xxx小学教师德育工作量化考评表
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教师德能勤绩量化考核表
**小学德能勤绩量化考核表
姓名：所教学科：日期：
本学期担任课春季学期节/周
考核
内容
考核标准
应得分
实社会责任和义务。
20
2、始终把关爱学生作为教育教学中的第一准则。
3、有强烈的教育事业心和责任感。
4、有远大理想、奋斗目标、高尚的情操和献身精神。
5、服从上级领导，既分工又协作。
6、尊敬同事，团结同事。
7、举止文明，以身作作则，为人师表。
8、严守纪律，自觉执行，无违法违纪。
9、勤俭廉洁，坚持真理，修正错误。
10、求真务实，不搞花架子，不搞形式主义。
2
能
1、有一定的决策能力，组织工作能力。
30
2、有一定的洞察能力，掌握教学本质规律。
3、熟练掌握各项教学基本技能。
4、有一定的组织能力，调动多方积极性，出色完成工作任务。
5、有一定的协调能力，协调各方面人员，发挥他们的作用。
6、有较高的工作业务能力。
7、知人善任，选才用才合理。
8、有较高的管理能力。
9、有较高的决策水平。
10、有较高的工作业务理论水平。
3
勤
1、遵守学校各项规章制度。
15
2、工作勤恳，任劳任怨，能起表率作用。
3、出色地完成本职工作。
4、完成学校各项工作安排。
5、有锐意改革、开拓创新的精神。
4
绩
1、分管工作成绩突出，有创新意识。
35
2、对本职工作效果显著，关心保护学生，办实事。
3、办事效率高，无重大失误。
4、工作业务与学校管理井然有序。
5、分管工作在上级主管部门的检查中受到好评。
5
合计得分
教务主任签字： 校长签字：
姓名：所教学科：日期：
本学期担任课春季学期节/周
考核
内容
考核标准
应得分
实社会责任和义务。
20
2、始终把关爱学生作为教育教学中的第一准则。
3、有强烈的教育事业心和责任感。
4、有远大理想、奋斗目标、高尚的情操和献身精神。
5、服从上级领导，既分工又协作。
6、尊敬同事，团结同事。
7、举止文明，以身作作则，为人师表。
8、严守纪律，自觉执行，无违法违纪。
9、勤俭廉洁，坚持真理，修正错误。
10、求真务实，不搞花架子，不搞形式主义。
2
能
1、有一定的决策能力，组织工作能力。
30
2、有一定的洞察能力，掌握教学本质规律。
3、熟练掌握各项教学基本技能。
4、有一定的组织能力，调动多方积极性，出色完成工作任务。
5、有一定的协调能力，协调各方面人员，发挥他们的作用。
6、有较高的工作业务能力。
7、知人善任，选才用才合理。
8、有较高的管理能力。
9、有较高的决策水平。
10、有较高的工作业务理论水平。
3
勤
1、遵守学校各项规章制度。
15
2、工作勤恳，任劳任怨，能起表率作用。
3、出色地完成本职工作。
4、完成学校各项工作安排。
5、有锐意改革、开拓创新的精神。
4
绩
1、分管工作成绩突出，有创新意识。
35
2、对本职工作效果显著，关心保护学生，办实事。
3、办事效率高，无重大失误。
4、工作业务与学校管理井然有序。
5、分管工作在上级主管部门的检查中受到好评。
5
合计得分
教务主任签字： 校长签字：
教师师德考核量化测评表
10分
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。
10分
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。
10分
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
10分
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
马屋小学教师师德考核量化自评测得分
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行。
10分
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。顾全大局，服从工作安排。
10分
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
10分
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
10分
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
10分
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
10分
合计
100分
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。
10分
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。
10分
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
10分
教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。
马屋小学教师师德考核量化自评测得分
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行。
10分
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。顾全大局，服从工作安排。
10分
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
10分
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
10分
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
10分
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
10分
合计
100分
中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表
中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
特色指标
负面清单
说明
一、根据教育部制定的《中小学德育工作指南》，结合中山德育工作实际制定本细则。
二、本细则适用对象是全市所有中小学（含中职学校）。
三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、22项二级测评指标、IOO 项测评标准。
四、测评主要采用材料审核、实地考察、随机访谈、现场听课、问卷调查等方法。
五、属国家课程计划规定的课程均为必达指标，若该项未按要求开齐开足则该项所在的二级指标均不能得分。
六、被评为省级以上文明校园以及文明校园先进学校的学校，校园环境、文化氛围等指标可“免检”。
七、分值结构：总分为HO分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单扣分项根据实际确定。
八、得分标准：按权重相加后为测评得分。
九、本测评细则由市教育和体育局负责解释。
小学师德考核评价表.
小学教师职业道德考核登记表
（2014——2015）
姓 名
性 别
出生年月政治面貌参来自工作时 间文化程度
工作职务或岗位
教师
是否担任
班主任
是
本人年度内执行师德规范情况报告
本人能自觉主动的关心集体，与同事和睦相处，团结协作，尊重每位学生家长。廉洁奉公，严于律己，以身作则，衣着整洁，为人师表。自觉抵制有偿家教，忠诚党的教育事业。工作中长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、 《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在平时的教育教学工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，严格做好“六认真”工作，备好课，上好课，课后及时反思。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。同时，关爱每一名学生，关心学生健康成长，努力发现开发每一个学生的潜在优秀品质，尊重每一位学生的人格，平等、公正的对待每一位学生，努力成为他们的良师益友，同时关心学生健康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚或变相体罚学生。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。本人能不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以适应知识经济时代的要求。以奉献精神对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。做一名尽职尽责的教师，赢得学生及家长的尊敬。
本人签字：
·
优
（2014——2015）
姓 名
性 别
出生年月政治面貌参来自工作时 间文化程度
工作职务或岗位
教师
是否担任
班主任
是
本人年度内执行师德规范情况报告
本人能自觉主动的关心集体，与同事和睦相处，团结协作，尊重每位学生家长。廉洁奉公，严于律己，以身作则，衣着整洁，为人师表。自觉抵制有偿家教，忠诚党的教育事业。工作中长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、 《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在平时的教育教学工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，严格做好“六认真”工作，备好课，上好课，课后及时反思。在教育教学工作中无敷衍塞责现象。同时，关爱每一名学生，关心学生健康成长，努力发现开发每一个学生的潜在优秀品质，尊重每一位学生的人格，平等、公正的对待每一位学生，努力成为他们的良师益友，同时关心学生健康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚或变相体罚学生。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。本人能不断的学习，不断的补充新知识，努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，以适应知识经济时代的要求。以奉献精神对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。做一名尽职尽责的教师，赢得学生及家长的尊敬。
本人签字：
·
优
教师工作综合量化考核评价表
纪
守
法
严格遵守国家法律，无违法犯罪活动，严 格遵守学校规章制度，无违反教师廉洁从
有违法违规乱纪现象酌情扣4-10分
教“十不准”以及整无事酒的现象。
11. 文 明 礼 貌 严格遵守“文明行为和文明用语”，不在
（6）
教室内吸烟，不在校内公共场所穿拖鞋、 有左述不文明行为一次扣2分 背心
有背后搬弄是非，造成一定影响的
力
能熟练利用远程教育资源，并具有承担公
开课的能力，每学年至少2节，且效果好6
、能熟练应用计算机进行办公.
3 29.教学工作总结 内容实在，按规定时间上交
总结
2 30.其他相关总结 内容实在，按规定时间上交
由相关处室核定评分 相关处室核定评分
工作 量
任课 兼职
10 31.完成工作量 10 32.额外工作量
40
分。（病假按有关规定扣分）
履行
职责 值周 20 34.值日工作
认真履行值日职责，无负责事故发生。
根据检查记载评分，值日1次不到 扣5分；值日不负责扣1—10分。
资料 10 35.资料上交
各处室布置的计划、小结、表册等规范、 及时上交。
未按时上交每次扣5分
教学 效果
95
一分 两率
提高 率
95 全乡排位 95 全乡排位
无故不参加政治学习和政治活动一 次扣1分，无学习笔记扣4分。
3. 专 业 思 想
（6）
安心教师工作，不搞第二职业
工作时间搞第二职业扣4分
得分
加权 得分
热爱 事业
20
4. 工 作 责 任 心 主动协助学校工作，积极接受和完成学校 有拒绝接受和完成工作任务的现象
（7）
小学教师师德师风考核鉴定表
小学教师师德师风考核鉴定表
1. 基本信息
姓名：
性别：
年龄：
学校名称：
职称：
工作年限：
2. 专业知识
在教学中运用的知识和教育技巧是否能够满足小学教学要求？是否具备扎实的学科基础知识？
是否具备及时更新教育理论和教学方法？
3. 教学能力
是否能够根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？
是否能够充分发挥学生的主体性和创造性？
4. 师德师风
是否严格要求自己，在德行上作模范？
是否对学生有耐心、关心和爱心？
是否能够公正对待每个学生，对其进行个别帮助？
是否尊重学生的个性和特长，不偏袒任何一个学生？
5. 与同事和家长的关系
是否能够与同事和睦相处，互相帮助？
是否积极参加学校组织的活动，并能够履行个人职责？
是否能够与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的学习情况和表现？
6. 自我评价
针对以上几方面的考核内容，请自行简要评价自己的工作表现，并提出进一步改进的方向。
7. 鉴定意见
鉴于以上的考核内容和自我评价，请鉴定人根据实际情况对教师的师德师风进行评定，并提出具体的意见和建议。
8. 学校意见
针对教师的师德师风评定结果，请学校相关领导给予评价，并提出进一步培养和支持的建议。
9. 教师签名：日期：。
班级德育工作量化考评检查记录表.(汇总表)
准：有老师，教室内安静，学生都在认真进行书法练习。无教师扣 1，一个学生没做扣 0.5 分/次。
百花园地（10
分）
1、板报检查按优(10 分)、良(8 分)、合格(7 分)、不合格(5 分)进行量化打分。2、要求在老师指导下由学生 创办，做到:主题鲜明；图文并茂；活泼美观；富有创意和教育意义。
墙报文化走廊 1、整洁美观(3 分)；2、内容丰富(4 分)；3、富有特色(3 分)。 （10 分）
（10 分） 无关的玩具，扣 0.5 分/人次；5、携带危险物品(如刀具、鞭炮等)的扣 0.5 分/人次。6.路队违纪 0.5 人次。
1、眼保健操评分标准:有老师，教室内安静，学生都在认真做操。无教师扣 1，一个学生没做扣 0.5 分/次；
大课间（10 分） 2、体操评分标准:老师和学生及时到场、动作整齐，有领操，按要求离场。无老师扣 1 分，无领操扣 0.5 分， 动作不符合口令，动作严重不到位，扣 0.5 分/人，学生迟到或不听口令早退扣 0.5 分；3、书法练习评分标
泼陂河镇完全小学班级德育工作量人：
内容 得分
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
班级
123412341234123412341234
卫生
晨午路检
大课间
百花园地
文化建设
教室布置
安全教育
财产管理
升旗
合计
班级德育工作考评量化打分办法
量化项目分值
打分依据和标准
1、教室地面有一团纸屑扣 0.5 分，地面特别脏扣 1 分；2、垃圾明显未及时清理扣 0.5 分；3、工具摆放不规
卫生（10 分）
范扣 0.5 分；4、门边、瓷砖、墙脚、窗台、等卫生死角不干净扣 0.5 分；5、下午放学课桌内外洁净没有纸 屑,其中有一处脏扣 0.5 分；6、清洁区打扫不干净，扣 0.5 分; 其中乱扔垃圾到其他班级公区的视为乱扔者
xx中小学德育常规工作量化考核表
现场
10
6、办公室要求：墙壁无蛛网，地面、桌面清洁，桌上办公用品码放整齐有序。否则扣2分。
现场
10
7、教室讲桌干净无粉笔尘、清洁用具摆放整齐，学生桌上无乱写、乱画、乱刻痕迹，书籍及学习用品码放整齐。轻开轻闭门窗，不摔、不踢。否则扣2分。
随机抽查
5
8、放0
3、校园整洁卫生、无纸屑果皮、教室内外墙壁、校园围墙无乱写乱画痕迹。否则扣2分，并提出整改意见，下次检查仍未整改，继续扣分。
现场
5
4、出入教室安全有序，不在楼道打闹嬉戏、相互追撵。不攀爬栏杆、围墙。大课间活动听从指挥、出入有序，不相互推搡、起哄、打闹。否则扣2分。
现场
5
5、不带危险品进入校园（刀具、棍棒、鞭炮等危险物品）。发现则扣1分.。
现场
德育效果40
10
1、师生无违纪、违规及违法犯罪现象。如有违纪违规受到通报批评，该项得分为0分。
查通报等资料
10
2、无安全责任事故。如发生责任事故，该项得分为0分。
20
3、完成各种德育活动任务情况（如演讲活动、经典诵读活动、大课间比赛等……），未按时完成任务，每次扣5分，扣完为止，如因效果好，代表教办参加县上比赛，每次加3分。
查教办记录及相关资料
得分
说明：基础分100分，实行扣分制，每次教办工作人员下学校坚持实行抽查，扣分可累计。一学期为一个考核周期，基础分+奖励分—扣分=实得分。
片区学校德育常规工作量化考核表
被考核单位： 负责人签字： 考核组成员签字： 年 月 日
项目
权重
考核内容及考核方式
考核方式
考核得分
情 况 记 载
行为习惯
60
5
1、师生相互问好，有外校老师、领导、家长进校，有学生招呼问好。说话文明、礼貌。该项基础分5分，现场考察，无学生问好，每次扣1分。
10
6、办公室要求：墙壁无蛛网，地面、桌面清洁，桌上办公用品码放整齐有序。否则扣2分。
现场
10
7、教室讲桌干净无粉笔尘、清洁用具摆放整齐，学生桌上无乱写、乱画、乱刻痕迹，书籍及学习用品码放整齐。轻开轻闭门窗，不摔、不踢。否则扣2分。
随机抽查
5
8、放0
3、校园整洁卫生、无纸屑果皮、教室内外墙壁、校园围墙无乱写乱画痕迹。否则扣2分，并提出整改意见，下次检查仍未整改，继续扣分。
现场
5
4、出入教室安全有序，不在楼道打闹嬉戏、相互追撵。不攀爬栏杆、围墙。大课间活动听从指挥、出入有序，不相互推搡、起哄、打闹。否则扣2分。
现场
5
5、不带危险品进入校园（刀具、棍棒、鞭炮等危险物品）。发现则扣1分.。
现场
德育效果40
10
1、师生无违纪、违规及违法犯罪现象。如有违纪违规受到通报批评，该项得分为0分。
查通报等资料
10
2、无安全责任事故。如发生责任事故，该项得分为0分。
20
3、完成各种德育活动任务情况（如演讲活动、经典诵读活动、大课间比赛等……），未按时完成任务，每次扣5分，扣完为止，如因效果好，代表教办参加县上比赛，每次加3分。
查教办记录及相关资料
得分
说明：基础分100分，实行扣分制，每次教办工作人员下学校坚持实行抽查，扣分可累计。一学期为一个考核周期，基础分+奖励分—扣分=实得分。
片区学校德育常规工作量化考核表
被考核单位： 负责人签字： 考核组成员签字： 年 月 日
项目
权重
考核内容及考核方式
考核方式
考核得分
情 况 记 载
行为习惯
60
5
1、师生相互问好，有外校老师、领导、家长进校，有学生招呼问好。说话文明、礼貌。该项基础分5分，现场考察，无学生问好，每次扣1分。
xxx小学教师德育工作量化考评表
10
能够教育非所任班级的学生，加1—2分。
11
教师能够主动开展德育工作研究，撰写德育工作总结及论文，加1—2分。
6
爱护学校的公共财物，讲究节约，并能够在这方面教育学生，如制止学生在教室开白日灯和无人灯等。
7
自行车、摩托车按指定地点停放，校内不骑车、趟车等。
8
遵守办公纪律，办公室、办公桌整洁，物品安放有序，自觉做好值日工作。
9
上课时发现走廊、操场等处有学生逗留，以及学生没下课就离开教室及提前吃饭、放晚学等必须追究任课教师的责任。
6
能做到衣着整洁，举止端庄，语言鲜明，礼貌待人。（5分）
7
能自学维护学校的利益，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念。
（5分）
8
不管是自修课，还是正式课，都不能在教室内吸烟。（5分）
常规
工作
50分
（1--9条，违反一条，一次扣1分）
1
在教学活动中处处渗透德育的因素，教学目标设定要有能力目标和情感目标。
2
守国家法令、制度。服从组织安排，不向学校讨价还价，不居功自傲。（10分）
3
3、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风。不乱收费，不搞有偿家教，
特别不能向家长索要财物。（5分）
4
关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视低差生，不拒收学校审查同意
的插班生、调班生。（5分）
5
能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。（5分）
任课教师要积极配合班主任工作，课上发生的问题要自己及时处理；任课教师一学期要参加一次以上的班会。
3
不经学校批准，任何人无权让学生停学（不让学生上课）。
4
升旗仪式、课间操、眼保健操、集会集合等组织活动，相关教师和班主任必须参与，活动前后负责学生上下楼道的安全。
能够教育非所任班级的学生，加1—2分。
11
教师能够主动开展德育工作研究，撰写德育工作总结及论文，加1—2分。
6
爱护学校的公共财物，讲究节约，并能够在这方面教育学生，如制止学生在教室开白日灯和无人灯等。
7
自行车、摩托车按指定地点停放，校内不骑车、趟车等。
8
遵守办公纪律，办公室、办公桌整洁，物品安放有序，自觉做好值日工作。
9
上课时发现走廊、操场等处有学生逗留，以及学生没下课就离开教室及提前吃饭、放晚学等必须追究任课教师的责任。
6
能做到衣着整洁，举止端庄，语言鲜明，礼貌待人。（5分）
7
能自学维护学校的利益，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念。
（5分）
8
不管是自修课，还是正式课，都不能在教室内吸烟。（5分）
常规
工作
50分
（1--9条，违反一条，一次扣1分）
1
在教学活动中处处渗透德育的因素，教学目标设定要有能力目标和情感目标。
2
守国家法令、制度。服从组织安排，不向学校讨价还价，不居功自傲。（10分）
3
3、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风。不乱收费，不搞有偿家教，
特别不能向家长索要财物。（5分）
4
关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视低差生，不拒收学校审查同意
的插班生、调班生。（5分）
5
能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。（5分）
任课教师要积极配合班主任工作，课上发生的问题要自己及时处理；任课教师一学期要参加一次以上的班会。
3
不经学校批准，任何人无权让学生停学（不让学生上课）。
4
升旗仪式、课间操、眼保健操、集会集合等组织活动，相关教师和班主任必须参与，活动前后负责学生上下楼道的安全。
班主任德育工作量化考核表
班主任工作量化考核表
___月份姓名：所任班级: Nhomakorabea评时间：
考核项目
等级（值）
自
评
校
评
优
A
良
B
中
C
差
D
工
作
态
度
42
分
配合
工作
积极主动配合学校各部门工作，按时完成学校布置的各项任务，不推诿。
5
4
3
2
师德形象与
会议出勤
无违反师德行为，能言传身教,为人师表；无家长投诉现象；能按时参加工作会议，无缺席、迟到、早退现象。
4
3
2
1
升旗、广播操、大课间
认真组织学生参加升旗仪式、广播操和大课间活动，不缺席、迟到，并能做到全程参与。
5
4
3
2
能
力
素
质
12
分
育人素质
对学生坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生，教育效果显著。
4
3
2
1
政治素质
责任心强，班级工作投入多,尽职尽责尽力，成效显著。
4
3
2
1
组织管理能力
认真完成各项工作，处理班级问题方法得当,班级工作有条不紊，无大的学生违纪违法行为。
10
8
6
4
家校联系
跟进家访进度，如期完成家访指标。
5
4
3
2
资料上交
在规定时间内，按时上交各类资料.
4
3
2
1
联系
科任教师
积极主动向科任教师了解班级教学和学生情况，虚心听取科任教师意见、建议、并和科任教师研究采取有效措施。
4
___月份姓名：所任班级: Nhomakorabea评时间：
考核项目
等级（值）
自
评
校
评
优
A
良
B
中
C
差
D
工
作
态
度
42
分
配合
工作
积极主动配合学校各部门工作，按时完成学校布置的各项任务，不推诿。
5
4
3
2
师德形象与
会议出勤
无违反师德行为，能言传身教,为人师表；无家长投诉现象；能按时参加工作会议，无缺席、迟到、早退现象。
4
3
2
1
升旗、广播操、大课间
认真组织学生参加升旗仪式、广播操和大课间活动，不缺席、迟到，并能做到全程参与。
5
4
3
2
能
力
素
质
12
分
育人素质
对学生坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生，教育效果显著。
4
3
2
1
政治素质
责任心强，班级工作投入多,尽职尽责尽力，成效显著。
4
3
2
1
组织管理能力
认真完成各项工作，处理班级问题方法得当,班级工作有条不紊，无大的学生违纪违法行为。
10
8
6
4
家校联系
跟进家访进度，如期完成家访指标。
5
4
3
2
资料上交
在规定时间内，按时上交各类资料.
4
3
2
1
联系
科任教师
积极主动向科任教师了解班级教学和学生情况，虚心听取科任教师意见、建议、并和科任教师研究采取有效措施。
4
学校德育量化考核表
1、对学生坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生，教育效果显著，得满 3分 分 2、。体罚或变相体罚学生，有家长投诉者，不得分。
1、上下楼梯靠右走，轻声慢步，走路过程中无打闹、无喧哗现象，得4 4分 分.2、逆行、打闹严重者，查到一人扣0.1分
1、放学时，队伍要整齐、安静、迅速、有序、礼貌、口号，且班主任跟 3分 班护送到校门口的，得3分。2、班主任或带队老师不跟队，或路队凌乱
集 会
任 管理 教 专项 育 师 考核 人
上素
下
楼 路
队 生
活
习
惯
学校各种
活动
1、周一的升国旗仪式,学校的各种集会活动，都能认真组织学生参加， 纪律严明、秩序井然、队伍整齐，得6分； 6分 2、学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分；3、班主任或科任教师敷衍 了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
材料上交 （计划、 总结） 临 时性工作
15分
1、班主任工作计划制定及时，并符合材料上交要求（时间、字号等）， 期末总结能较好地反映工作实质。在规定时间内按时上交各类资料，并 符合材料上交要求且能较好地完成学校布置的临时性工作，积极配合。 （ 2、满有分计）划，但内容空洞，有总结，不能反映班级全貌和特点，扣3分；
家长会 5分
学生到校 、离校时 5分
间 安全教育 9分
1、重视家教指导工作，每学期至少召开一次家长会，定期进行联系，并 做好记录、科任教师保留家长会发言等材料，得5分。2、每学期没有召 开家长会，扣3分。
1、班级所有学生能按要求准时到校、准时离校。得满分。2、学生不能 准时离校，班主任或科任教师必须等学生走完再走，提前走的每次扣0.5 分 1、。班主任做好安全教育并记录，且班级、课堂内无重大安全事故，得6 分；2、科任教师及时到岗，与老师做到无缝对接，得6分；3、能按时到 岗值周者，得3分
1、上下楼梯靠右走，轻声慢步，走路过程中无打闹、无喧哗现象，得4 4分 分.2、逆行、打闹严重者，查到一人扣0.1分
1、放学时，队伍要整齐、安静、迅速、有序、礼貌、口号，且班主任跟 3分 班护送到校门口的，得3分。2、班主任或带队老师不跟队，或路队凌乱
集 会
任 管理 教 专项 育 师 考核 人
上素
下
楼 路
队 生
活
习
惯
学校各种
活动
1、周一的升国旗仪式,学校的各种集会活动，都能认真组织学生参加， 纪律严明、秩序井然、队伍整齐，得6分； 6分 2、学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分；3、班主任或科任教师敷衍 了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。
材料上交 （计划、 总结） 临 时性工作
15分
1、班主任工作计划制定及时，并符合材料上交要求（时间、字号等）， 期末总结能较好地反映工作实质。在规定时间内按时上交各类资料，并 符合材料上交要求且能较好地完成学校布置的临时性工作，积极配合。 （ 2、满有分计）划，但内容空洞，有总结，不能反映班级全貌和特点，扣3分；
家长会 5分
学生到校 、离校时 5分
间 安全教育 9分
1、重视家教指导工作，每学期至少召开一次家长会，定期进行联系，并 做好记录、科任教师保留家长会发言等材料，得5分。2、每学期没有召 开家长会，扣3分。
1、班级所有学生能按要求准时到校、准时离校。得满分。2、学生不能 准时离校，班主任或科任教师必须等学生走完再走，提前走的每次扣0.5 分 1、。班主任做好安全教育并记录，且班级、课堂内无重大安全事故，得6 分；2、科任教师及时到岗，与老师做到无缝对接，得6分；3、能按时到 岗值周者，得3分
小学教师量化考核表
***********小学教师量化查核指标系统被查核教师：项目内容*热爱本员工作一* 团结协作听从安政治排思想道德水平 * 主动担当工作50查核时间： 2010-2011 学年度第学期考分自行详细要求评值查政组典范恪守宪法、法律和职业道德，熟习和恪守学校教课工作的相关规定。
贯彻国家的教育目标，忠诚人民教育事业，乐教敬业，拥有激烈10的事业心和责任感。
全面关怀、爱惜学生的成长，努力作好教书育人工作，做学生的良师良友。
听从学校工作安排，贯彻学校各项规章制度，能仔细执行本岗位的工作职责，达成学校交给 10 的各项任务，达收成效好，无出现教课事故。
每学期达到教课基本节数220 节（基本节数＝全校总课时数÷在校教师人数× 20），达不到 10基本节数的每少一节扣 0.2 分，扣完为止。
分每次召开教师会议或政治学习要求记录，实时达成学习内容及各种学习笔录，联系实质，书踊跃参加政治学习写仔细得10分。
不记录或由别人代写，代抄10或不上交者扣 10 分。
（每学期按学校会议记录内容次数抽查登记）踊跃参加学校组织准时参加，不迟到、不早走，恪守会场纪律，10的各项活动不做与会议没关的事情，全勤10 分。
迟到一次扣 1 分，早走一次扣 1 分，病假一次扣 0.5分，事假一次扣 1 分，无故不到扣 10 分。
（以会议或活动记录登记为准）1. 仔细研究教课纲领和教材，第一弄懂弄熟教材内容，而后参照教课资料。
（ 1 分）2. 写好教课设计。
教课设计基本上应包含以下内容：①教课目标； ②教课过程（课题引入、内容要点难点的安排、小结）；③教课方法（包仔细备课13括使用教具）； ④课内练习、课外作业题；⑤板书设计。
（10 分）3. 备课以个人研究为主，在自备基础上踊跃参加同教材集体备课活动。
（检查备课组活动记二 分）载）（ 2 教课 1. 严格依照课表上课，不随意调课，有事调课 六认 经过教务处。
（ 2 分）真工 2. 教师要严实地组织教课，不迟到不早走，不 作 拖堂；严格地要修业生恪守讲堂纪律，注意结 50 2 分）合教课进行思想教育。
德育工作量化考核表
班主任按规定做好学生操行的评定工作，认真填 写相关表格，并及时进行总结 团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多 团队工作 样，内容丰富，效果显著，有工作记录 养成教育、健康教 学生有良好的行为习惯和品德，讲卫生、爱护公 育 物 教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教 育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、 校内育人环境 宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地， ห้องสมุดไป่ตู้持不懈地宣传，及时更换内容 建立健全校外教育机构，加强与社会的沟通和合 学校、家庭、社会 作，举办家长学校，各班采用家访、信访以及家 “三位一体”教育 长会等形式，加强学校与家庭的联系。学校与社 网络 会共同教育学生的活动有计划，有措施，有记录 对有创意、效果显著的班级可以进行5分以内的 加分因素 加分 总分 结果
德育工作量化考核表
评估项目 德育组织建设 规划计划 德育工作制度 师德教育 德育工作在教学中 的渗透效果 德育工作在各项活 动中的渗透效果 班集体建设 班会课 学习有困难、品德 有缺陷学生的转化 工作 学生操行评定 分值 得分 评估要点及标准 5 具有管理德育工作的领导体制，机构健全、分工 明确、职责落实 5 具有德育工作规划和学期实施计划。规划、计划 的教育目标明确，内容全面，操作性强 5 各项相关制度完善，并能够执行，有工作记录 5 加强教师队伍的职业道德建设管理，能够有组织 有计划地开展各项师德教育活动，并积极进行经 验交流 12 思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通 过讲课对学生进行道德教育；各科任教师能灵活 将德育工作渗透到教育中 15 学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技 、文娱、体育等校园文化活动及参观调查等社会 实践活动，通过活动开展思想政治教育 10 制订文明班级量化考核方案，班级有奋斗目标、 班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清 洁卫生等制度 5 班主任按时上好每期班会课，做到有教案、有记 录 5 能够耐心细致地做好转化工作，做到对象明确， 有措施，有效果，有工作记录，无辍学现象 4 12 4 7 备注
农村小学教师量化考评表
（3）年度考核等次有基本合格一次扣10分，不合格一次扣15分。（与第2项不累计扣分。）
（4）无正当理由不服从学校学期教育教学工作分工，扣15分。
（二）
教育教学工作
(总分75分)
1.工作量
40分
1．承担满工作量得20分。因个人原因不满工作量的根据校工作量标准，按比例扣减得分。（午间管理每次1课时、社团活动每次1课时、体育老师大课间（含两操）1天0.5课时）语数英学科教师满工作量为14-16节，其他学科原则达16-20节，具体由学校视实情而定。
二、总分100分（占量化考核权重暂定10℅）
（四）
个人素养（总分100分）
1．教龄
35分
1-5年得5分，6-10年得10分，11-15年得15分，16-20年得20分，21-25年得25分，26-30年得30分，30年以上得35分。(教龄=当年-工作年份）
2．职称
15分
高级教师得15分，一级教师得10分，二级教师得5分（提供职称证书复印件，未定级不得分）。
2．论文发表：在省级及以上刊物发表或获奖得3分；市级发表或获奖得2分；市级发表或获奖得1分，最高得3分。（发表文章需在文章后提供知网查询证明。获奖以教育行政部门公章为准。提供原件和复印件。第一作者得全分，参与者减半。）
3．讲座、公开课等：在市级教育行政部门组织的专业会上作经验交流推广的得2分，市级1分、校级得0.5分。最高得2分（含公开课、讲座、市级以上命题、评委等，证书以教育行政部门公章为准，提供原件和复印件）。指导青年教师中师傅得0.5分。（以学校证书为准，提供原件和复印件）
2．认真完成学科教学工作，有满足下列情况之一者得10分：（1）市局调研达市均分或取得优秀等第；（2）片级调研超片平均分；（3）校级调研超校平均分。期末教学质量低于校平均的，每低1分（四舍五入）扣1分，同时设立质量提升分，具体方案另定。
（4）无正当理由不服从学校学期教育教学工作分工，扣15分。
（二）
教育教学工作
(总分75分)
1.工作量
40分
1．承担满工作量得20分。因个人原因不满工作量的根据校工作量标准，按比例扣减得分。（午间管理每次1课时、社团活动每次1课时、体育老师大课间（含两操）1天0.5课时）语数英学科教师满工作量为14-16节，其他学科原则达16-20节，具体由学校视实情而定。
二、总分100分（占量化考核权重暂定10℅）
（四）
个人素养（总分100分）
1．教龄
35分
1-5年得5分，6-10年得10分，11-15年得15分，16-20年得20分，21-25年得25分，26-30年得30分，30年以上得35分。(教龄=当年-工作年份）
2．职称
15分
高级教师得15分，一级教师得10分，二级教师得5分（提供职称证书复印件，未定级不得分）。
2．论文发表：在省级及以上刊物发表或获奖得3分；市级发表或获奖得2分；市级发表或获奖得1分，最高得3分。（发表文章需在文章后提供知网查询证明。获奖以教育行政部门公章为准。提供原件和复印件。第一作者得全分，参与者减半。）
3．讲座、公开课等：在市级教育行政部门组织的专业会上作经验交流推广的得2分，市级1分、校级得0.5分。最高得2分（含公开课、讲座、市级以上命题、评委等，证书以教育行政部门公章为准，提供原件和复印件）。指导青年教师中师傅得0.5分。（以学校证书为准，提供原件和复印件）
2．认真完成学科教学工作，有满足下列情况之一者得10分：（1）市局调研达市均分或取得优秀等第；（2）片级调研超片平均分；（3）校级调研超校平均分。期末教学质量低于校平均的，每低1分（四舍五入）扣1分，同时设立质量提升分，具体方案另定。
中小学教师量化考核评分表
5
4
3
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
长宁镇中小学教师量化考核评分表
（学年度）
单位：教师姓名：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进，凡事起带头作用，并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
4
3
12.课堂效果10%
课前准备充分，按时上、下课，组织教学好，教师、学生评价高，效果好为A，教书不教人，不管课堂纪律，效果一般为B，迟到或教学效果差，学生意见大为C。
10
8
6
常
规
教
学
64%
13.教学调查10%
师德修养、教学水平与工作业绩三项。三项平均值分A、B、C评定。80%以上（含80%）为A，60%至79%为B，60%以下（不含60%）为C。
能按学校要求撰写教育科研论文、教学论文等文章为A，全学期无任何文章的教师为B。
4
3
2
16.开展学校公开课、优质课、示范课、汇报课等方面4%
积极承担学校分配的公开课、优质课、示范课、汇报课，准备充分，教学效果好为A，未承担学校公开课、优质课、示范课的为B。
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
长宁镇中小学教师量化考核评分表
（学年度）
单位：教师姓名：任教科目：
项目
考核内容
评分具体要求
评分标准
自我评定
学校评定
A
B
C
政
治
思
想
24%
1.政治学习4%
积极参加政治学习，无旷课、无请假、无迟到。（全部做到为A，有请假或迟到为B，有旷课为C。）
4
3
2
2.遵纪守法4%
遵纪守法，执行各项规章制度和履行《师德规范》。（全部做到为A，次之为B，有一项违反的为C。）
4
3
2
17.在教研教改方面，大胆探索，勇于创新4%
积极参加学校的教研教改活动，大胆探索，能与同科教师一起协作奋进，凡事起带头作用，并能充分发表自己的见解，在教学中有探索精神的为A，只参加科组活动，不发表自己的见解，无探索和创新意识的为B。
2013阳光小学教师师德表现考评细则量化表 2
2013-20314学年度
阳光小学教师师德表现考评细则量化表
序号
师德内容
扣分
得分
1
在工作中不服从组织安排，不遵守学校规章制度，劳动纪律涣散、消极怠工的。
2
学校组织的政治学习或业务学习以及各种会议,不遵守会场纪律，喧哗、随意走动等，经劝阻不听的。
3
不能按时上交学校要收取的材料和未按时完成学校工作的任务的。每一次扣0.5分
10
课堂上随便走出教室，接打电话、手机，抽烟的。每一次年月日
4
无故不参加各级教研活动或继续教育学习的。每一次扣0.5分
5
无故不参加政治学习或业务学习的。每一次扣0.5分
6
在工作中，不主动与家长联系，不听取家长的合理建议，甚至训斥、指责家长的。
7
不遵守社会公德，衣着不整洁，穿拖鞋短裤的。
8
语言不规范健康，举止不文明礼貌，不以身作则的。
9
上班期间打牌、下棋、上网聊天、酗酒甚至参与赌博的。每一次扣0.5分
阳光小学教师师德表现考评细则量化表
序号
师德内容
扣分
得分
1
在工作中不服从组织安排，不遵守学校规章制度，劳动纪律涣散、消极怠工的。
2
学校组织的政治学习或业务学习以及各种会议,不遵守会场纪律，喧哗、随意走动等，经劝阻不听的。
3
不能按时上交学校要收取的材料和未按时完成学校工作的任务的。每一次扣0.5分
10
课堂上随便走出教室，接打电话、手机，抽烟的。每一次年月日
4
无故不参加各级教研活动或继续教育学习的。每一次扣0.5分
5
无故不参加政治学习或业务学习的。每一次扣0.5分
6
在工作中，不主动与家长联系，不听取家长的合理建议，甚至训斥、指责家长的。
7
不遵守社会公德，衣着不整洁，穿拖鞋短裤的。
8
语言不规范健康，举止不文明礼貌，不以身作则的。
9
上班期间打牌、下棋、上网聊天、酗酒甚至参与赌博的。每一次扣0.5分
信庄小学教师师德考核评价量化表
6
24
B11对学生要求严格，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，不歧视、侮辱学生。
7
B12能减轻学生过重的课业负担，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
6
B13师生关系民主、平等、和谐。
5
A4廉教
B14公正廉洁，严肃考风考纪，不徇私舞弊，不以教谋私。
5
20
B15积极主动辅导后进学生，不进行任何有偿家教和超标准带生。
信庄小学教师师德考核评价量化表
学校：(章)被考核人姓名：年 月 日
评价指标
分值
自评分
校评分
A1
敬业
B1热爱学校，热爱岗位，尽职尽责，教书育人
3
18
B2有很强的的事业心和责任感，工作兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担。
3பைடு நூலகம்
B3积极钻研业务，不断更新教育观念和教育教学方法。
4
B4精心设计教案，认真授课，不重复使用旧教案
5
B16不接受学生、家长宴请，不向家长索要或变相索要财物，不利用职责之便谋取私利。
5
B17遵守收费纪律，不向学生推销复习资料、教辅读物、文具等物品，不自立名目乱收费、乱罚款。
5
A5守纪
B18要讲政治，坚定正确的政治方向，不得有违背党和国家地方针、政策的言行。
4
16
B19自觉遵守学校规章制度，不迟到、早退，有事及时请假。
3
B20为人师表，举止文明，仪表端庄，严于律己，礼貌待人。
3
B21遵守社会公德，遵守党纪国法，情操高尚，作风正派，维护教师形象。
3
B22按时进课堂，不缺岗，不拖堂，不坐着上课，不私自调课。
3
合计
100
4
24
B11对学生要求严格，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，不歧视、侮辱学生。
7
B12能减轻学生过重的课业负担，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
6
B13师生关系民主、平等、和谐。
5
A4廉教
B14公正廉洁，严肃考风考纪，不徇私舞弊，不以教谋私。
5
20
B15积极主动辅导后进学生，不进行任何有偿家教和超标准带生。
信庄小学教师师德考核评价量化表
学校：(章)被考核人姓名：年 月 日
评价指标
分值
自评分
校评分
A1
敬业
B1热爱学校，热爱岗位，尽职尽责，教书育人
3
18
B2有很强的的事业心和责任感，工作兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担。
3பைடு நூலகம்
B3积极钻研业务，不断更新教育观念和教育教学方法。
4
B4精心设计教案，认真授课，不重复使用旧教案
5
B16不接受学生、家长宴请，不向家长索要或变相索要财物，不利用职责之便谋取私利。
5
B17遵守收费纪律，不向学生推销复习资料、教辅读物、文具等物品，不自立名目乱收费、乱罚款。
5
A5守纪
B18要讲政治，坚定正确的政治方向，不得有违背党和国家地方针、政策的言行。
4
16
B19自觉遵守学校规章制度，不迟到、早退，有事及时请假。
3
B20为人师表，举止文明，仪表端庄，严于律己，礼貌待人。
3
B21遵守社会公德，遵守党纪国法，情操高尚，作风正派，维护教师形象。
3
B22按时进课堂，不缺岗，不拖堂，不坐着上课，不私自调课。
3
合计
100
4
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
守国家法令、制度。服从组织安排，不向学校讨价还价，不居功自傲。（10分）
3
3、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风。不乱收费，不搞有偿家教，
特别不能向家长索要财物。（5分）
4
关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视低差生，不拒收学校审查同意
的插班生、调班生。（5分）
5
能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。（5分）
10
能够教育非所任班级的学生，加1—2分。
11
教师能够主动开展德育工作研究，撰写德育工作总结及论文，加1—2分。
xxx小学教师德育工作量化考评表
教师姓名_______
考核
内容
序
号
各项工作分值
自
评
分
学
校
评
分
评
分
人
政治
表现
和职
业道
德
50分
（以下八条
每
违反
一条
一次扣
5分）
1
做到坚持社会主义道德：即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
（10分）
2
做到拥护党的路线、方针、政策，在思想上、行动上和党中央保持高度一致，遵
6
能做到衣着整洁，举止端庄，语言鲜明，礼貌待人。（5分）
7
能自学维护学校的利益，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念。
（5分）
8
不管是自修课，还是正式课，都不能在教室内吸烟。（5分）
常规
工作
50分
（1--9条，违反一条，一次扣1分）
1
在教学活动中处处渗透德育的因素，教学目标设定要有能力目标和情感目标。
2
任课教师要积极配合班主任工作，课上发生的问题要自己及时处理；任课教师一学期要参加一次以上的班会。
3
不经学校批准，任何人无权让学生停学（不让学生上课）。
4
升旗仪式、课间操、眼保健操、集会集合等组织活动，相关教师和班主任必须参与，活动前后负责学生上下楼道的安全。
5
经常找学生谈话，全面关心学生健康成长。主动承担转差任务，每个任课教师负责两个后进学生。
6
爱护学校的公共财物，讲究节约，并能够在这方面教育学生，如制止学生在教室开白日灯和无人灯等。
7
自行车、摩托车按指定地点停放，校内不骑车、趟车等。
8
遵守办公纪律，办公室、办公桌整洁，物品安放有序，自觉做好值日工作。
9
上课时发饭、放晚学等必须追究任课教师的责任。
3
3、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风。不乱收费，不搞有偿家教，
特别不能向家长索要财物。（5分）
4
关心、爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视低差生，不拒收学校审查同意
的插班生、调班生。（5分）
5
能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失。（5分）
10
能够教育非所任班级的学生，加1—2分。
11
教师能够主动开展德育工作研究，撰写德育工作总结及论文，加1—2分。
xxx小学教师德育工作量化考评表
教师姓名_______
考核
内容
序
号
各项工作分值
自
评
分
学
校
评
分
评
分
人
政治
表现
和职
业道
德
50分
（以下八条
每
违反
一条
一次扣
5分）
1
做到坚持社会主义道德：即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
（10分）
2
做到拥护党的路线、方针、政策，在思想上、行动上和党中央保持高度一致，遵
6
能做到衣着整洁，举止端庄，语言鲜明，礼貌待人。（5分）
7
能自学维护学校的利益，树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念。
（5分）
8
不管是自修课，还是正式课，都不能在教室内吸烟。（5分）
常规
工作
50分
（1--9条，违反一条，一次扣1分）
1
在教学活动中处处渗透德育的因素，教学目标设定要有能力目标和情感目标。
2
任课教师要积极配合班主任工作，课上发生的问题要自己及时处理；任课教师一学期要参加一次以上的班会。
3
不经学校批准，任何人无权让学生停学（不让学生上课）。
4
升旗仪式、课间操、眼保健操、集会集合等组织活动，相关教师和班主任必须参与，活动前后负责学生上下楼道的安全。
5
经常找学生谈话，全面关心学生健康成长。主动承担转差任务，每个任课教师负责两个后进学生。
6
爱护学校的公共财物，讲究节约，并能够在这方面教育学生，如制止学生在教室开白日灯和无人灯等。
7
自行车、摩托车按指定地点停放，校内不骑车、趟车等。
8
遵守办公纪律，办公室、办公桌整洁，物品安放有序，自觉做好值日工作。
9
上课时发饭、放晚学等必须追究任课教师的责任。