【初中作文】初中作文指导：学会在作文中讲故事ppt
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初中作文指导：学会在作文中讲故事ppt
我是一个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺 贝尔文学奖。
今后的岁月里，我 将继续讲我的故事。
——莫言
•
教好作文其实很简单，就是
大家一起在作文中讲好故事。
• 初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳 2017.3.20
探讨
◆讲什么（选材） ◆怎么讲（构思）
四、细琢一句话、妙笔来点睛
•
讲有点睛之笔的故事
• 何永康：“少点碧螺春，多点二锅头！”
考场作文要尽可能的点睛！
• 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中
母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽
管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我， 我是不会去的。”
• 同学们：让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧！
之珠。 • 《社戏》一文以什么为线索？
方法二、设置一悬念、讲述一波折
•
讲一波三折的故事
设计悬念、制造波折，引起人阅读兴趣。
思考：
我们初中哪些课文的情节有这样的特色？
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平 顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一 切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。
体细节，以真取胜、以真感人，就能打动别人，引
起别人的共鸣，就是一篇好文章。 （《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》）
例文：《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面： 起风了，我忙走回屋里，捧出 一席薄毯，蹑手蹑脚地披在母亲身上，而后， 我搬来小凳坐下，轻轻倚靠着她，陪她一起再 度享受着冬日那一抹金色的阳光，忽然觉得肩 头的担子变得沉重起来。
今后的岁月里，我 将继续讲我的故事。
——莫言
•
教好作文其实很简单，就是
大家一起在作文中讲好故事。
• 初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳 2017.3.20
探讨
◆讲什么（选材） ◆怎么讲（构思）
四、细琢一句话、妙笔来点睛
•
讲有点睛之笔的故事
• 何永康：“少点碧螺春，多点二锅头！”
考场作文要尽可能的点睛！
• 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中
母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽
管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我， 我是不会去的。”
• 同学们：让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧！
之珠。 • 《社戏》一文以什么为线索？
方法二、设置一悬念、讲述一波折
•
讲一波三折的故事
设计悬念、制造波折，引起人阅读兴趣。
思考：
我们初中哪些课文的情节有这样的特色？
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平 顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一 切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。
体细节，以真取胜、以真感人，就能打动别人，引
起别人的共鸣，就是一篇好文章。 （《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》）
例文：《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面： 起风了，我忙走回屋里，捧出 一席薄毯，蹑手蹑脚地披在母亲身上，而后， 我搬来小凳坐下，轻轻倚靠着她，陪她一起再 度享受着冬日那一抹金色的阳光，忽然觉得肩 头的担子变得沉重起来。
关于学会叙事作文课件
亲身经历， 对母亲的挚爱 和怀念，以及 对自己少不更 事的追悔。
三，学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。 《秋天的怀念》思考探究的第二题， 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦 相处的深厚感情，体现了中华民族尊老 爱幼的传统美德。
第二，表达真情实感。
关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
1.我发脾气时，母亲劝慰我。 2 .母亲重病缠身，却不告诉 儿子，不 想给儿子增添痛苦。
3 .母亲央求我去看花。 4 .母亲的临终嘱托。
关于学会写作 时说：“我该干的事情其实很简单，那 就是用自己的方式，讲自己的故事。” 如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”， 写作就会变得简单起来。
知
识
如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？
讲
解 第一，明确记叙要素。
要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和
手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话 时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？ 如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。 第二，融入感情。
如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧 害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前， “我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文 写得生动感人。
课堂小结
学 会 记 事
明确记叙要素 表达真情实感 学会锤炼语言
初中作文指导：《学会在作文中讲故事》PPT
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平 顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一 切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。 • 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一 家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定 委屈儿子，因为我陪同他的时日还长。 • ------莫怀戚《散步》
多用动词，让画面有动感
• 我特别怀念小时候夏天的傍晚：妈妈将我 们“剥”光扔进澡盆里……洗完澡后，妈妈 用痱子粉从头到脚在我们身上轻轻地擦着。 爸爸仰卧在躺椅上，用手轻轻捏着我的脸蛋， 等妈妈擦完，将我轻轻有时又紧紧地搂入 怀中。 儿时的记忆中，那是最美的风景！
四、细琢一句话、妙笔来点睛
• 讲有点睛之笔的故事 • 何永康：“少点碧螺春，多点二锅头！” 考场作文要尽可能的点睛！ • 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽 管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我， 我是不会去的。”
我是一个讲故事的人 。因为讲故事我获得了 诺贝尔文学奖。 今后的岁月里，我 将继续讲我的故事。•教好作文其实很简来自，就是 大家一起在作文中讲好故事。
•
初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳
2017.3.20
探 讨
◆讲什么（选材） ◆怎么讲（构思）
讲什么
•
祝同学们：
• 十年寒窗，花开六月！
谢谢大家！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。�
人教部编版初中语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共20张PPT)
这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避 课间操的过程。记叙的要素都交代得很清楚，并
范文引路
且按照事情发展的先后顺序叙事，条理很清楚。 特别是作者讲了真话，叙了真事，期间的感情 变化确是作者的真实情感。全文以“我”的感 情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通， 组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去 做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自 在”到“担心露陷”，从“心里真不是滋味， 脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”， 这些心理描写逼真而又细腻，且与所写的中心 事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文 的中心意思。
写作导航
题一例文：扩写
那天放学 ，刚走出校门，就看见前面围了 一大群人，发生了什么事？我边想着边迅速地 跑过去。一不留神，重重地摔了一跤，手上擦 破了皮，校服裤子也磕破了。我垂头丧气地回 到了家，奶奶一看见我就大惊失色地叫起来： “吆，这是怎么了呀？撞倒还是摔跤了……” 我还没开口，妈妈又围了上来，心疼地检查我 身上说：“瞧着手上都蹭破皮了，还有哪里伤 着没有？……”还是爸爸比较冷静，简单地问
范文引路
鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的， 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。
这件事深深地印在我的脑海里，每当我想 起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作， 我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而 老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒 冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想， 今后，再也不能做这种荒唐的事了。 [点评]
Hale Waihona Puke 范文引路清原委 ，摸着我的头说：“男子汉这点小伤算不 了什么，以后走路注意一下就行了！站在边上的 爷爷，手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤 口了。 【名师总评】
行文紧扣文题，摔跤是因，爸爸、妈妈、奶 奶、爷爷对“我”的关怀是主体。扩写增加了 对摔跤原因的交代及细致、生动的人物刻画，使 情节合理完整而起伏有致，人物形象栩栩如生在 面前，表现了亲人对“我”的无微不至的浓浓的 关爱之情。
范文引路
且按照事情发展的先后顺序叙事，条理很清楚。 特别是作者讲了真话，叙了真事，期间的感情 变化确是作者的真实情感。全文以“我”的感 情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通， 组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去 做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自 在”到“担心露陷”，从“心里真不是滋味， 脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”， 这些心理描写逼真而又细腻，且与所写的中心 事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文 的中心意思。
写作导航
题一例文：扩写
那天放学 ，刚走出校门，就看见前面围了 一大群人，发生了什么事？我边想着边迅速地 跑过去。一不留神，重重地摔了一跤，手上擦 破了皮，校服裤子也磕破了。我垂头丧气地回 到了家，奶奶一看见我就大惊失色地叫起来： “吆，这是怎么了呀？撞倒还是摔跤了……” 我还没开口，妈妈又围了上来，心疼地检查我 身上说：“瞧着手上都蹭破皮了，还有哪里伤 着没有？……”还是爸爸比较冷静，简单地问
范文引路
鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的， 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。
这件事深深地印在我的脑海里，每当我想 起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作， 我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而 老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒 冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想， 今后，再也不能做这种荒唐的事了。 [点评]
Hale Waihona Puke 范文引路清原委 ，摸着我的头说：“男子汉这点小伤算不 了什么，以后走路注意一下就行了！站在边上的 爷爷，手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤 口了。 【名师总评】
行文紧扣文题，摔跤是因，爸爸、妈妈、奶 奶、爷爷对“我”的关怀是主体。扩写增加了 对摔跤原因的交代及细致、生动的人物刻画，使 情节合理完整而起伏有致，人物形象栩栩如生在 面前，表现了亲人对“我”的无微不至的浓浓的 关爱之情。
初中作文如何叙事才生动PPT (共13张PPT)
病情分析
太笼统，不生动，不具体。
诊疗方案
*分解过程，就是写事情发展的过 程中，把一个场面分解成几个部分， 把人物的行动分解成若干个动作，然 后对每部分、每个动作都作一些描写， 最后把这各个部分、各个动作按一定 的顺序连接起来。 *对人物的语言、动作、神态、心 理活动等进行描写，做到声形俱现。
病例展示
今天放学后，我回家吃完午饭，就趴 在写字台上写作业。过了一会儿，妈妈要 去姥姥家，问我去不，我说不去了，因为 一会儿同学要来找我。我像一匹饿狼，贪 婪地写着作业。 过了一会儿，我把写完的英语作业放 进书包，连忙掏出语文作业，我从《感恩 父母》这本书中摘抄了一些优美的好词、 好句、好段，写下了第一篇日记。写完以 后，她还是没来找我。
深度治疗
只听“嘟”的一声哨响，双方队员立即像上紧了发 条似的，攥着手中的拔河绳，开始了你拉我扯的争夺。刚 才还很服帖的绳子，“嗖”地变成了一根绷得直直的钢筋。 队员们的脸也绷得紧紧的，这边的队员咬着嘴唇，那边的 队员盯着前方。他们索性用胳膊夹住了又粗又长的拔河绳， 两手一前一后抓着，身体向后倾斜着，使出浑身力气把绳 子往自己这一边拔。许多只脚和地面过于亲密地摩擦，仿 佛都能擦出火花了。可怜那拔河绳身不由己，一会儿被拉 到这边，一会儿又被拽向那边。空气中满是热辣辣的味道 “加油！”周围的呐喊声震耳欲聋，就连晴空炸开的惊雷 都自叹不如；“加油！”助威的同学个个面红耳赤，摩拳 擦掌，恨不能冲到比赛的队伍里助自己人一臂之力……
如何叙事才生动
作文门诊
谁是病人
文段甲：我怀着忐忑不安的心情进 进 入了考场，老师发下试卷，我调整了一 答题 下心情开始答题了。 文段乙：我机械地走进考场，直挺挺 走 地坐在座位上，一动不动地盯着监考老师。 坐 盯 呼吸 一片空白的大脑“接”过了卷子，呼吸突 然变得急促，心也“咚咚”跳个不停，我 心 跳 闭上眼睛 连忙 闭上眼睛想了想老师教的绝招—— 做了几道小题 镇定，开始慢慢地做了几道小题。
部编七年级语文上册课件：第二单元 写作 (共26张PPT)
范文展示
课件PPT
我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声 音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力抓住那丝记 忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然嘎然 而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云 外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着 讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。嘴 不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。 手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的 汗。脸是已经烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎 静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我
课件PPT
“我想回家，看我娘”，海子在生命的最后时 刻对老家、慈母的殷殷呼唤，是英雄内心情感世界 与理智的统一。这个细节，写出了为人民利益而舍 生忘死的英雄埋藏心底的对慈母的深情的眷恋，正 是这种美好的情操，使海子的形象更加光彩照人。
写作指导
课件PPT
三、学会锤炼语言 语言是文章的第一要素。文章是靠语言来表达和
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
写作指导
课件PPT
二、写得有感情 即写文章要有真情实感，不要做作，不要胡编
乱造，而要善于创设情景，抒发真情。“情”的内 涵很博大，友情，亲情，乡情，爱情……它们是生 命之间维系的丝线。
两个月后，我们初中同学将各奔东西了。他们 也许早忘记我的尴尬，但即使二十年后，我也会记 得这让我受益匪浅的、改变我性格的经历。我记得 那一次，我真尴尬。
教师点评
课件PPT
本文的小作者选取了生活流程中的那一次口头作 文难忘的尴尬。选材精当，令人信服。
文中详细描写了那次口头作文的情形，未曾上台 ，已吓得够呛，上台之后，大脑一片空白，讲着讲着 ，记忆嘎然而止，在同桌的提示下，才草草收尾，匆 匆回座。叙事很有层次，一环扣一环，生动具体地把 事情发展过程描绘出来。
作文-初中作文指导：如何写好作文中的“说”——语言描写指导ppt优秀PPT
及其说话时的神态、动作、语气等的描 写，其主要作用是刻画人物性格。
语言描写妙处：语言描写的主要作用
是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能 使文章逼真、传神、生动、形象，使读者 如见其人，如闻其声，如临其境，更好地 表现人物性格，揭示文章中心。
按照参与话语活动的人数，语言描写可分为三种类型：
1、 “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜 没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 （独白）
想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回 家，不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠 （食盐的化学名称）放得太多了。”
3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感 到荣幸，我们欢迎你！”
4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” 5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会
2、“你去哪儿？”“图书馆。” “借书吗？”“不，还书。”（对话）
3、马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什 么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自 然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们 的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我 们到底去哪里好呢？”（多人议谈）
想一想，下面这段语言描写有什么问题：
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听 就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放 下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？” 小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说： “吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃 了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸 去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！” 我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了， 不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看 看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别 急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的 手向她家跑去……
语言描写妙处：语言描写的主要作用
是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能 使文章逼真、传神、生动、形象，使读者 如见其人，如闻其声，如临其境，更好地 表现人物性格，揭示文章中心。
按照参与话语活动的人数，语言描写可分为三种类型：
1、 “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜 没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 （独白）
想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：
1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回 家，不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠 （食盐的化学名称）放得太多了。”
3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感 到荣幸，我们欢迎你！”
4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” 5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会
2、“你去哪儿？”“图书馆。” “借书吗？”“不，还书。”（对话）
3、马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什 么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自 然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们 的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我 们到底去哪里好呢？”（多人议谈）
想一想，下面这段语言描写有什么问题：
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听 就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放 下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？” 小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说： “吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃 了吗？”小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸 去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！” 我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了， 不了。我发明了一种‘学习棋’，你快跟我去看 看吧！”我问：“什么‘学习棋’呀？”“先别 急，一会儿你就知道啦？”说完，小云拉着我的 手向她家跑去……
作文-初中作文指导：叙事的技巧ppt优秀PPT
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什
么
事
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是
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思
路
决
定
出
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计
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清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
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个
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节
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其
适
合
自
己
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精
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祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
“你自己想清楚，你可玩不起。”
我讨厌母亲这眼神，将这一切玩弄于股掌之间的眼神。愤怒使我失 去了理智，轻柔的布料在我手中变成了两半，我回到房中，反锁上门， 这才流下了忍了许久的眼泪。
初中生作文入门第二十九讲 学会写自己的故事(一)课件(共54张PPT)
教师小结： 以上几位同学说的很好，其实，“我的故事”可写的范围很广， 内容很多：可以写一则故事，说明中学生自立过程中会遇到的问题； 可以结合个人经历，记叙一件与快乐有关的事情，说明快乐原来如 此简单；可以记叙一件让自己感到悔恨的事情，总结教训，幡然改 正；可以写一篇有关友情的故事，表现友情的伟大；从自身经历出 发，记叙一件与名誉有关的事情，说明人们应当爱惜自己的名誉， 就像鸟儿爱惜自己的羽毛；可以通过对足球或某件事物的迷恋说明 过度地沉迷于外物会带来不良后果；等等。
第二十九讲：学会写自己的故事（一）
【习作要求】
以、经过和结果 要写清楚。
【快速审题】
1、明确什么是故事 故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。用一句话概
括来讲，故事就是以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事，《聊斋》 里的故事都是虚构的。作为文学体裁，故事侧重于事件过程的描述。强调情节的生动 性和连贯性，较适于口头讲述。故事不同于小说，故事是写“事”的，小说是写“人” 的。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形 象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论，那变成是评书。故事应该着 重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的 流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
学生5：经历失败，感悟成功。 我原本好学上进，在幼儿园和小学期间，年年获奖。上了初一，
数学一时跟不上，我就索性破罐子破摔，恋上网吧和游戏。后来，在 老师和父母合力围剿下，我只得退回课堂，无所事事不如静心听课， 倒也渐入佳境，不但当上了数学课代表，还参加市里的数学竞赛，得 了奖。人生有多种可能，成功失败常在一念之间，回顾这一段经历， 让人感慨良多。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导：以小见大，不要见空洞内容，选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影 响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上，既可以抒情，也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础， 否则，所抒之情，所议之理，皆会 成为无源之水，无本之木，这就起 不到感染读者的作用，反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式，都必须要把握住情感的基调， 以真情感人，以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深 刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获， 懂得了什么，把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三，最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：
•
憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会， 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说：“您辛苦了！” 《妈妈，我想对你说》
1、妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，
• 2、妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过
部编八年级上册第一单元 口语交际：讲述课件(共28张PPT)
示例二:我觉得可以在作文中使用网络用语。 语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受 新鲜词汇,以丰富自己的语言。作文使用网络词语, 能很好地反映现实生活,富有时代气息。何况,现在 很多网络词语,如“抓狂”“点赞”已经被大家熟 知和接受,收录到了《现代汉语词典》中。
题二:（2018·四川广安）某班将于本 周星期五下午2:00举行“走进传统文化”的 主题班会,班级想要你去邀请郝校长参加此 次活动,你会怎么说?要求语言得体,内容简 洁。
要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的 方式。在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌 言辞,想好开头和结尾,讲述时的语调要平缓自然,语 气要庄重严肃;而日常聊天时的讲述就可以随意一些, 语气语调不妨多些变化,甚至可以加些幽默调侃的话 语。当然,日常聊天时的讲述也要注意内容合适和言 语得体,避免引起误解或带来不快。
2.讲述时涉及故事中的人物,可以适当做一些肖 像、神态、心理等的描述,重在突出人物的性格特征 或精神品质。
3.根据讲述对象、场合的不同,选择不同的讲述 方式。还可以运用多媒体手段,适当营造有利于讲述 的氛围。
活动过程
一.掌握讲述方法 认真阅读教材中关于讲述的注意事项，掌握 讲述的相关知识。
二.确定讲述主题 以学习小组为单位，确定本小组讲述的主 题，并搜集相关资料。
示例: 李明,家书是中华优秀传统文化的一部 分,手写家书更能寄托情感,是极好的连接亲人的纽 带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极 参与活动,好吗?
题四:（2018·广西玉林）语文老师在 “新闻探究学习”课上说:同学们,一周前, 我已布置各位同学收集并阅读半年来国内 外的重要新闻,推荐10则你最关注的新闻作 品。我从大家推荐的作品中选出了10则新 闻,下面一则新闻是同学们关注度最高的：
初中语文作文《记叙文的写作指导》ppt教学课件
——冰 心
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢？
•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景，一个善意的微笑，听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
我们要细心观察，用心感悟，去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵， 说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，表现 自己独一无二的内心世界，写出动人心弦的好作品吧！
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物，惊天动地的大事，固然能打动人 心，日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊： “再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用：刻画人物性格；深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛。
我们怎么把自己胸中之 情化为纸上文字呢？
•我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子。这时我看见他 的背影，我的泪很快地流下来了。
这痴痴的身影化作世上最美的音符， 绽放了世上最温馨的爱......
27
叙议结合
感情的升华或许总要以物质的消 融为代价。只有烂在心底的滋味才值 得用一生的时间去回味。就好像一次， 母亲在大雪中等我回家，纯白一色的 天地间，母亲立着，像个雪人，那天 的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清 香。
《烂了的味道》
面对一个生活场景，一个善意的微笑，听到一句 真情的话语......只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
我们要细心观察，用心感悟，去发现人间处处有真情。 让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵， 说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，表现 自己独一无二的内心世界，写出动人心弦的好作品吧！
短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语， 望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦 天空的荫蔽……”我在心中默诵着。
30
诉说真情 突出实感
一、细节描写动人心 二、抒议结合点情理
2021/5/8
叱咤风云的人物，惊天动地的大事，固然能打动人 心，日常生活中那些美好的东西也一样可以触动我们的 心灵。
举个例子，母亲和朋友到火车站送你去远行，高喊： “再见啦，想你啊！”的一定是你一般的朋友，此刻，你 的母亲一定在用默默的流泪表达母亲对儿女的牵挂。
细节的作用：刻画人物性格；深化主题； 推动情节的发展；渲染气氛。
作文-初中作文指导：敬业与乐业——积累·仿写·成文ppt优秀PPT
钥匙：(讲道理要以理服人，以理服人的前提是真 实，让人容易接受，而写表达要富有逻辑性。）
用自己的才能境地做一种劳作做到圆满，便 是天地间第一等人。你能说出几位你心目中 的“天地间第一等人”。
仁长霞，鞠躬尽瘁，，死而后已，为官一任，造福 一方，她是天地间第一等人。
李素丽，公交车的微笑天使，笑迎八方客中，她把 售票员的工作做到极致，她是天地间第一等人。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
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五
分
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电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
用自己的才能境地做一种劳作做到圆满，便 是天地间第一等人。你能说出几位你心目中 的“天地间第一等人”。
仁长霞，鞠躬尽瘁，，死而后已，为官一任，造福 一方，她是天地间第一等人。
李素丽，公交车的微笑天使，笑迎八方客中，她把 售票员的工作做到极致，她是天地间第一等人。
不
耐
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办
中考作文指导 (共25张PPT)【优秀课件】
• 评析：原句只有简单的“紧张得要命”五个字，过于简单，经过充分的联 想和想象之后，就有了一段细致生动的心理细节描写，不但让文章活泼生 动起来，而且勾勒出了这位小主人公贪玩的性格特点来，自然比原文要具 体的多。
一、扩展句子，补充细节：
• 她骂他混蛋。
• 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的 内容充实起来。
• 评析：同样的一句话，多次的重复，看似简单甚至单 调，但充分的表现出了掌柜的冷酷和自私，对孔乙己 的遭遇漠不关心，只关心十九个钱。
• 【例2】《从百草园到三味书屋》：我疑心这是极好 的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头 仰起，摇着，向后拗过去、拗过去。
• 评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时的话语。简单 的几个动词，无需过多的修饰，就准确而传神的勾勒 出了老师发自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的神 情。
方法二：要典型真实
• 所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事 的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别 的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。
• 【例1】《孔乙己》：他身材很高大，青白脸色，皱 纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽 然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没 有物的个性来，就形 象而生动了。
方法三：要精心锤炼词语
• 在细节描写中，并不是要越细致越好，写得越琐碎越具体越好，我们要选 择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
• 【例1】《孔乙己》：（掌柜）忽然说：“孔乙己长 久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来， 一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了 年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到 了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”
初中作文指导：“我的故事”话题作文作前指导ppt
我又气恼又害怕，我原本也不是一定要逮住这 只小兔，但眼睁睁地看见它给人坑害了还敢怒不 敢言，心里真是什么滋味都有：不就是有杆鸟枪 吗？逞什么能，都是大山的生灵，靠山吃山也就 罢了，为什么非要把这些小生灵赶尽杀绝呢？
第二天，我又来到山上。山林依然那样幽静， 但昨天那刺耳的枪声却一遍遍地在我耳边响起。 途经山腰，在草丛中，我忽然发现了昨天的那只 兔崽。此刻，它正悠闲地嚼着嫩草，左前腿分明 缠着一条红色的绷带。小兔受伤了？猎人没有害 它？疑问在我的脑海一掠而过。
记叙的要素包括时间、地 点、人物和事情的起因、经过和 结果。其中事情的起因、经过和 结果，是构成叙事性文章的基本 要素。
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、 经过和结果?
2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？
一件事（或一种活动），总是要发 生在一定的时间、地点，总是要 涉及到 一些人物；事情的发生、发展过程，总 是要有起因、经过、结果 这三个阶段。 要写清楚一件事，必须交代清楚事情的 来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原 因经过和结果，读者就无法了解文章所 叙写的内容，所表现的中心。
炼出来的，可能是最逼近生活核心的精 华，每一滴眼泪，每一抹笑颜，每写下 的一个字，都证明生命在呼吸着，感觉 着，在生动地活着，在美丽地存在着。 让写作实现与生命轨迹相一致的同步发 展。
为心灵鲜花的绽放创造更 广阔的时空——搭建个性化作 文的平台。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。
哦，我明白了。 我没有出声，轻手轻脚地绕了过去，生怕惊
动了这大山的小生灵。
读后想一想作者如何 把事情写清楚的
训练题目
以“我的故事”为话题，写一篇以记事 为主的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②把事情写具体，条理要清楚。 ③600字左右。
初中作文指导：学会在作文中讲故事优秀课件
《我们携手走进晚风中》
• 母亲不语，好像有点儿魂不守舍，把叠好 的衣服翻开又叠，叠了又翻开，好像要弄出个 世界上最完美的叠法。见母亲没有离开的意思， 我回头看了一眼母亲，她没抬头，但表情凝重。 再看看那堆衣服中间，有我上周带回家的那件 外套，我还分明看见母亲膝上摆着我那件最喜 欢的毛背心，母亲正用手轻轻地摩挲着。 • 母亲为何用手轻轻摩挲毛背心？ • 捕捉细节 ------让细节精彩你的故事
例：《背影》、《讲故事的人》
真
例：《幼时记趣》、《奇妙的实验室》
趣
例：《奶奶跟我学微信》、《愚公新传》
新
真的故事？
1.真实感人而别人不知的故事； 李肇星《我的大使生涯》 2.真实生命体验（亲身经历、独特体验）的故事； 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。” 莫言害怕母亲寻短见的故事。 3.独到而真实的人生感悟的故事。 （阅读思考中不同于别人的感悟） 2016年度感动中国人物------秦玥飞（耶鲁大 学毕业的湖南村官，今后人生历程是什么？） ---应有一个使人愿意向善的体制
多用动词，让画面有动感
• 我特别怀念小时候夏天的傍晚：妈妈将我 们“剥”光扔进澡盆里……洗完澡后，妈妈 用痱子粉从头到脚在我们身上轻轻地擦着。 爸爸仰卧在躺椅上，用手轻轻捏着我的脸蛋， 等妈妈擦完，将我轻轻有时又紧紧地搂入 怀中。 儿时的记忆中，那是最美的风景！
四、细琢一句话、妙笔来点睛
• 讲有点睛之笔的故事 • 何永康：“少点碧螺春，多点二锅头！” 考场作文要尽可能的点睛！ • 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽 管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我， 我是不会去的。”
例文：《有那样一抹色彩》
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怎么讲
• 方法一、找到一根线、串起一串珠
例 莫言 阅读材料 • 线：我有一位优秀的母亲（含蓄蕴藏其中） • 珠：宽容、善良、 坚强、懂得教育艺术的故事 之珠。 • 《社戏》一文以什么为线索？
方法二、设置一悬念、讲述一波折
• 讲一波三折的故事 设计悬念、制造波折，引起人阅读兴趣。 思考： 我们初中哪些课文的情节有这样的特色？
我是一个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺 贝尔文学奖。 今后的岁月里，我 将继续讲我的故事。 ——莫言
•
教好作文其实很简单，就是 大家一起在作文中讲好故事。
•
初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳
2017.3.20
探 讨
◆讲什么（选材） ◆怎么讲（构思）
例文：《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面： 起风了，我忙走回屋里，捧出 一席薄毯，蹑手蹑脚地披在母亲身上，而后， 我搬来小凳坐下，轻轻倚靠着她，陪她一起再 度享受着冬日那一抹金色的阳光，忽然觉得肩 头的担子变得沉重起来。
• 我静静守护着我那已经不再年轻的母亲，一如 母亲当年曾守护我一样。 • 哪些细节可以看出孩子对母亲的爱？
《我们携手走进晚风中》
• 母亲不语，好像有点儿魂不守舍，把叠好 的衣服翻开又叠，叠了又翻开，好像要弄出个 世界上最完美的叠法。见母亲没有离开的意思， 我回头看了一眼母亲，她没抬头，但表情凝重。 再看看那堆衣服中间，有我上周带回家的那件 外套，我还分明看见母亲膝上摆着我那件最喜 欢的毛背心，母亲正用手轻轻地摩挲着。 • 母亲为何用手轻轻摩挲毛背心？ • 捕捉细节 ------让细节精彩你的故事
多用动词，让画面有动感
• 我特别怀念小时候夏天的傍晚：妈妈将我 们“剥”光扔进澡盆里……洗完澡后，妈妈 用痱子粉从头到脚在我们身上轻轻地擦着。 爸爸仰卧在躺椅上，用手轻轻捏着我的脸蛋， 等妈妈擦完，将我轻轻有时又紧紧地搂入 怀中。 儿时的记忆中，那是最美的风景！
四、细琢一句话、妙笔来点睛
• 讲有点睛之笔的故事 • 何永康：“少点碧螺春，多点二锅头！” 考场作文要尽可能的点睛！ • 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽 管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我， 我是不会去的。”
三、描绘一幅画、表现一种情
讲能共鸣的故事
抓住情感的触发点，可以浓墨重彩的描绘出一幅 能引起人情感共鸣的画面。 如《背影》、《散步》中的情节画面。 现实生活中，有时哪怕是一句话、一个动作、 一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住 它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具 体细节，以真取胜、以真感人，就能打动别人，引 起别人的共鸣，就是一篇好文章。 （《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》）
讲什么
例：《背影》、《讲故事的人》
真
例：《幼时记趣》、《奇妙的实验室》
趣
例：《奶奶跟我学微信》、《愚公新传》
新
真的故事？
1.真实感人而别人不知的故事； 李肇星《我的大使生涯》 2.真实生命体验（亲身经历、独特体验）的故事； 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。” 莫言害怕母亲寻短见的故事。 3.独到而真实的人生感悟的故事。 （阅读思考中不同于别人的感悟） 2016年度感动中国人物------秦玥飞（耶鲁大 学毕业的湖南村官，今后人生历程是什么？） ---应有一个使人愿意向善的体制
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平 顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一 切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。 • 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一 家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定 委屈儿子，因为我陪同他的时日还长。 • ------莫怀戚《散步》
• 同学们：让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧！
考前热身
1.《最美的风景》 2.《别样的味道》
结语
• 同学们：流淌真情感，描绘一幅画、叙事一 波折、妙手一点睛，能让你的故事摇曳多姿。能 让阅卷老师的心与你相映，情与你共鸣！
• 但中考作文成功之路若干条。请选择你最熟悉的、 最能出彩的那一条！
•
祝同学们：
• 十年寒窗，花开六月！
谢谢大家！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。