3、海洋生物学基础3

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海洋生物学基础1(超长)

海洋生物学基础1(超长)

海洋生物学基础文昌鱼:达尔文曾把这称为“最伟大的发现”,因为它“提供了揭示脊椎动物的钥匙”。

文昌鱼并不是真正的鱼,它没有脊椎骨,只有一条纵贯全身的脊索作为支撑身体的支柱,这条支柱代表了脊椎的先驱。

魏泰克五界学说:原核生物界、原生生物界、真菌界(原核-真核的过渡型)、植物界和动物界五界李代尔(Leadale)提出:原核、植物、真菌、动物四界说,把原生生物分到归上述四界。

我国学者陈世骧把生物分为非细胞界(病毒)原总界(细菌、蓝藻),真核总界(植物、真菌、动物)三总界六界。

生存的基本要求,不外乎摄取食物获得能量,占据一定的空间和繁殖后代。

海洋生物学:是研究海洋中生命及其与海洋环境的问题,现代海洋生物学研究的重点是海洋生物之间的相互作用以及它们与环境间的作用,包括水化学的详尽知识、以及对基本生物过程的了解。

物种的定义:物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式;在有性生物,物种呈现为统一的繁殖群体,由占有一定的空间,具有实际或潜在繁殖能力的物种组成,而且与其他生物种群在生殖上是隔离的。

自然分类系统:即以生物形态上和解剖上的相似性和差异性的总合为基础,结合古生物学、比较胚胎学、比较解剖学的许多证据,反映了生物界自然类缘关系。

分类学根据生物间的相同、相异的程度与亲缘关系的远近,使用不同的等级特征(阶元)将生物逐级分类由大而小划分为界门纲目科属种等七个级别或阶元。

亚种是种内的地理种群或生态种群彼此在形态、生理、基因频度、染色体组成型存在差异,且有不同的地理分布,但能杂交产生有生育能力的后代。

生物的命名采用国际上通用的命名法——双名法,它规定每一个物种有一个学名(Science name)。

学名是由两个拉丁字或拉丁化字组成,前面一个是生物属名,为主格单数,第一个字母大写,后一字是种名,用形容词或名词。

例如:中国对虾的学名是:Penaeus orientails生命的基本特征:新陈代谢.生长.繁殖.遗传.变异.进化.应激性新陈代谢是生命的根本特征,是生命存在的依据,是维持生物体生长、繁殖、运动等生命活动过程中化学(生化)变化的总称。

1-浙江海洋学院海洋科学硕士研究生培养方案

1-浙江海洋学院海洋科学硕士研究生培养方案

32
2
含 大洋环流(Ocean Circulation) 跨
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专 应用数学(Applied Mathematics) 32 2
业 海洋内波 选 (Internal W动力学 课 (Marine Ecosystem Dynamics)
32 2
) 海洋气象学(Marine Meteorology) 32
浙江海洋学院海洋科学硕士研究生培养方案
(试 行)
一、培养目标和要求 掌握本学科系统的基础理论和专业知识、专业技能和方法,具有实际工作和 基础科研的能力,适合现代科学技术发展和社会需要的,德、智、体、美全面发 展的,具有创新意识和创业精神,培养能胜任从事海洋科学相关教学、科研、生 产、产品开发和管理等工作的高级专业学术型人才。 1.热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质和科学素养,具有“团结、 敬业、求实、创新”精神,服从祖国需要,积极为社会主义现代化建设服务。 2.具备较宽广的理论基础和较熟练的野外操作及实验动手能力。熟悉海洋科学 相关研究领域的专业知识,并了解选修研究方向的动态。能在选修研究领域进行 某些创新的研究。可从事物理海洋学、海洋化学、海洋生物学、海洋资源利用和 生物医药等选修研究领域有关的应用和基础研究,也能在海洋科学及其相关领域 从事研究、教学和科学技术管理工作。掌握一门外国语,能够比较熟练地阅读本 学科外文资料,并具备一定的听说写能力。 3.具有健康的身体和心理素质。 二、二级学科和研究方向 1. 物理海洋学(070701) 1)工程海洋学:基于舟山群岛特殊的海岛资源优势与特殊的海洋自然环境,开 展岛屿资源生态调查、海岛空间多层次立体开发技术、海岛景观资源开发工程技 术、海岛生态修复工程技术、海岛潮间带生物养护技术以及水动力安全评估技术、 渔业工程装备技术、工程动力学安全评估技术、新型包覆防腐技术、水性铁锈转 化剂与防锈技术、涂层体系防腐技术、海洋微生物腐蚀与海洋生物附着污损机理、 防腐防污涂料保护等关键技术的研究,为海洋开发提供工程学技术支撑。 2)应用海洋信息技术:开展潮滩冲淤遥感定量反演、二类水体悬浮泥沙水 色遥感定量反演、海洋地理信息系统、海洋渔业遥感、合成孔径雷达海面信息提 取、海洋防灾减灾关键技术、海面溢油遥感监测、水下信息探测、水下信息可视 化技术等研究。开展海洋智能信息处理技术、基于粗糙集理论与方法、粒计算理 论与方法、神经网络与概念格技术等研究,开展传感器网络技术、卫星通讯技术 和海洋地理信息系统集成等研究,为海洋开发提供信息分析技术和管理平台。 2. 海洋化学(070702) 1)海洋环境化学:针对浙江海域生态环境系统退化、恶化、海水养殖水质 污染和重金属污染以及海洋工程建设等问题,开展海洋调查、海洋环境评价、规 划、预测与管理,通过研究海洋中污染物质的形成、迁移、转化和归趋,研发改 善海洋环境质量、环境保护的途径的理论、方法与技术,为环境恢复、海洋水产

【高中生物】海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案

【高中生物】海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案

(生物科技行业)海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案一、专业介绍:进入21世纪以后,全人类特别是我国面临着“人口、资源、环境”三大问题的巨大压力,而解决这一压力的可能的根本途径在于海洋,在于海洋科学技术和海洋教育的发展和进步。

河北省环绕京津,面临渤海,是我国重要沿海省份之一。

河北大学生命科学院自2001年开始招收海洋科学专业本科生,本专业研究地球上海洋的自然现象、性质及其变化规律,以及如何开发与利用海洋,它由物理海洋学、生物海洋学、海洋地质学和化学海洋学等四大基本学科及众多分支学科组成。

我校海洋科学的专业特色是海洋生物资源的开发和利用。

我院与海洋科学本科专业相关的学科有水生生物学、水产养殖硕士点和动物学博士点的水产动物学方向。

与本专业相关的实验室包括河北省无脊椎动物系统学与应用重点实验室,水生生物研究室,生态学、海洋生物学、细胞生物学实验室。

设备较为先进、齐全。

图书资料丰富。

师资队伍学历层次高、年龄构成合理。

二、培养目标:本专业培养具有坚强的海洋科学理论基础,又有较全面的海洋学、海洋生物学和海洋化学基本知识和基本技能可从事海洋科学研究与考察、水产养殖、海洋制药、海洋资源开发与利用以及海洋科学教育、海洋经济研究和管理工作的专门人才。

三、培养基本规格:按照培养目标要求,本专业学生主要学习海洋科学方面基本理论、基本知识、受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较高的、从事海洋科学综合研究、海洋生物学和海洋资源开发的教学及科研能力。

四、学制:四年五、主要课程:高等数学、普通物理学、无机化学与分析化学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、海洋科学导论、生物海洋学、海洋地质学等。

六、主干学科:海洋学、生物海洋学、海洋地质学七、授予学位及毕业学分要求:本专业的学生,在校期间必须修满本培养方案所规定的163.5学分方能毕业。

海洋生物学基础知识

海洋生物学基础知识

2. Seawater
Seawater-buffer solution, PH7.4-8.5
Salt composition(盐组成) Temperature(温度) Dissolved gases(溶解气体) Transparence (透明度) Pressure(压力) Instrument for measurements(测量仪 器)
分泌物、 排泄物、 分解物、 代谢物、 陆源排海
2、Salinity(盐度)
• Salinity is defined as the total amount of salt dissolved in seawater. • Salinity is usually expressed as the number of grams of salt left behind when 1,000 grams of seawater are evaporated. • 1000g海水蒸发后留下的所有盐类的克数 • The average salinity of the ocean is about 35‰.
Terms
• 潮间带(littoral):从高潮时到低潮时海 水经历的地带,是陆地与海洋之间的过渡 地带 • 潮下带(sub-littoral):不超过200m的 水层区,海底地形较为平坦,坡度较小, 以大陆缘为外界 • 真光层(euphotic layer ):0-50米的水 层。这里水温和光照的昼夜变化和季节变 化都很强,易受风浪影响,是海洋浮游植 物丰富的海区。
2.4 Transparence
One of the most biologically important properties of seawater is that it is relatively transparent

海洋学基础知识(大连海事大学海洋科学专业课海洋生物学课件)

海洋学基础知识(大连海事大学海洋科学专业课海洋生物学课件)
• 真光层(euphotic layer ):0-50米的水 层。这里水温和光照的昼夜变化和季节变 化都很强,易受风浪影响,是海洋浮游植 物丰富的海区。
2. Seawater
Seawater-buffer solution, PH7.4-8.5
➢Salt composition(盐组成) ➢Temperature(温度) ➢Dissolved gases(溶解气体) ➢Transparence (透明度) ➢Pressure(压力) ➢Instrument for measurements(测量仪
作用,一方面也使冰晶难
以形成
Density of Seawater
•单位体积中的海水质量就是海水的密度。 •温度升高时密度减小,盐度增加时,密度增 大。 •海水密度值约为1.022~1.028g/cm3。
2.3 Dissolved gases
• For living things, the three most important gases in the ocean are oxygen (O2), carbon dioxide (CO2), and nitrogen (N2).
常在 700~1000米深处出现氧含量的极小值(此深
度因区域不同而异)。 深层。在氧含量为极小的水层之下。海洋深处的
氧,主要靠高纬度下沉的表层水来补充 。
2.3.2 CO2
• 海洋是CO2的储存库
• 海洋每年吸收全球大约四分之一的二氧化 碳排放量
CO2+H2O
H2CO3
HCO3-+ H+
CO32-+ 2H+
如果海水的PH下降, 哪些生物会受到影 响?
请你思考
2.3.3 NH3·H2O

大学专业介绍之海洋科学类(海洋科学、海洋技术、海洋管理、海洋生物资源与环境)

大学专业介绍之海洋科学类(海洋科学、海洋技术、海洋管理、海洋生物资源与环境)

大学专业介绍之海洋科学类(海洋科学、海洋技术、海洋管理、海洋生物资源与环境)1.海洋科学本专业培养具有扎实的数学、物理、力学、外语及计算机等基础理论知识和应用基础知识, 敢于创新、乐于奉献和具有物理海洋及海洋工程水文专长的高级研究和技术研发人才;系统而坚实地掌握海洋科学及应用(包括海洋工程、海洋环境与生态等)专业知识,尤其是物理海洋学的基础理论知识和应用能力;计算机应用能力较强;熟练的英语交流、外文文献阅读和撰写;具有良好的海洋科学研究能力;具有良好的科学素养和创新精神、较强的自学能力和独立的业务工作能力。

业务培养要求:本专业学生具有坚实的数学、物理学及海洋科学方面的基本理论和基本知识,受到海洋科学研究方面的基本训练,掌握海洋科学基本调查方法和实验技能,具有从事海洋调查和海洋科学研究的基本能力。

1.掌握数学2.掌握海洋科学的基本理论和基本知识,具有从事海洋调查研究的基本3.4.熟悉国家海洋科学技术政策、知识产权、安全条例等有关政策和法规;5.6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。

课程设置:包含宽厚的数学、物理基础课程,如高等微积分、数学物理方法、理论力学、概率论与数理统计、理论物理、流体力学、英语、程序设计语言等;又包含特色鲜明、适应物理海洋学教学研究的专业基础课,如海洋科学导论、物理海洋学、海洋调查方法和海洋要素的分析方法与预报; 同时还包括为满足海岸与近海工程和海洋管理等社会需求的应用性较强的专业课程,如海洋工程水文、海洋灾害与预报、海洋环境学、海洋地质学、海洋生态学、海洋资源开发与管理、地理信息系统等。

就业去向:主要面向全国的海洋管理部门,如国家海洋局和省市地方海洋局等业务化部门和管理部门,海军航保部系统和总参海洋气象的业务保障部门,以及交通、水利等部委、中交集团各大设计院、各大工程局、沿海各省交通、水利部门、海岸工程以及相近行业的规划、勘测、设计、研究、施工和管理、教学、科研等单位。

海洋生物学与专业技能培训

海洋生物学与专业技能培训

海洋生物学与专业技能培训海洋生物学是一门研究海洋生物的科学,它涵盖了从微生物到大型哺乳动物的各种生物。

这个领域对于了解和保护海洋生态系统至关重要。

然而,要成为一名专业的海洋生物学家,不仅需要掌握深厚的理论知识,还需要具备一系列专业技能。

本文将探讨海洋生物学领域中的一些关键专业技能,以及如何通过培训来提高这些技能。

海洋生物学简介在深入探讨专业技能之前,简要了解海洋生物学的基本内容是必要的。

海洋生物学研究海洋中的各种生物,包括它们的生理结构、生活习性、生态角色和进化历史。

海洋生物学家可能会专注于特定类群,如珊瑚礁、鲸类或微生物。

此外,他们还研究人类活动对海洋生态系统的影响,以及如何保护和维持海洋生物多样性。

专业技能培训的重要性海洋生物学是一个实践性很强的领域,专业技能的培训对于学生的学术发展和职业生涯至关重要。

通过实践操作和实际经验,学生可以将理论知识与实际应用相结合,提高解决实际问题的能力。

此外,专业技能的培训还可以帮助学生建立起与同行之间的联系,促进知识和技能的交流。

关键专业技能以下是海洋生物学领域中一些关键的专业技能,以及为何它们对于该领域的专家至关重要。

实地调查技能实地调查是海洋生物学研究的基础。

这包括采样技术、潜水技能、使用船只和其他海洋交通工具的能力,以及在野外环境中进行观察和记录的技能。

实地调查技能的培训使生物学家能够在自然环境中进行研究,直接观察和记录海洋生物的行为和生态习性。

实验室技能实验室技能对于海洋生物学家同样重要。

这包括细胞培养、分子生物学技术、显微镜操作和数据分析等技能。

实验室技能的培训使生物学家能够进行详细的生物化学和分子分析,从而深入了解海洋生物的生理和遗传特征。

数据分析技能海洋生物学研究产生大量数据,如水质参数、生物分布和种群动态等。

因此,掌握数据分析技能对于海洋生物学家至关重要。

这包括统计分析、数据可视化和模型建立等技能。

通过这些技能,生物学家可以解释数据,识别模式和趋势,并提出基于证据的结论。

中国学生申请海洋生物学专业-概述说明以及解释

中国学生申请海洋生物学专业-概述说明以及解释

中国学生申请海洋生物学专业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述中国学生申请海洋生物学专业,是指中国的学生在选择专业时选择了海洋生物学这一领域进行深入学习和研究。

随着我国海洋事业的不断发展和对海洋资源的需求增加,海洋生物学作为一门独具特色的学科,因其研究对象广泛、前沿性强而备受关注。

本文将就中国学生申请海洋生物学专业的背景、该专业的重要性和发展前景以及申请该专业的优势和挑战进行详细论述。

海洋生物学专业作为一门涉及海洋生物种类、生态系统以及海洋环境的学科,对于中国来说具有重要意义。

中国拥有辽阔的海洋领域,拥有丰富多样的海洋生物资源,但是海洋生物学研究和保护工作相对滞后。

因此,培养专业的海洋生物学人才具有非常重要的战略意义。

同时,海洋生物学专业的发展也受益于国际间的合作与交流,通过与其他国家的学术界合作,我们可以借鉴其他国家的先进经验和技术,提升我国在海洋生物学领域的研究水平和实践能力。

然而,中国学生申请海洋生物学专业也面临着一定的挑战。

首先,海洋生物学作为一门学科相对较新,相关的学习和研究机构相对有限,学习资源和导师数量相对不足。

其次,海洋生物学研究的特殊性决定了专业学习的难度较大,需要具备较强的实践能力和科研意识。

此外,海洋生物学专业的学科发展较快,相关的研究技术和方法也在不断更新,因此,学生需要不断学习和跟进最新的学术动态。

总结而言,中国学生申请海洋生物学专业既具有重要性又面临挑战。

通过学习和研究海洋生物学,我们可以更好地了解和保护海洋生物资源,推动我国海洋事业的发展。

但同时,我们需要克服学科发展不平衡和学习困难等问题,不断提升自身的能力和素质。

在未来的发展中,希望能够有更多的优秀学生选择海洋生物学专业,并为该学科的发展做出更大的贡献。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下所示:2. 正文:2.1 中国学生申请海洋生物学专业的背景2.2 海洋生物学专业的重要性和发展前景2.3 申请海洋生物学专业的优势和挑战在本篇文章的正文部分,将重点讨论中国学生申请海洋生物学专业的背景、海洋生物学专业的重要性和发展前景,以及申请该专业所面临的优势和挑战。

综合实践海洋教学(3篇)

综合实践海洋教学(3篇)

第1篇随着我国海洋经济的快速发展和海洋资源的日益丰富,海洋教育在培养公民海洋意识、提升国家海洋战略地位中扮演着越来越重要的角色。

综合实践海洋教学作为一种创新的教育模式,将海洋知识与实践活动相结合,旨在提高学生的综合素质,培养他们的海洋情怀。

本文将围绕综合实践海洋教学的意义、实施策略和未来展望进行探讨。

一、综合实践海洋教学的意义1. 提升学生的海洋意识:海洋是地球上最重要的生态系统之一,对地球气候、生物多样性等方面具有重要影响。

通过综合实践海洋教学,学生可以了解海洋的奥秘,认识到海洋资源的珍贵,从而增强海洋保护意识。

2. 培养学生的综合素质:综合实践海洋教学涉及多个学科领域,如生物学、地理学、化学等,有助于学生拓宽知识面,提高实践能力、创新能力和团队协作能力。

3. 促进海洋经济发展:海洋经济是我国经济发展的重要支柱。

通过综合实践海洋教学,可以培养一批具有海洋专业知识和技能的人才,为我国海洋经济的可持续发展提供人才保障。

二、综合实践海洋教学的实施策略1. 课程设置:根据学生的年龄特点和认知水平,设计不同难度的海洋课程。

课程内容应涵盖海洋生物、海洋地理、海洋资源、海洋环境保护等方面。

2. 教学方法:采用多元化的教学方法,如实地考察、实验操作、案例分析、小组讨论等,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

3. 师资培训:加强对海洋教师的培训,提高他们的专业素养和教学能力。

同时,鼓励教师参加国内外学术交流活动,拓宽视野。

4. 实践活动:组织学生参观海洋博物馆、海洋公园、海洋研究所等场所,让学生亲身感受海洋的魅力。

此外,还可以开展海洋环保志愿者活动、海洋科普讲座等。

5. 家校合作:加强与家长的沟通,让家长了解海洋教育的重要性,共同关注孩子的成长。

同时,鼓励家长参与学校的海洋教育活动,形成良好的家校互动氛围。

三、综合实践海洋教学的未来展望1. 完善海洋教育体系:建立健全海洋教育法规,明确各级各类学校的海洋教育目标和任务,确保海洋教育质量。

海洋生物学的基础学科

海洋生物学的基础学科

海洋生物学的基础学科
海洋生物学是研究海洋中的生物学科,包括海洋生态、生物地理学、生物物理学、生物化学、遗传学和进化学等方面。

它是一个多学科的领域,涉及生物学、地质学、化学、物理学和数学等多个学科。

海洋生物学的基础学科包括生物分类学、解剖学、生理学、行为学和生态学等。

生物分类学是研究生物分类和命名的学科,解剖学是研究生物内部结构的学科,生理学是研究生物体内部功能和代谢的学科,行为学是研究生物的行为和交互的学科,生态学是研究生物与环境相互作用的学科。

这些基础学科为进一步研究海洋生物学提供了重要的基础。

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上海海洋大学2016研究生招生简章

上海海洋大学2016研究生招生简章

上海海洋大学2016研究生招生简章广大考生请注意:2016硕士研究生招生简章已经公布,勤思考研辅导老师会在第一时间为大家搜集整理2016考研的复习资料及相关信息,希望对大家的复习备考有所帮助!大家有关于考研的问题也可登录勤思考研官网咨询相关专业的老师!注明: 为方便考生明确报考意向和报考专业,请考生在网上报名时注意以下内容:1.报考联合培养:(1)报考011中国水产科学院、012上海农科院、013国家海洋局和014海洋科学研究院的考生须选择011、012、013和014内专业进行网上报名,不要选择学院内相同专业进行报名。

报考011水科院的考生需在网上报名备注栏里注明:报考水科院附属研究所名称+导师姓名。

(2)报考其它联合培养单位(即除011、012、013、014之外)的考生,选择从学院相同专业进行网上报名,并在网报中的备注里填写联合培养单位名称和导师姓名。

2.报考非联合培养:(1)选择从学院专业进行网上报名,备注栏未注明联合培养单位名称的,则默认为报考学校非联合培养。

3.目录中招生人数为拟招生人数。

具体招生人数,届时以国家最终下达招生计划为准。

如有问题,及时联系。

见左侧招生联系方式。

院系所专业研究方向学制2016年考初试科目(黄色为变动的考试科目)总招生数拟招人数中联培单位招人数(联合培养单位填写)复试科目001水产与生命学070700海洋科学03海洋生3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④27江苏海洋水产研究所:1名,海洋省水产研究所:1名.F02动物学院物学910生物化学或911细胞生物学071000生物学03生理学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学7F22生物学综合知识04水生生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学7F22生物学综合知识07遗传学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学7F22生物学综合知识08发育生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学8F22生物学综合知识071300生态学00不区3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或7114F22生物学综合知识分研究方向无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学077600环境科学与工程01环境科学3年①101思想政治理论②201英语一③601高等数学④910生物化学或912环境化学4F01生态学090102作物遗传育种00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学1浙江万里学院:1名F20作物遗传育种090603临床兽医学01水产动物临床医学3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学或925水产动物疾病学13F06微生物学090801水产养殖00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学④927鱼类增养殖学80山东省海洋资源与环境研究院:3名,山东淡水水产研究所:1名,浙江海洋水产养殖研究所:1名,浙江万里学院:1名,广东农科院:1名,国家农产品现代物流工程技术研究中心:1名,其它单位(渔业专业待定指标):3名F07养殖水化学095108渔业00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③340农业知识综合二④927鱼类增养殖学28山东省海洋资源与环境研究院:3名,浙江万里学院:1名,浙江海洋水产养殖研究所:1名,江苏海洋水产研究所:1名,通威集团:1名,广西水产研究所:1名,待定(上海水产研究所:待定1名、浙江淡水水产研究所:1名,海洋水产研究所:1名)F07养殖水化学002食品学院071000生物学10生物化学与分子3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学4F03分子生物学生物学080705制冷及低温工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③301数学一④922传热学8F08制冷技术081704应用化学00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③302数学二④910生物化学5F09无机及分析化学083200食品科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③302数学二④812食品微生物学或910生物化学或967食品工程原理61光明食品集团:1名,上海食品研究所:1名,通威:1名.F10食品工艺学085206动力工程00不区分3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④922传5国家农产品现代物流工程技术研究中心:1名F08制冷技术研究方向热学085231食品工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④910生物化学或812食品微生物学或967食品工程原理32山东省海洋资源与环境研究院:4名,浙江万里学院:1名,光明食品集团:2名,海军医药研究所:3名.F10食品工艺学003食品科学与工程研究中心097200食品科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)④812食品微生物学12海军医药研究所:2名F10食品工艺学004海洋科学学院070700海洋科学01物理海洋学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论7F23海洋科学基础综合02海洋化3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论5F23海洋科学基础综合学03海洋生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论7F23海洋科学基础综合077600环境科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③601高等数学④912环境化学或914环境评价6F11环境学090802捕捞学00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学④915渔业资源与渔场学8F12海洋渔业科学综合知识090803渔业资源00不区分研究方3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学④915渔业资源与渔场学21山东省海洋资源与环境研究院:1名F12海洋渔业科学综合知识向0908Z2渔业环境保护与治理00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)④915渔业资源与渔场学2F12海洋渔业科学综合知识095108渔业00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③340农业知识综合二④915渔业资源与渔场学43F12海洋渔业科学综合知识005环境监测与评价中心083000环境科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③302数学二④912环境化学或914环境评价5F11环境学006经济管理学院020205产业经济学00不区分研究3年①101思想政治理论②201英语一③303数学三④917西方经济学16安康学院:1名F14经济管理综合方向0908Z1渔业经济与管理00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)④917西方经济学或918管理学2F14经济管理综合095110农村与区域发展00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③342农业知识综合四④918管理学17安康学院:1名F14经济管理综合120300农林经济管理00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③303数学三④918管理学8F14经济管理综合007信息学院081200计算机科学与技术00不区分研3年①101思想政治理论②201英语一③301数学一④408计算机学科专业基础综合或919计算机13F17数据库原理或F18通信原理究方向基础综合083500软件工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③301数学一④408计算机学科专业基础综合或919计算机基础综合6F17数据库原理或F18通信原理085211计算机技术00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④408计算机学科专业基础综合或919计算机基础综合10F17数据库原理或F18通信原理009工程学院080200机械工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③301数学一④920控制理论基础21F19机电专业综合知识085201机械工程00不区分3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④920控11F36机电专业综合知识研究方向制理论基础010人文学院0908Z2渔业环境保护与治理00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)④923公共政策分析4F21管理学原理125200公共管理00不区分研究方向2年①199管理类联考综合能力②204英语二③-无④--无20F21管理学原理011中国水产科学研究院070700海洋科学01物理海洋学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论1东海所:1名F23海洋科学基础综合03海洋生物3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或9116黄海所:3名;东海所:2名;南海所:1名;F02动物学学细胞生物学071000生物学04水生生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学14黄海所:2名;东海所:4名;南海所:2名;黑龙江所:1名;长江所:1名;珠江所:1名;淡水中心:1名;渔机所:1名;院部:1名F22生物学综合知识10生物化学与分子生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学2黄海所:1名;长江所:1名F03分子生物学071300生态学00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学2南海所:1名;珠江所:1人F22生物学综合知识081704应用化学00不区分3年①101思想政治理论②201英语一③302数学二④910生1东海所:1名F09无机及分析化研究方向物化学学083000环境科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③302数学二④912环境化学或914环境评价3黄海所:1名;东海所:1名;长江所:1名F11环境学083200食品科学与工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③302数学二④812食品微生物学或910生物化学或967食品工程原理7黄海所:3名;东海所:1名;南海所:3名;F10食品工艺学085201机械工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④920控制理论基础2东海所:1名;渔机所:1名F36机电专业综合知识085231食品工00不区3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④910生13黄海所:5名;东海所:4名;南海所:3F10食品工艺程分研究方向物化学或812食品微生物学或967食品工程原理名;渔机所:1名;学080200机械工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③301数学一④920控制理论基础1渔机所:1名F19机电专业综合知识090603临床兽医学01水产动物临床医学3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学或925水产动物疾病学9黄海所:3名;东海所:1名;南海所:1名;黑龙江所:1名;长江所:1名;珠江所:2名;F06微生物学090801水产养殖00不区分研究方3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学④927鱼类增养殖学37黄海所:11名;东海所:4名;南海所:4名;黑龙江所:3名;长江所:1名;珠江所:5名;淡水中心:2名;渔机所:1名;院部:6名F07养殖水化学向090802捕捞学00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学④915渔业资源与渔场学2黄海所:1名;东海所:1名F12海洋渔业科学综合知识090803渔业资源00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学④915渔业资源与渔场学8黄海所:2名;东海所:2名;南海所:2名;长江所:1名;珠江所:1名F12海洋渔业科学综合知识095108渔业01与海洋学院渔业专业相同3年①101思想政治理论②204英语二③340农业知识综合二④915渔业资源与渔场学13黄海所:3名;东海所:4名;南海所:3名;长江所:2名;珠江所:1名;F12海洋渔业科学综合知识09510802与3年①101思想政治理论②204英语二③46黄海所:12人;东海所:7名;南海所:6F07养殖渔业生命学院渔业专业相同340农业知识综合二④927鱼类增养殖学人;黑龙江所:6名;长江所:2名;珠江所:5名;淡水中心:3;渔机所:1名;院机关:5名水化学095110农村与区域发展00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③342农业知识综合四④918管理学2东海所:1名;院部:1名F14经济管理综合120300农林经济管理00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③303数学三④918管理学1东海所:1名F14经济管理综合081200计算机科学与技术00不区分研究①101思想政治理论②201英语一③301数学一④408计算机1东海所:1名F17数据库原理或F18通信原理方向学科专业基础综合或919计算机基础综合085211计算机技术00不区分研究方向①101思想政治理论②204英语二③302数学二④408计算机学科专业基础综合或919计算机基础综合1东海所:1名F17数据库原理或F18通信原理012上海农科院071000生物学04水生生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学1F22生物学综合知识071000生物学10生物化学与分子生物3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学或711无机及分析化学④910生物化学或911细胞生物学4F03分子生物学学085211计算机技术00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④408计算机学科专业基础综合或919计算机基础综合2F17数据库原理或F18通信原理085231食品工程00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④910生物化学或812食品微生物学或967食品工程原理8F10食品工艺学090102作物遗传育种00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或611高等数学或711无机及分析化学④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学2F20作物遗传育种090603临床兽医学00不区分3年①101思想政治理论②201英语一③314数学(农)或315化学(农)或4F06微生物学研究方向611高等数学或711无机及分析化学④414植物生理学与生物化学或415动物生理学与生物化学或925水产动物疾病学013国家海洋局070700海洋科学01物理海洋学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论3F23海洋科学基础综合070700海洋科学02海洋化学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论3F23海洋科学基础综合070700海洋科学03海洋生物学3年①101思想政治理论②201英语一③611高等数学④913海洋科学导论3F23海洋科学基础综合077600环境科学与工程00不区分研究方3年①101思想政治理论②201英语一③601高等数学④912环境化学或914环境评价8F11环境学向085211计算机技术00不区分研究方向3年①101思想政治理论②204英语二③302数学二④408计算机学科专业基础综合或919计算机基础综合2F17数据库原理或F18通信原理014海洋科学研究院020205产业经济学00不区分研究方向3年①101思想政治理论②201英语一③303数学三④917西方经济学3F14经济管理综合特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,勤思考研培训学校所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

浙江海洋大学的海洋科学专业

浙江海洋大学的海洋科学专业

浙江海洋大学的海洋科学专业1、浙江海洋大学海洋科学专业简介浙江海洋大学海洋科学专业是一个集海洋学、海洋技术、海洋工程、海洋保护、海洋资源等学科领域于一体的综合性学科,探讨的问题侧重于海洋的静动力过程及其作用及其影响,包括海洋活动的规律、海洋的组成及其环境的改变和动态发展状况。

浙江海洋大学海洋科学专业主要培养掌握海洋学理论、熟悉海洋技术、海洋工程及海洋综合利用等方面的基本知识,懂得运用海洋资源类学科的实验技术、海洋科学专业数据分析、计算机应用以及多学科联合技术,并拥有海洋工程可行性研究、海洋法规及管理研究等方面的本科知识与能力的应用与研究型人才。

2、课程体系浙江海洋大学海洋科学专业的课程体系包括:学科基础课、专业基础课、专业基础课程、专业前沿研究课、专业实践课程,以及各学科领域的就业培训课程,紧贴当前海洋学科发展需求,关注实践能力培养。

学科基础课程包括:数学、物理、地理、地球物理学、地质学、生物学、化学等基础学科理论及实验知识,专业基础课程包括:海洋物理学、海洋化学、海洋地质学、海洋生物学、海洋气象学等专门学科的理论知识及实验技术,专业前沿研究课程包括:海洋环境与污染控制、海洋资源开发使用法律法规、海洋工程设计原理、海洋石油开发、现代海洋调查及海洋资源开发与应用等前沿研究课程,并以此基础,引导学生熟悉海洋现代调查与开发应用技术及海洋综合技术。

3、就业前景浙江海洋大学海洋科学专业的毕业生,能够在各类国家机构及社会企业单位从事海洋资源的开发及利用、海洋调查技术研究、海洋工程智能化设计、海洋保护及环境综合治理、海洋法规等研究的应用性人才,也适合在军事、公安、海关、海洋局、海洋气象站、司法机关等行业从事若干相关工作,未来海洋科学专业毕业生的就业前景是值得期待的。

海洋资源与环境专业考研方向

海洋资源与环境专业考研方向

海洋资源与环境专业考研方向引言海洋资源与环境专业是指波及海洋科学、海洋环境保护、海洋资源开发利用等方面的专业方向。

随着人类对地球资源的不断开发利用和环境污染的加剧,海洋成为了人们关注的重点。

海洋资源与环境专业考研方向的学习,将为学生提供深入了解海洋资源、环境问题和保护策略的机会。

学习内容海洋资源与环境专业考研方向的学习内容主要包括海洋科学、环境科学、资源利用等方面的知识。

其中,包括以下几个主要的学科:1.海洋科学:学习海洋地质学、海洋生物学、物理海洋学、海洋化学等方面的知识。

通过学习海洋科学,可以了解海洋的形成演化、海洋生物和海洋地球化学过程。

2.环境科学:学习环境基础知识、环境监测技术、环境评价与管理等方面的内容。

掌握环境科学的基础知识,可以对海洋环境进行评价、管理和保护。

3.资源利用:学习海洋资源的开发利用、海洋能源开发等方面的知识。

了解海洋资源的开发利用方式,可以为海洋可持续发展提供理论和技术支持。

学习方法在进行海洋资源与环境专业考研方向的学习过程中,需要采取一些有效的学习方法,以下是几点建议:1.注重理论学习:掌握海洋资源与环境专业的基础理论知识,了解学科的基本概念和研究方法。

2.多实践锻炼:学习海洋资源与环境专业不仅仅需要理论知识,还需要实际操作能力。

通过实践项目、实验等方式,提高实际应用能力。

3.积极参与学术讨论:参与学术讨论、交流会议等,与同行专家和学生交流,了解最新的研究成果和发展动态。

4.多阅读相关文献:通过阅读相关领域的学术文献,了解前沿研究进展和学科的最新发展动态。

就业前景海洋资源与环境专业在未来的就业前景广阔。

以下是几个主要的就业方向:1.政府机构:海洋环境保护、海洋资源管理等相关政府部门。

2.科研院所:从事海洋资源与环境研究的科研院所。

3.环境保护企业:从事海洋环境监测评价、环境治理等相关工作。

4.海洋能源行业:从事海洋能源的开发利用和技术研究等工作。

5.教育机构:从事高等院校的教学和科研工作。

关于水产的书籍

关于水产的书籍

关于水产的书籍
以下是一些关于水产的书籍推荐:
1. 《养殖鱼类学》《水产动物病理学》《水产养殖水质管理与环境保护》等教材类书籍:涵盖了水产养殖,养殖鱼类学和水产动物病理学的基础知识、技术和管理方面的内容。

2. 《中国水产图鉴》:介绍了中国水域中的各类水产品,包括鱼类、虾类、贝类等,以及常见的水产养殖方法和养殖技术。

3. 《海洋生物学》:介绍了海洋生态系统中的不同种类生物,包括海洋鱼类、甲壳类生物、藻类等,对于深入了解海洋生态系统有很大帮助。

4. 《渔业资源与管理》:介绍了渔业资源的分布、开发与管理,包括渔业资源保护、渔业资源评估和可持续发展等内容。

5. 《渔业经济学》:介绍了渔业经济学的基本原理和方法,涵盖了渔业经济状况、渔业政策、渔业市场和渔业企业管理等方面的内容。

6. 《水产养殖百科全书》:综合介绍了水产养殖的各个方面,包括养殖技术、水质管理、饲料营养、养殖设施、疾病防控等内容。

7. 《水产养殖法规与政策》:介绍了水产养殖行业的法规政策,包括养殖许可、环境保护、质量检测、出口贸易等方面的内容。

这些书籍可以帮助读者在水产领域中获得专业知识和技能,对于从事水产养殖、海洋生物学、渔业资源管理等相关工作的人士或有兴趣的读者都会有所帮助。

海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案

海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案

海洋科学(海洋生物科学与技术方向)专业人才培养方案一、专业介绍:进入21世纪以后,全人类特别是我国面临着“人口、资源、环境”三大问题的巨大压力,而解决这一压力的可能的根本途径在于海洋,在于海洋科学技术和海洋教育的发展和进步。

河北省环绕京津,面临渤海,是我国重要沿海省份之一。

河北大学生命科学院自2001年开始招收海洋科学专业本科生,本专业研究地球上海洋的自然现象、性质及其变化规律,以及如何开发与利用海洋,它由物理海洋学、生物海洋学、海洋地质学和化学海洋学等四大基本学科及众多分支学科组成。

我校海洋科学的专业特色是海洋生物资源的开发和利用。

我院与海洋科学本科专业相关的学科有水生生物学、水产养殖硕士点和动物学博士点的水产动物学方向。

与本专业相关的实验室包括河北省无脊椎动物系统学与应用重点实验室,水生生物研究室,生态学、海洋生物学、细胞生物学实验室。

设备较为先进、齐全。

图书资料丰富。

师资队伍学历层次高、年龄构成合理。

二、培养目标:本专业培养具有坚强的海洋科学理论基础,又有较全面的海洋学、海洋生物学和海洋化学基本知识和基本技能可从事海洋科学研究与考察、水产养殖、海洋制药、海洋资源开发与利用以及海洋科学教育、海洋经济研究和管理工作的专门人才。

三、培养基本规格:按照培养目标要求,本专业学生主要学习海洋科学方面基本理论、基本知识、受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较高的、从事海洋科学综合研究、海洋生物学和海洋资源开发的教学及科研能力。

四、学制:四年五、主要课程:高等数学、普通物理学、无机化学与分析化学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生态学、海洋科学导论、生物海洋学、海洋地质学等。

六、主干学科:海洋学、生物海洋学、海洋地质学七、授予学位及毕业学分要求:本专业的学生,在校期间必须修满本培养方案所规定的 163.5 学分方能毕业。

其中必修课121.5学分,专业选修课16学分,其它选修课26学分(其中包括全校公共选修课10学分)。

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六、两种基本形态 — 水螅型(hydroid type)和水母型(medusa type) 大多数腔肠动物具有水螅型和水母型两种基本形态,而它们又往往出现在同 一种的生活史中,成为两个不同的世代:水螅型世代(无性世代)和水母型 世代(有性世代);两个世代交替出现(世代交替)是腔肠动物的一个重要 特征。 水螅型营固着生活,体呈圆形或管形,顶端有口,口周围有数目不等的触手。 水母型营漂浮生活,体呈铃形、倒置碗形或伞形,凹入的下伞面的中央有下 垂的垂唇,其游离端为伞口,伞的边缘距缘膜和一圈触手。(图)

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二、两胚层
腔肠动物第一次出现了胚层分化,具有真正的内、外胚层,中间为由内 外胚层细胞分泌的中胶层,它们共同构成体壁。




1. 外胚层:外胚层发育为成体的表皮层(epidermis),起保护、运动、感觉 等作用;这是由于外胚层细胞分化成各种具有一定形态和机能细胞的结果。 (1)皮肌细胞(epithelio-muscle cell) (2)感觉细胞 (3)神经细胞:神经网(nerve net),扩散神经系统(diffuse nervous system) (4)间细胞:其由内胚层产生,移动至外胚层;能分化为刺泡细胞和生殖细 胞,一般嗜碱性;而钵水母纲的外胚层和中胶层有非嗜碱性的变形细胞,属 于间细胞,并且具有吞噬的作用。 (5)腺细胞 (6)刺细胞 :刺泡(nematocyst 或 cnidoblast)一般由盖、刺丝囊和刺丝 组成。 2. 中胶层 3. 内胚层:内胚层发育为胃层(gastrodermis),具有消化、生殖等功能。


三、胚胎发育
囊胚期的小细胞向囊胚腔内生 出鞭毛,内陷的大细胞形成开 口,具鞭毛的小细胞反出位于 外层(此时孵化出来,称为两 囊幼虫。
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幼虫从母体随水流溢出,随波逐流。然后具鞭毛的小细胞内陷形成内层, 另一端的大细胞留在外面形成外层。 这种方式与多细胞动物原肠胚形成方式正相反(一般是植物极细胞内陷形 成内胚层,而动物极小细胞形成外胚层),这种现象称为逆转。 幼虫浮游不久后就固着,发育为成体。
一、体型多数不对称
海绵动物形状多样:不规则的块状、球状、树枝状、管状、瓶状等 多数生活在海洋 成体营固着生活、单体后群体 多数不对称 有无数的小孔,是水流进出的通道




二、没有器官、系统和明确的组织
海绵体表的基本结构是:内外2层细胞,中间为中胶层 1. 外层:体表外层的细胞为扁细胞,有保护作用。扁细胞内有可收缩的肌丝, 使扁细胞有一定的调节能力。围绕着出入水孔的扁细胞特化成“肌上皮细 2 胞”,
海鸡冠
软鸡冠珊瑚
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海鳃Pennatula
笙珊瑚 Tubipora
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柳珊瑚
红珊瑚
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斑马海葵
绿海葵
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角海葵
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稚菊珊瑚
菊花珊瑚
鹿角珊瑚
石芝
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角珊瑚
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第四节

栉水母



栉水母是一类两辐对称,没有刺胞,也没有世代交替(无水螅 型)的水母;但其具有栉板(运动)和粘胞,能发光;是浮游 动物的一个重要类群。 过去有人把其归入腔肠动物门(因为其形态结构与腔肠动物相 似),现在单列为一门,其神经、体制、中胶层(原始的中胚 层)发达。 栉水母是系统发展、进化的一个盲端。 但就是这一特化的小类群,相当简单的协调系统,却揭示了行 为控制和进化的一般原理。 有人认为:有栉板,有些栉水母能爬行,所以认为,这可能是 水生向陆生过渡的起始。
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第二节 海绵动物的生殖和发育


一、无性生殖
1. 出芽(budding) 2. 芽球



二、有性生殖
海绵既有雌雄同体 (monoecy)、又有雌雄异体 (dioecy)。生殖细胞由原细 胞或领细胞发育而来。卵细胞 在中胶层,精子不能进入,必 须由领细胞吞食后失去鞭毛和 领成为变形虫状将精子带入卵 内,达到受精作用的目的。
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腔肠动物的基本特征可归纳为如下:
1. 辐射对称或两辐对称 2. 真正的两胚层 3. 组织分化 4. 消化循环腔 5. 具有肌肉组织的功能结构(皮肌细胞) 6. 具有低级的神经系统 – 神经网 7. 具有水螅型和水母型两种基本形态,进行世代交替 8. 海产种类个体发育一般经过浮浪幼虫阶段





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第二节

腔肠动物门的分纲
腔肠动物约9,000种,分为水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲3纲。


一、水螅纲(薮枝螅,Obelia)
1. 水螅型 水螅体上生出许多直立的螅茎,螅茎分为2种个体,即水螅体和生殖体,整个 群体外包由外胚层分泌的透明角质膜,称为围鞘,具有保护和支持功能。
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薮枝螅 Obelia

第三节 腔肠动物的系统发展


囊胚是一切后生动物胚胎发育的必经阶段,而腔肠动物发育到囊胚就孵化出 来;而且一般的海产腔肠动物个体发育都经浮浪幼虫阶段。那么腔肠动物的 祖先应该是具纤毛的像“梅氏的群体鞭毛虫”发展为二胚层的动物,进化而 来。 水螅纲是最低等的,由水螅纲分别向钵水母纲和珊瑚纲发展。
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海洋生物学基础
朱小明 陈明茹 博士
厦门大学海洋学系
1
Chapter 6 海绵动物门(Spongia)
海绵动物,又名多孔动物门(Porifera),是最原始、最低等的多细胞动 物;细胞保持相对的独立性,没有组织和器官的分化,是动物演化上的一个 侧支,所以又称侧生动物(Parazoa)。



第一节 海绵动物的形态特征


三、具有水沟系
水沟系(Canal system)是海绵动物 特有的结构,其对适应固着生活 很有意义,水沟系可分为3种 水流→小孔→中央腔→小孔 →流出 2. 双沟系型 相当单沟系型的折叠 水流→流入孔→流入管→前 幽门孔→辐射管→后幽门孔 →中央腔→出水口流出 3. 复沟系型 管道分支多,中胶层有很多 具领细胞的鞭毛室 水流→流入孔→流入管→前 幽门孔→鞭毛室→后幽门孔 →中央腔→出水口流出


1. 发育中有胚层分化 2. 单个细胞无法无限制生存下去,必须形成多细胞的个体;因此,细胞 与细胞之间有一定的联系;同时,具有几种不同功能的细胞 3. 具有与多细胞动物大致相同的核酸和氨基酸


四、海绵动物的特异性
1. 胚胎发育中的逆转现象 2. 具有独特的水沟系以适应固着生活

因此, 海绵动物与其他多细胞动物不同,可以认为是由原始的群体鞭毛 虫发展而来的多细胞动物的一个侧支,因而称为侧生动物。
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Chapter 8 扁形动物门 (Platyhelminthes)



第一节 扁形动物门的主要特征
一、两侧对称或左右对称(bilateral symmetry)
腔肠动物是射辐对称,方向对其而言是无关紧要的,各部分平均发展。动物 界从扁形动物开始获得了两侧对称的体制(型),这使动物进入了一个新的 更高的分化阶段,并获得了更广泛意义的适应。 两侧对称的体制使动物身体明显地分为前、后,左、右,背、腹;体制的进 化与运动定向及相应的机能分化有关,从此,背部司保护、腹部司运动;神 经系统和感觉器官逐步向体前端集中;运动为定向向前。 两侧对称的体制既适于游泳又适于爬行,它是动物由水中固着或漂浮生活过 度到水底爬行的结果;而水底爬行又可进化到陆地爬行,因此,两侧对称是 动物由水生进化到陆生的基本条件之一。

第三节 海绵动物门分类及分类地位
一、分类
1. 钙质海绵纲 2. 六放海绵纲 3. 寻常海绵纲
二、海绵动物结构与机能的原始性(与原生动物相似)
1. 2. 3.
具有原生动物领鞭毛虫相同的领细胞 具有细胞内消化 内外细胞排列疏松,相联系而又相对独立
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沐浴海绵 白枝海绵
偕 老 同 穴
穿贝海绵
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三、海绵动物结构与机能的进步性
水螅体
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水螅体和生殖体为水螅型的功能体,这 种同一生活型上存在不同的功能个体称 为(群体)多态现象。 水螅体:主要负责营养,外有水螅鞘 生殖体:也称为子茎,外有生殖鞘,以 无性生殖方式形成水母芽,水母芽成熟 后脱离子茎,发育为浮游的水螅水母 2. 水母型 伞缘触手基部膨大为触手球,具有①制 造并储存刺泡、②有感觉功能、③进行 细胞内消化。 口位于垂唇(管)的末端,向内通达胃 (消循腔);胃伸出4(8、16)条辐管 与伞缘的环管相通;由口、胃、辐管和 环管构成水母的消化系统 3. 缘膜和伞缘的8个平衡囊 4. 来自外胚层的生殖腺位于垂管或辐管 上;精卵成熟后在海水中受精,受精卵 经卵裂后以内移方式形成实心原肠胚, 孵化为表面具毛的浮浪幼虫。(6个目)
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Chapter 7 腔肠动物(Coelenterata)
海绵动物在动物的演化上是一 个侧支。腔肠动物才是真正后生动 物的开始,其在动物进化过程中占 有重要的位置,所有其他后生动物 都是经过这个阶段发展起来的。


第一节 腔肠动物的基本特征 一、辐射对称
通过身体的中轴(从口面到反口面) 可以有许多切面把身体分为相等的 两部分,即辐射对称(radial symmetry) 这种对称身体只要上下之分,而无 前后、左右、背腹之分。 两辐对称(biradial):通过身体 的中轴只有两个切面把身体分为相 等的两部分;介于辐射对称和两侧 对称之间的中间形式;表征腔肠动 物是动物进化中的必经阶段。


四、呼吸与排泄
腔肠动物没有特殊的呼吸器官,也没有明显的排泄器官,一般通过体表和消 化循环腔进行。
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