一年级数学趣味课程-火柴棒游戏
一年级奥数专题讲解 第21讲 火柴棒游戏(二)(含答案).doc
第21讲火柴棒游戏（二）
【专题导引】
火柴棒不仅可以摆成各种有趣的图形，也可以组成有趣的算式，增、减或移动算式中的火柴棒，还可以使算式发生奇妙的变化。
【典型例题】
【B1】下面的式子是不成立的，现只许移动一根火柴棒，使等式成立。
【试一试】请你在每道算术题上移动一根火柴，使等式成立。
1.
2.
【B2】下面算式是错的，请你只移动一根火柴棒，使等号两边相等。
【试一试】下面的算式是错误的，请移动一根火柴使等号两边相等。
【B3】只移动一根火柴棒，使下面等式成立。
【试一试】移动其中一根火柴棒，使下面等式成立。
【A1】只移动一根棒，使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴，使下面等式成立。
【A2】只移动两根火柴，使下面等式成立。
【试一试】移动一根火柴棒，使等式成立。
课外作业
家长签名：移动一根火柴，使等式成立。
（1）
（2）
（3）
（4）
(5)
我的学习收获：。
我来编题：
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，
请放心下载。
】。
【一年级】 第十讲 火柴棒游戏
让学习更有效
学而思培优秋季班 一年级第10讲
一年级第十讲知识点总结——火柴棒游戏
本讲主要学习通过添加、移动火柴棒来变换图形以及学习简单的火柴棒算式的变化.难度比较大.
一、火柴棒共用
步骤：①给定的小棒数
②不考虑重复的情况下，摆成所要求图形需要多少根小棒
③差几根就是有几根是共用的
如：给定7根火柴棒，摆出两个正方形.即：8-7=1（根）共用.
备注：若超过单个图形能够共用的根数，比如说一个正方形最多能共用4根，那么说明要摆出一个大的图形.
二、图形拼摆
步骤：动手---画图---方法---“对比思想”
备注：即将原图与要求的图进行对比，多移少补。
趣味数学课堂-火柴游戏课件
D
火柴拼图游戏
火柴拼正方形
使用一定数量的火柴棒 拼成一个正方形，并探 究不同拼法的最小和最 大可能边长。
火柴拼三角形
使用一定数量的火柴棒 拼成一个三角形，并探 究不同拼法的最小和最 大可能边长。
火柴拼多边形
使用一定数量的火柴棒 拼成多边形，并探究不 同拼法的最小和最大可 能边长。
火柴拼复杂图案
使用一定数量的火柴棒 拼成各种复杂图案，如 动物、植物等。
题目一
用12根火柴棒首尾相接，可以拼成多 少个三角形？
题目二
用12根火柴棒拼成一个正方形，然后 移动其中两根火柴棒，使其变成一个 梯形。
解析
通过尝试和观察，可以发现用12根火 柴棒可以拼成4个三角形，分别是等 边三角形、等腰三角形和直角三角形 。
解析
首先，用12根火柴棒拼成一个正方形 ，然后移动其中两根火柴棒，使其变 成一个梯形。移动时需要注意保持火 柴棒的连续性和不交叉。
火柴逻辑推理题
通过火柴棒的移动和变换，设计出各种逻辑推理问题，考察学生的逻辑推理能力 。
火柴逻辑推理问题通常以一系列的火柴图形或表达式开始，通过移动或变换火柴 棒来改变图形的结构或表达式的形式。这类问题可以考察学生的逻辑推理能力， 让他们在解决实际问题的过程中锻炼逻辑思维能力。
05 火柴游戏进阶技巧
VS
创造性
玩家可以尝试不同的移动方式，创造性地 解决游戏中的难题，寻找最优解。
游戏策略与心理战术
游戏策略
玩家在游戏中需要制定合理的策略，根据火 柴摆放情况选择最优的行动方案。
心理战术
玩家可以通过观察对手的行动和心理，采取 相应的策略，干扰对手的判断，从而获得游 戏优势。
06 火柴游戏实例解析
火柴棒游戏
火柴棒游戏
火柴棒游戏是一种简单而有趣的益智游戏，通常是在桌面上使用火柴棒模拟各
种不同形状和数字的题目。
这个游戏可以锻炼逻辑思维、数学推理能力，也是一种很好的团队合作游戏。
下面我们来探讨一下火柴棒游戏的规则和玩法。
游戏规则
1.基本规则：玩家通过移动、增加或减少火柴棒的数量来构成数字或
形状，完成游戏板上的题目。
2.火柴棒限制：通常规定在每一步操作中，玩家只能移动一个火柴棒
或增加一个新的火柴棒，不能减少超过一个的火柴棒。
3.胜负条件：游戏通常由一系列形状或数字的题目组成，玩家需要尽
快并正确地完成所有题目才能获胜。
火柴棒游戏的类型
1.数字游戏：玩家需要将一定数量的火柴棒移动或添加，构成特定的
数字。
例如，用6根火柴棒构成数字9。
2.形状游戏：玩家需要移动火柴棒以构成不同的几何形状，如正方形、
三角形等。
3.等式游戏：玩家需要通过移动火柴棒，使得等式成立，可以是加减
乘除等运算。
玩法建议
1.团队合作：火柴棒游戏适合团队合作，可以多人共同讨论、合作解
决问题，培养团队精神。
2.挑战自我：尝试解决更复杂的火柴棒游戏题目，挑战自己的逻辑思
维和数学运算能力。
3.创意发散：除了规定的游戏类型，也可以尝试创造新的火柴棒游戏
规则，发挥想象力。
结语
火柴棒游戏是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼玩家的逻辑思维
和团队合作能力，同时也是一种放松身心、激发创造力的好方式。
欢迎大家尝试这个有趣的游戏，挑战自己的智力极限！。
小学生一年级数学奥数-第十四讲火柴棍游戏（一）
第十四讲 火柴棍游戏（一）砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智， 拣起一块砖头来打狗。
火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上 来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概 念，进行数学计算，增强思维的灵敏性。
例1 请你用火柴棍摆图形，并用橡皮泥粘接起来。
（1）用三根火柴棍摆出一个等边三角形。
（2）用四根火柴棍摆出一个正方形。
（3）用四根火柴棍摆出一个菱形。
解：（1）等边三角形的三条边的长度彼此都相等，而火柴棍也都一 样长。
所以可以用三根火柴棍摆成一个等边三角形，如图。
（2）正方形的四条边都相等，所以四根同样长的火柴棍可以摆 出一个正方形。
但要注意，必须使四个角都摆成直角。
如图。
（3）菱形的四条边也是相等的，所以用四根一样长的火柴棍也 能摆出来。
但注意，这时不必使每个角都摆成直角，只要使两组对 角分别相等即可。
例2 请用7根火柴棍摆出2个小正方形出来。
解：由例1可知，摆一个正方形需4根火柴棍，所以摆两个独立的正 方形需要8根火柴棍。
现在要求用7根火柴棍摆出两个正方形，显然 必须有一根火柴棍公用才能办到。
例3 请你用12根火柴棍摆出四个同样大小的小正方形。
解：下图摆一个小正方形需要4根火柴棍，所以摆4个独立的小正方 形需4×4=16根火柴棍。
现在要求用12根火柴棍摆出4个小正方形出 来，16-12=4（根），所以需要4根火柴棍公用。
例4 下图是用24根火柴棍摆成的回字形图形，如果只允许移动图中 的四根火柴棍，使原图形组成三个正方形（大小可以不一样），你 能办得到吗？解：可以这样想：①用24根火柴棍摆成三个正方形，每个正方形用24÷3=8根，每 边2根。
这是三个独立的、同样大小的正方形。
经尝试，按题目要求，在原图的基础上移动4根组成三个独立的 正方形无论如何办不到。
②若是正方形的每边用3根火柴棍，一个正方形用12根，两个正 方形共用24根。
但是题目要求用24根摆成三个正方形（大小可以不 同），这就要使这两个正方形有“重叠”（使一些火柴棍被公 用），（见图（1））从而多产生出一个正方形。
10一年级思维数学拓展训练有趣的火柴棒资料讲解
10一年级思维数学拓展训练有趣的火柴棒
一年级思维数学拓展训练----有趣的火柴棒（25份）
姓名：
火柴棒可以摆出许多图形，如三角形、四边形等，也可以摆成一些生活中的物品，通过移动火柴棒，它们之间会出现一些有趣的转化。
下面，我们用火柴棒来做一些有趣的游戏。
一、请给下面的每个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。
（）（）（）（）
二、移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它们变成一个新的数字。
（）（）（）（）（）
三、看图填数。
( )个三角形，( )根火柴
（）根火柴，（）个正方形
四、（1）、请用4根火柴摆出1个正方形。
请画出来。
（2）、请用7根火柴摆出2个正方形。
请画出来。
五、用三根火柴棒可以摆出一个三角形，如图.
（1）、再加两根火柴棒，摆出两个三角形；请画出来。
（2）再加两根，摆出三个三角形来；请画出来。
（3）再加两根，摆出五个三角形来.请画出来。
一年级数学火柴棒游戏
火柴棒游戏（一）
姓名 成绩
一、同步检测
1. 请你只移动两根，让小狗调头走吗？
2. 用10根火柴,搭成一座房子,它是朝向右边的,请移动2根,使它朝向左边.
3.右图是一个倒放着而且缺一条腿的椅子,请移动2根,把椅子正放过来.
4. 移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头朝右，鱼尾朝左。
5.搭三个三角形至少要几根火柴棒？
搭四个三角形呢？
7.
8.
你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
二、挑战自我
1.你能只移动三根就使“田”字变为三个相同的正方形吗？
2..请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？
三角形个数 火柴根数 1 3 2 5
3 4 5 6 7
8
正方形个数火柴根数1
4
2
7。
一年级奥数-火柴棒游戏
火柴棒游戏姓名：1.用三根火柴棒摆成一个三角形。
2.用5根火柴棒摆成两个三角形。
3.用12根火柴棒摆出4个同样大小的正方形。
4.根据第3题，你能移动4根火柴棒使它成为3个正方形吗？5.请你移动3根火柴棒把下图3个三角形变成5个三角形。
6.用8根火柴摆鱼形，头朝左，尾朝右，请你移动其中的3根火柴，使其头朝右，尾朝左。
7.下图是一个用火柴棒摆成的缺了一条腿并且倒放着的椅子，请你移动3根火柴棒，使椅子正着放，看上去也不缺腿。
8.以下是用14根火柴棒搭成的面向西面房子，再移动其中的2根火柴棒，使这座房子改成面向东面。
练习四1.用7根火柴棒摆成2个正方形。
2.（1）用9根火柴棒摆成3个正方形。
（2）移动其中的3根，使它变成5个三角形。
3.（1）用12根火柴棒摆成5个正方形。
（2）拿去2根火柴棒，使它变成2个正方形。
4.24根火柴棒摆成了9个小正方形，如下图，请你从中拿去8根，使它变成2个大正方形。
5.9根火柴棒摆成了如图的3个三角形。
请你移动其中的4根火柴棒使3个三角形倒过来。
7. 用12根火柴棒摆成了6个三角形。
按要求变图形。
（1）拿掉三根，变成3三角形。
（2） 拿掉4根，变成3个三角形。
（3） 拿掉5根，变成3个三角形。
8. 用4根火柴棒摆字，试试看可以摆几个？9. 用18根火柴摆成如下图的9个大小相同的三角形，从这个图形中每次拿走1根，使其减少1个三角形，最后使它留下大小相同的5个三角形，该怎么拿？。
一年级秋-第九讲-火柴棒游戏
400－800－2211菲菲老师 － 资料小礼包 － 一年级秋季班系列 第九讲：火柴棒游戏本讲知识点火柴棒组图形典型图形：三角形、正方形、长方形添加火柴棒的问题：注意多个图形能否公用同一根火柴棒；移动火柴棒的问题：对比移动前和移动后的形状，考虑哪些火柴棒可以不移动，找到最简方法；去掉火柴棒的问题：读懂图形开始时的样子和去掉火柴棒后的要求，找到答案后仔细检查。
火柴棒组算式1.了解如何用火柴棒组成数字0-9；2.注意观察题目要求，先看清要求添加、移动还是去掉火柴棒，再考虑算式中的每个数字可以变成哪些数字。
让我们共同进步！^00^本讲练练手1. （☆）水里有一条鱼，它正在往下游游去，请你移动最少的火柴棒，使它向上游游去。
你最少需要移动几根火柴棒呢？怎么移动呢？2. （☆☆）请你在图中去掉四根火柴，使图中没有正方形（无论大小）。
3. （☆☆☆）请移动“”中的三根火柴，拼出三个三角形。
4. （☆☆☆☆）请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。
5. （☆☆☆☆☆）请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。
思维大挑战脑筋转转弯有两个人同时来到了河边，都想过河，但却只有一条小船，而且小船只能载1个人，请问，他们能否都过河呢？想到了吗？那就来菲菲老师的答疑交流群里告诉老师你的答案吧！我在群里等你！让我们共同进步！^00^本讲小答案1.将左下的两根火柴棒移动到右上，如下图：【思路分析】先画出移动后的形状，再与移动前对比，发现最少可以移动两根火柴棒。
2.去掉4 根火柴棒后如下图：或【思路分析】图中正方形个数很多，有大有小，关键在于，取走一根火柴时，如何能尽可能多地破坏正方形。
观察发现，取走图形最中心的四根火柴棒，均能破坏四个三角形，因此找到上图所示的两种解法。
3. 如下图：【思路分析】数一数，发现图中一共7根火柴，要拼出三个三角形，一共有9 条边，那就必须是有两条边要重叠，再对比原图，可以找到火柴棒的移动方法。
（完整版）一年级数学火柴棒游戏
火柴棒游戏（一）
姓名成绩
一、同步检测
1.请你只移动两根，让小狗调头走吗？
2. 用10根火柴,搭成一座房子,它是朝向右边的,请移动2根,使它朝向左边.
3.右图是一个倒放着而且缺一条腿的椅子,请移动2根,把椅子正放过来.
4. 移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头朝右，鱼尾朝左。
5.搭三个三角形至少要几根火柴棒？
搭四个三角形呢？
7.
8.你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
二、挑战自我
1.你能只移动三根就使“田”字变为三个相同的正方形吗？
2..请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几
根火柴？三角形个数火柴根数 1 3 2 5
3 4 5 6 7 8 正方形个数火柴根数 1 4 2
7。
一年级数学趣味课程-火柴棒游戏省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
玩一玩：下面方格里旳数字，都是用火柴棒构 成旳。请你移动其中旳1根火柴，使每一横行和 竖行里旳数字相加旳和都相等。
分析： 3个横行旳数字和分别是10，16，10，3 个竖行旳数字和分别是8，18，10，相等旳和上 10，那么肯定要将第2行旳前两个数字进行调整。
用火柴棒摆出你喜欢旳图案
火柴棒游戏
小朋友，火柴棒是我们家家都有旳生活用具， 用火柴棒做游戏简便易学。
• 看一看：用火柴棒能够摆成下列数字和穷旳数 字世界，在有趣旳游戏中，变得更聪明。
移一移：下面是用火柴棒摆成旳算式，但这 个算式是不成立旳。只要移动1根火柴棒，算 式就成立了。你会移动吗？
一年级数学趣味课程-火柴棒游戏
在游戏开始前，团队成员应明确 各自的角色和任务，如有人负责 搭建，有人负责传递火柴棒等。
协作配合
团队成员之间要相互配合，确保火 柴棒能够准确地传递给需要的人， 并在搭建过程中保持稳定的结构。
共同完成
通过分工合作，团队成员可以更快 地完成任务，体会到团队协作的重 要性。
沟通交流：分享经验与技巧
引导学生发现火柴棒组合 中的规律和特点，培养他 们的观察力和洞察力。
逻辑思维培养：推理高手
通过火柴棒拼图游戏，引导学生理解空间关系和几何形状，培养他们的空间思维能 力。
让学生尝试用火柴棒搭建不同的结构，锻炼他们的手眼协调能力和解决问题的能力 。
鼓励学生运用逻辑推理和数学方法解决火柴棒游戏中的难题，提高他们的逻辑思维 水平。
分享学习心得与体会
01
数学与游戏的结合
通过火柴棒游戏，我深刻体会到了数学与游戏的紧密结合。在游戏中，
我们需要运用数学知识来解决问题，同时也可以通过游戏来巩固和加深
对数学知识的理解。
02
观察力与思维能力的训练
火柴棒游戏不仅考验我们的观察力和注意力，还需要我们运用逻辑思维
和创造性思维来解决问题。通过多次练习，我感觉自己的观察力和思维
分享经验
在游戏过程中，团队成员可以分 享自己搭建火柴棒的经验和技巧 ，如怎样保持平衡、如何选取合
适的火柴棒等。
沟通交流
团队成员之间要保持沟通，及时 交流游戏进展和遇到的问题，共
同商讨解决方案。
互相学习
通过沟通交流，团队成员可以互 相学习，提高自己的游戏水平。
互助互信：建立友谊桥梁
01
Hale Waihona Puke 0203互相帮助
创新意识激发：探索未知
数学思维训练课堂-火柴棒游戏
第三关：火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒，使等式成立。
第三关：火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒，使等式成立。
第三关：火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒，使等式成立。
第四关：火柴棒三角形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
第四关：火柴棒摆三角形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
孩子们的火柴天堂
孩子们的火柴们有什么收获？
Thanks!
祝小朋友们开心、快乐、健康！ 快乐的学习，快乐的成长！
数学思维训练课 堂-火柴棒游戏
摆数字
挑战赛
你们敢接受我 的挑战吗？
第一关：你认识我吗？
第一关：你认识我吗？
第一关：你认识我吗？
第二关：火柴棒摆图形
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
第二关：火柴棒摆图形
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
第二关：火柴棒摆图形
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
《火柴棒游戏》课件
02
火柴棒游戏策略
观察力与判断力
观察力
在火柴棒游戏中，玩家需要仔细观察火柴棒的数量、长度和位置，以便做出正 确的判断。通过观察，玩家可以发现火柴棒的摆放规律，从而推断出最佳的移 动方案。
判断力
在确定移动方案后，玩家需要准确判断火柴棒的移动方向和数量，以达成目标 。判断力的准确性直接影响到游戏的胜负，因此玩家需要具备较高的判断能力 。
在企业培训中，火柴棒游戏可以激发员工的创意思维和创新能力， 提高他们在工作中解决问题的能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
逻辑思维与推理
逻辑思维
在火柴棒游戏中，玩家需要按照一定的逻辑顺序进行思考，分析火柴棒之间的关 系，从而推断出最佳的移动步骤。逻辑思维能够帮助玩家理清思路，提高游戏效 率。
推理能力
通过观察火柴棒的摆放和移动情况，玩家可以推理出下一步的移动方向和数量。 推理能力能够帮助玩家预测对手的行动，从而制定出相应的应对策略。
详细描述
中级实例涉及一些较为复杂的几何图形，如五角星、六边形、风筝形状等。这些实例需要玩家运用更 多的思考和技巧，以解决移动火柴棒的问题。
高级实例解析
总结词
数学原理应用
详细描述
高级实例通常涉及到数学原理的应用，如几何定理、数论知 识等。这些实例需要玩家具备较高的数学素养和逻辑思维能 力，以解决复杂的火柴棒游戏问题。
为了一种娱乐方式。
火柴棒游戏在多个国家传播开来 ，并发展出各种不同的变种和玩
法。
游戏规则与玩法
游戏通常使用火柴棒或小木棍 作为道具，玩家需要通过移动 和重新排列火柴棒来解答各种 数学问题或挑战。
常见的玩法包括加减法、乘法 、分数、几何等，每个问题都 有唯一的解法。
一年级上册数学课件 7. 好玩的火柴棒游戏 苏教版(共17张PPT)
（ 8 ） （ 7 ） （ 9 ） （6、9） （ 8 ） （ 8 ）
2、在一个数字中去掉一根火柴棒又变成数字几？请小朋友 动手摆一摆，写一写。
(5 )
( 1)
( 0 )或（ 6 ）或（ 9 ） （ 3 ）或（ 5 ）
例2
移动其中的一根火柴棒，使算式成立。
移动一根火柴棒，使算式成立.
例3
在下面的火柴棒算式中添上一根或拿走一根，使算式成立。
好玩的火柴棒游戏
例1
下面这些数字分别只要移动哪一根火柴棒会变成哪个数字 了？动手移一移，并把结果写在（ ）里。
（ 3 ）（ 2、5 ） （ 3 ） （ 9、0 ）（ 0、6 ） （ 6、9 ）
1、下面这些数如果添上一根会变成哪个数字呢？请小朋友 试着动手添上一根火柴棒，看能变成数字几？写在（ ） 里。
在下面的火柴棒算式中添上一根或拿走一根，使算式成立。
1、移动一根使等式成立
2、添上一根使等式成立
3、去掉一根使等式成立
4、 智慧的小老师
出一些错误的火柴棒算式，让小朋友通过摆一摆，移一移， 添一添，拿一拿，使算式正确。
先想一个正确的算式： 再移动或拿走或添上：
倒过来想
恭喜你，出题成功！
感谢您的观看
小学一年级奥数(全)---第20讲 火柴棒游戏(一)
第八章趣味数学第20讲火柴棒游戏（一）【专题导引】用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。
这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。
火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。
【典型例题】【B1】搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？【试一试】搭一个正方形要4根火柴：你能用7根火柴搭出两个正方形吗？【B2】你能用9根火柴组成四个相同的小三角形吗？【试一试】用12根火柴棒，摆成四个大小一样的正方形？怎么摆？【B3】下图是用13根火柴棒摆成一头牛的形状，牛的头朝东，请你移动两根火柴棒，使牛的头朝西。
【试一试】1．用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动3根火柴，使它头朝下。
【A1】图中有几个正方形？添上2根火柴，使它变成8个正方形，怎样添？【试一试】图中有几个三角形？添上2根火柴，得到5个三角形。
【A2】用18根火柴棒如下图摆成九个大小相同的三角形，从这个图中每次拿走1根火柴，使它减少一个三角形，最后使它留下大小相同的五个三角形，该怎样拿法？【试一试】如图：拿掉2根火柴，使它变成2个正方形，怎样拿？课外作业家长签名：1、请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？2、用16根火柴可以摆成四个正方形，仍用16根火柴要摆成五个同样大小的正方形，怎样摆法？3、下图所示的是一个倒放着且缺一条腿的椅子，请你移动1根火柴棒把椅子正过来。
4、如下图所示，一共有多少个正方形？请你再添上两根火柴使得有8个正方形？5、用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形。
我的学习收获：。
我来编题：。
小学一年级奥数 第八讲 火柴棒游戏(周一)
第八讲火柴棒游戏
专题简析：
用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。
这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。
火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。
周一
经典例题
搭一个三角形要3根火柴棒，你能用5根火柴棒搭两个三角形吗？
名师导航：
搭一个三角形要3根火柴，如果分开搭两个三角形，需要6根火柴，现在只有5根火柴，少了一根，那么应该把两个三角形合在一起搭，在搭第二个三角形时，利用第一个三角形中的一根火柴，两个三角形其中一边用一根火柴，这样5根就够了。
详细解答：
温馨提示：
用3根火柴棒可搭成一个三角形，用4根火柴棒可搭成一个正方形。
如果要少用一根火柴棒拼三角形或正方形，必须使两个图形共用一条边。
举一反三练习
1、请用4根火柴棒摆一个正方形。
2、你能用7根火柴棒拼成两个相同的正方形吗？
3、请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。
这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？。
第四单元++4.有趣的火柴棒游戏(课件)-一年级上册数学人教版
4. 有趣的火柴棒游戏
小朋友们,火柴棒除了可点火外,还可以用来拼搭各种有趣的图形,做有 趣的数字游戏。在移动的过程中,必须保持火柴棒的总数不变。
典型例题
思路 点拨
请你用火柴棒拼出0~9这10个数字。其中哪个数字用 的火柴棒最多?需要几根?哪个数字用的火柴棒最少? 需要几根?
可以摆一摆,数一数。
根数
数字
2
3
由表可知:数字8用的火柴棒最多,需
7根。数字1用的火柴棒最少,需2根。
4
5
6
7
举一反三
1.下图是用6根火柴棒摆成的一个大三角形,移 动其中2根火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ棒可以使它变成2个小三角形,你 知道怎样移动吗?
分析 与解
举一反三 2.摆1个三角形要用3根火柴棒。你能用5根火柴棒 摆出2个三角形吗?如何摆?
分析 与解
举一反三 3.摆1个三角形要用3根火柴棒。你能用7根火柴棒 摆出3个三角形吗?如何摆?
分析 与解
拓展培优 下图是一把倒放的椅子,请你移动2根火柴棒,使椅子正 放。
思路 点拨
4. 请用17根火柴棒拼成6个同样大小的正方形。在拼好的图中拿 卓越思维 走5根火柴棒，使它变成3个同样大小的正方形。
分析 与解
卓越思维 5.请你移动3根火柴棒，把下图中的3个三角形变成5个三角形。
分析 与解
6.先用火柴棒摆成头朝上的龙虾，再移动3根火柴棒，使它头朝
卓越思维
下。
分析 与解
6.先用火柴棒摆成头朝上的龙虾，再移动3根火柴棒，使它头朝
卓越思维
下。
分析 与解
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小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品， 用火柴棒做游戏简便易学。
• 看一看：用火柴棒可以摆成下列数字和运算符号：
今天，我们要用火柴棒去探索变化无穷的数 字世界，在有趣的游戏中，变得更聪明。
移一移：下面是用火柴棒摆成的算式，但这 个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算 式就成立了。你会移动吗？
玩一玩：下面方格里的数字，都是用火柴棒组 成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和 竖行里的数字相加的和都相等。
分析： 3个横行的数字和分别是10，10，3 个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上 10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。
用火柴棒摆出你喜欢的图案