幼儿园 会变的小手 优质教案
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》1. 教学目标•能够正确说出小手的各个部分名称；•能够模仿老师的手势，动手演绎变化过程；•能够使用简单的形容词描述小手的大小、形状和颜色；•能够简单地组织语言，描述手的运动过程。
2. 教学准备•小手的模型或插图；•用于展示的大型幻灯片或电视屏幕；•一些能够描述小手的形容词和动词，如大、小、圆、方、伸出、握紧等。
3. 教学活动3.1 介绍小手首先介绍小手的各个部分名称，如手指、手掌、手腕等，结合展示的小手模型或插图进行说明。
鼓励小朋友观察自己的小手，探索手的功能和形态。
3.2 展示变化过程让小朋友观察老师手的变化，如手掌的大小、手指的运动等。
通过动手模仿，让小朋友加深对变化的认识。
同时锻炼他们的动手能力，提高手的灵敏度。
3.3 描述小手引导小朋友使用形容词和动词描述小手，如大、小、长、短、圆、方、伸出、握紧等。
鼓励他们自己动手演绎，并用语言对自己的表现进行描述。
3.4 组织语言将小朋友分为两组，分别扮演一个“拍手”的游戏。
其中一组做动作，另一组表现出他们看到和感受到的变化。
鼓励他们通过简单的语言描述拍手的感受，提高语言组织能力。
4. 总结反思整个教学活动过程中，小朋友们的参与度非常高，很快融入了活动中，同时锻炼了手的灵敏度、语言组织和表达能力。
不过，由于小班儿童的注意力集中难度较大，在演绎变化过程时，有些学生还是会有分心现象的出现。
因此，教师需要设计更加丰富多彩的教学活动，适当提高活动的难度和挑战性，在活动中让每位小朋友都得到充分的参与和体验。
同时，要注重对小朋友们的情况进行关注和调整，保证每个学生都能够理解学习，达到教学目标。
会变的小手教案
会变的小手教案主题：让孩子发展细小肌肉控制的小手活动教案目标：1. 帮助孩子发展手指和手部肌肉的控制能力。
2. 提供具有挑战性的小手活动，以促进孩子的专注力和耐心。
3. 培养孩子动手能力，促进他们的感知和认知发展。
教案步骤：步骤一：手腕活动1. 让孩子坐在椅子上，将手掌平放在桌子上。
2. 请孩子尝试将手掌向上、向下、向左、向右转动。
3. 鼓励孩子慢慢转动，感受手腕和手部肌肉的运动。
步骤二：握持练习1. 给孩子一些小颗粒的物品，如纽扣、珠子等。
2. 鼓励孩子用拇指和食指夹住这些物品，练习握持和放开的动作。
3. 可以逐渐增加物品的小巧程度，让孩子挑战自己的握持能力。
步骤三：捏捏图案1. 给孩子提供一些适合捏捏的材料，如黏土、面团等。
2. 请孩子用手指捏捏这些材料，形成各种图案，如蛇形、星形等。
3. 可以鼓励孩子尝试更复杂的捏捏图案，以提高他们的手指控制能力。
步骤四：拼插游戏1. 提供一些拼插玩具或建筑积木。
2. 让孩子用手指将玩具或积木拼插成各种形状，如房屋、车辆等。
3. 鼓励孩子尝试不同的组合方式，锻炼他们的手指灵活性和协调能力。
步骤五：编织活动1. 给孩子提供编织板和绳子等材料。
2. 鼓励孩子用手指穿越绳子的空隙，进行编织活动。
3. 可以尝试编织不同的图案和形状，增加活动的难度和挑战性。
补充活动建议：1. 使用剪刀剪纸，锻炼手指的协调能力。
2. 给孩子提供磁性玩具，让他们用手指操纵和控制玩具的移动。
3. 在水中提供一些玩具和容器，让孩子用手指捞取和移动物品。
评估方法：观察孩子参与活动的积极性和专注度，以及他们的手指控制和灵活性。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇一」活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的'手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》「篇二」活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
3.激发幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
三、活动准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的教室环境，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做手指操，让幼儿熟悉自己的小手，活动手指，提高手部灵活性。
2.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的外形特点。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、做事情、表达情感等。
（3）幼儿互相观察、交流，分享自己小手的故事。
3.小手变变变（1）教师出示手工作品，引导幼儿观察作品中小手的造型。
（2）教师示范如何用小手创作出不同的作品，如：小手印画、小手拼图等。
（3）幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4.小手展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对活动过程中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行手工创作。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
反思：本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出了浓厚的兴趣，积极参与手指操、观察小手、创作手工作品等环节。
在手工创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有童趣。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如：部分幼儿在手工创作时缺乏耐心，容易放弃；部分幼儿在分享环节表现出紧张、不自信等。
针对这些问题，我将在今后的活动中加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和耐心。
我认识到在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时关注幼儿的情感体验。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容为通过有趣的手指游戏《会变的小手》，引导幼儿发挥想象，锻炼手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿通过手指游戏，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手指游戏的变换和配合。
教学重点：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，以及观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、卡片、故事书。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指玩偶，讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注手指。
邀请幼儿分享自己的小手能做哪些事情，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手指游戏《会变的小手》，讲解游戏规则和变换方法。
邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起进行手指游戏，鼓励幼儿相互交流、合作。
教师巡回指导，针对幼儿在游戏中的表现给予个别指导。
4. 创作环节（10分钟）邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己心中的小手形象。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 课程主题：会变的小手2. 教学内容：手指游戏、绘画创作3. 教学目标：锻炼手部肌肉灵活性和协调性，培养观察力、想象力和创造力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩手指游戏《会变的小手》，并尝试创作一幅关于小手的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的手指游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了手部肌肉的灵活性和协调性。
在创作环节，幼儿充分发挥想象，创作出了许多富有创意的作品。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试将手指游戏与其他领域相结合，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思篇1 活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型?教师：小朋友的想象真丰富。
我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢?教师示范：来看看老师是怎样画的。
一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形)。
2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么?教师：变只小鸡好不好。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
小班下学期语言教案《会变的小手》4篇
小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，培养孩子爱美、爱整洁、爱卫生的习惯；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：故事《会变的小手》。
教学重点：学会正确使用手并保持卫生。
教学难点：培养孩子良好的生活习惯。
教学准备：1. 故事《会变的小手》的故事书；2. 实物准备：肥皂、毛巾、镜子。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事《会变的小手》，通过问题引发学生思考：我们的小手可以做什么？我们是如何利用我们的小手做一些事情的？2. 让学生猜测故事中小手会发生什么样的变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 准备好故事书，将故事中的重要情节逐一展示给学生，并用简单的语言讲解。
2. 引导学生参与其中，让学生模仿故事中的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 将肥皂、毛巾和镜子拿出来，和学生一起进行观察和讨论。
小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（二）教学目标：1.了解并学习基本的动词变形规则；2.学习和掌握动词的过去式变形；3.掌握动词变形在句子中的运用；4.培养学生的语言听说能力和创造力。
教学重点：1.过去式的用法及变化规则；2.动词变形在句子中的运用。
教学难点：1.过去式的不规则动词变化。
教学准备：1.课文《会变的小花布》的故事文本；2.动词变形的图片或卡片；3.复习过去式的相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张花朵的图片，介绍图片中的花朵是一个魔法花朵，它可以变换不同的颜色和形状；2.教师简要介绍动词的变形规则，包括动词的现在式和过去式，并举一些动词的例子。
二、学习和探究（15分钟）1.教师带领学生一起阅读课文《会变的小花布》，并注重句子中动词的变形；2.教师将学生分成小组讨论，在课文中找出并列举所有的动词，然后讨论这些动词的过去式是如何变化的；3.教师解答学生的问题，并且指导学生探究更多的动词变形规则。
幼儿园中班语言儿歌会变的小手教案及反思
幼儿园中班语言儿歌《会变的小手》教案及反思【活动设计】一个偶然的机会，我看见阅读区里的小朋友围在一起，仔细的看着闵佳乐带来的《有趣的手影》这本书，他们边看边学着摆手的姿势，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的好奇，他们也不约而同地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。
语言《会变的小手》皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化，培养幼儿探索的兴趣，同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的创新体验！【活动目标】1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
【活动准备】1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片2、手影图片若干，展板。
【活动过程】一、导入，教师与幼儿打招呼。
1、伸出一只手与小朋友打招呼。
老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？两只手我们还可以说一双手，。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。
二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。
让幼儿初步感受诗歌的节奏。
3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。
4、提问：你是怎么变的？变成了什么？幼1：我是这样变的，师：变成了什么？教师及时出示小兔子的图片。
变成小兔怎么样？幼：跳跳跳。
师：我们一起来学一学你又是怎么变的？变成了什么？。
教师根据幼儿的回答有意识的将诗歌中有的图片螃蟹贴出来，并及时的加以引导，变成螃蟹怎么样了？再引导他们一起来学一学）5、教师边做动作边示范念儿歌第一段。
我有一双小小手，我有十个手指头，变成小兔跳跳跳，变成螃蟹爬爬爬6、我有一双小小手，那它还会变成什么呢？用好听的话该怎么说？教师根据幼儿的回答出示儿歌中相应的图片：变成剪刀剪剪剪，变成小花转转转。
会变的小手游戏教案
会变的小手游戏教案教案标题：会变的小手游戏教案教案目标：1. 帮助学生发展观察力和专注力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调能力和空间认知能力。
教学资源：1. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔和彩色笔。
2. 可变形的手指人偶模板。
3. 游戏规则和提示卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引起学生兴趣，介绍游戏主题：“今天我们要玩一个有趣的小手游戏，你们有没有想过自己的手指可以变成什么样子呢？”2. 引导学生思考和分享，鼓励他们提出各种创意和想法。
活动一：手指人偶制作1. 分发手指人偶模板和彩色纸。
2. 学生使用剪刀和胶水，按照模板剪出手指人偶的各个部分，并用彩色笔给它们上色。
3. 学生将手指人偶的各个部分粘贴在彩色纸上，制作成可变形的手指人偶。
活动二：变形手指游戏1. 将学生分成小组，每组一名学生作为变形手指游戏的表演者。
2. 每位表演者将自己制作的手指人偶戴在手指上。
3. 教师出示游戏规则和提示卡片，例如：“将手指变成动物的形状”、“将手指变成字母形状”等。
4. 表演者根据规则和提示，通过变换手指人偶的形状进行表演，其他学生猜测手指人偶所代表的事物或形状。
活动三：创意绘画1. 学生使用铅笔和彩色笔，在纸上绘制自己想象中的变形手指形状。
2. 学生可以根据自己的创意绘制各种有趣的手指形状，例如动物、植物、字母等。
总结：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，帮助他们总结所学到的知识和技能。
2. 学生分享自己的创意和体会，展示他们制作的手指人偶和绘画作品。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，强调他们的创造力和想象力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作和玩变形手指游戏，与家人朋友分享。
2. 引导学生观察日常生活中的各种形状和物体，激发他们的观察力和创造力。
3. 组织学生参观艺术展览或手工制作工坊，拓展他们的艺术视野和手工技能。
《会变的小手》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事让幼儿了解手的变化，培养幼儿的创新思维。
2. 故事角色：小手、小动物们。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
2. 难点：培养幼儿用语言表达手的变化。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
【教学环节】1. 导入：通过一首儿歌或游戏，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、图片、图书等教具，分步骤讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：根据故事内容，让幼儿动手制作相关的手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容，激发幼儿的想象力与创造力。
6. 课后作业：布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张手的手工制品，引导幼儿观察并说出手的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片、图书等教具，讲述故事《会变的小手》。
在讲解过程中，引导幼儿观察手的动作变化，让幼儿理解故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作故事中的小手手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园中班教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班教案《会变的小手》一、活动目的1.让幼儿认识自己的手是变化的，可以变成不同形状；2.提高幼儿手部操作能力和动手能力；3.促进幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1.相关图片、教具；2.手指操练、拼插积木等玩具；3.笔、纸。
三、活动流程1. 导入 (10分钟)1.教师出示一些有趣的手的图片，引导幼儿讨论和感受手的变化；2.引导幼儿触摸自己的手，感受手指、手掌的形状和大小；3.引导幼儿自由动手，通过手指操练、自由涂画等方式，初步感知手的活动能力和变化。
2. 活动主体 (30分钟)1.教师出示手指操练卡片，结合卡片上的动作，让幼儿按图示进行练习；2.配合拼插积木等教具，引导幼儿进行手部操作训练；3.引导幼儿画出自己的手，同时让幼儿描绘和想象出自己的手可以变化成什么形状，比如兔子、恐龙等；4.自由游戏和探索：教师提供多种不同的游戏、活动，如模仿表演、核桃夹子、猜字谜等等，让幼儿结合自身的手部特点，进行自由探索和创造。
3. 活动总结 (10分钟)1.让幼儿展示自己在手部探索方面的成果，趣味性的展示可以增加活动的效果；2.教师介绍和总结一下今天的活动，强调幼儿在探索手的变化和活动过程中体验到的成就和喜悦。
四、活动反思本次活动的主题是手的变化，让幼儿从自身的手部特点出发，通过多种不同形式的游戏和活动，展现了幼儿的认知发展、手部动作能力、想象力和创造力等方面的成长。
活动的亮点在于，让幼儿从感性认识、实践操作中，自主探索手的变化和活动能力，在游戏的过程中培养了幼儿的想象力和创造力；同时也增强了幼儿的手部控制能力和运动协调能力，提高了幼儿的积极性和主动性。
不足之处在于，活动设置和内容可以更丰富多样，设计更符合幼儿的阶段特点和兴趣爱好，在启发幼儿的想象力和创造力的同时，更加注重手部动作能力和操作技巧的锻炼，从而更有效地促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班教案《会变的小手》1. 教学目标•让幼儿认识手的基本结构和功能。
•通过互动游戏和手工制作，帮助幼儿了解手的灵活性和变化性。
•发现幼儿的手部能力，提高其手指协调能力。
2. 教学准备•教具：卡片、彩纸、胶水、剪刀等。
•环境：宽敞、明亮、有足够空间让幼儿自由活动。
3. 教学流程3.1 热身环节•带领幼儿一起做手指操，让幼儿的手部动起来，为后面的活动做好准备。
3.2 学习手的基本结构和功能•利用卡片和图片，讲解手的基本构造、功能分区和动作，让幼儿直观地认识手的形态和作用。
3.3 互动游戏•设计多种手部动作游戏，如摸高、捏小球、掷骰子等，通过游戏让幼儿体验手的灵活性和变化性。
3.4 手工制作•利用彩纸、胶水、剪刀等材料，引导幼儿按照模板做出各种动物形态的手偶，让幼儿体会变换手的形态和功能。
3.5 总结反思•对今天的活动进行回顾和总结，让幼儿对手的构造和功能有更深入的认识。
•教师与幼儿互动交流，了解幼儿的收获和反馈，发现可以改进的地方。
4. 教学效果•幼儿对手的结构和功能有了基本认识，能够简单地描述手的不同部位和作用。
•幼儿通过游戏和手工制作，体会了手的灵活性和变化性，提高了手指协调能力。
•教师通过反思，发现了今天活动的优点和不足之处，为今后的教学改进提供了参考。
5. 反思•本次活动通过讲解、游戏和手工制作等多种方法，让幼儿全面、深入地了解手的结构和功能，达到了预期的教学目标。
•在今后的教学过程中，可以更加注重游戏和实践的内容设置，让幼儿更加直观、生动地体验手的变化和作用。
•同时在活动评估上，需要更好地与幼儿互动，听取幼儿的建议和反馈，及时进行调整和改进。
2023年小班主题优秀教案：会变的小手(精选3篇)
2023年小班主题优秀教案：会变的小手（精选3篇）教案一：《会变的小手》手工制作教学目标：1.能够理解并掌握手工制作的基本步骤。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：彩纸、颜料、粘胶水、剪刀、铅笔等。
教学过程：1.引入：展示一幅手工制作的图片，让学生猜测这是做什么的。
引导学生思考手工制作的意义和乐趣。
2.示范：老师手工制作一个“会变的小手”，给学生展示每个步骤，并解释每个步骤的具体操作。
3.分组制作：将学生分成小组，每个小组由四至五名学生组成。
让他们按照示范的步骤进行手工制作。
4.展示和分享：每个小组完成手工制作后，让他们展示他们的作品，并分享他们制作的过程和感受。
5.总结：让学生总结手工制作的过程和技巧，并回顾他们的作品展示和分享。
鼓励学生将手工制作的乐趣和经验分享给家人和朋友。
教案二：《会变的小手》感觉游戏教学目标：1.能够通过感觉游戏的方式提高学生的触觉和观察能力。
2.培养学生对感官的认识和感受。
教学准备：盲目、绳子、纸袋、各种材料如棉花、蜡烛、小石子等。
教学过程：1.引入：教师展示不同材料，让学生通过触摸和观察猜测它们是什么材料，并解释每个材料的特点。
2.感觉游戏：将材料放入纸袋中，让学生闭上眼睛，用手触摸材料，并猜测它们是什么。
教师可以给予提示和帮助。
3.复杂感觉游戏：教师将多种材料用绳子绑成复杂的形状，让学生用手触摸材料的形状，并猜测它们是什么。
4.总结：让学生总结感觉游戏的经验和感受，并对感觉的重要性进行解释和讨论。
教案三：《会变的小手》音乐故事教学目标：1.能够通过音乐故事提高学生的音乐鉴赏能力。
2.培养学生对音乐的情感和理解。
3.激发学生对音乐创作的兴趣和热爱。
教学准备：音乐播放器、纸和铅笔。
教学过程：1.引入：播放一段柔和的音乐，让学生闭上眼睛聆听，引导学生猜测这是什么音乐，让他们感受音乐给他们带来的情感。
2.音乐故事创作：将学生分成小组，每个小组由三至四名学生组成。
幼儿园中班教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班教案《会变的小手》含反思教案题目：会变的小手授课班级：幼儿园中班授课时间：30分钟教学目标：1. 培育幼儿手指快捷、精细动作本领。
2. 培育幼儿的制造力和想象力，了解一些物体会发生变化。
3. 培育幼儿的察看本领和耐性，培育幼儿自主学习和探究的意识。
教学准备：1. 老师准备小木棒、小篮球、小球、小盘子、小勺子、小图钉、小刷子等道具。
2. 老师准备图片或实物摆放在课室中，如麦芽糖变化、玩具变化等。
3. 老师准备录音设备，录制麦芽糖变化的过程。
教学过程：一、热身活动：合唱《小手拍拍》合唱这首简单的歌曲，让幼儿放松心情，激发他们对学习的热诚。
二、教学中心：会变的小手1. 提问：老师问：大家看看我手上拿的这些东西，有谁知道它们的共同点呢？幼儿回答：都是小东西。
老师追问：除了它们都是小的，还有其他相同之处吗？幼儿思考片刻，回答：它们都能变化。
2. 操作游戏：老师告知幼儿：“现在我会教你们会变化的小手，小手要干什么呢？就是把这些小东西变成不一样的形式。
”老师先演示变化的过程，例如：用小勺子舀起红球，放入小盘子里，然后用小木棒拍打着盘子，看看红球变化成什么形状。
幼儿仿照老师的动作，探究和发觉他们手中的物体变化的过程。
3. 发觉和思考：幼儿将手中的小物件全部变换了一遍后，老师向他们提问：“小手变了那些东西，它们有什么相同点和变化点呢？”幼儿思考之后，回答：它们原来是一个形状，变化后变成了另一个形状，它们都可以变化成不同的形状。
4. 童话故事：老师准备好一本叙述物体变化故事的图书，例如《黄色的汤》《变变变》等。
老师边读边呈现图画，要求幼儿认真察看，从故事中找寻物体变化的特点。
5. DIY手工：老师供给蜡烛和麦芽糖，让幼儿独立制作会变化的小手工，即烤糖。
幼儿将麦芽糖选择适当大小适当长度的木质细棒穿上，然后染上火，将麦芽糖在火上加热，察看麦芽糖的变化。
6. 察看与分析：老师放置一些物体于桌上，样本包括：水杯、饼干、玩具、文具盒等。
幼儿园小班综合教案 会变的小手
幼儿园小班综合教案会变的小手教学目标：1. 让幼儿了解手的结构和基本功能。
2. 培养幼儿观察和探索自己身体部位的能力。
3. 通过动手活动，提升幼儿的手眼协调能力和创新能力。
教学内容：1. 手的结构和功能介绍2. 手势游戏3. 手工制作活动教学准备：1. 关于手的结构和功能的图片或绘本2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 音乐《如果感到幸福你就拍拍手》教学过程：1. 引入主题：播放音乐《如果感到幸福你就拍拍手》，引导幼儿跟随音乐拍手，引入“小手”的主题。
2. 讲解手的结构和功能：通过图片或绘本，向幼儿介绍手的各个部分（手指、手掌、手腕等）及其功能（抓握、触摸、感知等）。
3. 手势游戏：教师示范一些简单手势，如挥手、握拳、比心等，让幼儿模仿并尝试创新自己的手势。
4. 手工制作活动：提供各种材料，引导幼儿用小手创作出自己喜欢的作品，如折纸、剪贴等，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的作品，并分享自己在制作过程中如何使用小手。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多使用小手进行各种活动，如画画、写字、做家务等，进一步锻炼手部肌肉和协调能力。
2. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起玩手势游戏或进行简单的手工制作，增进亲子互动。
教学总结：本节课我们通过观察、游戏和手工制作等方式，了解了小手的结构和功能，体验了小手的神奇和力量。
希望小朋友们在以后的生活中，能够更好地运用小手，探索世界，创造美好的事物。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，以及他们在手势游戏和手工制作中的表现。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们的创新能力和手眼协调能力。
3. 家长反馈：通过家长的反馈，了解幼儿在家中的手部活动情况和进步程度。
会变的小手手指游戏教案
会变的小手手指游戏教案教案标题：会变的小手手指游戏教案教学目标：1. 学生能够通过参与小手手指游戏，发展和提高他们的手指灵活性和协调性。
2. 学生能够识别和命名不同的手指部位，并能够在游戏中运用这些知识。
3. 学生能够通过游戏锻炼专注力和注意力，并培养团队合作精神。
教学准备：1. 游戏道具：彩色纸、剪刀、胶水、卡片、彩色笔等。
2. 游戏规则和指导说明的准备。
教学过程：引入：1. 引入学生对手指的讨论，让学生分享他们对手指的认知和使用经验。
2. 准备一些图片或实物，让学生识别不同的手指部位，并命名它们。
主体：1. 制作手指剪影：让每位学生用彩色纸剪出自己的手指剪影，并在剪影上标明每个手指的名称。
2. 手指运动游戏：学生分成小组，每组一人为“指导员”，其他学生为“参与者”。
指导员将发出指令，参与者需根据指令做出相应的手指动作，如“伸直食指”、“弯曲小拇指”等。
每个指令持续时间逐渐缩短，增加游戏难度。
3. 手指画画游戏：每位学生拿一张卡片，用彩色笔在卡片上画一个简单的图案。
然后，学生交换卡片，用手指按照图案上的线条进行追踪，完成图案的填色。
4. 手指拼图游戏：将一些卡片剪成小块，每个小块上有不同的图案。
学生需要用手指将这些小块拼成完整的图案。
可以逐渐增加难度，增加小块数量或图案复杂度。
总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们在游戏中的体验和收获。
2. 强调手指灵活性和协调性的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习和运用手指。
拓展活动：1. 鼓励学生自行设计和创造其他手指游戏，并与同学分享。
2. 邀请学生在家中与家人一起玩手指游戏，增进亲子间的互动和交流。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和协调性的进步。
2. 收集学生的手指剪影和完成的手指画画作品，评估他们对手指部位的认知和运用能力。
教学延伸：1. 将手指游戏与其他学科或主题相结合，如数学中的数手指、语言中的手指诗等，拓展学生的学习领域。
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思
幼儿园中班语言活动教案《会变的小手》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》（通用6篇）
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》（通用6篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》篇1【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
游戏会变的小手教案
游戏会变的小手教案教案标题：游戏会变的小手教案教案目标：1. 帮助学生发展手部协调能力和精细动作技能。
2. 提供学生参与游戏的机会，促进他们的社交和合作能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个充满游戏氛围的教室环境，例如装饰墙壁、摆放游戏道具等。
2. 让学生围坐在一起，向他们介绍今天的主题：“游戏会变的小手”。
鼓励学生分享自己喜欢的游戏和玩具。
活动一：手工制作游戏道具1. 给学生提供一些简单的材料，例如纸板、颜料、剪刀等。
2. 向学生展示如何制作一个小手游戏道具，例如纸板上绘制一个小手形状，然后剪下来。
3. 鼓励学生根据自己的想法和创意制作其他游戏道具，例如动物形状、交通工具形状等。
活动二：小手游戏探索1. 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏道具。
2. 每个小组轮流展示自己的游戏道具，并向其他小组介绍如何使用它。
3. 鼓励学生互相交流和分享自己的游戏经验，提出问题和建议。
活动三：小手游戏比赛1. 设计一些简单而有趣的小手游戏，例如将球投入篮筐、用小手夹住物品等。
2. 将学生分成几个小组，每个小组轮流参与游戏比赛。
3. 鼓励学生通过合作和竞争的方式提高自己的手部协调能力和精细动作技能。
总结：1. 回顾今天的活动，鼓励学生分享自己在游戏中的收获和成长。
2. 强调游戏对于手部协调能力和精细动作技能的重要性。
3. 鼓励学生继续参与各种游戏活动，培养他们的创造力和想象力。
教学资源：1. 游戏道具制作材料：纸板、颜料、剪刀等。
2. 游戏道具示范模板。
3. 小手游戏比赛道具。
评估方法：1. 观察学生在制作游戏道具时的创意和技巧。
2. 观察学生在小手游戏探索和比赛中的参与程度和表现。
3. 学生的口头表达和分享。
备注：教案中的活动和步骤可以根据学生的年龄和能力进行适当调整和修改。
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会变的小手（小班综合）
（综合会变的小手）班级：K1D班
目标：
1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
过程：1、开始部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿情绪，3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）
5、出示手偶玩具，
6、引导幼儿说《手指
7、歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
基本部分：1、师：那宝宝们仔细地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，3、想象山、树枝、仙人掌等等）4、师：宝宝们你们的小手象……，5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。
A 这几幅画画的是什么？B 这些画是怎么变成的呢？C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？8、学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C 幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
9、幼儿作画A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
3、结束部分：1、小结：刚才我们的小手在画画，2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！！3、音乐游戏《手指歌》结束。