Unit3Topic1SectionA教案

仁爱版英语七年级上册Unit3Topic1SectionA教学设计

1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们认识到学习英语的重要性。
2.培养学生尊重他人、关爱家人的价值观，让他们学会珍惜亲情、友情。
3.培养学生的团队协作精神，使他们学会与人沟通、交流，共同解决问题。
4.培养学生具有全球意识，了解不同国家文化背景，拓展国际视野。
5.引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和句型，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，以及一般现在时的用法。
难点：在实际对话中正确运用所学的词汇和句型，进行流畅的口语表达。
2.重点：学会使用一般疑问句和特殊疑问句进行家庭成员信息的询问。
2.教师提问：“Can you introduce your family members and their jobs?”，让学生尝试用英语介绍自己的家庭成员及其职业，为新课的学习做好铺垫。
3.教师播放一段关于家庭成员的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时，感受英语学习的乐趣，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇，如：friend, family, mother, father, brother, sister等，并通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解一般现在时的用法，结合家庭成员及其职业的例子，让学生学会用一般现在时描述家人及其特点。
3.教师教授一般疑问句和特殊疑问句的构成，如：“Is your father a doctor?”、“What does your mother do?”等，并引导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

仁爱版英语七年级上册7A_Unit3_Topic1_SectionA_教学设计

Unit3 Topic1 SectionA 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课是第三单元的第一课时，主要活动是1a 和3a。

通过Li Xiang 和Jane 的对话，学习“谈论喜好”、“询问、请求”、“结交朋友”等语言功能，同时也抛出实义动词“like”、“want”、“speak”的一般现在时第一人称、第二人称的用法以及人称代词主格和宾格的用法。

语音板块初步掌握元音音素/з:/和/ə/，辅音音素/H/，/E/ ，/C/ 和/_/的发音及发音规律，初步学习连读并了解其规律，并能在歌谣中进行连读和重音的训练。

Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：could, tell, sure, pen pal, some, with, problem, well, often；能够在教师的帮助和指导下，在单词中朗读和辨别字母和字母组合ir, er, sh, s, ch, ge 的发音：/з:/，/ə/，/H/，/E/ ，/C/ 和/_/并总结其发音规律；能在教师的指引下，了解句子连读及重音，并能够准确地朗读；能结合谈论喜好、提出请求、结交朋友的表达方式，正确使用实义动词like/speak/want 一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答；能正确使用人称代词的主格和宾格形式，如：I like it very much.Could you help me with it?能在真实的语言环境中，运用表达询问、请求和谈论喜好等交际功能的用法，与他人进行真实交流，如：Could you tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese?I want to find a pen pal.2. Skill aims能听懂有关表达询问、请求、谈论喜好的简单对话或叙述；1能就表达询问、请求、谈论喜好等的话题进行交流；能正确地朗读对话，注意重音和连读；能写出表达询问、请求和谈论喜好的简单句子或者小短文。

仁爱英语八年级上册Unit3,Topic1,SectionA公开课教案

T eaching Plan for Junior Eight,Unit3,T opic 3What were you doing at this time yesterdaySectionATime:1st,DecClass Four,Grade EightT eacher:Xiao Chunqing, Jinjiang First Middle SchoolⅠ.Teaching Objectives:1.Learn some new words:shower, radio, roast,duck,2. Learn the past continuous tense:(1) —What were you doing at this time yesterday?—I was taking a shower.(2) —What were you doing from seven to nine yesterday morning?—I was learning English.(3) —Were you playing computer games?—Yes, I was./No, I wasn’t.(4) What was he/she doing at nine o’clock last Sunday morning?3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) This is Maria speaking.(2) May I speak to Jane?(3) Hold the line, please.Ⅱ. Teaching Important PointsThe past continuous tense.Ⅲ.Teaching Difficult Points(1).How to apply the past continuous tense flexibly to describe specific activities.(2).How to improve students’ oral English.IV. Teaching aidspictures/the tape recorder/slides/toy telephones/photosV. Teaching ProcedureStep 1 Review&Lead inShow the students some photos of their classmates.Ask the students to use the present continuous tense to answer the questions according to the pictures.After that,have a brainstorming to naturally transit to the past continuous tense.Step 2 Presentation1.Listen to the tape and answer the questions.2. Read after the tape,fill in the blanks and underline the important words,phrases and sentences.3. Give the students some minutes to read the dialogue by themselves and ask some students to act out the dialogue in pairs.Step 3 PracticeA guessing game.Ask the students to use their imagination to guess what was he/she doing in the pictures.Step 4 ConsolidationAsk and answer in pairs after the example.Step 5 SummaryLead the students to have a quick looking back on the teaching content in this period.Step 6 HomeworkMake a survey about your group members 'activities at different times last Sunday morning.Talk about it with your group members to find who has spent the most interesting Sunday and then report it to your class.Time What were you doing?7:00—8:00 a.m.8:00—9:00 a.m.9:00—10:00 a.m.10:00—11:00 p.m.Section BThe main activities are 1a, 1c and 2a. 本课重点活动是1a, 1c 和2a. Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and useful phrases:agree, pleasant, agree with sb., handsome, useful, sad, make faces, laugh 2. Learn some useful sentences: (1)I thought it was just so-so. (2)I thought he was very brave! (3)It ’s nothing serious.(4)Miss Wang was angry with me.3. Go on learning the past continuous tense:(1)—What were you doing at this time last night? —I was watching a Harry Potter movie.(2)Because I made faces and made my classmates laugh when she was giving us a lesson.(3)You weren ’t listening to the teacher.4. Learn to express agreement and disagreement: —I think classical music is pleasant. I agree with you. / Yes, I think so. I don ’t agree. / No, I don ’t think so. I think it ’s boring. Ⅱ. Teaching aids 教具—挂图/课件/录音机/小黑板/卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:6分钟)通过创设情景，表演对话复习过去进行时，导入新课。

仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA优秀教学案例

4.学生能够在完成任务的过程中，学会合作、分享和互助，培养团队精神和集体荣誉感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示不同兴趣爱好相关的图片、视频等多媒体资源，引导学生进入学习情境，激发学生对主题的兴趣。
2.教师设计真实的交流场景，如模拟面试、角色扮演等，让学生在具体情境中运用所学知识，提高交际能力。
仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版八年级上册Unit3Topic1What’syourhobbySectionA为基础，探讨如何通过课堂教学，培养学生的兴趣爱好，提高他们的英语听说读写能力，以及合作和创新精神。本节课的主要内容是介绍个人的兴趣爱好，通过询问和回答问题，学生能够熟练运用本课核心句型进行交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，创设真实、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握所学知识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，帮助他们进行知识梳理和归纳。
2.教师通过提问和总结，强调本节课的重点和难点，确保学生能够理解和掌握。
3.教师给出本节课的课堂作业，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
（五）作业小结
1.教师提醒学生按时完成作业，并强调作业的重要性，培养学生的自律和责任感。
3.教师鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使学生在探究过程中不断成长。
（三）小组合作
1.教师将学生分成小组，根据小组特点和能力，分配不同难度的任务，使学生在合作中互补、共进。
2.教师指导学生明确分工，鼓励学生发挥各自优势，培养学生团队协作能力和责任意识。

仁爱版八年级英语上册Unit3Topic1SectionA教学设计

（三）学生小组讨论
1.教师给出讨论话题，如：“What do you want to do in the future?”，让学生分组进行讨论。
2.学生在小组内运用本节课所学的词汇和语法，分享自己的未来计划，同时倾听他人的想法。
3.各小组选代表进行汇报，其他小组成员给予评价和反馈。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、改错等，让学生巩固所学知识。
5.家庭互动：鼓励学生与家人分享本节课所学内容，让家人参与讨论，共同完成一份关于家庭未来计划的短文。
6.预习作业：布置下一课时的预习任务，要求学生提前了解下节课的主题，预习相关词汇和语法，为课堂学习做好准备。
教师应在学生提交作业后，及时给予评价和反馈，鼓励学生发挥潜能，不断提高英语水平。同时，关注学生在作业中的表现，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
4.树立自信心，勇于表达自己的观点和需求，敢于面对挑战，克服困难。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，包括词汇量、语法知识和听说读写技能。在此基础上，针对本章节的学习，学情分析如下：
1.学生在上一单元学习了描述人物特征、兴趣爱好等话题，为本章节讨论日常生活、工作和学习中的需求、喜好等打下良好基础。
2.安排口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法。
3.针对不同学生的学习需求，提供分层练习，使每位学生都能在练习中找到适合自己的难度。
（五）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的词汇、语法和句型，巩固知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提高课堂参与度。
3.教师对学生的表现给予评价和鼓励，强调学习英语的重要性，激发学生的学习动力。

仁爱版英语八年级上册Unit3topic1sectionA教学设计

（五）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学的重点知识，如一般现在时态的用法、新词汇和短语、重点句型等。
2.让学生分享在本节课中的收获和感悟，以及对未来学习的期望。
3.教师针对学生的总结进行补充和归纳，强调本节课的重点和难点，为课后复习和巩固提供指导。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
-小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享个人的日常活动，促使他们在实际语境中运用一般现在时态。
-角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，通过角色扮演加深对重点词汇和句型的记忆。
-听力练习：播放与本节课话题相关的听力材料，让学生在听的过程中获取关键信息，提高听力理解能力。
2.创设真实语境，让学生在实践中突破难点。
4.利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
-图片和视频：展示与话题相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。
-互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。
5.加强课后跟踪评价，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
-课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对重点知识的掌握。
-家长与孩子共同完成一份关于家庭活动的英文海报，鼓励孩子运用所学知识，提高英语实际运用能力。
5.预习作业：
-预习下一课的内容，提前了解新词汇和短语，为新课的学习做好准备。
-尝试总结一般现在时态的用法，为新课的学习打下基础。
2.学会使用一般现在时态描述个人的日常活动和习惯，如：“I go to school by bus every day.”
3.能够理解和运用本课中的重点句型，如：“What do you usually do in the morning?”, “I usually have breakfast and read English.”

仁爱(科普版)英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1

仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1一. 教材分析教材为仁爱英语九年级上册，本节课为Unit 3 Topic 1 Section A。

本节课主要介绍了关于身体健康和运动的一些话题。

通过本节课的学习，学生可以掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

二. 学情分析学生已经学习了前面几个单元的内容，对于英语的学习已经有了一定的基础。

但是，对于一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式可能还没有接触过，所以需要在课堂上进行讲解和操练。

三. 教学目标1.学生能够掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式。

2.学生能够通过听力和阅读，理解关于身体健康和运动的对话和短文。

3.学生能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于身体健康和运动的词汇和表达方式。

2.难点：能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的听说读写能力。

六. 教学准备1.教学课件2.录音机和磁带3.相关图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于身体健康和运动的录音，让学生初步了解本节课的内容。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，包括单词和短语，让学生进行认读和学习。

同时，教师可以通过提问的方式，引导学生理解和记忆单词和短语。

3.操练（10分钟）教师可以通过各种练习活动，让学生进行单词和短语的操练，提高他们的语言运用能力。

例如，可以让学生进行分组练习，用所学的单词和短语进行对话。

4.巩固（10分钟）教师可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松的环境中巩固所学的知识。

例如，可以让学生进行单词接龙游戏，或者通过看图说话的方式，让学生用所学的单词和短语进行表达。

5.拓展（10分钟）教师可以通过一些拓展活动，让学生进一步运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。

仁爱版八年级英语上Unit3Topic1SectionA教学设计

4.提高学生的听说能力，培养他们良好的语音、语调感知和模仿能力。
5.培养学生通过查阅资料、同伴互助等方式，获取与兴趣爱好相关的文化背景知识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际交流中学习和运用目标语言。
2.任务型教学法：设计各种听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
-设计不同难度的听说活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，满足不同水平学生的需求。
-采用任务型教学法，引导学生通过完成具体的任务，达到巩固和提高语言能力的目的。
2.教学步骤设想：
（1）导入：通过展示一组关于兴趣爱好的图片，引导学生进行头脑风暴，激发他们的学习兴趣。
（2）新课内容展示：呈现Unit3 Topic1 Section A的听力材料，引导学生关注一般现在时态的用法，学习描述兴趣爱好的相关词汇和句型。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生能够运用一般现在时态描述兴趣爱好，掌握相关的词汇和句型，如：“What do you like to do?”, “I like to collect…”, “It's…to…”, “I think…is…”, “Why do you like…?”等。
（3）教师巡回指导，关注学生的语言运用，给予及时反馈。
（四）课堂练习
1.教学活动设计
本环节将设计不同形式的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
2.教学实施
（1）设计填空、选择、改错等练习题，让学生完成。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
（3）针对学生的完成情况，给予评价和指导。

教学设计 Unit3 Topic1 SectionA

液相色谱仪。ＶＳ２０型紫外检测器ｌｌｅｈ色ＵＩ－０ｈｅＡ
谱工作站，Ｐ０无油真空泵，４ｍ有机滤膜。Ｈ－１０５．ｌ试药：克林霉素对照品（２盐酸中国药品生物制品ＲＤ为ｌ％（＝）Ｓｎ，ｎ６。３论结检定所，批号１０２ — ｏ４４，３４２２ｏｏ）盐酸克林霉素阴道泡腾片（０ｎｌ２０ｌ自睦制药有限公司）乙腈，在中所采用的流动相和色谱条件下，其他组分谱细，磷酸二氢铵（纯）塌分析。分析，８酸（纯）盐酸克林霉素吸收峰保留时间适宜，与其为纵坐标，浓呶０横坐标普拉洛芬的回为归方程无干扰，２方法与结果ｏ２ｌ色潜矧色谱条件为：为Ｙ１５９１４５，０９５表明在他组分的分＝７３＋８９Ｘｒ９９。＝人民共Ｄａｏｓｎ柱口０ｎｘ６ｒ５曲为固定６．－８￣范围内有自ｑｉｎｉＣｍｌ５ｍ４ｍ，ａ０ｇ４０ｇ０线性。４样品含７＿具有取－２进样２Ｌ测定峰较好的精密度、０，相，流速１ｍＬｍｉ，Ｄ／ｎ柱温３０Ｃ，０￣检测波长２４ｍ量测定：２中供试品溶液，１ｎｏ重现性和回收率，可以作为测定盐取ＤＨ值为２．９的磷酸一磷酸二氢铵缓冲溶液和乙面积，平行测定３取平均值，次，以外标法计算含量。酸克科霉索阴道泡腾片台量的的有裁怯。９１１１００、０１２的腈，６￣配制流动相。按００４在该色谱条件盥浼林测定三个批号分别为０１０、０１１１００基金项目：绥化学院２ｏ年基金项目。ｏ９离度均大于１，５理论塔样品的含量，分别为９３％．７８０５９６％￣１２３２０６％。５

英语：Unit 3《My hobbies》Topic 1 教案(1)(仁爱英语八年级上)

英语：Unit 3《My hobbies》Topic 1 教案（1）（仁爱英语八年级上）Topic 1 What hobbies did you use to have?Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some useful words and expressions:collect, hobby, used to do sth., stone, coin, act2. Use“prefer, like, love, enjoy, be interested in, be fond of”to express likes and dislikes:(1) I prefer playing soccer.(2) I like reciting poems.(3) I love singing and playing the guitar.(4) I enjoy dancing to music.(5) I am interested in playing basketball.(6) I am fond of acting.3. Talk about interests and hobbies:(1)—What are your hobbies?—I used to enjoy listening to rock music, but now I love collecting paintings andtelephone cards.(2)—What do you love collecting?—I love collecting stones/coins/…—Why do you like collecting them?—Because they are very beautiful./…Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/图画/挂图/集邮册Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)1. (师生对话，谈论自己喜欢做的事情，引出本课的重点句型和词汇。

Unit 3 Topic1 SectionA 教案仁爱版九年级英语上册

九年级上册Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world.Section A【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“语言学习（Language learning）”中语言学习经历（Language learning experiences）项目，主要通过Kangkang，Li Xiang和Wang Junfeng的对话谈论王俊峰即将去迪士尼乐园，他将有一个好机会练习英语。

主要教学活动为1a，2a，2b和3，通过通过Kangkang，Li Xiang和Wang Junfeng的对话谈论王俊峰即将去迪士尼乐园，他将有一个好机会练习英语，学习被动语态am/is/are+past participle的用法以及谈论将来打算和表达愿望的表达法。

在2a和2b练习中，进一步训练被动语态am/is/are+past participle的用法。

在3听力活动中，训练学生通过听力获取细节信息的能力，培养学生“听”的语言能力。

二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师在2a练习中巩固被动语态am/is/are+past participle的用法，在2b的活动中应用实践，让学生熟练运用被动语态am/is/are+past participle。

【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话和练习中学习一般现在时被动语态的用法，准确理解一般现在时被动语态的意义并用于表达；3. 通过小组活动，运用本课所学语言知识，发展思维品质、自主学习能力和团队协作意识。

【教学重难点】1. 正确使用被动语态am/is/are+past participle；2. 做汇报展示小组活动成果。

仁爱(科普版)英语九上《Unit3Topic1SectionA》说课稿1

仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》说课稿1一. 教材分析仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》是人教版新目标英语九年级上册的一篇文章。

本节课主要讨论了与仁爱有关的话题，通过介绍一些日常生活中的善行，让学生了解仁爱的意义，培养他们的爱心和道德观念。

文章内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。

但部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。

此外，学生在道德观念方面存在一定的差异，对仁爱的理解程度不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们正确理解仁爱。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和句型，了解仁爱的意义。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高他们的听说读写技能。

3.情感目标：通过学习，让学生体验到仁爱的力量，培养他们的爱心和道德观念。

四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和句型。

2.难点：对仁爱意义的理解，以及如何将所学内容应用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和体验仁爱。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说读写能力。

3.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的仁爱故事为主线，引发学生对仁爱的思考，激发他们的学习兴趣。

2.学习词汇和句型：通过分组竞赛、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习文章中的重点词汇和句型。

3.阅读理解：引导学生仔细阅读文章，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。

仁爱版九年级英语上册 Unit3 Topic 1 Section A教案

教学过程Which language is our mother languageS2：It’s Chinese!T: S2, can you tell me your favorite languageS2: I like Chinese best.T: What about you, S3S3: I like English best.T: Yes. English is widely spoken around the world, but Chinese is spoken by the largest number of people. What do we use languages for We use them to communicate.Step 3 Presentation1. Talk about Picture 1:T: What are the students doingSs: They’re planting trees.T: Yes, they’re planting tr ees. Do you knowwhen to plant treesSs: On March 12th. / In March./In spring.T: Trees are planted on March 12th.2. 1. Talk about Picture 2:T: What are they doingSs: They are taking part in the Olympic Games.T: Do you know when to hold Olympic GamesSs: Every four years.T: Yes. Olympic Games is held every four years3. Show the table below and discuss it:Cuba Great Britain JapanAustralia China theIs English spoken in Cuba Can you tell me in which country people speak English Discuss with your partners carefully. Work in pairs, then ask some pairs to act it out:T: Is English spoken in Great BritainS4: Yes, it is.T: Good! S5, is English spoken in JapanS5: No, it isn’t.…4. Summarize the sentences with passive voice by students:Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.(1) be + past participle+byEnglish is widely spoken around the world now. 教师展示图片1，图片上画了一些学生种树的场景，引导学生用被动语态的句子去对话。

仁爱八年级上册英语Unit3 Topic1Section A教案

Unit3 Topic1 What ’s your hobby ?Section A 授课材料（教材）的电子文档1a Look,listen and sayHelen: What do you often do in your free time ?Wen Wei: I often go fishing.It ’s my favorite hobby. And I also enjoy reading stories and listening to music. It ’s great fun.Well,What ’s your hobby?Helen: I love reciting poems.And I ’m a movie fan,too.I go to the movie theater a lot. I also rent DVDs and watch them at home.Wen Wei: Why not go out and do some outdoor activities?Helen: Sounds good!Maybe I need a change.1d Listen to 1a and fill in the blanks.Helen and Wen Wei are talking about their hobbies. Wen Wei enjoys ____________ ,reading stories and _______ to music. He gets great ______ from these activities, Helen enjoys ___________ poems and__________ movies. She goes to movie _______ a lot and also __________ DVDs and watches them at home.2.look at the picture.Then listen and complete the sentences.3a. Match the pictures with the phrases. Then listen to the sentences and number the pictures.A. walk a pet dogB.listen to musicC. collect stampsD. plant flowersE. climb mountainsF. fly kites G . go traveling H . go swimming1.I love and playing the guitar. 7.I playing soccer. 3.I enjoy to music.6. I am fond of .5. I like poems 4.I like2. I aminterestedin..一、整体设计思路、指导依据说明我校初二的学生正面临着很严重的两极分化的情况，我希望通过对爱好这一话题的讨论，让学生根据自己的实际情况，以听、说训练为主线，从同学们的讨论、发言、听力，表演和采访中找到答案，以饱满的精神面貌、充沛的精力投入到初二的学习和生活中去。