六年级学生语文预习卡
最新六年级下册语文部编版预习卡
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
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1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
掀缰噬彻敦绎给下面的多音字注音，并组词。
1.正确、有感情地朗读古诗。
语文园地一交流平台1.回顾本单元学过的课文《北京的春节》《腊八粥》，说说文中哪些是详写，哪些是略写。
2.想一想为什么有的内容要详写，有的内容要略写，这样写有什么好处呢。
一篇文章中作者重点想表达的意思通常会写得具体详细些，次要内容则简略一点，只有这样详略安排得当了，才会使得主次分明，中心突出，表达才更清楚。
词句段运用3.将下面的句子多读两遍，注意句中画横线的部分，说说你的发现。
（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
4.你知道哪些节日的习俗呢？这些习俗都有哪些寓意呢？可以查一查资料，搜集一下。
示例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高；大年初一吃饺子，寓意一年交好运；春节时门窗倒贴“福”字，寓意迎春接福福到家……书写提示5.书法鉴赏提示。
这段文字书写工整规范，干净利落。
笔画与笔画之间相互呼应、起收有序、笔笔分明；停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
6.观察课本中的字，照着临写一遍。
注意整体的协调性和美观度。
日积月累7.读一读《长歌行》，说一说古诗的大意，体会诗中所传达的情感。
8.试着将《长歌行》背给爸爸妈妈听吧。
9.搜集与珍惜时间有关的古诗词句，读一读。
（1）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
——《金缕衣》（2）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明《惜时》1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
畏筏陋蛮叛眺艘栅剔给下面的多音字注音，并组词。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
六年级语文上册《全课预习单》(预学案设计)+通用预习卡
学生预学案设计课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ǎn ____ǔx________è____ēi毯腐羞涩微2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道()。
(2)小鸟属于天空，是不受()的。
内容感知《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。
资料搜集老舍原名____________，字__________，中国著名作家。
代表作有《________________》《________________》，剧本《____________》等。
阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________学生预学案设计课题丁香结时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
单薄．(bòbáo)参差．(chācī)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
恍然模糊单薄幽雅笨拙(1)那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外桃源。
部编版小学语文六年级上册学生预习卡设计(全册)(完美版)
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3. 古诗词三首
活动内容 诗词题目
同样是写月夜的景色，《宿建德江》 与《西江月· 夜行黄沙道中》
表达的情感一样吗？读读两首诗词，摘录关键词句，写一写。
摘抄关键诗（词）句
感受
《宿建德江》
《西江月·夜行黄沙 道中》
活动效果评价
自我评价
同学评价
老师评价
★活动建议 1. 默读《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》 ，思考：两首诗词都写了月夜的景色， 但表达的情感却不一样。结合具体诗句，说一说自己的体会。 2. 同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。 3. 集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
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1 草原
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活动内容 自主探究：你从课文的哪些地方体会到了“蒙汉情深”？
序号
具体描述
概括总结
我的感受 自我评价
同学评价
老师评价
★活动建议 1.引导学生通过学习第 2～ 5 自然段，理清课文层次，并画出相关词句。 2.小组合作交流，达成共识，找到描写生动具体的语句。 3.集体交流，在完成活动卡的同时，感受草原人民的热情好客，两族人民的深情厚 谊。
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10 宇宙生命之谜
活动内容
先精读第 3自然段， 画出相关句子， 了解天体生命存在的条件， 再 精读 5～7自然段，对比地球和火星，分析火星生命存在的可能性。略
读第 4自然段，分析其他星求生命存在的可能性。
生命存在条件
（填关键字词）
星球 太
星球特征
结论
阳
火星
系 其他星球（ ）
自我评价
同学评价
制作指南
制作方法：
六年级语文下册预习卡
六年级语文下册预习卡朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）新多音字：三年五载（）调（）节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。
料 6、搜集有关名人养花的故事。
理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。
通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？预习卡《山中杂记》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。
理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。
通过预习.我内感受到了。
容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？挑8、试着完成课后习题。
战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。
诵2、给下列加点字和多音字注音生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。
料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。
人教部编版小学六年级上册预习卡 4 花之歌
预习卡4* 花之歌
★生字识记
给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
苍穹（qi5ng g4ng）
孕育（r&n y&n）
摇曳（y- zhu3i）
琼浆（qi5ng j~ng）
鸣啭（zhu2n zhu3n）
婆娑（su4 sh`）
★词语理解
根据意思写词语。
1.大得没法比，形容极大。
（）
2.心神奔向所向往的事物，形容一心向往。
（）
3.看着影子，自己怜惜自己。
原形容孤独失意，现有自我欣赏的意思。
（）
4.把自己看成一朵香花而自我欣赏。
比喻自命清高。
（）
5.本为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物。
（）★课文感知
本文是_______（国籍）诗人_______散文诗集《组歌》中的一首。
诗人用诗的语言叙述大自然的话语，构建了一幅的_______图画。
★质疑问难
课文中的哪些地方能看出“我”是花？。
小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习卡
预
习
单
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六年级语文Leabharlann 册学生课前预习卡六年级语文上册学生课前预习卡
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六年级下册预习卡1-24
1、长江之歌：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：2、三亚落日：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文3、4段二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：3、烟台的海：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：4、记金华的双龙洞：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文5段二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：5、卢沟桥烽火：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：6、半截蜡烛：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：7、聂将军与日本小姑娘：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：8、三打白骨精：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
4、查找资料：5、家长签字：9、词两首：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、朗读课文，背诵课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、情景描绘：①②4、查找资料：5、家长签字：10、螳螂捕蝉：一、导学过程：〔必做内容〕1、写字课课练2、预习练习册3、预习作业卡4、熟读课文二、预习作业：12、词语理解：〔1〕〔2〕3、课文大意：。
六年级语文上册第四单元14穷人状元预习卡 新人教版
14 穷 人
★生字识记
1.给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。
搁板（g8g9）
保佑（y7uy&）
忐忑（t-t2n ）
吱嘎（ji`g`）
2.仔细观察下列字的结构,再认真写一写。
澎
困
霉
★词语理解
把下列句子中画线的部分换成本课词语。
1.屋外寒风发出高而长的声音,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
（ ）
2.那也活该,我自己做错了事,自己承受不好的结果……（ ）
3.（身体）强壮高大黧黑的渔夫走了进来。
（ ）
4.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧愁担心。
（ ）
★课文感知
课文分为三部分:第一部分讲桑娜等待丈夫回家,第二部分讲____________________________,第三部分讲___________________________。
课文表现了穷人的穷困和悲惨,也赞颂了穷人___________的美德。
★质疑问难
第四自然段“两个人都沉默了一阵”中桑娜和渔夫为什么都沉默了呢？他们沉默的原因相同吗？。
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六年级3班语文预习卡
家长签名： 预习五步 课题
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理解词意 这些生字词我需要通过查字典，联系上下文解释它的意思：
三读：
轻声读
标段落
理层次
抓内容
初读感知 我知道课文主要写： 我知道课文分（ ）段 各抒己见 请你用一句话写出自己的感受（想法）：
四读：
默默读
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质疑难
初解答
借题发挥 对课文题目提出有价值的问题或做相应的批注 咬文嚼字 我最喜欢课文中这句话： 是因为： 学贵有疑 读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白的问题我已记录在下面了： 五读：
兴致读
品感情
抓基础
做练习
课后思考题我已解答如下： 我还了解了这些知识：（可以查找相应的资料如作者、文章写作背景、百科等）。