故乡测试题附答案
朝花夕拾测试题及答案
朝花夕拾测试题及答案一、选择题1. 《朝花夕拾》的作者是谁？A. 鲁迅B. 郭沫若C. 茅盾D. 巴金2. 以下哪篇文章是《朝花夕拾》中的一篇？A. 《故乡》B. 《从百草园到三味书屋》C. 《祝福》D. 《春》3. 《朝花夕拾》主要记录了作者的哪些时期的生活？A. 童年B. 青年C. 成年D. 老年4. 在《朝花夕拾》中，作者对传统文化的态度是怎样的？A. 完全接受B. 完全否定C. 批判与继承并重D. 漠不关心5. 《朝花夕拾》中的文章多采用什么手法来表达作者的思想感情？A. 讽刺B. 抒情C. 叙事D. 议论二、填空题1. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部________作品，收录了他回忆童年和青少年时期的文章。
2. 在《朝花夕拾》中，鲁迅通过对________的回忆，展现了自己对旧社会习俗的批判和对人性的深刻理解。
3. 《朝花夕拾》中的《________》一文，通过讲述作者小时候在百草园的趣事，表达了对自然和童年的怀念。
4. 鲁迅在《朝花夕拾》中多次提到了他的老师________，表达了对老师的尊敬和怀念。
5. 《朝花夕拾》不仅是鲁迅个人的________，也是对当时社会现实的深刻反思。
三、简答题1. 请简述《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》一文的主要内容。
2. 《朝花夕拾》在文学史上的地位和意义是什么？3. 鲁迅在《朝花夕拾》中展现了怎样的童年观？4. 请分析《朝花夕拾》中《社戏》一文的艺术特色。
5. 《朝花夕拾》中的文章对现代社会有哪些启示？四、论述题1. 论述《朝花夕拾》中《故乡》一文的主题思想及其对现代人的影响。
2. 分析《朝花夕拾》中《白光》一文对封建礼教的批判。
3. 论述《朝花夕拾》中《五猖会》一文如何通过童年视角反映社会现实。
4. 从《朝花夕拾》中可以看出鲁迅对传统文化的哪些态度，并论述其对当代文化建设的启示。
5. 论述《朝花夕拾》在中国现代散文发展中的作用和意义。
2022-2023学年人教部编版语文六年级上册期末测试题含答案
学校： 班级 姓名： 考场号： 座位号：…………………密………………封………………线…………………………2022-2023学年上学期期末检测六年级语文试卷（120分钟完卷 满分100分）一、第一部分 积累与运用（43分）1.看拼音，根据语境写词语。
（6分）老张p íju àn （）地坐在办公桌前，神情tu ír án （ ）,让人看着心疼。
他j ǔ sàng （ ）地打开ch ōu ti （ ）,—封信端端正正地映入眼帘，他变得更加y ōu （ ）了，心情z āo g āo （ ）透了 。
2.下面四组词语中，有错别字的一组是（ ）(1分)。
A.高山流水 轻歌曼舞 画龙点睛B.天籁之音 行云流水 笔走龙蛇C.余音绕梁 巧夺天功 妙笔生花D.黄钟大吕 惟妙惟肖 栩栩如生3.给加点字词选择正确的意思。
（在序号处标“√”）（4分）（1）小姑娘显得很拘束．．。
（A.对人的言语行动加以不必要的限制；B.过分约束自己，显得不自然。
） （2）我悠然．．地散步。
（A.久，远；B.悠荡；C.悠闲的样子。
） （3）牛是常常受人们称赞的家畜．。
（A.禽兽；B.蓄养。
） （4）我们一起抵御．．外敌入侵。
（A.赶车；B.封建社会指上级对下级的支配；C.抵挡。
） 4.选择合适的关联词填到句子中。
（3分）不是……而是…… 虽然……但是…… 如果……就……（1）（ ）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（ ）有可能活不下来。
（2）（ ）鲁迅先生不认识车夫，（ ）他仍然热心地为车夫包扎伤口。
（3）我们今天幸福的生活（ ）凭空出现的，（ ）千千万万革命烈士用生命换来的。
5.选择下列句子所运用的描写方法。
(4分)A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写(1)战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
（ ） (2)老汉冷冷地说：“可以退党，来我这儿报名。
”（ ）(3)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的项圈。
九年级语文上册第三单元测试题及答案解释
九年级语文上册第三单元测试题及答案解释语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
下面是为大家带来的九年级语文上册第三单元测试题，欢迎阅读。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A.瓦楞(lèng) 断茎(jīng) 蓬松(péng) 牡蛎(lì)B.髀间(bēi) 愕然(è) 瑟缩(sè) 枉然(wǎng)C.阴晦(huì) 五行(xíng) 嗤笑(chī) 阔绰(chuò)D.栈桥(zhàn) 戳破(cuó) 煞白(shà) 隔膜(mó)2.下列词语中无错别字的一项是( )(2分)A.鄙疑撩逗拮据十拿九稳B.惘然皱痕褴褛雍容华贵C.恣雎驱除障壁置之不理D.一缕打拱摹拜斩钉截铁3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资料。
(2)中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。
A.监测维护显现B.检测维护显见C.检测维持显现D.监测维持显见4.下列句子没有语病的一句是( )(2分)A.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
5.下列作者、时代(或国别)、作品及主人公搭配错误的一项是( )(2分)A.鲁迅——现代——《故乡》——闰土B.莫泊桑——德国——《我的叔叔于勒》——菲利普夫妇C.曹文轩——当代——《孤独之旅》——杜小康D.黄蓓佳——当代——《心声》——李京京阅读《我的叔叔于勒》的选段，回答问题。
第1单元语文测试题及答案
第1单元语文测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，有错别字的一项是：A. 徜徉B. 遐想C. 遨游D. 遒劲2. “不以物喜，不以己悲”出自以下哪部作品？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》3. “春眠不觉晓”的下一句是：A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月D. 低头思故乡4. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维5. “海内存知己，天涯若比邻”出自以下哪部作品？A. 《滕王阁序》B. 《岳阳楼记》C. 《醉翁亭记》D. 《出师表》6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 风轻轻地吹过B. 月亮挂在天空C. 花儿对我微笑D. 云朵在天空中飘荡7. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作者是：A. 王安石B. 苏轼C. 李白D. 杜甫8. “问世间情为何物，直教人生死相许”出自以下哪部作品？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《三国演义》9. “白日依山尽，黄河入海流”的作者是：A. 王之涣B. 李白C. 杜甫D. 高适10. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了B. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚C. 月光如水，洒在大地D. 他喜欢读书，喜欢运动，喜欢旅行二、填空题（每空1分，共10分）11. “_________，_________”是《诗经》中的名句，表达了对爱情的忠贞不渝。
12. “_________，_________”是《论语》中孔子教育学生要谦虚好学的话。
13. “_________，_________”是杜甫的诗句，表达了对国家和人民的忧虑。
14. “_________，_________”是李白的诗句，描绘了庐山瀑布的壮观景象。
15. “_________，_________”是苏轼的诗句，表达了对友人的思念之情。
人教版八年级语文下册第三单元测试题(附参考答案)
八年级语文下册第三单元测试题一、积累与运用。
（30分）1、给加点的字注音。
（6分）阴晦．（）鄙．夷（）撩．逗（）戳．破（）拮．据（）栈．桥（）发窘．（）葳蕤．（）滑稽．（）肇．事（）绰．号（）匆遽．（）2、解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
恣睢：（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
歇斯底里：。
（3）贾里是个爱才的人，因此并不在意被人奚落了一通，相反，很想写一篇这幅漫画的欣赏指南。
奚落：。
（4）我们是个文明古国，几千年的文明史呵……真是贻笑大方! 贻笑大方：。
3、划出下列词语中的错别字并将正确的写在横线上。
（2分）莫明其妙狼狈不堪见义思迁沤心沥血十拿九稳再接再厉4、文学常识填空。
（5分）(1)《故乡》选自。
（２）《我的叔叔于勒》作者是国的短篇小说家（３）《孤独之旅》的作者是。
（４）《心声》的作者是，主人公是。
（５）《同桌阿伦》的作者是当代家，本文选自。
（６）小说的三要素是、、。
５、指出下列各句的描写手法及所塑造的是哪个人物形象。
（4分）（１）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（）（２）“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八台的大轿，还说不阔？”（）（３）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）（４）他的脸色十分苍白，两只眼液根寻常不一样。
（）６、在下面的横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
（2分）在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会暗淡的，；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
７、请写出两句有关“青春”的格言。
（2分）（１）（２）８、指出下列句子的表达方式。
（5分）（１）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
（）（２）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
（）（３）我多么爱你的回音，爱你悠远无尽的音响和那反复无常的激情，（）（４）人生在世，是要天天劳作的，劳作便是公德，不劳作便是罪恶。
《故乡》-试题及答案
《故乡》测试班级：姓名：得分：一、选择。
（每题2分，共8分）1.选出下列句子没有语病的一句。
( )(2分)A.为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
在“亚运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。
C.我们的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
2.给下列语段空格处填写的词语最恰当的一项是( )(2分)春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，人们各展其喜才，各显千秋，（），若大江东去，（），如小桥流水，（），如旭日喷薄，（）似风拂杨柳。
A、豪放婉约粗犷细腻B、粗犷婉约豪放细腻C、豪放细腻粗犷婉约D、细腻粗犷婉约豪放3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)A.刘翔成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。
B.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C.我回答出自己的籍贯之后，对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!D.只有这样才能从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(2分)A.西城区在全市率先推出“保护和促进老字号发展若干意见”。
这是西城区保护和促进区域百家老字号发展的根本性文件。
B.目前网络上流行电子版古籍，很多研究者在思考国学网站上的电子版古籍是使用简体字好，还是使用繁体字好?C.燕子去，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，我们的日子为什么一去不复返呢?D.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考宫室》中所说的“其宫两壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是。
”二、填空。
（每空1分，共25分）⑴鲁迅是为大的家、家、家。
原名，字，浙江省绍兴人。
著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《》《二心集》等多部著作。
故乡鲁迅练习题
故乡鲁迅练习题鲁迅，中国现代文学的伟大作家，他的作品以深邃的思想、犀利的笔触闻名于世。
在他的作品中，故乡是一个重要的主题，他以生动的笔触描绘了自己的故乡，表达了自己对家乡的深情厚意。
故乡对于每个人来说都是特别珍贵的，它承载着我们的记忆、情感和身份认同。
本文将透过鲁迅的作品，以故乡为切入点，探讨故乡对于一个人的意义和价值。
在鲁迅的作品中，故乡是一个复杂的存在，既是他的童年记忆，也是他对社会现实的思考。
在《故乡》一文中，鲁迅回忆起自己小时候生活在浙江绍兴的情景。
他描绘了故乡的清晨，那一片起雾的小镇，那些生活在小巷里的乡亲们。
他回忆起那个简朴的家庭，那个传统的社会结构，以及那些伴随着孩童时光的童年游戏。
这些记忆在他的心中留下了深刻的烙印，成为了他身份认同的一部分。
然而，鲁迅对故乡的思考并不仅止于童年的回忆。
他在《故乡》中也表达了对故乡社会现实的关注与思考。
他以讽刺的笔调，揭示了故乡社会的落后与封闭。
他指责了故乡的绅士们过于崇尚传统和形式，缺乏对社会现实的关注和改变。
他认为故乡应该是一个有活力和进步的地方，而不应该沉溺于旧日的风俗和陈规。
他对故乡的批判，其实是对整个中国社会的批判，他希望通过批判故乡，唤醒人们对社会现实的思考和反思。
从鲁迅的故乡观中，我们可以看到故乡对于一个人的意义和价值。
故乡是我们成长的地方，是我们根基的所在。
它承载着无数的记忆和情感，帮助我们建立起对世界的认知。
故乡不仅是我们的出生地，更是我们情感的寄托和认同的来源。
鲁迅之所以在他的作品中如此深情地描绘故乡，正是因为他视之为自己的精神归宿，它根植于他的骨血之中，成为了他价值观的基石。
然而，故乡并不仅仅是个人情感的寄托，它还具有更深层次的社会意义。
故乡是一个文化的象征，它代表着一个地方的历史、传统和风俗。
故乡往往是一个社会的缩影，其中的教育、经济、政治等方面反映出一个地方的发展与进步。
因此，对于一个人来说，了解和关注故乡的变化是十分重要的，它能够帮助我们更好地理解我们所处的社会环境，促使我们对其进行思考和反思。
《故乡》测试题1
《故乡》测试题一、为什么要用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”？这和全文内容有什么内在联系？解题指导：这是一道理解作者写作用意的题，解答问题时要结合全文内容，从两个方面考虑。
参考答案：小说用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”和全文内容的内在联系有以下两点：第一，这些叙述和描写，不仅说明少年闰土的见多识广，而且反映了这位小英雄一言一行都对生活充满了热爱之情。
这与后面写他在现实的沉重压迫下喘不过气来，而把生活寄托在神灵身上，变得迟钝麻木恰成鲜明的对照。
第二，正因为“我”从闰土那里知道了许多希奇事，所以“我”与闰土的深厚友谊是建立在“我”对闰土无比敬佩的基础之上的。
这个基础一旦消失，小英雄变为“木偶人”时，“我”才深切感受到帝国主义和封建意识给旧中国劳动人民造成的心灵上的创伤，才深切地认识到我们之间隔着的厚障壁了。
但是，也正因为这位小英雄的形象和他讲述的许多希奇事深深印在“我”的脑海里，挥之不去，难以忘怀，所以在小说的结尾，美丽的景象又重现在眼前，从而使我的心底升起对未来的朦胧的希望。
这两点正是全文内容的核心，是小说的主题所在。
二、《故乡》中闰土这一人物形象有什么样的典型意义？解题指导：这是一道分析作品中人物形象的典型意义的题，解答问题时要结合写作的时代背景，抓住文章对中闰土这个人物在特定环境中的描写及“我”的感受进行分析。
参考答案：闰土这个人物虽有生活原型，但仍是一个虚构的人物，是同时代同命运的贫苦农民的概括。
少年闰土敢月夜看瓜刺猹，“心中装着无穷无尽的希奇事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。
20年后，少时的勃勃生气荡然无存，苦难的生活把聪明机敏的闰土变成了一个板滞麻木的闰土了。
他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
作者不仅在外貌上描写了闰土的变化，而且也描写了他心灵的变化。
他见了久违的“我”，压抑住炽烈的友谊，以“老爷”称呼；他不甘于自己的境遇，而不知如何摆脱，只是寄希望于香炉烛台，向渺茫的“神”礼拜。
故乡测试题
（2）多音字注音并组词
壳【 （ké）贝壳 （qiào）地壳 】 畜【（xù）畜牧 （chù）畜生】 吓【（xià）吓唬 （hè） 恐吓】 解【（jiě）解放 （jiè）押解 （xiè）浑身解数】
3. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性 格。 （1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢 向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里， 出去了。 • 人物性格：贪婪、鄙俗 （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家 晒在那里的，请老爷…… • 人物性格：善良、纯朴 （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片 时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 • 人物性格：麻木、痛苦
4.希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如 地上的路：其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。 • 请说说这两句话的含义。 这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望 而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断 地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希 望之路迅跑，才能创造新生活。
5.我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 我想：我竟与闰土【ａ】到这地步了，但我们的 后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希 望他们不再像我，又大家【ｂ】起来…然而我又 不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生 活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活， 也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该 有新的生活，为我们所未经生活过的。 （1）.在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是： ａ （ 隔绝 ） ｂ（ 隔膜 ） 2.文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所 不同，请结合语境，分别作解释。 ①奔波劳苦②劳苦悲惨③处心积虑算计别人
故乡检测题
1.《故乡》选自 《 》， 体裁是 ，文 章以 为线索,故事的背景是辛亥革 命后十年。 2．文中所指“可悲的厚障壁”是指 __ ______，这是用的 _______修辞。 •
九年级语文上册第四单元15《故乡》测试题-部编版(含答案)(2)
九年级语文上册第四单元15《故乡》测试题-部编版(含答案)学校:姓名：班级：考号：一、单选题(本大题共8小题，共16.0分)1.下列加下划线字的注音和字形完全正确的一项是()A.阴晦(hui)愕然(e)鄙夷(bi)逃窜(cuan)B.黛色(ddi)罔然(wang)潮迅(xun)模样(mo)C.姿睢(zi )寒噤(jin)遨骨(quan)瓦援(leng)D.祭祀(si)嗤笑(chi)脚踝(huai)五贫(xing)2.下列句子中横线处依次填入的词语，最恰当的一组是()我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意都如别人的而生活。
A.辛苦恣睢辛苦麻木辛苦展转B.辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢C.辛苦展转辛苦恣睢辛苦麻木D.辛苦麻木辛苦展转辛苦恣睢3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
B.然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
C.我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。
D.(他)脸上刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
4.下列句子中是比喻句的一项是()A,我似乎看到了我的美丽的故乡了。
B,她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
C,她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
D,圆规很不平，显出鄙夷的神色。
5.下列说法有误的一项是()A.《故乡》的体裁是小说，作者是鲁迅，选自《呐喊》。
B.《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以现实中的故乡相对“我"记忆中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。
C.闰土是《故乡》的线索人物，“我”是主要人物。
D.《故乡》在人物描写上，运用了对比的手法。
6.下列句子没有语病的一项是（）A,在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地，也是古丝绸之路的重要支点，有着重要的战略和文化价值.B.城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉.C,充满民族特色的“包头创梦号"全彩绘飞机飞行国内外400多条航线，将包头之美、草原之美展现给了全世界.D.通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美.7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上是文学大师。
阅读“故乡之情”《难忘的故乡情》完成素养测试题(答案附后)
阅读“故乡之情”《难忘的故乡情》完成素养测试题（答案附后）难忘故乡情我思念故乡门前的那条日夜不息奔腾的小河。
河水清澈见底，总让多情的鱼儿伴着我们儿时那顽皮的身影，在浪花里翻滚，在起伏的日月中穿梭。
潺潺的水流声，绝对是天外之音，把我们的纯洁和烂漫都藏在了它开心的漩涡里的时侯，又总是载着我们欢快的笑声浩浩荡荡地奔向永不复回的大海。
我思念故乡四周那连绵起伏壮阔的山林。
常年青翠成阴、鸟儿栖栖的林子，总是把美丽的村庄裹在一片安然恬静的童话般的世界里。
看着春天里的桃花开，数着夏日中的荷叶绿，闻着秋天的谷子香，我陶醉在冬日末的雪花里。
于是，轮回的四季总在我们跳跃的身形中，忘记了岁月的沧桑。
我思念故乡，是那些难忘的日子。
多少个宁静的夜晚，当天边的月亮还刚露出它的小脸时，我们就拥着爷爷围坐在空旷的坪子里。
充满着幻想的我们一边数着怎么也数不清的天上那眨眼的星星，一边调皮淘气地用手扯着爷爷那灰白长长的胡子。
等啊，等啊，就等着爷爷喝一口手中的凉茶，给我们讲述那古老的传奇。
于是，在我们的期盼中，爷爷就用那含在嘴里长长的旱烟斗，不停地敲打出那比天上的星星还多还美的故事来。
我和小伙伴们在睡觉的梦中，都跑进爷爷所讲的故事里了。
我思念把我看成手中宝的我最亲近的奶奶，她着关心我疼爱我呵护我。
她老人家在炎热的夏季里，用手中的扇子不停的驱赶我身上的热气和身边的蚊子时，我就乖乖地爬在地上把头枕着奶奶的脚要听催眠曲。
于是，我就在甜甜的睡眠中，把嘴角的口水都流在了奶奶的腿上。
也忘不了那寒冷的冬天里，奶奶用温暖的双手捂热我冻红的耳朵，暖和我的凉冰的小手时，总给我讲她那不知道说了多少遍的‘狼外婆’的‘谣’传。
于是，我每次总是吓得赶紧地把头钻进奶奶温暖的怀里。
直到奶奶拿点炒熟的黄豆塞进我的嘴里后，我才睁开眼睛对着奶奶的脸来一个深度的热吻。
然而，我更忘不了奶奶睡房里的那架黑里透红的老式棉纺车。
一年四季里‘急呀急呀’摇转的棉纺车总是不停地摇啊！摇啊！就这样，奶奶在张大眼睛摇走岁月的苍凉后，也摇出了我身上那比彩虹还漂亮的衣裳来。
初中语文九年级上册《故乡》自学阶梯评估测试题 附加答案
故乡自学阶梯评估测试题知识掌握1．本文选自________，作者________，原名________，浙江________人，我国伟大的________家、________家、________家。
我们曾学过他的散文________、________，这两篇文章均出自散文集________。
2．《故乡》一文的线索是________，故事背景是________。
3．分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。
①闰土________②杨二嫂________③“我”________能力提高1．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？____ ____2．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
”_____ ___3．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
______ __延伸拓展阅读文段，然后按要求答题。
住33号那会儿，左邻32号是个老人。
老人一生相当（），（）不幸都降临到他的头上。
年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中：“文革”中，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清（），远他而去，不久，和他（）的儿子又丧生于车祸。
可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：“你经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：“你瞧，它像什么？”②这是一片黄中透绿的叶子。
这个时候正是深秋。
我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？③或者说就是一颗心。
”这是真的，是十分肖似心脏的形状。
我的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么？”④老人将树叶更近地向我凑凑。
《故乡》测试题及答案
《故乡》测试题及答案一、选择题1. 《故乡》的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 茅盾答案：A2. 《故乡》中主人公的名字叫？A. 祥子B. 许三观C. 阿QD. 孔乙己答案：C3. 《故乡》中提到的“闰土”是指？A. 一块土地B. 一种植物C. 一个人物D. 一个地名答案：C二、填空题4. 《故乡》中，主人公阿Q在_________（填地点）的遭遇，反映了当时社会的一些现象。
答案：未庄5. 阿Q在《故乡》中经常使用的自我安慰的方式是_________（填心理状态）。
答案：精神胜利法三、简答题6. 请简述《故乡》中阿Q的典型性格特征。
答案：阿Q具有自大、自卑、逃避现实、自欺欺人等性格特征。
他经常通过精神胜利法来安慰自己，面对失败和挫折时，常常以一种扭曲的方式自我安慰。
7. 《故乡》中，阿Q的“革命”行动具有哪些讽刺意味？答案：阿Q的“革命”行动实际上是对真正革命的讽刺。
他把革命理解为简单的打砸抢，没有真正理解革命的意义，反映了当时社会中一些人对革命的误解和无知。
四、论述题8. 论述《故乡》中鲁迅对封建社会的批判。
答案：《故乡》通过阿Q的形象，鲁迅深刻地批判了封建社会的落后和腐朽。
阿Q的悲剧命运，反映了封建社会对人性的扭曲和压迫。
鲁迅通过阿Q的遭遇，揭露了封建礼教的残酷和不合理，以及人们在这种社会环境下的无奈和悲哀。
9. 分析《故乡》中鲁迅对人性的深刻洞察。
答案：鲁迅在《故乡》中展现了人性的复杂性。
阿Q的形象既有可笑之处，也有值得同情的地方。
他的性格中既有封建社会造成的扭曲，也有普遍人性的弱点。
鲁迅通过对阿Q的描写，表达了对人性的深刻理解和同情，同时也呼吁人们正视并改善自己的人性。
五、阅读理解题10. 阅读《故乡》中阿Q被赵太爷打的情节，分析阿Q的心理变化。
答案：阿Q在被赵太爷打后，内心经历了从愤怒、恐惧到自我安慰的过程。
他先是感到愤怒和屈辱，但很快又用精神胜利法来安慰自己，认为自己在精神上战胜了赵太爷。
2023-2024学年部编版语文六年级上学期《期中测试题》带答案
2023-2024学年第一学期期中检测六年级语文试题书写1. 请将“背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
”抄写在横线上。
____________________________________________________________________________________________积累与运用读文学作品，走成长之路。
2. 读下面语段，根据拼音写出相应的词语，再完成相关题目。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这句话出自鲁迅的《故乡》。
意思是说，空有mèng xiǎng( ) 而不去奋斗，是永远也无法到达mù dì dì( )的。
路都是人们diē diē zhuàng zhuàng( ) 走出来的，纵使前方狂风暴雨浪涛xiōng yǒng péng pài ( )，哪怕身心píjuàn ( ) ，甚至fěn shēn suì gǔ( )，也不能退缩，用拼搏和奋斗开辟成功之路。
(1)“走”在甲骨文上像人甩开手脚，下像足之形。
从字形看，人两手摆动的幅度很大，像跑起来的样子。
猜猜下面哪幅图是“走”字。
( )A．B．C．D．(2)鲁迅会以怎样语气说出这句话？选择你认为最合适的选项。
( )A．喜出望外B．心满意足C．激励期盼D．愁闷苦恼3. 下列成语运用不恰当的一项是( )A. 许多民族英雄都具有惊天动地．．．．的高尚品格。
B. 他的这篇文章虽十分朴素，却如黄钟大吕．．．．，震撼人心。
C. 巨大的海浪拍击着海岸，发出阵阵轰鸣，吓得我心惊肉跳．．．．。
D. 中国，在这场世界变革的浪潮中，大步流星．．．．，迅速参与到新世界体系的构建当中。
4. 下列没有错别字的一组词语是( )A. 襟飘带舞意味深长自做自受呆头呆脑B. 庞然大物斩钉截铁悬涯峭壁跌跌撞撞C. 全神贯注粉身碎骨排山倒海五颜六色D. 戚风凛凛技高一筹大步流星心满意足5. 下列句子中，说法有误的一项是( )A. 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
鲁迅《故乡》练习题及答案
第一部分：TASK1.阅读第一部分开头，找出描写故乡萧条景象的内容。
“时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”2.阅读第一部分开头，找出表明“我”对故乡印象的内容。
“我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛也就如此。
于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
”3.阅读第五段，找出说明“我”这次回故乡的原因的内容。
“我这次是专为了别他而来的。
我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
”Activity（一）选词填空1.我所记得的故乡___________。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛___________。
于是我自己解释说：故乡___________，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
将下面词语填入到文中的空白处。
A.本也如此B. 全不如此C. 也就如此答案：BCABuild critical skills1.阅读第一部分的第二段，分析故乡给人的印象是怎样的。
“阴晦”“冷风”“苍黄”“横”等字词形象地渲染出故乡沉寂、荒凉、死气沉沉的景象。
“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，仿佛使我们置身于深冬季节的原野，“苍黄的天”已使人感到压抑，远近村落又那么荒凉，更令人产生忧虑不安的感觉，而一个“横”字则更把一片荒凉的景象尽现，它们个个如同僵卧在严寒中一样，突出了故乡的“没有一些活气”。
作者只寥寥几笔就写出了旧中国农村日益凋敝的面貌。
《故乡》阅读测试题答案
《故乡》阅读测试题答案一、选择题1. 在《故乡》中，主人公回到故乡的主要目的是什么？A. 探亲访友B. 处理家族遗产C. 寻找童年记忆D. 逃避现实压力答案：C2. 下列哪个人物不是《故乡》中出现的角色？A. 阿QB. 祥林嫂C. 闰土D. 孔乙己答案：D3. 《故乡》中，主人公对故乡的感受如何？A. 充满怀念B. 深感失望C. 感到陌生D. 无比热爱答案：B4. 在《故乡》中，祥林嫂的命运象征着什么？A. 传统礼教的束缚B. 农村的贫困现状C. 社会的不公与冷漠D. 个人奋斗的失败答案：C5. 《故乡》一文中，主人公与闰土的关系体现了什么？A. 童年友谊的珍贵B. 社会变迁对人际关系的影响C. 城乡差距的扩大D. 个人理想的破灭答案：B二、简答题1. 请简述《故乡》中祥林嫂的形象及其象征意义。
答：祥林嫂是《故乡》中的一个悲剧人物，她勤劳善良，却遭受了丈夫早逝、儿子被狼叼走等一系列不幸。
她的形象象征着旧社会中普通劳动妇女的悲惨命运，以及社会对弱者的冷漠与不公。
2. 描述《故乡》中主人公对故乡变化的感受，并分析其原因。
答：主人公对故乡的变化感到失望和陌生。
他记忆中的故乡是美好的，然而现实中的故乡却充满了贫困和落后。
这种感受的原因在于主人公对童年记忆的理想化，以及社会变革和时代发展带来的巨大冲击。
3. 《故乡》中的闰土代表了什么？答：闰土代表了那个时代农村青年的形象，他朴实、勤劳，但同时也受到封建思想的束缚，对未来缺乏憧憬。
他的形象反映了当时农村社会的现实状况和青年人的生存状态。
三、论述题1. 论述《故乡》中主人公与故乡人民的关系变化及其深层含义。
答：在《故乡》中，主人公与故乡人民的关系经历了从熟悉到陌生，再到理解和同情的变化。
最初，主人公对故乡人民的生活方式和思想观念感到不解和失望。
然而，随着对故乡现实的深入了解，他开始理解故乡人民的苦难和无奈，对他们产生了同情。
这种关系的变化反映了主人公对故乡传统与现实的认识过程，也揭示了社会变革对个体与集体关系的影响，以及知识分子在社会转型中的角色和责任。
故乡20道测试题及答案
月是故乡明20道测试题及答案1. 关于作者故乡说法正确的是哪一项？[单选题]北京济南欧洲山东西北部的大平原上√2. （）高山上[单选题]碧波万顷碧波万顷风光迤逦巍峨雄奇的√3. 作者为什么反复讲述自己喜欢的是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮？[单选题] 表达对祖国的思念通过对比表现对家乡的思念之情√表达对国外生活的追求表达对故乡不满意4. （）大海[单选题]风光迤逦碧波万顷的√鬼斧神工巍峨雄奇5. （）瑞士莱芒湖[单选题]风光旖旎√风光奇丽风光无比风光迤逦6. （）非洲大沙漠[单选题]鬼斧神工碧波万顷风光迤逦无边无垠√7. “月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”这段话在文章中起什么作用？[单选题]画龙点睛√画蛇添足首尾呼应承上启下8. 《月是故乡明》这篇文章是按什么顺序写的呢？[单选题]季节时间√地点人物变化9. 关于《月是故乡明》的作者说法正确的是哪一项？[单选题]老舍巴金余秋雨季羡林√10. 关于洞庭湖说法正确的是哪一项？[单选题]面积非常小八月湖水平√湖水不干净湖水深绿与众不同11. 一碧（）、荷香（）、宿鸟（）[单选题]数间、无数、有鸣数亩、远飘、鸣叫数顷、远溢、幽鸣√数里、远摇、咆叫12. 关于月亮的词语有哪些？水落石出三潭印月√山高月小√天高云淡13. 作者为什么用大量的笔墨记述自己在国外的见闻？[单选题] 通过对比表现对家乡的热爱之情√表现国外景色的多变表现国外的景色的不同表现国外景色的奇丽14. “到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。
”从中可以体会到什么？[单选题] 童年生活的悲苦童年生活的快乐无比√童年生活的挫折童年生活的焦虑15. 为什么作者住的燕园胜地是绝妙的呢？巍峨雄奇绿水环流√茂林修竹√莺歌燕舞16. 为什么作者总是说永远忘不掉那小月亮？[单选题]因为那是一次难忘的月食因为观察的角度的最好因为对家乡无比的思念之情√因为那是一次难忘的经历17. “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”这句话该怎样理解？[单选题]月亮在东山上面出现，在巨大的山间移动。
故乡的阅读题和答案五年级
故乡的阅读题及答案五年级【篇一：五年级阅读答案】第一课 (一)溪水和石头1、a 2、不会改变，粉身碎骨，挺身向前，前赴后继（其中任何三个均正确） 3、石头的棱角变秃了身躯变小了4、c 5、溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着。
6、第一段（1）第二段（2-4）第三段（5） 7、（1）（二）1．洁白的茉莉花。
2．第一段（1）：闻到花香。
第二段（2—3）：送给老师。
第三段（4）：浮想联翩。
3．感想。
比喻。
4．学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常高兴和安慰。
（三）1．女清洁工。
2．全文可分三段：??年轻的女清洁工。
‖??消失在晨雾中。
‖??我尊敬你。
第一段：清晨，我又看见了那个女清洁工。
第二段：写她专心致志地打扫卫生。
第三段：抒发对女清洁工的尊敬之情。
3．她戴着手套，不停地挥动着扫把。
她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。
4．她两眼明亮、坦然，对待工作专心致志，一丝不苟。
5．这篇短文通过描写女清洁工忘我劳动的情景，抒发了对劳动者的尊敬、赞美之情。
第二课（一）a1、少年鼓手。
2、少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。
3、第一段（1）：意大利军队被包围。
第二段（2-5）：少年鼓手冒死送信。
第三段（6）：侵略军被打败。
4、增援：增加人力物力来支援。
落花流水：比喻惨败。
(二）自由和生命1．（1）孩子捉蝴蝶引起“我”回想童年时代的事情。
（2）“我”捕捉到一只小画眉，把他关进笼子，听他歌唱。
（3）母画眉用毒草莓毒死了小画眉。
（4）“我”再也不捕捉任何生物关进笼子了。
2．那歌声美妙绝伦，没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。
3．画眉妈妈坚信孩子死了总比活着做囚徒好。
4．尊重生命。
5．画眉不应关在笼子里，而应自由自在地生活在大自然的怀抱里。
第三课（一）1．按时间顺序。
2．露珠。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹珍珠，一颗、两颗、三颗??啊！像月光下璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
朝花夕拾》测试题及答案
朝花夕拾》测试题及答案1、《朝花夕拾》是___于1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《故乡》和《记忆》，感受到了___对故乡和童年的深情回忆。
2、《二十四孝图》着重分析了封建孝道的虚伪和残酷，指出这类孝道故事不顾儿童的性命，将古人肉麻当作有趣，教坏了后人。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》，表现出___探求真理的精神。
4、《五猖会》中，父亲让我背《三字经》，让我感到痛苦。
5、___最喜欢在神棚前观看迎神赛会，看戏等活动，怀念童年的乐趣。
6、《二十四孝图》中，作者分析了封建孝道故事的名称，揭示了其中的虚伪和残酷。
7、___在仙台学医时发生了一件重大的事，这段经历在《藤野先生》一文中有所记述。
8、在“赛神会”中我和许多人喜欢看神棚前的表演，这是我童年的美好回忆。
9、___在《琐记》中记叙为了寻别一类人们去，又选择了无须学费的南、好，表现出他对知识的渴望和追求。
11、___在《琐记》一文中，用了“洋务派”的词汇来讥讽当时的办学方式。
12、___在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，表现出他对美食的热爱。
13、《范爱农》一文中，作者追述了在日本留学和回国后与___接触的几个片段，展现了___对友情的珍视。
14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的研究生活，记叙了与___先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在___时的经历。
15、___在《二十四孝图》里，针对“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看___的心情，同时也揭示了封建教育对儿童天性的压制。
17、___在《无常》一文中，表达了对“正人君子”之流的怒火之情。
18、作者回忆少年读了孝子的教科书后，觉得其中自然也有可以勉力仿效的故事，如“孝悌忠信”之类。
但是，“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”等故事则有些可疑，还有模仿则有性命之忧。
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《故乡》测试题. 一、文学常识填空。
（每空1分，共21分）⑴鲁迅是为大的家、家、家。
原名，字豫才，浙江省绍兴人。
著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。
《故乡》选自《》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。
文中主要的对比有五处：的对比，反映了农民日益悲惨的命运；的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；的对比，的对比，反映出每况愈下的农村经济；的对比，的对比，反映“我”对未来生活的向往。
⑶小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人生活的文字形式。
它按照篇幅的长短，可以分为、、及。
《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是：、、。
其中，又是主要因素。
二、阅读下列语段，回答文后问题：（一）、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么□我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我＿＿＿而生活，也愿意他们都如闰土的＿＿＿而生活□也不愿意都如别人的＿＿＿＿＿生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1．在“□”内填上标点符号。
2．在“＿＿＿＿”线上填写词语。
3．给加点的字注音：A．潺潺B．隔膜4．解释词语：A．隔膜：B．隔绝：5．“我想”的内容概括起来说有几点？6．“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么？表现了作者什么思想感情？7．本段文字运用了＿＿＿＿修辞手法。
8．最后一句话的成分怎样分析？请用符号分析。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
（二）、我想到希望，忽然害怕起来。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．选文中的“我”指（）A．主要人物B．线索人物C．鲁迅D．暗衬人物2．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？3．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？4．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）A．希望有没有都可以B．希望没有用C．希望在黑暗社会不以实现D．不能空有希望5．“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
①这句话中“这”指的是（）A．希望B．希望无所谓有，无所谓无C．生活道路D．故乡美好景象②这句话中“成了路”比喻的是（）A．有了希望B．地上的路C．家乡变得美好D．希望得以实现6．“希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”一句该怎样理解？7．选文刻画人物的方法是（）A．语言描写B．肖像描写C．行动描写D．心理活动描写（三）、①这进来的便是闰土。
我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他态度终于恭敬起来了。
分明地叫道：“老爷！……”⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。
①sèsuǒ（）（）②寒噤（）2.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 A 〗 A.虽然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是……3.选段中第一段从、、、、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。
4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是5.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是6.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法，它的含义是7“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？（四）、①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？2.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？3.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？4.第④段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。
5.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？请分别解释。
“偶像”A：；“偶像”B：。
6.第④段中“我想”后面的冒号的作用是7.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。
）“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”8.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？（五）阅读下面选文，回答14——18题。
（13分）(1) 这进来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(2)我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：(3)"阿!闰土哥，--你来了?……"(4)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
(5)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：(6)"老爷!……"(7)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
……(8)老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
(9)母亲和宏儿都睡着了。
(10) 我躺着，听船底潺潺的水声……。
(11)我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
(12)我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。
1、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。
（3分）2、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。
（2分）A. 闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
3、概括选文第（8）——（12）段的内容。
（3分）4、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）5、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可）（3分）(六) 阅读下面的选文，然后回答5~9题。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……这少年便是闰土…………第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
”“管贼么？”“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去……”现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
我应声说““这好极！他，——怎样？……”“他？……他景况也很不如意……”母亲说着………………我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。