中班社会：白鼻子真有趣教学设计
中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】
中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。
科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。
本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。
二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。
2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。
3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。
3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。
并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。
3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。
同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。
3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。
三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。
他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。
同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。
然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。
因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。
中班社会活动白鼻子真有趣教学设计
中班社会活动白鼻子真有趣教学设计1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
2 、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
活动准备：1 、自制教学PPT。
2 、面粉、湿毛巾、镜子若干。
3 、京剧的音乐。
活动过程：、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
1 、教师播放PPT出示图1丑角图片师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？2 、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。
幼儿欣赏图片，集体讨论。
如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的” ，引导幼儿说出“鼻子是白色的”如说到“这个人穿的衣服和现在不一样” ，教师应进步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。
”3 、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。
师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。
4 、明确丑角的概念。
师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。
丑角是京剧中的一中角色。
师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点1 、过渡环节师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧观看视频一（4:35-5:12 ）；3 、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。
师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑）师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）4 、观看视频（6:30-6:45 ），提问：小丑刚才做了哪些动作？小丑会这些动作你觉得本领大吗？（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）5 、教师总结师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。
中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思
《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。
2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。
（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。
（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。
（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。
3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。
（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。
4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。
（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。
在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。
在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。
3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。
4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。
本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
幼儿园中班教案《有趣味的鼻子》
幼儿园中班教案《有趣味的鼻子》教案名称：有趣味的鼻子适用年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1. 认得人的五官，特别是鼻子的形状和功能。
2. 培育幼儿对四周事物的察看力和探究精神。
3. 培育幼儿的语言表达本领和团队合作本领。
教学重点：1. 认得鼻子的形状和功能。
2. 学习如何利用鼻子感受四周的气味。
教学准备：1. 幻灯片或图片，呈现不同形状的鼻子。
2. 气味样本，如薄荷味、香蕉味、酸奶味等。
3. 纸、颜料、画笔等材料，让幼儿绘制本身的鼻子或者制作一个卡通鼻子。
教学活动：1. 入学活动（5分钟）：老师请幼儿介绍本身的名字、年龄和本身的鼻子长什么样。
2. 导入环节（10分钟）：幻灯片或图片呈现不同形状的鼻子，带领幼儿认得不同的鼻子，并让幼儿说出人的其他官能器官。
3. 察看鼻子（10分钟）：班级中放置一面大型镜子或者让幼儿合作，相互察看彼此的鼻子，说说不同的鼻子都有哪些特征。
4. 回顾鼻子的功能（10分钟）：引导幼儿通过回想本身感受到的气味，让他们说说本身的鼻子是如何帮忙他们认得这些气味的。
5. 制作卡通鼻子（15分钟）：老师带领幼儿用纸、颜料等材料制作一个卡通鼻子，让幼儿自由发挥本身的想象，表现本身感受到的气味。
6. 活动回顾和总结（10分钟）：老师和幼儿一起回顾今日学到的学问，提问幼儿是否有更深入的体验或者学到了什么新的学问，总结说说今日学到的学问会对本身的日常生活有什么帮忙。
教学方法：1. 感官体验法：引导幼儿通过感观来认得鼻子的功能。
2. 滚动教学法：老师通过引导幼儿一步一步地了解鼻子的形状和功能，提高教学效率。
3. 小组合作法：让幼儿相互合作，从中激发团队合作和赏识他人不同观点的本领。
教学评价：1. 课堂表现：检查幼儿的课堂表现，包括上课专注度、参加度等，予以正面的评价。
2. 作品评价：评估幼儿的作品质量，包括卡通鼻子等，激励幼儿多尝试、多创作。
3. 自我评价：引导幼儿监听页面上学到的学问应用于生活场景，激励幼儿自我评价并总结本身在课上的收获。
有趣的小鼻子中班健康教案通用
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，如“鼻子是我们的小卫士，保护我们免受灰尘和细菌的侵袭”。
2.语调起伏，保持语速适中，以吸引学生的注意力。
3.用疑问句或设问句引导课堂提问，激发学生的思考。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引学生兴趣，为课程营造轻松氛围。
2.讲解鼻子结构：10分钟，详细讲解各部分名称和功能。
3.正确擤鼻涕：教会学生正确擤鼻涕的方法，避免将细菌推入鼻腔深处，导致感染。
三、作业设计
作业题目：画一画自己的鼻子，标注各个部分名称。
1.作业目的：巩固学生对鼻子结构的认识，培养学生的观察能力和动手能力。
2.作业要求：学生需仔细观察自己的鼻子，尽量准确地画出鼻子的各个部分，并标注名称。
3.答案解析：学生在完成作业时，应确保鼻子的各个部分名称正确，位置准确。
四、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在课堂上的学习效果，了解他们对鼻子的结构和功能掌握程度，以及保护鼻子方法的了解。
2.拓展延伸：通过组织“鼻子小卫士”活动，让学生将所学知识应用于实际生活，提高他们对保护鼻子的认识。
本节课重点关注鼻子的结构与功能、保护鼻子方法的讨论和实践、作业设计以及课后反思和拓展延伸。通过对这些重点内容的详细补充和说明，有助于学生更好地理解鼻子的作用，培养良好的卫生习惯，并将所学知识应用于实际生活。在教学过程中，教师应注重观察学生的反应，适时调整教学方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，促进师生互动，提高学生的学习兴趣。
3.课堂互动方面：是否关注全体学生，给予他们回答问题的机会，提高课堂参与度。
4.时间分配方面：是否合理分配时间，保证每个环节的顺利进行。
中班社会活动白鼻子真有趣教案【含教学反思】
中班社会活动白鼻子真有趣教案一、教学目标1.能够认识和理解白鼻子（象棕）的生活环境和习性。
2.能够利用白鼻子作为教育资源，促进幼儿身心健康和认知能力的发展。
3.能够通过手工制作、游戏互动等方式，提升幼儿的动手能力和社交能力。
二、教学重点1.认识和理解白鼻子的生活环境和习性。
2.运用白鼻子资源进行教育。
3.利用手工制作、游戏互动等方式提升幼儿的动手能力和社交能力。
三、教学内容1. 认识白鼻子1.给幼儿看图片，介绍白鼻子（象棕）的外貌和习性。
2.让幼儿自己动手制作白鼻子模型，巩固对白鼻子的认识。
2. 活跃白鼻子1.利用房间角落或室外空地等场景，组织幼儿参加扮演白鼻子游戏。
2.要求幼儿在游戏中模仿白鼻子的习性，如喜欢孤身活动、静悄悄地行动、善于藏身等。
3.在游戏中设计不同情景，引导幼儿探索白鼻子生活的各个方面。
3. 制作白鼻子手工1.让幼儿用纸板和颜料等材料，跟着教师的示范制作白鼻子手工。
2.在制作过程中，鼓励幼儿多思考、多表达，提高动手能力和创造力。
四、教学方法1.采用前期诱导、中期引导、后期反馈的教学模式，帮助幼儿认识和理解白鼻子，激发其学习兴趣和主动性。
2.运用多种方法，如图片展示、游戏互动、手工制作等，保证教学活动的丰富性和趣味性。
3.常结合幼儿的实际情况进行教学，及时互动和点名表扬，激发幼儿的自信心和学习兴趣。
五、教学反思本次教学活动基于“白鼻子”的资源，采用多种方式和方法进行教学，达到了预期的教学目标。
其中，幼儿制作白鼻子模型和手工等环节较为成功，幼儿在动手制作中体验到了制作的乐趣，并对白鼻子的习性有了更深入的认识。
但在游戏互动环节，有部分幼儿对白鼻子的认识仍然不够深刻，需要进一步加强细节的讲解和引导。
此外，在教学中应注意幼儿学习差异和实际情况，对不同群体的幼儿，采用不同的教学方式，更好地促进其能力和成长的发展。
中班有趣的鼻子教案
中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识身体》章节，详细内容为“有趣的鼻子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识不同的鼻子形状，并培养幼儿对自我身体的爱护意识。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在身体中的作用。
2. 认识不同的鼻子形状，培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿对自我身体的爱护意识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。
教学重点：掌握鼻子的基本结构，养成爱护鼻子的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、各种鼻子形状的玩具、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察不同的鼻子形状，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台模仿不同的鼻子形状，增强课堂氛围。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的基本结构，讲解鼻子的功能。
邀请幼儿回答问题，巩固知识点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种鼻子形状的玩具，引导幼儿描述其特点。
教师示范如何用彩笔、画纸等学具制作有趣的鼻子面具。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自主选择学具制作有趣的鼻子面具。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，共同评价、交流。
针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 不同形状的鼻子七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员的鼻子，并描述其特点。
2. 答案：根据家庭成员的实际鼻子形状进行绘画和描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的特点，开展类似的活动，丰富幼儿的认知。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画出家庭成员的鼻子并描述其特点。
4. 课后反思及拓展延伸。
中班综合教案：有趣的鼻子
中班综合教案：有趣的鼻子一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护鼻子。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和动手操作的方法，深入了解鼻子的功能。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT、画纸、画笔。
2.环境准备：干净、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《鼻子歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的形状、大小、颜色。
2.基本环节（1）讲解鼻子的结构教师通过PPT，向幼儿讲解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）讨论鼻子的作用（3）观察鼻子的特征教师带领幼儿观察自己的鼻子，比较同伴的鼻子，发现鼻子的不同特征。
（4）动手操作：制作鼻子画教师发放画纸、画笔，指导幼儿画出自己的鼻子，并分享自己的作品。
（5）游戏：鼻子接力教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养幼儿团队协作能力。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论：如何保护鼻子？（2）教师分享保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔、不将异物放入鼻孔等。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鼻子，比较大小、形状等。
2.家长协助幼儿完成鼻子画，拍照至班级群。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、观察、动手操作等多种形式，让幼儿深入了解鼻子的结构、作用和保护方法，达到了预期的教学目标。
2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、表达和动手操作，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
4.作业环节，让幼儿回家后继续观察和操作，巩固所学知识，提高幼儿的自主学习能力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿关注鼻子的作用。
师：小朋友们，你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？幼：可以呼吸，可以闻味道。
（2）教师通过实际操作，让幼儿直观地理解鼻子的功能。
师：我们鼻子里的鼻毛有什么用呢？它可以帮助我们挡住灰尘，不让它们进到我们的肺里。
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》中班健康领域第四章第一节“人体感官”，详细内容围绕“奇妙的鼻子”展开。
主要学习鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，邀请幼儿进行“鼻子检查”，引导幼儿关注自己的鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分及其功能。
介绍如何保护鼻子，如不抠鼻子、不用力擤鼻涕等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组派一名代表分享如何保护鼻子。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 互动游戏（10分钟）“找不同”：教师出示两张图片，请幼儿找出鼻子的不同之处。
“鼻子猜谜语”：教师说出谜语，幼儿猜出谜底。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于鼻子的画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
各组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书奇妙的鼻子2. 内容：鼻子结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔等。
鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、加热等。
保护鼻子：不抠鼻子、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子答案：幼儿根据课堂所学，画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起讨论如何保护鼻子，将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在保护鼻子的方法方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他感官的学习，帮助幼儿全面了解人体的感官功能。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《身体的小秘密》，主要围绕“奇妙的鼻子”展开。
教学内容涉及教材第3章《身体的感觉器官》中的第2节“我们的鼻子”，详细内容包括认识鼻子的构造、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养观察、思考、表达的能力，提高团队协作意识。
3. 增强对自身身体的好奇心，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的构造和功能，学会保护鼻子。
教学重点：通过观察、实践、讨论，认识鼻子的构造、功能以及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、白板、画笔、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察一个漂亮的鼻子模型，引导他们思考鼻子的作用。
讲述一个关于鼻子的故事，引发孩子们对鼻子的兴趣。
2. 讲解鼻子构造与功能（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造，讲解每个部分的作用。
邀请孩子们描述鼻子的外观特征，讨论鼻子的功能。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：为什么我们感冒时鼻子会不通气？分析原因，讲解感冒时如何保护鼻子。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护鼻子？5. 创作活动（10分钟）发给孩子们画纸、彩笔等，让他们画出一个可爱的鼻子。
在画画过程中，引导孩子们注意鼻子的构造和颜色。
邀请孩子们分享自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 鼻子的构造与功能2. 保护鼻子的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：画出一个可爱的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：鼻子画：孩子们自由发挥，画出自己喜欢的鼻子形象。
保护鼻子的方法：避免用力擤鼻涕，避免接触刺激性气味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行鼻子主题的科普阅读，增加对鼻子知识的了解。
中班有趣的鼻子教案
中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。
教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。
三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。
重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。
6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。
7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。
2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。
中班科学教案有趣的鼻子
中班科学教案有趣的鼻子引言：在幼儿园的科学教育中，我们经常会教授孩子们身体的基本部位和其功能。
而在这些身体部位中，鼻子是一个非常重要且有趣的部分。
通过探索鼻子的功能和特点，孩子们可以更好地了解自己的身体，培养科学的思维和好奇心。
本文将从大纲、目标、教具准备、教学步骤和评价等方面，详细介绍中班科学课中的有趣鼻子教案。
一、教学大纲：在幼儿园科学课程中教授鼻子的有趣教案，主要目的是让孩子们了解鼻子的功能和特点。
通过观察、实践和互动，激发孩子们的好奇心和探索精神，促进他们对自身身体的认知和理解。
二、教学目标：1. 孩子们能够了解鼻子的基本结构和功能。
2. 孩子们能够通过观察和实践，感知鼻子的嗅觉功能。
3. 孩子们能够展示对鼻子的理解和认知，例如可以说出鼻子的特点和作用。
4. 孩子们能够通过互动游戏和小组合作，增进对同伴的理解和合作意识。
5. 孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心，发展科学思维。
三、教具准备：1. 鼻子的手绘海报或图片：用于介绍鼻子的外观和位置。
2. 不同气味的物品：可以选择花香、糖果、饼干等有特殊气味的物品。
3. 盲人走迷宫游戏：用纸板搭建简易迷宫，让孩子们闭上眼睛通过鼻子嗅觉找到迷宫出口。
4. 操作活动板书：绘制有关鼻子的简单图案，用于提问和激发孩子们思考。
四、教学步骤：步骤一：引入使用手绘海报或图片，向孩子们展示鼻子的位置和基本外观，引发他们的兴趣。
提问方式如下：- 鼻子在哪里？你的鼻子长在什么地方？- 你们知道鼻子有什么作用吗？步骤二：探索鼻子的嗅觉功能让孩子们闻不同气味的物品，观察他们的反应。
老师可以先试闻一下，然后让孩子们闻一下，提问方式如下：- 这是什么气味？- 你能说出这个物品的名字吗？步骤三：互动游戏——盲人走迷宫在纸板上搭建一个简易迷宫，让孩子们闭上眼睛，通过嗅觉找到迷宫出口。
可以分组进行比赛，激发他们的合作意识和团队精神。
步骤四：总结和讲解使用操作活动板书，让孩子们回答与鼻子相关的问题。
有趣的小鼻子中班健康教案通用
有趣的小鼻子中班健康教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班健康领域教材第四章《身体的变化》第三节《有趣的小鼻子》。
详细内容包括认识鼻子的结构和功能，了解擤鼻涕的正确方法，学习保护鼻子的健康知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿对健康问题的关注，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、PPT、卫生纸、湿巾等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个有关小鼻子的小故事，引导幼儿关注鼻子的作用。
邀请幼儿分享自己保护鼻子的经验。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子模型，讲解鼻子的结构和功能。
演示擤鼻涕的正确方法，并邀请幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在同伴身上找到鼻子的位置。
指导幼儿用卫生纸擤鼻涕，纠正错误姿势。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：如何保护我们的鼻子？5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩笔画出自己心中的小鼻子。
剪下画作，贴在画纸上，形成一幅有趣的画作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 擤鼻涕的正确方法：步骤图示。
4. 保护鼻子的方法：避免用力挖鼻孔、不用脏手触摸鼻子等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小鼻子，并描述如何保护它。
2. 答案示例：我的小鼻子有两个鼻孔，我会用卫生纸轻轻擤鼻涕，不挖鼻孔，不用脏手触摸鼻子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注和保护幼儿的鼻子健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解环节中鼻子结构和功能的解释。
3. 互动环节中如何保护鼻子的讨论。
2024年奇妙的鼻子中班教案
2024年奇妙的鼻子中班教案一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，认识鼻子的作用。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会正确擤鼻涕的方法。
2.教学难点：如何让幼儿理解鼻子的作用，并运用到日常生活中。
三、教学准备1.图片素材：鼻子的结构图、不同动物的鼻子图片、擤鼻涕的正确方法示意图。
2.视频素材：关于鼻子的科普动画片。
3.教具：纸鼻子、气球、小奖品。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张鼻子的结构图，引导幼儿观察并说出鼻子的部位。
2.教学活动（1）认识鼻子的结构教师通过图片和实物展示，让幼儿了解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）了解鼻子的作用教师通过讲解和示范，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、闻味、擤鼻涕等。
（3）学习擤鼻涕的正确方法教师通过视频和示范，教授幼儿正确的擤鼻涕方法，强调不要用力过猛，以免损伤鼻黏膜。
（4）互动游戏：纸鼻子接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用纸鼻子传递气球，最快完成的组获胜。
游戏过程中，教师引导幼儿注意鼻子的保护。
3.拓展活动（1）观察不同动物的鼻子教师展示不同动物的鼻子图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讨论：如何保护鼻子教师引导幼儿讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、不揉鼻子、避免碰撞等。
五、教学反思1.教师在讲解鼻子结构时，是否生动形象，让幼儿易于理解。
2.教师在教授擤鼻涕的正确方法时，是否示范到位，让幼儿能够掌握。
3.教师在组织互动游戏时，是否关注到每个幼儿的参与情况，让每个幼儿都有收获。
六、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对鼻子的认识和擤鼻涕方法的掌握情况。
2.课后实践：观察幼儿在日常生活中是否能运用所学知识，如正确擤鼻涕、保护鼻子等。
3.家长反馈：了解家长对本次教学活动的评价，以及对幼儿在家庭中实践情况的反馈。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动提问，引导幼儿发现鼻子的功能，如：“谁能告诉我，当我们闻花香的时候，是用哪个部位呢？”（2）教师通过实际操作，如模拟擤鼻涕的动作，让幼儿直观地学习正确的方法，如：“看，老师是这样轻轻擤鼻涕的，你们也来试试看。
幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计一、活动设计背景幼儿园中班的幼儿正处于探索认知和发展个性的阶段，他们对周围事物的好奇心非常强烈，因此课堂教学活动需要以幼儿为中心，通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动。
本次活动的主题是“有趣的鼻子”，通过生活中日常饮食、娱乐、动物等方面的鼻子感知，让幼儿了解鼻子的作用和特点，拓展幼儿的感官认知。
二、活动需求•1、课堂装备：鼻子的图片、鼻模、仿真气味等教具•2、课堂环境：课堂中需准备较大的狮子鼻（由布料制作的大型鼻子），用于课堂引入教学•3、幼儿营养餐：为了培养幼儿对鼻子的感知，环节结束后可供幼儿食用水果沙拉或果汁三、活动流程1、引入环节幼儿教师引导幼儿坐在地上，并出示狮子鼻和其他动物的鼻子图片，引导幼儿发现动物及人类鼻子的不同特点，与幼儿互动探讨。
2、体验环节为了让幼儿真实地体验鼻子的作用，教师可分发鼻模及鼻塞，让幼儿在进行鼻塞的实践中体验鼻子塞住后感觉呼吸不畅，引导幼儿认识身体的自我保护概念。
3、味道感知教师可用仿真气味教具让幼儿感知香蕉、苹果等水果的气味，通过幼儿对事物的嗅觉感应，让幼儿理解鼻子对生活的影响。
4、游戏互动教师可引导幼儿分别闭上眼睛，用鼻子感知课堂中放置的不同气味物品，通过游戏互动让鼻子感知知识得到更深的理解。
5、反思环节教师引导幼儿回顾本活动的感受和收获，让幼儿了解自己的学习成果，激发幼儿主动学习的积极性。
四、教学反思通过本次“有趣的鼻子”主题活动，幼儿深入了解到鼻子的作用和重要性，发展了对感觉的感知能力及人体保护意识。
同时，本次活动紧扣幼儿的实际需求和感官体验，通过游戏互动增强了幼儿的学习兴趣。
值得注意的是，本次活动需要班级教师提前安排并准备好相关教具和课堂环境，以保证教学流程的顺畅。
中班健康奇妙的鼻子教案及反思
中班健康奇妙的鼻子教案及反思教案标题：中班健康奇妙的鼻子教案及反思教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生对鼻子的保护和保持健康的意识。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示鼻子的结构和功能。
2. 课堂布置：鼻子的图片、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 课件或多媒体设备。
教学过程：引入活动：1. 展示一张鼻子的图片或实物，引导学生观察鼻子的形状和位置。
2. 引导学生讨论鼻子的功能，例如嗅觉、呼吸等。
主体活动：1. 分发颜色纸、彩色笔、剪刀和胶水给学生。
2. 引导学生根据自己的鼻子形状和颜色，制作一个属于自己的鼻子模型。
3. 学生完成后，鼓励他们向同伴展示自己的作品，并解释自己为什么选择这个颜色和形状。
4. 引导学生观察彼此的鼻子模型，比较它们的相似之处和不同之处。
总结活动：1. 引导学生回顾课堂上学到的关于鼻子的知识。
2. 强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法，例如保持鼻腔清洁、避免用力擤鼻子等。
3. 鼓励学生分享自己对鼻子的保护和保持健康的想法。
教案反思：这堂课的设计旨在通过制作鼻子模型，让学生更深入地了解鼻子的结构和功能。
通过观察和比较彼此的作品，学生能够培养观察力和表达能力。
课堂中的互动和小组分享有助于激发学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我可以更加注重引导学生思考和提问，以促进他们的思维发展。
同时，我也可以提供更多的案例和实例，让学生更好地理解鼻子的功能和保护方法。
2023年中班有趣的鼻子教案
2023年中班有趣的鼻子教案2023年中班有趣的鼻子教案1教学目标：1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
3、体验创作的快乐。
教学准备：各种鼻子图片；脸谱、面具若干；kt板一块；背景音乐、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重点：会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
难点：大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
教学过程：一、猜鼻子。
1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。
2、幼儿讲述自己见过的动物鼻子。
3、教师小结鼻子长的.都不一样。
二、贴鼻子。
1、出示脸谱，引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。
2、幼儿制作，教师巡回观察。
3、展示作品，评价作品。
（教师引导幼儿讲述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。
）三、欣赏立体作品。
1、出示图片，幼儿欣赏立体的鼻子。
2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多样性。
3、教师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼儿制作，教师巡回指导。
2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戏：碰一碰1、教师请幼儿带上面具，游戏。
2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。
（提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。
）3、结束活动。
2023年中班有趣的鼻子教案2活动目标：1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：ppt图片镜子辣椒醋纯净水花露水活动过程：一、活动导入师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？请幼儿说一说。
师：张老师也喜欢画画，你们边看边猜，看看老师画的事什么？二、认识鼻子师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？幼：鼻子。
师：刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。
幼儿园：教案：白鼻子真有趣
中班社会活动：白鼻子真有趣一、活动目标1、理解京剧中白鼻子丑角特点。
2、感受中国戏剧文化的魅力。
二、活动准备1、“中华文化”：《白鼻子丑角》（请参见幼儿用书）2、面粉、水、盆子3、京剧丑角PPT三、活动过程1、老师贴白鼻子，用矮子走的方式出场，引发幼儿的兴趣。
师：老师给你们表演一个节目，你觉得怎么样。
师：你们都觉得很好玩是吗？那你们知道这是什么吗？向幼儿介绍京剧里面有一种特别的角色叫“丑角”，他的特征是鼻子周围涂的白白的，一般扮演京剧中喜欢说笑的角色，是舞台上最受欢迎的开心果。
2、播放京剧丑角PPT，让幼儿感性认识京剧的魅力，更具体认识京剧里的“白鼻子真有趣”。
师：现在，老师让你们来看看京剧里丑角的照片，你们来说说哪里很有趣。
选几张有代表性的图片让幼儿讲述。
3、翻开幼儿用书，请幼儿欣赏画面上的白鼻子丑角形象，并模仿丑角的动作比划比划。
师：刚刚是王老师收集来的白鼻子丑角，现在请小朋友来看看书上的丑角是什么样子的，看完后还要请你们来学学他们有趣的动作呢。
4、老师用面粉让幼儿涂白鼻子。
师：你们想不想来当当白鼻子的小丑角啊？——老师现场和面粉。
——请幼儿尝试用面粉涂鼻子。
——照照镜子，看看白鼻子。
5、白鼻子讲笑话根据白鼻子丑角的人物特点，鼓励幼儿模仿丑角为大家讲笑话。
师：那我们现在都是白鼻子小丑角了，你们是不是该表演个有趣的节目啊，那我们来讲笑话吧。
反思：总的来说，这个活动让孩子和我都很开心，但反思后发现还是有些地方存在着问题。
在引出环节我的提炼不够，让原先对丑角了解不深的孩子们没有充分理解丑角以及丑角的滑稽。
而在第二个环节中我讲解的太多，孩子们没能充分发言。
而在后面“变小丑角”的环节由于用面粉涂白鼻子确实让幼儿感到有趣，该环节进展得很顺利，幼儿也真切地体会到了“变小丑角”的乐趣，参与的积极性很高。
通过本次活动，我得到的启示是自己将来要更深层次地去分析挖掘教材，能够融会贯通，充分让幼儿参与到活动中来，让幼儿成为活动的主体。
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中班社会：白鼻子真有趣教学设计Middle class society: white nose really interes ting teaching design
中班社会：白鼻子真有趣教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
活动准备：
1、自制教学ppt。
2、面粉、湿毛巾、镜子若干。
3、京剧的音乐。
活动过程：
一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。
1、教师播放ppt，出示图1丑角图片。
师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？
2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。
幼儿欣赏图片，集体讨论。
如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”
如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。
”
3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。
师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）
师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。
4、明确丑角的概念。
师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。
丑角是京剧中的一中角色。
师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）
二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。
1、过渡环节
师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧
观看视频一（4:35-5:12）；
3、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。
师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑）
师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）
4、观看视频（6:30-6:45），提问：
小丑刚才做了哪些动作？小丑会这些动作你觉得本领大吗？（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）
5、教师总结
师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。
他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。
三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。
（一）自己动手用面粉来扮演小丑。
师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。
1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。
师：老师准备了什么材料？我们应该怎样用它？
请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。
2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。
幼儿动手自己打扮小丑。
操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。
请幼儿来表演。
师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。
（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家）
5、简单模仿丑角的厉害动作。
师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。
展示图片，引导幼儿自由的学一学。
师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。
这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。
四、延伸
师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。
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