《大学生礼仪》调查问卷Microsoft Office Word 2007 文档

《大学生礼仪》《大学生校园文明与不文明的现象》调查问卷学生：学号：老师：专业：班级：重庆大学城市科技学院土木工程学院关于我校大学生文明与不文明的问卷调查，亲爱的同学：您好！我们正在进行关于我校大学生文明与不文明现象的调查，请您抽出几分钟帮忙完成我们的问卷，不胜感谢！（一）调查目的了解我校大学生的文明与不文明现象（二）调查的方法现场问卷（三）调查的问题1、是否认为自己文明素质达到社会要求2、是否敢说出自己的不文明行为3、是否在不断的提高自己的文明素质4、是否对他人的不文明现象感到厌恶5、是否改正过自己的不文明行为6、自己的不良行为对身边的人有什么影响7、自己是否有质问过他人的不良行为8、自己是这样学习文明礼仪的9、自己的文明礼仪是怎么来的10、自己身边人的文明礼仪怎么样（四）调查对象全校大学生随机100名问答（五）调查时间2013年12月12至2013年12月25日（六）调查的结果1、82%的认为自己基本没有不文明的行为2、8%的认为自己文明素质的行为看心情3、4%的认为自己的文明素质行为可有可无4、4%的不愿意接受问卷调查5、2%的没有文明礼仪素质的概念（七）调查的结论总的来看，大多数学生都具有有文明礼仪素质都，我们应该向他们学习。

极少数的学生有待提高自身的文明礼仪素质。

（八）调查的感想如下所述一、哪些需要学习的礼仪个人礼仪见面礼仪公共礼仪学校礼仪公务礼仪日常交际礼仪涉外礼仪民族礼仪二、有哪些学生礼仪规范学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。

其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。

借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。

一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。

升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

四、学习本门课程的启发礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

?礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

?礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

三、礼仪小知识道德金律：“你希望别人怎样待你，你就怎样去待别人。

”道德银律：“己所不欲，勿施于人”“礼仪”的来源很久以前，在凡尔赛宫里有一个美丽的花园。

但是，不爱护花园的人们践踏花园，使众多争香斗艳的花朵全被毁坏了。

于是，宫殿的人们就竖起了“严禁入内”的招牌。

“招牌”在法语中叫做“埃其开多”。

后来“埃其开多”一词就不仅指的是“招牌”的意思，而是指“不要践踏心灵的花园”，进而被引申为“礼仪、修养”。

“礼仪”的含义从古到今，礼仪的含义有很多。

用一句话来概括，礼仪就是在一定社会中人们约定俗成的以示尊敬的规范。

这个含义中包含了三层意思。

首先，礼仪是一种行为准则或规范。

任何一个人要进入某一个领域或某一个地方，都要对该地的习俗和行为规范有一定的了解，并参照这种习俗和规范来约束自己的言行举止。

其次，礼仪是人们约定俗成、共同认可的。

在社会交往中，礼仪往往首先表现为一些不成文的规矩、习惯，然后才逐渐上升为大家认可的，可以用语言、文字、动作进行准确描述和规定的行为准则，并成为人们学习和遵守的行为规范。

最后，礼仪的目的是为了对交往对象表示尊敬。

要求人们在交往活动中互尊互敬，友好相待，对交往对象要重视、恭敬。

人与人之间的和谐关系，也只有在这种相互尊重的过程中，才能逐渐建立起来。

“礼仪”的特征共同性。

因为礼仪是社会成员调节相互之间关系的一种行为规范，是应该遵守的人际交往的准则。

《论语》云：“大小由之，有所不行”，亦就是“无规范，不成方圆”。

所以是整个社会成员必须遵守的，而且这种必须遵守的礼仪，是得到成员的共同认可的。

民族性。

每个民族都有自己的文化特色和习俗。

礼仪作为民族文化的重要组成部分，必然会对自己的民族产生深远的影响。

从某种意义讲，礼仪是一个民族、国家的象征，礼仪融进了民族传统精神。

时代性。

不同的时代具有不同的礼仪。

社会的进步、文明的发展及其政治的变革、经济的发展、思想观念的变化、科技的应用必然导致礼仪在民族传统的基础上注入新的内容。

扬弃那些不合时宜的部分，礼仪文化也就具有了时代的特征。

继承性。

礼仪是一个国家、民族传统文化的重要组成部分，现代文化与传统文化有着剪不断的联系。

中国的礼仪文化从产生至今，经过几千年的继承和发展，不仅构成了中华民族精神文化的一个重要组成部分，同时也形成了中华民族自己的礼仪文化心理。

虽然封建制度已经瓦解了，但在封建社会中一些符合人性基本需要的礼仪却具有超越时代和社会的适用性。

所以礼仪不是一种短暂的社会现象，而且不会因为制度的更替而消失。

差异性。

俗话说“十里不同风，百里不同俗”，由于人们的生活环境不同，传统习惯有异，礼仪的内容和形式在不同的地方就会存在一定的差异。

同一种礼仪内容会在不同的时空存在不同的表现形式。

因此，“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”，进入不同的国家或地区一定要先弄清楚当地的礼仪风俗和禁令。

“礼仪”的原则平等原则。

在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。

所谓平等就是指以礼貌待人，礼尚往来，既不盛气凌人，也不卑躬屈膝。

从心理学的角度看，人都有友爱和受人尊重的心理要求。

人人都渴望平等，成为家庭和社会中真正的一员。

任何抬高和贬低自己的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。

尊重原则。

尊重是礼仪的根本原则。

在与人交往时，首先要自尊。

自尊包括自知、自省、自信、自强，自尊是赢得他人尊重的前提，只有先尊重自己，认识自己，才能去尊重他人。

其次要尊重他人。

尊重他人的人格，尊重他人的个人爱好、性格和风俗习惯，尊重他人的人身自由和各种权利。

无论人们的职位、年龄、性别、财产、学历、身体状况有何差别，作为公民都应该受到尊重。

在与他人交往中，尊重他人的具体表现为：第一，应有换位思维，己所不欲，勿施于人，将心比心，设身处地为他人着想，急他人之所急。

第二，要热情、真诚。

热情的态度会使人产生受重视、受尊重的感觉。

相反，对人冷若冰霜，会伤害别人。

如果过分热情，会使人感到虚伪、缺乏诚意。

第三，要给人留面子。

所谓面子，就是自尊心。

每个人都有自尊心，失去自尊心对一个来说，是件非常痛苦的事。

伤害别人的自尊是严重的失礼行为。

维护自尊，希望得到他人的尊重，是人的基本需要。

第四，允许他人表达思想，表现自己。

当别人和自己的意见不同时，不要把自己的意见强加给对方。

但要值得注意的是，尊重不是无原则的包容，不等于一味地顺从和迁就，更不等于放纵和无序。

真诚原则。

礼仪应是真诚的，绝不能与虚伪拉扯在一起。

礼仪应是发自内心对人真诚的尊重关心、爱护，并用自然得体的言行表达出来的行为。

真诚即内心与外在行为的协调一致，表里如一。

真诚原则要求人们在交往中发自内心地尊重他人，并与实际行动相一致，诚心诚意地待人，相信对方，正确认识对方。

真正彬彬有礼的君子则应是表里一致、内外和谐统一的人。

真诚原则还包括了在交往中要讲信用。