八年级科学上册《4.2电流的测量》教案(新版)浙教版

课题：4.2电流的测量教学目标：1、了解电路中的电流形成原因是电荷（定向）移动。

2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。

3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。

4、学会把电流表连入电路侧电流。

5、学会电流表使用不同量程时的读数。

重点难点：1、电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。

2、正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。

教学课时：3课时教学过程：【实验引入】连接图4－15的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？－－原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。

电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极【讲述】在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。

现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。

一、电流的形成与方向电路中的电流形成原因是电荷定向移动。

在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。

在电路中电流从电源的正极流向电源的负极二、电流的大小、单位电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。

当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。

【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。

－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。

灯泡越亮，通过的电流越大。

因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。

换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA【练习】3安=______毫安=_______微安；15毫安=______微安=______安；400微安=______毫安=______安。

【识表】了解常见用电器工作时的电流值如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。

三、电流的测量【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表【实验】图4－16－－实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。

但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。

我们用电流表来测量电流的大小。

1、电流表的符号：－A－2、使用电流表时都有哪些要求？1）．接入电路前(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。

因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。

(2)正确选择量程。

每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。

实验室里使用的电流表通常有两个量程，0~0.6A和0~3A。

当使用0~0.6A量程时，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。

当使用0~3A量程时，每大格表示1A，每小格表示0.1A。

估测待测电路的电流强度。

若小于0.6安培，选0——0.6安培量程。

若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。

在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。

2）．联入电路时(1)必须把电流表串联在待测电路中。

(2)必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。

(3绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。

3）．联入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。

(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。

(3)指针偏转很小，说明量程选大了。

(4)指针反向偏转，接线柱接反了。

应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。

4）．读数读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。

如图1所示的电流表，选用0~0.6A量程，指针相邻两个标度值分别为0和0.2A，其中点值为0.1A，指针所指的值是0.1A过两小格，每小格为0.02A，电流表示数为0.14A。

这种方法为“中点助读”，可有效地防止读错数据。

四、对串、并联电路中电流关系的理解1)串联电路各处的电流强度相等：在串联的电路中，不论电流表连入电路的位置如何，测量的结果都是一样的。

因此，串联电路各处的电流强度相等。

即：I=I2=I32)并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。

如图2所示的并联电路中，在这一电路中，干路如同总水管，两并联支路如同两分支水管，在相同的时间内，总水管中的水流量一定等于两分支水管中的水流量；反之，两分支水管中的水流量一定等于总水管中的水流量。

因此，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。

即：I总=I1+I2【阅读】电池课题：4.3物质的导电性教学目标：1、能用正确的方法探测电路中的电流大小。

2、知道常见的导体和绝缘体。

3、了解导体的导电能力与外界条件有关。

4、知道半导体材料及其应用。

5、知道金属导电原因是有自由电子。

6、理解电阻概念，知道电阻的单位。

重点难点：1、知道常见的导体和绝缘体；知道金属导电原因是有自由电子；理解电阻概念，知道电阻的单位。

2、能用正确的方法探测电路中的电流大小；了解导体的导电能力与外界条件有关；知道金属导电原因是有自由电子。

教学课时：2课时教学过程：【引入】科索沃战争中，北约发言人吹嘘有控制南联盟的“电力开关”。

1999年5月2 日晚，美国空军在轰炸南联盟首都贝尔格莱德时使用一种神秘的机载武器，果然造成了贝尔格莱德及周围地区的大面积停电，对南联盟人民的生活造成严重影响。

你知道所谓的“电力开关”指的是哪种物质？主要运用了它的什么性质？解答：这种被北约吹得神乎其神的“电力开关”叫作石墨炸弹，美国人称其为电子炸弹。

罐内装有大量经过处理的石墨丝。

石墨丝比人的头发还细，具有极强的导电能力。

电站或变电网络的高压线一旦被石墨丝缠上，瞬间即可造成电网短路，烧毁电力设备，导致大面积停电。

一、对物质导电性检测-归纳导电不导电物质。

探究实验：试验器材有：金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔、硬币。

问：你认为在你身边有哪些物体容易导电？哪些物质不容易导电？你是怎么知道的？答：这是我们由生活常识得到的结论.所谓导电能力就是要检测某种物质能否通过电流，要设计这样的电路，除了被检测物质外，还要哪些器材呢？讨论：1）用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过？小灯泡检测法，电流表检测法等2）什么情况下电路中会产生电流？3）根据以上设想能否画出一个检测电路图学生实验：按照实验方案及电路图进行实验检测，对各种物品测试后分成两类：容易导电：金属片、铅笔芯（碳棒）、食盐水、硬币、不容易导电：塑料直尺、玻璃棒、粉笔、小结：容易导电的物质叫导体；不容易导电的物质叫绝缘体。

常见的导体有：金属、石墨、人体、大地和食盐水常见的绝缘体有：橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气思考：那水是导体还是绝缘体？你的依据是什么？解答：纯净的水是绝缘体，但是普通的水里面溶有大量其他的物质，因此普通的水是能导电。

（如人会触电）二、探究玻璃在条件改变时导电性的变化通过实验可以发现：正常情况下玻璃不会导电，然而烧红的玻璃能够导电你有什么启发？（注意点：用酒精喷灯加热；电源电压控制在20伏左右；负载用发光二极管。

）解答：物质的导电能力不是绝对的。

有些绝缘体在条件改变时会变成导体。

反之，导体是否也会变成绝缘体？（1）你知道某些电路的关键部位为什么要有防腐蚀措施吗？（2）家庭电路中的所有导线都是用塑料、橡胶等绝缘体材料包裹着的，主要是为了什么？三、半导体半导体：在生产生活中，我们还经常听到一种称为半导体的物质，它的导电能力介于导体与绝缘体之间，常见的半导体材料有硅和锗，主要应用于电子工业，我们常听到“硅谷”意指电子产品基地。

（介绍计算机主板的集成电路）四、为什么导体绝缘体的导电能力不同过渡：我们了解了金属是导体，很容易导电，金属为什么都能导电？（微观解释）介绍：（1）物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，而原子又是由原子核（带正电）和绕原子核高速运动的电子所构成。

（2）金属内部原子核相对固定，但周围有大量能自由移动的电子（带负电），能从一个地方移动到另一个地方。

当电路中接入电源，并接通后，金属中的这些自由电子都向同一方向（由电源的负极经导线向电源的正极）移动，从而形成了电流。

（3）而非金属不容易导电就是因为几乎没有自由移动的电子，它里面的电荷是被束缚着，不能自由移动的。

五、电阻过渡：我们已经知道有些物质容易导电叫做导体，有些物质不容易导电叫做绝缘体。

可见，不同物质的导电能力不同，为了定量比较导电能力的强弱，我们引入电阻的概念。

答：电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体对电流的阻碍作用越强，电阻就越大。

问：导体的电阻和绝缘体的电阻，谁大一点？介绍：绝缘体就是电阻非常大的，而导电能力却非常小的物质。

而导体的导电能力很强，可见对电流通过的阻碍能力较差，所以导体的电阻相对较小。

介绍：电阻用字母R表示，单位是：欧姆（简称欧，符号Ω）除了欧姆外，还有千欧KΩ，兆欧MΩ，之间的换算为1000倍，1MΩ=103KΩ=106Ω如：200C时，铁的电阻=0.1Ω，铝的电阻=0.03Ω，橡胶的电阻=1020Ω课堂练习【例1】为什么电线芯线常用铜或铝来做？而电线芯线外面的包层常用橡胶或塑料来做？【分析】可以从铜（或铝）和橡胶（或塑料）这两类物质的导电能力上考虑。

【解答】因为铜或铝是导电性能良好的金属，用它们做芯线可以导电，而橡胶或塑料是绝缘体，用它们包在芯线外面可以防止电线漏电和人触电。

【例2】绝缘体不容易导电是因为绝缘体中A没有电荷 B没有自由电荷 C.有大量自由电荷 D．只有少量自由电荷【分析】在绝缘体中，电荷几乎都被束缚住了而不能自由移动，只有极少量自由电荷，所以不容易导电。

【解答】D．【说明】导体、绝缘体都是由分子或原子组成的，因此都有大量的电荷存在。

如果物体中自由电荷极多那就是导体，如果物体中自由电荷极少那就是绝缘体。

因此，导体和绝缘体之间没有绝对的界限，而且条件变了可以转化。

【例3】图8是某种按钮开关构造的截面图。

A为外壳，B为按钮，C、D为金属片，其中C具有弹性。

试简述按钮开关如何使电路通、断？制作A、B部件的材料应是导体还是绝缘体？为什么？【解答】使用按钮开关时，按下按钮B，弹性金属片C与金属片D接触，于是电路接通；松开按钮B，由于弹性，金属片C恢复原位，与金属片D分开，于是电路断开。