幼儿园大班上学期课堂练习题(一)
大班上学期体格计划样本（五篇）
大班上学期体格计划样本____月，又是新的学期，新的开始。
新的学期，作为年轻的班主任，带着两位新老师和由____个可爱的孩子组成的新班级，我深感责任重大。
本学期我们班将以“纲要”为指导，以幼儿园保教工作计划为依据，结合本班幼儿实际情况，落实幼儿园保教工作计划，进一步确保他们的身心得到稳定而又健康的发展。
一、班级情况分析本班现有幼儿____名，男孩____名，女孩____名。
他们大都在县内其他幼儿生活学习过，通过短短几天的观察了解，他们各方面的能力还比较强，我们还观察到，我们班级的孩子纪律性较好，入园愉快准时，性格开朗、活泼、乐于参与活动，具有一定的语言表现力。
但是同时我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，执行能力有限，师幼互动及孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。
二、教学要求(一)常规方面1、培养幼儿养成良好的生活和卫生习惯。
2、教育幼儿树立安全意识和自我保护意识。
3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。
4、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。
5、培养幼儿健康活泼的性格，会与人交往。
(二)健康1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理能力。
正确使用勺子，安静就座，能愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，熟练地使用筷子。
不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。
3、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿势。
逐渐学会保护自己。
4、提高自我服务和为集体服务的能力，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。
5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。
学习各种手工技能，会自己动手制作简单事物。
6、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力，初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。
7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过引导幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字正确地描述数量，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述玉米的外观特征，知道玉米的数量关系。
2. 培养幼儿运用数字进行计数的技能，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用数字正确地进行计数，理解数字与数量的对应关系。
教学重点：观察玉米的外观特征，学会用数字描述数量。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、数字卡片、PPT课件、计数器。
2. 学具：每组一份玉米实物、计数器、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示玉米地的图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，让幼儿说说玉米的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米实物，让幼儿数一数每组玉米的数量。
（2）引导幼儿用数字卡片表示玉米的数量，理解数字与数量的对应关系。
（3）通过计数器进行演示，让幼儿学会正确计数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发玉米实物，让幼儿分组进行计数练习。
（2）请部分幼儿上台展示，分享他们的计数结果。
教师针对幼儿的计数结果进行点评，对正确计数的小朋友给予表扬，对有误的小朋友给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：玉米数量：6个数字：1、2、3、4、5、6对应关系：数字1对应1个玉米，数字2对应2个玉米，以此类推。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果、玩具等物品，数一数它们的数量，并用数字表示。
2. 答案：请幼儿在家长的帮助下，完成作业。
家长签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察玉米的外观特征，学会用数字进行计数，达到教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对数字与数量的对应关系理解不够透彻，需要在今后的教学中加强练习。
2024年幼儿园大班上学期个人工作计划范例（五篇）
2024年幼儿园大班上学期个人工作计划范例新的学期标志着新的挑战与起点，尤其着重于安全工作，这是幼儿园各项任务的重中之重。
因此，我们将竭力强化安全预防措施，以最大程度地减少和防止安全事故的发生。
随着幼儿年龄的增长和教师对安全意识的引导，大班的孩子已具备基本的安全知识和初步的自我保护意识，但他们自我控制的能力仍然较弱。
为了确保班级安全工作，促进孩子们安全、健康地发展，我们依据班级的实际情况，特制定以下大班安全工作计划：一、安全教育目标：1. 实施班级安全责任制，确保在日常活动和饮食卫生方面做好安全工作。
2. 强化安全教育，提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、具体措施：1. 保教人员必须树立“安全第一”的观念，时刻关注幼儿，确保不脱离视线，并采取相应措施，做好安全防范。
2. 与保健老师协作，确保班级卫生，坚持每日开窗通风，防止疾病传播。
3. 定期检查安全状况，发现隐患及时报告并修复，保障幼儿的生命安全。
4. 将安全教育融入日常教育中，通过活动前的安全提示、活动中的安全监管和活动后的总结，强化幼儿的安全意识。
5. 与家长紧密合作，增强幼儿的自我保护意识，提高其在安全意识基础上自我保护和提醒他人的能力。
6. 针对幼儿园新环境，需特别关注幼儿的自我保护意识和安全意识培养，尤其是上下楼的常规行为。
7. 每日严格执行清班工作，确保水、电、门、窗关闭，做好离园前的“一分钟检查”。
8. 教育幼儿了解自身及家长的基本信息，以便在紧急情况下能清晰表达并保护自己。
9. 在日常生活中定期进行自我保护的模拟练习，观察并提升幼儿在特殊状况下的应对能力。
10. 定期进行地震、火灾应急演练，使幼儿了解应对方法，培养他们在遇到突发情况时的冷静处理能力。
在接下来的工作中，我们将更加坚定地树立“安全责任重于泰山”的信念，时刻保持警惕，防患于未然，努力创造一个稳定、安全、和谐的教育环境。
2024年幼儿园大班上学期个人工作计划范例（二）一、与幼儿园紧密配合，全面做好保教工作。
2024年幼儿大班学期教育计划例文（4篇）
2024年幼儿大班学期教育计划例文一、教育理念更新我们致力于为幼儿创建一个优质的师幼互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育理念，依据各领域的教育目标，科学地设计和实施教学计划，以促进幼儿在不同层面的全面发展和提升。
二、班级概述本班目前共有____名幼儿，其中女童____人，男童____人。
大部分幼儿（____%）是从中班直接升入大班的，经过一学期的中班常规学习，他们在生活习惯和学习习惯上均展现出显著的进步。
孩子们在适应能力、自我照顾能力上表现出色，如张玉婷、王静文、赵博和黎瑞莹等小朋友，尽管年龄较小，但已能独立完成进餐、穿衣和如厕洗手等日常事务。
大部分幼儿能顺利融入幼儿园生活，积极参与教学活动，新加入的幼儿也能迅速适应，没有出现长时间的哭闹现象。
本学期，我们将通过有针对性的教学策略，进一步增强幼儿的自信心，发挥班长和值日生的榜样作用，培养他们热爱生活、积极进取的优秀品质和开朗活泼的性格，逐步将教育重心从保育转向教育，以帮助每个幼儿在原有基础上取得进步，为幼小衔接做好充分准备。
激发幼儿的学习兴趣和规范他们的日常生活行为，也是本学期的重点工作。
三、教学目标遵循幼儿园工作规程，依据园务工作计划，我们将扎实开展保教工作和家长工作，重点实施幼儿的一日常规教育和品德教育。
通过多元化的教学手段，提升幼儿的体能、语言、绘画等多方面能力，注重幼儿的智力开发，促进他们在德、智、体、美等方面的全面发展。
培养幼儿的自我保护意识和生活自理能力，使他们在快乐的幼儿园生活中建立自信心，形成热爱生活、积极向上的品质。
（一）健康教育目标1. 学习正确的躲闪跑姿势，提高身体的灵活性。
2. 掌握双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳等动作。
3. 能够连续跳绳，熟练进行助跑跨跳。
4. 培养接球的协调性。
5. 熟练进行前滚翻，学会靠手肘移动和爬行。
6. 提高单手托举物品的能力，增强身体力量。
（二）科学教育目标1. 培养幼儿对科学活动的兴趣，学习运用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。
幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学优质教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材《趣味数学》第四章第一节，主题为“数玉米”。
详细内容包括认识数字6、7、8、9，掌握数顺序，学会用数词描述物品数量，以及进行简单数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6、7、8、9，并解数顺序。
2. 培养幼儿用数词描述物品数量能力，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对数学兴趣，激发他们主动参与数学活动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7、8、9认识和数顺序。
教学重点：学会用数词描述物品数量，进行简单数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、挂图、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，引导幼儿观察玉米棒数量，引发幼儿对数字兴趣。
2. 讲解数字6、7、8、9（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7、8、9。
（2）通过挂图，讲解数顺序，帮助幼儿理解数字之间关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT课件展示例题，引导幼儿观察并说出玉米棒数量。
（2）邀请幼儿上台演示，用数词描述玉米棒数量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书上练习题。
（2）个别指导，及时纠正幼儿在数数过程中出现问题。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片6、7、8、9，旁边附上相应数量玉米棒。
2. 在另一侧黑板，画上玉米地，标出不同数量玉米棒，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩色贴纸，创作一幅以“数玉米”为主题画，要求包含数字6、7、8、9，并标出相应数量玉米棒。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物玉米棒、数字卡片、PPT课件等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对数字顺序理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强个别指导。
大班新学期工作计划参考模板（四篇）
大班新学期工作计划参考模板一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。
再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。
如何让幼儿记住幼儿园的快乐时光，如何让他们尽快的适应小学的生活，将是本学期的重点。
下面我从几方面简单阐述本学期的班级计划：一、班级情况分析1.优势环节分析：(1)热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往。
(2)能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一致。
(3)喜欢歌舞、手工、绘画，能够大胆地表露自己的感受。
(4)同伴之间愿意分享喜悦、相互关心。
2.薄弱环节分析：(1)遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试。
(2)任务意识不强，没有很强的责任心。
(3)生活上依赖性强，动作拖沓，有等着阿姨或成人帮的现象。
(4)上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象。
(5)幼儿创造力、组织管理能力不够。
二、班级发展1.班级发展总目标(1)亲近自然，能关注身边的自然现象变化，培养初步的环保意识。
(2)感受自己的成长，树立自立意识，学会别人的事情帮着做。
(3)关心同伴，愿意为同伴做力所能及的事情。
(4)在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等能力。
大班新学期工作计划参考模板（二）本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。
作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。
本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。
一、班级情况分析：通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过让幼儿观察、数数玉米，掌握10以内的数字，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出10以内的数字，并理解数字的含义。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的数学现象，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够熟练地数出10以内的数字。
教学重点：观察、发现生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：玉米棒、数字卡片、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿观察、讨论玉米的外形特征。
（2）邀请幼儿上台数一数玉米，让其他幼儿跟着一起数。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师利用PPT课件展示数玉米的图片，引导幼儿观察并数出玉米的数量。
（2）教师提问：“谁能告诉我，这些玉米有多少个？”引导幼儿回答并说出数字。
（3）教师通过数字卡片，让幼儿认识10以内的数字，并讲解数字的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自己数玉米，并将数字填写在相应的位置。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享数玉米的方法。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个数玉米的任务。
（2）小组内讨论，如何将玉米棒上的玉米分配给每个组员，使每人得到的玉米数量相等。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决分配问题。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿学习数学的信心。
六、板书设计1. 《数玉米》2. 内容：（1）玉米棒图片（2）10以内数字卡片（3）数玉米的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的水果、玩具等物品，用数字表示出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10以内的数字，达到了预期的教学目标。
2024-2025学年上学期幼儿园大班班级语言文字工作计划(完整版)
2024-2025学年上学期幼儿园大班班级语言文字工作计划一、指导思想本学期，本班语言文字工作将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，注重培养大班幼儿的语言倾听、表达能力，通过丰富多彩的活动，激发幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的语言理解和运用能力，为幼小衔接打下坚实基础。
二、班级分析本班共有幼儿30名，男女比例均衡。
经过中班一年的学习，大部分幼儿已具备良好的听说习惯，能用简单的句子表达自己的意愿，但对复杂语言的理解和使用仍有一定困难。
部分幼儿在发音、词汇量积累及语言表达的连贯性方面有待提升。
因此，本学期将重点加强这些方面的训练。
三、工作目标增强幼儿的语言倾听能力，提高理解复杂指令和故事的能力。
扩大幼儿的词汇量，特别是形容词、副词的使用，丰富语言表达。
提升幼儿的语言组织能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
培养幼儿良好的阅读习惯，激发对文字的兴趣。
四、重点工作措施（一）日常教学渗透：融入语言游戏，提升语言活跃度1. 词语接龙：激发词汇联想在日常活动中，我们将融入“词语接龙”游戏，以此激发幼儿的词汇联想能力。
例如，老师可以说出一个词“苹果”，然后请幼儿接上一个与“苹果”相关或首字相同的词，如“果树”、“果汁”等。
这样的游戏不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新词汇，还能锻炼他们的思维敏捷度和语言组织能力。
2. 我是小小故事王：鼓励创意表达为了提升幼儿的语言表达能力和创造力，我们将设立“我是小小故事王”环节。
在这个环节中，鼓励幼儿根据给定的主题或图片，自己编创小故事并进行讲述。
老师会给予积极的反馈和指导，帮助幼儿丰富故事情节，提高语言表达的连贯性和趣味性。
通过这样的活动，幼儿不仅能在实践中锻炼口语表达能力，还能培养自信和想象力。
3. 融合生活情境：增强语言实际应用除了专门的游戏环节，我们还将语言教学渗透到幼儿的日常生活中。
比如，在用餐时间，老师可以引导幼儿描述食物的味道、颜色等，用语言来表达自己的感受和喜好。
幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)
幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全(5篇)通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。
比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《20以内减法》数学教案大全（篇1）【教学内容】教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。
【教学目标】1．使学生初步学会计算十几减9。
2．培养学生初步的抽象思维能力。
【重点难点】通过实际操作理解算理，学会“破十法”“连减法”，掌握“想加算减法”，感悟算法的多样性。
【教学过程】一、复习导入1．口算。
9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。
9十( )＝12 9十( )＝139十( )＝14 9十( )＝159十( )＝16 9十( )＝17]二、探究交流，展示汇报1．出示教科书P10的图。
引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?[小组讨论，合作探究算法的多样化：想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
[鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。
学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65 想加算减法(2)15可以分成9和6，15减9等于6；连减法(3)10减9等于1，l加5等于6；破十法(4)15减5等于10，再减4等于6。
连减法教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
[进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。
)2．小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个?提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式?(学生回答后，教师板书：14—9＝)(2)得多少?怎样想的?教师板书得数“ 5”。
幼儿园大班上学期数学《数玉米》优质教案
幼儿园大班上学期数学《数玉米》优质教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班上学期数学教材中《数玉米》这一章节。
详细内容包括认识数字6和7，学会数数到10，掌握6和7排列顺序，以及进行简单数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6和7，并能够数数到10。
2. 培养幼儿对数字敏感性和观察力，提高他们逻辑思维能力。
3. 培养幼儿进行简单数量比较，增强他们数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7排列顺序，以及数量比较。
教学重点：熟练掌握数字6和7，数数到10。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、挂图、PPT。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示玉米地图片，让幼儿观察并引导他们说出玉米数量。
然后提问：“你们知道玉米数量是多少？”引导幼儿说出数字6和7。
2. 例题讲解（10分钟）使用PPT展示数字6和7例题，引导幼儿观察并解释数字排列顺序。
讲解过程中，让幼儿跟随我一起数数，加深对数字认识。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们按照顺序排列数字6和7。
然后让幼儿用玉米棒进行数量比较，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何用数字6和7表示玉米数量。
鼓励他们积极发言，分享自己想法。
六、板书设计1. 在黑板上写出数字6和7，旁边附上相应玉米棒图片。
2. 用不同颜色粉笔标注数字排列顺序，方便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 用数字6和7画出自己喜欢图案。
(2) 数一数家里玩具，用数字6和7表示出来。
2. 答案：(1) 略。
(2) 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对数字6和7认识有明显提高。
但在数量比较方面，部分幼儿还存在一定困难。
在今后教学中，需要加强这一方面练习。
2. 拓展延伸：(1) 引导幼儿观察生活中出现数字6和7，增强他们数字敏感性。
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《数玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数玉米”。
通过数玉米的实践活动，引导幼儿学习数的概念，理解数的顺序，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道玉米的数量，能够正确数出玉米的数量。
2. 通过数玉米，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：正确数出玉米的数量，理解数的顺序。
重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备教具：玉米棒若干，数字卡片，挂图。
学具：幼儿用书，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一篮子玉米，引导幼儿观察玉米的外观，提出问题：“你们知道这些玉米的数量吗？我们一起数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范数玉米的方法，边数边展示数字卡片，让幼儿观察数字的顺序。
（2）教师邀请一名幼儿上台，一起数玉米，引导幼儿正确数出玉米的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一定数量的玉米棒，让幼儿自行数一数，并在纸上记录下来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决数玉米过程中遇到的问题。
4. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的数玉米成果，对正确的数法给予表扬，对错误的数法给予指导。
5. 课堂游戏（10分钟）“数字接龙”：教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，依次进行，锻炼幼儿对数字的敏感度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 玉米的数量：10个2. 数字顺序：1103. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并记录下来。
答案：根据实际情况填写数量。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩“数字接龙”游戏。
答案：无固定答案，以游戏过程中的互动为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了数玉米的方法，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案
2024年幼儿园大班上学期数学《数玉米》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班上学期数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《数玉米》。
通过引导幼儿观察和操作，学习数的概念和简单的加减法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，并能够正确进行数数。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和加减运算。
教学重点：认识数字110，学会简单的数数和加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、数字卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的农田，观察玉米的生长情况，让幼儿了解玉米的来源和收获过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玉米棒，引导幼儿数一数玉米棒上的玉米粒，认识数字110。
（2）通过磁性白板，演示数字的顺序和加减运算，让幼儿学会简单的数数和加减法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿自己画一画玉米棒，并数一数自己画的玉米粒。
（2）小组合作，完成数字卡片配对和加减运算游戏。
教师邀请幼儿分享自己的绘画和练习成果，鼓励幼儿用数学语言进行表达。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在磁性白板上。
2. 玉米棒的图片，旁边标注数字和加减运算式。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，记录下来并完成相应的加减运算。
答案示例：苹果有5个，吃了2个，还剩几个？2. 画一画自己喜欢的蔬菜或水果，并数一数上面的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和加减运算的掌握程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：结合家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，寻找生活中的数学现象，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中的数字顺序和加减运算。
幼儿园大班教案《平衡木》含反思(2)
幼儿园大班教案《平衡木》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及平衡木的相关内容。
具体章节为第四章“走、跑、跳、爬、平衡”，第三节“平衡木”。
教学内容包括：平衡木的基本概念、平衡木的行走技巧、平衡木游戏。
二、教学目标1. 了解平衡木的基本概念，掌握平衡木的行走技巧。
2. 培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木的行走技巧。
教学重点：平衡木的基本概念、平衡能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动鞋、护具、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观平衡木，介绍平衡木的基本概念。
通过图片和视频，展示平衡木行走技巧。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范平衡木行走技巧，讲解动作要领。
幼儿跟随教师练习，体会平衡木行走的感觉。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行平衡木行走练习，教师巡回指导。
针对不同水平的幼儿，给予个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）开展“小小运动员”游戏，鼓励幼儿在平衡木上展示自己的技能。
增设障碍物，提高游戏难度。
鼓励幼儿分享自己的感受，提高自信心。
六、板书设计1. 平衡木的基本概念2. 平衡木行走技巧3. 平衡木游戏七、作业设计1. 作业题目：平衡木行走练习。
答案：请家长协助幼儿在户外寻找平衡木，进行行走练习。
2. 作业题目：分享课堂收获。
答案：幼儿与家长分享自己在课堂上的表现，家长给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在平衡木行走技巧方面，部分幼儿掌握不够熟练，需在下次课上加强个别指导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在日常生活中，多关注幼儿的平衡能力培养。
环境创设：在幼儿园内增设平衡木设施，为幼儿提供更多练习机会。
教学活动：结合其他体育项目，如跳绳、跑步等，提高幼儿的协调性和灵活性。
重点和难点解析1. 教学难点：平衡木的行走技巧。
大班上学期幼小衔接计划总结
大班上学期幼小衔接计划总结一、幼小衔接计划目标。
1. 学习习惯方面。
- 培养幼儿专注听讲的能力，能在20 - 30分钟内集中注意力参与学习活动。
- 养成正确的书写姿势，包括坐姿和握笔姿势，知道书写的基本规范。
- 学会自主整理学习用品，如书包、文具等，提高自我管理能力。
2. 知识技能方面。
- 提高幼儿的语言表达能力，能够较为完整、清晰地讲述故事、表达自己的想法。
- 加强数学认知，掌握1 - 20的数字书写、数的分解与组合、简单的加减法运算。
- 培养幼儿的观察力、思维能力，能够进行简单的逻辑推理。
3. 社会适应方面。
- 增强幼儿的规则意识，理解并遵守幼儿园和小学的基本规则。
- 提高幼儿的人际交往能力，学会与同伴友好相处、合作分享。
- 引导幼儿对小学生活产生向往之情，减少对小学的陌生感和恐惧感。
二、幼小衔接计划实施过程。
（一）学习习惯培养。
1. 专注力训练。
- 在课堂教学中，采用多样化的教学方法，如游戏化教学、故事教学等，吸引幼儿的注意力。
例如，在数学活动中，通过玩数字接龙游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中集中精力参与。
- 逐步延长集体教学活动的时间，从最初的15分钟逐渐增加到25分钟左右。
在活动过程中，设置一些小奖励，如小贴纸等，鼓励幼儿坚持专注听讲。
2. 书写习惯养成。
- 开展专门的书写课程，从认识田字格开始，到正确的坐姿（脚平、身正、肩平、头正）和握笔姿势（拇指、食指、中指握笔，无名指和小指自然弯曲）的训练。
教师在课堂上不断提醒和纠正幼儿的姿势。
- 让幼儿进行简单的线条、图形练习，如横线、竖线、圆形、方形等的书写，为数字和汉字书写打下基础。
3. 学习用品整理。
- 组织幼儿开展“整理小能手”活动，教幼儿认识书包的各个部分，以及如何分类整理书本、文具。
例如，将课本放在一起，练习本放在一起，铅笔、橡皮等文具放在文具袋里。
- 每天安排固定的时间让幼儿整理自己的书包和学习用品，逐渐养成习惯。
（二）知识技能提升。