2019-2020最新沪科版物理九年级名师导学案：18、3电能的输送word版
沪科版物理九年级名师导学案：18.3电能的输送
18.3电能的输送预习案一、预习目标及范围1、预习目标1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
（2）知道降低输电损耗的两个途径。
（3）了解电网供电的优点和意义。
2、预习范围教材第18章第三节内容二、预习要点1.远距离输电采用‗‗‗‗‗‗‗‗‗可以减少电能在‗‗‗‗‗‗‗‗‗上的损失。
2..变压器的工作原理是‗‗‗‗‗‗‗‗‗它将输入变压器的‗‗‗‗‗‗升高或降低，但变压器不能改变‗‗‗‗‗‗的电压。
3.远距离输电的流程是发电厂→‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗→高压线路→‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗→用电单位。
三、预习检测1．（多选）发电厂发电机的输出电压为U 1，发电厂至用户的输电导线的总电阻为R ，通过输电导线的电流为I ，输电线末端的电压为U 2，下面选项表示输电导线上损耗的功率的是( )A.U 12RB.(U 1－U 2)2RC ．I 2RD ．I (U 1－U 2) 2．关于电能输送的以下分析，正确的是( )A ．由公式P ＝U 2/R 知，输电电压越高，输电线上功率损失越少B ．由公式P ＝U 2/R 知，输电导线电阻越大，输电线上功率损失越少C ．由公式P ＝I 2R 知，输电电流越大，输电导线上功率损失越大D ．由公式P ＝UI 知，输电导线上的功率损失与电流成正比3．输电导线的电阻为R，输送电功率为P.现分别用U1和U2两种电压来输电，则两次输电线上损失的功率之比为( )A．U1∶U2B．U12∶U22 C．U22∶U12D．U2∶U1探究案一、合作探究1、发电机工作原理（1）发电机是根据什么原理制成的？（2）引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。
交流发电机的主要构造有哪些？②线圈何时切割磁感线？③线圈中的电流方向何时改变？④线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？（3）教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。
沪科版物理九年级全一册-18.3 电能的输送-教案设计
电能的输送【教学目标】1．了解电能输送过程。
2．知道高压输电的道理。
3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。
【教学重难点】1．了解电能输送过程。
2．知道高压输电的道理。
3．培养学生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。
【教学过程】一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。
二、进行新课1．输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。
在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。
出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。
2．远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天讨论的重点。
分析和讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失。
讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。
列举课本上的一组数据。
电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果通的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。
所以，输电时，必须设法减小导线发热损失。
提问：如何减小导线发热呢？分析：由焦耳定律Q=I2Rt，减小发热Q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻R，三是减小输电电流I。
提问：哪种方法能被实际使用呢？讨论：第一种方法等于停电，没有实际价值。
第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难。
适用的超导材料还没有研究出来。
沪科版九年级物理全册教案：18.3电能的输送
第三节电能的输送【教学目标】知识与技能：1、了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、了解高压触电的方式及其防护。
过程与方法：尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力。
情感态度与价值观：具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义。
【教学重点】1、能说明高压输电可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
2、介绍高压触电的两种方式。
【教学难点】理解高压输电的原理。
【教学准备】远距离输送电能的挂图，高压触电挂图。
【教学方法】实验探究、阅读、讲授法。
【教学过程】一、复习提问及新课引入1、什么是电磁感应现象？2、产生感应电流的条件是什么？3、电动机的原理是什么？[教师] 远距离输电都要采用高压，而且我们可以观察都高压输电线都会架得很高，这又是为什么呢？今天我们就来学习电能的输送。
二、电能的输送[教师] 三峡电站建成后年发电量将到达1820万千瓦，那么如何把这么多的电能输送出去呢？1、让学生看课文相关图片并思考：〔1〕远距离用什么方式输送电能？〔2〕怎样实现高压输电？〔3〕采用高压输电有什么好处？〔4〕我国高压输电采用的电压有几种？2、让学生交流后教师利用远距离输送电能的挂图概括：〔1〔2高压输电线降压变压器〔3〕采用高压输电可以减少电能在输送线路上的损失。
教师分析高压输电可以减少电能在输送线路上损失的原因，由公式P=UI 可知由于发电站的功率P是一定的，当电压U升高到 n 倍即u= nU时，电流就应减小到n分之一即I= I/n 由W=UIt=I2Rt=( I/n ) 2Rt= 1/n 2I2Rt即电流减小到1/2，损失的电能就减小到原来的1/4，而如果电流减小到1/3，损失的电能就减小到原来的1/9，可见减小输电电流，即采用高压输电可以减少电能在输送线路上损失。
教师告诉学生，变压器是根据电磁感应原理制成的，它只能改变交流电的电压，不能改变直流电的电压。
2019沪科版九年级物理上册学案：第18章第3节电能的输送
文档2019沪科版九年级物理上册学案：第18章第3节电能的输送一、教学内容1. 电能的定义及其单位；2. 电能的计算公式及其应用；3. 电能的输送原理及其效率；4. 实际电路中电能的损失及其计算。
二、教学目标1. 让学生掌握电能的定义、单位、计算公式，理解电能的输送原理及其效率；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 电能的计算公式及其应用；2. 电能的输送原理及其效率；3. 实际电路中电能的损失及其计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材；2. 学具：课本、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何传输到每个家庭的。
2. 理论知识讲解：（1）电能的定义及其单位：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
（2）电能的计算公式：电能（W）=电压（U）×电流（I）×时间（t）。
（3）电能的输送原理：电能通过导线输送，输电线的电阻会导致电能损失，损失的电能可用公式W损=I²Rt计算。
3. 例题讲解：例题：一根电阻为10Ω的输电导线，若电流为2A，通电时间为1小时，求导线损失的电能。
解：W损=I²Rt=（2A）²×10Ω×1h=400J。
4. 随堂练习：练习1：一根电阻为20Ω的输电导线，若电流为4A，通电时间为0.5小时，求导线损失的电能。
练习2：一个家庭用电器总功率为1000W，正常工作时间為5小时，求家庭消耗的电能。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，测量不同电流、电阻和通电时间下导线损失的电能，验证理论公式。
六、板书设计板书电能的输送板书内容：1. 电能的定义及其单位2. 电能的计算公式：W=U×I×t3. 电能的输送原理：W损=I²Rt4. 导线损失的电能计算实例七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实际情景、讲解理论知识、例题分析和实验操作，使学生掌握了电能的计算和输送原理。
沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送教案
教案：沪科版物理九年级第18章第三节电能的输送一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理九年级第18章，第三节“电能的输送”。
本节主要介绍电能的输送原理、输电线路的损耗以及提高输电效率的方法。
具体内容包括：1. 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流、电压和电阻之间的关系，以及电能的计算公式。
2. 输电线路的损耗：电阻、电流和电压的关系，以及功率损耗的计算。
3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。
二、教学目标1. 理解电能输送的基本原理，掌握电流、电压和电阻之间的关系。
2. 了解输电线路的损耗，学会计算功率损耗。
3. 掌握提高输电效率的方法，能够分析实际问题并提出解决措施。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能输送的原理、输电线路的损耗计算以及提高输电效率的方法。
2. 教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何从发电厂输送到家庭的。
2. 知识点讲解：(1) 电能输送的基本原理：根据欧姆定律，电流I=U/R，电能E=UIt。
(2) 输电线路的损耗：功率损耗P_loss=I^2R，电压损耗U_loss=IR。
(3) 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压和采用合适的输电线路材料。
3. 例题讲解：分析实际输电线路的损耗情况，并提出解决措施。
4. 随堂练习：让学生计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并讨论如何降低损耗。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电流、电压和电阻之间的关系，以及功率损耗的计算方法。
六、板书设计1. 电能输送的基本原理：I=U/R，E=UIt2. 输电线路的损耗：P_loss=I^2R，U_loss=IR3. 提高输电效率的方法：减小电阻、提高电压、采用合适的输电线路材料七、作业设计1. 计算给定电阻、电流和时间下的电能损耗，并提出降低损耗的措施。
沪科版九年级全一册物理教案18.3电能的输送
教案：沪科版九年级全一册物理 18.3电能的输送一、教学内容1. 掌握电能的定义及单位。
2. 理解电能的计算方法，包括功的计算公式W=UIt。
3. 学习电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式P=UI。
4. 掌握用电器电能消耗的计算方法，以及电能与功的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电能的定义及单位，掌握电能的计算方法。
2. 让学生掌握电能的输送原理，了解功率的概念及计算公式。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的计算方法，电能与功的关系。
2. 教学重点：电能的输送原理，功率的概念及计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗的电能是如何计算的。
2. 知识讲解：（1）电能的定义及单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
（2）电能的计算方法：电能W=UIt，其中U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）电能的输送原理：电能的输送是通过电流在导体中传递的，功率P=UI，表示单位时间内输送的电能。
（4）用电器电能消耗的计算方法：用电器的电能消耗等于其功率与使用时间的乘积。
3. 例题讲解：例题：一个电压为220V，电流为2A的电路，工作时间为1小时，求电路消耗的电能。
解：W=UIt=220V×2A×1小时=440Wh=440×3600s=1584000J4. 随堂练习：练习题：一个电压为110V，电流为5A的电路，工作时间为0.5小时，求电路消耗的电能。
答案：W=UIt=110V×5A×0.5小时=275Wh=275×3600s=990000J5. 板书设计：电能的计算方法：W=UIt电能的输送原理：P=UI用电器电能消耗的计算方法：W=Pt6. 作业设计：（1）计算一个电压为380V，电流为10A的电路，工作时间为0.2小时消耗的电能。
沪科版物理九年级全一册导教学设计：18.3 电能的输送
沪科版物理九年级全一册导教学设计18.3 电能的输送一、教学目标1.了解电能的定义，掌握电能的传输方式。
2.理解电线材料对电能传输的影响。
3.掌握电能转化和传输的基本原理。
4.学习合理使用电能以及节约能源的重要性。
二、教学重点1.理解电能的定义和传输方式。
2.掌握电线材料对电能传输的影响。
3.理解电能转化和传输的基本原理。
三、教学内容本节课主要围绕电能的输送展开，内容包括： 1. 电能的定义和基本特点。
2. 电能的传输方式。
3. 电线材料的选择与电能传输效果。
4. 电能转化和传输的基本原理。
5. 合理使用电能和节约能源的意义。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在上节课的基础上，对电能的定义进行简要回顾，并引出本节课的主题：电能的输送。
2. 新知讲解（20分钟）a)电能的定义和基本特点：•定义：电能是带电粒子的运动能量，是带电粒子在电场作用下的能量。
•特点：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
b)电能的传输方式：•直流电传输：通过直流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时需要使用辅助设备。
•交流电传输：通过交流电线将电能从发电站输送到用户，传输距离较远时通过变压器进行电压升降。
•无线电波传输：通过无线电波将电能传输到远距离的接收器上。
c)电线材料的选择与电能传输效果：•金属导体：优良的导电性能，可在电流中传输较大的电能。
•绝缘材料：在传输电能中起到绝缘保护作用，避免电能的损耗和危险发生。
3. 实例演示（15分钟）通过实例演示，让学生进一步理解电能的转化和传输原理。
4. 实践操作（25分钟）将学生分成小组，每个小组根据实际情况，选择适合的电线材料进行电能的传输实验。
通过实践操作，让学生亲身体验电线材料对电能传输的影响。
5. 拓展应用（10分钟）让学生个别或小组展开讨论，探究合理使用电能和节约能源的意义，并提出相关的措施和建议。
6. 总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调电能的重要性和节约能源的意义。
初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案
初三物理沪科版九年级18.3第三节电能的输送教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子的发展为本，注重培养他们的创新精神和实践能力。
在这节活动中，我设计了一堂富有创意和趣味性的教学课程，旨在让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、游戏互动、实践操作等多种教学手段，让孩子们在实践中掌握电能的输送原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中体验到科学的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电能的输送原理，知道高压输电的优势。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：电能的输送原理及高压输电的优势。
难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电力传输模型、电压表、电流表、灯泡等。
2. 学具：实验操作手册、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 情景引入：讲述一个关于电能输送的故事，引导孩子们思考为什么高压输电更有效。
2. 知识讲解：介绍电能的输送原理，解释高压输电的优势。
3. 实践操作：分组进行实验，让孩子们动手操作电力传输模型，观察电压和电流的变化。
4. 游戏互动：设计一个关于电能输送的游戏，让孩子们在游戏中加深对知识的理解。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们理解电能的输送原理，知道高压输电的优势。
2. 难点：如何让孩子们理解和掌握电能的输送过程。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、实践操作和游戏互动等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了电能的输送原理。
在课后，我反思了教学过程中的不足之处，如部分孩子对电能输送的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和解释。
同时，我鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如调查生活中的电能输送现象，进一步了解科学的应用。
通过这样的教学，我希望孩子们能够将所学知识与生活实际相结合，培养他们学以致用的能力。
2019最新九年级物理全册 第十八章 第三节 电能的输送教案 (新版)沪科版
第三节电能的输送【教学目标】一、知识与技能1.知道变压器的工作原理，知道变压器有升压变压器和降压变压器两种.2.了解变压器不能改变直流电的电压.3.知道高压输电的目的和途径.4.知道用电器不能直接使用高压电的原因.5.知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护.二、过程与方法1.通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力.2 .通过参观变电站或观看远距离输电示意图，有初步的提出问题和收集信息的能力.3.感知高压触电及其防护，初步具有应用物理知识解决实际问题的能力三、情感、态度与价值观1.通过认识高压输电线把强大的电能送到远方，使学生具有对科学的求知欲，有将科学服务于人类的意识.2.通过认识高压触电及其防护，使学生有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识，乐于参与观察、调查等社会实践活动.【教学重点】变压器的工作原理、高压输电的目的、高压触电的防护【教学难点】高压输电的途径，高压触电.【教具准备】变压器及远距离输电示意图的教学挂图、高压危险及防止高压触电图片、多媒体课件等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师播放多媒体文件：高压输电线把强大的电能从三峡水电站送到上海师：三峡水电站共安装32台70万千瓦水轮发电机组，总装机容量2250万千瓦，年发电量约1000亿度，可照亮半个中国，这些电能是如何送往华东、华中等省市的呢？下面就来学习第三节电能的输送【预习指导】阅读课本P170 -172页文字内容和插图，把基本概念、规律、用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.【课堂导学】知识点1 高压输电一、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨．师：1.变压器的工作原理是什么？它有哪两种类型？变压器能否改变直流电压？生：1.电磁感应升压变压器降压变压器不能改变直流电的电压师：2.为什么要采用高压输电？请你用学过的知识作简要说明.生：2.根据焦耳定律Q = I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.例 1 远距离输电要采用高压输电.如果要保证输送的电功率不变，将输电电压升高到原来的100的 .[解析]师：3.生：3.发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电[重难点点拨]1.远距离输电要采用高压的原因：根据焦耳定律Q =I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流.在保证输出功率一定的情况下，根据P = UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失.2.变电器不能改变直流电的电压.3.家庭用电的电压是220V，高压输电线上的电压通常都有几百千伏，人体安全电压是不高于36伏.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解.知识点2 高压触电及其防护二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导点拨.师：1.用电器为什么不能直接使用高压电呢？生：1.高压电的防护要求很高，直接供给家用电器不安全．师：2.什么是高压电弧触电？如何防止高压电弧触电？生：2.高压带电体与人和建筑物等物体距离较近时产生的放电现象，远离高压带电体.师：3.什么是跨步电压触电？如何警惕跨步电压带来的伤害？生：3.高压输电线断裂，一端落在地上，在以落地点为中心的区域内会形成很高的电压，人和动物走到此区域内会发生触电事故，称为跨步电压触电；不可走近，应立即设立警示标志，并通知有关电力部门进行抢修.[要点归纳]高压触电：（1）分类：①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电：①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.(3）处理触电事故:切断电源，注意自身安全.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解．[课堂小结]指导学生总结本节课学到了什么1.电能的输送：（1）输送过程：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电.（2）变压器:①原理：电磁感应原理；②能升高（或降低）交变电压.（3）高压输电原因：由输出功率P出=UI可知，当P出一定时，电压U 越大，电流I越小，则导线（由于电阻）损失功率P损=I2R线越小，故采用高压输电可以减少输电线路上的能量损失.2.高压触电：（1）分类:①高压电弧触电；②跨步电压触电.（2）安全用电:①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修.（3）处理触电事故：切断电源，注意自身安全.【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
18.3电能的输送学案2023-2024学年沪科版物理九年级全册
18.3 电能的输送学案 20232024学年沪科版物理九年级全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全册第18章第3节“电能的输送”。
本节主要介绍了电能的输送原理，包括功率的计算、电流的热效应以及电能的损失。
通过本节课的学习，学生将掌握电能输送的基本原理，了解实际生活中的电能损失情况。
二、教学目标1. 理解电能输送的原理，掌握功率的计算方法。
2. 了解电流的热效应，认识电能损失的原因。
3. 培养学生的实际问题分析能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 电能输送的原理及其计算。
2. 电流的热效应及其在生活中应用。
3. 电能损失的原因及其减小方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、练习题。
五、教学过程1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电能是如何传输到每个家庭的，引发学生对电能输送的好奇心。
2. 知识讲解：a. 用电功率的概念，讲解功率的计算方法。
b. 介绍电流的热效应，让学生明白电能是如何转化为热能的。
c. 讲解电能输送的原理，以及如何减小电能损失。
3. 例题讲解：分析并解答课本上的例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电能输送在实际生活中的应用，以及如何提高电能利用率。
六、板书设计1. 电功率的概念及计算公式。
2. 电流的热效应及其在生活中应用。
3. 电能输送的原理及其减小电能损失的方法。
七、作业设计1. 题目：计算家庭电路中的电功率，并分析如何减小电能损失。
答案：电功率=电压×电流；减小电能损失的方法：合理设计电路、使用高效电器等。
2. 题目：以学校实验室为例，设计一个电能输送方案，提高电能利用率。
答案：根据实验室的用电需求，合理配置电器设备，避免电路过载，选择高效节能的电器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电能输送的原理和应用，有哪些不足之处需要改进。
2019沪科版九年级物理上册学案：第18章第3节电能的输送
2019沪科版九年级物理上册学案：第18章第3节电能的输送作为幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验电能的输送过程。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作和互动游戏的方式，让孩子们在动手操作中理解电能的输送过程。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够了解电能的输送过程，理解电能是如何从发电站传输到家庭的。
同时，培养孩子们的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点是让孩子们理解电能的输送过程，教学重点是让孩子们通过实践操作来体验电能的输送过程。
四、教具与学具准备五、活动过程活动开始时，我向孩子们介绍了电能的输送过程，然后带领他们进行实践操作。
我让孩子们将电池、小灯泡、电线、插座和开关连接起来，让小灯泡亮起来。
孩子们在连接的过程中，观察到小灯泡的亮灭，理解到电能是通过电线传输到小灯泡的。
接着，我让孩子们尝试改变电路的连接方式，观察小灯泡的亮灭情况，让孩子们理解到电路的连接方式不同，小灯泡的亮灭也会不同。
我让孩子们团队合作，设计一个电路，使得小灯泡在不同条件下能够亮起来。
六、活动重难点活动的难点是让孩子们理解电能的输送过程，通过实践操作来体验电能的输送过程。
活动的重点是让孩子们通过实践操作来理解电能的输送过程，培养他们的动手操作能力和团队合作意识。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了这节课的实施情况。
我发现孩子们在实践操作中积极参与，表现出对电能输送过程的兴趣。
他们通过实践操作，理解了电能的输送过程，同时也培养了他们的动手操作能力和团队合作意识。
然而，我也发现有些孩子在操作过程中遇到了困难，这说明他们在电能输送过程的理解上还存在一些问题。
因此，在今后的教学中，我将继续加强对电能输送过程的讲解，帮助孩子们更好地理解和掌握这一概念。
我还可以延伸这节课的内容，让孩子们进一步了解电能的产生、传输和利用过程。
2024春九年级物理全册第十八章第三节电能的输送学案新版沪科版
第三节电能的输送一、自主学习1、发电机（1）原理：是依据_________原理制成的。
（2）结构：由_______、_______、铜环、电刷等组成。
（3）能量转化：发电机工作时，把转子转动的____转变为____。
（4）燃料电池：是通过____产生____的装置。
燃料电池的效率_____，它利用____、_____等作燃料，可以削减二氧化碳的排放量，有利于环境爱护。
2、电能的输送（1）输送方式：采纳_____输电可以削减电能的损失。
（2）输送过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。
（3）变压器的工作原理是_____________________。
不能变更直流电的电压。
3、高压触电及爱护（1）高压触电的形式：①_____________；②_______________。
（2）防止高压触电的原则：不要_________________。
二、合作探究1、高压输电线上的电压通常都有伏。
为什么要用这么高的电压输电呢？2、你知道用电器为什么不干脆运用高电压吗？3、线圈（组成闭合回路）在磁场里转动时，为什么会产生方向周期变更的电流？三、重难点学问突破1、发电机分为直流发电机和沟通发电机，下列关于直流发电机的说法中正确的是（）A.线圈中产生的是直流电，对外输出的是沟通电B.线圈中产生的是沟通电，对外输出的是直流电C.线圈中产生的是直流电，对外输出的是直流电D.线圈中产生的是沟通电，对外输出的是沟通电2、周期性变更_______的电流叫沟通电，我国供生产和生活用的沟通电的周期是____，频率是_____，从电池得到的电流方向不变，通常叫_____电，我们从手摇发电机中得到的电，其电流方向是周期性变更的，因此是_____电。
四、知能应用1.发电机和变压器等很多电器设备是依据原理制造的，发电机工作时其中的能量转化是由能转化为_____能。
2.我国供生产和生活用的沟通电，频率，电流方向每秒变更次。
沪科版九年级物理教学案：18.3电能的输送(参考)
班级：组别：姓名：组内评价：第三节电能的输送学习目标知识与技能1、知道交流发电机的原理。
2、了解采用高压输电，可以减少电能在输电线路的损失，提高电能的输送效率。
3、了解高压触电的方式及其防护。
过程和方法1、通过观察，体验感悟发电机的工作原理。
2、尝试应用已有的科学知识，获得初步分析慨括的能力。
情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意义。
学习重难点交流发电机的结构和原理和高压输电可以减少电能在输电线路的损失。
分析交流发电机发电的工作原理。
自主学习1、发电机、变压器等电器设备是根据的原理制成的。
2、发电机工作时把转子的能转化为能。
3、通常，家庭用电的电压是 V，而高压输电线路上的电压通常都有伏。
4、发电机发出的交流电通常有几千伏到几万伏，在发电厂内先用升压器把电压升至十万伏后再送到交流电网上，通过架空高压输电线送到变电站进行降压，降至10kV后送到工矿、科研等目的地，再用变压器降至伏，供家庭使用。
5、高压触电的方式有两种：一是；二是。
当高压带电体与人、动物和建筑物等距离较近时会发生放电现象，使人和动物触电，这种触电方式称为。
所以高压输电线要架很高，防止人和动物触电。
（二）合作共建知识点一：交流发电机的主要构造及工作原理教师演示：将交流发电机模型接在教学用电流表两端，以较慢的速度匀速摇动把手，让学生观察线圈转动方向和电流表指针偏转方向的关系。
在教师的指导下得出，产生电流的大小和方向都在发生周期性的变化，这种大小和方向都在发生周期性变化的电流叫交流电。
问题一：为什么交流发电机发出的是交流电？出示交流发电机挂图1、交流发电机的主要构造有哪些？2、线圈何时切割磁感线？3、线圈中的电流方向何时改变？4、线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？指导：线圈AB、CD边什么情况下作切割磁感线，流过线圈AB、CD边的电流方向如何，流出线圈的电流沿什么方向流过电流表，什么情况下没有作切割磁感线，线圈中没有感应电流。
2019届沪科版九年级物理下册学案：18.3 电能的输送
第三节电能的输送一、自主学习1、发电机（1）原理：是根据_________原理制成的。
（2）结构：由_______、_______、铜环、电刷等组成。
（3）能量转化：发电机工作时，把转子转动的____转变为____。
（4）燃料电池：是通过____产生____的装置。
燃料电池的效率_____，它利用____、_____等作燃料，可以减少二氧化碳的排放量，有利于环境保护。
2、电能的输送（1）输送方式：采用_____输电可以减少电能的损失。
（2）输送过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。
（3）变压器的工作原理是_____________________。
不能改变直流电的电压。
3、高压触电及保护（1）高压触电的形式：①_____________；②_______________。
（2）防止高压触电的原则：不要_________________。
二、合作探究1、高压输电线上的电压通常都有伏。
为什么要用这么高的电压输电呢？2、你知道用电器为什么不直接使用高电压吗？3、线圈（组成闭合回路）在磁场里转动时，为什么会产生方向周期变化的电流？三、重难点知识突破1、发电机分为直流发电机和交流发电机，下列关于直流发电机的说法中正确的是（）A.线圈中产生的是直流电，对外输出的是交流电B.线圈中产生的是交流电，对外输出的是直流电C.线圈中产生的是直流电，对外输出的是直流电D.线圈中产生的是交流电，对外输出的是交流电2、周期性改变_______的电流叫交流电，我国供生产和生活用的交流电的周期是____，频率是_____，从电池得到的电流方向不变，通常叫_____电，我们从手摇发电机中得到的电，其电流方向是周期性变化的，因此是_____电。
四、知能应用1.发电机和变压器等许多电器设备是根据原理制造的，发电机工作时其中的能量转化是由能转化为_____能。
2.我国供生产和生活用的交流电，频率，电流方向每秒改变次。
【沪科版】九年级下册物理教案：第十八章3. 第三节 电能的输送
第三节电能的输送教学目标知识与技能1.知道采用高压输电的目的。
2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。
教学重点：1.高压输送电能的原因。
2.高压触电的种类及其防护方法。
教学难点：高压输送电能的原因。
教具准备高压电能输电器、课件等。
教学过程一、情境引入葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。
这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天我们就来学习输送电能的知识。
二、新课教学探究点一电能的输送教师：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。
发电机发出的电怎样送到用电地区呢？学生：用导线。
教师：导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，着部分内能白白地散失到空气中，浪费了电能。
怎样才能减少电能在输电线上的损失呢？方法一：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。
教师：减小送电线电阻的方法有哪些？学生：选用电阻小的材料或增大导体的横截面积。
师生共同讨论此方法的弊端：能使用的电阻小的材料不经济，增大导线电阻将增大导线的质量。
方法二：采用高压输电教师：引导学生分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得电能的损失将减小为原来的几分之一的二次方，显然这种方法效果更好。
教师介绍变压器和远距离输电示意图。
探究点二高压触电及其防护教师：高压触电有哪几种形式？学生：高压电弧触电和跨步电压触电。
教师：安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
三、板书设计第一节电能的输送1.电能的输送。
（1）高压输送可以减少电能的损失。
（2）电能输送的途径：发电厂——升压变压器——高压线路——降压变压器——用电单位。
2.高压触电及其防护。
（1）高压触电的方式：高压电弧触电和跨步电压触电。
（2）防护：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
四、教学反思本节课我通过葛洲坝发电站发电的情况引出今天的课题，让学生知道发电站发的电都到哪里去了，进而揭示输电导线上的电能损失，从而和学生进行有关输电线上有关减少电能损失的方法讨论。
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2．用电压U和KU分别输送相同电功率，且在输电线上损失的功率相同，导线长度和材料也相同，此两种情况下导线横截面积之比为( )
A．K B．1/K C．K2 D．1/K2
3．远距离输电线路的示意图如图5－5－4所示．若发电机的输出电压不变，则下列叙述中正确的是( )
（3）了解电网供电的优点和意义。
2、预习范围
教材第18章第三节内容
二、预习要点
1.远距离输电采用‗‗‗‗‗‗‗‗‗可以减少电能在‗‗‗‗‗‗‗‗‗上的损失。
2..变压器的工作原理是‗‗‗‗‗‗‗‗‗它将输入变压器的‗‗‗‗‗‗升高或降低，但变压器不能改变‗‗‗‗‗‗的电压。
3.远距离输电的流程是发电厂→‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗→高压线路→‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗→用电单位。
B．由公式P＝U2/R知，输电导线电阻越大，输电线上功率损失越少
C．由公式P＝I2R知，输电电流越大，输电导线上功率损失越大
D．由公式P＝UI知，输电导线上的功率损失与电流成正比
3．输电导线的电阻为R，输送电功率为P.现分别用U1和U2两种电压来输电，则两次输电线上损失的功率之比为( )
A．U1∶U2 B．U12∶U22 C．U22∶U12 D．U2∶U1
2.电能的输送
人们常把各种形式能（如水流能、燃料化学能、原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题？请同学们带着下列问题看书，然后再回答.
（1）为什么要远距离输电？
（2）输送电能的基本要求是什么？
（3）为什么输电线上有电能损失？
由于输电线有电阻，当有流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了。这是输电线上功率损失的主要原因。
A．升压变压器的原线圈中的电流与用户用电设备消耗的功率无用户用电器的总电阻减少时，输电线上损失的功率增大
D．升压变压器的输出电压等于降压变压器的输入电压
参考答案
预习案
1、BCD
2、C
3、C
探究案
1、AD
2、D
3、C
三、预习检测
1．（多选）发电厂发电机的输出电压为U1，发电厂至用户的输电导线的总电阻为R，通过输电导线的电流为I，输电线末端的电压为U2，下面选项表示输电导线上损耗的功率的是( )
A. B. C．I2R D．I(U1－U2)
2．关于电能输送的以下分析，正确的是( )
A．由公式P＝U2/R知，输电电压越高，输电线上功率损失越少
探究案
1、合作探究
1、发电机工作原理
（1）发电机是根据什么原理制成的？
（2）引导学生观察课本插图了解交流发电机的构造和工作原理。
交流发电机的主要构造有哪些？
②线圈何时切割磁感线？
③线圈中的电流方向何时改变？
④线圈转动一周线圈中的电流方向改变几次？
（3）教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新沪科版物理九年级名师导学案：18、3电能的输送word版
______年______月______日
____________________部门
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
1）知道“便于远距离输送”是电能的优点，知道输电过程。
（2）知道降低输电损耗的两个途径。
在输电线上有损失正是远距离大功率输电面临的主要困难，下面我们重点讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。
二、随堂检测
1．（多选）2008年1月10日开始的低温雨雪冰冻造成我国部分地区严重灾害，其中高压输电线因结冰而损毁严重．此次灾害牵动亿万人的心．为消除高压输电线上的凌冰，有人设计了这样的融冰思路：利用电流的热效应除冰．若在正常供电时，高压线上送电电压为U，电流为I，热耗功率为P；除冰时，输电线上的热耗功率需变为9P，则除冰时(认为输电功率和输电线电阻不变)( )