Unit3 topic 2 What sweet music.doc1 导学案
八上英语Unit 3-2 What sweet music!
八上英语Unit 3-2 What sweet music!（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014仁爱英语八年级上册Unit3Topic2Whatsweetmusic重点
Unit 3Topic 2 What sweet music! Section AI、单词、词组和句子：1音乐会____________ 2借出____________3歌手____________ 4小提琴____________ 5乐器____________1. 这个星期天晚上_____________________2 在演唱会上____________3 去听演唱会_____________________4 举办演唱会________________5多么可惜呀！_____________________6 拉小提琴__________________7借给某人某物________________________________________________1听起来真优美！_____________________________________2 你这个星期天晚上要干什么？我要去听演唱会。
What _____________________________________________________ this Sunday evening ?3 我可以借给你一些她的歌曲的光盘。
I can ____________________of her songs.4 就来加入我们吧！Just __________________________________.II.重点讲解：1 lend和borrow的区别：lend是借出，borrow是借入词组：lend sb sth=lend sth. to sb. 把某物借给某人borrow sth from sb 从某人那里借出某物I __________a book _________Jane. 我向Jane借了一本书。
I __________a book _________Jane. 我借了一本书给Jane。
2 each 在这里是副词，意为“每，每个地”。
仁爱版八年级上册08.Unit 3 Topic 2 What sweet music!
优质资料---欢迎下载Unit 3 Topic 2 What sweet music! 一．重点短语1.at the concert 在音乐会上2.be popular with 在……中受欢迎3.lend sth to sb 把某物借给某人4.the working people 劳动人民5.borrow sth from sb 从某人那里借来某物6.be famous for 因为……而著名7.It’s hard to say.很难说e and go quickly 来去匆匆9.What a pity! 多可惜啊！10.folk music 民间音乐11.classical music 古典音乐12.as well as 和……一样好13.not ... at all 一点也不14.without any help 没有任何帮助15.hate doing sth 讨厌做某事16.rock music 摇滚音乐17.like ... best 最喜欢……18.all kinds of 所有种类的二．重点句子1. What are you going to do this Sunday evening?这个星期日晚上你准备做什么呢？2. How exciting!多么令人激动啊！3. I can lend you some CDs of her songs.我可以借给你一些她的CD。
4. What sweet music! 多么甜美的音乐啊！5. I usually listen to music in my free time.在我空闲时间，我通常听音乐6. What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐呢？7. I used to enjoy pop music, but now I like folk music.我过去常常喜欢流行音乐，但是现在我喜欢民间音乐。
仁爱初中英语八上《Unit 3Topic 2 What sweet music!》word教案D .doc
Topic 2 What sweet music！Section DⅠ. Material analysis该部分是本话题的最后一小节。
本部分主要通过Grammar、Functions的小结来巩固本话题What sweet music！通过本话题的学习学生能够用感叹句表达自己的情感。
本话题要求教师通过设计不同形式的活动来引导学生自己总结整个话题的语法结构: 感叹句。
语言功能：用感叹句表达自己的喜好。
通过学生互动练习，复习并巩固Sections A-C所学的谈论音乐的话题，并将所学知识运用到实际生活当中。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能复习本话题的重点词汇，并能正确拼读黑体词如：concert, lend, violin,instrument, rock等。
2. 能复习总结本话题的单词并能够正确拼写如下黑体词：concert, lend, violin,instrument, rock等。
3. 能复习并灵活运用感叹句：What sweet music! How interesting!4. 能熟练谈论不同形式的音乐和音乐家。
Skill aims：1. 能听懂表示情感情绪的感叹句。
2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，能用英语在日常生活中表达自己的喜欢和不喜欢等情感。
3. 能够读懂跟课文水平相当的有关音乐和音乐家的文章。
4. 根据所学内容写出自己及朋友喜欢的音乐家。
Emotional aims：1. 能够从自己喜欢的音乐家身上看到自己的不足，学习他人坚韧的品格。
2. 了解不同种类的音乐，体会音乐带给人们的欢乐，积极地面对生活。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 巩固感叹句的用法。
2. 复习Sections A-C中的重点短语和句型。
Difficult points：感叹句的用法。
Ⅳ. Learning strategies1. 课前查找不同类型音乐和音乐家的信息，可以为你的学习打下基础。
Unit 3 topic 2 What sweet music
Unit 3 topic 2 What sweet music!必过短语1 at the concert 在音乐会上 2 go on 继续 3 sound beautiful 听起来很美4 give a concert 举办音乐会5 at the Music Hall 在音乐大厅6 watch movies 看电影7 What a pity! 真遗憾8 lend you some CDs = lend some CDs to you 借给你一些唱片9 You are welcome.不用谢。
10 play the drum 敲鼓11 musical instruments 音乐器材12 listen to music 听音乐13 in on e’s free time 在某人空闲时间14 It’s hard to say.很难说。
15 too serious 太严肃了16 everyday life 日常生活17 be popular with sb 很受某人的欢迎18 be famous for sth 因—而出名19 at the age of four= when sb be four 在某人4岁时20 be able to do 能够做某事21 by oneself 靠某人自己22 take lessons 上课23 begin to do= begin doing = start to do = start doing 开始做某事24without any help 没有任何帮助25decide to do 决定做某事26 as---as sb 和某人一样--- 27 so --- that----如此---以至于--- 28 such beautiful music如此美丽的音乐29 bring people comfort and peace of mind 给人们带来安慰和心灵的平静30 different tastes 不同的品味31 ask sb to do / ask sb not to do 叫某人（不）做某事32 make sb happy 使某人高兴句子1What are you going to do this Sunday evening?你这个星期天晚上要做什么？2 How exciting! 多么令人激动呀！3 It sounds beautiful. 它听起来很美。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
仁爱英语八年级U3T2综合复习讲义
Unit 3Topic 2 What sweet music！重点短语、句型复习短语：1.去听音乐会2.在音乐会上3.多么遗憾啊!4.借给某人某物5.举办音乐会6.多么令人激动！7.乐器8.度过一个美好的夜晚9.弹吉他/拉小提琴/弹钢琴/打鼓10.在业余时间11.讨厌做某事12.更喜欢/最喜欢13.一般般14.来去匆匆15.日常生活16.受某人欢迎17.劳动人民18.因......而出名19.出生20.在某人几岁时21.结束22.走向23.决定做某事24.让某人开心25.心灵的舒适和宁静26.教某人做某事句型：1. --What are you going to do this Sunday evening?--星期天晚上你打算做什么？2.--Why not come with me？--和我一起来怎么样？3.--What kind of music do you like?--It’s hard to say.--你喜欢哪种音乐？ --很难说。
4.Pop music often comes and goes quickly.流行音乐通常来得快去的快。
5. They are very popular with young people.它们非常受年轻人的欢迎。
6. Everyone loves music but different people have different tastes.每个人都喜欢音乐，但是不同的人有不同的口味。
7. Good music brings people comfort and peace of mind.好的音乐带给人们舒适和心灵的宁静。
8. I can lend you some CDs of her songs.我可以借给你一些她的歌曲光盘。
9. Soon he played as well as his elder sister.很快他弹得跟他姐姐一样好。
Unit3 Topic2仁爱版英语八年级上册课文同步翻译知识梳理和话题写作范文
仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 课文同步翻译知识梳理和话题写作范文Unit 3 Topic 2 同步翻译Unit 3 Our hobbiesTopic 2 What sweet music!Section C 1a. Read and understand.莫扎特--神奇男孩你知道沃尔夫冈•阿玛德乌斯•莫扎特吗？最伟大的作曲家莫扎特还是个小男孩的时候就开始写音乐了。
下面是一个关于莫扎特小时候的故事。
莫扎特的父亲曾经给他的女儿娜奈尔上过钢琴课。
小沃尔夫冈•莫扎特就在屋里。
他看着和听着姐姐弹的每一个键。
有一天，姐姐的课结束以后，他问道“爸爸，能给我上一节课吗？”莫扎特的父亲说“你还太小了！”莫扎特父亲和娜奈尔离开房间以后，小沃尔夫冈跑到钢琴那里去按了琴键。
他笑了。
音乐声听起来美极了。
莫扎特父亲听到声音便走过来看着他。
在没有任何帮助的情况下，沃尔夫冈弹的很好。
莫扎特父亲决定给他的小儿子上音乐课。
很快，沃尔夫冈就弹的跟姐姐娜奈尔一样好了。
他学习速度很快，他的父亲很开心。
但是当沃尔夫冈开始自己写音乐时，莫扎特父亲就更惊讶了。
没有人会相信一个五岁的小男孩能写出如此好听的音乐。
他是一位了不起的孩子，一位天生的音乐家。
Unit 3 Topic 2 知识梳理Topic 2 What sweet music!【重点短语】1.go to a concert 去音乐会2.at the concert 在音乐会3.give the concert 举行音乐会4.lend sb. sth.= lend sth. to sb. 把某物借给某人5.musical instruments 乐器6.join sb. 加入某人，和某人在一起7.pop/fork/classical/rock/country music流行音乐/民歌/古典音乐/摇滚音乐/乡村音乐8.everyday life 日常生活9.be popular with 受……欢迎10.be famous/known for 因为……而著名be famous/known as 作为……而著名11.at the age of… 在……岁时12.by oneself 独自13.start/begin doing sth.start/begin to do sth.开始做某事14.all kinds of 各种各样15.what a pity 多么遗憾16.hip hop 嬉蹦乐【重点句型】1.--What are you going to do this Sunday evening?--I’m going to a concert.--星期天晚上你打算做什么？--我打算去音乐会。
仁爱版英语八年级上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music
仁爱版英语八年级上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music!教学设计海口市义龙中学英语组王凤霞一、本话题教学目标：本话题是仁爱版义务教育课程标准实验教科书八年级（上）的Unit 3 Topic2。
根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（1）知识目标：A）掌握重点词汇concert , lend, tape, piano, violin,drum ,price,pay , simple, tirth, weight, height, everybody, everyday,menber, continue, set up , go on, be famous for等表达和用法。
B）能灵活运用有关词汇表达对音乐的喜好C）掌握be going to 将来时的表达和学会运用what , how 引导的感叹句。
（2）语言目标：培养学生运用英语学会对未来的生活进行安排和计划以及对事物表达自己的喜好。
（3）情感目标：培养学生积极向上的精神和乐观的探索精神。
同时，也培养学生的小组合作意识。
二、本话题教学重点与难点：1. 感叹句的应用。
2. be going to句型的使用.三、本话题设计的教学理念新课程强调“课程是经验”，这就要求教师在教学中要从学生已有的做事经验出发，努力营造宽松和谐的英语氛围，引导学生主动参与语言实践活动；本话题突出学生的主体性，教师对句型、语法内容不做过多的讲解，而是紧紧围绕着“What sweet music!”这一主题，通过任务型活动的途径，让学生积极体验和参与，在合作交流中习得语言知识，大胆实践，以形成积极的学习态度，达到学以致用的较高境界。
而通过小组活动、游戏也能使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。
四、本话题教法、学法分析根据本话题的特点和学生的实际情况，我利用了直观教学法来进行导入教学。
此外，主要通过“任务型教学途径”来实施教学。
最新公开课教案unit3 Topic 2 What sweet music!
公开课教案unit3 Topic 2 What sweet music!sectionAThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn some useful words and expressions:concert, singer, instrument, hip hop, hmm, training, lend, what a pity(2) Learn more words about musical instruments:violin, drum2. Learn about exclamation [ˌekskləˈmeɪʃn](感叹):(1) How exciting! (2) And it sounds beautiful!(3) Oh, wonderful! (4) what a pity!3. Talk about concert and musical instruments:(1) —which singer will sing at the concert?—Celine Dion.(2) —Where is she going to give the concert?—At the Music Hall.(3) —What time is it going to start?—At 7:30 p.m.(4) What musical instruments do you know?—piano, violin, erhu, guitar, drums and so on.(5) What musical instruments can you play?—I can play piano and drums.(6) What other musical instruments are you going to learn?—I want to learn guitarⅡ. Teaching aids 教具多媒体Ⅲ. 教学过程Step 1 Review 第一步新课导入(时间:6分钟)1. （师生对话，导入新课。
仁爱英语八年级上Unit 3 topic2 单词
仁爱英语八年级上Unit 3
Topic 2 What sweet music!
concert n.音乐会；演奏会
What a pity ！真遗憾，真可惜
hmm inter j. (表示有疑问或犹豫出的声音)
lend v.借(出)，把……借给
singer n. 歌手，歌唱家
violin n. 小提琴
drum n.鼓
instrument n.乐器；工具
hip hop 嘻蹦跳(节奏强烈，说唱形式的一种流行伴舞音
乐)
folk adj.民俗的，民间的
classical adj.古典的；传统的
rock n.摇滚乐；岩石，大石块
jazz n.爵士音乐，爵士舞曲
type n.类型，种类
quickly ad v.迅速地，很快地
age n.年龄；时代，日期
wonder n.奇才；奇迹，惊奇
v.想知道,感到惊讶
composer n. 作曲家，创作家
note n.音符；笔记，记录；注释
papa n. (儿语)爸爸
press v.按，压；挤，推
smile v.微笑，笑n.微笑，笑容
amazing adj.令人惊奇的
understand v.理解，懂
peace n.宁静，平静；和平
culture. n.文化，文明。
仁爱版八上Unit 3Topic 2 What sweet music!word教案
Topic 2 What sweet music!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。
主要内容包括：由Jack和 Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐 ,同时引出语法：感叹句。
谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。
另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。
通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。
本话题建议用5个课时来完成：第一课时：Section A—1a,1b,1c,3第二课时：Section A—2,Section B-1a,1b,1c第三课时：Section B—2,3a,3b,Section D-2第四课时：Section C—1a,1b,1c,2a,2b第五课时：Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project第五课时（Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project）教学设计思路：本课时主要是归纳总结感叹句的用法，同时让学生交流各自的音乐爱好。
首先让学生玩“听看一看，说一说”的竞赛，运用感叹句型，以愉快的心情进入本课时。
然后检查家庭作业的完成情况并让学生自行归纳感叹句的用法，完成Grammar 和Functions 。
随后让学生玩“听音乐，辨类型”的游戏，熟悉1a中所提到的或者更多的音乐类型。
教师通过点评的方式教学新词汇。
接着让学生运用1a图表中的关键词，扫读课文，完成图表。
获取了大意之后，再让学生合作学习解决疑难问题，为复述1a创造条件。
紧接着让学生利用图表信息，复述课文，完成1a 。
完成了信息输入，就让学生进行采访活动,，把采访结果进行加工整理，输出一篇类似1a的短文，完成1b 。
最后进行海报制作，完成本课时。
Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇peace, culture, own, south（2）归纳总结感叹句的用法。
八年级英语上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music Sec
Unit 3 Topic 2课题Unit 3 Topic 2 section C 课型探究课课时否定式：not as … as …. 或 not so ….as …和……不一样造句：_________________________________________________________________________ (注意形容词与副词的运用)4.He learned so quickly that his father was very happy.翻译：______________________________________语法：①“so…that…”意为“如此……以至于……” so 后加形容词或者副词，that引导从句。
例题：He was so angry that he coul dn’t say anything.②主语＋谓语＋so＋形/副的原级＋that＋主语＋谓语eg.He is so _______ that he gets good grades all the time. (care)（is是系动词，be加形容词，所以用_________修饰）He wrote so _________that he passed the exam. (care)(wrote 为动词，副词修饰动词，所以用副词carefully修饰)5.No one could believe that a little boy of five could write such beautiful music.翻译：___________________________________________语法：①no one 意为“没有人，谁也不”。
做主语时，谓语动词用第三人称单数。
eg.No one knows the answer to the question.②such,意为“这样的,类似的”E g, such a clever boy. Such beautiful f lowers.切记：such＋a/an＋形＋单名＝so＋形＋a/an＋单名仿写：________________________________________________________________________三、根据2a练习造句。
仁爱初中英语八上《Unit 3Topic 2 What sweet music!》word教案A .doc
Topic 2 What sweet music！Section AⅠ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a和2。
本节课主要是通过Jack和Sally的对话，引出本课的语法点：感叹句。
这也是本话题的语法点。
在本课中学生可以通过Jack 和Sally的对话初步感知感叹句，复习 be going to do 的结构。
学会如何向朋友提出邀请。
本课涉及到音乐、乐器和明星，同学们会非常感兴趣。
教师可以根据教学内容，充分利用学生喜欢探索新鲜事物这一心理特点进行教学。
但是要正确使用感叹句，并能在实际生活中熟练应用还是一个难点。
这就要求老师们不断创新，利用各种学生们可能感兴趣的方式，如：带一些学生喜欢的明星的旧演唱会门票、明星的海报等完美演绎自己的课堂。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum等和单词表中本课的黑体词如concert，lend等。
2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity等。
3. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth 的用法。
4. 能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。
Skill aims：1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听懂别人的邀请。
2. 能正确地表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂英文海报。
4. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书面的形式进行介绍。
Emotional aims：培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习be going to do 的句型。
2. 初步感知感叹句的用法。
仁爱初中英语八上Unit3Topic2Whatsweetmusic!word教案B
Topic 2 What sweet music !Section BⅠ. Material analysisSection B的主要教学活动为1a、2和3 .本节课主要通过Jane和Li Ming之间的对话配合相应的图片 ,引出跟音乐有关的单词和表达喜好及各自观点的句子 .Section B的内容是对Section A的延伸 ,谈论的内容也从上个话题谈论歌手Celion Dion的演唱会 ,扩展到介绍不同类型的音乐及各种音乐特点 .音乐、明星的话题是学生们最||感兴趣的话题之一 .但是要学会用不同的方式表达喜欢不喜欢的话题也是有困难的 ,所以在设计这堂课的时候 ,老师应该紧抓学生的兴趣点 ,通过采访、问答、编对话、视频、声音等不同形式练习表达情感的句型 .Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标 ,正确朗读出单词表中的单词：folk, rock, classical, jazz等 .2. 能在老师的引导下 ,读出重音、弱读及连读 ,并了解不同的读法可以表达不同的含义及情绪 .3. 能正确拼读并运用单词表中的单词, 如：folk, rock, classical, jazz, type,quickly等 .4. 能掌握what, how 引导的感慨句 .5. 能谈论就某个观点表示同意或者不同意的话题 .Skill aims：1. 能听懂有关表达喜好和谈论音乐的简单对话和陈述 .2. 能用感慨句正确地口头表达自己的情感 .3. 能正确朗读课本的文本材料 ,能通过弱读或重音表达同一句子的不同意思 .4. 能用感慨句正确地运用书面表达写出自己和他人的情感 .Emotional aims：通过对Section B的学习 ,学生能感受到音乐带给大家的乐趣、生活应该是充满阳光和欢乐的 ,用积极的态度对待每一件事 .Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习本课生词、了解不同的音乐类型 .2. 通过本课学习能够用感慨句表达自己的情感 .3. 复习表示过去喜好的短语used to do sth ,和表示现在喜欢的单词及短语 .4. /e/ /I/ /2/ 的读音及区分 .Difficult points：1. 能够正确使用感慨句表达自己的情感 .2. 表示喜欢和不喜欢的功能句的表达 .Ⅳ. Learning strategies:1. 通过句子的重音 ,突出自己所要表达的意思 ,可以帮助你说一口地道的英语 .2. 课前收集不同类型的音乐不但可以帮助你更快、更好地掌握课文大意 ,还能帮助你了解不同的文化 .Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, famous star photos Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。
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Unit3 topic 2 What sweet music?导学案
Section D
课型: 复习课编写：邹静审核：叶子秋
年级班学习小组姓名
学习目标：
1. 掌握本课词汇。
2.学会谈论自己喜欢的音乐及原因。
3.熟练运用感叹句。
学习内容：P69---70
学习重难点
感叹句的掌握及运用
自主学习
1.识记生词。
2.独立完成Grammer , Functions.
3.阅读1a.
(1)在文中找出下列词语。
各种各样的叫某人做某事
教某人做某事使某人开心
（2）完成1a 后的表格。
（3）根据表格内容复述课文。
（4）调查本组成员所喜欢的音乐类型及喜欢的原因。
4、完成2. 总结感叹句的两种基本结构。
合作探究
1、组内交换导学案，进行讨论，核对，把有异议的地方作上记号
2、请将你你在自主学习中小组内不能解决的问题写在下面横线上。
展示提升
1．解决同学们在自主学习中的困难和疑问。
2.有感情地朗读1a.
3．复述1a。
4.展示自主学习中的3中的（4）。
5.设计一份海报。
（ P70 最后一部分，假设学校将举行一场音乐会。
）归纳反思
小节本课的知识点
达标测评
1.图书馆里有各种各样的书。
There are books in the library.
2.妈妈叫我不要看太长时间的电视。
My mother watch TV too long.
3.我将教你弹钢琴。
I will you the piano.
4.What an interesting book!(同义句)。