化工系师范技能大赛策划书1
化工安全技能比赛方案
化工安全技能比赛方案比赛背景化工行业是一个高风险、高危险的产业，安全生产是企业必须重视的一项工作。
为了提高化工从业人员的安全意识和安全技能，促进安全文化建设，加强企业的安全管理，营造安全生产的浓厚氛围，各地化工协会或企业可以组织化工安全技能比赛。
比赛目的主要目的是通过化工安全技能比赛，提高化工从业人员的安全意识和安全技能，促进安全文化建设，加强企业的安全管理，营造安全生产的浓厚氛围。
参赛要求•科技含量：不限于技术含量高的项目，同时也欢迎专业技能较为基础的项目。
•制作规范：作品的组织和制作规范，不准存在任何涉及学习、图样、音频、视频、链接、付费内容等不良信息，作品要严格遵守相关法规，不得违反任何社会道德规范。
•创新性：作品必须有独特的、新颖的、创造性的、有创意性的内容，不得出现与他人作品雷同的内容，如有雷同，以先提交作品者为准。
•安全性：作品必须符合安全生产的要求，不得存在任何生产安全隐患，不得造成安全生产事故。
比赛内容化工安全技能比赛项目应该根据实际情况合理组织，可分为学习和技能两个方面，具体如下：学习类项目1.化工安全知识问答•通过多轮问答，测试参赛选手对化工安全知识的掌握程度，涉及化工危险品、危险化学品、安全生产法律法规等知识点。
2.安全事故案例分析•根据不同情境，选手对相关安全事故案例进行分析，提出解决方案，并展开讨论。
技能类项目1.常见紧急情况处理•设计不同紧急情况下的处理方案，比如泄漏、火警、积水、腐蚀等等，并进行应急演练。
2.化工试剂正确混合操作•安排参赛者现场进行化学试剂正确混合操作，以此检验选手工作条理，技术操作能力。
3.现场化工安全评估•现场安排各种化工安全设施、设备、安防措施等方案，选手进行现场调查、评估、制定提升方案。
比赛评分标准参赛者将在以下三个方面进行评分：•知识答题环节得分，占总分比例30%•技能操作环节得分，占总分比例50%•现场安全评估得分，占总分比例20%比赛奖励1.优胜奖：为本次化工安全技能比赛中，获得各组别第一名的单位或个人，颁发荣誉证书，并奖励相应的奖金和奖品。
学院技能大赛策划书
学院技能大赛策划书一、赛事背景及目的：学院技能大赛是为了展现学员所学专业技能，提升学员综合素质和竞争力，培养学员创新思维和实践能力而举办的比赛。
通过赛事，学院将为学员提供一个锻炼和展示自我的平台，促进学院内部专业技能的交流与合作。
二、赛事规模及赛程安排：1.赛事规模：本次赛事面向全校各个专业的学员开放，预计参赛人数约为500人。
2.赛程安排：比赛分为初赛和决赛两个阶段初赛：预计在5月份举行，各专业将选派代表队伍进行实地操作和答辩。
根据初赛成绩，评选出决赛入围队伍。
决赛：预计在6月份举行，决赛阶段将举行现场操作和答辩，并公布最终获奖名单。
三、比赛项目设置：1.技能竞赛项目：根据学院专业特点，确定一些代表性的技能项目，如计算机编程、机械维修、美术设计等，有专业老师指导和评分。
2.学术论文竞赛：鼓励学员撰写与专业相关的学术论文，评选出优秀论文，并公布在学院网站上。
3.创新设计竞赛：鼓励学员以创新的思维和设计理念进行作品设计，评选出优秀作品，并展示在学院展厅。
四、赛事宣传：1.线上宣传：通过学院官方网站、学院微信公众号等平台进行赛事宣传，并发布相关比赛信息和报名方式。
2.线下宣传：在学院内设置海报和展板，鼓励学员参与比赛并报名参赛。
五、奖项设置：1.技能竞赛项目奖项设置：分为金奖、银奖、铜奖和优秀奖四个奖项。
2.学术论文竞赛奖项设置：分为一等奖、二等奖和三等奖三个奖项。
3.创新设计竞赛奖项设置：分为最佳创意奖、最佳设计奖和最具商业潜力奖三个奖项。
六、赛事组织和具体实施方案：1.赛事组织：成立赛事组织委员会，负责赛事的整体策划、组织、协调和评审工作。
2.评委组成：邀请学院专业教师、校外行业专家和企业代表组成评委团，对参赛选手进行评审。
七、赛事保障：1.场地和设备保障：学院将提供比赛场地和相应的技术设备，确保比赛顺利进行。
2.经费保障：学院将为本次赛事提供相应的经费支持，用于奖品、宣传等方面的费用支出。
3.保险保障：学院将为参赛选手购买人身意外伤害保险，确保比赛期间的安全。
化工类大赛实施方案
化工类大赛实施方案1. 引言化工类大赛是为了促进学生对化学工程和化学技术的兴趣和学习而举办的一项比赛。
本文档将详细介绍化工类大赛的实施方案，包括赛事组织、赛题选择、评分标准、奖项设置等内容。
2. 赛事组织化工类大赛的组织结构如下：•主办方：由学校或化工相关机构担任主办方，负责整个比赛的策划和组织。
•协办方：可以是其他学校、企业或研究机构，协助主办方做好赛事筹备工作。
•组委会：由主办方和协办方共同组成，负责具体的赛事执行和管理。
组委会的成员包括策划人员、赛事运营人员、评委、志愿者等。
他们将按照各自的职责和角色，共同协作完成本次化工类大赛的举办。
3. 赛题选择化工类大赛的赛题选择应考虑以下几个因素：3.1 与现实问题相关赛题应与化工行业的现实问题相关，具有一定的技术难度和创新性，能够引导学生深入研究和思考，提升其实际运用化学知识和解决问题的能力。
3.2 体现综合应用能力赛题应能够考察学生的综合应用能力，要求他们在化学原理、工程设计、实验操作等方面进行全面的考核，展示出综合素质和能力。
3.3 可行性和安全性选定赛题时要确保其可行性和安全性。
参赛学生需要在合理的条件下完成实验和操作，确保比赛过程的安全性和稳定性。
4. 评分标准化工类大赛的评分标准需要清晰明确，公平公正，具有可操作性。
可考虑以下几个方面进行评分：4.1 实验设计和操作评估参赛学生的实验设计能力和操作水平，包括实验方案的合理性、实验步骤的正确性、仪器设备的操作熟练度等。
4.2 成果展示和报告评估参赛学生对实验结果的分析和总结能力，包括实验数据的处理、结果的解释、对实验存在问题的思考等。
4.3 创新和应用能力评估参赛学生对赛题的创新思维和应用能力，包括对问题的独立思考、解决方案的创造性设计、技术的实际应用等。
5. 奖项设置为了激发参赛学生的学习热情和竞争动力，可设置多个奖项，包括：•一等奖：表彰对化工类大赛做出突出贡献和取得优异成绩的个人或团队。
化工行业技能大赛实施方案
化工行业技能大赛实施方案一、赛事名称：化工行业技能大赛二、赛事背景及目的：化工行业作为国民经济重要的支柱产业之一，在国内外的市场竞争中扮演着重要角色。
为了促进化工行业技能的提升，增强行业从业人员的专业素质，提高企业竞争力，本次化工行业技能大赛旨在展示行业技能水平，激励技术创新，推动行业发展。
三、赛事时间与地点：时间：XX年X月X日至XX年X月X日地点：XX城市XX展览馆四、组织机构：1.主办单位：化工行业协会2.承办单位：化工企业联盟3.协办单位：相关政府部门、高校、培训机构等五、参赛范围及组别：1.参赛范围：化工行业从业人员、高等院校化工专业学生、中职学校化工专业学生等。
2.组别设置：(1)职业技能组：包括实际操作、装置维护、现场应急等项目。
(2)创新设计组：包括产品创新设计、工艺流程优化等项目。
六、赛事内容和形式：1.职业技能组：(1)实际操作：参赛选手需要按照规定的工艺流程进行化工实验，完成指定产品的制备，并进行仪器设备的调试和操作。
(2)装置维护：参赛选手需要对模拟的生产装置进行常规维护和故障排除，测试装置的性能指标，并提出改进建议。
(3)现场应急：参赛选手需要在模拟的紧急情况下，采取应急措施，保障现场人员安全，防止事故扩大。
2.创新设计组：(1)产品创新设计：参赛选手需要根据给定的需求，设计新颖的产品，包括产品工艺流程、原材料选取、产品性能等。
(2)工艺流程优化：参赛选手需要针对已有产品的制造流程，通过工艺参数的调整、设备改进等方式，提出优化方案，提高产品质量和生产效率。
七、评审标准：1.职业技能组：(1)实际操作：根据产品质量、操作流程、设备调试等方面进行评估，包括工艺参数调整的准确性、设备操作的规范性等。
(2)装置维护：根据装置维护的操作规范、故障排除的准确性、性能指标的达标程度等方面进行评估。
(3)现场应急：根据应急措施的及时性、正确性、效果等方面进行评估。
2.创新设计组：(1)产品创新设计：根据产品的创新性、工艺流程的可行性、产品性能的优劣等方面进行评估。
高中化学教案师范技能比赛
高中化学教案师范技能比赛
教学目标：
1.了解化学实验的基本原理和操作技能；
2.培养学生的实验设计能力和实验操作技能；
3.提高学生的团队合作能力和竞赛心态。
教学内容：
1.化学实验的基本原理和安全操作规范；
2.实验技能比赛的规则和流程；
3.实验设计和操作技能的训练。
教学过程：
第一节：化学实验的基本原理和操作技能
1.介绍化学实验的基本原理和操作技能；
2.展示一些常见的化学实验操作技巧；
3.让学生进行实际操作练习，掌握基本的实验操作技能。
第二节：实验技能比赛的规则和流程
1.介绍实验技能比赛的规则和流程；
2.分组让学生进行模拟比赛，锻炼团队合作能力和竞赛心态；
3.评选出表现较好的学生组织参加比赛。
第三节：实验设计和操作技能的训练
1.组织学生进行实验设计训练，培养学生的实验设计能力；
2.进行实验操作技能的训练，提高学生的实验操作技能；
3.让学生根据实际情况设计并进行化学实验，检验他们的实验技能。
教学评估：
1.考察学生对化学实验基本原理和操作技能的掌握程度；
2.评选出在实验技能比赛中表现优异的学生；
3.评估学生在实验设计和操作技能训练中的表现。
教学反思：
1.总结本次教学活动的亮点和不足之处；
2.根据学生的表现和反馈，调整和改进教学内容和方法；
3.鼓励学生继续锻炼实验技能，提高实验设计和操作能力。
教材及资源准备：
1.化学实验相关教材和资料；
2.实验设备和药品；
3.实验技能比赛相关规则和流程；
4.评选出的学生获奖证书和奖品。
教案结束。
技能大赛的策划书3篇
技能大赛的策划书3篇篇一技能大赛策划书一、活动主题“展现专业技能，提升综合素质”二、活动目的1. 提升学生的专业技能和实践能力，激发学生的学习兴趣和创新精神。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的综合素质和职业素养。
3. 促进学校与企业的合作与交流，提高学校的知名度和影响力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、参与人员全校师生五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报、传单、邀请函等宣传资料，在学校内张贴、发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台发布活动信息和宣传视频。
3. 组织班级宣传，发动学生积极参与。
（二）报名方式1. 学生自愿报名，填写报名表格，提交相关证明材料。
2. 报名截止日期为[具体日期]。
（三）比赛项目1. 专业技能比赛：根据不同专业设置相应的比赛项目，如机械加工、电子技术、计算机编程、会计实务等。
2. 创新创业比赛：鼓励学生提出创新性的创业项目或解决方案，展示学生的创新思维和创业能力。
3. 综合素质比赛：设置如演讲比赛、英语口语比赛、职业礼仪比赛等项目，考察学生的综合素质和职业素养。
（四）比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用淘汰制，决赛采用评分制。
2. 比赛评委由学校教师和企业专家组成，确保比赛的公正性和专业性。
3. 比赛成绩将在学校官网和公众号上公布。
（五）奖项设置1. 每个比赛项目设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发荣誉证书和奖金。
2. 设立优秀组织奖和优秀指导教师奖，表彰在活动组织和指导方面表现突出的班级和教师。
（六）颁奖典礼1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]3. 邀请学校领导、企业代表、获奖学生和家长代表等参加颁奖典礼。
4. 颁奖典礼上，将对获奖学生进行表彰和奖励，并邀请企业代表进行现场招聘。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷、邀请函制作等，预计费用[X]元。
2. 比赛费用：比赛场地租赁、比赛设备购置、比赛材料准备等，预计费用[X]元。
化学系首届师范生教学技能大赛策划书
南昌师范学院化学系首届师范生教学技能大赛策划书化学系团总支学生会2014年6月4日一、活动背景教育乃兴国之本，教师系教育之本，师范生作为未来的教师，其专业素质关乎国家教育的兴衰。
师范技能是师范生必备的基本功，是其综合素质的具体体现。
为主动适应我国教育改革与发展对高素质师资的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力，引导我系师范生重视教师的教育教学基本素质和能力的培养与提高，特举办此次化学系首届师范生教学技能大赛。
二、活动宗旨此次活动本着为化学系师范生提供一个全面展示自我风采，展示专业技能水平的舞台，通过以赛促练，提高我系师范生教学技能创新实践能力，加强师范生对教师职业能力培养的重视和认知，引导师范生自觉、自主地进行师范生基本技能训练，提高其从师任教的基本素质。
三、参与人员化学系全体师范类专业学生四、活动时间2014年6月17日星期二下午五、活动地点待定六、活动内容模拟课堂教学竞赛（包括说课和模拟课堂）1、活动报名（6月5日-6月15日）由化学系团总支学生会将师范生教学技能竞赛活动通知下发至化学系各个班级，各班班长积极动员化学系学生参与此次比赛，并将报名人员名单交到化学系团总支学生会2、竞赛（6月17日）（1）赛前选手自行准备一个模拟课堂题目，根据教案进行说课和模拟上课（模拟上课内容可根据自己的专业特长准备，内容不限），整个模拟课堂必须要有板书。
（2）参赛选手在比赛之前应提交一份教案（打印或手写皆可），教案内容要求逻辑清晰，手写稿要求字迹清晰整洁。
（3）每位参赛选手说课、模拟上课时间总计为15分钟，参赛选手可自行安排参赛时间，但不得超过15分钟。
（4）要求：撰写说课稿及教案，自备好ppt，做好充分准备；脱稿说课，仪态自然，语言流畅，并根据自己的经验和理解，对课堂情况给出相应的处理方案。
七、活动流程1、活动前期：（1）学生会将师范生教学技能大赛的相关通知发到化学系各个班级。
并积极动员各班参与教学技能大赛。
技能比赛策划方案
技能比赛策划方案
一、比赛目的
通过举办技能比赛，旨在激发参赛者的学习热情，提升其技能水平，促进技能交流与合作。
二、比赛内容
本次技能比赛将涵盖多个领域的技能竞赛，包括但不限于编程、设计、手工艺等，以满足不同参赛者的兴趣和专长。
三、比赛形式
为了提高竞赛的趣味性和公正性，我们将采取多种形式，如个人赛、团队赛、实操赛等，确保比赛过程丰富多彩。
四、比赛流程
1. 报名阶段：参赛者按规定时间报名，并提交相关信息和作品。
2. 审核资格：组委会审核报名资格，确认参赛者身份及作品真实性。
3. 竞赛环节：比赛分为初赛、复赛和决赛，各环节评分综合排名。
4. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，并颁发奖杯和奖金。
五、比赛奖励
对于获奖选手，我们将设置丰厚的奖金和奖品，以及提供机会参加更高级别的比赛，鼓励他们不断提升技能水平。
六、比赛宣传
本次比赛将通过线上线下相结合的方式进行宣传，包括社交媒
体、校园宣传、赛事合作等，吸引更多的参赛者和观众关注。
七、安全保障
为了保障参赛者和观众的安全，我们将制定严格的安保措施和紧急应对预案，确保比赛顺利进行。
八、后期总结
比赛结束后，我们将会对比赛过程进行总结，收集参赛者和观众的反馈意见，为下次比赛做好准备。
以上就是本次技能比赛的策划方案，我们将全力以赴，为参赛者和观众呈现一场精彩的比赛盛宴。
师范学院技能竞赛策划书
师范学院技能竞赛策划书尊敬的领导、评委和全体老师、同学们：大家好！我是来自师范学院的XXX，非常荣幸能够站在这里给大家分享本次技能竞赛的策划书。
本次竞赛以“挑战未知，展示才华”为主题，旨在为同学们提供一个展现自己技能、锻炼实践能力的平台，激发同学们的创新思维和竞争意识。
一、大赛背景及目的作为师范学院的一项重要活动，本次技能竞赛旨在增强同学们的动手实践能力，拓宽专业知识面，培养综合素质，提高自我发展能力。
通过竞赛的形式，帮助同学们更好地了解自己的优势和不足，并以此为契机不断提高自己。
二、竞赛方式与规则1. 竞赛方式本次竞赛分为个人赛和团队赛两类。
个人赛采用单人完成的形式，团队赛要求3-5人组队合作完成。
2. 竞赛内容（1）个人赛：根据参赛选手的兴趣和特长，设置多个项目，包括英语口语表达、计算机应用、音乐舞蹈、美术设计等。
（2）团队赛：要求同学们在规定时间内，根据题目完成一项任务。
任务涉及到团队合作、解决问题的能力。
3. 竞赛规则（1）参赛选手须事先报名，报名截止时间为规定时间之前。
（2）个人赛和团队赛各设立一至两轮的复赛，最后产生个人赛和团队赛的决赛选手。
（3）所有参赛选手需遵守竞赛规则，秉持公平、公正的原则参赛。
（4）指定裁判团队进行评分，结果以评委评分为准。
（5）竞赛结果将在规定时间内公布，并举行颁奖仪式。
三、赛前准备工作1. 确定竞赛组织机构为保证本次竞赛的顺利进行，需成立组织委员会、赛前工作组和赛中执行组，分配工作，各司其职。
2. 制定竞赛日程安排考虑到同学们的学习进程和时间安排，合理安排竞赛的时间，以便同学们能够充分准备。
3. 确定竞赛场地和设备根据参赛项目的要求，确定合适的场地和设备，提供良好的竞赛环境。
4. 筹备宣传工作制作宣传海报、手册等宣传材料，利用校内广播、微博、微信等平台进行宣传，吸引更多同学参与竞赛。
四、经费与奖项设置1. 经费本次竞赛的经费将由学院予以支持，并筹集赞助。
2. 奖项设置（1）个人赛：根据综合评分，设立一、二、三等奖和优秀奖。
化工生产安全技能竞赛策划指南
化工生产安全技能竞赛策划指南一、引言化工生产安全是工业领域非常重要的一环，为了加强对化工生产过程中的安全管理和技能培养，很多组织和机构会举办化工生产安全技能竞赛。
本文将为您提供一份化工生产安全技能竞赛策划指南，旨在帮助您策划和组织一场具有挑战性和教育意义的竞赛活动。
二、竞赛目标和意义1. 提高安全意识：通过竞赛形式，鼓励参赛选手注重化工生产过程中的安全问题，并增强他们的安全意识。
2. 培养技能：竞赛不仅是检验选手安全知识的平台，还可以培养他们在危险环境下采取正确行动的能力。
3. 促进交流与学习：竞赛过程中选手们可以相互学习、交流经验，共同提高。
三、策划步骤1. 确定竞赛形式：根据参赛选手的规模和能力水平，选择适合的竞赛形式，如个人赛、团队赛或同时进行的多个环节的综合竞赛等。
2. 设定竞赛内容：根据化工生产安全的关键要素和技能要求，制定竞赛试题，包括理论考试题和实际操作题等。
3. 确定竞赛规则：明确参赛选手报名条件、比赛时间、地点和流程等。
根据竞赛的特点，制定一些特殊规则和安全措施。
4. 筹备比赛场地和设备：确保比赛场地符合安全要求，并配备必要的仪器设备和救援设备等。
5. 招募裁判和工作人员：组织一支具有丰富经验的裁判团队，确保公正评选获胜者，并配备足够的工作人员协助比赛进行。
6. 宣传和报名：通过适当的宣传渠道，如学校、企事业单位和媒体等，广泛宣传竞赛活动，并提供方便的报名方式。
7. 筹备奖品和证书：为获胜选手和参赛选手准备丰厚的奖品和精美的获奖证书，以激励他们在竞赛中取得优异成绩。
8. 组织竞赛活动：准备好所有必要的物资和场地设施，并按照比赛规则组织竞赛活动。
确保比赛期间的安全措施得到充分落实和执行。
9. 结果评选和总结：根据竞赛成绩和裁判评分结果，评选出获胜选手，并在活动结束后组织一次总结会议，以总结经验和改进不足。
四、竞赛内容设置1. 理论考试：考察选手对化工生产安全的理论知识掌握程度，包括危险源辨识与控制、事故案例分析与处理、应急救援等方面的内容。
关于 技能大赛 策划书3篇
关于技能大赛策划书3篇篇一关于技能大赛策划书一、赛事主题“展示技能，超越自我”二、赛事目的本次技能大赛旨在为学生提供一个展示和提升技能的平台，激发学生的学习热情，提高学生的实践能力和综合素质，促进学校与企业之间的交流与合作。
三、参赛对象全体学生四、赛事时间和地点时间：年月日- 月日地点：学校实训中心五、赛事安排（一）报名阶段（月日- 月日）1. 发布赛事通知，明确参赛对象、赛事时间、地点、项目等信息。
2. 学生在规定时间内报名，填写参赛信息。
（二）培训阶段（月日- 月日）1. 针对参赛项目，组织培训课程，邀请专业教师或企业技术人员进行授课。
2. 学生根据培训内容，进行自主学习和练习。
（三）预赛阶段（月日）1. 按照赛事项目，组织预赛，选拔出优秀选手进入决赛。
2. 预赛成绩将作为决赛的参考依据。
（四）决赛阶段（月日）1. 举行决赛开幕式，介绍赛事流程和规则。
2. 按照决赛项目，进行现场操作和展示。
3. 评委根据选手的表现进行评分，评选出获奖名单。
4. 举行决赛闭幕式，颁发奖项和荣誉证书。
六、赛事项目1. [项目 1 名称]2. [项目 2 名称]3. [项目 3 名称]七、赛事规则1. 参赛选手需在规定时间内完成比赛项目。
2. 选手需遵守赛场纪律，不得使用任何违规工具或设备。
3. 评委根据选手的操作规范、技能水平、工作效率等方面进行评分。
4. 赛事设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖选手进行表彰和奖励。
八、赛事组织与保障1. 成立赛事组织委员会，负责赛事的策划、组织、协调等工作。
2. 设立赛事评判委员会，负责赛事项目的评判和监督工作。
3. 做好赛事宣传工作，通过校内宣传栏、校园网等渠道进行广泛宣传。
4. 提供赛事所需的设备、工具和材料，确保赛事的顺利进行。
5. 做好赛事安全保障工作，制定应急预案，确保参赛师生的人身安全。
九、赛事预算1. 赛事组织费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 设备和材料费用：[X]元4. 评委费用：[X]元5. 奖项和荣誉证书费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 参赛选手需提前做好准备，按时参加比赛。
化学教学技能大赛教案模板
化学教学技能大赛教案模板教案标题：化学教学技能大赛教案模板教案模板：一、教学目标：1. 知识目标：- 熟悉化学教学技能大赛的要求和评分标准；- 掌握化学教学技能的基本要素和技巧；- 理解化学实验的安全操作规范和实验原理。
2. 能力目标：- 提高学生的化学实验操作能力；- 培养学生的科学思维和创新意识；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对化学教学技能的兴趣和自信心；- 培养学生的竞争意识和团队精神；- 培养学生的责任感和安全意识。
二、教学重点：1. 熟悉化学教学技能大赛的要求和评分标准；2. 掌握化学实验的安全操作规范和实验原理；3. 提高学生的化学实验操作能力。
三、教学准备：1. 准备化学实验室和实验器材；2. 准备化学实验教材和参考资料；3. 准备化学实验题目和评分标准。
四、教学过程：1. 熟悉化学教学技能大赛的要求和评分标准：- 介绍化学教学技能大赛的背景和目的；- 解读化学教学技能大赛的评分标准和要求；- 分析化学教学技能大赛的考察内容和形式。
2. 掌握化学实验的安全操作规范和实验原理：- 介绍化学实验的基本安全操作规范；- 解释化学实验中常见的实验原理和反应机制；- 演示化学实验的正确操作步骤和技巧。
3. 提高学生的化学实验操作能力：- 分组进行化学实验操作训练；- 强调实验操作中的注意事项和技巧；- 指导学生进行实验结果的分析和讨论。
4. 总结和评价：- 总结本节课的教学内容和学习收获；- 对学生的实验操作进行评价和反馈；- 鼓励学生继续参加化学教学技能大赛并提出改进建议。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加化学教学技能大赛的培训班和比赛活动；2. 提供更多化学实验操作技巧和实验设计的指导；3. 组织学生进行化学实验操作的自主探究和创新实践。
六、板书设计：- 化学教学技能大赛教案模板七、教学反思：本节课通过介绍化学教学技能大赛的要求和评分标准，帮助学生熟悉比赛的形式和内容；通过掌握化学实验的安全操作规范和实验原理，提高学生的实验操作能力；通过分组实验和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
化学专业技能竞赛策划与指南
化学专业技能竞赛策划与指南在当今社会，化学专业技能竞赛越来越受到重视，不仅可以促进学生在专业知识和实践技能上的提高，还可以锻炼学生的团队协作能力和应变能力。
然而，要想在化学专业技能竞赛中取得好成绩，并不是一件容易的事情。
因此，一个合理的竞赛策划和指南显得尤为重要。
一、竞赛策划1.确定竞赛形式：在策划化学专业技能竞赛时，首先需要确定竞赛的形式，包括竞赛的内容、形式、时间、地点等方面。
可以根据学生的水平和兴趣，选择不同形式的竞赛，如实验操作、理论考核、创新实践等。
2.明确竞赛主题：竞赛的主题应与化学专业相关，并能激发学生的学习热情和创新能力。
可以选择一些前沿研究领域或社会热点作为竞赛主题，引导学生积极思考和探索。
3.制定竞赛规则：竞赛规则是确保竞赛公平、公正进行的重要保障。
规则应该明确具体，包括竞赛的流程、评分标准、禁止作弊等内容，旨在规范竞赛行为，促进参赛选手的积极参与和良好竞争。
4.组建竞赛团队：一个优秀的竞赛团队是化学专业技能竞赛取得成功的关键。
可以邀请专业教师、行业专家和校友等组成竞赛团队，为学生提供指导、支持和鼓励，共同助力学生在竞赛中取得好成绩。
二、竞赛指南1.学习准备：在竞赛前，学生应加强对化学相关知识的学习和理解，掌握实验操作的基本技能和注意事项。
可以通过参加专业课程、实验训练和模拟竞赛等方式，提高自身的专业水平和实践能力。
2.团队合作：在竞赛中，团队合作是至关重要的。
学生应积极与队友沟通交流，合理分工协作，协调一致地完成竞赛任务。
只有团结一致，才能更好地发挥每个人的潜力，取得优异的成绩。
3.应变处理：在竞赛过程中，难免会遇到各种问题和挑战。
学生应保持冷静沉着的心态，及时调整心态和策略，灵活应对各种突发情况。
只有勇敢面对挑战，才能克服困难，取得成功。
4.总结反思：竞赛结束后，学生应及时总结竞赛经验，分析成绩得失，并及时进行反思和提升。
通过总结反思，可以发现问题所在，找到提升空间，为今后的竞赛做好更充分的准备。
师范生从师技能大赛策划书 (3)
师范生从师技能大赛策划书尊敬的评委和各位领导：大家好！我是XX师范大学的一名学生，非常荣幸能有机会在这里为大家呈现《师范生从师技能大赛》的策划书。
本次大赛旨在通过竞技活动的形式，提升师范生的从师技能水平，为他们将来成为优秀教师打下坚实的基础。
以下是本次大赛的具体内容和策划方案：一、活动概况：1. 活动名称：师范生从师技能大赛2. 活动时间：XX年X月X日3. 活动地点：XX师范大学4. 活动主题：培养师范生的从师技能，提高其教育能力5. 参赛对象：XX师范大学各学院的师范生二、活动目标：1. 提高师范生的教育教学技能，培养他们的教育素养和专业能力。
2. 促进师范生之间的相互学习和交流，激发他们的竞争潜力。
3. 帮助师范生了解教师职业的重要性和责任，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
三、活动内容：1. 大赛分为多个环节，包括理论知识测试、实际教学展示和互动交流环节。
2. 理论知识测试：通过书面考试形式，考察师范生对教育教学相关知识的掌握情况。
3. 实际教学展示：参赛选手根据抽签确定的主题和年级，在规定时间内进行教学展示。
4. 互动交流环节：选手之间进行互动交流，分享教学经验和教育心得。
四、赛制和评分：1. 大赛采取淘汰赛的方式进行，前几轮采用积分制，决赛采用评委打分制。
2. 考核项目包括理论知识、教学技能、语言表达能力、教育理念等，每个项目的权重根据实际情况确定。
3. 评委团由专业教育教学领域的专家组成，确保评分公正、专业。
五、奖励和激励：1. 设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，对表现优异的选手进行奖励。
2. 颁发获奖证书和奖金，以鼓励选手积极参与比赛并提高自身的教育教学水平。
3. 大赛的优胜者将有机会参加国内外教育交流活动，扩展视野和经验。
六、宣传和组织：1. 利用学校官方媒体和社交媒体平台广泛宣传大赛，吸引更多师范生的参与。
2. 校内教师和学生干部共同筹备并组织活动，确保活动的顺利进行。
化工系师范技能大赛策划书1
化工系师范技能大赛策划书主办单位:化学与化学工程系团总支宣传部活动时间：2011年11月一活动主题：“粉墨飘香纵横书法”二活动目的：社会在不断发展，对人才的需求也不断提高，提高我系学生的师范技能和综合素质能力，增强社会竞争，同时丰富大学生的课余文化生活,提高大学生个人修养，继承和弘扬中华传统的书法艺术。
特为大家提供一个展现交流的平台，促进共同进步,同时响应了学院号召，推动了学生师范技能培训工作的进一步开展。
弘扬和继承中国的传统书法艺术,促进传统书法的传播和渗透。
三活动对象：全系学生四活动时间：2011年11月5日 (周六）晚上6：00—8：00五活动地点:一教楼5楼501教室、503教室、504教室六活动流程:1。
物品筹备：熟宣纸100张、A4纸150张、粉笔2盒、黑板刷1个；与教室管理员协商好比赛场地问题.2。
邀请评委:3．宣传（1）召集各班宣传委员开会,做细致的工作安排。
（2）写海报加大宣传力度宣传。
4．报名各班在各班的宣传委员处报名，由宣传委员统计各班人员名单，再交至宣传部安排相关比赛事宜。
5。
参加比赛.1、比赛采取现场书写的方式，在给定的题目中任选一首进行书写。
2、三项比赛同时进行，有参加多项的选手可调配时间，比赛按粉笔-—钢笔—-毛笔的顺序进行，时间大约两小时。
3、书写格式不限，作者可以根据所给纸张自行设计。
4、选手自带钢笔、毛笔、墨汁。
五活动内容：1、粉笔字比赛选手先到指定教，主持人将讲解比赛规则，以报名的顺序4人为一组先到指定的地方抽取所写的内容，四人同时在黑板上书写各自的内容，限时8分钟。
2、钢笔字比赛.选手先到指定教室，主持人将讲解比赛规则,然后分发书写的纸张,选手根据比赛要求,在黑板上所写的的诗词中任选一首进行书写，可自行进行格式设置，书写要规范,字体不限,书写完毕交到讲台，限时10分钟。
3 、毛笔字比赛选手先到指定教室,主持人将讲解比赛规则,然后分发书写的纸张，选手根据比赛要求，在黑板上所写的内容中选取一项进行书写，可根据自己的内容裁剪纸张，限时30分钟。
化工技能大赛培训计划
化工技能大赛培训计划
一.培训目的：
为了提高学生实践操作能力，在技能大赛中取得好的成绩，学校制定学生技能大赛培训方案。
二.培训方案：
（一）技能大赛项目及指导教师：
（二）实施步骤:
1.第一阶段：第二周至市级技能大赛发文之前。
（1）初步选定参加技能大赛培训人员
6人（按综合评定成绩及指导老师意见选拔）
（2）培训时间
暑假期间
早上7：30——12：00
下午1：00——6：00
晚自习：7：00——8：30
2.第二阶段：市级技能大赛发文之后。
(1）确定参加市技能大赛人员：
根据市文件精神选拔（按技能大赛成绩）（2）培训时间：
周一至周五早上7：30——8：00
下午1：30——6：00
晚自习：7：00——9：00
周末早上7：30——12：00
下午1：00——6：00
晚自习：7：00——8：30。
化学技能大赛策划书模板
随着我国化学教育事业的不断发展，化学技能在各个领域的重要性日益凸显。
为了提高广大师生的化学实验技能，激发化学学习兴趣，促进化学知识的传播与应用，特举办本次化学技能大赛。
二、活动目的1. 提高广大师生的化学实验技能水平；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 促进化学知识的普及与传播；4. 推动化学教育改革与发展。
三、活动主题“化学实验，点亮未来”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点XX大学化学实验室六、活动对象1. 全体在校大学生；2. 化学教师及实验技术人员。
七、活动内容1. 化学实验技能竞赛；2. 化学知识问答；3. 化学实验创新设计；4. 化学实验操作演示；5. 化学实验安全教育。
1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交个人简历及参赛作品；2. 初赛阶段：组织专家评审，选拔优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段：现场展示实验技能，进行知识问答、实验创新设计等环节；4. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品及荣誉证书。
九、活动组织1. 主办单位：XX大学化学学院；2. 承办单位：XX大学化学实验室；3. 协办单位：XX市化学教育协会、XX市化学实验技术协会。
十、活动宣传1. 通过校园广播、海报、横幅等形式进行宣传；2. 利用学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台进行推广；3. 邀请相关媒体进行现场报道。
十一、活动经费1. 主办单位提供部分经费；2. 协办单位提供部分经费；3. 社会赞助。
十二、活动奖励1. 一等奖：1名，奖金XXX元；2. 二等奖：2名，奖金XXX元；3. 三等奖：3名，奖金XXX元；4. 优秀奖：若干名，奖品XXX。
十三、活动总结1. 对活动进行总结，评估活动效果；2. 收集参赛者反馈意见，为今后类似活动提供参考；3. 撰写活动报道，宣传化学教育成果。
十四、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，公平竞争；2. 活动期间，参赛者需注意安全，遵守实验室规章制度；3. 活动结束后，对参赛作品进行整理归档。
化工技能大赛策划书
扬州大学广陵学院教学办、学工办扬州大学广陵学院化工与医药系社团联合会活动部二〇一七年十月第八届化工技能大赛策划书目录一、活动主题-------------------------------------------------------------------3二、活动意义-------------------------------------------------------------------3三、活动对象-------------------------------------------------------------------3四、活动内容-----------------------------------------------------------------3-8五、活动预算-------------------------------------------------------------------9一、活动主题魅力化学，多彩生活。
二、活动意义化学源自于生产实践，又要为日常生产实践服务。
化学实验使学生真正体验到知识的价值，有力地促进同学们在学习过程中的自觉性和主动性，激发同学们在日常生活中发掘科学知识价值的热情。
化工技能大赛不仅能开阔同学们的眼界，巩固和深化了课内基础知识，同时，还能促进大家在生活中学习，并活用化学知识。
因此，化工与医药系特举办此次活动。
三、活动对象广陵学院全日制本科生四、活动内容本次系列活动主要由两项流程组成：化工技能知识竞赛、化学实验技能操作大赛。
化工技能知识竞赛1.活动时间、地点报名截止时间：10月25日笔试时间：10月25日中午12:10—13:40笔试地点：路北校区 5 # 124、117、102、101、1122.活动内容及流程活动内容：知识竞赛的范围主要是化学技能实验中的理论知识以及无极化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析等的理论知识，涵盖无机、分析、有机、物化、仪器分析等化工技能实验内容，包括实验设计、试液的配制、仪器的安装和调试、滴定分析、误差理论、数据处理、化学实验室安全、溶液中离子的滴定、酸碱滴定、基本的实验操作规范等化学实验理论知识。
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化工系师范技能大赛策划
书
主办单位：化学与化学工程系团总支宣传部
活动时间：2011年11月
一活动主题：“粉墨飘香纵横书法”
二活动目的：社会在不断发展，对人才的需求也不断提高，提高我系学生的师范技能和综合素质能力，增强社会竞争，同时丰富大学生的课余文化生活,提高大学生个人修养,继承和弘扬中华传统的书法艺术。
特为大家提供一个展现交流的平台，促进共同进步，同时响应了学院号召，推动了学生师范技能培训工作的进一步开展。
弘扬和继承中国的传统书法艺术,促进传统书法的传播和渗透。
三活动对象：全系学生
四活动时间：2011年11月5日 (周六)晚上6:00—8:00
五活动地点：一教楼5楼501教室、503教室、504教室
六活动流程：
1.物品筹备：熟宣纸100张、A4纸150张、粉笔2盒、黑板刷1个；与教室管理员协商好比赛场地问题。
2.邀请评委：
3．宣传
（1）召集各班宣传委员开会，做细致的工作安排。
（2）写海报加大宣传力度宣传。
4．报名
各班在各班的宣传委员处报名，由宣传委员统计各班人员名单，再交至宣传部安排相关比赛事宜。
5. 参加比赛.
1、比赛采取现场书写的方式,在给定的题目中任选一首进行书写。
2、三项比赛同时进行，有参加多项的选手可调配时间，比赛按粉
笔--钢笔--毛笔的顺序进行，时间大约两小时。
3、书写格式不限，作者可以根据所给纸张自行设计。
4、选手自带钢笔、毛笔、墨汁。
五活动内容：
1、粉笔字比赛
选手先到指定教,主持人将讲解比赛规则,以报名的顺序4人为一组先到指定的地方抽取所写的内容，四人同时在黑板上书写各自的内容，限时8分钟。
2、钢笔字比赛.
选手先到指定教室,主持人将讲解比赛规则,然后分发书写的纸张,选手根据比赛要求,在黑板上所写的的诗词中任选一首进行书写,可自行进行格式设置,书写要规范,字体不限,书写完毕交到讲台,限
时10分钟。
3 、毛笔字比赛
选手先到指定教室,主持人将讲解比赛规则,然后分发书写的纸张,选手根据比赛要求,在黑板上所写的内容中选取一项进行书写，可根据自己的内容裁剪纸张，限时30分钟。
六活动规则：
1.本次比赛采用打分的形式评比,满分10分(粉笔字为现场评分)。
2、单幅作品时间：粉笔10分钟、钢笔20分钟、毛笔30分钟。
3、书写格式不限，作者可以根据所给纸张自行设计。
4、只收集钢笔作品和毛笔作品，粉笔作品现场打分。
5、毛笔作品用纸规格：最大为六尺宣纸，最小为二尺宣纸。
6、内容健康向上，书写字体规范，篆书作品不予以评奖。
7、作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名和联系电话。
七活动表彰
毛笔:一等奖：1名；二等奖：2名;三等奖:3名;优秀奖:5名
钢笔：一等奖:1名;二等奖:2名;三等奖:3名；优秀奖：5名
粉笔：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；优秀奖：5名
八领导小组：
组长:
副组长:
成员：
九活动后期工作：
1 、除粉笔外，收集的作品进行初步筛选，将好的作品予系上评奖，并颁发获奖证书。
2、评出奖项并公布，选出较优秀的选手参加院上的决赛。
3、及时完成活动总结并写成书面材料交到系团总支。
4、通讯部写新闻稿发表到系的网页上，将好的图片资料与文字材料一并传导网页。
化学与化学工程系团总支宣传部
2011年11月1日。