德育工作考核表
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学校德育工作考核评分表
学校德育工作考核评分表
学校：
日期：
序号 一
二
项目
要求
1.组织机构健全，大、中、小队组织健全，有
组织建 设
学校少先队组织机构名册，中、小队口号及主 题图片材料。 2.有具体的学期工作计划、总结、且工作制度
健全。
3.依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化
建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化
积极向上，格调高雅，校园处处成为育人环境 4.阵地建设：学校有旗台、旗杆，少先队活动
室，图书室、广播室。
5.少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经 队务建 常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规
设 范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少 年先锋岗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式 庄重,有材料和图片。（5分）
考核形式 考核分值 评分
3 看材料
2
5
5
看设施设
备及使用
痕迹
5
6.学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心
资料
子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务
工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育
关爱。学校应建立校长联系“重点学生”、挂
钩领导联系“特殊学生”、班主任及科任教师
直接联系学生的三级管理体系，通过对学生进
10
行心理健康教育，积极发现并疏导学生心理问
题，班主任、科任教师与结对帮扶学生每周交
心谈心一次；挂钩领导每周与联系班级的“特
价值观（24)字、《中小学学生守则（2015年修
5
订）》。
7.组织学生参与校园保洁、宿舍内务整理，绿
化美化劳动实践，学校每月开展一次文明班级
5
、文明宿舍评比活动。
8.每周进行一次升旗仪式，举行国旗下的讲 话，每学年举办一次入学仪式。
学校：
日期：
序号 一
二
项目
要求
1.组织机构健全，大、中、小队组织健全，有
组织建 设
学校少先队组织机构名册，中、小队口号及主 题图片材料。 2.有具体的学期工作计划、总结、且工作制度
健全。
3.依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化
建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化
积极向上，格调高雅，校园处处成为育人环境 4.阵地建设：学校有旗台、旗杆，少先队活动
室，图书室、广播室。
5.少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经 队务建 常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规
设 范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少 年先锋岗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式 庄重,有材料和图片。（5分）
考核形式 考核分值 评分
3 看材料
2
5
5
看设施设
备及使用
痕迹
5
6.学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心
资料
子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务
工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育
关爱。学校应建立校长联系“重点学生”、挂
钩领导联系“特殊学生”、班主任及科任教师
直接联系学生的三级管理体系，通过对学生进
10
行心理健康教育，积极发现并疏导学生心理问
题，班主任、科任教师与结对帮扶学生每周交
心谈心一次；挂钩领导每周与联系班级的“特
价值观（24)字、《中小学学生守则（2015年修
5
订）》。
7.组织学生参与校园保洁、宿舍内务整理，绿
化美化劳动实践，学校每月开展一次文明班级
5
、文明宿舍评比活动。
8.每周进行一次升旗仪式，举行国旗下的讲 话，每学年举办一次入学仪式。
班级德育考核表
班级德育考核表通常是学校或班级用于评估学生德育表现的一种工具。
以下是一个常见的班级德育考核表的样式和内容：
班级德育考核表
评分标准：A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（差）、E（极差）
注释：
1.出勤：A代表出勤率在90%以上，B代表出勤率在80%-90%，C代表出勤率在70%-80%，
D代表出勤率在60%-70%，E代表出勤率低于60%。
2.课堂表现：A代表积极参与课堂讨论，认真完成作业，表现出色，B代表课堂表现良
好，有时有些许不足，C代表课堂表现一般，需要加强，D代表课堂表现不佳，需要及时改进，E代表课堂表现极差。
3.课外表现：A代表积极参与班级活动，乐于助人，有良好的社交能力，B代表课外表
现良好，但需要继续努力，C代表课外表现一般，有些许不足，需要加强，D代表课外表现不佳，需要及时改进，E代表课外表现极差。
4.综合评价：根据出勤、课堂表现和课外表现的得分综合评价学生的德育表现，A代表
综合评价优秀，B代表综合评价良好，C代表综合评价一般，D代表综合评价较差，E代表综合评价极差。
班级德育考核表可以帮助班级或学校及时了解学生的德育表现，并对其进行评估和指导，帮助学生更好地发展和成长。
学校德育工作考核表
学校德育工作考核表
根据德育工作重点及要求，特制订如下考评表：
项目
内容
方法
得分
记录
日常行为规范及
养成教育
（50分）
1、是否制订活动安排(5分)
查
2、召开师生会议(3分)
查
3、学生对《守则》《规范》认知掌握情况(8分)
问
4、班级是否张贴《守则》《规范》(3分)
看
5、校、班是否出过宣传专栏(3分)
看
6、教育活动次数及情况(5分)
查、问
7、是否建立行为规范问题生档案(3分)
查、看
8、学校对问题生教育情况(3分)
查、问
9、问题生转化效果(2分)
问
10、学校整体学风、班风、学生个人风貌情况(4分)
看
11、学校公物爱护、损坏情况(3分)
看
12、花草树木爱护情况(2分)
看
13、校园环境卫生情况(3分)
看
14、学生文明、礼貌、卫生情况(3分)
查、问
家
长
学
校（50分）
1、有牌子(5分)
看
2、有场所(5分)
3、有活动记录(5分)
4、有教案(5分)
5、有家长签名及面(5分)
8、家长学校特色(10分)
合计
根据德育工作重点及要求，特制订如下考评表：
项目
内容
方法
得分
记录
日常行为规范及
养成教育
（50分）
1、是否制订活动安排(5分)
查
2、召开师生会议(3分)
查
3、学生对《守则》《规范》认知掌握情况(8分)
问
4、班级是否张贴《守则》《规范》(3分)
看
5、校、班是否出过宣传专栏(3分)
看
6、教育活动次数及情况(5分)
查、问
7、是否建立行为规范问题生档案(3分)
查、看
8、学校对问题生教育情况(3分)
查、问
9、问题生转化效果(2分)
问
10、学校整体学风、班风、学生个人风貌情况(4分)
看
11、学校公物爱护、损坏情况(3分)
看
12、花草树木爱护情况(2分)
看
13、校园环境卫生情况(3分)
看
14、学生文明、礼貌、卫生情况(3分)
查、问
家
长
学
校（50分）
1、有牌子(5分)
看
2、有场所(5分)
3、有活动记录(5分)
4、有教案(5分)
5、有家长签名及面(5分)
8、家长学校特色(10分)
合计
德育考核登记表
3
3
班
主
任
1、班主任有德育工作计划
3
3
2、班主任有计划地组织好班会教育活动
3
3
3、有目的、有计划地开展社会实践活动
3
3
4、每年开展一次三好生、优秀少先队员等的评选表彰活动
3
3
5、有相关活动计划和实施办法
3
3
6、认真填写班主任手册
3
3
专题教育活动
1、开展《中小学学生守则》、《中小学日常行为规范》的学习、讨论和专题教育活动
3
3
校风建设
1、学校有对学生进行行为习惯养成的规范要求，学生行为习惯好。
4
4
2、每周一开展升国旗活动，对学生进行爱国主义教育
3
3
3、校风、班风好，学风正
3
3
4、教室、办公室、寝室符合规范要求
2
2
三结合教育
1、每期召开一次家长会，重点突出，目标明确。
3
3
2、建立家长委员会和家长学校，每期活动一至二次
3
2
2
3、有升降国旗制度
2
2
4、德育制度齐全成册
2
2
后进生教育
1、了解特殊学生情况，建立特殊学生档案
3
3
2、有后进生转化记录，有转化明显的表彰记录
2
2
德育科研
1、开展德育经验交流活动
1
1
2、有德育科研课题
1
-1
0
德育氛围
校园班级德育氛围好
2
2
合计
100
95
宏阳小学德育工作考核表
学校：宏阳小学德育主任：邓远辉2011年7月15日
3
班
主
任
1、班主任有德育工作计划
3
3
2、班主任有计划地组织好班会教育活动
3
3
3、有目的、有计划地开展社会实践活动
3
3
4、每年开展一次三好生、优秀少先队员等的评选表彰活动
3
3
5、有相关活动计划和实施办法
3
3
6、认真填写班主任手册
3
3
专题教育活动
1、开展《中小学学生守则》、《中小学日常行为规范》的学习、讨论和专题教育活动
3
3
校风建设
1、学校有对学生进行行为习惯养成的规范要求，学生行为习惯好。
4
4
2、每周一开展升国旗活动，对学生进行爱国主义教育
3
3
3、校风、班风好，学风正
3
3
4、教室、办公室、寝室符合规范要求
2
2
三结合教育
1、每期召开一次家长会，重点突出，目标明确。
3
3
2、建立家长委员会和家长学校，每期活动一至二次
3
2
2
3、有升降国旗制度
2
2
4、德育制度齐全成册
2
2
后进生教育
1、了解特殊学生情况，建立特殊学生档案
3
3
2、有后进生转化记录，有转化明显的表彰记录
2
2
德育科研
1、开展德育经验交流活动
1
1
2、有德育科研课题
1
-1
0
德育氛围
校园班级德育氛围好
2
2
合计
100
95
宏阳小学德育工作考核表
学校：宏阳小学德育主任：邓远辉2011年7月15日
德育工作量化考核评价表
分值 1 3 6 2 8 4 4 4 8 8 6 6 2 2 4
5 、加强学生文明习惯的养成教育。以新修改的《中小学生守则》为准 则，使学生在衣、食、住，坐、立、行等方面养成文明习惯。 德育 6、通过活动的开展引领学生争做生活小能手、学习小主人、文明小标兵 基础 、父母小帮手、阳光小少年、运动小健将等。 工作 7、加强校园环境建设，达到净化、美化、香化和绿化。 （60 分） 8、加强庭院、楼廊和班级文化建设，庭院文化有整体设计布局，楼廊文 化有鲜明主题，班级文化自成体系，形成浓厚的育人氛围。 9、利用重要纪念日和传统节日，开展主题实践活动，加强学生核心价值 观教育，每学期至少三次。有活动方案、记录、总结及学生体会。 10、因地制宜，开展师生文体活动，坚持上好大课间操，保证师生每天 锻炼一小时，形成习惯。 11、成立家长委员会，每学期至少召开两次家长会议，有方案、记录、 总结，普及现代家庭教育知识。 12、每学期开展一次师生读书报告和读书演讲活动，有方案、记录、总 结。 1、班（团、队）会规范创新开展，每学期至少十次，有记录等。 2、能够结合本校实际开发校本德育课程，并付诸实施。有自编教材、教 案等。自编教材要10课时以上。 德育 特色 工作 （20 分） 3、学生社团活动富有特色，积极组织学生参加社会实践活动，形成本校 特色。社团有组织，有章程，有活动，有记录等。社团三个以上，大型 社会实践活动每学期至少一次。 4、开展阅读活动，培养师生良好的读书习惯，建设独具特色的书香校园 。读书活动有组织，有方案，有记录等，大型读书活动每学期至少一次 。 5、创办家长学校（现代家庭教育试点校），每学期开办两期家庭教育大 讲堂，家长参与面达到85%以上。探索独具特色的现代家庭教育新模式。 家长学校有组织，有制度，有自编教材，有教案，有记录等。
广东省中学生德育考核表
广东省
中学生德育考核表
（2001年4月修订）
市、县（区）
学校
班级
姓名
中共广东省委教育工委
制
广东省教育厅
使用说明
一、本表供中学（含职业中学）各年级学生德育考核
学期评定使用。
考核内容由班主任填写，内容要具体真实，字迹要清楚，学校领导审核签章并加盖学校公章验证。
二、学生“参加社会实践活动”，内容包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。
时间为初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天，由中小学德育基地或接收实践单位的负责人或学校领导填写签名盖章。
三、学生“政治思想、道德和心理品质突出情况综述”要具体填写，内容应能反映出该生德育总体表现和个
性特征。
四、“德育总评等级”分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。
五、校级三好学生的德育总评等级必须是“良好”以上，市级以上优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员德育总评等级必须是优秀。
20—20学年度第一学期
参加社会实践活动
20—20学年度第二学期
参加社会实践活动。
学校德育常态化工作检查考核表
实地查看与记录
4
上下课礼
(10分)
1.按时行上课礼；
2.鞠躬时不嬉戏打闹；
3.放学行下课礼；
4.下课礼时须起立；
5.上下课礼时态度须严肃。
一项未做到扣2分
实地查看与记录
5
日行一善
(30分)
1.每天简短记录一件好事、善事；
2.学生每周在感悟栏写心得；
3.每周家长评语签字
4.每天一检查
5.每天一读（同学上台简短分享）பைடு நூலகம்
6.每周一展示（在班级展示）
一项未做到扣5分
每天（道德）班长查看与记录
学校德育常态化工作检查考核记录表
班级：第周
星期
考核项目
总分
检查人
鞠躬礼
（20分）
爱国教育
(20分)
课前静心
(20分)
上下课礼
(10分)
日行一善
(30分)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
学校德育常态化工作检查考核评分表
序号
考核项目
检查、考核内容
评分标准
考核办法
1
鞠躬礼
（20分）
1.定点行鞠躬礼；
2.男生手不下滑，女生手势为护手；
3.能做到鞠躬时不说话，不东张西望；
4.鞠躬时脚跟并拢；
5.道德班长准时上下岗。
一项未做到扣4分
实地查看与记录
2
爱国教育
(20分)
1.听到国歌声立即面向国旗的方向肃立；
2.行注目礼或少先队员礼；
3.站姿标准，队礼标准；
4.不说话，不东张西望；
5.不走动，不东倒西歪。
一项未做到扣4分
实地查看与记录
4
上下课礼
(10分)
1.按时行上课礼；
2.鞠躬时不嬉戏打闹；
3.放学行下课礼；
4.下课礼时须起立；
5.上下课礼时态度须严肃。
一项未做到扣2分
实地查看与记录
5
日行一善
(30分)
1.每天简短记录一件好事、善事；
2.学生每周在感悟栏写心得；
3.每周家长评语签字
4.每天一检查
5.每天一读（同学上台简短分享）பைடு நூலகம்
6.每周一展示（在班级展示）
一项未做到扣5分
每天（道德）班长查看与记录
学校德育常态化工作检查考核记录表
班级：第周
星期
考核项目
总分
检查人
鞠躬礼
（20分）
爱国教育
(20分)
课前静心
(20分)
上下课礼
(10分)
日行一善
(30分)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
学校德育常态化工作检查考核评分表
序号
考核项目
检查、考核内容
评分标准
考核办法
1
鞠躬礼
（20分）
1.定点行鞠躬礼；
2.男生手不下滑，女生手势为护手；
3.能做到鞠躬时不说话，不东张西望；
4.鞠躬时脚跟并拢；
5.道德班长准时上下岗。
一项未做到扣4分
实地查看与记录
2
爱国教育
(20分)
1.听到国歌声立即面向国旗的方向肃立；
2.行注目礼或少先队员礼；
3.站姿标准，队礼标准；
4.不说话，不东张西望；
5.不走动，不东倒西歪。
一项未做到扣4分
实地查看与记录
德育小组评分表
扣
卫生
①在教室内吃零食扣1分；②未按时完成教室清洁卫生扣2分。③乱扔纸屑脏物，扣2 分；④垃圾不分类，扣2分。⑤不打扫卫生，不服从卫生委员管理的扣5分。
分
标 仪表 未穿校服，未戴红领巾，仪容仪表不规范扣2分。
准
①课堂上闲聊、瞌睡、串位、看无关的书、被老师点名批评扣2分，②作业晚交未能
评
纪律 有效说明扣1分。作业欠交一次扣2分；③考试作弊一次扣10分。④大课间体锻未按 规定时间到场，不服从体育委员安排的扣2分。
组长：
小组成员
学生德育成绩评定表
扣分（用负分） 出勤 卫生 仪表
纪律
好人 好事
各类 竞赛
卫生 评比
加分
出黑 板报
参加 活动
考试 成绩
评定成绩 其他
1、德育考核基本分为80分，在此基础上加减分。 2、90分以上为优秀；60分以下为不合格。
出勤 早7：25（星期一7：20）、中12：40、迟到一次扣2分；②旷课一次扣10分。
⑥担任班干部能完成工作的，期末加5分；
⑦积极留下来帮助老师或者帮忙打扫卫生的加两分，老师有提出表扬的加5分。
分 标 准
⑤期中考期末考年段排名年级100名之后的进步20名加2分，年级前100名者加5分，前50 名者进步5名加2分，前51－100名者进步10名加2分，可以累加。期中期末考试小组成绩 超过班级平均分，小组每人加3分，低于班级成绩扣1-3分。平时单元考试超过班级平均
分或者每次进步5到10分的加1分
分
①好人好事1次加2分，参加校级活动获奖加2－７分。
标
②班级月卫生评比或宣传板报评比或文明班级评比进入前6名，参与的学生各奖励2分
准
③参加集体活动（包括出黑板报、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参与者一 次加1分，若能获奖根据名次再加1-6分；（黑板报获奖按加分标准②计算）
小学生德育考核表
小学生德育考核表
年级
注：1、根据学生平时表现，在得分栏内定级，同一栏内只能定一个等级。
2、德育成绩按考核内容评定等级，再按等级计算成分数：A级：具备六项以上A(第一项必须是A)，其余二项可为B。
B级：必须具备全部单项B以上(含B)。
C级：只要其中一项为C。
D级：只要其中一项为D。
3、等级计算规定：A级为90分B级为80分C级为70分D级为60分。
年级
注：1、根据学生平时表现，在得分栏内定级，同一栏内只能定一个等级。
2、德育成绩按考核内容评定等级，再按等级计算成分数：A级：具备六项以上A(第一项必须是A)，其余二项可为B。
B级：必须具备全部单项B以上(含B)。
C级：只要其中一项为C。
D级：只要其中一项为D。
3、等级计算规定：A级为90分B级为80分C级为70分D级为60分。
年级
注：1、根据学生平时表现，在得分栏内定级，同一栏内只能定一个等级。
2、德育成绩按考核内容评定等级，再按等级计算成分数：A级：具备六项以上A(第一项必须是A)，其余二项可为B。
B级：必须具备全部单项B以上(含B)。
C级：只要其中一项为C。
D级：只要其中一项为D。
3、等级计算规定：A级为90分B级为80分C级为70分D级为60分。
班主任德育工作量化考核表
班主任工作量化考核表
___月份姓名：所任班级: Nhomakorabea评时间：
考核项目
等级（值）
自
评
校
评
优
A
良
B
中
C
差
D
工
作
态
度
42
分
配合
工作
积极主动配合学校各部门工作，按时完成学校布置的各项任务，不推诿。
5
4
3
2
师德形象与
会议出勤
无违反师德行为，能言传身教,为人师表；无家长投诉现象；能按时参加工作会议，无缺席、迟到、早退现象。
4
3
2
1
升旗、广播操、大课间
认真组织学生参加升旗仪式、广播操和大课间活动，不缺席、迟到，并能做到全程参与。
5
4
3
2
能
力
素
质
12
分
育人素质
对学生坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生，教育效果显著。
4
3
2
1
政治素质
责任心强，班级工作投入多,尽职尽责尽力，成效显著。
4
3
2
1
组织管理能力
认真完成各项工作，处理班级问题方法得当,班级工作有条不紊，无大的学生违纪违法行为。
10
8
6
4
家校联系
跟进家访进度，如期完成家访指标。
5
4
3
2
资料上交
在规定时间内，按时上交各类资料.
4
3
2
1
联系
科任教师
积极主动向科任教师了解班级教学和学生情况，虚心听取科任教师意见、建议、并和科任教师研究采取有效措施。
4
___月份姓名：所任班级: Nhomakorabea评时间：
考核项目
等级（值）
自
评
校
评
优
A
良
B
中
C
差
D
工
作
态
度
42
分
配合
工作
积极主动配合学校各部门工作，按时完成学校布置的各项任务，不推诿。
5
4
3
2
师德形象与
会议出勤
无违反师德行为，能言传身教,为人师表；无家长投诉现象；能按时参加工作会议，无缺席、迟到、早退现象。
4
3
2
1
升旗、广播操、大课间
认真组织学生参加升旗仪式、广播操和大课间活动，不缺席、迟到，并能做到全程参与。
5
4
3
2
能
力
素
质
12
分
育人素质
对学生坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生，教育效果显著。
4
3
2
1
政治素质
责任心强，班级工作投入多,尽职尽责尽力，成效显著。
4
3
2
1
组织管理能力
认真完成各项工作，处理班级问题方法得当,班级工作有条不紊，无大的学生违纪违法行为。
10
8
6
4
家校联系
跟进家访进度，如期完成家访指标。
5
4
3
2
资料上交
在规定时间内，按时上交各类资料.
4
3
2
1
联系
科任教师
积极主动向科任教师了解班级教学和学生情况，虚心听取科任教师意见、建议、并和科任教师研究采取有效措施。
4
学校德育量化考核表
1、对学生坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生，教育效果显著，得满 3分 分 2、。体罚或变相体罚学生，有家长投诉者，不得分。
1、上下楼梯靠右走，轻声慢步，走路过程中无打闹、无喧哗现象，得4 4分 分.2、逆行、打闹严重者，查到一人扣0.1分
1、放学时，队伍要整齐、安静、迅速、有序、礼貌、口号，且班主任跟 3分 班护送到校门口的，得3分。2、班主任或带队老师不跟队，或路队凌乱
集 会
任 管理 教 专项 育 师 考核 人
上素
下
楼 路
队 生
活
习
惯
学校各种
活动
1、周一的升国旗仪式,学校的各种集会活动，都能认真组织学生参加， 纪律严明、秩序井然、队伍整齐，得6分； 6分 2、学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分；3、班主任或科任教师敷衍 了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
材料上交 （计划、 总结） 临 时性工作
15分
1、班主任工作计划制定及时，并符合材料上交要求（时间、字号等）， 期末总结能较好地反映工作实质。在规定时间内按时上交各类资料，并 符合材料上交要求且能较好地完成学校布置的临时性工作，积极配合。 （ 2、满有分计）划，但内容空洞，有总结，不能反映班级全貌和特点，扣3分；
家长会 5分
学生到校 、离校时 5分
间 安全教育 9分
1、重视家教指导工作，每学期至少召开一次家长会，定期进行联系，并 做好记录、科任教师保留家长会发言等材料，得5分。2、每学期没有召 开家长会，扣3分。
1、班级所有学生能按要求准时到校、准时离校。得满分。2、学生不能 准时离校，班主任或科任教师必须等学生走完再走，提前走的每次扣0.5 分 1、。班主任做好安全教育并记录，且班级、课堂内无重大安全事故，得6 分；2、科任教师及时到岗，与老师做到无缝对接，得6分；3、能按时到 岗值周者，得3分
1、上下楼梯靠右走，轻声慢步，走路过程中无打闹、无喧哗现象，得4 4分 分.2、逆行、打闹严重者，查到一人扣0.1分
1、放学时，队伍要整齐、安静、迅速、有序、礼貌、口号，且班主任跟 3分 班护送到校门口的，得3分。2、班主任或带队老师不跟队，或路队凌乱
集 会
任 管理 教 专项 育 师 考核 人
上素
下
楼 路
队 生
活
习
惯
学校各种
活动
1、周一的升国旗仪式,学校的各种集会活动，都能认真组织学生参加， 纪律严明、秩序井然、队伍整齐，得6分； 6分 2、学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分；3、班主任或科任教师敷衍 了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
材料上交 （计划、 总结） 临 时性工作
15分
1、班主任工作计划制定及时，并符合材料上交要求（时间、字号等）， 期末总结能较好地反映工作实质。在规定时间内按时上交各类资料，并 符合材料上交要求且能较好地完成学校布置的临时性工作，积极配合。 （ 2、满有分计）划，但内容空洞，有总结，不能反映班级全貌和特点，扣3分；
家长会 5分
学生到校 、离校时 5分
间 安全教育 9分
1、重视家教指导工作，每学期至少召开一次家长会，定期进行联系，并 做好记录、科任教师保留家长会发言等材料，得5分。2、每学期没有召 开家长会，扣3分。
1、班级所有学生能按要求准时到校、准时离校。得满分。2、学生不能 准时离校，班主任或科任教师必须等学生走完再走，提前走的每次扣0.5 分 1、。班主任做好安全教育并记录，且班级、课堂内无重大安全事故，得6 分；2、科任教师及时到岗，与老师做到无缝对接，得6分；3、能按时到 岗值周者，得3分
学校德育量化考核表
） 班
班主任：
寻 携 上课 衅 吸烟 带 无故 时间 违反 无故 打架 赌 滋 考试 喝酒 手 不交 都留 课堂 不参 骂人 博 事 作弊 者 机 作业 宿舍 纪律 加考 2-5 2 闹 1分 1-2 MP3 1分 1-3 1分 试5分 分 分 事 分 等1 分 5 分 分 私藏 或者 携带 管制 刀具 3分
中学201
高 （ 加分项
受到校 级及以 上奖励 或者表 扬2-5 分
——201社会 闲杂 人员 1-2 分 不 搞 卫 生 2 分 乱扔 垃圾 乱倒 饭菜 污水 1-3 分 送坏 公物 设施 2-4 分 无故 未完 成安 排的 任务 1-2
学期德育量化考核表
项
无故不 参加集 体活动 1-2分 无故不上 随地 在宿舍下 受到公 讽刺 早操、不 吐痰 象棋、玩 开批评 偷盗 挖苦 做眼保健 或大 扑克、玩 或者处 行为 起绰 操、课间 小便2 球类等 分2-5 5分 号等 操1.5分 分 1.5分 分 1分 起哄 乱喊 顶撞、 乱叫 刁难老 等2 师4分 分
姓名
好 无 人 不按 故 好 时作 缺 事 息1分 课1 10 分 分
校内 包庇 外借 最终 坏人 宿和 减分 得分 备注 坏事 留宿 合计 2分 他人3 分
德育工作量化考核表(2019)
查看本年修订的校规校纪
2
制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班 查看每个班级的民主管理制
级管理模式
度
2
制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建 立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
查看相关制度，预案及机制
2
明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个 有明确的岗位分工和育人责 岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的 任
2
管理育人 （16分）
选优配强班主任。班主任要全面了解学生，加强班集体管 理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生 家长的沟通联系。
根据学校提供的班主任任职 表询问班级情况
2
加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀 班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教 师。实行师德“一票否决制”。
查看校外劳动的相关材料、 影像、询问学生。
2
开展学雷锋志愿服务。发挥少先队组织的作用，广泛开展与
学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。做好学生志愿服务认 查看少先队活动的相关材料 定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进 、影像、询问学生。
2
典型宣传。
制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形 成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。
单位：
双堂中心校学校德育工作量化考核表
年 月日
项目
要求
考核说明
权重 得分
严格落实德育课程 课程育人 （8分） 德育内容有机融入到各门课程教学中
开好地方和学校课程
查看课程表，检查教师备课 和学生作业，询问学生。
3
检查教师备课和相关资料 （各校提供）
学校教师德育考核评价表
学校教师德育考核评价表
姓名年 月 日
项目
评价要素
评 价 细 则
自评
他评
一、热爱学生，依法执教（40分）
1、关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益（20分）
①大声呵斥学生（不同于严肃批评、教育），使用教师忌语经调查核实一次扣4分。
②讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格的扣6－10分。
③经查实,对本校学生进行有偿家教扣6分
2、严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法（20分）
①违规停课，批评学生的扣4－8分。
②上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的扣4－8分。
③体罚、变相体罚学生扣10－100分，情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。
二、团结协作，为人师表（30分）
2、发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。
工作中斤斤计较，争待遇，争名利扣6分。
缺乏顾全大局意识，不服从工作分配扣8分。
自评得分×40%
他评得分×60%
总得分
②穿戴打扮不符合教师职业要求扣4分。
③有违背社会公德的行为扣4分。
④参加社会迷信活动，酗酒、赌博等造成影响扣30分。
三、尊重家长，廉洁从教(30分）
1、尊重学生家长，认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。
①对家长缺乏礼貌和尊重,无端指责扣4分
②索要家长礼品，请家长为自己办私事扣4分。
1、谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，积极参加集体活动，维护集体荣誉。（16分）
①不关心热爱集体，不参加公益活动，认为和自己无关扣6分。
②散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系以同志关系，影响正常工作的扣6分。
姓名年 月 日
项目
评价要素
评 价 细 则
自评
他评
一、热爱学生，依法执教（40分）
1、关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，保护学生的合法权益（20分）
①大声呵斥学生（不同于严肃批评、教育），使用教师忌语经调查核实一次扣4分。
②讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格的扣6－10分。
③经查实,对本校学生进行有偿家教扣6分
2、严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法（20分）
①违规停课，批评学生的扣4－8分。
②上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门的扣4－8分。
③体罚、变相体罚学生扣10－100分，情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。
二、团结协作，为人师表（30分）
2、发扬奉献精神，追求高尚情操，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。
工作中斤斤计较，争待遇，争名利扣6分。
缺乏顾全大局意识，不服从工作分配扣8分。
自评得分×40%
他评得分×60%
总得分
②穿戴打扮不符合教师职业要求扣4分。
③有违背社会公德的行为扣4分。
④参加社会迷信活动，酗酒、赌博等造成影响扣30分。
三、尊重家长，廉洁从教(30分）
1、尊重学生家长，认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，促进教育合力的形成。
①对家长缺乏礼貌和尊重,无端指责扣4分
②索要家长礼品，请家长为自己办私事扣4分。
1、谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，积极参加集体活动，维护集体荣誉。（16分）
①不关心热爱集体，不参加公益活动，认为和自己无关扣6分。
②散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系以同志关系，影响正常工作的扣6分。