语文园地一-课堂练习(部编版二年级下册)
部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习(有答案)
语文园地一1．看图，完成练习。
(1) 给加点字注音。
咨询．．处宝塔．餐．厅湖心亭．(2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。
2．选一选，再写一写。
A．左上包围B．左下包围C．撇D．捺(1)“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。
(2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。
(3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。
3.在括号里填上合适的词语。
()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪4．要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？()①种子．．的泥土里。
．．睡在松软的泥土里。
②种子睡在松软③种子睡在松软的泥土里．．．。
5．补充古诗，做练习。
(1) 本诗的作者是________代诗人________。
①唐②宋③李白④白居易(2) 诗句中“岁”字的意思是()①岁数。
②年。
(3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：野火____________，________________。
6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
(1) 笋芽儿是怎样长大的？()(多选)①在妈妈的唠叨中长大的。
②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
③在燕子的召唤下长大的。
④在太阳公公的照耀下长大的。
(2) 读一读，连一连。
柳树笑红了脸桃花摇着绿色的长辫子小燕子使劲地向上钻笋芽儿叽叽喳喳地叫着(3) 选择恰当的词语填入句中。
(填序号)笋芽儿()眼睛，()懒腰，()四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”7．看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。
(1) 这本书的书名是《____________________》，作者是_________。
(2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在第________页，《可爱的小屋》在第________页。
部编版语文二年级下册-课后练习题
二年级下册课后练习（写字9~16）课文无全注音【课文】1、古诗二首《村居》《咏柳》①朗读课文。
想象画面，说说诗句中春天的美景。
背诵课文。
②读一读，填一填。
✧______莺飞______，拂堤杨柳醉______。
✧不知细叶谁裁出，______________。
③读一读，记一记。
河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮2、找春天①朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
②读下面的句子，试试怎样读更好。
◆小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◆春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
③选做:你找到的春天是什么样子的?仿照第4~7自然段3、开满鲜花的小路①分角色朗读课文。
②读一读，注意加点的部分。
再看看课文插图，仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
✧房子旁边______。
山坡上______。
_______。
③课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?4、邓小平爷爷植树①朗读课文。
②默读第3自然段。
借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
③读一读，记一记。
碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃口语交际：注意说话语气语文园地一「识字加油站」游览公园时，我会看导览图「字词句运用」①补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
_____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_____的草坪②根据不同的提问，读读下面的句子。
（种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？重在睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？）「书写提示」：左上包围的字，书写时包围部分的撤画要写得伸展。
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
5、雷锋叔叔，你在哪里①听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
②猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞年迈晶莹寻觅③读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔....顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔.....6、千人糕①默读课文。
部编版二年级下册语文《语文园地一》课后作业(含答案)
《语文园地一》课后作业1.看图，完成练习。
（1）给划线字注音。
咨询处宝塔餐厅湖心亭________________________________________（2）如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。
2.选一选，再写一写。
A.左上包围B.左下包围C.撇D.捺（1）“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。
（2）“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。
（3）写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。
3.在括号里填上合适的词语。
（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪4.要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？（）①种子睡在松软的泥土里。
②种子睡在松软的泥土里。
③种子睡在松软的泥土里。
5.补充古诗，做练习。
（1）本诗的作者是________代诗人________。
①唐②宋③李白④白居易（2）诗句中“岁”字的意思是（）①岁数。
②年。
（3）小草的生命力极强，不管烈火怎样焚（fén）烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。
正如诗中所写：野火____________，________________。
6.阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
（1）笋芽儿是怎样长大的？（）（多选）①在妈妈的唠叨中长大的。
②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
③在燕子的召唤下长大的。
④在太阳公公的照耀下长大的。
（2）读一读，连一连。
柳树笑红了脸桃花摇着绿色的长辫子小燕子使劲地向上钻笋芽儿叽叽喳喳地叫着（3）选择恰当的词语填入句中。
（填序号）笋芽儿（）眼睛，（）懒腰，（）四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”7.看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。
（1）这本书的书名是《____________________》，作者是_________。
（2）从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在第________页，《可爱的小屋》在第________页。
部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题(全册)
部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题(全册)1 找春天一、看拼音写词语。
tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yītàn tóu yáo tóuyě huā duǒ cánɡ二、按课文内容填空。
1、春天来了！我们几个孩子，__________棉袄，__________家门，________田野，去_____________春天。
春天像个________________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们___________________地找啊，找啊。
2、春天来了！我们_________到了她，我们_________到了她，我们______到了她，我们_________到了她。
她在柳枝上__________，在风筝尾巴上__________；她在喜鹊、杜鹃____________，在XX工业园、杏花____________3、我还发现（）是春天的使者。
小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？三、回答问题。
1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？）2、小草从地下_____________________，那是春天的_____________吧？这里作者把小草比作春天的____________________________________。
早开的野花一朵两朵，那是春天的______________吧？这里作者把比作________________________________树木_____________嫩芽，那是春天的______________吧？这里作者把______ 比作 _________________________的小溪____________________，那是春天的___________吧？这里作者把 __________ 比作 __________2 古诗两首一、听写生字并组词。
小学二年级下册《语文园地一》精品教案
小学二年级下册《语文园地一》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：能正确认读声母、韵母、整体认读音节，熟练掌握本课生字词，理解词语的意思，并能运用词语造句。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、例题讲解等方法，提高学生的拼音、词汇、句子表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的正确认读；词语的理解与运用。
2. 教学重点：熟练掌握生字词，学会运用词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示一幅美丽的图片，引导学生观察并描述图片内容，引入本节课的学习内容。
2. 第一环节：拼音园地a. 教师带领学生复习声母、韵母、整体认读音节。
b. 学生跟读，教师纠正发音。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 第二环节：词语园地a. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
b. 学生自由组合生字词，进行词语接龙游戏。
c. 教师讲解词语意思，学生理解并运用词语造句。
4. 第三环节：句子园地a. 教师出示例句，引导学生分析句子结构。
b. 学生仿写句子，教师点评并指导。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学句子知识。
六、板书设计1. 拼音园地：声母、韵母、整体认读音节2. 词语园地：生字词、词语意思、词语造句3. 句子园地：例句、句子结构、仿写句子七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 用本课学到的词语造句，至少3个。
c. 按要求完成句子练习题。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 造句示例：小明喜欢跑步。
妈妈在厨房做饭。
学校里有很多学生。
c. 句子练习题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，使学生掌握了生字词、词语意思和句子结构。
但在课堂实践中，应注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
部编人教版二年级语文下册《语文园地一》精美课件
课文解读
从我们概括出的小标题来看，哪 部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
从哪些地方可以感受到雨来是个 小英雄？
雨来的三句话：
• 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地 说：“我在屋里，什么也没看见。”
• 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也 没看见。”
• 雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
无论鬼子用什么方法，雨来始终只有 一句话，这句话是什么？
复习导入
第2课时
说一说，课文的主要内容是什么？ 快速默读课文，回想每个部分分别 写了什么内容。 用一句话甚至一个短语来概括这六 个部分的内容。
• 晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁 的雨来最喜欢在河里游泳，他游泳的本领 很高。 （游泳本领高）
• 爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校 雨来学会了“我们是中国人，我们爱自 己的祖国”。 （上夜校念书）
语文园地一
我会认
tínɡ
湖心亭
zī xún
咨询
jù
剧场
ɡuǎn lǐ
管理处
bǎo tǎ
宝塔
cān
餐厅
我会认
tínɡ jù
亭剧
xún bǎo
询宝
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
ɡuǎn lǐ zī
管理咨
tǎ cān tīnɡ
塔餐厅
➢ 你知道这些地方各有什么功能吗？
湖心亭 咨询处 管理处
……让我感受 到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。 ruǎn
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
同一个句子也可以有不同的读法，在读句子时需要着重 强调的词语要重读。
➢ 我来问，你来读。 ruǎn
部编版小学语文二年级下册《语文园地一》教学设计及课后作业设计
课题语文园地课型语文园地授课
时间
3课时
教学目标1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。
2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
4.能根据提问正确读出句子的重音。
5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。
6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。
7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。
教学重点1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。
3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。
教学
难点
能根据提问正确读出句子的重音。
教学
素材多媒体课件。
第一课时
教学目标1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。
2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图
新课教学（
）分钟一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），我们一起来看看小明他们游玩了哪些地方。
二、识字加油站。
（课件出示2）
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎzī xún cān
管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅。
部编版二年级下册语文《语文园地一》课后作业(含答案)
《语文园地一》课后作业识字加油站一、看图连词语。
二、按要求写一写。
爬原病庐迹赶左上包围的字：左下包围的字：字词句运用三、看图，在括号里填上适当的词。
（）的天空（）的云朵（）的柳条（）的桃花（）的草地（）的河水四、照样子根据括号里的提示标出重音。
例：荷花．．盛开在碧绿的荷塘里。
（什么盛开在碧绿的荷塘里？）（1）荷花盛开在碧绿的荷塘里。
（荷花盛开在哪里？）（2）荷花盛开在碧绿的荷塘里。
（荷花盛开在什么样的荷塘里？）积累与阅读五、背一背，填一填，选一选。
赋得古原草送别（节选）离离原，荣。
野烧，。
1.这首诗的作者是唐代诗人（）①李白。
②白居易。
2.诗中“岁”的意思是（）①岁数。
②年。
3.这首诗赞美了（）①春风的温和。
②小草顽强的生命力。
六、读《笋芽儿》的片段，完成练习。
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。
她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1.文中把笋芽儿当作来写。
2.笋芽儿睁开眼睛看到了什么？用“”在文中画出相关的语句。
3.文中的省略号能换成句号吗？（）①不能，因为笋芽儿还会看到许多春天的景物。
②能，因为笋芽儿只看到了这些景物，这句话说完了。
4.笋芽儿还会看到什么呢？想一想，写一写。
七、阅读所给图书的封面和目录示意图，回答问题。
1.仔细观察封面示意图，然后连一连。
书名郑春华作者人民教育出版社出版社《大头儿子和小头爸爸》2.这本书分为4个部分，每个部分有6个故事。
如果壮壮每天读其中的一个故事，大约需要天读完这本书。
3.壮壮想读《大狼灰》这个故事，应该从第页开始读。
4.选一选。
《大狼灰》这个故事中大头儿子说（）①他自己来做大狼灰，叫小头爸爸做大灰狼。
②他自己来做大灰狼，叫小头爸爸做大狼灰。
交际与表达八、在公交车上，如果你正要下车，有一位阿姨挡在了门口，你该怎么跟她说？（）①赶紧让开，我要下车！②你干吗站在门口啊？③阿姨，请您让一下好吗？我要下车。
语文园地一(教案)-部编版语文二年级下册1
教学思考
《笋芽儿》这篇文章生字较多，我先是放手让学生自主阅读，鼓励他们借助拼音，把文章读准、读流利。在学生自读自悟的过程中，通过三个小部分，发挥想象，了解笋芽儿的成长过程，充分发挥学生的主观能动性。
（3）默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？
正确地读通课文、初步感知课文内容是阅读教学的起点，此环节为后面的阅读理解奠定基础。
学习活动二
朗读短文，想象理解
分层次教学，朗读感悟，指导读书方法，让学生在阅读课文的过程中掌握方法。
1.再读短文，启发思考。
（1）老师范读短文，引导思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？
学情预估及应对
在理解小草生命力顽强方面，部分学生还有些困难。可拓展相关事例帮助理解。
教学思考
本课通过配乐吟诵、背诵古诗，让学生完全走进诗人的内心，感受诗人的情感，达成本课的教学目标，并引导学生积累白居易的诗，从课内走向课外。
上课课题和课时
语文园地一（第三课时）
备课时间
2.16
本单元语文要素在本节课的教学点
（1）课件播放《找春天》的视频，教师配乐朗读。
（2）教师引导：同学们，美丽的春姑娘已经来到了我们的身边，说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
（3）小组合作交流，指名汇报。
2.补充词语，感受画面。
（1）你能补充合适的词语吗？
（2）仿照例句说一说。 课件出示：
我看到了（碧绿的田野、细长的柳条）。
（暖暖的阳光）让我感到春天来了。
上课课题和课时
语文园地一（第一课时）
备课时间
2.16
本单元语文要素在本节课的教学点
“字词句运用”中能根据提问，读出句子的重音。
部编版二年级语文下册《识字表》生字注音组词(附注音练习)
部编版二年级下册语文识字表第一单元课文莺(yīnɡ)（黄莺）（草长莺飞）拂(fú)（春风拂面）（吹拂）堤(dī)（堤岸）（河堤）柳(liǔ)（杨柳）（柳树）醉(zuì)（醉酒）（喝醉）咏(yǒnɡ)（咏柳）（歌咏）妆(zhuānɡ)（化妆）（梳妆打扮）丝(sī)（丝线）（丝带）绦(tāo)（丝绦）裁(cái)（裁剪）（裁缝）剪(jiǎn)（剪刀）（剪纸）脱(tuō)（脱下）（脱掉）袄(ǎo)（棉袄）（袄子）寻(xún)（寻找）（寻问）羞(xiū)（害羞）（羞耻）姑(ɡū)（姑姑）（姑娘）遮(zhē)（遮住）（遮羞）掩(yǎn)（遮遮掩掩）（掩盖）探(tàn)（探出）（探头探脑）嫩(nèn)（嫩绿）（嫩芽）符(fú)（音符）（符号）解(jiě)（解决）（解冻）触(chù)（接触）（触碰）杜(dù)（杜鹃）（杜甫）鹃(juān)（杜鹃）邮(yóu)（邮寄）（邮递）递(dì)（快递）（递给）裹(ɡuǒ)（包裹）寄(jì)（邮寄）（寄信）局(jú)（邮局）（局长）堆(duī)（堆放）（一堆）破(pò)（破烂）（破洞）漏(lòu)（漏出）（漏洞）懊(ào)（懊悔）（懊丧）丧(sànɡ)（丧失）（垂头丧脑）啊(à) (啊，真好玩！)猬(wèi)（刺猬）绚(xuàn)（绚丽）（绚烂）籽(zǐ)（花籽）（草籽）礼(lǐ)（礼物）（礼品）邓(dènɡ)（邓小平）坛(tán)（天坛）（花坛）龄(línɡ)（年龄）（高龄）格(ɡé)（格外）（方格）握(wò)（握手）（握住）致(zhì)（兴致勃勃）（致敬）勃(bó)（生机勃勃）（勃发）挖(wā)（挖坑）（挖土）选(xuǎn)（选择）（选出）茁(zhuó)（茁壮）移(yí)（移动）（转移）挥(huī)（挥手）（挥舞）填(tián)（填坑）（填写）扶(fú)（扶起）（扶正）语文园地一亭(tínɡ)（凉亭）（亭子）咨(zī)（咨询）询(xún)（询问）（询查）剧(jù)（电视剧）（剧场）管(ɡuǎn)（管理）（水管）理(lǐ)（道理）（理解）宝(bǎo)（宝贝）（宝宝）塔(tǎ)（铁塔）（高塔）餐(cān)（一日三餐）（早餐）厅(tīnɡ)（公安厅）（餐厅）第二单元曾(cénɡ)（曾经）（不曾）蒙(ménɡ)（蒙面）（蒙蒙细雨）泞(nìnɡ)（泥泞）顺(shùn)（顺利）（顺心）迈(mài)（年迈）（迈步）踏(tà)（踏步）（脚踏）荆(jīnɡ)（荆棘）棘(jí)（棘手）瓣(bàn)（花瓣）（豆瓣儿）莹(yínɡ)（晶莹）觅(mì)（寻觅）（寻死觅活）需(xū)（需要）（需求）献(xiàn)（献出）（献身）糕(ɡāo)（米糕）（蛋糕）特(tè)（特别）（特殊）嘛(mɑ)（好嘛）买(mǎi)（买菜）（买东西）粉(fěn)（面粉）（粉色）糖(tánɡ)（糖果）（白糖）蔗(zhè)（甘蔗）（蔗糖）汁(zhī)（果汁）（墨汁）菜(cài)（花菜）（炒菜）熬(áo)（熬汤）（难熬）算(suàn)（算术）（口算）销(xiāo)（销售）（营销）劳(láo)（劳动）（辛劳）的(dí)（的确）确(què)（确实）（确定）应(yīnɡ)（应该）（应有尽有）郊(jiāo)（郊外）（郊游）泛(fàn)（广泛）（泛起波纹）波(bō)（波浪）（水波）纹(wén)（花纹）（纹身）葱(cōnɡ)（葱花）（大葱）软(ruǎn)（柔软）（松软）毯(tǎn)（地毯）（毛毯）异(yì)（异常）（异同）恋(liàn)（恋爱）（恋恋不舍）舍(shě)（舍得）（不舍）求(qiú)（要求）（请求）株(zhū)（一株）（植株）拾(shí)（拾起）（收拾）骑(qí)（骑马）（骑车）跨(kuà)（跨过）（跨步）语文园地二程(chénɡ)（课程）（工程师）魔(mó)（魔法）（魔术）术(shù)（美术）（艺术）建(jiàn)（修建）（建房子）筑(zhù)（建筑）演(yǎn)（演员）（演戏）营(yínɡ)（营养）（营销）务(wù)（任务）（服务员）判(pàn)（裁判）（判断）饲(sì)（饲养）（饲料）养(yǎnɡ)（养花）（养育）识字1 州(zhōu)（神州）（广州）涌(yǒnɡ)（涌动）（风起云涌）峰(fēnɡ)（山峰）（高峰）耸(sǒnɡ)（耸立）（高耸）湾(wān)（台湾）（海湾）隔(ɡé)（隔开）（隔岸观火）峡(xiá)（海峡）（峡谷）与(yǔ)（与世隔绝）（我与你善）陆(lù)（陆地）（大陆）谊(yì)（情谊）（友谊）浓(nónɡ)（浓郁）（浓淡）齐(qí)（整齐）（齐心协力）奋(fèn)（奋发）（兴奋）繁(fán)（繁荣）（繁星）荣(rónɡ)（光荣）（枯荣）2 传(chuán)(传说)（传奇）统(tǒnɡ)（传统）（统一）贴(tiē)（贴纸）（贴心）宵(xiāo)（宵夜）（元宵）巷(xiànɡ)（街巷）（小巷）祭(jì)（祭扫）（祭祖）舟(zhōu)（龙舟）（小舟）艾(ài)（艾草）（艾叶）堂(tánɡ)（堂兄）（澡堂）乞(qǐ)（乞巧）（乞丐）巧(qiǎo)（碰巧）（心灵手巧）郎(lánɡ)（新郎）（牛郎）饼(bǐnɡ)（月饼）（饼干）赏(shǎnɡ)（赏月）（赏花）菊(jú)（菊花）（秋菊）3 甲(jiǎ)（龟甲）（甲骨）骨(ɡǔ)（骨头）（骨肉）类(lèi)（类似）（种类）漂(piāo)（漂流）（漂浮）珍(zhēn)（珍贵）（珍珠）饰(shì)（装饰）（饰品）品(pǐn)（品种）（礼品）随(suí)（随意）（随便）易(yì)（容易）（简易）损(sǔn)（损坏）（损失）币(bì)（人民币）（钱币）财(cái)（财宝）（钱财）赚(zhuàn)（赚钱）赔(péi)（赔钱）（赔偿）贫(pín)（贫困）（贫穷）4 菠(bō)（菠菜）（菠萝）煎(jiān)（煎蛋）（煎饼）腐(fǔ)（豆腐）（腐烂）茄(jiā)（茄子）（番茄）烤(kǎo)（烤鸭）（烧烤）煮(zhǔ)（煮饭）（水煮）爆(bào)（爆炸）（爆发）炖(dùn)（炖汤）（炖肉）蘑(mó)（蘑菇）菇(ɡū)（香菇）蒸(zhēnɡ)（蒸蛋）（蒸面包）饺(jiǎo)（饺子）（煎饺）炸(zhá)（油炸）（炸鸡腿）酱(jiànɡ)（酱油）（番茄酱）粥(zhōu)（米粥）（白粥）蛋(dàn)（鸡蛋）（蛋饼）语文园地三津(jīn)（甜津津）（津津有味）溜(liū)（酸溜溜）（溜溜球）辣(là)（香辣）（辣椒）乎(hū)（辣乎乎）（似乎）喷(pēn)（喷水）（香喷喷）腻(nì)（油腻腻）（细腻）绵(mián)（软绵绵）（丝绵）脆(cuì)（干脆）（脆口）邦(bānɡ)（硬邦邦）（邦国）第四单元课文8 盒(hé)（盒子）（饭盒）聊(liáo)（聊天）（聊一聊）坪(pínɡ)（草坪）郁(yù)（葱郁）（郁金香）囱(cōnɡ)（烟囱）般(bān)（一般）（般配）精(jīnɡ)（精灵）（精神）叮(dīnɡ)咛(nínɡ)9 渡(dù)（渡口）（渡船）荫(yīn)（树荫）（绿荫）蔽(bì)（遮蔽）（浮云蔽日）撑(chēnɡ)（撑船）（撑伞）拼(pīn)（拼音）（拼命）母(mǔ)（母亲）（父母）冈(ɡānɡ)（井冈山）（山冈）懂(dǒnɡ)（懂得）（不懂）案(àn)（答案）（破案）10 堡(bǎo)（城堡）（堡垒）插(chā)（插花）（插翅难飞）凶(xiōnɡ)（凶狠）（凶手）狠(hěn)（狠毒）（恶狠狠）补(bǔ)（补充）（补衣服）充(chōnɡ)（充实）（充气）攻(ɡōnɡ)（攻打）（进攻）商(shānɡ)（商品）（商人）量(liánɡ)（打量）（商量）驾(jià)（驾车）（驾驶）轰(hōnɡ)（轰炸）（轰塌）驳(bó)（反驳）药(yào)（吃药）（炸药）赞(zàn)（称赞）（夸赞）合(hé)（合作）（合格）记(jì)（记忆）（记住）11 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yuán pán huābàn liáduǒér bǎo zhàng pòlièzīshìyǎn qián huàjiābén lǐliǎo bùqǐfǎng fúsuífēng piāo dòng tí第6课guówáng jiāo ào kàn bùqǐào màn qiān xūnuzhùzuǐwáng cháo chén tǔcāxǐguāng jiéjiàzhídòng shǒu第7课7 shīzi tòng kuài chítang dào yìng dào yǐng zháo jíxīn shǎngāi ya jīhuìtàn qì第10课zào zhǐshùwěi dàwén zìjìlùqīng tóng qìbǎo cúnfāng biàn qīng biàn shèng fàng xīhàn dxīshōu shùpípòbùyuán liàomwén huà第11课zhào zhōu qiáo shíjiang shèjìzhōng jiān qiáo dòng héliúshuǐchōng jījiéshěng ér qiěshuǐhuāgèzìsìhūrén mín zhìhuìcái gàn lìhuāzhōng fēn fāng mírén liāyàn lìxiào liǎn shuìlián xǐng lái wàn shòukūn chóng xiūjiàn zǔchéng shízhōng第14课mìfēng tīng shuōbiàn rèn néng lìgōng lǐjìzǔlìjiāng jìn bāo kuòzhǔn quèjín guǎn yán túmòshēng jǐng wù第16课mùchǎng lùtiān bèi zi máfan yōu xián第17课17 chīfàn húli dān xīnqiǎo kèlìxiāng cháng miàn bāo huāshēng niúnǎiàpái gǔshuǐzhūzuǐba mìmì第18课shuǐmòhuàchuíliǔdiào gān pūténg xìshuǎsh ān dòng bōdònglàng huāhúlu sōng shùqīng shuǎng sōng zhēn mó第19课dàshīzhōng yào gūfu lǐhài rén jīng chóu rén bǎi bu tòng kǔshuāng bèi gu第20课féi zào pào zhǒng lèi qízhōng wǎng qiútòu míjiāo ruǎn xíng shìyuán mǎn fēi yuèyīng ér mx第22课qímiào fēi xíng chéng xiàlàzhúqíjìshēng gēn fāyáyòu rénchéng liáng gǎn tàn shén qíguāng máng jiàn zào bf第23课xiǎo shígōng jīfǎn tuīlìxùn sùhòu tuìlúnchuán cháng túdìqiúshēng wùshíyóu tiān rán qì第24课ǔzhèn jìng第25课xìng zi bùliào jiāo huòxiào hua dàfāng kud第27课lǐwūmòfēi lìhai fādǒu sōng shǒu zhān jiāo gēn qiágān xīn dīdā。
部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题
部编人教版小学语文二年级下册课堂同步练习试题(全册)1 找春天一、看拼音写词语。
tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yītàn tóu yáo tóuyě huā duǒ cánɡ二、按课文内容填空。
1、春天来了！我们几个孩子，__________棉袄，__________家门，________田野，去_____________春天。
春天像个________________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们___________________地找啊，找啊。
2、春天来了！我们_________到了她，我们_________到了她，我们______到了她，我们_________到了她。
她在柳枝上__________，在风筝尾巴上__________；她在喜鹊、杜鹃____________，在桃花、杏花____________……3、我还发现（）是春天的使者。
小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？三、回答问题。
1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？）------------------------------------------------------------------2、小草从地下_____________________，那是春天的_____________吧？这里作者把小草比作春天的____________________________________。
早开的野花一朵两朵，那是春天的______________吧？这里作者把比作________________________________树木_____________嫩芽，那是春天的______________吧？这里作者把______ 比作_________________________的小溪____________________，那是春天的___________吧？这里作者把__________ 比作__________2 古诗两首一、听写生字并组词。
部编版二年级下册语文第1单元 语文园地一PPT课件(共28张PPT)
一个劲儿(jìn)
一件事(jiàn)
唠叨(láo dao) 睁眼(zhēnɡ) 辫子(biàn) 叽喳(jī zhā) 爱抚(fǔ) 滋润(zī rùn) 照耀(yào) 一株(z)
笋芽儿(sǔn)
词语理解
弹奏：用手指或器具演奏(某种乐器)。
呼唤：呼喊。 漆黑：非常暗，没有光亮。 撒娇：仗着受人宠爱故意作态。 粗重：声音低沉有力。
谢谢观看
可这天夜里，少年翻来覆去怎么也睡不着。半夜 12点，他爬了起来，打开了门，哇！他发现雪人活了， 雪人正摘下帽子向他致礼呢！ 少年请雪人来家里做客，这让这个冰冷的巨人非 常兴奋，它看了猫，看了电视，试着开了开灯，把厨 房的纸巾全都扯了出来，它喜欢大嚼冰块，但它怕火。 少年“嘘”了一声，轻手轻脚地把它领上楼，带进爸 爸妈妈的卧室，让它看熟睡的爸爸妈妈。它盯着爸爸 浸在杯子里的假牙看了半天，还戴上妈妈那顶缀着一 朵紫花的宽檐帽，系上爸爸的领带，戴上爸爸的眼镜， 穿上爸爸那条系不上扣子的裤子，照起了镜子。然后， 少年和雪人在楼下共进了一顿丰盛的烛光晚餐。
词语理解 ①原：原野。
②离离：繁盛的样子。
③荣：繁盛。
诗句翻译
古原上的野草乱生乱长，每年春来
茂盛秋来枯黄。 任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹
依旧蓬勃生长。
古诗赏析 首句即破题面“古原草”三字。“离 离”指茂密繁盛的样子，这里形容草遍 地都是。“一岁一枯荣”，道出草秋枯 春荣、岁岁循环不已的生长规律。野火 燎原，枯草成灰，却怎么也烧不尽；春 风吹拂，小草复生，大地又是一片绿色。
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我爱阅读
作者介绍 倪树根，生于1933年，浙江富阳人。 1984年加入中国作家协会。发表儿童小 说、童话500余篇，500余万字。 著有儿童小说及童话选集《阿坤和 他的伙伴》《甜葡萄王国里发生的怪事》 《月亮上荡秋千》《有尾巴国和没嘴巴 国王》《一只会吐泡泡的老鼠》《倪树 根儿童文学自选集》等21部。
部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)
语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。
（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。
B．威嘉健康起来。
2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。
B．魔法仙子。
3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。
B．大乌鸦。
二、读拼音，写词语。
gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。
1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。
3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。
（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。
（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。
（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。
（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。
（______）五、根据课文内容填空。
1．默写古诗《咏柳》。
_________，________。
部编版(R版)小学语文二年级下册课文(一)第3、4课,语文园地一【含答案】
部编版（R版）小学语文二年级下册课文（一）第3、4课，语文园地一练习题一、把正确的读音画上“√”。
1．丧(sànɡshànɡ)绚(xùn xuàn)2．剧(jùjǜ) 漏(lòu lù)3．龄(líng lín) 亭(tíng tín)4．填(tán tián) 茁(zuózhuó)二、读拼音，写词语。
三、比一比，再组词。
1.错误!2.错误!3.错误!4.错误!5.错误!四、照样子，写一写。
1．一(堆)小颗粒一( )小路一( )树坑一( )包裹2．( 美好)的礼物( )的鲜花( )的笑容( )的柳条五、把下面的词语补充完整，再选词填空。
(填序号)①碧( )如( ) ②万里( )( ) ③()( )勃勃④( )人( )目⑤五( )六( ) ⑥绚丽( )( )1．上学路上，同学们( )地讨论着昨晚的那场球赛。
2．动物园里，最( )的是那只高大的长颈鹿。
六、照样子，补充句子。
例：门前开着(一大片)(五颜六色)的鲜花。
1．马路旁边________________________________________________________________。
2．草地上__________________________________________________________________。
例：绿油油的小柏树就像．战士一样．．笔直地站在那里。
3．落叶像________________一样飞舞。
七、课内阅读。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊！”1．文中“美好的礼物”指的是________。
2．我知道，花籽是( )寄给( )的。
(填序号)①长颈鹿大叔②松鼠太太③鼹鼠先生3．生活中，属于“美好的礼物”的还有( )。
部编版二年级语文下册语文园地一(含答案)
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1【分层训练】语文园地一 同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、选择正确的拼音填空。
(1)二月春风似( )剪刀。
(2)春天像个害羞的小姑娘似( )的。
(3)春天来了，南瓜种( )子发芽了。
(4)邓小平爷爷亲手栽种( )的柏树已经长大了。
二、看拼音写词语。
g ū niang m ǎn x īn tóng nián sh ī g ē bì l ǜ sh ān c ūn ch ōng x ǐ gé wài三、照样子填上合适的量词。
二年级语文下册 课时练习 语文园地一(部编含答案)
语文园地一A类基础性必做题（星级评价）一、把下面的汉字和读音连起来。
ɡuǎn lǐ zī xún bǎo tǎ理管咨宝询塔二、在括号里填上合适的词语。
（）的花朵（）的春风（）的阳光（）的燕子（）的燕子（）的燕子（）的鲜花（）的鲜花（）的鲜花（）的春雨（）的春雨（）的春雨三、根据提问写出句子重点部分。
同学们在明亮的教室里读书。
①谁在明亮的教室里读书？（）②同学们什么样的教室里读书？（）③同学们在明亮的教室里做什么？（）①同学们②明亮③读书四、将下面的诗句补充完整。
离离_________草，_________枯荣。
野火烧_________，春风_________。
B类提升性选做题（3选2）（星级评价五、照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。
看到了（）的（）、（），我感受到了（）。
六、找出句子中的一对反义词。
1、离离原上草，一岁一枯荣。
( )——( )2、停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。
( )——( )3、小妹妹在家很大方，一见到生人很害羞。
( )——( )4、温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。
( )——( )七、课内阅读，回答问题。
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。
她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”1．用“_________”画出描写美好春光的句子。
2．用画线的词“终于”写一句话。
终于：你喜欢笋芽儿吗？为什么？C类拓展性挑战（星级评价八、课外阅读，提升能力。
春风春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了……1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
部编版二年级语文下册第一单元《语文园地一》(教学课件)
种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土 里，读时，应该把
“泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的 松软，读时，应 该把“松软”读 成重音。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从 不同角度问一问，读一读。
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
天空 阳光 田野 微风 柳条 草坪
想一想，这些景 物有什么特点？
联系生活想一想春天里这些景物的特点，在 横线上填一填。
_蓝_蓝___的天空 _碧_绿___的田野 _细_细___的柳条
_暖__暖__的阳光 _凉__爽__的微风 _美__丽__的草坪
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样 的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。
叽叽喳喳 五颜六色 清澈见底
的燕子 的花朵 的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发 现，而动听的朗读则需要我们用耳朵 来聆听，接下来，我们来玩一个游 戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的 是种子，读时， 应该把“种子” 读成重音。
猜一猜，咨询处是干什么的地方。
询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演 咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去 向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样风景，我应 该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？
(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹， 就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火_____烧_不__尽_______， ______春__风_吹__又__生______。
2018春部编人教版语文二年级下册语文园地(一)
①什么睡在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？
③种子睡在什么样的泥土里？
点拨：
不同的词语，表达不同的侧重点。
处 递
状元成才路 状元成才路
点拨：捺画要写得伸展，被包围部分仍 然要写端正。
状元成才路
底 原
状元成才路 状元成才路
点拨：撇画要写得伸展，被包围部分则 要写端正。
状元成才路
赋得：指定、限定 的诗题例在题目上 加“赋得”一词。 离离：形容草长 的得茂盛。
人教版·二年级下册
识字加油站
北
东
西
tíng zī xún jù guǎn lǐ bǎo tǎ
cān tīng
亭 咨 询 剧 管 理 宝 塔 餐 厅
南
字词句运用
补充合适的词语
__________ __________ 蔚蓝 湛蓝 的天空 温暖 明媚 的阳光 碧绿 美丽的田野 和煦 柔和 的微风 __________ __________ 嫩绿 柔软 青青 美丽 __________的柳条 __________的草坪
春天，我看到嫩绿地小草从土里探出 头来；柳树抽出了细细的柳丝，不几天就
甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，
金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给
大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太
阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻 轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
日积月累
fù
赋得古草原送别（节选）
táng yì róng
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
尽：完，没有了。