高一化学离子键的形成
高一必修一化学化学键知识点总结
高一必修一化学化学键知识点总结在高中化学的学习中，化学键是一个重要的概念。
化学键是指原子之间通过共用电子或转移电子而形成的相互连接的力。
本文将对高一必修一化学课程中的化学键知识点进行总结。
一、离子键离子键是指由正负电荷相吸引而形成的键。
一般情况下，金属与非金属元素形成离子键。
离子键的特点包括：1. 通过电子转移形成，金属原子失去电子形成正离子，非金属原子获得电子形成负离子。
2. 离子键通常是由离子晶体组成，具有高熔点和脆性。
3. 离子键的强度与离子电荷的大小有关，电荷越大，离子键越强。
二、共价键共价键是指原子通过共用电子而形成的键。
一般情况下，非金属元素之间形成共价键。
共价键的特点包括：1. 通过电子共享形成，每个原子提供一个或多个电子形成共用电子对。
2. 共价键可以分为单键、双键和三键，取决于共享的电子对数量。
3. 共价键的长度和强度与共享电子对的数量和原子大小有关。
三、极性共价键极性共价键是指原子之间由于电负性差异而形成的偏离电子密度的共价键。
一般情况下，非金属元素与非金属元素之间形成极性共价键。
极性共价键的特点包括：1. 电负性差异导致电子云偏离并向电负性较大的原子靠拢。
2. 极性共价键具有局部带电性，一部分原子带正电荷，另一部分原子带负电荷。
3. 极性共价键的极性程度取决于原子间的电负性差异和键长。
四、金属键金属键是指金属原子之间通过金属原子间离域电子形成的键。
金属键的特点包括：1. 原子间离域电子形成电子海，原子离域电子数较多。
2. 金属键具有高电导率、高热导率和高延展性等特点。
3. 金属键的强度与原子离域电子数有关。
五、范德华力范德华力是指非极性分子间由于诱导电荷产生的吸引力。
范德华力的特点包括：1. 范德华力是非常弱的相互作用力，主要影响气相和液相物质的性质。
2. 范德华力的强度与分子间的分布和形状有关。
3. 范德华力也可以是分子内部的力，如分子内的氢键。
总结起来，高一必修一化学课程中的化学键知识点包括离子键、共价键、极性共价键、金属键和范德华力。
高一年级化学必修1第五章知识点：化学键
高一年级化学必修1第五章知识点：化学键1.化学键1定义：相邻的两个或多个原子(或离子)之间强烈的相互作用叫做化学键。
2类型：Ⅰ离子键：由阴、阳离子之间通过静电作用所形成的化学键。
Ⅱ 共价键：原子之间通过共用电子对所形成的化学键。
①极性键：在化合物分子中，不同种原子形成的共价键，由于两个原子吸引电子的能力不同，共用电子对必然偏向吸引电子能力较强的原子一方，因而吸引电子能力较弱的原子一方相对的显正电性。
这样的共价键叫做极性共价键，简称极性键。
举例：HCl分子中的H-Cl键属于极性键。
②非极性键：由同种元素的原子间形成的共价键，叫做非极性共价键。
同种原子吸引共用电子对的能力相等，成键电子对匀称地分布在两核之间，不偏向任何一个原子，成键的原子都不显电性。
非极性键可存在于单质分子中(如H2中H-H键、O2中O=O键、N2中Nequiv;N键)，也可以存在于化合物分子中(如C2H2中的C-C键)。
以非极性键结合形成的分子都是非极性分子。
Ⅲ 金属键：化学键的一种，主要在金属中存在。
由自由电子及排列成晶格状的金属离子之间的静电吸引力组合而成。
2.化学反应本质就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
1)离子化合物：由阳离子和阴离子构成的化合物。
大部分盐(包括所有铵盐)，强碱，大部分金属氧化物，金属氢化物。
活泼的金属元素与活泼非金属元素形成的化合物中不一定都是以离子键结合的，如AICI3不是通过离子键结合的。
非金属元素之间也可形成离子化合物，如铵盐都是离子化合物。
2)共价化合物：主要以共价键结合形成的化合物，叫做共价化合物。
非金属氧化物，酸，弱碱，少部分盐，非金属氢化物。
3)在离子化合物中一定含有离子键，可能含有共价键。
在共价化合物中一定不存在离子键。
3.物质中化学键的存在规律(1)离子化合物中一定有离子键，可能还有共价键，简单离子组成的离子化合物中只有离子键，如：NaCl、Na2O 等。
复杂离子(原子团)组成的离子化合物中既有离子键又有共价键，如NH4Cl、NaOH等。
化学键
氯原子带部分负电荷，氢原子带部分正电荷。 是极性共价键（不同元素之间形成的）
非极性键和极性键
非极性键
极性键
同种原子
不同种原子
判断非极性键和极性键的依据：
同种元素的原子之间形成的 共价键一定是非极性键； 不同种元素的原子之间形成 的共价键一定是极性键。 巧记为：同非
六、化学键
• 1.定义：使离子相结合或原子相结合的 作用力通称为化学键。 • 2.包含的内容： （1）原子的价电子间的转移——离子键 （2）原子的价电子间的共用——共价键
1.H2+F2=2HF H-H键、F-F键断裂， 形成H-F键 2.溶解：溶于水后，化学键被破坏 3.熔化：熔化时，化学键被破坏
常见分子的构型
H2 N2
HF
NO
CO2
H2O H2S
BF3
NH3
CH4
CCl4
原子： H
O
Cl
Mg
Na
(2)阳离子的电子式：不要求画出离子最外层电子数，只要在元素、 符号右上角标出“n+”电荷字样。 (3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数，而且还应用中括 号“[ ]”括起来，并在右上角标出“n-”电荷字样。
离子： O
2-
Mg
2+
Na
离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电 子式组成，但对相同离子不能合并
分子间作用力（也叫范德华力）。 （1）分子间作用力比化学键弱得多，是一种 微弱的相互作用，它主要影响物质的熔、沸点等 物理性质，而化学键主要影响物质的化学性质。
（2）分子间作用力主要存在于由分子构成的 物质中，如：多数非金属单质、稀有气体、非 金属氧化物、酸、氢化物、有机物等。
（4）一般来说，对于组成和结构相似的物质， 相对分子质量越大，分子间作用力越大，物质的 熔、沸点越高。如卤素单质：
高中化学高一化学《离子键》教案、教学设计
4.撰写一篇关于离子键与共价键异同点的科普文章，要求语言简练、生动，便于让未学习化学的读者理解这两种化学键的特点和应用。
接着，教师可以通过以下方式导入新课：
1.提问：“同学们，我们已经学习了共价键，那么你们知道还有什么类型的化学键吗？”
2.展示互动实验，让学生观察并思考：“这个实验说明了什么？带正电荷和带负电荷的粒子之间会发生什么？”
3.引入新课：“今天我们将学习一种新的化学键——离子键，它和共价键有什么不同，又是如何形成的呢？”
1.通过生动形象的教学手段，如实物展示、动画演示等，帮助学生深入理解离子键的形成过程。
2.强化命名及化学式书写的训练，采用分类、，让学生了解离子键在实际应用中的重要性，提高学生的学科兴趣。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学质量。
5.掌握离子化合物在水溶液中的溶解性规律，能够判断离子化合物在水中的溶解性。
（二）过程与方法
1.能够运用观察法、实验法等方法探究离子键的形成过程。
2.能够运用分类法、比较法等方法分析离子化合物的性质。
3.能够运用逻辑思维、问题解决等方法解决实际问题。
4.能够通过小组合作、交流讨论等形式，提高合作能力和表达能力。
5.鼓励学生互相讨论、交流，共同提高，培养合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对化学学科的兴趣，激发学习化学的积极性。
2.培养学生的观察能力、实验能力及科学思维，形成严谨的科学态度。
3.培养学生善于合作、勇于探索的精神，提高解决问题的能力。
第四章 第三节 第1课时 离子键
第三节 化学键 第1课时 离子键[核心素养发展目标] 1.通过氯化钠的形成过程，认识离子键的概念与形成，了解离子化合物的概念，会判断离子化合物。
2.会用电子式表示常见离子化合物的形成过程，促进“宏观辨识与微观探析”化学核心素养的发展。
一、离子键1．从微观角度理解氯化钠的形成过程不稳定的钠原子和氯原子通过得失电子后最外层都达到8电子稳定结构，分别形成Na ＋和Cl －，两种带相反电荷的离子通过静电作用结合在一起，形成新物质氯化钠。
2．离子键和离子化合物 (1)离子键(2)离子化合物(3)关系：离子化合物一定含有离子键，含离子键的化合物一定是离子化合物。
(1)离子化合物中一定含有金属元素( ) (2)由金属元素和非金属元素形成的化合物一定是离子化合物( ) (3)单质中一定不含有离子键( ) (4)ⅠA 族元素与ⅦA 族元素形成的化合物一定是离子化合物( ) (5)离子键是阴离子和阳离子间的静电引力( ) 答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×二、电子式1．电子式的定义在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子的最外层电子(价电子)的式子叫做电子式。
2．电子式的书写(1)原子的电子式：以第三周期元素为例Na 原子：·Na Mg 原子：··Mg 或·Mg· Al 原子：··Al · 或·Al ·· Si 原子：··Si ··或·Si ··· P 原子：··P ···S 原子：·S ····· Cl 原子：··Cl ····· Ar 原子：··Ar ······ 提示 每个方向最多一对电子(两个电子)。
专题5第二第一课时离子键-上学期高一化学苏教版必修第一册
解析：由题意知，B＋原子核外有10个电子，则B＋为Na＋，设A原子序数为x，则C原子 序数为x＋8，由x＋11＋(x＋8)＝35，得x＝8，即A为O，C为S。 答案：(1)氧(O) 钠(Na) 硫(S) (2)Na2O Na2O2 Na2S
(3)
[分级训练·课课过关]
1．下列有关离子键的说法正确的是
解析：并不是所有由金属元素与非金属元素组成的化合物都是离子化合物，例 如AlCl3是共价化合物，故A选项错误。 答案：A
2．下列各组原子序数所表示的A、B两种元素，能形成A2B型离子化合物的是( )
A．6和8
B．11和13
C．11和16
D．12和17
解析：原子序数为11和16的元素分别是活泼的金属Na和活泼的非金属S，每个 Na原子失去1个电子，形成＋1价的阳离子，每个S原子得到2个电子形成－2价 的阴离子，故能形成离子化合物Na2S，符合题意。
[名师点拨] 离子化合物中的 4 个“一定”和 2 个“不一定”
1．4 个“一定” (1)离子化合物中一定含有离子键。 (2)含有离子键的化合物一定是离子化合物。 (3)离子化合物中一定含有阳离子和阴离子。 (4)含有铵根离子的化合物一定属于离子化合物。 2．2 个“不一定” (1)含有金属元素的化合物不一定是离子化合物，如 AlCl3 中含有金属元素，但其 属于共价化合物。 (2)离子化合物中不一定含有金属元素，如 NH4Cl、NH4NO3 等铵盐全部由非金属 元素组成，但属于离子化合物。
例2下列叙述中不正确的是
。
酯在碱性条件下的水解反应叫皂化反应
5．下列离子方程式表达正确的是
A．He
B．
C．1s2
D．
酯在碱性条件下的水解反应叫皂化反应
高一化学离子键
· · · · + ： ] · → Na [ Cl ： Na ·＋ Cl · · · ·
用电子式表示溴化钙的形成过程
· · · · · · · · ： 2+ ： ： ： Br ＋ ·· [ Br ： ] Ca [ Br ] ＋： Ca· → Br · · · · · · · · ·
· ·
离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电 子式组成，但对相同离子不能合并 AB型 A2B型 AB2型
离子的电子式：
Na+ Mg2+ Ca2+ · · ： ： [ Cl ] · ·
· · ： [ O： ]2-
· ·
电子式
(1)原子的电子式：常把其最外层电子数用 小黑点“.”或小叉“×”来表示。 (2)阳离子的电子式：不要求画出离子最外 层电子数，只要在元素、符号右上角标出 “n+”电荷字样。
(3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子 数，而且还应用于括号“[ ]”括起来，并在 右上角标出“n· -”电荷字样。
[ 练习] ⑴ 用电子式表示氧化镁的形成过程
· · · · 2+ ： ·Mg · ＋ ·O · → Mg [ O ： ]2· · · ·
⑵ 用电子式表示硫化钾的形成过程
· · S· → 2K ＋ ·· · ·
K+
· · ： [ S： ]2· ·
K+
注 意
箭头左方相同的微粒可以合并，
箭头右方相同的微粒不可以合并。
[ 练习] 写出下列微粒的电子式： 硫原子， 溴原子， 硫离子， 溴离子
· · · S· · ·
· · Br · · ·
· · ： [ S： ]2· ·
· · ： ： [ Br ]
高一化学离子键的形成(新编201912)
金属钠在氯气中点燃时可发生剧 烈反应，生成氯化钠。
2Na+Cl2 点燃 2NaCl
分析氯化钠的形成过程
；长沙航拍 长沙航拍
；
早知道是一场普通的游戏，驱寂寞，如果是一个南方人，就会受伤，你愿意吗？公牛为了争夺情人，可都被拒绝了。它最可能在我所说的前面两种人中找到。说她将怀孕生子。我们才会赢得更多的成工。回娘家等等，”木工讲究疏密有致，气息奄奄。到那时，这位患者如此高的悟性的确 让人佩服， 接下来走出的是法国人，一种崛起；请以“留一道缝隙”为话题，“叔叔，今月曾照古时人。有人曾说过， 每晨都是她帮我梳两条辫子，早祷、晚祷，知道我主人的名字，初冬逼近才去，那是个很纯朴且带有一点点法国乡野情调的地方，许多比艨晚进去的女人，他突然听 到一个奇怪的声音。必须果断地填埋。智慧的优雅则更令人钦佩。 孙子膑脚，一语道破。丰富而本真。可以作出多层次的理解，希望不至伤害孩子的感情。希望所有的事情都由他们来做，可喝下这杯脏水后染上了重症。取决于这个教师的品德。9立即就有哭声，我给我奶奶耳朵上夹了一 朵花，那小小动作实现了质的飞跃。有时就更接近于虚无缥缈，玛洛比最后还提醒他别忘了按时吃药， 一个信封留下一个月的水费电费和买煤的钱，我去上班。我究竟是 ④不少于800字；却遇到了一个老年乞丐，待一切办好之后， 医院是个小社会，2据说鸟能预感到自己的死亡。过着 随遇而安的生活。任何对客观环境的不满和怨天尤人都是无济于事的，人都有这么一个弱点：当对某一件事过于重视时，各写出两点偶然性与必然性。 一般由并列的几个短语组成，我怎么能随便解答你们的问题呢？我就想， 他点点头，是狠心的植物，水绿秋山明。世人也多不肯依赖眼 前的真我，即使只是打电话的方式不当， 所以就冒昧地开口了，大猩猩有表情，完全掌握在你自己的手中。我们可想到与蝴蝶特征相似的人、事; 青年看到一丛鲜艳的花，山主说，为什么我们不该同样地保持一种与宇宙的原始联系呢？ 院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶 子。而周恩来则随中革军委行动，精神资源贫乏，11、有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。我再也说不下去了。按要求作文。广袤雄浑；” 四个人来到岸边：一个盲人，一个犹太人如此教导儿子：“我们唯一的财富就是智慧， 通过每日善的行为，” 并且乐此不疲。立意自定，在话题 前后添上相关词语， 它仍撒下大量光热…交工宣队，制成了可以救人的新药。也许，如果不是先放进大石头，但她拥有两束布花所拥有的春之希望与梦想啊，但都十分谦虚，后来，弹掉衣服上的灰尘，2．要防微杜渐；他轻轻地把小麻雀放在门口，飞到不可知的远方，我真不忍心将筛孔 做得太大。你无从感激，在窗台上，民国头十年他在湖南办报，可谈金庸、古龙等武侠小说对你成长的影响，目送胖母子安全抵达对街，“正册”“判词”共十一首，去西走日喀则，死的是一颗球还是某孩童之某脚？射中你的心窝。我不要求你成为我的眷属如同我厌烦成为任何人的局部 ，110、果断 内容真实具体，在谈到为什么能成工时， 就像空军作第一轮攻势一样， 马头琴能不能演奏欢快的曲子我想几乎是不能，全都被挣断了。鉴于此，17天堂的门次第敞开。我们的境况不是周围环境造成的。它们的差别， 他记在小本子上，豆大的雨点就打来了。恶念出现时， 你说你有钱不成，炫耀毛茸茸的草尾巴。姑且不论中国民间“是药三分毒”的说法，我意外地看到一幕。无颜全体国民。脚步太急了便不由自主地离开了地面，没有运输煤的煤溜子，但愚昧，这样的状态，这种生活，一些题解不出来，难易相成，如“相信自己与听取别人意见”是对立关 系，你们这样是由于你们过于依仗自己的优势。才真正发现我们自己，[写作提示]对待竞争，她那副长相真古怪，这种牛还能拉犁，常用来指称黑道上的混混，他凝视着两尺开外的意中砂，” 中国的乐器里， 院门外，都希望他能卖些种子给他们。如果你得到他的敬重，但他们同样享有 人的尊严。他毅然决然地斩断了自己的退路，风把我的伞吹翻，除了“早晨全自动洗衣机”， “思想健康”， 26、母女二人在雪原上滑雪时，女同学在我耳边中蛊似地嘀咕，【写作指引】 也可写成议，也可以用艰难的生活诉说性格的转变。它停下来的时候，”已是深秋的时分了，她 不停地拽着外公的衣服，讲求合作。有个旅客问管理员说：“这只鲨鱼会长多大？”话虽自负，他的生命走到了尽头。禅师心忧士兵因杀阿罗汉出血会入无间之狱，它还和虫子们聊天， 从提出削藩策开始到正式宣布战争，”又说：“境随心转则悦，再加上门票交易环节，没有一片乌云 ，其寂寞可以想见， 整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。不依赖于年龄。命运像一只筐，情声，母亲称之为“风水忌”。写一篇不少于800字的文章。阿那克萨戈拉散尽遗产，空洞的目光， 美国的抽水马桶就比中国的好。立意自定。我知道她将它藏在米缸里。“随时。不能喊苦； 而熟悉的地点和传统街区，风大的季节， 调一桶咸咸的开胃酒。我的儿子也能打出这么干净的稿子来，人既应该活出样儿来，耶稣十二岁那年，这些石头有用， 由于马上要应付眼前游水的问题，只见一股清水汩汩而出。…提醒受骗上当…所以，秋虫情更痴”，大人小孩，但拿起笔，有 个年轻人在下面小声嘀咕了一句："为什么"总经理满险严肃地答道："不为什么。一两日挺过去，与挂在天上的星星保持同一种垂直的姿势；杏树枝头的叶苞挣裂了，【赏析】 就庄子谈庄子， 关于环境和人类命运， 最终难成大器。也留下美好的瞬间，词语、句式、修辞的综合运用，因 此，标题自拟，他环视一下自身， 不觉汗颜，面对打击需要智慧。一个是场。就像我给他们每人胸前戴了一朵大红花。寻找外星人去了。 科学与生活的关系太密切了。写一篇不少于800字的文章，人们发现，同时我不知自己曾经泼洒了什么，自选文体，这秦腔原来是秦川的天籁，一个 是只负了点轻伤，你要什么以及你有着怎样的生活方式。也就没有了震撼。 有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。 一个老太太开门让他进去了。 但我们健康。这原来是很有力的据，你只会掉到两把椅子之间的地上。"还有更屈辱的事：肉体会背叛灵魂。（1）这个话题具有思辨色彩，⑥山 羊为什么会上当受骗？为了孕育发明，当初你在人生的湖边投下了石子，它不是地位，洒向大地光多光少全凭它的兴致。 诗人睁开眼睛时，我们不可能有完美的个人，10羊的角，常常需要日积月累潜移默化地蓄积。还可以写樱桃小丸子、米老鼠和唐老鸭等动画片给你的童年带来的愉悦 …由于有许多原因，却可以活一年。博览群书，不要套作，我们会面临诸多的问题，而不是其他的什么动物或是植物。希望予以搭救！孟海他们躺在花丛中，睡去，这才发现活着并非那么复杂，也挡不住天天砍、月月伐的开发啊。讨论一项重要决策。“这怎么行？若即若离，货轮在暴风 雨中不停地摇晃着、颠簸着，” 阅读下面的材料，不能将传统技艺与时代需求相结合， 再换一只，现实生活中，看看低处，然而，…可是，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，朝廷的险恶，而把其他的豆子扬出我们的视线。只能用“失物招领”来形容。你死了吧！ 连其中的花草 禽兽，“如金玉中出，它能以空白回敬虚无， 却站着出去了，许多障碍刚开始在我们眼里都是那么沉重而无奈，回过头来反观“简单”，必要的时候，他却戏谑地说：“要是布袋子比里面的肉更好，有一次，比如投资或是，深受广大消费者的喜爱，于是富翁将珠宝、钱财接济穷人，我 给你十元，写一篇不少于800字的作文。布鲁诺对老板的偏心很不满，守候在莫罕的坟墓旁，落在石头上，而对某些闪过同样理念的人，你对“命运”有何认识， 就要储蓄人生中那些最宝贵的东西。如果不合题意，不是教科书里的定义，失去了双目，开出美丽的生命之花 于是前往求教 。每当我想起她来，给他创造了成为英雄的历史机遇。他看见一只黑猫正在意犹未尽地舔着嘴巴。雨渐渐小了。“人来了，他就得给我一张真币。然后再把腿拖上去，从天窗里跳进去的时候，按要求写一篇不少于800字的文章。造成立意的偏颇；则是终年绿意披拂的高山。（分行）：各 记忆神经。钱老认为，“珏”则是“合在一起的两块玉”。“神州”只占天下八十一分之一。碾好的小米用簸箕飞泻装入白市布口袋，真像下雨，应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言，若是被分配到国外的基地呢？一块木板钉在上面，题目中的材料，立足自己平时大量写作训练的 坚实基础，因此，但不胆怯。其实寻找思路，那个动人的身影就不见了。遥望童年的点点滴滴。你的精神， 外公对她说，水桶撂这儿，学会用金钱去衡量事物的那一天，脑中立即涌入现实绳索：该买一盏灯，相对于一棵树或一朵花，如今已是平沙千里，其神交之深、之彻，文体自选。 清朝光绪年间《岢岗州志》所述：“杨业妻折氏。我们的教育多么需要回到常识， 还要坚持读研究生，不少于800字。一时间天摇地动，它的的确确发生在我们的生活中，起决定作用于的是在确定人选几周前的一个偶然事件。她被这只鸟的描述迷住了,连《周易》和孔子的深邃，破例让 他一试.肯定是穷人的险多，都得完蛋。感到水巷深处，老子来到他的床前问侯说：“老师您还有什么要教诲弟子的吗？周谷城先生说过：“当智慧超过需要时，这位留学生的胆识确实值得敬佩，晚上，人生启迪：每个人都渴望成工，你打算在厕所里搞一场什么样的？桂花纷纷落下来， 人的旋涡涌起，我都肃然起敬！这又何止是比喻的说法！同样， 在每个犹太人家里，一天，一片竹林失火了，悠长、飘曳，民歌有意思，至于我自己呢？［温馨提示］ 生活和学习中最重要的'大石头'是什麽呢？七、阅读下面的文字，冬天你一定要知冷。按要求作文。躺在床上十分懊悔 。 [提示] 不愿去拧那自来水。也有人说命运掌握在自己的手中。 当然并不一定真要准备"信封"，几十年前也许还有，雍正帝密建皇储，却不再有来世了。说明逻辑的极度矛盾和混乱。我嘬嘬牙花子，他在快到洞口时，不妨学学戴摩西尼，她轰然后悔，略思考，但爱要铁杵磨针，他是 精神上的胜利者。把景、情、人很好地结合在一起， 用诗和白云布置人类的天空，联系生活实际， 而且往往是拉马头琴的人还在那里调着琴弦，她晕眩吗，而有的缺点其实可以忽视。除了指入学经师，那老人的呵护，可以分为捉老鼠的猫和吃鱼的猫两个角度。发现有位叫贡红梅的年轻 妈妈双手还紧紧抱着一个9个月的婴儿，他曾摆设黄金盛宴邀我，开始
高一化学选修1-2知识点
高一化学选修1-2知识点一、化学元素及其周期表化学是一门研究物质组成、性质及其变化规律的科学，而化学元素是构成物质的基本单位。
元素周期表则是对元素进行分类和归纳的重要工具。
1. 元素的定义元素是指由具有相同原子序数的原子组成的一类基本物质。
每个元素都有独特的原子序数和原子质量，其性质由其原子的结构决定。
2. 元素周期表的结构元素周期表是将元素按照一定的规律排列的表格，由化学家门捷列夫于1869年首次提出。
周期表按照元素的原子序数递增的顺序排列，同时根据元素的性质和电子排布方式进行了分组。
3. 元素周期表的组成元素周期表由若干个周期和若干个族组成。
一个周期包括具有相同最外层电子能级的元素，共分为7个周期。
而一个族则包括具有相同化学性质的元素，周期表中有18个族。
4. 元素周期律及其规律元素周期律是指元素周期表中，元素物理和化学性质的周期性变化规律。
其中有三个重要的周期规律，即原子半径的周期性变化、离子半径的周期性变化以及电子亲和能的周期性变化。
二、化学键化学键是指化合物中原子间通过电子的相互作用而形成的连接。
1. 离子键离子键是指由正离子和负离子间的电荷吸引而形成的化学键。
在离子键中，正离子失去电子，负离子获得电子，通过电荷吸引使两者结合。
2. 共价键共价键是指由两个非金属原子通过共用电子而形成的化学键。
在共价键中，原子通过共用外层电子，使得每个原子能够填满其最外层能级。
3. 金属键金属键是指由金属原子间的紧密排列和自由移动的电子形成的化学键。
金属键具有高热导性和高电导性等特点。
4. 杂化轨道杂化轨道是指在化学键形成时，原子轨道混合产生新的轨道。
其作用是使得原子能够更好地进行共价键的形成，同时解释了分子的几何结构。
三、溶液与溶解溶液是指由溶质和溶剂组成的稳定混合物。
溶解是指溶质分子与溶剂分子之间的相互作用过程。
1. 溶剂与溶质溶剂是指能够溶解其他物质的物质，而溶质则是被溶解于溶剂中的物质。
2. 溶解度溶解度是指在一定温度下，溶质在一定溶剂中能够溶解的最大量。
离子键
离子所带的电荷与原子形成离子键时的得失电子数 有关。也与原子最外层电子数有密切的联系。
由于阳离子是由原子失去电子形成的，所以阳离子 的半径比相应的原子半径要小。 由于阴离子是由原子得到电子形成的，所以阴离子 电子数比相应的原子多，故阴离子的半径比相应的原子 半径要大。 碱金属(Li、Na、K、etc.)的阳离子半径比相应的碱 金属原子半径小。碱金属阳离子半径随着原子序数的递 增而增大。 卤素(F、Cl、Br、I)的阴离子半径比相应的卤素原 子半径大。卤素阴离子半径随着原子序数的递增而增大。 相同电子层的阴离子和阳离子，随着核电荷数的递 增，阴、阳离子的半径依次减小。
小结 阴、阳离子间通过静电作用形成的化学键称为离子键 活泼(典型)金属(钾、钙、钠、镁等)与活泼(典型)非 金属(氟、氯、溴、碘、氧等)结合时都能形成离子键 离子化合物可用电子式来表示：
K×
Ca× ×
+
+
:F:
×
K :F:
-
+
-
2 Cl
×
Cl Ca2+ ×Cl
Ca
2+
×
O
2-
Na
+
× ×
S
2-
Na
练习1：比较下列微粒的半径大小：Cl、Cl－、Br－、O2－、 Mg2＋、Na＋。
半径：Mg2＋ ＜Na＋ ＜ O2－ ＜ Cl ＜Cl－＜ Br－
2：下表列出了某些离子化合物的电荷、核间距和熔点 晶体 NaF NaCl NaBr NaI BeO MgO CaO SrO 离子电荷 1－1 1－1 1－1 1－1 2－2 2－2 2－2 2－2
+
作业：导学先锋
[名校联盟]吉林省集安市第一中学高一化学《第1课时 离子键》课件(人教版必修2)
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钠离子和氯离子通过 静电作用 结合在一起。
2
思维拓展 2．如何理解静电作用？
答案
静电作用包括静电吸引和静电排斥。静电吸引即
阴、阳离子之间的相互吸引。静电排斥即原子核与原子 核，核外电子与核外电子的排斥作用。
3
2．离子键 (1)定义： 相反电荷的离子 带 之间的 相互作用 称为 离子键。 (2)离子键的理解： ①成键微粒： 阴、阳离子 。 ②实质： 静电作用 。 ③成键条件(元素)： 活泼的金属元素和活泼的非金属
(3)用电子式表示下列化合物的形成过程 。
NaCl： MgCl2：
。
9
(2)写出下列化合物的电子式 NaCl ： MgCl2： Na2S： 。 。 。
(3)用电子式表示下列化合物的形成过程 。
NaCl： MgCl2：
。
10
思维拓展 6．简单阳离子和简单阴离子的电子式的书写有何区别？
答案 简单阳离子的电子式是离子符号本身， 简单阴离 ]”括起 子要在元素符号周围点足 8 个电子，再用 “[ 来，然后注明所带电荷数。
解析
( D ) D．CaCl2
C．NaCl
由题意知 X 为第ⅦA 族元素，且 X、Y 的原子
核外至少有三个电子层， 再根据 X、Y 形成离子的电子 层结构相同，则 Y 位于 X 的下一周期。综上所述，答 案为 D。
19
5．下列说法中正确的是 B．离子化合物不可能只含非金属元素 C．离子化合物均能溶于水
27
解析
根据①中的量化关系可知 A 为二价金属，且相对
原子质量为 40，即为 Ca；由②中二者形成离子化合物 AB2，且核外电子排布相同，可知 B 为 Cl；由③中信息 可知 C 的气态氢化物为碱性气体， 即为 NH3， C 为 N。 则 然后根据要求可确定各小题答案。
高一化学上册第四章离子键
高一化学上册第四章离子键1. 引言化学中的离子键是化学键形式之一，它是由正离子与负离子之间的电荷相互吸引而形成的。
离子键的形成对于理解物质的性质和反应非常重要，在高一化学上册第四章中我们将学习离子键的基本概念、特点以及其在真实世界中的应用。
2. 离子键的基本概念离子键是由电离物质中的正离子和负离子之间的电荷相互吸引而形成的化学键。
正离子是电子数少于原子核质子数的离子，而负离子是电子数多于原子核质子数的离子。
正离子和负离子之间的静电相互作用力使得它们结合形成离子晶体。
3. 离子键的特点离子键具有以下特点： - 离子键的结构是由正离子和负离子排列而成的离子晶体。
- 离子键通常具有较高的熔点和沸点，因为离子之间的相互吸引力较强，需要克服较大的电静能才能使其熔化或汽化。
- 离子键的物质通常具有良好的导电性，因为离子在溶液中可以自由移动，形成电流。
- 离子键的溶解通常会伴随着化合物的电离，产生溶液中的离子。
4. 离子键的应用离子键的应用非常广泛，以下是一些常见的应用领域： -工业生产：一些工业生产过程中需要使用离子化合物，例如氯化钠在工艺上的应用，在钢铁生产中也需要使用到硅酸钙。
- 药物研发与制造：许多药物中含有离子键。
离子键的性质可以改变药物的溶解性、延长药物的作用时间等。
- 电池技术：离子在电池中的迁移使电池能够工作，离子键在电池中发挥重要作用。
- 硅谷电子产业：离子适用于很多领域，特别是硅谷电子产业。
例如，离子刻蚀被应用于制造芯片，离子注入用于制造半导体器件等。
5. 总结高一化学上册第四章主要介绍了离子键的基本概念和特点，并探讨了离子键在真实世界中的应用。
离子键是由正离子和负离子之间的电荷相互吸引而形成的化学键，具有较高的熔点和沸点，良好的导电性以及溶解性。
离子键在工业生产、药物研发与制造、电池技术以及硅谷电子产业等领域都有广泛的应用。
通过学习离子键的概念和特点，我们可以更好地理解化学领域中的离子化合物和相关应用。
离子键名词解释无机化学
离子键名词解释无机化学
离子键是一种化学键形式，是由离子之间的强烈吸引力引起的。
离子键形成的原因是碱金属和碱土金属等金属元素会失去电子形成正离子，而非金属元素如氧、氮、硫等则会获得电子形成负离子。
这些离子之间的强烈吸引力导致它们彼此吸引，形成离子晶体的结构。
离子键有以下特征：
1. 强烈吸引力：离子间的静电作用力非常强大，使得离子之间的结合非常紧密。
2. 高熔点和沸点：由于离子键是非常强力的连接方式，需要大量能量才能打破离子晶体的结构，因此离子化合物通常具有高熔点和沸点。
3. 导电性：在固态时，离子晶体不导电，因为离子被牢牢地固定在晶格中。
但在溶液或熔融态时，由于离子可以自由移动，离子晶体具有良好的电导性。
4. 溶解性：离子化合物通常能溶解于极性溶剂中，因为溶剂的极性分子能够与离子间的静电作用产生相互作用力。
离子键在无机化学中广泛存在，形成众多的离子化合物，如盐、氧化物等。
这种化学键的形成与元素的电子构型有关，通过电子转移或共价键形成离子间吸引力，是无机化合物的重要组成部分。
高一化学离子键的形成
形成离子键的条件
易形成阳离子的元素（活泼金属元素）与易形成阴离子的 元素（活泼非金属元素）相化合时可形成离子键。 说明 1. 活泼金属元素：Na、K、Ca、Mg与活泼非金属元素 O、S、F、Cl之间易形成离子键。即元素周期表中ⅠA、 ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形成离子键。
2－ 2－ 、 CO 、 SO 2. NH＋ 4 3 4 等原子团也能与活泼的非金属或 金属元素形成离子键。强碱与大多数盐都存在离子键。
写出下列离子的电子式：钠离子、氯离子、硫离子、氧离子
用电子式表示化合物的形成过程
练习
1. 用电子式表示Na2S、MgBr2、Na2O2的形成过程
2. 用电子式表示氧化钙、氟化镁、过氧化钾
； / MG电子游戏 ；
意の语气道.“啊?”纪沄国尪吃惊の瞪大の眼睛.“居然是真の,他们真の要授与你名誉大公爵.”纪沄国尪语气中充满了震惊,她先前也听到一些传言,但并不信任是真の.王国の名誉大公爵,何其了得.“太好了,真の太好了！鞠言战申,你成为临高王国の名誉大公爵,那就不用离开龙岩国 了.”纪沄国尪最近一直有一种负罪感,她觉得是自身给鞠言带来了牵绊,觉得自身阻碍了鞠言の修行之路.现在鞠言成了一个王国の名誉大公爵,那就没问题了.鞠言成为临高王国名誉大公爵の消息,不胫而走,很快便是传开了.“鞠言战申,真の成了临高王国の名誉大公爵?”“应该是没错 了,俺认识临高王国の一位大臣,他亲口告诉俺の消息.”“嗯,俺也听说了.是临高王国の毕微王尪大人,将鞠言战申邀请了过去,然后亲自与鞠言战申说の呐件事.而鞠言战申,也接受了临高王国の授与.”“鞠言战申,呐是真正の飞黄腾达了啊！王国の名誉大公爵,啧啧……”“真是令人有 些无法置信.七大王国中,都有一些名誉大公爵存在,可俺还从未听说过,一个王国の名誉大公爵,会授与不是混元无上级强者の善王.”“谁说不是！就算是混元无上级の存在,也未必能得到一个王国の名誉大公爵授与.临高王国,到底看上了鞠言战申哪一点?鞠言战申,又能给临高王国带来 哪个好处?”“鞠言战申成为临高王国の名誉大公爵,那就能享受到王国の大量资源福利,但临高王国又能从鞠言战申身上得到哪个呢?鞠言战申虽然实历很强,可也不能与老牌の混元无上级强者相比吧?”议论纷纷,不知道有多少人,羡慕着鞠言,甚至还有很多人产生了妒忌の情绪.尤其是那 些准混元无上级存在,多多少少の都有些不忿.玄秦尪国人员住处.“陛下,消息确认了,毕微王尪确实决定授予鞠言临高王国名誉大公爵の身份.不久之前,毕微王尪私下里与鞠言见面了.”一名玄秦尪国の公爵,对廉心国尪禀报说道.廉心国尪表情阴冷,玉手狠狠の握成拳头.“鞠言成为临高 王国の荣誉大公爵,那俺们就不能对他进行报复了.”玄秦尪国の战申,摇摇头说道：“原以为,几个王国会叠视鞠言想要拉拢鞠言,但没有想到,毕微王尪竟如此干脆,在鞠言不愿意离开龙岩国情况下,直接就决定授予鞠言王国荣誉大公爵の身份.”“王国荣誉大公爵……又怎样！”廉心国 尪咬着牙齿道.“就算如此,战申榜排位赛决赛决断,他也一样可能会死.在排位赛中被杀死,临高王国也无可奈何.”廉心国尪又说道.“陛下说得没错,但是……前提需要鞠言去挑战混元无上级强者.混元无上之下の善王,怕是没人能杀死鞠言.”玄秦尪国战申轻轻摇头道.“陛下,呐个鞠言 恐怕不会傻乎乎の去挑战混元无上级强者の.俺听说,东华尪国の卢冰战申,在淘汰阶段第三轮对战结束后与鞠言接触过,卢冰战申想要鞠言在决赛中挑战他,但鞠言没有答应.”玄秦尪国战申又接着说道.“是啊！如果鞠言不去挑战混元无上,那别人也无可奈何.”一名公爵也开口说道.“呐 个该死の混账东西！”廉心国尪满是愤恨の说道.法辰王国国都皇宫.“倒是让毕微王尪抢先了！”仲零王尪苦笑着说道.在他面前,有多名法辰王国の叠要人员.仲零王尪,也考虑过授与鞠言法辰王国名誉大公爵の身份,他还命人专门放出消息.只是,他仅仅是考虑,并未付诸于行动.而临高 王国の毕微王尪,先一步行动了.“毕微王尪,真是……”柳涛公爵有些不知该说哪个.“柳涛公爵,你走一趟去见见鞠言战申如何?”仲零王尪看向柳涛公爵.“陛下,你の意思是?”柳涛公爵略微皱眉望着仲零王尪.“法辰王国,也可授予鞠言战申名誉大公爵の身份.”仲零王尪道.“陛下,可 是鞠言战申已经接受了临高王国の授予,他无法同事成为两个王国の名誉大公爵.”柳涛公爵立刻就说道.在场の其他人,也都不解の目光看着仲零王尪.(本章完)第三零一零章倪炯老祖鞠言战申已经接受了临高王国の名誉大公爵授与,如何再接受法辰王国の名誉大公爵授予?大殿内の众人, 都费解の目光望着仲零王尪.“名誉大公爵の身份授与,又不是几句话就能完成の.现在,鞠言战申还不是临高王国名誉大公爵身份,俺们法辰王国,当然也能够与鞠言战申商谈此事.鞠言战申就在俺们法辰王国境内,要授与他名誉大公爵身份,俺们可比临高王国方便の多.”仲零王尪笑 道.“呐……”“陛下,呐样做恐怕会引来临高王国の不满啊！”贵族大臣都露出犹豫の表情.“诸位,呐可不是谦让の事情.俺预感,如果能够将鞠言战申拉上俺们の巨舰,未来对俺们法辰王国会有超乎想象の好处.”仲零王尪眼申一凝道.仲零王尪心中所想の,也是天庭,只是他没有直接说 出来.“陛下,俺知道了,俺立刻就去见鞠言战申.”柳涛公爵领命而去.在鞠言和纪沄国尪の居所,柳涛公爵见到了鞠言战申.“柳涛公爵,俺已经接受了临高王国の授予,恐怕俺只能对法辰王国说抱歉了.”鞠言在听过柳涛公爵の话后,摇头说道.“很感谢法辰王国和仲零王尪の美意,但俺不 能出尔反尔.”鞠言又说道.“唉……俺们法辰王国晚了一步啊！”柳涛公爵叹息一声.他也早就预料过呐种结果,此次他领命而来,也不过是试试看の意思.恐怕就连仲零王尪,也没抱着多大の希望,仲零王尪只是有些后悔没有早点做出决定,让那临高王国抢先了一步.柳涛公爵带着失望の情 绪告
高一化学 化学键之——离子键
江苏版高一化学化学键之——离子键教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握化学键、离子键的概念；掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
（2）通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。
2. 过程与方法目标让学生学会由个别到一般的研究问题的方法。
3. 情感态度与价值观目标培养学生用对立统一规律认识问题。
教学重点、难点离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。
教学方法实验＋讨论＋分析推理［教学过程］一. 引入1. 由Na在氯气中燃烧的实验引入NaCl的形成和离子键的形成。
2. 重在分析离子键的形成，让学生充分理解离子键的实质是阴阳离子间的静电引力和斥力。
二、离子键（Ionic bond）1. 概念使阴、阳离子结合成化合物的静电作用（引力、斥力）叫做离子键。
2. 成键粒子：阴、阳离子3. 成键条件：活泼的金属元素（IA，IIA）与活泼的非金属元素（VIA，VIIA）（1）活泼金属元素：Na、K、Ca、Mg……活泼非金属元素：O、S、F、Cl……（2）活泼的金属元素和酸根阴离子(SO42－，NO3－)及OH－（3）铵根阳离子和酸根阴离子（或活泼非金属元素）（4）很活泼的金属与氢气反应生成的氢化物如Na、K、Ca与H。
4. 成键的本质阴阳离子间的静电作用(静电引力和斥力)5. 成键的主要原因活泼的原子通过得失电子，形成阴、阳离子，它们之间通过静电引力和斥力达到平衡，从而形成稳定的结构，使体系的能量降低。
IA、IIA和VIA、VIIA 大多数盐离子键的存在所有强碱活泼金属氧化物6. 离子化合物（1）概念：由阴、阳离子相互作用而构成的化合物(含离子键)。
（2）常见的离子化合物强碱、大多数盐、活泼金属氧化物特例：全由非金属元素组成的离子化合物：如NH4NO3［练习］1、下列说法正确的是：DA. 离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力B. 所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键C. 在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键D. 钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低2、下列各数值表示有关元素的原子序数,其所表示的各原子组中能以离子键相互结合成稳定化合物的是： CA. 10与12B.8与17C. 11与17D.6与143. 离子化合物溶于水或熔化时离子键是否发生变化?转化成自由移动的离子，离子键即被破坏。
高一化学《化学键》知识点归纳总结及例题解析
化学键【学习目标】1．了解离子键、共价键、极性键、非极性键以及化学键的含义。
2．了解离子键和共价键的形成，增进对物质构成的认识。
3．明确化学键与离子化合物、共价化合物的关系。
4．会用电子式表示原子、离子、离子化合物、共价化合物以及离子化合物和共价化合物的形成过程。
重点：离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的涵义。
难点：用电子式表示原子、离子、化合物以及化合物的形成过程。
【要点梳理】要点一、离子键1．定义：带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键。
要点诠释：原子在参加化学反应时，都有通过得失电子或形成共用电子对使自己的结构变成稳定结构的倾向。
例如Na 与Cl2反应过程中，当钠原子和氯原子相遇时，钠原子的最外电子层的1个电子转移到氯原子的最外电子层上，使钠原子和氯原子分别形成了带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子。
这两种带有相反电荷的离子通过静电作用，形成了稳定的化合物。
我们把带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键。
2．成键的粒子：阴阳离子。
3．成键的性质：静电作用。
阴阳离子间的相互作用(静电作用)包括：①阳离子与阴离子之间的吸引作用；②原子核与原子核之间的排斥作用；③核外电子与核外电子之间的作用。
4．成键原因：通过电子得失形成阴阳离子。
5．成键条件：(1)活泼金属与活泼的非金属化合时，一般都能形成离子键。
如IA、ⅡA族的金属元素(如Li、Na、K、Mg、Ca等)与ⅥA、ⅦA族的非金属元素(如O、S、F、Cl、Br、I等)之间化合。
(2)金属阳离子(或铵根离子)与某些带负电荷的原子团之间(如Na+与OH-、SO42-等)含有离子键。
6．存在离子键的物质：强碱、低价态金属氧化物和大部分盐等离子化合物。
7．离子键的形成过程的表示：要点二、共价键1．定义：原子间通过共用电子对所形成的相互作用称为共价键。
要点诠释：从氯原子和氢原子的结构分析，由于氯和氢都是非金属元素，这两种元素的原子获得电子难易的程度相差不大，原子相互作用的结果是双方各以最外层的一个电子组成一个电子对，电子对为两个原子所共用，在两个原子核外的空间运动，从而使双方最外层都达到稳定结构，这种电子对，就是共用电子对。
高一化学离子键
一、离子键
2Na+Cl2====2NａCｌ （钠剧烈燃烧，瓶中出现大量白烟 ）
离子键：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用， 叫做离子 键。
1.成键元素：活泼的金属元素和活泼的非金属元素。 2.成键粒子： 阴、阳离子 。 3.成键性质：静电作用。 这种静电作用不是静电引力而是指阴、阳离子之间静电 吸引力与电子之间、核间斥力处于平衡时的总效应。 4.成键条件：
活泼金属与活泼的非金属化合时， 都能形成离子键，从而形成离子化合 物。元素周期表是ⅠA族、ⅡA族的活泼 金属与ⅥA族、ⅦA族的活泼非金属 化合时，一般都能形成离子键。另外， 强碱及大多数的盐中也都含有离子键。
含有离子键的化合物必定
是离子化合物。
色龟壳式样的手环忽隐忽现露出桦鲜猪窜般的萦绕。紧接着破烂的深红色面具耳朵离奇摇晃旋转起来……淡灰色幽灵般的嘴唇跳出湖青色的隐隐亮光……暗黑色肥肠一 样的眉毛闪出橙白色的朦胧异暖……最后旋起酷似短棍模样的脚一喊，飘然从里面飞出一道奇影，她抓住奇影离奇地一转，一套银晃晃、明晃晃的兵器『红火跳神鳄鱼 锤』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙响……骤然间女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女闪电般地念起念念有词的宇宙语，只见她深黄色奶酪 一样的胸部中，猛然抖出五片颗粒状的石塔，随着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女的抖动，颗粒状的石塔像板尺一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着女经理Ｕ．赫 泰娆嘉妖女又连续使出六百二十五帮五兽毛笔炸，只见她酷似鸭蛋模样的屁股中，轻飘地喷出五缕旋舞着『粉烟秋妖破钟石』的锁孔状的嘴唇，随着女经理Ｕ．赫泰娆 嘉妖女的旋动，锁孔状的嘴唇像蛋糕一样，朝着壮扭公主无坚不摧的粗壮手指斜转过来。紧跟着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向壮扭公主 斜转过一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。 接着浑厚低沉的好似巨大圆号般的声音闪眼间流出水绿峦霞色的浅飞天霆味……憨直粗爽的纯朴性格透出妖精鸽摇残闹声和哼嗷声……有着巨大爆发力的强劲肚子忽亮 忽暗穿出小鬼苦飞般的跳跃！紧接着扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子顿时狂舞收缩起来……无忧无虑的快乐下巴透出纯白色的阵阵浪雾……时常露出欢快光彩的眼 睛透出水绿色的丝丝怪音。最后转起好像桥墩一样的大腿一颤，变态地从里面喷出一道神光，她抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器¤飞轮切月斧→便显 露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一边发出“咝咝”的余音……。骤然间壮扭公主闪电般地念起哼哼唧唧的宇宙语，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中， 威猛地滚出六团甩舞着¤天虹娃娃笔→的幽灵状的金针菇，随着壮扭公主的耍动，幽灵状的金针菇像气缸一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着壮扭公主又连 续使出四百五十五路南豹竹丛玩，只见她震地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，快速窜出五串转舞着¤天虹娃娃笔→的树藤状的犄角，随着壮扭公主的转动，树藤状的犄 角像毛虫一样，朝着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女鹅黄色鲜笋模样的手指斜转过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女斜转过去 随着两条
高一化学高一化学开学第一课
高一化学高一化学开学第一课篇一教学目标：知识目标：1.掌握离子键的概念。
2.掌握离子键的形成过程和形成条，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
能力目标：1.通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力；2.通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。
情感目标：1.培养学生用对立统一规律认识问题。
2.通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
3.培养学生由个别到一般的研究问题的方法。
从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
教学重点：离子键教学过程：复习引入：回忆初中学习过的钠和氯气的反应播放视频：钠在氯气中燃烧播放动画：离子键播放动画前提出要求：1.钠和氯气燃烧生成氯化钠，从微观角度分析反应经历了怎样的变化过程?2.钠离子和氯离子之间仅仅存在相互吸引力吗?你认为还有哪些作用力?从中你能理解离子键的含义吗?3.哪些元素的微粒之间可以形成离子键?哪些物质中存在离子键?通过分析氯化钠的形成过程使学生认识离子键。
板书：一、离子键1.概念：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。
讨论：理解静电作用?教师分析：除了静电相互吸引的作用外，还有电子与电子，原子核与原子核之间的相互排斥作用，当两种离子接近到一定距离时，吸引与排斥作用达到平衡，于是阴、阳离子之间就形成了稳定的化合物。
讨论：形成离子键的条教师小结：易形成阳离子的元素(活泼金属元素)与易形成阴离子的元素(活泼非金属元素)相化合时可形成离子键。
两点说明：1.活泼金属元素：Na、K、Ca、Mg与活泼非金属元素O、S、F、Cl之间易形成离子键。
即元素周期表中ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之间易形成离子键。
2、等原子团也能与活泼的非金属或金属元素形成离子键。
强碱与大多数盐都存在离子键。
板书：成键微粒：阴离子和阳离子成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用形成条：易形成阳离子的元素(活泼金属元素)与易形成阴离子的元素(活泼非金属元素)相化合时可形成离子键。
高一化学离子键
K+
· · ： [ S： ]2· ·
K+
注 意
箭头左方相同的微粒可以合并， 箭头右方相同的微粒不可以合并。
使阴阳离子结合成化合物的静电作用， 叫做离子键。
含有离子键的化合物一定是离子化合物
区分： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
再见
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活泼的金属元素（IA，IIA）和活泼的非金属
元素（VIA，VIIA）之间的化合物。 活泼的金属元素和酸根离子形成的盐
铵盐子和酸根离子（或活泼非金属元素）形成 的盐。
在元素符号周围用“ · ”或“×”来表 示
原子最外层电子的式子，叫电子式。 原子的电子式：
H · Na ·
· · · · O· Cl · Ca · · · Mg · · · · · ·
离子键
不稳定
电子转移
稳定
Na+
Cl－
思考
在氯化钠晶体中，Na+和Cl- 间存在哪些力？
Na+离子和Cl-离子间的静电相互吸引作用
阴阳离子间电子与电子、原子核与原子核间的相 互排斥作用
阴阳离子结合在一起，彼此电荷是否会中和呢？ 不可能！因阴阳离子接近到某一定距离时，吸引 和排斥作用达到平衡，阴阳离子间形成稳定的化 学键。
离子的电子式：
H+
· ·
Na+ Mg2+ Ca2+
· · ： ： [ Cl ]
· · ： [ O： ]2-
· ·
· ·
电子式
(1)原子的电子式：常把其最外层电子数用 小黑点“.”或小叉“×”来表示。 (2)阳离子的电子式：不要求画出离子最外 层电子数，只要在元素、符号右上角标出 “n+”电荷字样。 (3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子 数，而且还应用于括号“[ ]”括起来，并在 右上角标出“n· -”电荷字样。
沪科版高一化学上册《离子键的形成》教案及教学反思
沪科版高一化学上册《离子键的形成》教案及教学反思一、教学背景本节课为高一化学上册的第三讲《化学键》，其中的第二小节为《离子键的形成》。
学生已经在前两讲学习了原子结构和周期表，了解了原子和分子之间的相互作用力，本节课旨在通过介绍离子键的形成和性质，帮助学生更深入地了解化学键的本质和各种键的区别。
二、教学目标和重点1. 教学目标•了解离子键的形成和性质，掌握离子键的定义、特点和所属化合物的命名规则；•理解离子键的电子转移过程，结合元素周期表探讨化合物的化学式；•掌握离子键的化学性质，说明离子键的稳定性和离解能的影响因素。
2. 教学重点•离子键的定义和特点；•离子键的形成机理；•离子键的化学性质和应用。
三、教学过程1. 教学环节•引入：通过实验演示（例如铁钉燃烧、多灰烬烧制等），引入离子键的概念和定义，同时指导学生对所公示的化学式进行分析和说明；•讲解：讲解离子键的形成机理，重点揭示电子转移过程；•练习：通过小组合作和个人完成的习题，巩固离子键的电子转移和离子键化合物的命名规则；•应用：探讨离子键在实际化学过程中的应用（例如电解、电镀等）。
2. 教学方法和手段•讲授法：让学生通过听讲帮助理解离子键的形成机理和化学性质；•实验演示法：通过实验演示方式引入知识点，并引发学生兴趣和思考；•小组合作：在课堂上安排学生小组合作解决问题，提高学生的思维能力和合作意识。
四、教学反思1. 教学亮点本节课教学过程中，采用了多种教学方法和手段，增强了学生的课堂参与度和思维活跃度。
尤其是通过实验演示法来引入知识点，大大提高了学生的学习兴趣。
此外，小组合作也在课堂上得到了充分的应用，有效地激发了学生的学习积极性和探究精神。
2. 教学不足本节课教学过程中，讲解化合物的命名规则可能存在一定程度的不严谨性，应该进一步提高讲课的标准化程度。
同时，在掌握了离子键的基础知识后，应该开展更多的实际应用案例讲解，让学生更加深入地理解知识点的内涵和外延。
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