福着
一路研修快乐并幸福着从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，感谢你们能有让我有这么好的机会聆听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永远心系着你。
下面谈谈我的几点体会：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的理想。
但理想和现实之间是有距离的，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。
同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。
所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。
另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。
二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一直是我学习的榜样，特别是研修专家、指导老师、研修组长们的辛勤劳动，他们无怨无悔，兢兢业业在知道着我们的学习。
在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。
三、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。
每天打开电脑的第一件事，就是登陆我的研修页面，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事教育的信念。
艰辛与快乐并存-压力与收获同在——我的课题研究故事
艰辛与快乐并存，压力与收获同在——我的课题研究故事在幼儿教育领域大多数人都被琐碎的日常工作占据了自己的绝大部分时间，很少去涉足科研工作，但我却在五年的从教生涯中一直在课题研究的道路上探索着，想想这几年的课题研究经历，真的有很多故事。
从一无所知到逐渐的自己主持课题，慢慢走出一条课题研究的道路，当然是有辛苦也有收获，我一直认为教育实践和课题研究是相辅相成的，教育实践可以为课题研究做支撑，课题研究可以为教育实践开拓思路和方向，所以不管自己有多辛苦，一路科研都坚持下来，这里将我五年来的困惑、感悟和收获一并分享给大家，愿我的经历能够起到抛砖引玉的作用，让更多的同行能够渐渐地走上科研的道路。
一、衣带渐宽终不悔——科研过程中的探索与困惑（一）工作实践让我拨云见日刚刚参加工作的时候，对科研是望而却步的，总觉得太高深，太难，不敢越雷池半步，把所有的精力都投入到教学的工作中，但随着实践的深入，我慢慢的发现，在实践中我缺乏理论的引领，还是应该更踏实一些，从基础理论上下功夫，于是开始主动去了解科研的事情。
当时可以说我对科研是一无所知的，不知道什么叫科研，也对自己没有信心，觉得搞科研是很高大上的事情，当我看到申报课题需要填那么多的表格，还需要各种报告的时候，我也犹豫过。
这么多的材料我能完成吗？这里还需要感谢单位领导对我的支持和鼓励，领导说我年轻，一切可以尝试，领导的话让我有了搞科研的动力，尤其是实践中理论的匮乏更让我鼓起了勇气要成长，这种动力比谁说教都更有效，幼儿教育的实践就是我的内驱力，让我自己充分认识到我要成长，我要进步，才能把幼儿教育做好。
所以我下定决心要走科研这条路。
（二）一路探索让我迎难而上于是我在教育实践中慢慢积累素材，遇到问题就记在本上，并经常和同事、同行探讨这些问题的解决办法，让他们的想法来开阔我的思路，同时，我自己也购买了大量的幼儿教育的书籍，利用休息时间来给自己充电，一些网上的文章，微信的订阅号都成为我碎片时间的阅读材料，我发现我开始变得忙碌起来，我要从幼儿心理的角度，幼儿成长的角度去了解幼儿，这都需要一定的理论基础，为了能在幼儿教育的实践中有新的想法和思路，同样也需要相应的理论支撑，所以我花掉尽可能多的时间去学习理论，让自己的幼儿教育理论不断丰富和充实。
去研学发朋友圈说说心情
去研学发朋友圈说说心情1. 今天去了一趟研学之旅，心情超级好！2. 研学发现，原来生活中充满了无数的宝藏，只要你用心去寻找。
3. 通过研学，我对自然与人文有了更深刻的了解，真是开拓眼界啊！4. 研学之旅让我感受到了真正的团队合作和友情的力量。
5. 在研学中结识了许多志同道合的朋友，感觉好幸运！6. 研学发朋友圈，分享了很多美好的瞬间，希望能给大家带来快乐。
7. 研学的路上，我成长了很多，心态也变得更加积极向上。
8. 真心推荐大家去参加研学活动，绝对是一段值得珍藏的回忆。
9. 研学之旅让我明白，人生就是一场不断成长和探索的旅程。
10. 研学游学，不仅能够学到知识，还能收获难以忘怀的友谊。
11. 研学之旅让我重新认识了自己，学会了更好地照顾自己和他人。
12. 看到了研学活动中各个领域的专家们，真的是受益匪浅。
13. 研学期间，我和小伙伴们共同经历了许多困难，但是我们坚持并且取得了成功！14. 研学不仅能够开阔思路，还能提高解决问题的能力。
15. 在研学之旅中，我收获了许多宝贵的人生经验和智慧。
16. 研学让我更加懂得了珍惜身边的每一个美好瞬间。
17. 再忙碌也要抽空去研学，只有通过学习才能更好地拥抱未来。
18. 感谢这次研学之旅，我学到了许多珍贵的知识和技能。
19. 在研学中，我结识了不少志同道合的朋友，真的很开心！20. 研学发朋友圈，除了分享美图，还要分享感动和心灵的碰撞。
21. 在研学活动中，我体验到了各种各样的文化，真是一次别具意义的旅程！22. 研学过程中，尝试了许多新鲜的事物，真是激动人心！23. 研学之旅没有了学校的束缚，感觉自由而快乐。
24. 研学让我明白了“行走，就是为了看到更好的景色”的道理。
25. 研学之旅，让我明白了只有通过实践和探索，才能找到自己真正的兴趣和激情。
26. 研学中遇到了不少困难，但是我们一直鼓励和支持着彼此，最终克服了难关！27. 研学完回家后，想着想着就忍不住又想去参加下一次研学了！。
研究着 快乐着——校本研修工作手记
校 本研修 工作手记
口王 晖
在 我内心深处 ， 一直 以来都有一种深 深的感动 ！这 育教 学片段进行学 习 ， 更为难得 的是她 在学习 中还融入 种感动来源于学校众多 的教 师群 体 ， 源于学校浓厚 的 了个 人的感悟和思考 。作 为一 名参加工作不久 的校医 ， 来 研 修氛 围。我一 直渴望 能够把学校 教师参 与教科研 活 不 在教育教 学 岗位 任职 ， 全可 以不 写学习 笔记 ， 完 我们 动， 以及他们在 教科研 中尽情 展露个性 才华 、 挥洒 自我 风采的动人 场景痛快 淋漓地 表达 出来 ， 全方位 、 角度 多 地展示他们成长的过程。 工作手记１ 教师个人学 习笔记 ： ［ 原文摘录 ］ “ 从 敲桶” 说起
一
人 告诉 孩子 ， 小费更少 了， 孩子们渐渐感到有 些厌倦 了。 月 ２ 日 ） ６ ３老人最后告诉孩子 自己已经付 不起 小费的时候 ，孩子
＂
－
教师声音 ： 在育人的 环境 中 ， 育无处不在 、 教 无时不 有。 师要善 于捕捉契机 ， 教 抓住点点滴滴的细节育人 。 记
们一个也不来敲桶 了， 老人的 目的也就达到 了。
谧， 也打乱 了老人晚年的安详 生活。老人为此很 是苦恼 。 言， 更要加强 学习。有 句话我们常说 ： 长江后浪推 前浪。 后 来他终于想出了一个办法。 他告诉那些孩子 ， 他很寂寞 不 学习是不行 的 ， 时代 不断发生变化 ， 知识也越 来越 多，
很无聊 ， 希望每 天都能听到敲桶的声音 ， 为此愿意付一些 社会发展逼 着你要 学 习。有人给 “ 江后 浪推 前浪” 长 补 小费给他们 。 孩子们快 乐地答应 了。 开始的时候他们敲得 了下半 句叫作 ： 前浪趴 在 沙滩上。我们老教 师在 新课 程
远程研修,累并快乐着——远程研修心得
远程研修，累并快乐着——远程研修心得
远程研修，累并快乐着——远程研修心得
远程研修活动进行三天了，个人觉得，完成作业并合格毕业并不难，想学点真东西还真的不太容易做到。
且不说每天要跑很远的路去集中培训，即使完成每天的作业和评论就够忙的了。
首先付出的是时间，在同样的时间里既需要高质量的完成自己的作业，又想多看看同学的成果，多学习学习，还得看专家的讲座视频，有时连吃饭的时间都不能保证。
其次，想搞出点儿像样的作业也得杀死nn个脑细胞，但愿n=1、2、3等诸如此类的小玩意儿！然后就瞪着眼盼星星,盼月亮，盼着指导教师和专家的光顾。
应了一句歌词：“我真的好累，你要的我都学不会。
”惨啊！哈哈。
但是参与培训的老师们个个劲头十足——或观看视频、或参与讨论、或奋笔疾书、或埋头苦干……而且每个人都早来晚走，许多人晚上回家也要打开电脑，一边通过qq和大家交流学习的心得体会，一边做着明天的作业，其实大家都很累，但是没有一人说累。
感动ing~~~~~~~~~~~~。
忙碌着 收获着 反思着 快乐着
忙碌着，收获着，反思着，快乐着
曾经总会边听着音乐边发发呆
不断的放松并不断的思考
而如今……
本次的研修学习，
连发呆的时间也慢慢的减少
每天的工作都安排的满满地
就像不停歇的时钟那样分分秒秒必争
自己也被线拉得很紧很紧
此时
争取了少许的时间用来写些文字
牺牲了休息的时间仔细观看视频
用书写来表达一下此时的心情
还是用用最老最老的话来形容
那就是“累并快乐着”“快乐并充实着”“充实并反思着”
期待我的这次研修有更多的
有新的支撑点就会有新的平衡点，有新的憧憬就会有新的期待。
期待着，雀跃着，忙碌着，收获着！。
快乐着,探索着
由 此 ， 我 想 到 ， 要 想 成 为 学 生 欢 迎 的 教 程 中 ，你 的 生 命 也 发 展 了 。 师 ， 他 必 须 对 教 育 教 学 乃 至 自身 的 存 在 与 发 展 这 就 是 新 的 语 文 人 物 —— 长 华 带 给 我 们 的 有 着 深 入 理 解 ， 不 仅 有 专 业 学 科 知 识 ，而 且 有 思 考 。 道 德 ， 有 理 想 ，有 专 业 追 求 。 只有 这 样 ，他 才 像长 华 一 样 ，做 快 乐 的语 文 教 师吧 ；像 “ 长 能 在 教 育 教 学 实 践 中 持 续 不 断 地 、 快 乐 地 、 自 华 们 ” 一 样 ，做 研 究 型 的 语 文 教 师 吧 。 让 学 生 主 地 对 自我 行 为 表 现 进 行 解 析 和 修 正 ， 才 能 不 的 生 命 在 我 们 的 生 命 发 展 中 成 长 ， 让 我 们 的 生 断 自我 更 新 ，不 断 提 高 自身 教 育 教 学 效 能 和 专 命 在 学 生 生 命 的 成 长 中 发 展 ！ 业化 素 养 。 与 众 多 青 年 语 文 教 师 梦 想 成 为 一 个 有 成 就 的 骨 干 教 师 一 样 ，他 也
是怎样 “ ”成 的？作为他的老 同行 、他的学长 ，目 炼
睹 了他 的专业 发 展轨迹 ，得到 了如 下启示 。 与 所 有 刚 从 大 学 校 园 迈 入 中 学 语 文 课 堂 的 文 学
青年 一样 ，他热 爱文学 ，擅 长写 作 ；而 与 别人不一
样 的 是 ，他 更 爱 他 的 学 生 ， 爱 他 朝 夕相 伴 的 三 尺 讲 台 ，所 以 他 劳 作 着 ，快 乐 着 。 与 学 生 同 阅 读 ， 他 不 怕 挑 战 ； 与 学 生 同 写 作 ，他 不 惧 “ ” 他 认 为 教 ＰＫ 。
学会研究体验快乐
以下结论 。 、 结论 一 ： 向烧杯 中倒人 二氧化 碳时 ． 短蜡烛 火焰先 熄
试解决 面临 的问题 ． 不仅获得 了学 习快乐的体验 ， 还在某一
程度上认识和实现了 自我价值 ， 从而获得一种成就感 ， 满足
感。
灭， 长蜡烛后熄灭。证明了二氧化碳不能燃烧 。 也不 能支 持 燃烧 ， 而且密度 比空气大 。
了： 筷子对 实验有无影响？有什 么影 响？一时 。 教室里像炸
开了锅 ： 甲说 ： 有影 响 ， 子把 水带 出来 了。 乙说 ： 没有 “ 筷 ” “ 影响 。我将筷子 、 糖块 和水一 同放到玻璃杯 中 ， 再沿液面划
一
方式 ； 也是 “ 综合 实践活动 ” 中的一种 ； 是一种 强调学 生 还
条线 。用筷子搅拌促进糖 块溶解 ， 溶解 完毕筷 子仍 然放
在杯 中， 就不会把 杯 中水带 出来 ， 然后 再 比较液 面变 化情 况 。 丙说 ： 有影 响 ， 子本 身会 吸收 一定的水分 ， 头被 ” “ 筷 木 水浸泡后发胀 就是例 证。 丁说 ： 如果把 筷子换 成塑料 的 ” “
之间有间隔的结论 ： 不用筷子还能说明分子是不停运动 的：
… …
还有 比这更让为人师者欣慰 的吗？
我学习我快乐班会主题教案
我学习我快乐班会主题教案1. 班会主题简介本次班会主题是“我研究我快乐”，意在激发学生对研究的兴趣和热情，提高研究效果。
通过本次班会，旨在让学生认识到研究的重要性，培养良好的研究惯和方法，以及探讨如何在快乐中研究。
2. 班会内容安排2.1 研究的重要性- 介绍研究对个人成长和未来发展的重要性。
- 分享成功人士的研究经验和故事，激发学生的研究动力。
- 引导学生思考并讨论，为什么研究对他们个人来说很重要。
2.2 培养良好的研究惯和方法- 介绍良好的研究惯，如定时、定量、有计划地研究。
- 探讨适合自己的研究方法，如阅读、记笔记、做练等。
- 分享研究技巧和经验，让学生互相研究和借鉴。
2.3 如何在快乐中研究- 引导学生思考研究的乐趣，鼓励他们发现快乐的研究方式。
- 分享有趣的研究资源和活动，如阅读好书、玩有益的游戏等。
- 提醒学生保持积极的心态，享受研究的过程。
3. 活动执行计划3.1 班会时间和地点- 时间：确定一个适合全班学生的时间段。
- 地点：选择一个安静、舒适的教室或会议室。
3.2 主持人和参与者- 主持人：选择一位能够引导讨论和组织活动的老师或学生。
- 参与者：全班学生参与讨论和分享。
3.3 活动准备工作- 准备课件或展示材料，用于介绍研究的重要性和分享研究经验。
- 准备研究技巧和经验的案例，供学生参考和讨论。
- 准备有趣的研究资源和活动推荐。
3.4 活动流程安排- 班会开始：主持人介绍班会主题和目的。
- 研究的重要性：主持人分享研究的重要性和成功人士的故事。
- 培养良好的研究惯和方法：主持人介绍良好的研究惯和方法，并进行讨论。
- 如何在快乐中研究：主持人引导学生思考和分享有关快乐研究的经验和建议。
- 活动总结：主持人总结本次班会内容和重点，鼓励学生在研究中保持快乐。
4. 预期效果通过本次班会，预期达到以下效果：- 激发学生对研究的兴趣和热情。
- 培养学生良好的研究惯和方法。
- 让学生在快乐中研究，提高研究效果。
累并快乐着
累并快乐着
zzc
“有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。
”说出了很多研修者的心声。
在与同行们相互交流，共同提高中感受到研修的快乐。
每天忙于观看视频，交流研讨，完成作业，发表评论，在线研讨，我们累并充实着。
通过培训，学到了很多先进的教学理念和教学方法，对比平时自己的课堂，发现需要改进的地方真不少。
研修在继续，我们的学习仍需努力。
在今后的教学中，要“学以致用”，让自己的课堂更加有效，使学生的学习更加有意义。
让自己的业务能力在实践中得到提高。
感谢这次培训，给我们提供了一个可以交流的平台，感谢我们的指导老师的悉心指导，给了我更大的研修干劲，感谢各位领导的严密组织，让我们能够身心投入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
※ 研并快乐着！ ※ 教学研究，我们更应责无
旁贷！
大水坑二小
2012年11月
精彩点评
2011年3月23日区教研室在农村教研基地学校大水坑一、二小举行 “同课异构”活动，马兰老师正对三节课做精彩点评。
指导教研
请县教研室贾老师和尤老师对我校教研组教学研究做详细 的指导。
指导讲课
县教研室刘老师、冯老师和尤老师到我校指导讲课。
同课异构
2011年3月23日王国玺老师参加区教研室组织的农村教研 基地学校“同课异构”活动，他在上科学课。
同课异构
2011年3月23日余学琴老师参加区教研室组织的农村教研 基地学校“同课异构”活动，她在上《检阅》一课。
联片教研
2011年5月19日许倡珍老师参加集团学校联片教研“同课异 构”活动，她在上《数学广角》一课。
获奖证书
张彩玲、寇晓伟、王晓玲老师参加县教研室组织的优质课 比赛，他们荣获二等奖。
外派学习
我校派教研组长等一行8人到山东省青岛市嘉定路小学观摩 校本教研活动，还听取了嘉小领导介绍“四轮驱动”教学模 式。
优质课比赛
开展针对特岗教师的优质课比赛，把优质课比赛看作是一种展 示和交流的平台，也看作是教师成长的一次良机。 特岗教师陈 晓琴在上课。
存在问题和今后工作展望
存在问题
1、我校校本教研工作虽然在近几年有了很大进步，但 是随着优秀教师的流失和教师平均年龄偏大的情况， 教师年龄结构严重不合理 2、网络教研在我校才刚刚 起步，处在探索的朦胧阶段，还不能谈什么经验，做 起来也是困难重重举步为艰。是因为我校老教师过多， 操作电脑有困难，上网有困难，做课件更是谈不上， 用电子白板上课也不是太顺手。3、我校在校学生1147 名，90%以上是农村孩子，大多数是家人租房屋供孩子 上学，住校学生112人，学生构成比较复杂，学习习惯 影响教学成绩，多数家长对学生的学习不太重视，这 些都影响教师的教学活动。
立足本校实际 开展校本教研
区教研室农村教研基地大水坑二小教研工作总结
2012年11月
建章立制
强化管理
精心组织
健全组织，加强校本教研管理，建 章立制，强化校本教研管理，立足常 规教学与教研实际，丰富校本教研活 动，信任教研组长，大力支持教研组 长的工作 。
校本教研
1、认真落实中小学教学常规管理办法，抓好教学研究、教案设计、 课堂教学、作业批改、教学常规检查等工作, 一丝不苟，做好备课、 上课、作业批改等教学管理工作。2、以区教研基地建设为契机，积 极配合上级教研组织开展工作。2011年3月22日至3月23日区教研室 在大水坑一小举行的“同课异构” 教研活动，我校非常重视这次 “同课异构”教研活动，选派15名学校各科骨干参与活动。 3、 2010年我校探索开展网络教研活动，网络教研是利用现代教育设备 对传统教研形式的创新和拓展，是常规教研活动的有效载体，学校 领导充分认识到这一点，非常重视此项工作。要求教师上网发表教 学反思，上网观看课堂录像并跟贴，发表自己的意见 。4、开展校 际交流是推动校本教研和学校发展的需要，是全面提高我校教育教 学质量的需要，是提高我校教师素质、促进教师专业发展的需要。 5、学校确立实施“派出去请进来”的工作思路，每年都积极参加区 市县组织后应把希望放在 年轻的特岗教师身上，学校对特岗教师的培养非重视， 敢于让他们挑担子，多给锻炼的机会。学校还实施了 一帮一结对帮教活动，以老带新，帮助年轻教师尽快 成长，成为今后学校教学教研的中坚力量。关于网络 教研随着学校的建成和学校网络的完善，再加学校的 重视和网络教研的普及，我校网络教研工作会搞好的。 学校要苦练内功，加强教师队伍建设，把学校办出特 色，吸引生源，加强和家长沟通配合教师的教育教学 工作，努力改善学校教育教学环境把大水坑二小办成 人民满意的学校。