习水七中与遵义市十一中结对共建规划方案(第三次修改)

遵义市第十一中学习水县第七中学
结对共建三年规划方案
（2014年—2017年）
为认真贯彻习水县县委、县政府教育改革精神，切实落实教育体制改革，提升我校教育教学质量，努力打造名师名校，根据遵义市委提出的“坐标定位、学习先进、主动对接、完善提升”总体思路，特制定本结对共建规划方案。

一、指导思想
为认真开展全市教育系统“坐标定位”主题活动，根据市委书记王晓光、习水县县委书记周舟在30个教师节表彰大会上的讲话精神，以“荡涤思想、校正坐标、转变作风、推动发展”为主线，自我定位、自我革新、自我提高，采取“走出去、请进来”、“先进带后进”等措施，与遵义市名校十一中结对共建，提升学校管理水平、提升教师队伍综合素质、提升教育教学质量，着力打造名师名校，为实现“教育大县向教育强县的转变”的目标作出不懈努力。

二、工作目标
通过与遵义市第十一中学结对共建，充分利用遵义市第十一中学的名校优势、教育优质资源，找准习水县第七中学的比较优势，奋力赶超、开拓创新，实现教育优质资源共享，力争“一年打基础，二年上台阶，三年见成效”，将习水县
第七中学打造成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上乘,管理机制科学的遵义市一流名校。

三、遵义十一中的办学优势
遵义市第十一中学前身是遵义初级师范学堂，创办于1909年，后改为遵义府中学堂（俗称老三中），著名教育家黄齐生先生出任校长。

校内有纪念西南巨儒郑珍、莫友芝的郑莫祠、长征时红军召开群众大会的“万人大会会址”等多处文物保护单位。

学校占地面积21077平方米，校内有绿水明澈的荷花池，鲜花盛开的开放式花园，树木茏葱、四季常青，拥有全市初中唯一的计算机城域网，音、体、美综合楼。

是育人的好环境。

以培育四有新人为目标，全面提高学生的基本素质，重视培养和发展学生个性特长的办学宗旨。

全面提高教育教学质量，优化教师队伍，优化教学设施，优化课堂结构。

成绩良好，升学率连续七年稳居全市第一。

四、习水七中的办学现状
习水七中于2012年8月成立，现办学地点在习水五中内。

学校现有教学班28个，学生1653人，女生768人，教师66人，其中男教师36人，女教师30人，党员教师17人，本科学历55人，高级职称15人，中级职称25人，省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，县级名师2人，县级骨干教师3人，县级教学能手3人。

建校以来，学校领导班子开拓创新，始终以“高起点办学，高效能管理，高质量教学”
为办学思路，以“明德、博学、笃行”为校训，以“严谨、求实、奋进”为校风，以“爱生、敬业、善导”为教风，以“立德、勤学、慎思”为学风。

积极倡导“诚信、和谐、创新、争先”的精神，努力打造“和谐七中、奋进七中、魅力七中”。

办学优势：一是有着不断开展教育改革、更新教育观念的优良教学传统，尤其是通过近两年的课堂教学改革以及狠抓具体管理环节，教育教学改革成效显著，教育教学质量明显提高。

二是在全面推进素质教育的过程中，学校升学率逐年稳步提高，赢得了广泛的社会声誉，已成为众多家长和学生向往的理想学校。

三是学校管理思路基本理顺，管理趋于规范，学校各运行要素之间趋于持续、和谐发展。

四是学校全体党员教师认真落实县委“到一线去，决战2014”的工作方法，充分发挥“当先锋、打头阵、争第一”的模范作用。

教职工的聘任制管理正在发挥积极的作用，教职工队伍不断优化，凝聚力增强，逐步形成一支观念新、师德高尚、熟悉现代化教学技能的学习型、研究型、发展型教师队伍。

发展瓶颈：一是办学硬件方面。

自习水七中与习水五中剥离出来以后，一直都处于借居办学的状况，办学硬件的限制导致学校无法向更深、更高层次发展。

二是软件方面：名师带动辐射不够，青年教师和学科带头人的培养重视做的不好；学科教师之间的经验交流过少；校本课程的开发不扎实；特色学校的建设不明显。

五、结对共建内容
（一）2014年-2015年目标、内容：
1、健全建立结对机制，在遵义市第十一中学的帮扶下，实行点对点的对接，通过双方商定，最终确定最终的实施方案，专人负责领导小组，专人办公，实现学校教育工作帮扶全覆盖。

2、形成班级与班级、学科与学科、管理层与管理层之间的无缝对接。

3、习水七中各学科每学期至少要有2-4名教师到遵义十一中学习一个周以上，每名教师至少听课10节。

4、习水七中中层干部特别是教务处和政教处要认真学习遵义十一中是如何提升教育教学质量以及如何贯彻落实素质教育、如何规范学生管理等方面进行探讨学习，两校要要在对接过程中真正起到“共同进步、共同提高”。

4、习水七中领导认真分析校情，找准本校在全市学校中的比较优势，充分发挥比较优势，主动对接对方学校，珍惜学习交流的机会，争取遵义市十一中学校的大力支持，不拘
形式的卓有成效联动，不搞形式主义。

5、建立现代通讯网络群。

双方学校将本校的学校管理模式、管理心得、班主任管理、课题研究、学科备课教案、德育培养、经验交流、微课等通过QQ群、微信等现代网络通讯进行交流，充分开发、利用、共享两校教育资源以及开展教育教学研讨课。

6、两校之间实现学生测试试题共享。

（二）2015年-2016年目标、内容：
校本培训资源共享、教师“结对子”思维共享、名师名
校智慧共享、课堂建设经验共享。

1、是校本培训资源共享。

依据两校的特点，将校本培训作为共建的重点内容之一，做到全面接轨，互通有无。

学校定期组织电子白板培训、教师基本功比赛、文体活动等校本培训活动，均邀请对方派员参与；组织双方中层领导以上干部每学期举行一次座谈会，对口处室每季度互访、交流一次，重点围绕学校管理、办学方向、争先创优等议题展开讨论，使每一次交流都有主题、有内容、有收获。

2、教师“结对子”思维共享。

按照学科、年级及骨干教师的分布情况，精心挑选两校的教师结成互助对子，除共同参与双方组织的集体活动外，还通过网络、电话、短信等新形式进行一对一的沟通与交流，在备课、上课、课件、作业设计等方面实现资源的共享。

3、名师名校智慧共享。

两校制定“与大师对话、以学者为友、拜专家为师、与名校交流”的教师培养策略，每学期聘请部分教育教学专家到校指导教育教学。

培训时，两校老师共同参与，统一编组，共同进行听评课活动。

促进两校相互之间的团结协作和学习交流。

4、课堂建设经验共享。

将每学期举行的学科组课堂教学展示活动向对方学校全面开放，两校老师可以随时进课堂听课，并参与随后的评课活动；学校组织的实验课题研讨、展示课评比、教师备课展示、优秀作业展评、征文比赛等大型教科研活动同样邀请对方学校参加或担任评委；两校共同商
定，每季度至少选派一名县级以上教学能手、学科带头人、骨干教师、名师人选、特级教师等到对方学校开展送课及说听评课活动，并由双方教务主任负责落实，提升教师的课堂驾驭能力和研究能力。

（三）2016年-2017年目标、内容：
1、习水七中培养省级名师1名、市级名师5名，县级名师6名，县级骨干教师 8 名，教学能手10名。

2、教育质量有较大提高，初三毕业生升入上一级学校的比例要达到毕业生人数95%，其中，习水一中、习水五中的录取率各占35%，绿洲高中的录取率占10%，其余的全部进入中职学校；各年级年度测试平均分接近遵义市十一中。

3、加强科学教育，培养学生实践能力与创新精神，体验问题解决的过程，培养学生全面发展的智能与人格；
4、加强校本教研的研究与实践，形成具有本校特色的网络校本教研及教学管理的特色，有效协调和指导教学工作；
5、通过两校教师的探讨实践，努力探寻“微课”堂教学和利用多媒体教学等现代教育教学途径。

6、完善校本课程的建设，教育教学质量在全市居于领先地位，办学效益得到学生、家长、社会的赞誉。

习水县第七中学
2014年9月16日。